अभिभावक-शिक्षक सम्मेलनों को सफलतापूर्वक आयोजित करने की तकनीकें। अभिभावक बैठक योजना

बयंदामा

तकिर्यबा: "रुखानी-एडमगर्सशिलिक बिलिम टेक उडारिसिन्डेगी ओटबास मेन मेकटेप्टिन अरेकेटेस्टिगी"

प्रतिवेदन

विषय: “इस प्रक्रिया में स्कूल और परिवार के बीच बातचीत आध्यात्मिक और नैतिकशिक्षा"

“बच्चा परिवार का दर्पण है; जिस प्रकार पानी की बूँद में सूर्य प्रतिबिम्बित होता है, उसी प्रकार बच्चों में माता और पिता की नैतिक पवित्रता प्रतिबिम्बित होती है।”

वी. ए. सुखोमलिंस्की।

सभी शताब्दियों में, लोग नैतिकता और अच्छे शिष्टाचार को महत्व देते थे। सामाजिक-आर्थिकआधुनिक समाज में हो रहे परिवर्तन हमें कजाकिस्तान और उसके युवाओं के भविष्य के बारे में सोचने पर मजबूर करते हैं।

सामान्य शिक्षा विद्यालय को एक जिम्मेदार नागरिक तैयार करने के कार्य का सामना करना पड़ता है जो स्वतंत्र रूप से क्या हो रहा है इसका आकलन करने और अपने आसपास के लोगों के हितों के अनुसार अपनी गतिविधियों का निर्माण करने में सक्षम है।

"आत्म-ज्ञान" एक बच्चे के व्यक्तित्व के विकास, उसकी नैतिक और आध्यात्मिक शिक्षा के लिए नए दृष्टिकोण खोजने की उभरती आवश्यकता के व्यावहारिक उत्तरों में से एक है।

विषय "आत्म-ज्ञान" का उद्देश्य बच्चों और युवाओं को नैतिक मूल्यों को सिखाना, रचनात्मक संचार कौशल विकसित करना, व्यक्तिगत क्षमता की आत्म-खोज और मानवीय संबंधों की बहुमुखी दुनिया में हर किसी की खोज और खोज करना है।

और यह काम सबसे छोटे से शुरू होना चाहिए विद्यालय युग, क्योंकि इसी समय सक्रिय संचय होता है नैतिक अनुभव, नैतिक आत्मनिर्णय और आत्म-जागरूकता का निर्माण शुरू होता है।

हमारे स्कूल में, हमें अपने छात्रों के माता-पिता में आदर्श सहयोगी मिले। आख़िरकार, यह परिवार ही है जो बच्चे के लिए वह दुनिया है जहां वह रहता है, प्यार करना और आनंद लेना, सहानुभूति और चिंता करना सीखता है, लोगों के बीच रहने की क्षमता सीखता है, अच्छे और बुरे की मूल बातें समझता है।

एक बच्चे को, सबसे पहले, खुद को परिवार के सदस्य, अपनी छोटी मातृभूमि का अभिन्न अंग, फिर कजाकिस्तान का नागरिक और उसके बाद ही ग्रह पृथ्वी के निवासी के रूप में पहचानना चाहिए। इसलिए, फीडबैक निश्चित रूप से आवश्यक है, यानी परिवार के साथ काम करना। स्कूल और अभिभावकों के बीच सहयोग की समस्या कोई नई नहीं है, आज इसके लिए रचनात्मक दृष्टिकोण की आवश्यकता है। सेल्फ-डिस्कवरी पाठ्यक्रम की सामग्री परिवार के साथ घनिष्ठ सहयोग को प्रोत्साहित करती है। हम इस संयुक्त गतिविधि को व्यक्तिगत बातचीत, छुट्टियों, होमवर्क, खुली कक्षाओं और अभिभावक बैठकों के माध्यम से करते हैं।

पारिवारिक शिक्षा के महत्व को याद करते हुए, हम माता-पिता को भी इसमें शामिल करने का प्रयास करते हैं शैक्षिक प्रक्रिया. और बहुत बड़ी भूमिकाइस दिशा में, हम पाठ्यपुस्तक "आत्म-ज्ञान" द्वारा समर्थित हैं, जो इसके लिए एक शैक्षिक और पद्धतिगत परिसर है, जिसका उद्देश्य माता-पिता के साथ संयुक्त होमवर्क करना है।

इस तथ्य के बावजूद कि "आत्म-ज्ञान" का उपयोग कज़ाख स्कूलों में केवल दूसरे वर्ष के लिए किया गया है, हमने महसूस किया कि इस कार्यक्रम को लागू करने के लिए हमें न केवल माता-पिता की मदद की आवश्यकता है, बल्कि कक्षाओं में उनकी प्रत्यक्ष भागीदारी की भी आवश्यकता है। हमने समस्या पर प्रश्नावली के साथ सामान्य व्यक्तिगत परामर्श से शुरुआत की। यहां हमने इस तथ्य को ध्यान में रखा है कि माता-पिता अपने बच्चे के विकास में सबसे अधिक रुचि रखते हैं, और यदि उन्हें कोई रास्ता दिखे तो वे शैक्षिक प्रक्रिया में प्रभावी ढंग से शामिल होने में सक्षम हैं। व्यावहारिक अनुप्रयोगज्ञान अर्जित किया. प्राप्त करने के लिए हमें माता-पिता के साथ घनिष्ठ सहयोग की भी आवश्यकता थी प्रतिक्रिया. माता-पिता के साथ पहली बातचीत के दौरान और सर्वेक्षण प्रक्रिया के दौरान, हमें पता चला कि उन्हें अपने बच्चों के पालन-पोषण और उनके साथ संवाद करने में व्यावहारिक ज्ञान की कमी है। हमने माता-पिता को इन कक्षाओं में भाग लेने के लिए प्रेरित करना शुरू किया क्योंकि मैं? ऐसे में उनके लिए अपना होमवर्क पूरा करना आसान हो गया. ध्यान में रख कर आधुनिक माता-पिताहम बहुत व्यस्त हैं, हमने अपने कार्य अभ्यास में पत्राचार संचार के कुछ रूपों को शामिल किया है, उदाहरण के लिए, "महीने की सिफारिशें"। ऐसा करने के लिए, हम जीवन के बारे में, शिक्षा के बारे में कहावतें, उद्धरण चुनते हैं। चयनित उद्धरण विशेष पर पोस्ट किए गए हैं सूचना खड़ी हैमाता-पिता के लिए, इसलिए उन्हें याद रखा जाता है, दिमाग में अंकित किया जाता है और बाद में व्यवहार में उपयोग किया जाता है।

माता-पिता के साथ अपने काम की योजना बनाते समय, हम उन्हें यह समझने का अवसर देने का प्रयास करते हैं कि उन्हें स्वयं वैसा बनना चाहिए जैसा वे अपने बच्चों को बनाना चाहते हैं, कि बच्चों को उनके जीवन के उदाहरण से सिखाया जाना चाहिए।

शैक्षिक और कार्यप्रणाली परिसर से सामग्री का उपयोग करते हुए, हम पारिवारिक छुट्टियों के लिए परिदृश्य तैयार करते हैं। इस तरह की संयुक्त छुट्टियां वयस्कों और बच्चों के आध्यात्मिक नवीनीकरण में योगदान करती हैं, जिससे सभी के लिए प्यार और अच्छाई, सूरज और प्रकाश, खुशी की छुट्टियां बन जाती हैं। इसके अलावा, कोई भी संयुक्त गतिविधि माता-पिता और बच्चों को करीब लाती है, आपसी समझ, विश्वास सिखाती है और उन्हें वास्तविक भागीदार बनाती है। ऐसी संयुक्त छुट्टियों के परिणामस्वरूप, माता-पिता बच्चे की आत्मा को समझना और महसूस करना सीखते हैं। हमारे शिक्षकों और अभिभावकों को स्कूल में होने वाले कार्यक्रम बहुत पसंद आए। थीम सप्ताहदशकों का आत्म-ज्ञान, विभिन्न प्रतियोगिताएंऔर प्रदर्शनियाँ, संयुक्त खेल और मनोरंजन कार्यक्रम, स्वास्थ्य दिवस। और माता-पिता के साथ काम करने का परिणाम तुरंत स्पष्ट हो जाता है: वे सभी स्कूल कार्यक्रमों में सबसे सक्रिय भागीदार होते हैं।

माता-पिता के व्याख्यान और माता-पिता के साथ गोलमेज बैठकें आयोजित करने के लिए, हम दृष्टांतों, आत्म-ज्ञान पर पाठों के अंशों की वीडियो रिकॉर्डिंग का भी उपयोग करते हैं, जहां बच्चे तर्क करते हैं, प्रश्नों या समस्याओं पर अपनी राय व्यक्त करते हैं। ऐसे क्षणों में, माता-पिता अपने बच्चों को फिर से खोजते हैं, उन्हें अप्रत्याशित पक्ष से देखते हैं। अक्सर उनके लिए आँसू रोकना मुश्किल होता है, और कुछ लोग अपने बच्चे के इस या उस कथन के बारे में सोचने पर मजबूर हो जाते हैं।

माता-पिता के अनुसार, बच्चों की राय में अच्छाई, प्यार, खुशी, सम्मान और दोस्ती की नई, व्यापक अवधारणाएँ सामने आईं। साथ ही, 84% माता-पिता मानते हैं कि उनके बच्चों में बेहतरी के लिए काफी बदलाव आया है, खासकर उनके करीबी लोगों और उनके आसपास के लोगों के साथ उनके संबंधों में।

जैसा कि बच्चों के एक सर्वेक्षण से पता चलता है, उन्हें आत्म-ज्ञान का पाठ वास्तव में पसंद है। यहां हमें प्राप्त फीडबैक है: "मैं अपने बच्चों के साथ बड़ा हो रहा हूं और सभी स्थितियों में अधिक सहनशील और दयालु होना सीख रहा हूं।" हम परिवार और स्कूल के बीच सहयोग की इस शिक्षा पद्धति से सचमुच प्रसन्न हैं। अनुभवी कार्यहमारे विद्यालय में इस एकता की आवश्यकता को दर्शाता है। यदि किसी व्यक्ति को अच्छाई की शिक्षा दी जाए तो उसका परिणाम भी अच्छाई ही होगा। आपको बस बच्चों की व्यक्तिगत आयु विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, लगातार, मांगपूर्वक, लगातार पढ़ाने की ज़रूरत है।

हमें विश्वास है कि हमारे छात्र अत्यधिक नैतिक व्यक्ति बनेंगे: विनम्र, अन्य लोगों के प्रति चौकस, और काम करते समय सावधान रहना सिखाया जाएगा।

बयंदामा

ताकीर्यबा: "12 ज़ाइलडिक बिलिमगे कोशु ज़गदय्यनदगी बस्तौयश सोनीप ओकुशिलारिनिन बेलिम ​​डेंगीइन असेर टेक"

विषय: "12-वर्षीय शिक्षा में जूनियर स्कूली बच्चों के विकास के स्तर पर सीखने की प्रक्रिया का प्रभाव"

12-वर्षीय शिक्षा में संक्रमण के संदर्भ में जूनियर स्कूली बच्चों के विकास के स्तर पर सीखने की प्रक्रिया का प्रभाव।

आधुनिक विद्यालयआमूलचूल परिवर्तन की आवश्यकता है जो छात्रों को गतिशील रूप से बदलती दुनिया के अनुकूल होने, रचनात्मक रूप से खुद को महसूस करने की अनुमति देता है व्यक्तिगत जीवन, भविष्य की व्यावसायिक गतिविधियों में।

12-वर्षीय शिक्षा में परिवर्तन, संक्षेप में, संपूर्ण राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली का एक सुधार है, जो "उच्च शिक्षित के गठन और विकास" की पेशकश करता है। रचनात्मक व्यक्तित्व, एक गतिशील रूप से विकासशील वातावरण में रहने में सक्षम, अपने स्वयं के हित और समाज के हित में आत्म-विकास, आत्म-अभिव्यक्ति और अधिकतम आत्म-प्राप्ति के लिए तैयार ("12 वर्षीय माध्यमिक की अवधारणा सामान्य शिक्षाकजाकिस्तान गणराज्य में")।

सोच का विकास.

जब 6-7 साल का बच्चा स्कूल में प्रवेश करता है, तब तक एक दृश्य प्रभावी सोच, जो दृश्य-आलंकारिक सोच है, जो सफल सीखने का आधार बनाती है प्राथमिक स्कूल. इसके अलावा, इस उम्र के बच्चों में तार्किक सोच के तत्व होने चाहिए। तो इसके साथ उम्र का पड़ावबच्चे का विकास होता है अलग - अलग प्रकारऐसी सोच जो पाठ्यक्रम में सफल महारत हासिल करने में योगदान देती है।

दृश्य-प्रभावी सोच किससे बनती है? दृश्य-प्रभावी सोच के उच्च स्तर के विकास वाला बच्चा किसी भी प्रकार की उत्पादक गतिविधि का अच्छी तरह से सामना करता है जिसके लिए दृश्य मॉडल के अनुसार काम करने की क्षमता, वस्तुओं के आकार और आकार (निर्माण ब्लॉक, यांत्रिक भागों) को सहसंबंधित करने की क्षमता की आवश्यकता होती है। किसी दी गई समस्या को हल करने के लिए.

दृश्य-आलंकारिक सोच की विशेषता किसी समस्या को मुख्य रूप से प्रतिनिधित्व के संदर्भ में और उसके बाद ही किसी विशिष्ट विषय के आधार पर हल करने की क्षमता है।

तर्कसम्मत सोचयह मानकर चलता है कि बच्चे में बुनियादी तार्किक संचालन करने की क्षमता है: सामान्यीकरण, विश्लेषण, तुलना, वर्गीकरण।

दृष्टिगत रूप से प्रभावकारी का निर्माण होता है पूर्वस्कूली उम्रगेमिंग गतिविधियों में महारत हासिल करने की प्रक्रिया में, जिसे एक निश्चित तरीके से व्यवस्थित किया जाना चाहिए और नियंत्रण में और एक वयस्क की विशेष भागीदारी के साथ होना चाहिए। केवल प्रीस्कूलर का पूर्ण विकास दृश्य और प्रभावी सोच के आवश्यक स्तर के गठन को सुनिश्चित करता है।

बच्चे सामान्य स्तर के विभिन्न स्तरों के साथ स्कूल आते हैं मनोवैज्ञानिक विकासइसलिए, विभिन्न कारणों से, उनमें न केवल तार्किक या दृश्य सोच की बुनियादी बातों का अभाव हो सकता है, बल्कि उनमें दृश्य-प्रभावी सोच भी अपर्याप्त रूप से विकसित हो सकती है, जिसका गठन सामान्य रूप से उनके स्कूल में प्रवेश के समय तक पूरा हो जाना चाहिए।

यदि बच्चे में अभी भी दृश्य सोच विकसित नहीं हुई है तो क्या करें? सबसे कुशल तरीके सेइसका विकास ऑब्जेक्ट-टूल गतिविधि है, जो डिज़ाइन की गतिविधि में पूरी तरह से सन्निहित है। इसलिए, यह वांछनीय है कि प्रत्येक समूह, प्रत्येक वर्ग में विभिन्न प्रकार के निर्माण सेट (प्लास्टिक, धातु, लकड़ी, आदि) का एक सेट हो।

निम्नलिखित प्रकार के कार्य दृश्य और आलंकारिक सोच के विकास में योगदान करते हैं: ऊपर वर्णित रचनाकारों के साथ काम, लेकिन दृश्य मॉडल के अनुसार नहीं, बल्कि मौखिक निर्देशों के अनुसार, साथ ही बच्चे की अपनी योजना के अनुसार, जब उसे करना चाहिए पहले एक डिज़ाइन ऑब्जेक्ट के साथ आएं, और फिर उसे स्वतंत्र रूप से कार्यान्वित करें।

इसी प्रकार की सोच का विकास बच्चों को विभिन्न प्रकार के रोल-प्लेइंग और निर्देशकीय खेलों में शामिल करके प्राप्त किया जाता है, जिसमें बच्चा स्वयं एक कथानक लेकर आता है और स्वतंत्र रूप से उसे मूर्त रूप देता है।

आप विकासात्मक कार्यों की एक पूरी श्रृंखला की पेशकश कर सकते हैं जो बच्चों द्वारा हमेशा बहुत अच्छी तरह से स्वीकार की जाती हैं और सामान्य रूप से सोच के विकास में योगदान करती हैं।

इनमें शामिल हैं: सभी प्रकार की पहेलियाँ, छड़ियों या माचिस के साथ विभिन्न प्रकार के कार्य (एक निश्चित संख्या में माचिस से एक आकृति बनाएं, दूसरी छवि प्राप्त करने के लिए उनमें से एक को स्थानांतरित करें: अपना हाथ उठाए बिना एक पंक्ति के कई बिंदुओं को जोड़ें) .

माचिस के साथ व्यायाम से स्थानिक सोच विकसित करने में भी मदद मिलेगी। इस उद्देश्य के लिए, सूचीबद्ध कार्यों के अलावा, आप कागज और कैंची के साथ सबसे सरल कार्यों का भी उपयोग कर सकते हैं, जिन्हें पारंपरिक रूप से "वन कट" कहा जाता है।

इसके साथ ही, आप पहेली गेम का उपयोग कर सकते हैं जो आपको कार्य स्थितियों को जटिल बनाकर सोच समारोह को व्यापक रूप से विकसित करने की अनुमति देता है।

किसी भी मामले में, बच्चे के व्यक्तिगत विकास के सभी पहलुओं को नजरअंदाज नहीं किया जाना चाहिए, और परीक्षा के परिणामस्वरूप उत्पन्न होने वाले मुद्दों पर माता-पिता को पूर्ण परामर्श दिया जाना चाहिए।

प्राथमिक विद्यालय की उम्र बहुत कमजोर होती है, क्योंकि इसी उम्र में बुनियादी आदतें और व्यवहार के नियम बनते हैं। यह अकारण नहीं है कि लोग कहते हैं, "जब आप एक आदत बोते हैं, तो आप एक चरित्र काटते हैं।"

अनुमानित योजनाअभिभावक बैठक आयोजित करना

"मेरा बच्चा बड़ा हो रहा है।"

लघु व्याख्यान.

एक बच्चे के स्वस्थ मानसिक विकास के लिए मुख्य शर्तों में से एक यह है कि वह भावनात्मक रूप से गर्म और स्थिर वातावरण में बड़ा हो।

कब काविशेषज्ञों - वैज्ञानिकों और शिक्षकों - के बीच इस बात पर बहस चल रही थी कि इसके लिए सबसे अधिक जिम्मेदार कौन है नैतिक दुनियाबच्चे परिवार या स्कूल? अंत में, बहुमत सही निष्कर्ष पर पहुंचा - स्कूल से ज़िम्मेदारी हटाए बिना, परिवार पर और अधिक माँगें की जानी चाहिए, क्योंकि यहीं से उनके व्यक्तित्व की नींव पड़ी नैतिक मूल्य, अभिविन्यास और विश्वास।

पारिवारिक शिक्षा का महत्व निर्विवाद है। बच्चों पर पिता और माता से अधिक प्रभाव किसी का नहीं होता।

के लिए प्रभावी शिक्षापरिवार में बच्चे को पारिवारिक शिक्षाशास्त्र के तंत्र का पालन करना चाहिए।

पारिवारिक शिक्षाशास्त्र में तंत्र के शिक्षकों के अनुसार

सबसे पहले, सुदृढीकरण का उपयोग किया जाता है, बच्चे को सही कार्यों के लिए प्रोत्साहित करना और आम तौर पर गलत कार्यों के लिए उसे दंडित करना और फटकारना, आप धीरे-धीरे बच्चे की चेतना में मानदंडों, नियमों और अवधारणाओं की एक प्रणाली पेश करते हैं। उन्हें बच्चे द्वारा महसूस किया जाना चाहिए और समझा जाना चाहिए, और उसकी ज़रूरत बन जाना चाहिए।

दूसरा तंत्र प्रियजनों के साथ स्वयं की पहचान (पहचान) है, जिसका बच्चा सम्मान करता है, प्यार करता है और उनके जैसा बनने का प्रयास करता है। यह महत्वपूर्ण है कि यह तंत्र अक्सर माता-पिता के प्रति प्रेम पर आधारित होता है, और इस प्रेम के नाम पर बच्चा हर चीज़ में अच्छा बनने का प्रयास करता है।

तीसरा तंत्र है समझ.

इसका अर्थ इस तथ्य पर आधारित है कि, अच्छी तरह से जानना और महसूस करना भीतर की दुनियाबच्चा, उसके उद्देश्यों और उद्देश्यों की सीमा, उसकी जरूरतों और समस्याओं पर तुरंत प्रतिक्रिया देकर, आप सक्रिय रूप से उसके कार्यों को प्रभावित कर सकते हैं।

माता-पिता की अंगूठी.

लक्ष्य: परिवार में बच्चों के पालन-पोषण से संबंधित समस्याग्रस्त स्थितियों को हल करने में माता-पिता के दृष्टिकोण का अध्ययन करना।

मिलकर चर्चा करें विभिन्न स्थितियाँशिक्षा और छात्रों के परिवारों में संघर्ष की स्थितियों को हल करने के तरीके।

छात्रों के पालन-पोषण में आने वाली समस्याओं पर संयुक्त रूप से चर्चा करने में माता-पिता के बीच रुचि विकसित करना।

रिंग प्रगति.

अंगूठी के विषय और उसके उद्देश्यों की व्याख्या। कमरे में सभी अभिभावकों तक पहुँचना और उनके साथ काम करना।

माता-पिता को 6 लोगों के 3 समूहों (टेबल, कुर्सियाँ, कागज की शीट, मार्कर) में विभाजित करें। माता-पिता प्रस्तावित स्थिति पर चर्चा करते हैं और एक वक्ता चुनते हैं जो समूह की प्रतिक्रिया प्रस्तुत करता है।

स्थिति एक."क्या करें अगर..." बी हाल ही मेंबच्चा बहुत बदल गया है, प्रियजनों के साथ कम संवाद करता है, चुप रहता है, लंबे समय तक बैठा रहता है और कुछ सोचता रहता है। माता-पिता के सभी प्रश्नों का उत्तर टाल-मटोल कर नहीं दिया जाता या बिल्कुल टाला नहीं जाता। माता-पिता सोचते हैं कि बच्चा पीड़ित है, लेकिन कारण छिपाते हैं। ऐसी स्थिति में क्या करें?

मनोवैज्ञानिक के उत्तर पर विचार करें.

स्थिति दो.स्कूल सत्र के अंत में, आपको अपने बच्चे की डायरी मिली और देखा कि सीखने का परिणाम बहुत ही सफल रहा है। आप खुश हैं, इसके लिए अपने बच्चे की तारीफ करें उपलब्धियां हासिल कीं, लेकिन कुछ दिनों के बाद आपको गंभीर बातचीत के लिए स्कूल में आमंत्रित किया जाता है, और वहां आपको पता चलता है कि आपके बेटे या बेटी ने डायरी में ग्रेड को सही किया है और हस्ताक्षर किए हैं क्लास - टीचर. अध्ययन के नतीजे ख़राब हैं और आपके बच्चे ने आपको धोखा दिया?

मनोवैज्ञानिक के उत्तर पर विचार करें.

स्थिति तीन.बच्चा बड़ा हो गया है, तेजी से घर से बाहर निकलने की कोशिश कर रहा है और कहीं दूर और दूर तक भटक रहा है। वह अब भी सब कुछ करता है, लेकिन आपको लगता है कि वह अपना जीवन स्वयं जीता है, जो उसके लिए अधिक दिलचस्प है। आप कष्ट सह रहे हैं, लेकिन नहीं जानते कि क्या करें...

मनोवैज्ञानिक के उत्तर पर विचार करें.

स्थिति चार."क्या करें यदि..." आप अपने बच्चे को नहीं पहचानते। वह अत्यधिक आक्रामक और कभी-कभी क्रूर भी हो गया। अजनबी इस बारे में बात करते हैं, आप स्वयं ऐसे गुणों की अभिव्यक्ति देखते हैं, कभी-कभी यह आप तक भी पहुँच जाता है।

(बैकअप विकल्प)

मनोवैज्ञानिक के उत्तर पर विचार करें.

उस अवधि के दौरान जब माता-पिता कार्य में लगे हुए हैं: मनोवैज्ञानिक सिफारिशें पढ़ता है.

अनुकूल पारिवारिक माहौल बनाना।

याद रखें: माता-पिता बच्चे को कैसे जगाते हैं यह उस पर निर्भर करता है मनोवैज्ञानिक रवैयापूरे दिन के लिए.

यदि माता-पिता को अपने बच्चे के साथ स्कूल जाने का अवसर मिले, तो इसे न चूकें। एक आम रास्ता विनीत सलाह का संयुक्त संचार है।

स्कूल के बाद बच्चों का अभिवादन करना सीखें। यह प्रश्न पूछने वाले पहले व्यक्ति न बनें: "आज आपको कौन से ग्रेड मिले?"

तटस्थ प्रश्न पूछना बेहतर है: "स्कूल में क्या दिलचस्प था?", "आज आपने क्या किया?", "स्कूल में चीजें कैसी थीं?"

अपने बच्चे की सफलता पर खुशी मनाएँ। उसकी अस्थायी असफलताओं के क्षण में नाराज न हों।

अपने बच्चे के जीवन की घटनाओं के बारे में उसकी कहानियाँ धैर्यपूर्वक और रुचिपूर्वक सुनें।

बच्चे को यह महसूस होना चाहिए कि उसे प्यार किया जाता है।

आप अपने बच्चों से कितनी बार कहते हैं...

मैं अभी व्यस्त हूँ...

देखो आपने क्या कर दिया!

ऐसा नहीं किया जाना चाहिए...

गलत!

आप कब सीखेंगे?

मैंने तुमसे कितनी बार कहा है!

नहीं! मैं नहीं कर सकता!

तुम मुझे पागल कर दोगे!

तुम मेरे बिना क्या करोगे?!

आप हमेशा हर चीज़ में शामिल होते रहते हैं!

मुझ से दूर हो जाओ!

कोने में खड़े रहो!

ये सभी "शब्द" बच्चे के अवचेतन में मजबूती से बंधे होते हैं, और फिर अगर बच्चा आपसे दूर चला जाए, गुप्त, आलसी और खुद के बारे में अनिश्चित हो जाए तो आश्चर्यचकित न हों।

ये शब्द एक बच्चे की आत्मा को सहलाते हैं...

तुम सबसे प्यारे हो!

आप बहुत कुछ कर सकते हैं!

• हमलोग आपके बिना क्या करेंगे?!

  मेरे पास आओ!

  हमारे साथ बैठो!

  मैं आपकी मदद करूँगा...

  मुझे आपकी सफलता पर खुशी है!

  चाहे कुछ भी हो जाए, आपका घर आपका किला है।

  मुझे बताओ तुम्हारे साथ क्या समस्या है?

"मेरा बच्चा वयस्क हो रहा है..."

इंसान की कितनी खुशियां बिखर गई हैं

केवल इसलिये टुकड़े-टुकड़े करना

कि किसी ने किसी को "सॉरी" नहीं कहा?

पहचान। वाइल्ड.

बैठक के उद्देश्य:

माता-पिता को उन कारणों से परिचित कराएं जो बच्चों के बुरे व्यवहार को प्रेरित करते हैं।

माता-पिता के बीच अपने बच्चे के पालन-पोषण में समस्याओं से जुड़ी कठिनाइयों को स्वीकार करने की संस्कृति का निर्माण करना।

ऐसे बच्चों से संवाद कर कठिन परिस्थितियों में रास्ता निकालने का कौशल विकसित करें। कार्यान्वयन का रूप: चर्चा क्लब.

चर्चा के लिए प्रश्न.

बैठक के लिए तैयारी कार्य:

छात्रों का परीक्षण.

माता-पिता के लिए प्रश्नावली.

माता-पिता द्वारा विश्लेषण के लिए एक दृष्टांत तैयार करना और शिक्षा के लिए सिफारिशें कठिन बच्चा.

बैठक की प्रगति.

शुरूवाती टिप्पणियांक्लास - टीचर।

हमारी बैठक आयोजित करने का कारण हमारी कक्षा और अन्य कक्षाओं में छात्रों का न केवल पाठों में, बल्कि ब्रेक के दौरान, एक-दूसरे और आपके, माता-पिता के साथ अनौपचारिक संचार में अवलोकन करना था। कई माता-पिता और दादा-दादी, अपने बच्चे या पोते के बारे में बोलते हुए, अक्सर निम्नलिखित वाक्यांश का उपयोग करते हैं: "मैं उसके साथ नहीं रह सकता, उसने धूम्रपान करना शुरू कर दिया है, उसके साथ रहना मुश्किल है।" बचपन की कठिनाइयों की समस्या छोटी हो गई है और प्राथमिक विद्यालय में पहले से ही इसके बारे में बात करना आवश्यक है ताकि यह निर्धारित किया जा सके कि क्या वह वास्तव में कठिन हो गया है या परिपक्व हो गया है। या हो सकता है कि वह अपने बगल में होने वाली घटनाओं और लोगों को वास्तविक आँखों से देखता हो? या शायद वह हमें, वयस्कों को, हमारे बारे में, हमारे रिश्तों के बारे में सच्चाई बताता है? कठिन बच्चों के साथ काम करने वाले कई मनोवैज्ञानिकों की टिप्पणियों और शोध सामग्रियों से यह संकेत मिलता है समस्या बच्चाअक्सर उच्च स्तर की बुद्धि और न्याय की गहरी भावना वाला बच्चा होता है। अगर वे नियंत्रण से बाहर हो जाएं तो उनसे निपटना बहुत मुश्किल होता है.

लेकिन पहले, आइए यह निर्धारित करने का प्रयास करें कि वह कौन है - एक कठिन बच्चा?

माता-पिता एक कठिन बच्चे के संकेतों की पहचान करते हैं, और कक्षा शिक्षक इन संकेतों को बोर्ड पर लिखते हैं। उदाहरण के लिए, एक कठिन बच्चा किसी भी चीज़ में कोई सीमा नहीं जानता; दैनिक दिनचर्या को बाधित करता है; घरेलू संपत्ति को बर्बाद करता है; युवाओं और बूढ़ों का मज़ाक उड़ाता है; अन्य बच्चों को धमकाना और उनके साथ झगड़ा करना; पाठ आदि के संचालन में हस्तक्षेप करता है।

और इसलिए, हमने बच्चे की कठिनाइयों का एक चित्र परिभाषित किया है।

आइए हम सब मिलकर इसके प्रकट होने के कारणों पर विचार करें कठिन बच्चे. आपके लिए इन कारणों को निर्धारित करना आसान बनाने के लिए, मैं इस समस्या पर आपके बच्चों के परीक्षण के लिए सामग्री प्रदान करना चाहूंगा।

2. परीक्षण विश्लेषण.

बहस।

बच्चों के बेकाबू होने का कारण.

माता-पिता के ध्यान के लिए लड़ें।

आत्म-पुष्टि के लिए संघर्ष.

आसपास की दुनिया, वयस्कों से बदला लेने की प्यास।

आपकी सफलता में विश्वास की कमी.

दृष्टांत का विश्लेषण.

एक ही समुदाय में रहते थे भिन्न लोग. वे आत्म-सुधार की इच्छा से एकजुट थे। समुदाय का नेतृत्व एक बुद्धिमान गुरु द्वारा किया जाता था। एक दिन उसे जाना पड़ा दीर्घकालिक. अपने स्थान पर, उन्होंने समुदाय का नेतृत्व करने के लिए अपनी डिप्टी, एक प्यारी और सुंदर महिला को छोड़ दिया। जाते समय, उन्होंने पूरे समुदाय को इकट्ठा किया और सबके सामने, महिला को एक नोटबुक सौंपी, जिसमें उन्होंने समुदाय के सदस्यों के सभी कार्यों को, चाहे उनके महत्व की परवाह किए बिना, रिकॉर्ड करने के लिए कहा। जब वह दूर था, समुदाय की शांति में मुख्य विघ्न डालने वाला एकमात्र लड़का था जो उसमें रहता था। डिप्टी के पास सबसे कम उल्लंघन थे।

यात्रा से लौटने के बाद समुदाय के नेता ने एक बैठक बुलाई. बैठक में, उन्होंने घोषणा की कि वह अपनी अनुपस्थिति के दौरान समुदाय के सदस्यों को व्यवहार के लिए पुरस्कार वितरित करना चाहते हैं। वह सबसे पहले व्यक्ति थे जिन्होंने लड़के को बुलाया और उसे पैसों की इतनी बड़ी गड्डी सौंपी कि हर कोई अवाक रह गया। उसने दूसरों को भी बोनस दिया, लेकिन वे लड़के को मिलने वाले बोनस से बहुत कम थे।

उनके डिप्टी को सबसे कम प्राप्त हुआ। इस बिंदु पर बैठक समाप्त हो गई और सभी लोग हैरान होकर तितर-बितर हो गए।

केवल लड़का ही इस स्थिति को सहन नहीं करना चाहता था। वह यह जानने को उत्सुक था कि उसे अनुचित धन क्यों प्राप्त हुआ।

वह यह प्रश्न लेकर अपने गुरु के पास आया। "पैसा आपका है.

आपने उन्हें अर्जित किया. संघर्ष के बिना, मेरे दोस्त, कुछ भी संभव नहीं है। आंतरिक विकास. अक्सर जिन विवादों का कारण आप होते हैं, उन्हें जानबूझकर आयोजित नहीं किया जा सकता। दूसरों के विपरीत, आपने उस नोटबुक को देखे बिना स्वाभाविक व्यवहार किया जो मैंने अपने डिप्टी को दी थी। और इसकी लागत बहुत अधिक है।"

लड़का थोड़ा समझकर मुड़ा और चला गया। उसके बाद पहले से ही, लेकिन जैसे कि खुद के लिए, शिक्षक ने कहा: "यह कहानी किसी धमकाने वाले के लिए भोग नहीं है। यह उन लोगों के लिए है जो किसी भी कार्रवाई के पीछे निंदा और सजा की आवश्यकता देखते हैं। यह हम सभी के लिए है।" स्थायी मित्रदोस्त बनाना। सबसे पहले, यह उनके लिए महत्वपूर्ण नहीं है जो शिक्षित हो रहे हैं, बल्कि उनके लिए है जो शिक्षित हो रहे हैं।”

बैठक का सारांश.

मनोवैज्ञानिक जी. दोसमुखानोवा

डोनेट्स्क पीपुल्स गणराज्य

डोनेट्स्क शहर के प्रशासन का शिक्षा विभाग

नगर शैक्षणिक संस्थान

"डोनेट्स्क का स्कूल नंबर 144"

अभिभावकों की बैठकों की तैयारी और संचालन पर

द्वारा तैयार:

एसएचएमओ के प्रमुख

शिक्षक प्राथमिक कक्षाएँ

सिगरेवा आई. वी.

अगस्त 2016

सामग्री

परिचय………………………………………………………………………….3

माता-पिता की बैठकों के प्रकार………………………………………………………………………………..4

सफल अभिभावक बैठकों की तकनीकें………………5

माता-पिता की बैठकों की तैयारी के चरण………………………………………………6

माता-पिता की बैठक के लक्ष्यों का निर्धारण…………………………………………………….6

सफल अभिभावक बैठक के दस रहस्य......7

माता-पिता की बैठक के लिए नमूना योजना…………………………..8

माता-पिता की बैठक में कक्षा शिक्षक के लिए आचरण के नियम……………………………………………………………………………………8

बातचीत और अभिभावक बैठकों के विषय:…………………………………………………….9 - 1-4 ग्रेड…………………………………… …………………………………………………………9 - 5 – 6 ग्रेड……………… ………………………………………………………………………………..9 - 7 – 9 ग्रेड …………………………………………………………………………… .10 -10 - 11 ग्रेड………………………………………………………………10

शिक्षकों और अभिभावकों के लिए सलाह…………………………………………………………10

अच्छे माता-पिता के लिए दस युक्तियाँ………………………………………………11

माता-पिता के साथ बातचीत के रूप………………………………………………12

एक शिक्षक की आज्ञाएँ…………………………………………………………………………14

डेविड लुईस की ओर से पेरेंटिंग आदेश…………………………………………………… .14

विषयगत परामर्श के लिए अनुमानित विषय…………………………………………15

माता-पिता की पढ़ाई के चरण………………………………15

छात्र डायरी के साथ कक्षा शिक्षक के कार्य के नियम...16

प्राथमिक विद्यालय में अभिभावकों की बैठकों के लिए नमूना कैलेंडर और विषयगत योजना ……………………………………………….17

प्राथमिक विद्यालय में माता-पिता के साथ काम करना………………………………………………19

प्राथमिक विद्यालय में अभिभावकों की बैठकों का नमूना विकास..20

में वर्तमान में, शिक्षा की समस्याओं में शिक्षकों और शिक्षण संस्थानों के प्रमुखों की रुचि काफ़ी बढ़ गई है। बदले में, मजबूती शैक्षणिक कार्यशैक्षणिक संस्थान को स्कूल और परिवार, शिक्षकों और अभिभावकों के बीच बातचीत के रूपों और तरीकों में सुधार की आवश्यकता है।

माता-पिता की बैठक माता-पिता के बीच संयुक्त कार्य का मुख्य रूप है, जिसमें सबसे अधिक चर्चा की जाती है और निर्णय लिए जाते हैं महत्वपूर्ण मुद्देकक्षा समुदाय का जीवन और स्कूल और घर पर छात्रों की शिक्षा। इसका मुख्य उद्देश्य आध्यात्मिक रूप से समृद्ध, नैतिक रूप से शुद्ध और शारीरिक रूप से स्वस्थ बच्चे के व्यक्तित्व के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाने में स्कूल और परिवार के प्रयासों में सामंजस्य, समन्वय और एकजुट होना है। माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति को बेहतर बनाने, कक्षा के जीवन में उनकी भूमिका को बढ़ाने और उनके बच्चों के पालन-पोषण की जिम्मेदारी बढ़ाने के लिए अभिभावक बैठकें भी आयोजित की जाती हैं।

शिक्षक कक्षा प्रबंधन केवल आयोजन के बारे में नहीं है बच्चों का समूह, लेकिन साथ ही, समझकर अपने माता-पिता को स्वीकार करते हैं। और शिक्षक का कार्य माता-पिता को पढ़ाना नहीं है, बल्कि उनके साथ वर्षों से संचित बच्चों के पालन-पोषण के अनुभव को साझा करना है, क्योंकि अपनी गतिविधि की प्रकृति से शिक्षक माता-पिता की तुलना में शिक्षा पर अधिक साहित्य पढ़ता है, और बच्चों के साथ उसका संचार चक्र है बहुत व्यापक और अधिक बहुआयामी। हमें सब कुछ करना चाहिए ताकि पिता और माता शिक्षक पर भरोसा करें और उनकी सलाह सुनें। इसलिए, माता-पिता की बैठकों में विश्वास का माहौल बनाना हमेशा आवश्यक होता है। अभिभावकों को मुख्य दिशाओं से परिचित कराना चाहिए शैक्षिक कार्यताकि वे परिवार-विद्यालय सहयोग के महत्व को समझें। यह एक सतत प्रक्रिया है जो आज के समाज की माँगों और कक्षा की वर्तमान स्थिति दोनों पर निर्भर करती है। बेशक, आपको माता-पिता-शिक्षक बैठकों को माता-पिता के लिए एक शैक्षिक कार्यक्रम के रूप में नहीं समझना चाहिए; आपको माता-पिता को सलाह देने वाले लहजे में व्याख्यान नहीं देना चाहिए, जो आमतौर पर काम के बाद थके हुए और कभी-कभी चिढ़े हुए माता-पिता-शिक्षक बैठकों में आते हैं।

सभी सूचना सामग्री 15-20 मिनट में पूरी हो जानी चाहिए। यदि माता-पिता किसी चीज़ के बारे में अधिक जानना चाहते हैं, तो सामग्री को कई खंडों में, कई बैठकों में विभाजित करें, जहाँ आप न केवल उन्हें वह सामग्री बता सकते हैं जिसमें उनकी रुचि है, बल्कि एक चर्चा भी आयोजित कर सकते हैं जहाँ हर कोई इस मुद्दे पर अपना दृष्टिकोण व्यक्त कर सकता है। . माता-पिता (कभी-कभी वे हमारे पूर्व छात्र होते हैं) दिल से बच्चे ही रहते हैं। संक्षेप में, वे शिक्षा के कठिन मामले में सलाह के ख़िलाफ़ नहीं हैं। लेकिन उनका वयस्क खोल शिक्षण का विरोध करता है। इसीलिए हम कभी-कभी उनके व्यंग्यात्मक रूप को नोटिस करते हैं।

मैं अभिभावक-शिक्षक बैठक में बच्चों को डांटने की अनुशंसा नहीं करता। प्रत्येक बच्चे के चरित्र के सर्वोत्तम पहलुओं पर ध्यान केंद्रित करते हुए, पूरी कक्षा की सफलताओं और गतिविधियों के बारे में बात करने का प्रयास करें। आख़िरकार, माँ और पिताजी के लिए, उनका बच्चा सबसे अच्छा है। विद्यार्थियों की प्रगति के बारे में जानकारी उपदेश नहीं, बल्कि सहानुभूति और समझ के साथ पढ़ी जानी चाहिए। इस बात पर अवश्य ज़ोर दें कि यदि हम सब प्रयास करें तो कल सब कुछ ठीक हो जाएगा। आख़िरकार, हर माता-पिता, दिल से, अपेक्षा करते हैं सर्वोत्तम परिणामआपके बच्चे से. और यह बहुत अच्छा है जब माता-पिता इस पर विश्वास करते हैं और अपने बच्चे को सचेत रूप से प्यार करते हैं। आजकल, इस तथ्य के बारे में रुकना और सोचना आसान नहीं है कि बच्चे ही हमारी एकमात्र संपत्ति हैं। लेकिन आपको बच्चे की आत्मा में झांकने की कोशिश करनी होगी, उसके जैसी ही भाषा बोलनी होगी और वह निश्चित रूप से जवाब देगा।

अभिभावक बैठकें आवश्यक हैं:

बच्चों के बारे में विभिन्न प्रकार की जानकारी शीघ्रता से प्राप्त करना;

कक्षा टीम के जीवन और गतिविधियों, उसके संचालन के तरीके आदि में बदलाव के मामले में अभिविन्यास, शिक्षाप्रद बैठकें;

अभिभावकों को शैक्षणिक प्रदर्शन, उपस्थिति और परिणामों के विश्लेषण से परिचित कराना चिकित्सा परीक्षणआदि, लेकिन यह विश्लेषणात्मक सामग्री होनी चाहिए (माता-पिता और बच्चों के विशिष्ट नामों का नाम लिए बिना);

सिस्टम में रोजगार पर, अवकाश कार्यक्रम पर सलाहकार स्टाफ के रूप में अतिरिक्त शिक्षावगैरह।;

एक आपातकालीन स्थिति के रूप में, एक तीव्र संघर्ष की स्थिति में आपातकाल, बच्चों में से एक के साथ एक अत्यंत कठिन मामले में। यह वयस्कों की एक सामूहिक परिषद है जो निर्णय लेती है कि मुसीबत में फंसे बच्चे या मदद की ज़रूरत वाली माँ की मदद कैसे की जाए;

रचनात्मक बैठकें जब बच्चे अपने माता-पिता को दिखाते हैं रचनात्मकता, खेल उपलब्धियाँ, व्यावहारिक कौशल, आदि;

बैठकें-व्याख्यान, मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण, भूमिका निभाने वाले खेल कई विषयऔर शिक्षा और प्रशिक्षण की समस्याएं। ऐसी बैठकें माता-पिता के लिए एक स्कूल की तरह अक्सर (महीने में एक बार) आयोजित की जा सकती हैं।

अभिभावक बैठकों के प्रकार

1.संगठनात्मक:-कार्य योजनाएं तैयार करना और अनुमोदन करना; -मूल समिति का चुनाव; -सार्वजनिक कार्यों का वितरण; -माता-पिता की भागीदारी से घटनाओं का विकास

2. माता-पिता की कक्षा व्यापक शिक्षा की योजना के अनुसार बैठकें।

3. विषयगत।

4. चर्चा बैठकें (समस्या पर कम से कम दो दृष्टिकोण)।

5.कार्यशाला बैठकें.

6. अंतिम, आदि।

1. अभिभावक बैठक में माता-पिता को शिक्षित करना चाहिए, न कि बच्चों की पढ़ाई में गलतियों और असफलताओं को बताना चाहिए।

2.बैठक के विषय को ध्यान में रखना चाहिए आयु विशेषताएँबच्चे।

3. बैठक सैद्धांतिक और व्यावहारिक दोनों प्रकार की होनी चाहिए: स्थितियों का विश्लेषण, प्रशिक्षण, चर्चा आदि।

4. बैठक में विद्यार्थियों के व्यक्तित्व की चर्चा एवं निंदा नहीं होनी चाहिए।

सफल अभिभावक बैठक की तकनीकें

आप मेजों और कुर्सियों को एक घेरे में व्यवस्थित कर सकते हैं: हर कोई एक-दूसरे को अच्छी तरह से देख और सुन सकता है;

माता-पिता के नाम के साथ व्यवसाय कार्ड तैयार करें, खासकर यदि वे अभी तक एक-दूसरे को नहीं जानते हैं;

माता-पिता को उनके पहले और संरक्षक नाम से बुलाएं, न कि "तान्या की माँ," "वीटा के पिता," आदि;

एक कप चाय पर बातचीत के तरीके का उपयोग करें, विशेष रूप से पहली कक्षा की शुरुआत में;

उपयोग समूह रूपमाता-पिता, खेल तत्वों के साथ काम करें;

माता-पिता की बैठक का दिन और समय कुशलतापूर्वक निर्धारित करें (जब कोई न हो)। महत्वपूर्ण घटनाएँ, दिलचस्प टीवी शो, आदि);

बैठक के नियमों को सख्ती से परिभाषित करें, माता-पिता के समय की रक्षा करें;

बैठक को ठोस निर्णय के साथ समाप्त करना जरूरी है.

माता-पिता की बैठकों की तैयारी के चरण

1.बैठक के लिए एक विषय का चयन करना।

2. अभिभावक बैठक के लक्ष्य निर्धारित करना।

3. विचाराधीन समस्या पर वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी साहित्य के संग्रह का कक्षा शिक्षक और अन्य आयोजकों द्वारा अध्ययन।

4. बच्चों और अभिभावकों के समुदाय में सूक्ष्म अध्ययन करना (प्रश्नावली, बातचीत, परीक्षण)।

5. अभिभावक बैठकों के प्रकार, स्वरूप एवं चरणों का निर्धारण। अपने प्रतिभागियों के सहयोग के लिए तरीके और तकनीकें।

6. माता-पिता और अन्य बैठक प्रतिभागियों को निमंत्रण।

7.बैठक के निर्णय, उसकी सिफ़ारिशें और अभिभावकों को निर्देश का विकास।

8.अभिभावक बैठक के लिए स्थल का उपकरण और डिज़ाइन।

माता-पिता की बैठक के लक्ष्य निर्धारित करना

माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार करना, परिवार और स्कूल में बच्चे के पालन-पोषण के विशिष्ट मुद्दे पर उनके ज्ञान के भंडार को फिर से भरना;

मूल टीम की एकता को बढ़ावा देना, उन्हें कक्षा समुदाय की गतिविधियों में शामिल करना;

बच्चों के पालन-पोषण के लिए सामूहिक निर्णयों और समान आवश्यकताओं का विकास, बच्चे के व्यक्तित्व के विकास के लिए गतिविधियों में परिवार और शिक्षकों के प्रयासों का एकीकरण;

सफल पारिवारिक शिक्षा के अनुभव को बढ़ावा देना, माता-पिता द्वारा बच्चों के प्रति गलत कार्यों को रोकना;

उपसंहार संयुक्त गतिविधियाँएक निश्चित अवधि में शिक्षक, छात्र और अभिभावक

सफल अभिभावक बैठक के दस रहस्य

अभिभावक बैठक स्कूली जीवन का एक आवश्यक गुण है। इसे रोचक और उत्पादक कैसे बनाया जाए? वे नए कक्षा शिक्षक के लिए विशेष रूप से उपयोगी हो सकते हैं।

1. अभिभावक-शिक्षक बैठक आयोजित करने के लिए, सबसे अनुकूल दिन और समय चुनें और यह सुनिश्चित करने का प्रयास करें कि न तो आपके और न ही आपके छात्रों के माता-पिता के पास इस समय के लिए कोई महत्वपूर्ण गतिविधियाँ, दिलचस्प टीवी शो आदि की योजना हो।

2. अपनी कक्षा में छात्रों को प्रभावित करने वाले सबसे महत्वपूर्ण मुद्दे की पहचान करें और उसके इर्द-गिर्द अभिभावकों के साथ बातचीत करें।

3. कक्षा में माता-पिता की स्थिति पर विशेष ध्यान दें। उदाहरण के लिए, आप एक घेरे में टेबल और कुर्सियों की व्यवस्था कर सकते हैं ताकि अभिभावक बैठक में सभी प्रतिभागी एक-दूसरे को स्पष्ट रूप से देख और सुन सकें।

4. माता-पिता के नाम के साथ बिजनेस कार्ड तैयार करें, खासकर यदि वे अभी तक एक-दूसरे को अच्छी तरह से नहीं जानते हैं।

5. अपने माता-पिता के साथ मिलकर प्रतिभागियों से मिलने के नियम बनाएं। उदाहरण के लिए: गोली मारो ऊपर का कपड़ाअनिवार्य रूप से; किसी समस्या पर चर्चा करते समय मौन रहने की अनुमति नहीं है; किसी प्रस्ताव (राय) को अस्वीकार करते समय, एक प्रति प्रस्ताव बनाना आवश्यक है; एक दूसरे को पहले नाम और संरक्षक नाम से या केवल पहले नाम आदि से बुलाएं।

6. मीटिंग में आमंत्रित लोगों का समय सुरक्षित रखें. इसके लिए, नियम स्थापित करें और उनके अनुपालन की सख्ती से निगरानी करें।

7. बैठक के दौरान, माता-पिता की बातचीत के आयोजन के लिए खेल और समूह रूपों का उपयोग करें।

8. एक कप चाय बैठक में बातचीत को सहज और स्पष्ट बनाने में मदद कर सकती है।

9. समस्याग्रस्त मुद्दों पर चर्चा करते समय, सबसे आधिकारिक माता-पिता के जीवन और शैक्षणिक अनुभव, मूल समिति और स्कूल परिषद के सदस्यों की राय पर भरोसा करें।

10. यह सुनिश्चित करने का प्रयास करें कि बैठक में ठोस निर्णय लिये जायें।

माता-पिता से मिलने की नमूना योजना

बैठक की शुरुआत कड़ाई से निर्धारित समय पर होनी चाहिए। माता-पिता को इस आवश्यकता की आदत हो जाती है और वे इसमें देरी न करने का प्रयास करते हैं। अधिकतम अवधि 1-1.5 घंटे.

कक्षा शिक्षक द्वारा परिचयात्मक भाषण (5 मिनट)।

माता-पिता की प्रश्नावली का विश्लेषण; बैठक की समस्या को अधिक स्पष्ट रूप से उजागर करने के लिए किया जाता है (5-7 मिनट)।

विषय पर भाषण: विशेषज्ञ या कक्षा शिक्षक। प्रस्तुति उज्ज्वल, संक्षिप्त और सुलभ (10-20 मिनट) होनी चाहिए।

समस्या की चर्चा (20 मिनट)।

कक्षा प्रदर्शन का विश्लेषण. कभी भी पिछड़े, अनुशासनहीन बच्चों का नाम न लें, उन्हें "शर्म से कलंकित न करें।" विश्लेषण में विश्वास व्यक्त किया जाना चाहिए कि मिलकर काम करने से स्थिति में सुधार होगा।

अंत में, शिक्षक माता-पिता को उनके संयुक्त कार्य के लिए धन्यवाद देता है। वह उन माता-पिता से पूछते हैं जिनके बच्चों को सीखने और व्यवहार में समस्याएं हैं, कारणों का पता लगाने के लिए एक पल रुकें और संयुक्त रूप से उन्हें दूर करने का निर्णय लें।

अभिभावक बैठक में कक्षा शिक्षक के लिए आचरण के नियम

1. माता-पिता से मिलने से पहले शिक्षक को अपना तनाव और चिंता दूर करनी होगी। 2. वाणी, स्वर, हावभाव और अन्य माध्यमों का उपयोग करते हुए, अपने माता-पिता को उनके प्रति अपना सम्मान और ध्यान महसूस कराएं। 3. अपने माता-पिता को समझने की कोशिश करें; उन समस्याओं को सही ढंग से पहचानें जो उन्हें सबसे अधिक चिंतित करती हैं। उन्हें समझाएं कि स्कूल और परिवार में समान समस्याएं, समान कार्य, समान बच्चे हैं। 4. आपको अपने माता-पिता से शांति और प्यार से बात करनी चाहिए। यह महत्वपूर्ण है कि सभी छात्रों के माता-पिता - दोनों समृद्ध और जोखिम वाले बच्चे - अपने बच्चे पर विश्वास के साथ बैठक छोड़ें। 5. अभिभावक बैठक में आपके संयुक्त कार्य का परिणाम माता-पिता का यह विश्वास होना चाहिए कि अपने बच्चों के पालन-पोषण में वे हमेशा आपके समर्थन और स्कूल के अन्य शिक्षकों की मदद पर भरोसा कर सकते हैं।

बातचीत और अभिभावक बैठकों के विषय

1-4 ग्रेड.

1. स्कूली शिक्षा की शुरुआत – महत्वपूर्ण चरणएक बच्चे के जीवन में. 2. माता-पिता, जन्मभूमि और अपने लोगों के इतिहास के प्रति सम्मान और प्रेम को बढ़ावा देना (राष्ट्रीय शिक्षा के अनुसार)। 3. जूनियर स्कूल की उम्र और इसकी विशेषताएं। 4. मैं (अपराध निवारण पर) चाहता हूं और चाहिए भी। 5.बच्चों की क्षमताओं को कैसे पहचानें और उनका विकास करें। 6.परिवार में भावनात्मक सुरक्षा, गर्मजोशी और प्यार का माहौल बनाना। 7. प्राथमिक विद्यालय आयु के बच्चों के जीवन में खेलें और काम करें। 8. परिवार में बच्चे के चरित्र की शिक्षा। 9.प्राथमिक स्कूली बच्चों के लिए स्वास्थ्य सुरक्षा के उपाय के रूप में व्यवस्था। 10. कानून, परिवार, बच्चा (परिवार में बच्चों की नैतिक और कानूनी शिक्षा)। 11.पिता और पुत्र (भूमिका व्यक्तिगत उदाहरणमाता-पिता में कानूनी शिक्षाछोटे स्कूली बच्चे)। 12.सिस्टम में नया राष्ट्रीय शिक्षा. 13.उपयोग विभिन्न प्रकारकला में सौंदर्य शिक्षास्कूल में बच्चे. 14.परिवार प्रकृति में चलता है, जैसे महत्वपूर्ण कारकपर्यावरण और व्यायाम शिक्षाबच्चे। 15. पारिवारिक परंपराओं, पारिवारिक विरासत का संरक्षण।

5 - 6 ग्रेड.

1
.राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली में नवीनता। 2. किशोरों की श्रम प्रणाली के प्रति सचेत आवश्यकता के निर्माण में परिवार की भूमिका। 3. परिवार में किशोरों की नैतिक और सौंदर्य शिक्षा की सामग्री। 4.परिवार में बच्चों के लिए ग्रीष्मकालीन कार्य एवं मनोरंजन का आयोजन। 5. परिवार में एक स्वस्थ बच्चे का पालन-पोषण करना। जीनोटाइप का संरक्षण. 6.छात्रों की संज्ञानात्मक स्वतंत्रता के विकास में पारिवारिक अवसर7. देशभक्ति शिक्षा में पारिवारिक परंपराओं और छुट्टियों का उपयोग।8. शराब और धूम्रपान के नुकसान.

7-9 ग्रेड.

1. बच्चों के पालन-पोषण में माता-पिता का एक उदाहरण। 2. परिवार में किशोरों के पालन-पोषण की विशेषताएं। 3. यौन विकास एवं यौन शिक्षा के तरीके। 4. परिवार में एक किताब. बच्चों में पढ़ने की रुचि का निर्माण। 5. आपके परिवार में मनोरंजन के सक्रिय रूप। 6.परिवार में स्कूली बच्चों के लिए व्यावसायिक मार्गदर्शन के तरीके। 7.विशेषताएं किशोरावस्थाऔर पारिवारिक शिक्षा में उन्हें ध्यान में रखना। 8. एक वरिष्ठ विद्यालय के छात्र की शैक्षिक गतिविधि और परिवार में उसका प्रबंधन। 9. युवा पीढ़ी को काम करने के लिए तैयार करने में परिवार की भूमिका। 10. परिवार में देशी प्रकृति की सुंदरता, कला, चित्रकला, साहित्य और संगीत के प्रति प्रेम पैदा करना। 11. परिवार रेखा की जड़ों का अध्ययन करना। 12.परिवार में सार्वभौमिक नैतिकता के सिद्धांतों का अनुमोदन।

10 - 11 ग्रेड.

1. परिवार में शिक्षा की मुख्य दिशाएँ।

2. माता-पिता की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक स्व-शिक्षा, उनकी शैक्षणिक क्षमता बढ़ाने में एक महत्वपूर्ण कारक के रूप में।

3. हाई स्कूल के छात्रों को तैयार करने में पारिवारिक रिश्तों और परंपराओं की भूमिका पारिवारिक जीवन.

शिक्षकों और अभिभावकों के लिए सलाह

ई
अगर: -बच्चे की लगातार आलोचना की जाती है, वह नफरत करना सीखता है- बच्चे का उपहास किया जाता है, वह पीछे हट जाता है-बच्चे की प्रशंसा की जाती है, वह नेक बनना सीखता है- बच्चे को समर्थन मिलता है, वह खुद को महत्व देना सीखता है- बच्चा तिरस्कार में बड़ा होता है, अपराध बोध के साथ जीना सीखता है- बच्चे में सहनशीलता बढ़ती है, वह दूसरों को समझना सीखता है- बच्चा ईमानदारी में बड़ा होता है, वह निष्पक्ष रहना सीखता है- बच्चा सुरक्षा में बड़ा होता है, वह लोगों पर विश्वास करना सीखता है- बच्चा शत्रुता में रहता है, आक्रामक होना सीखता है- बच्चा समझ और मित्रता में रहता है, वह इस दुनिया में प्यार ढूंढना सीखता है

अच्छे माता-पिता के लिए दस युक्तियाँ

1. अपने बच्चे को वैसे ही स्वीकार करें जैसे वह है।

2. कभी भी मनमर्जी से ऑर्डर न करें। निरर्थक आदेशों की कोई आवश्यकता नहीं है। बच्चे के जीवन में हस्तक्षेप न करना उतना ही खतरनाक है जितना कि लगातार हस्तक्षेप करना।

3. कभी भी अकेले निर्णय न लें. पारिवारिक जीवन का स्वर्णिम नियम द्वैध शासन है। जब पिता और माँ एक-दूसरे का खंडन करते हैं, तो यह एक बच्चे के लिए एक मनोरंजक दृश्य होता है।

4. उन लोगों पर भरोसा बनाए रखें जो आपका खंडन करते हैं।

5. जहाँ तक उपहारों की बात है - कोई तामझाम नहीं। हम भूल गए हैं कि बच्चों को कैसे मना करना है. इनकार करने से अधिक लाभ मिलते हैं, क्योंकि यह आपको यह अंतर करना सिखाता है कि क्या आवश्यक है और क्या अनावश्यक है।

6. हर चीज में उदाहरण के तौर पर नेतृत्व करें। आप एक बच्चे से वही हासिल कर सकते हैं जो आप स्वयं करते हैं।

7. हर बात पर बिना डरे बात करें. वाणी सोना है और मौन सीसा है।

8. अपने प्रियजनों से जुड़ें। परिवार एक निजी गणतंत्र है। सब कुछ एक साथ किया जाना चाहिए: बर्तन धोना, खरीदारी करना, सफाई करना, मनोरंजन चुनना, यात्रा मार्ग चुनना।

9. दरवाज़ा खुला रखें. देर-सवेर आप बच्चों, किशोरों और युवाओं को घर में नहीं रखेंगे। स्वतंत्रता सीखना कभी भी जल्दी नहीं होता।

10. वापस लेना आवंटित समय! यह आज्ञा सदैव दुःख लाती है। देर-सवेर, माता-पिता अकेले रह जायेंगे। आप कुछ नहीं कर सकते, किसी भी पालन-पोषण करियर में यह बलिदान शामिल होता है।

माता-पिता के साथ बातचीत के रूप

माता-पिता के साथ काम करने के पारंपरिक रूप:अभिभावक बैठकें, कक्षा-व्यापी और स्कूल-व्यापी सम्मेलन, व्यक्तिगत शिक्षक परामर्श, गृह दौरे

कक्षा अभिभावक बैठकें हर तिमाही में कम से कम एक बार आयोजित की जाती हैं और इसे माता-पिता को शिक्षित करने, उनके शैक्षणिक क्षितिज का विस्तार करने और बनने की इच्छा को प्रोत्साहित करने के लिए एक स्कूल बनना चाहिए। अच्छे माता-पिता. अभिभावक बैठक प्रदर्शन का एक अवसर है बच्चे द्वारा हासिल किया गयासफलता। बैठक के विषय और कार्यप्रणाली में छात्रों की आयु विशेषताओं, शिक्षा के स्तर और माता-पिता की रुचि, स्कूल के सामने शिक्षा के लक्ष्यों और उद्देश्यों को ध्यान में रखा जाना चाहिए।

स्कूल-व्यापी अभिभावक बैठकें साल में दो बार से अधिक नहीं आयोजित की जाती हैं और एक निश्चित अवधि के लिए स्कूल के काम पर एक रिपोर्ट की प्रकृति में होती हैं। निदेशक और उनके प्रतिनिधि उनसे बात करते हैं, और स्कूल की मूल समिति उनके काम पर रिपोर्ट देती है। इसका उपयोग परिवार में सकारात्मक पालन-पोषण के अनुभवों को प्रदर्शित करने के लिए किया जा सकता है।

अभिभावक सम्मेलन में समाज की गंभीर समस्याओं पर चर्चा होनी चाहिए, सक्रिय प्रतिभागीकौन से बच्चे बनेंगे. वे स्कूल में काम करने वाले मनोवैज्ञानिकों और सामाजिक शिक्षकों की भागीदारी के साथ, बहुत सावधानी से तैयारी करते हैं।

विशिष्ट विशेषतासम्मेलन का अर्थ यह है कि यह बताई गई समस्या पर कुछ निर्णय लेता है और गतिविधियों की रूपरेखा तैयार करता है।

जब कोई शिक्षक किसी कक्षा में भर्ती कर रहा हो तो व्यक्तिगत परामर्श विशेष रूप से आवश्यक होते हैं। परामर्श की तैयारी करते समय, कई प्रश्नों की पहचान करना आवश्यक है, जिनके उत्तर कक्षा के साथ शैक्षिक कार्य की योजना बनाने में मदद करेंगे। शिक्षक को माता-पिता को वह सब कुछ बताने का अवसर देना चाहिए जो बच्चे के साथ पेशेवर काम में मदद करेगा: बच्चे की स्वास्थ्य विशेषताएं; उसके शौक, रुचियाँ; पारिवारिक संचार प्राथमिकताएँ; व्यवहारिक प्रतिक्रियाएँ; चरित्र लक्षण; सीखने की प्रेरणा; परिवार के नैतिक मूल्य.

व्यक्तिगत परामर्श के दौरान, आप "माई चाइल्ड" प्रश्नावली का उपयोग कर सकते हैं, जिसे शिक्षक माता-पिता के साथ मिलकर भरता है।

प्रश्नावली "मेरा बच्चा"

1.जब उनका जन्म हुआ, तब ______________________________________________________

2. उनके जीवन के पहले वर्षों में उनके बारे में सबसे दिलचस्प बात ____________________ थी

____________________________________________________________________

3.स्वास्थ्य के बारे में निम्नलिखित कहा जा सकता है: __________________________________

____________________________________________________________________

4. जब स्कूल की तैयारी के बारे में सवाल उठा, तो हम ________________________

____________________________________________________________________

5.स्कूल के प्रति उनका दृष्टिकोण __________________________________________ था

____________________________________________________________________

6.पालन-पोषण में कठिनाइयाँ __________________________________________ से जुड़ी हैं

____________________________________________________________________

7. मैं चाहूंगा कि शिक्षक ____________________ पर ध्यान दें

___________________________________________________________________

माता-पिता की अनुमति प्राप्त करने के बाद किसी छात्र से घर पर मिलना संभव है। शिक्षक को यात्रा के दिन और उद्देश्य को दर्शाते हुए प्रस्तावित यात्रा के बारे में चेतावनी देनी चाहिए।

नहीं पारंपरिक रूपमाता-पिता के साथ काम करना

विषयगत परामर्श, अभिभावक वाचन, अभिभावक संध्याएँ

विषयगत परामर्शमाता-पिता को चिंतित करने वाली समस्या पर सुझाव दें। प्रत्येक कक्षा में ऐसे छात्र और परिवार हैं जो समान समस्या से गुज़र रहे हैं। कभी-कभी ये समस्याएँ इतनी गोपनीय होती हैं कि इन्हें केवल उन्हीं लोगों के बीच हल किया जा सकता है जो इस समस्या से एकजुट हैं।

एक शिक्षक की आज्ञाएँ

बच्चे में जो कुछ भी है उसे स्वीकार करें (सिवाय उस चीज़ को छोड़कर जिससे उसके जीवन और स्वास्थ्य को खतरा हो)।

अपने बच्चे के साथ सत्य की तलाश करें

अपने बच्चे को सीधे तौर पर कुछ भी न सिखाने का प्रयास करें - इसे स्वयं सीखें।

आस-पास मौजूद हर खूबसूरत चीज की ईमानदारी से प्रशंसा करें।

इसे अपना मुख्य मानें शैक्षणिक विधिबच्चे का सचेतन अवलोकन।

याद रखें, हँसी से गंभीर नष्ट हो जाता है, गंभीर से हँसी नष्ट हो जाती है।

याद रखें कि आप बच्चे की खातिर मौजूद हैं, न कि अपनी खातिर।

शिक्षा की आज्ञाएँ

डेविड लुईस द्वारा-अपने बच्चे के प्रश्नों और कथनों को गंभीरता से लें। -अपने बच्चे को दिखाएँ कि उसे बिना शर्त प्यार किया जाता है और स्वीकार किया जाता है, यानी। उसके लिए जो वह है, न कि सफलताओं और उपलब्धियों के लिए। -उसे अपनी योजनाएँ बनाने और निर्णय लेने में मदद करें। -अपने बच्चे को अपमानित न करें, उसे यह महसूस न होने दें कि वह आपसे कहीं ज्यादा बुरा है। -अपने बच्चे को स्वतंत्र रूप से सोचना सिखाएं। -अपने बच्चे की केवल विशिष्ट सफलताओं और कार्यों के लिए ही प्रशंसा करें और उसे ईमानदारी से करें। -अपने बच्चे को अपने निर्णय स्वयं लेने और उनकी जिम्मेदारी लेने का अवसर दें। -अपने बच्चे को किसी भी उम्र के वयस्कों के साथ संवाद करना सिखाएं। -बच्चे में विकास करें सकारात्मक धारणाउसकी क्षमताएं. -अपने बच्चे को वयस्कों से यथासंभव स्वतंत्र रहने के लिए प्रोत्साहित करें।में विश्वास व्यावहारिक बुद्धिबच्चे और उस पर भरोसा करो.

नमूना विषय

विषयगत परामर्श

1. बच्चा पढ़ाई नहीं करना चाहता.

2.बच्चे की कमजोर याददाश्त को कैसे विकसित करें।

3.परिवार में इकलौता बच्चा।

4.बच्चों में चिंता किस कारण हो सकती है?

5. परिवार में एक प्रतिभाशाली बच्चा।

माता-पिता की पढ़ाई माता-पिता को न केवल शिक्षकों के व्याख्यान सुनने का अवसर देती है, बल्कि इस मुद्दे पर साहित्य का अध्ययन करने और इसकी चर्चा में भाग लेने का भी अवसर देती है।

माता-पिता की पढ़ाई के चरण

पहली बैठक में, माता-पिता शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान के मुद्दों का निर्धारण करते हैं;

शिक्षक जानकारी एकत्र करता है और उसका विश्लेषण करता है;

इस मुद्दे पर साहित्य की एक सूची निर्धारित की गई है;

माता-पिता द्वारा साहित्य का अध्ययन;

पढ़ने के दौरान मुद्दे के बारे में माता-पिता की अपनी समझ की प्रस्तुति।

माता-पिता की शाम का उद्देश्य मूल टीम को एकजुट करना है। इन्हें बच्चों की उपस्थिति के बिना साल में दो से तीन बार आयोजित किया जाता है। माता-पिता की शाम के विषय विविध हो सकते हैं। मुख्य बात यह है कि उन्हें एक-दूसरे की, स्वयं की, अपनी आंतरिक आवाज़ को सुनना और सुनना सीखना चाहिए।

अनुमानित विषय:

1. बच्चे का पहला साल कैसा था?

2. मैं अपने बच्चे का भविष्य कैसे देखूं?

3. मेरे बच्चे के दोस्त.

4.हमारे परिवार के लिए छुट्टियाँ।

छात्र डायरी के साथ कक्षा शिक्षक के कार्य के नियम

1. डायरी को कक्षा अध्यापक द्वारा सप्ताह में एक बार अवश्य जांचना चाहिए

2. छात्रों को स्पष्ट रूप से पता होना चाहिए कि नेता डायरी रखने के लिए क्या आवश्यकताएँ रखता है।

3. छात्र की डायरी में छात्र के व्यक्तिगत गुणों पर जोर दिए बिना उसकी शैक्षिक उपलब्धियों के परिणाम प्रतिबिंबित होने चाहिए।

4. छात्र की डायरी में कक्षा के जीवन में छात्र की सक्रिय भागीदारी और स्कूली जीवन में उसकी भागीदारी की प्रभावशीलता प्रतिबिंबित होनी चाहिए।

5. आप कक्षा शिक्षकों को एक और नवाचार की पेशकश कर सकते हैं जो डायरी को सकारात्मक तरीके से उपयोग करने में मदद करेगा। सप्ताह के अंत में, छात्र सकारात्मक अंकों की संख्या गिन और रिकॉर्ड कर सकते हैं पिछले सप्ताह. यह स्वयं छात्रों के लिए सुखद है और माता-पिता के लिए भी कम सुखद नहीं है कि वे छात्र की डायरी देखें और अपने बच्चे की सप्ताह भर की उपलब्धियाँ देखें।

6. किसी छात्र को उसके जीवन के कठिन क्षण में समर्थन देने के लिए डायरी का उपयोग किया जा सकता है और किया जाना चाहिए, ताकि वह अपने लेखन में उन सफलताओं और उपलब्धियों को ईमानदारी से नोट कर सके जो उसने हासिल की हैं।

कक्षा शिक्षक द्वारा छात्र डायरियों में की गई प्रविष्टियाँ एक समान और मानक नहीं होनी चाहिए। आख़िरकार, विद्यार्थी, विशेषकर शिक्षा के मध्य चरण में, इस बात से बहुत ईर्ष्या करते हैं कि शिक्षक ने डायरी में क्या लिखा है, उन्हें कौन से शब्द मिले, उनकी उपलब्धियों पर ध्यान दें और क्या उन्होंने इन शब्दों को दूसरी डायरी में दोहराया है। स्कूल डायरी की बात करें तो स्कूल डायरी से जुड़ी कुछ दिलचस्प गतिविधियाँ हैं। कई परिवारों में, स्कूल डायरियाँ पारिवारिक विरासत होती हैं। पारिवारिक अभिलेखागार में कई पीढ़ियों की डायरियाँ हैं। एक दिलचस्प कक्षा का समय "डायरी कहानियां" हो सकता है, जिसमें छात्रों के माता-पिता और दादा-दादी को आमंत्रित किया जा सकता है, जो स्कूल जीवन में डायरी के महत्व के बारे में बात करेंगे जब वे बच्चे थे और स्कूल और स्कूल डायरी से संबंधित दिलचस्प कहानियां साझा करेंगे। कक्षा हास्य के भाग के रूप में एक दिलचस्प कक्षा गतिविधि "ओड टू द डायरी" हो सकती है। लोग "डायरी" शब्द के लिए सूक्तियाँ लेकर आते हैं, विभिन्न स्वामियों के अधीन डायरी के जीवन के बारे में शानदार कहानियाँ सुनाते हैं, डायरी को समर्पित कविताएँ लिखते हैं, और 21वीं सदी की डायरी की परियोजना का बचाव करते हैं।

प्राथमिक विद्यालय में अभिभावकों की बैठकों के लिए नमूना कैलेंडर-विषयगत योजना

बाहर ले जाना

बैठक का विषय

चर्चा के लिए प्रश्न

जिम्मेदार

तैयारी की अवधि

1.स्कूल का परिचय.

2. बच्चों को पहली कक्षा में प्रवेश देने के नियम।

3. स्कूल के लिए तैयार होना.

स्कूल प्रशासन, मनोवैज्ञानिक, भाषण चिकित्सक

माता-पिता को कक्षा के शैक्षिक मार्ग से परिचित कराना।

प्रथम श्रेणी

सितम्बर

1. अनुकूलन अवधि की विशेषताएं.

2. शैक्षणिक वर्ष के कार्यों पर (वर्ष के लिए कार्य योजना का अनुमोदन)।

3. वर्ग अभिभावक समिति का चुनाव.

शिक्षक, मनोवैज्ञानिक

1. जूनियर स्कूली बच्चे: विकासात्मक विशेषताएं।

2.पहली कक्षा में बच्चे के सीखने के परिणामों और उसके व्यक्तित्व के विकास का आकलन। विद्यार्थी की उपलब्धि पत्रक से परिचित होना।

शिक्षक, मनोवैज्ञानिक

1. अनुकूलन अवधि के परिणाम.

2. बच्चे और टेलीविजन (बहस)।

वर्ष की पहली छमाही के परिणाम

अभिभावक समिति, शिक्षक

हम पाठ (संगठनात्मक गतिविधि खेल) के लिए बैठते हैं।

अभिभावक समिति, शिक्षक

1. परिणामों के बारे में शैक्षणिक वर्ष.

2. बच्चों के लिए गर्मी की छुट्टियों का आयोजन.

अभिभावक समिति, शिक्षक

द्वितीय श्रेणी

सितम्बर

1.नए शैक्षणिक वर्ष के कार्यों के बारे में (वर्ष के लिए कार्य योजना का अनुमोदन)।

2. दूसरी कक्षा के छात्र के ज्ञान, कौशल और क्षमताओं के लिए बुनियादी आवश्यकताएँ। छात्रों के सीखने और विकास के परिणामों का आकलन करने के लिए मानदंड।

बच्चे में पढ़ने का शौक कैसे जगाएं?

अभिभावक समिति, शिक्षक, पुस्तकालयाध्यक्ष

स्कूली बच्चों के पालन-पोषण में पारिवारिक परंपराओं की भूमिका।

शिक्षक, मनोवैज्ञानिक

1. वर्ष की पहली छमाही के परिणाम.

2. बच्चों की दोस्ती के बारे में (छात्रों के साथ)।

अभिभावक समिति, शिक्षक, मनोवैज्ञानिक

अपने बच्चे से प्यार करने का क्या मतलब है (बहस)।

शिक्षक, वैज्ञानिक सलाहकार

सचेतन अनुशासन का विकास करना।

अभिभावक समिति, शिक्षक, मनोवैज्ञानिक

अध्ययन के दूसरे वर्ष के परिणाम (बच्चों के साथ औपचारिक बैठक)।

अभिभावक समिति, शिक्षक

तीसरे वर्ग

सितम्बर

2. तीसरी कक्षा में ज्ञान, कौशल और क्षमताओं के लिए बुनियादी आवश्यकताएँ।

छोटे स्कूली बच्चों का भाषण और उसके विकास के तरीके।

शिक्षक, भाषण चिकित्सक

स्कूल की कठिनाइयों को कैसे दूर करें.

अभिभावक समिति, शिक्षक, मनोवैज्ञानिक

पारिवारिक परंपराएँ(संगठनात्मक गतिविधि खेल)।

अभिभावक समिति, शिक्षक

में परिवार की भूमिका के बारे में श्रम शिक्षाछोटे स्कूली बच्चे.

अभिभावक समिति, शिक्षक

बच्चे और कंप्यूटर (संचार कार्यशाला)।

शिक्षक, मनोवैज्ञानिक

अध्ययन के तीसरे वर्ष के परिणाम (छात्रों के साथ औपचारिक बैठक)।

अभिभावक समिति, शिक्षक

चौथी श्रेणी

सितम्बर

1. नये शैक्षणिक वर्ष के लिए कार्य (वर्ष के लिए कार्य योजना का अनुमोदन)।

2. चौथी कक्षा के विद्यार्थियों के ज्ञान, कौशल और क्षमताओं के लिए बुनियादी आवश्यकताएँ।

परिवार में बच्चों का भावनात्मक कल्याण।

माता-पिता समिति, शिक्षक, मनोवैज्ञानिक, सामाजिक शिक्षक

1. वर्ष की पहली छमाही के परिणाम.

2. विवाद और झगड़ा (छात्रों के साथ मिलकर कार्यशाला)।

अभिभावक समिति, शिक्षक

बच्चों के पालन-पोषण में उनके लिंग और उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखना।

शिक्षक, चिकित्सा कार्यकर्ता, मनोवैज्ञानिक

प्राथमिक एवं प्राथमिक स्तर पर शिक्षा की निरन्तरता की समस्याएँ हाई स्कूल: समाधान के तरीके और साधन.

माता-पिता समिति, शिक्षक, भावी 5वीं कक्षा के कक्षा शिक्षक

प्राथमिक विद्यालय से विदाई (औपचारिक बैठक - बच्चों के साथ छुट्टी)।

अभिभावक समिति, शिक्षक

माता-पिता के साथ काम करना

प्राथमिक विद्यालय में

कक्षा शिक्षक की मुख्य गतिविधियाँ:

सामान्य सुनिश्चित करना शारीरिक मौतस्कूली बच्चे;

संचार समस्याओं का समाधान;

विस्तार संज्ञानात्मक क्षेत्रबच्चा;

परिवार की शैक्षिक क्षमता को बढ़ाना।

एक कक्षा शिक्षक की व्यावसायिक योग्यताएँ:

1. चिंतनशील और विश्लेषणात्मक क्षमताएँ:

आपकी गतिविधियों का विश्लेषण करने की क्षमता;

किसी की गतिविधियों के परिणामों और परिणामों की भविष्यवाणी करने की क्षमता;

व्यक्ति और टीम की स्थिति का निदान करने के तरीकों में महारत हासिल करने की क्षमता;

स्तर का निरीक्षण और मूल्यांकन करने की क्षमता व्यक्तिगत विकासस्कूली छात्र.

2.संगठनात्मक कौशल:

बच्चों के लिए केवल वही कार्य निर्धारित करें जो अपेक्षित परिणाम देंगे;

उन लोगों के साथ कार्य की योजना बनाएं जो इसे क्रियान्वित करेंगे;

लक्ष्य को छोटे-छोटे कार्यों में विभाजित करें और उन्हें समूह के लिए अलग-अलग कार्यों में बदल दें व्यक्तिगत कार्यकक्षा;

बनाएं सकारात्मक रवैयाआगामी गतिविधियों के लिए;

उपयोग विभिन्न तरीकेबच्चों के व्यक्तिगत आत्म-बोध को प्रोत्साहित करना;

स्कूली बच्चों को शिक्षित करने में परिवारों और शिक्षकों के प्रयासों का समन्वय करें।

3.संचार कौशल.

प्राथमिक विद्यालय में अभिभावकों की बैठकों का नमूना विकास (ग्रेड 1-4)
प्रथम श्रेणी पहली मुलाकात
विषय: प्रथम कक्षा के विद्यार्थियों के माता-पिता से मिलना

शिक्षक स्कूल वर्ष की शुरुआत से पहले पहली कक्षा के छात्रों के माता-पिता से मिलते हैं, ऐसी बैठक अगस्त के अंत में आयोजित करना सबसे उपयुक्त है। शिक्षक पहली बैठक का उपयोग माता-पिता को जानने, स्कूल और शिक्षकों के साथ संवाद करने की आवश्यकता के लिए परिवार को तैयार करने, शैक्षिक गतिविधियों के लिए आशावादी मूड बनाने और परिवार के स्कूल के डर को दूर करने के लिए करता है।

बैठक के उद्देश्य: 1. माता-पिता को शिक्षकों, स्कूल, प्रशासन, स्कूल सेवाओं और एक-दूसरे से परिचित कराएं। 2.परिवार को उनके बच्चे की पहली कक्षा की शिक्षा की तैयारी में मदद करें।

चर्चा के लिए प्रश्न*: 1. माता-पिता को बच्चे के पालन-पोषण के बारे में सलाह कहाँ से मिल सकती है? 2.परिवार में पालन-पोषण में किन कानूनों का पालन किया जाना चाहिए? 3.एक व्यक्तिगत परिवार के बारे में क्या दिलचस्प है: परंपराएं और रीति-रिवाज (अनुभव का आदान-प्रदान)?

बैठक योजना (अनुमानित) 1.स्कूल प्रिंसिपल और स्कूल प्रशासन से परिचित होना। 2. शिक्षक का परिचय जो कक्षा के साथ काम करेगा। 3. विद्यालय भवन का भ्रमण. 4. लघु-व्याख्यान “परिवार में शिक्षा के नियम। उन्हें कैसा होना चाहिए? 5. बैठक के विषय पर माता-पिता से प्रश्न करना। 6.आत्म-परिचय परिवार का पहचान पत्र है। 7.अभिभावक प्रशिक्षण "बच्चा माता-पिता के दर्पण में।"

बैठक की प्रगति

बैठक कक्षा में आयोजित की जाती है जहां बच्चों की कक्षाएं होंगी। कक्षा को उत्सवपूर्वक सजाया गया है (आप इच्छाएँ स्टैंड पर रख सकते हैं, रचनात्मक कार्यवे छात्र जिन्होंने प्राथमिक विद्यालय पूरा कर लिया है)। बोर्ड पर उन स्नातकों की तस्वीरें हैं जिन्होंने कक्षा में शिक्षक भर्ती के साथ अध्ययन किया।

विद्यालय प्राचार्य द्वारा उद्घाटन भाषण (विकल्प)।
- प्रिय माता-पिता, दादा-दादी, सभी वयस्क जो स्कूल की पहली बैठक में आए थे, जिस दहलीज को आपके बच्चे सितंबर में पार करेंगे! आज हम आपको और स्वयं को "स्कूल" नामक एक बड़ी जहाज टीम के सदस्य के रूप में घोषित करते हैं। हमारी यात्रा आज से शुरू होती है और 12 वर्षों में समाप्त होती है। हम इतने लंबे समय तक एक साथ रहेंगे, और जब हमारा जहाज ज्ञान के सागर पर चलेगा, हम तूफान और तूफान, दुख और खुशी का अनुभव करेंगे। मैं चाहता हूं कि यह यात्रा हर बच्चे और हर परिवार के जीवन में दिलचस्प, आनंदमय और महत्वपूर्ण हो।
कठिनाइयों पर काबू पाना कैसे सीखें, गिरना कैसे सीखें, जितना संभव हो उतने कम धक्के मारें, सलाह कहाँ से लें, एक अघुलनशील प्रश्न का व्यापक उत्तर - यह सब एक प्राथमिक विद्यालय के उप निदेशक के कार्यालय में पाया जा सकता है।

प्राथमिक विद्यालय के उप निदेशक का भाषण.
भाषण में प्राथमिक विद्यालय की परंपराओं और रीति-रिवाजों और छात्रों के लिए आवश्यकताओं के बारे में जानकारी होनी चाहिए। माता-पिता को स्कूल के चार्टर से परिचित कराना, प्रत्येक परिवार को एक स्कूल व्यवसाय कार्ड देना, प्राथमिक विद्यालय के उप निदेशक के परामर्श के दिनों को इंगित करना और प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक का परिचय देना आवश्यक है जो एक विशिष्ट कक्षा के साथ काम करेगा।

शिक्षक की स्वयं प्रस्तुति. शिक्षक आत्म-परिचय आयोजित करता है:

1. आपके बारे में, आपके शिक्षण पेशे के चयन के बारे में एक कहानी।

   आपके स्नातक छात्रों के बारे में एक कहानी, नई कक्षा के साथ काम करने में भविष्य की योजनाओं के बारे में।

परिवारों का स्व-प्रतिनिधित्व।
बहुत दिलचस्प चल रहा है अभिभावक बैठकपरिवारों का आत्म-प्रतिनिधित्व। यह एक प्रकार का परिवार का कॉलिंग कार्ड है। बैठक में अपने बारे में बात कर रहे माता-पिता के भाषणों को टेप-रिकॉर्ड करने की सलाह दी जाती है। इस तरह के काम से परिवारों की विशेषताओं, उनके खुलेपन की डिग्री, पारिवारिक मूल्यों और रिश्तों की प्रणाली को तुरंत निर्धारित करना संभव हो जाएगा। कक्षा शिक्षक के लिए परिवार के बारे में छोटी-छोटी कहानियों का विश्लेषण करना महत्वपूर्ण होगा।
पारिवारिक स्व-प्रतिनिधित्व योजना

1. अंतिम नाम, प्रथम नाम, माता-पिता का संरक्षक।

   माता-पिता की आयु, पारिवारिक जन्मदिन।

   रुचियाँ, पारिवारिक शौक।

   परिवार की परंपराएँ और रीति-रिवाज।

   परिवार का आदर्श वाक्य.

विद्यालय भवन का भ्रमण.
माता-पिता और शिक्षकों के आत्म-परिचय और सौहार्दपूर्ण माहौल की स्थापना के बाद, स्कूल का दौरा आयोजित किया जाता है। माता-पिता को मनोवैज्ञानिक सेवा कार्यालय दिखाना, उसके कार्यसूची से परिचित कराना और मनोवैज्ञानिक सेवा हॉटलाइन लिखने की पेशकश करना बहुत महत्वपूर्ण है।

माता-पिता के लिए सलाह.
बैठक के अंत में, प्रत्येक परिवार को एक स्क्रॉल के रूप में एक जनादेश प्राप्त होता है, जिसमें परिवार में बच्चे के पालन-पोषण के लिए कानून शामिल होते हैं। माता-पिता को कानून पढ़ने और शिक्षक से प्रश्न पूछने का अवसर दिया जाता है।

अभिभावक सर्वेक्षण.
एक निर्दिष्ट विषय पर बैठक के अंत में आयोजित।
आप अपने माता-पिता के पहले "स्कूल" दिवस की स्मृति चिन्ह के रूप में एक समूह फोटो ले सकते हैं।

दूसरी मुलाकात
विषय: स्कूल में प्रथम श्रेणी के छात्रों के अनुकूलन की समस्या
रूप: गोल मेज़।

बैठक के उद्देश्य: 1. मूल टीम का परिचय दें संभावित समस्याएँशिक्षा के प्रथम वर्ष में बच्चों का अनुकूलन। 2. प्रथम-ग्रेडर के साथ आरामदायक संबंधों की एक प्रणाली बनाने के लिए सिफारिशें विकसित करें।

चर्चा के लिए प्रश्न: 1.स्कूल में प्रथम श्रेणी के छात्रों के अनुकूलन की शारीरिक कठिनाइयाँ। 2स्कूल में प्रथम श्रेणी के छात्रों के अनुकूलन की मनोवैज्ञानिक कठिनाइयाँ। 3. कक्षा में बच्चों के बीच संबंधों की प्रणाली।

बैठक की प्रगति

एक बच्चे के स्कूल के पहले दिन की चर्चा.
माता-पिता एक-दूसरे और शिक्षकों के साथ अपने विचार साझा करते हैं: बच्चा किस मूड में घर आया, परिवार के सदस्यों ने उसे कैसे बधाई दी, उसे क्या उपहार मिले।

माता-पिता की कार्यशाला-खेल "भावनाओं की टोकरी"। यह कुछ इस तरह दिख सकता है.
शिक्षक का शब्द . प्रिय माताओंऔर पिताजी! मेरे हाथ में एक टोकरी है, जिसके नीचे सकारात्मक और नकारात्मक, विभिन्न प्रकार की भावनाएँ हैं, जिन्हें एक व्यक्ति अनुभव कर सकता है। आपके बच्चे के स्कूल की दहलीज पार करने के बाद, भावनाएँ और भावनाएं आपकी आत्मा में, आपके दिल में मजबूती से बस गईं और आपके पूरे अस्तित्व को भर दिया। अपना हाथ टोकरी में रखें और उस "भावना" को लें जिसने आपको लंबे समय तक सबसे अधिक प्रभावित किया है, उसे नाम दें।
माता-पिता उन भावनाओं को नाम देते हैं जो उन पर हावी हो जाती हैं, जिन्हें वे दर्दनाक रूप से अनुभव करते हैं।
यह कार्य आपको घटना के महत्व पर ध्यान केंद्रित करने, परिवारों में उत्पन्न होने वाली समस्याओं और कठिनाइयों की पहचान करने और बैठक के विषय पर विचार करते समय इन समस्याओं पर चर्चा करने की अनुमति देता है। शारीरिक स्थितियाँस्कूल के प्रति बच्चे का अनुकूलन। मुद्दे की चर्चा. बच्चों की स्वास्थ्य समस्याओं से शिक्षक और डॉक्टर को परिचित कराना। किंडरगार्टन की तुलना में बच्चे की दैनिक दिनचर्या में बदलाव। खेलों को वैकल्पिक करने की आवश्यकता शैक्षणिक गतिविधियांबच्चा। होमवर्क करते समय सही मुद्रा के लिए माता-पिता की निगरानी करना (मायोपिया की रोकथाम, रीढ़ की वक्रता की रोकथाम)। बच्चे के लिए उचित पोषण का आयोजन करना। माता-पिता बच्चे को सख्त बनाने, अधिकतम विकास की परवाह करते हैं मोटर गतिविधि(घर में एक स्पोर्ट्स कॉर्नर बनाना)। अपने स्वास्थ्य को बनाए रखने के मुख्य गुणों के रूप में बच्चों में स्वतंत्रता और जिम्मेदारी को बढ़ावा देना।

एक बच्चे के स्कूल में अनुकूलन की मनोवैज्ञानिक कठिनाइयाँ। इस समस्या पर चर्चा करते समय, प्रथम-ग्रेडर के जीवन में मनोवैज्ञानिक आराम के लिए निम्नलिखित महत्वपूर्ण शर्तों पर ध्यान देना आवश्यक है:
– अनुकूलता का सृजन मनोवैज्ञानिक जलवायुपरिवार के सभी सदस्यों की ओर से बच्चे के प्रति;
- स्कूल में अनुकूलन में बच्चे के आत्म-सम्मान की भूमिका (आत्म-सम्मान जितना कम होगा, बच्चे को स्कूल में उतनी ही अधिक कठिनाइयाँ होंगी);
– स्कूल, जीवन में रुचि का गठन स्कूल का दिन;
- कक्षा में बच्चों के साथ अनिवार्य परिचय और स्कूल के बाद उनके साथ संवाद करने का अवसर;
- बच्चे पर प्रभाव, धमकी, आलोचना के शारीरिक उपायों की अस्वीकार्यता, विशेष रूप से तीसरे पक्ष (दादा-दादी, साथियों) की उपस्थिति में;
- आनंद से वंचित करना, शारीरिक और मानसिक दंड जैसे दंडों का बहिष्कार;
- अनुकूलन की अवधि के दौरान स्वभाव को ध्यान में रखते हुए शिक्षा;
- बच्चे को स्वतंत्रता प्रदान करना शैक्षिक कार्यऔर उसकी शैक्षिक गतिविधियों पर नियंत्रण का संगठन;
- बच्चे को न केवल शैक्षणिक सफलता के लिए प्रोत्साहित करना, बल्कि उसकी उपलब्धियों के लिए नैतिक प्रोत्साहन भी देना;
- आत्म-नियंत्रण और आत्म-सम्मान का विकास, बच्चे की आत्मनिर्भरता।सहपाठियों के बीच संबंध. प्रसिद्ध शिक्षक और मनोवैज्ञानिक साइमन सोलोविचिक, जिनका नाम छात्रों, अभिभावकों और शिक्षकों की एक पूरी पीढ़ी के लिए महत्वपूर्ण है, ने ऐसे नियम प्रकाशित किए जो माता-पिता को अपने बच्चे को स्कूल में सहपाठियों के साथ संवाद करने के लिए तैयार करने में मदद कर सकते हैं। माता-पिता को चाहिए कि वे बच्चे को ये नियम समझाएं और उनकी मदद से बच्चे को इसके लिए तैयार करें वयस्क जीवन.

1. किसी और का मत छीनो, लेकिन अपना भी मत छीनो।

   उन्होंने पूछा - दे दो, वे इसे छीनने की कोशिश करते हैं - अपना बचाव करने की कोशिश करें।

   बिना वजह झगड़ा न करें.

   यदि वे तुम्हें खेलने के लिए बुलाते हैं, तो जाओ, यदि वे तुम्हें नहीं बुलाते हैं, तो साथ खेलने की अनुमति मांगो, यह शर्मनाक नहीं है।

   ईमानदारी से खेलें, अपने साथियों को निराश न करें।

   किसी को मत छेड़ो, मत रोओ, किसी चीज की भीख मत मांगो। किसी से भी दो बार कुछ न मांगें.

   अपने ग्रेड के कारण मत रोओ, गर्व करो। ग्रेड के कारण शिक्षक से बहस न करें और ग्रेड के लिए शिक्षक से नाराज न हों। हर काम समय पर करने की कोशिश करें और अच्छे नतीजों के बारे में सोचें, वे आपको जरूर मिलेंगे।

   किसी पर छींटाकशी या बदनामी न करें।

   सावधान रहने का प्रयास करें.

   अधिक बार कहें: चलो दोस्त बनें, आओ खेलें, चलो साथ में घर चलें।

   याद रखें: आप हर किसी से बेहतर नहीं हैं, आप हर किसी से बदतर नहीं हैं! आप अपने आप में अद्वितीय हैं, माता-पिता, शिक्षक, मित्र!

यह बहुत अच्छा है अगर माता-पिता इन नियमों का एक सेट अपने बच्चे के कमरे या कार्य क्षेत्र में किसी दृश्य स्थान पर रखें। सप्ताह के अंत में यह सलाह दी जाती है कि बच्चे का ध्यान इस ओर आकर्षित करें कि वह किन नियमों का पालन कर पाता है, किन का नहीं और क्यों। आप अपने बच्चे के साथ मिलकर अपने नियम बनाने का प्रयास कर सकते हैं।

तीसरी बैठक
विषय: एक परिवार और पहली कक्षा के विद्यार्थी के जीवन में टीवी

बैठक के उद्देश्य: 1. माता-पिता के साथ मिलकर बच्चे के जीवन में टीवी होने के फायदे और नुकसान का निर्धारण करें। 2. बच्चों के देखने के लिए कार्यक्रमों के नाम और संख्या निर्धारित करें।

चर्चा के लिए प्रश्न: 1. एक बच्चे के जीवन में टेलीविजन की भूमिका। 2. बच्चे के चरित्र और संज्ञानात्मक क्षेत्र के निर्माण पर टेलीविजन कार्यक्रमों का प्रभाव।

चर्चा के लिए प्रश्न: 1. क्या आपको लगता है कि टीवी मुख्य घरेलू वस्तुओं में से एक होना चाहिए? 2. आपकी राय में कौन से टीवी शो बच्चे के व्यक्तित्व को आकार देते हैं? 3. आपकी राय में, एक बच्चे को टीवी कैसे देखना चाहिए? संभावित विकल्पों पर विचार करें.

बैठक की प्रगति

शिक्षक का प्रारंभिक भाषण (विकल्प)।
- क्या बच्चे के जीवन में टीवी अच्छा है या बुरा? बच्चों को कितने समय और कौन से कार्यक्रम देखने चाहिए? अगर हमें लगे कि कार्यक्रम बच्चे के लिए अरुचिकर होगा तो क्या हमें टीवी बंद कर देना चाहिए? इन और अन्य प्रश्नों को आज उत्तर की आवश्यकता है।
कुछ आँकड़े:
· हमारे 6 से 12 वर्ष की आयु के दो तिहाई बच्चे प्रतिदिन टेलीविजन देखते हैं।
· एक बच्चे का प्रतिदिन टीवी देखने का समय औसतन दो घंटे से अधिक होता है।
· 50% बच्चे बिना किसी विकल्प या अपवाद के लगातार टीवी शो देखते हैं।
· 6 से 10 वर्ष की आयु के 25% बच्चे एक ही टीवी शो को लगातार 5 से 40 बार देखते हैं।
· 6 से 12 वर्ष की आयु के 38% बच्चे, जब खाली समय के उपयोग की रेटिंग करते हैं, तो खेल, आउटडोर सैर और परिवार के साथ संचार को छोड़कर, टीवी को पहले स्थान पर रखते हैं।
लेकिन आप सोच सकते हैं कि ये आँकड़े हमारे बच्चों पर लागू नहीं होते? व्यर्थ। यहां निम्नलिखित प्रश्नों पर किए गए कक्षा सर्वेक्षण के परिणाम दिए गए हैं:

1. आप सप्ताह में कितनी बार टीवी देखते हैं?

   क्या आप अकेले या अपने परिवार के साथ टीवी देखते हैं?

   क्या आप सब कुछ देखना पसंद करते हैं या आप कुछ विशेष कार्यक्रम पसंद करते हैं?

   यदि आप अपने आप को एक रेगिस्तानी द्वीप पर पाते हैं, तो आप अपने जीवन को रोचक और उबाऊ नहीं बनाने के लिए किसी अच्छे जादूगर से कौन सी वस्तुएँ मंगवाएँगे?

प्रस्तावित प्रश्नों पर बच्चों के उत्तरों के विश्लेषण के परिणामों की चर्चा।

1. क्या करें और क्या कुछ करना जरूरी है? शायद आपको बस टीवी देखने पर प्रतिबंध लगा देना चाहिए या अपने बच्चे को कुछ कार्यक्रमों तक ही सीमित रखना चाहिए?

   टीवी एक बच्चे को क्या देता है? क्या टीवी देखने में कोई सकारात्मक बात है, खासकर पहली कक्षा के विद्यार्थियों के लिए?

समस्या पर चर्चा की जाती है और विचारों का आदान-प्रदान किया जाता है।
टेलीविजन देखने के बारे में 10 वर्षीय छात्रों की राय।
टीवी देखने से आपको इसकी अनुमति मिलती है:
- आराम करें, दैनिक समस्याओं को भूल जाएं, भय और चिंताओं से दूर हो जाएं;
- उन प्रश्नों के उत्तर ढूंढें जिनका उत्तर वयस्क व्यस्त होने के कारण नहीं देते हैं;
- टीवी की मदद से समझें कि क्या "अच्छा" है और क्या "बुरा" है;
- ज्ञान के विभिन्न क्षेत्रों में विभिन्न घटनाओं के बारे में जानें;
– कल्पना, फंतासी और भावनात्मक क्षेत्र का विकास करें।
शिक्षक की टिप्पणी, चर्चा.
इस अभिभावक बैठक के लिए, आप बच्चों के चित्र "मैं टीवी देख रहा हूँ" की एक प्रदर्शनी तैयार कर सकते हैं।

माता-पिता के लिए सिफ़ारिशें:
1) बच्चों के साथ मिलकर अगले सप्ताह के लिए वयस्कों और बच्चों के देखने के लिए टीवी कार्यक्रम निर्धारित करें।
2) देखने के बाद वयस्कों और बच्चों के पसंदीदा टीवी शो पर चर्चा करें।
3) वयस्क कार्यक्रमों के बारे में बच्चों की राय सुनें और बच्चों के कार्यक्रमों के बारे में उनकी राय व्यक्त करें।
4) माता-पिता के जीवन में टीवी एक महत्वपूर्ण हिस्सा नहीं होना चाहिए, फिर यह बन जाएगा सकारात्मक उदाहरणएक बच्चे के लिए.
5) यह समझना आवश्यक है कि जो बच्चा प्रतिदिन हिंसा और हत्या के दृश्य देखता है, उसे उनकी आदत हो जाती है और वह ऐसे प्रसंगों से आनंद का अनुभव भी कर सकता है। इन्हें बच्चों के देखने से रोकना आवश्यक है।

माता-पिता के लिए गृहकार्य : प्रश्नों के उत्तर स्वयं निर्धारित करें:

1. आपका बच्चा टीवी देखने में कितना समय व्यतीत करता है?

   क्या वह कार्यक्रम देखने के बाद प्रश्न पूछता है, क्या वह आपसे कार्यक्रम पर चर्चा करना चाहता है?

   वह कौन से कार्यक्रम पसंद करता है?

   आप किस कार्यक्रम में भाग लेना चाहेंगे?

   हम बच्चों को उनके माता-पिता से यह सुनने से कैसे रोक सकते हैं: "क्या आप शाम को फिर से अपना होमवर्क कर रहे हैं?", "आप फिर से टीवी के सामने बैठकर क्या कर रहे थे?" वगैरह।

माता-पिता के लिए नोट: यह याद रखना चाहिए कि बच्चों के मानस पर टेलीविजन का प्रभाव वयस्कों पर इसके समान प्रभाव से बहुत अलग है। उदाहरण के लिए, शोध के परिणामों के अनुसार, प्रथम श्रेणी के छात्र स्पष्ट रूप से यह निर्धारित नहीं कर सकते हैं कि सच्चाई कहाँ है और झूठ कहाँ है। वे स्क्रीन पर होने वाली हर चीज पर आंख मूंदकर भरोसा करते हैं। उन्हें अपनी भावनाओं और भावनाओं को नियंत्रित करना, हेरफेर करना आसान होता है। केवल 11 वर्ष की आयु से ही बच्चे सचेत रूप से यह समझना शुरू कर देते हैं कि टेलीविजन क्या प्रदान करता है।

चौथी बैठक
विषय: सकारात्मक एवं नकारात्मक भावनाएँ
रूप: परिवार परिषद.

बैठक के उद्देश्य: 1. कक्षा में विद्यार्थियों के आत्म-सम्मान से परिचित हों। 2. विद्यार्थियों में नकारात्मक या सकारात्मक भावनाओं की प्रबलता के कारणों का निर्धारण करें।

बैठक की प्रगति

शिक्षक का प्रारंभिक भाषण (विकल्प)।
– प्रिय माताओं और पिताजी! आज हमारी अभिभावक बैठक है, जिसे हम परिवार परिषद के रूप में आयोजित कर रहे हैं। पारिवारिक परिषद की बैठक तब होती है जब मामला अत्यावश्यक हो और व्यापक विश्लेषण की आवश्यकता हो। इससे पहले कि हम घोषित समस्या पर सलाह के लिए आगे बढ़ें, कृपया इस प्रश्न पर बच्चों के उत्तरों की टेप रिकॉर्डिंग सुनें: मैं क्या हूँ? (उदाहरण के लिए, मैं दयालु, सुंदर, स्मार्ट आदि हूं)
रिकॉर्डिंग सुनने के बाद, माता-पिता को बच्चे के सकारात्मक और नकारात्मक गुणों को दर्शाने वाले विशेषणों के चयन के उद्देश्यों के बारे में प्रश्न का उत्तर देना होगा। आदान-प्रदान का आदान-प्रदान होता है।
- आज हम बात करेंगे मानवीय भावनाओं के बारे में। मैं आपका ध्यान उन भावनाओं की ओर आकर्षित करना चाहूंगा जो न्यूरोसिस के विकास को उत्तेजित करती हैं और बच्चे के स्वास्थ्य को नष्ट कर देती हैं। ये विनाश की भावनाएँ हैं - क्रोध, द्वेष, आक्रामकता और पीड़ा की भावनाएँ - दर्द, भय, आक्रोश। बच्चों का अवलोकन करते हुए, हमें यह स्वीकार करना होगा कि पीड़ा और विनाश की भावनाएँ खुशी और अच्छाई की भावनाओं की तुलना में उनके अधिक करीब हैं।

अभिभावक प्रशिक्षण.
प्रश्न:

1. अपने जीवन से, अपने परिवार के जीवन से, या नकारात्मक और सकारात्मक भावनाओं से जुड़ी देखी गई स्थितियों के उदाहरण दें।

   क्या आप कह सकते हैं कि आपने टेप पर लोगों के उत्तरों में नकारात्मक भावनाओं की प्रतिध्वनि सुनी है? (मनोवैज्ञानिकों के अनुसार, सकारात्मक भावनाएँकिसी व्यक्ति में तब प्रकट होते हैं जब उसे प्यार किया जाता है, समझा जाता है, पहचाना जाता है, स्वीकार किया जाता है, और नकारात्मक - जब ज़रूरतें पूरी नहीं होती हैं।) सकारात्मक भावनाएं कैसे बनाएं? कहां से शुरू करें?

   आपके सामने कागज के टुकड़े हैं. उन पर वे अभिव्यक्तियाँ लिखें जो आपके परिवार में किसी बच्चे के साथ संवाद करने में निषिद्ध हैं, साथ ही अनुशंसित और वांछनीय अभिव्यक्तियाँ भी लिखें।

निष्कर्ष: बच्चों के साथ संवाद करते समय, आपको निम्नलिखित अभिव्यक्तियों का उपयोग नहीं करना चाहिए, उदाहरण के लिए:
· मैंने तुमसे हज़ारों बार कहा था कि...
· मुझे कितनी बार दोहराना होगा...
· आप किस बारे में सोच रहे हैं...
· क्या आपके लिए यह याद रखना वाकई मुश्किल है...
· आप बन रहे हैं...
· आप भी वैसे ही हैं...
· मुझे अकेला छोड़ दो, मेरे पास समय नहीं है...
· लीना (नास्त्य, वास्या, आदि) ऐसी क्यों हैं, और आप नहीं...
बच्चों के साथ संवाद करते समय निम्नलिखित अभिव्यक्तियों का उपयोग करने की सलाह दी जाती है:
· आप मेरे सबसे होशियार (सुंदर, आदि) हैं।
· यह बहुत अच्छा है कि तुम मेरे पास हो।
· आप मेरे लिए बहुत अच्छा कर रहे हैं.
· मुझे आप से बहुत सारा प्यार है .
· तुमने यह कितना अच्छा किया, मुझे सिखाओ।
· धन्यवाद, मैं आपका बहुत आभारी हूं.
· यदि यह आपके लिए नहीं होता, तो मैं कभी भी इससे उबर नहीं पाता।
जितनी बार संभव हो सूचीबद्ध वांछनीय अभिव्यक्तियों का उपयोग करने का प्रयास करें।

पांचवी बैठक
विषय: पिछले शैक्षणिक वर्ष के परिणाम - "पन्ने पलटें..."
रूप: मौखिक पत्रिका.

मौखिक पत्रिका - ये व्हाटमैन पेपर की शीट हैं, जो एक बड़ी किताब के रूप में मुड़ी हुई हैं, जो रिबन से जुड़ी हुई हैं। प्रत्येक शीट वर्ष के लिए कक्षा के जीवन का एक पृष्ठ है।

मैं इस बैठक पर विशेष ध्यान देना चाहूंगा. यहां वर्ष के लिए माता-पिता और छात्रों के काम का सारांश दिया गया है। बैठक गंभीर, रोचक, असामान्य होनी चाहिए। बैठक छात्रों के साथ संयुक्त रूप से आयोजित की जाती है।

बैठक की प्रगति

मौखिक जर्नल पृष्ठों की समीक्षा.
पेज एक . "पाठों में हमारा जीवन" (पाठों के अंश)।
पेज दो . "हमारे ब्रेक" (शारीरिक शिक्षा ब्रेक, खेल, आदि)।
पेज तीन . "पाठों के बाद हमारा जीवन" (वर्ष भर कक्षा में आयोजित गतिविधियों के सबसे उज्ज्वल क्षण)।
पेज चार . "हमारी रचनात्मकता" (छात्रों की रचनात्मकता का प्रदर्शन: कविताएँ, गीत पढ़ना, समूह गतिविधियाँ)।
पेज पांच. "हम और हमारे माता-पिता" (कक्षा में उनके काम के लिए माता-पिता को पुरस्कृत करना)।
यह पदक एक बच्चे के हाथ का है, जिसे बच्चों ने रंगा और सजाया है।
पेज छह . "गर्मियों के लिए हमारी योजनाएँ" (प्रत्येक छात्र को गर्मियों के लिए एक असाइनमेंट मिलता है जिसे उसे पूरी कक्षा के लिए पूरा करना होगा)।

वर्ष के लिए माता-पिता और छात्रों के काम के परिणाम।
कक्षा शिक्षक, मूल समिति का एक प्रतिनिधि, एक प्रस्तुति देता है।
बैठक के अंत में, छात्र अपने माता-पिता और शिक्षकों के साथ तस्वीरें लेते हैं। अन्य कक्षा की बैठकों और कार्यक्रमों में पहले ली गई तस्वीरें प्रस्तुत की गई हैं।

द्वितीय श्रेणी पहली मुलाकात
विषय: प्राथमिक विद्यालय के छात्र का शारीरिक विकास
स्कूल में और घर पर

बैठक के उद्देश्य: 1. बच्चों के शारीरिक और मानसिक विकास के नए चरण पर माता-पिता से चर्चा करें। 2.शारीरिक प्रशिक्षण पर माता-पिता का नियंत्रण बढ़ाएँ।

चर्चा के लिए प्रश्न: 1.भौतिक संस्कृति का महत्व पूर्ण विकासव्यक्तित्व। 2.शारीरिक शिक्षा पाठ और छात्र के लिए इसकी आवश्यकताएं।

बैठक योजना

माता-पिता से पूछताछ (बैठक की शुरुआत में शिक्षक इसका संचालन करता है)।

व्यक्तित्व विकास पर भौतिक संस्कृति के प्रभाव पर डेटा की रिपोर्टिंग (शारीरिक शिक्षा शिक्षक और चिकित्साकर्मियों को शामिल करना संभव है)।

सर्वेक्षण परिणामों का परिचालन विश्लेषण (बैठक के अंत में दिया गया)।

1. क्या आपके बच्चे को शारीरिक शिक्षा पाठ पसंद है?
2. क्या आप अपने बच्चे से घर पर शारीरिक शिक्षा के बारे में पूछते हैं?
3. आप शारीरिक शिक्षा पाठ को किस प्रकार देखना चाहेंगे?
बैठक के लिए, आप "मैं शारीरिक शिक्षा पाठ में हूँ" चित्रों की एक प्रदर्शनी तैयार कर सकते हैं।

दूसरी मुलाकात
विषय: आक्रामक बच्चे. बचपन की आक्रामकता के कारण और परिणाम

बैठक के उद्देश्य:

शिक्षक की टिप्पणियों और माता-पिता के सर्वेक्षण के परिणामों का उपयोग करके कक्षा के छात्रों की आक्रामकता का स्तर निर्धारित करें।

माता-पिता को बच्चों में आक्रामकता के कारणों को समझने और उन पर काबू पाने के तरीके ढूंढने में मदद करें।

चर्चा के लिए प्रश्न:

बचपन की आक्रामकता के कारण.

माता-पिता की शक्ति, उसके प्रकार और बच्चे को प्रभावित करने के तरीके।

बचपन की आक्रामकता पर काबू पाने के तरीके. बचपन की आक्रामकता पर काबू पाने के लिए सिफारिशें।

बैठक योजना

अभिभावक सर्वेक्षण.

बच्चों की आक्रामकता के कारणों के विश्लेषण के परिणामों की रिपोर्ट करना (शिक्षक द्वारा भाषण, माता-पिता को सिफारिशें)।

माता-पिता की प्रतिक्रियाओं का परिचालन विश्लेषण।

बैठक के विषय पर विचारों का आदान-प्रदान।
माता-पिता के लिए प्रश्नावली
1. क्या आपका बच्चा कभी-कभी आक्रामक होता है?
2. वह किन स्थितियों में आक्रामकता दिखाता है?
3. वह किसके विरुद्ध आक्रामकता दिखाता है?
4. आप अपने परिवार में अपने बच्चे की आक्रामकता पर काबू पाने के लिए क्या कर रहे हैं?

तीसरी बैठक
विषय: परिवार में दण्ड एवं पुरस्कार

बैठक के उद्देश्य: 1. बैठक के विषय पर माता-पिता की इष्टतम स्थिति निर्धारित करें। 2. व्यवहार में प्रस्तावित शैक्षणिक स्थितियों पर विचार करें।

चर्चा के लिए प्रश्न: 1. पारिवारिक शिक्षा में दण्ड एवं पुरस्कार के प्रकार। 2. परिवार में दंड और पुरस्कार का महत्व (शैक्षणिक स्थितियों और सर्वेक्षण परिणामों का विश्लेषण)।

बैठक योजना

सर्वेक्षण के परिणामों के आधार पर कक्षा शिक्षक द्वारा भाषण।

माता-पिता के अनुभव साझा करना।
विशेष साहित्य से सामग्री और पहले से आयोजित बैठक के विषय पर अभिभावक सर्वेक्षण के परिणामों का उपयोग करते हुए, शिक्षक माता-पिता के अनुभवों के सक्रिय आदान-प्रदान का आयोजन करता है और अपने शिक्षण अनुभव के आधार पर सिफारिशें करता है।
माता-पिता के लिए प्रश्नावली
1. परिवार में दंड और पुरस्कार के कौन से उपाय अपनाए जाते हैं?
2. आप अपने बच्चे को किस चीज़ के लिए सज़ा और इनाम देते हैं?
3. बच्चा पुरस्कार और दंड पर कैसी प्रतिक्रिया करता है?

चौथी बैठक
विषय: पिछले शैक्षणिक वर्ष के परिणाम
इसे पारंपरिक रूप से निभाया जाता है.

3 कक्षा पहली मुलाकात
विषय: बच्चे के व्यक्तिगत गुणों के विकास में संचार का महत्व

बैठक के उद्देश्य: 1. बच्चों और वयस्कों के लिए संचार का अर्थ निर्धारित करें। 2. बच्चों और अभिभावकों के सर्वेक्षण के परिणामस्वरूप पहचानी गई समस्याओं पर विचार करें और बैठक के विषय पर चर्चा करें।

चर्चा के लिए प्रश्न: 1. संचार और मानव जीवन में इसकी भूमिका। 2. परिवार में बच्चे का संचार। इस प्रक्रिया के परिणाम वयस्कों और बच्चों के लिए हैं।

बैठक योजना

शिक्षक का भाषण , विशेष साहित्य के अनुसार तैयार किया गया।

माता-पिता और छात्रों से प्रतिक्रियाओं का परिचालन सर्वेक्षण और विश्लेषण , यदि उन्होंने समान प्रश्नों का उत्तर दिया।
माता-पिता के लिए प्रश्नावली
1. आप अपने बच्चे के साथ संवाद करने में दिन में कितना समय व्यतीत करते हैं?
2. क्या आप बच्चे से उसकी शैक्षिक सफलताओं के बारे में, स्कूल के दोस्तों और स्कूल के बाहर के दोस्तों के बारे में, उसके पड़ोसी या डेस्कमेट का नाम क्या है, इसके बारे में जानते हैं?
3. आपके बच्चे को क्या समस्या है?

दूसरी मुलाकात
विषय: पारिवारिक जीवन में बाल श्रम की भागीदारी। प्रदर्शन और व्यक्तिगत गुणों के विकास में इसकी भूमिका

बैठक के उद्देश्य: 1. पारिवारिक जीवन में बच्चे की श्रम भागीदारी के रूपों से माता-पिता को परिचित कराना। 2. बच्चे की कड़ी मेहनत के पालन-पोषण में परिवार की भूमिका निर्धारित करें।

चर्चा के लिए प्रश्न: 1. बच्चे के जीवन में काम और उसका महत्व। 2. बौद्धिक कार्य एवं दक्षता। 3. बच्चे के प्रदर्शन और कड़ी मेहनत के विकास में परिवार की भूमिका।

बैठक योजना

स्थितियों का विश्लेषण (शिक्षक द्वारा भाषण). बैठक से पहले आयोजित अभिभावक सर्वेक्षण के परिणामों का उपयोग करते हुए, शिक्षक विशिष्ट शैक्षणिक स्थितियों पर ध्यान केंद्रित करता है।

प्रदर्शनी का परिचय. माता-पिता बैठक के लिए छात्रों द्वारा तैयार की गई फोटो प्रदर्शनी "हमारे परिवार में काम करें" से परिचित होते हैं।

माता-पिता के लिए सिफ़ारिशें. शिक्षक सिफारिशें देता है शारीरिक पहलूबाल श्रम, साथ ही उत्पादकता विकसित करने और कड़ी मेहनत करने की सलाह।
माता-पिता के लिए प्रश्नावली
1. क्या आपका बच्चा काम करना पसंद करता है?
2. उसे क्या करना पसंद है?
3. क्या वह कार्य स्वतंत्र रूप से या केवल आपकी सहायता से कर सकता है?
4. आपका बच्चा कब तक काम कर सकता है?
5. काम उत्साह से किया जाता है या अनिच्छा से?

तीसरी बैठक
विषय: कल्पना एवं उसकी भूमिका
एक बच्चे के जीवन में

बैठक के उद्देश्य:

बच्चे के सामान्य और सौंदर्य विकास में कल्पना के महत्व पर जोर दें।

माता-पिता को अपने बच्चों में रचनात्मकता विकसित करने में सहायता करें।

चर्चा के लिए प्रश्न:

मानव जीवन में कल्पना की भूमिका.

बच्चे की सौंदर्य संस्कृति के विकास में कल्पना की भूमिका। एक संगीत शिक्षक, संगीत विद्यालय के शिक्षक, एक कला शिक्षक और अन्य कलाओं के क्षेत्र में काम करने वाले विशेषज्ञों के साथ माता-पिता की बैठक।

बैठक योजना

अभिभावक सर्वेक्षण.


शिक्षक बच्चे के जीवन में कल्पना की समस्याओं की जांच करता है, बैठक के लिए माता-पिता द्वारा भरे गए प्रश्नावली के विश्लेषण से डेटा की रिपोर्ट करता है। शिक्षक सर्वेक्षण के परिणामों का उपयोग कक्षा में आगे के कार्य में करता है।

रचनात्मक व्यवसायों के प्रतिनिधियों के भाषण।
बैठक के बाद माता-पिता के लिए उनके साथ परामर्श आयोजित करने की सलाह दी जाती है।
माता-पिता के लिए प्रश्नावली
1. क्या आपका बच्चा कल्पना और सपने देख सकता है?
2. क्या आपका बच्चा परिवर्तन करना पसंद करता है?
3. क्या परिवार बच्चे की कल्पनाशीलता और आविष्कार दिखाने की इच्छा को प्रोत्साहित करता है (कविताएँ लिखना, छुट्टियों की शुभकामनाएँ देना, डायरी रखना, घर को सजाना आदि)?

चौथी बैठक
विषय: पिछले शैक्षणिक वर्ष के परिणाम -
संगीत उत्सव"हम और हमारी प्रतिभाएँ"
ऐसी बैठक परंपरागत रूप से आयोजित की जाती है।

4 कक्षा
विषय: शारीरिक परिपक्वता और बच्चे के संज्ञानात्मक और व्यक्तिगत गुणों के निर्माण पर इसका प्रभाव

बैठक के उद्देश्य: 1. माता-पिता को बच्चों की शारीरिक परिपक्वता की समस्याओं से परिचित कराना। 2. प्रभावित करने के तरीकों की रूपरेखा व्यक्तिगत गुणबच्चा।

चर्चा के लिए प्रश्न: 1.शारीरिक परिपक्वता और बच्चे की व्यवहारिक प्रतिक्रियाओं पर इसका प्रभाव। 2. बैठक के विषय पर शैक्षणिक स्थितियाँ।

बैठक योजना

अभिभावक सर्वेक्षण.

समस्या पर कक्षा शिक्षक द्वारा भाषण। शिक्षक माता-पिता को शारीरिक परिपक्वता की सामान्य समस्याओं से परिचित कराते हैं।

स्कूल डॉक्टर और मनोवैज्ञानिक के भाषण।

प्रश्नावली के विश्लेषण के परिणामों के आधार पर शिक्षक का संदेश जिसे अभिभावकों ने बैठक के दौरान भरा।
माता-पिता के लिए प्रश्नावली
1. हाल ही में आपके बच्चे में क्या बदलाव आया है?
2. उसने घर पर कैसा व्यवहार करना शुरू किया?
3. क्या वह अपनी स्वतंत्रता का प्रदर्शन करता है? (कैसे और किसमें?)
4. क्या आप अपने बच्चे के साथ लैंगिक मुद्दों पर होने वाली बातचीत से डरते हैं?

दूसरी मुलाकात
विषय: बच्चे की सीखने की क्षमता। कक्षा में और पाठ्येतर गतिविधियों में उनके विकास के तरीके
बैठक छात्रों के साथ संयुक्त रूप से आयोजित की जाती है।
आचरण का स्वरूप: सर्वश्रेष्ठ निर्धारित करने के लिए शैक्षिक "ओलंपिक" खेल (लिखने, गिनने, पढ़ने, सस्वर पाठ करने, गायन आदि में)।

बैठक के उद्देश्य: खेलों का मुख्य कार्य प्रत्येक बच्चे को अपनी क्षमताओं, अपनी विशिष्टता और मौलिकता दिखाने का अवसर देना है।

चर्चा के लिए प्रश्न: 1.मानव जीवन में योग्यताएँ, उनके प्रकार और महत्व। 2.हमारी कक्षा के विद्यार्थियों की योग्यताएँ और शैक्षिक गतिविधियों में उनका कार्यान्वयन।

बैठक की योजना (खेल)

कक्षा शिक्षक द्वारा उद्घाटन भाषण।

"ओलंपिक" प्रतियोगिताएं। मानवीय क्षमताओं और उनके विकास का संक्षिप्त परिचय देने के बाद, शिक्षक बच्चों की विशिष्ट क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए "ओलंपिक" प्रतियोगिताओं का आयोजन करते हैं। न्यायाधीशों के पैनल में प्रशासन के सदस्य, विषय शिक्षक और अभिभावक शामिल हैं; वे "ओलंपियन" को पुरस्कार देते हैं।

तीसरी बैठक
विषय: स्कूली बच्चों की आगे की शिक्षा में भाषण कौशल और उनका महत्व

बैठक के उद्देश्य:

छात्रों के भाषण कौशल और क्षमताओं का मूल्यांकन करें।

चर्चा के लिए प्रश्न:

समस्या की प्रासंगिकता. स्कूली बच्चों के मानसिक कार्य पर भाषण कौशल का प्रभाव।

भाषण कौशल के विकास में माता-पिता की भूमिका। घर पर बातचीत की विशेषताएं।

बैठक योजना

छात्रों के भाषण कौशल के विश्लेषण के परिणामों के आधार पर शिक्षक का प्रारंभिक भाषण (निबंध, दफन, आदि)।

मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक परामर्श के विश्लेषण के परिणामों के आधार पर विशेषज्ञ शिक्षकों द्वारा भाषण (चार वर्षों के अध्ययन के परिणामों के आधार पर) और परिवार में बच्चों के भाषण कौशल के विकास के लिए सिफारिशें तैयार करना।

छात्रों के लिए प्रश्नावली

क्या आपको अपनी कक्षा में अध्ययन करने में आनंद आया?

आपको कौन सा विषय सबसे ज्यादा पसंद आया और क्यों?

आपको सबसे ज़्यादा क्या याद है?

आप पाँचवीं कक्षा के शिक्षकों की कल्पना कैसे करते हैं?

आप अपने कक्षा शिक्षक की कल्पना कैसे करते हैं?

वह कैसा होना चाहिए ताकि आप उससे संवाद करना चाहें?

आप भावी प्रथम-श्रेणी के विद्यार्थियों से क्या कामना करना चाहेंगे?

आप अपने पहले शिक्षक के लिए क्या कामना करना चाहेंगे?

माता-पिता के लिए प्रश्नावली

आप अपने बेटे या बेटी के भावी शिक्षकों को कैसे देखते हैं? उनमें कौन से चारित्रिक गुण होने चाहिए?

उनमें कौन से पेशेवर गुण होने चाहिए?

पाँचवीं कक्षा के शिक्षकों की सहायता से आप अपने बच्चे में कौन से गुण विकसित करना चाहते हैं?

आप अपने बच्चे के साथ काम करने वाले शिक्षकों की मदद से उसमें कौन से गुण बदलना चाहेंगे?

आपका बच्चा शैक्षणिक कार्य के अलावा क्या कर सकता है?

आप उस कक्षा शिक्षक से क्या उम्मीद करते हैं जो आपके बच्चे के साथ काम करेगा?

आप इस कक्षा में अपने बच्चे के जीवन को दिलचस्प बनाने में अपनी कक्षा की मदद कैसे कर सकते हैं?

ज्ञापन

अभिभावक बैठकें आयोजित करना

माता-पिता की बैठक -यह माता-पिता के साथ संयुक्त कार्य का मुख्य रूप है। यहां, कक्षा समुदाय के जीवन और स्कूल और घर पर छात्रों की शिक्षा के सबसे महत्वपूर्ण मुद्दों पर चर्चा की जाती है और निर्णय लिए जाते हैं। इसका मुख्य उद्देश्य आध्यात्मिक रूप से समृद्ध, नैतिक रूप से शुद्ध और शारीरिक रूप से स्वस्थ बच्चे के व्यक्तित्व के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाने में स्कूल और परिवार के प्रयासों का समन्वय, समन्वय और एकीकरण है।

अक्सर, अभिभावक बैठकों का उपयोग कक्षा के जीवन में माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति, उनकी भूमिका, जिम्मेदारी और गतिविधि को बेहतर बनाने के लिए किया जाता है।

कक्षा अभिभावक बैठकें आमतौर पर हर तिमाही में एक बार आयोजित की जाती हैं, लेकिन यदि आवश्यक हो तो अधिक बार आयोजित की जा सकती हैं। इसकी प्रभावशीलता काफी हद तक फोकस, विचारशीलता और संपूर्णता पर निर्भर करती है प्रारंभिक कार्यशिक्षक और मूल समिति के सदस्य। अभिभावक बैठक की तैयारी के मुख्य तत्वों में निम्नलिखित शामिल हैं:

बैठक का विषय चुनना; अभिभावक बैठक के लक्ष्य निर्धारित करना; विचाराधीन समस्या पर वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी साहित्य के संग्रह का कक्षा शिक्षक और अन्य आयोजकों द्वारा अध्ययन; बच्चों और अभिभावकों के समुदाय में सूक्ष्म अध्ययन करना; माता-पिता की बैठक के प्रकार, रूप और चरणों का निर्धारण, इसके प्रतिभागियों के सहयोग के तरीके और तकनीक; माता-पिता और अन्य बैठक प्रतिभागियों को आमंत्रित करना; बैठक के निर्णय, उसकी सिफ़ारिशों और माता-पिता के लिए निर्देशों का विकास; अभिभावक बैठकों के लिए स्थल के उपकरण और डिज़ाइन।

अभिभावक बैठक की तैयारी के नियम

नियम 1. अभिभावक बैठक का विषय माता-पिता के लिए प्रासंगिक होना चाहिए।

नियम 2. अभिभावक-शिक्षक बैठकें अभिभावकों के लिए सुविधाजनक समय पर आयोजित की जानी चाहिए।

नियम 3. अभिभावक बैठक आयोजित करने की योजना माता-पिता को पता होनी चाहिए।

नियम 4. कक्षा शिक्षक और माता-पिता के बीच संचार व्यवहारकुशल और संयमित होना चाहिए।

नियम 5. अभिभावक बैठक को लेबल नहीं करना चाहिए।

नियम 6. अभिभावक बैठक शैक्षणिक रूप से उपयोगी और अच्छी तरह से तैयार होनी चाहिए।

मनोवैज्ञानिकों की सलाह:

मीटिंग शुरू करने से पहले, अपना ख़राब मूड दरवाजे पर छोड़ देना सबसे अच्छा है;

बैठक के लिए 1.5 घंटे से अधिक का समय न दें;

किसी व्यक्ति के लिए सबसे सुखद ध्वनि उसका नाम है: अपने माता-पिता के नाम और संरक्षक के साथ एक सूची अपने सामने रखें;

अभिभावक बैठक शुरू होने से पहले, उन मुद्दों की घोषणा करें जिन पर आप चर्चा करने की योजना बना रहे हैं;

शैक्षणिक विश्लेषण के "सुनहरे नियम" को न भूलें: सकारात्मक से शुरू करें, फिर नकारात्मक के बारे में बात करें, भविष्य के लिए सुझावों के साथ बातचीत समाप्त करें;

माता-पिता को चेतावनी दें कि सभी जानकारी बच्चों के साथ साझा नहीं की जा सकती;

उन सभी को धन्यवाद जिन्होंने आने के लिए समय निकाला (विशेषकर पिताओं);

माता-पिता को यह स्पष्ट करें कि आप अच्छी तरह समझते हैं कि एक बच्चे के लिए पढ़ाई करना कितना कठिन है;

व्यक्तिगत बातचीत में बच्चों की प्रगति का उनकी क्षमता के सापेक्ष मूल्यांकन करें;

अपने माता-पिता को बताएं कि " बुरा छात्र" का मतलब "बुरा व्यक्ति" नहीं है;

माता-पिता को यह महसूस करते हुए बैठक छोड़ देनी चाहिए कि वे अपने बच्चे की मदद कर सकते हैं।

लायक नहीं:

पिछली बैठकों में भाग न लेने के लिए उपस्थित अभिभावकों की निंदा करें;

O व्यक्तिगत विद्यार्थियों की प्रगति की तुलना करें;

O पूरी कक्षा को नकारात्मक प्रतिक्रिया दें;

हे व्यक्तिगत वस्तुओं के महत्व को अधिक महत्व देना;

माता-पिता के साथ बातचीत करते समय शिक्षाप्रद लहजे का प्रयोग करें।

और एक बार फिर - बेहद सही और व्यवहारकुशल बनें!

नगर निगम बजट शैक्षिक संस्था

"औसत माध्यमिक विद्यालयनंबर 34"

नगर पालिका

क्रीमिया गणराज्य के सिम्फ़रोपोल का शहरी जिला

टी.ए. का भाषण रुडकोव्स्काया

मॉस्को क्षेत्र की एक बैठक में

कक्षा शिक्षक

प्राथमिक कक्षाएँ.

सिम्फ़रोपोल 2016

अभिभावक बैठक माता-पिता के साथ शिक्षक के काम का सबसे सामान्य रूप है। बैठक के दौरान, माता-पिता शैक्षिक प्रक्रिया की विशेषताओं से परिचित होते हैं, परिवार और स्कूल में बच्चे के पालन-पोषण पर अपने ज्ञान का विस्तार करते हैं, अनुशासन, पोषण, दैनिक दिनचर्या आदि के बारे में सवालों के जवाब ढूंढते हैं।

वर्ष के दौरान, कक्षा शिक्षक को चार अनिवार्य बैठकें (यदि आवश्यक हो तो अधिक) आयोजित करनी होंगी।

अभिभावक बैठकों के प्रकार:

विषयगत: प्रकृति में शैक्षिक हैं, जिसका उद्देश्य बच्चों के पालन-पोषण के क्षेत्र में माता-पिता के ज्ञान का विस्तार करना है। कक्षा शिक्षक एक मौजूदा विषय का चयन करता है जो कक्षा में अधिकांश माता-पिता को चिंतित करता है, उदाहरण के लिए: "स्कूल में प्रथम श्रेणी के छात्रों का अनुकूलन", "हमारे बच्चों की गुप्त दुनिया", "बच्चा और सड़क", "कैसे करें" अपने बच्चों को हिंसा से बचाएं", "स्कूली बच्चों का नैतिक विकास", "परिवार में दुर्व्यवहार की रोकथाम", "आपके बच्चे का स्वभाव", आदि।

मौजूदा: एक पारंपरिक एजेंडा है (ओलंपियाड, छुट्टियां, शैक्षणिक परिणाम के परिणाम)।

अंतिमअभिभावक बैठकें: एक निश्चित अवधि के लिए टीम के विकास के परिणामों का सारांश दिया जाता है। माता-पिता के पास अपने बच्चों की उपलब्धियों का मूल्यांकन करने का अवसर है, अपना बच्चा, वर्तमान परिणामों की तुलना पिछले परिणामों से करें, उदाहरण के लिए: "निवर्तमान शैक्षणिक वर्ष के दिन: परिणाम और भविष्य के लिए योजनाएँ।"

अभिभावक बैठक के लिए कक्षा शिक्षक को तैयार करना।

किसी बैठक के प्रभावी होने के लिए, आपको इसे सावधानीपूर्वक तैयार करने की आवश्यकता है: विषय, लक्ष्य और उद्देश्य, और इसे आयोजित करने के रूप पर निर्णय लें।

यदि बैठक विषयगत है, तो कक्षा शिक्षक प्रासंगिक विषयों पर पद्धति संबंधी साहित्य, पत्रिकाओं और समाचार पत्रों का अध्ययन करना शुरू कर देता है (बैठक के विषय प्रशासन और माता-पिता द्वारा प्रस्तावित किए जाते हैं)। कक्षा शिक्षक को बैठक के पाठ्यक्रम पर सावधानीपूर्वक विचार करना चाहिए और उस जानकारी को संक्षेप में लिखित रूप में प्रस्तुत करना चाहिए जिसे माता-पिता के ध्यान में लाया जाना चाहिए। विषय शिक्षकों, मेड से पहले से सहमत होना आवश्यक है। प्रदर्शन के बारे में कार्यकर्ता, सामाजिक शिक्षक और स्कूल मनोवैज्ञानिक।

अभिभावक बैठकों की एक अच्छी परंपरा माता-पिता को बैठक में भाग लेने के लिए निमंत्रण प्रपत्र जारी करना है। यह आयोजन की योजना और चर्चा के लिए मुद्दों की एक सूची को इंगित करता है। छात्र के परिवार को आयोजन से एक सप्ताह पहले ऐसा निमंत्रण प्राप्त होना चाहिए। आप जानकारी के पारंपरिक रूपों का भी उपयोग कर सकते हैं: डायरी प्रविष्टि, एसएमएस संदेश, फोन कॉल. शिक्षक के लिए विभिन्न संगठनात्मक मुद्दों पर विचार करना महत्वपूर्ण है: माता-पिता से कैसे मिलें, उन्हें कैसे बिठाएं, किस तरह की प्रदर्शनी तैयार करें। अभिभावक-शिक्षक सम्मेलन की तैयारी में, कक्षा शिक्षक माता-पिता से प्रश्नावली भरने के लिए कह सकते हैं जिससे शिक्षक को चर्चा किए जाने वाले विषय का अंदाजा लगाने में मदद मिलेगी। कक्षा में माता-पिता की नियुक्ति पर विचार किया जाना चाहिए। कई समूहों में माता-पिता के लिए उस स्थान पर बैठना पारंपरिक है जहां उनका बच्चा बैठता है। डेस्क पर आप बच्चे की नोटबुक (वर्कबुक, टेस्ट), चित्र, रचनात्मक कार्य, कागज की एक शीट, एक पेन रख सकते हैं। माता-पिता के बीच एक निश्चित मूड बनाने के लिए कक्षा के डिजाइन के बारे में सोचना महत्वपूर्ण है (आप छात्रों के काम की प्रदर्शनी की व्यवस्था कर सकते हैं, एक दीवार अखबार प्रकाशित कर सकते हैं, वीडियो क्लिप, तस्वीरें दिखा सकते हैं जो बच्चों के जीवन के कुछ पल दिखाते हैं। कक्षा)।

बैठक आयोजित करने से पहले, शिक्षक छात्रों के सीखने और व्यवहार में प्रगति का विश्लेषण करता है, छोटी-छोटी उपलब्धियों (विशेषकर कम शैक्षिक प्रेरणा वाले बच्चों में) को भी न चूकने की कोशिश करता है, प्रत्येक बच्चे के विकास को दिखाते हुए बच्चों के काम का चयन और प्रदर्शन करता है। अपने भाषण की योजना बनाते समय, शिक्षक को "सुनहरा नियम" याद रखना चाहिए: सकारात्मक से शुरू करें, नकारात्मक के साथ जारी रखें और भविष्य की संभावनाओं के साथ समाप्त करें।

उन माता-पिता के लिए पहले से प्रोत्साहन तैयार करना आवश्यक है जिनके बच्चे उच्च स्तर की शैक्षिक उपलब्धियाँ दिखाते हैं और ओलंपियाड और प्रतियोगिताओं में सक्रिय हैं। इसमें बच्चों द्वारा बनाए गए प्रमाण पत्र, डिप्लोमा और स्मृति चिन्ह प्रदान करना शामिल हो सकता है।

अभिभावक बैठक आयोजित करने के लिए नमूना योजना।

एजेंडे की घोषणा. विनियमों को अपनाना.

मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक शिक्षा।

माता-पिता का भाषण (पारिवारिक शिक्षा के अनुभव से)। बताए गए मुद्दे पर विचारों का आदान-प्रदान।

छात्रों की शैक्षिक उपलब्धियों का विश्लेषण (सामान्य परिणाम, विशिष्ट परिणाम - व्यक्तिगत संचार में)।

माता-पिता को कक्षा में भावनात्मक माहौल से परिचित कराना: पाठ में व्यवहार, ब्रेक, कैफेटेरिया में, टीम में बच्चों के बीच संबंध, उपस्थिति, स्वच्छता कौशल बनाए रखना, आदि।

पिछली बैठक के निर्णयों के कार्यान्वयन के बारे में मूल समिति की ओर से एक संदेश।

संगठनात्मक मुद्दों (भ्रमण, छुट्टियां) की चर्चा। माता-पिता को आगामी घटनाओं के बारे में सूचित करना।

बैठक के प्रति माता-पिता के रवैये की पहचान करना महत्वपूर्ण है (प्रश्नावली का संचालन करें - मूल्यांकन और इच्छाएं)। सभी अभिभावकों की बैठकें रिकॉर्ड की जाती हैं और कार्यवृत्त कक्षा शिक्षक की डायरी में रखे जाते हैं।

शिक्षक और परिवार के बीच बातचीत में, समूह और व्यक्तिगत प्रकार के कार्य एक महत्वपूर्ण स्थान रखते हैं।

समूह: सम्मेलन, बैठकें, रुचि क्लब।

सम्मेलन - बच्चों के पालन-पोषण में अनुभव का आदान-प्रदान या किसी विशिष्ट मुद्दे पर विचारों का आदान-प्रदान।

परिवार और स्कूल के बीच सहयोग में प्रशासन और मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सेवा कार्यकर्ताओं के साथ बैठकें बहुत महत्वपूर्ण हैं।

अभिभावक क्लब, रुचि क्लब, माता-पिता और बच्चों को सामान्य शौक (खेल, संगीत, थिएटर, हस्तशिल्प...) से एकजुट करते हैं।

को व्यक्तिगत रूप कार्य में शामिल हैं: परामर्श, बातचीत, घर का दौरा।

अभिभावक बैठकें आयोजित करने के गैर-पारंपरिक रूप।

ये रूप शिक्षा और पालन-पोषण के मामलों में माता-पिता की पहल को बढ़ाते हैं, समस्याग्रस्त मुद्दों को सुलझाने में उन्हें सक्रिय करते हैं और एक दोस्ताना माहौल के निर्माण में योगदान करते हैं।

बैठक-प्रस्तुति.परिवार बच्चों के पालन-पोषण में परंपराएँ, कौशल, उपलब्धियाँ और अनुभव प्रस्तुत करते हैं। यह रूपमाता-पिता को बच्चे के पालन-पोषण में अपनी स्वयं की उपलब्धियों और असफलताओं का विश्लेषण करने और कुछ ऐसी तकनीकों को अपनाने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए मान्यता प्राप्त है जिनका उपयोग अन्य माता-पिता प्रभावी ढंग से करते हैं।

अभिभावकों की बैठक- संगीत समारोह। ऐसे आयोजन में मुख्य मुद्दों पर चर्चा के बाद विद्यार्थियों एवं अभिभावकों द्वारा तैयार किये गये प्रदर्शन, कार्यक्रम एवं गेम नम्बर प्रस्तुत किये जा सकते हैं। माता-पिता और बच्चों के बीच बातचीत साझेदारी में मूल्यवान अनुभव प्रदान करती है।

अभिभावकों की बैठक- सम्मेलन। माता-पिता को पहले से एक कार्य मिलता है, जिसके कार्यान्वयन पर विभिन्न पदों से चर्चा की जाती है। उदाहरण के लिए, कुछ माता-पिता अभिभावक बैठक के विषय पर बयानों पर टिप्पणी करते हैं, अन्य उत्तरों पर चर्चा करते हैं और इस मुद्दे पर राय साझा करते हैं। शिक्षक का कार्य संवाद को सही दिशा में निर्देशित करना है।

मुलाकात- मंत्रणा. कई कक्षाओं के विद्यार्थियों के अभिभावक चिंतित हैं सामान्य समस्या: बच्चा सीखना नहीं चाहता कि बुरी आदतों से कैसे निपटा जाए, क्रूरता पर कैसे काबू पाया जाए, बच्चा चोरी करने लगा...

मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सेवा के विशेषज्ञ ऐसे माता-पिता (5-6 लोगों के समूह) के साथ काम करते हैं। एक ही समूह के सदस्य बनकर, माता-पिता अधिक साहसपूर्वक अपनी राय व्यक्त करते हैं, एक-दूसरे के साथ सक्रिय रूप से बातचीत करते हैं और पालन-पोषण के अपने अनुभव साझा करते हैं।

अभिभावक बैठक - टॉक शो . यह बैठक विशेषज्ञों, विषय शिक्षकों द्वारा आयोजित की जाती है। बैठक में आप रुचि के प्रश्नों के उत्तर सुन सकते हैं, एक ही समस्या पर विभिन्न दृष्टिकोण जान सकते हैं और इसे हल करने के तरीकों पर चर्चा कर सकते हैं। बैठक के बाद - व्यक्तिगत परामर्श.

ऑफ-साइट अभिभावक बैठकें।माता-पिता और उनके बच्चे भ्रमण पर जाते हैं या पदयात्रा पर जाते हैं। शांत माहौल में, वे अन्य माता-पिता के साथ उन मुद्दों पर राय का आदान-प्रदान करते हैं जो उनसे संबंधित हैं।

अभिभावक बैठकें प्रभावी होती हैं यदि माता-पिता:

शैक्षिक प्रक्रिया की सामग्री में रुचि रखते हैं;

कक्षा शिक्षक के साथ व्यक्तिगत संपर्क बनाएं;

वे स्वतंत्र रूप से उन प्रश्नों के उत्तर ढूंढते हैं जो अधिकांश लोगों को चिंतित करते हैं और अपने व्यक्तिगत अनुभव साझा करते हैं।

एक अच्छी तरह से तैयार अभिभावक बैठक आपको बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षा में परिवार और स्कूल की क्षमताओं को संयोजित करने की अनुमति देती है।

कोचेतोवा एलेक्जेंड्रा निकोलायेवना
अभिभावक बैठक योजना

नगरपालिका बजटीय प्रीस्कूल शैक्षिक संस्था №120.

विकास अभिभावक बैठक योजनादूसरे कनिष्ठ समूह में अनुकूलन पर।

थीम: “हैलो किंडरगार्टन

MBDOU नंबर 120 के वरिष्ठ शिक्षक

शमशीना एस.वी.

लक्ष्य: एक-दूसरे को बेहतर तरीके से जानें अभिभावक, बच्चों की ताकत और कमजोरियों, उनके चरित्र लक्षणों का पता लगाएं।

रूप: बातचीत।

के लिए प्रारंभिक तैयारी बैठक:

.सर्वेक्षण कराना.

के लिए मेमो तैयार करें अभिभावक.

बच्चों के साथ मिलकर निमंत्रण बनाना अभिभावक बैठक.

बच्चों के साथ कविता सीखें.

संरचना:

शुरूवाती टिप्पणियां।

अनुकूलन, यह क्या है?

के साथ खेल अभिभावक"इच्छाओं का कैमोमाइल"

सर्वेक्षण परिणाम.

कविताएँ पढ़ना.

के लिए मेमो अभिभावक.

समाधान अभिभावक बैठक.

बैठक की प्रगति:

शुरूवाती टिप्पणियां:

शुभ संध्या, प्रियों अभिभावक. आज की हमारी बैठक का विषय "बच्चों का अनुकूलन". एक बच्चे को अनुकूलन अवधि के लिए कैसे तैयार किया जाना चाहिए? हर कोई जानता है कि स्कूल वर्ष की शुरुआत बच्चों के लिए कठिन समय होती है। कम उम्र, क्योंकि यह उनके लिए नई परिस्थितियों का आदी होने का समय है। परिवार की परिचित दुनिया से, बच्चे स्वयं को बच्चों के वातावरण की बिल्कुल नई परिस्थितियों में पाते हैं। इसलिए, यह काफी समझ में आता है कि बच्चे यात्रा के पहले दिनों से ही क्यों रोते हैं और उन्हें अपनी माँ से अलग होने में कठिनाई होती है।

अनुकूलन, यह क्या है?:- किसी व्यक्ति द्वारा अपने लिए नये वातावरण में प्रवेश करने तथा उसकी परिस्थितियों के अनुरूप ढलने की प्रक्रिया। वह समय जब एक बच्चा किंडरगार्टन को अपनाता है वह एक संकट होता है। वैसे बच्चों को आदत हो जाती है पूर्वस्कूली संस्था, अनुकूलन अवधि 3 से विभाजित करें समूह:

हल्का मध्यम से भारी। आसान अनुकूलन - लगभग आधे बच्चे सबसे समृद्ध समूह बनाते हैं - वे बिना अधिक नुकसान के किंडरगार्टन में जाते हैं।

अस्थायी नींद में खलल (7-10 दिनों के भीतर सामान्य हो जाता है) ;

भूख में अस्थायी कमी (10 दिनों के बाद मानक) ;

अपर्याप्त भावनात्मक प्रतिक्रियाएँ(सनक, अलगाव, आक्रामकता, अवसाद, आदि, भाषण, अभिविन्यास और खेल गतिविधि में परिवर्तन 20-30 दिनों में सामान्य हो जाता है;

वयस्कों के साथ संबंधों की प्रकृति और शारीरिक गतिविधि व्यावहारिक रूप से नहीं बदलती है;

कार्यात्मक विकार व्यावहारिक रूप से व्यक्त नहीं होते हैं, वे 2-4 सप्ताह में सामान्य हो जाते हैं, कोई बीमारी नहीं होती है। मुख्य लक्षण एक महीने के भीतर गायब हो जाते हैं (2-3 सप्ताह मानक है) .

2. औसत अनुकूलन: सभी उल्लंघन अधिक स्पष्ट हैं और कब का:

नींद और भूख 20-40 दिनों के भीतर बहाल हो जाती है,

सांकेतिक गतिविधियाँ (20 दिन,

भाषण गतिविधि (30-40 दिन,

भावनात्मक स्थिति (30 दिन,

मोटर गतिविधि, जिसमें महत्वपूर्ण परिवर्तन होते हैं, 30-35 दिनों के भीतर सामान्य हो जाती है।

वयस्कों और साथियों के साथ बातचीत ख़राब नहीं होती है।

कार्यात्मक परिवर्तन स्पष्ट रूप से व्यक्त किए जाते हैं, रोग दर्ज किए जाते हैं।

3. कठिन अनुकूलन

(2 से 6 महीने तक) के साथबच्चे की सभी अभिव्यक्तियों और प्रतिक्रियाओं का घोर उल्लंघन।

इस प्रकार का अनुकूलन विशेषता:

भूख में कमी (कभी-कभी भोजन करते समय उल्टी हो जाती है,

गंभीर नींद में खलल

बच्चा अक्सर साथियों के संपर्क से बचता है, रिटायर होने की कोशिश करता है, आक्रामकता दिखाता है और लंबे समय तक उदास रहता है (बच्चा रोता है, निष्क्रिय रहता है, और कभी-कभी मूड में लहर जैसे बदलाव होते हैं)। - आम तौर पर भाषण और मोटर गतिविधि में दृश्यमान परिवर्तन होते हैं, मानसिक विकास में अस्थायी देरी संभव है;

गंभीर अनुकूलन के साथ, एक नियम के रूप में, बच्चे पहले 10 दिनों के भीतर बीमार हो जाते हैं और साथियों के समूह के आदी होने की पूरी अवधि के दौरान फिर से बीमार होते रहते हैं।

4. बहुत कठिन अनुकूलन: लगभग छह महीने या उससे अधिक। सवाल उठता है: क्या बच्चे को अंदर रहना चाहिए? KINDERGARTENहो सकता है वो "सदोव्स्की नहीं"बच्चा। प्रत्येक बच्चा व्यक्तिगत है। बगीचे में हर किसी की अनुकूलन की अपनी अवधि होती है। लत की अवधि अलग-अलग पर निर्भर करती है कारकों:

बच्चे का चरित्र, शिक्षक का व्यक्तित्व, बच्चे के स्वास्थ्य की स्थिति,

परिवार में माहौल, बीच रिश्ते अभिभावक, यहां तक ​​कि प्रशिक्षण की डिग्री भी अभिभावकअपने बच्चे को किंडरगार्टन भेजना भी एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।

पूर्ण अनुकूलन 2-3 महीनों के भीतर होता है, और इस अवधि के दौरान बच्चे पर जितना संभव हो उतना ध्यान देना आवश्यक है। किंडरगार्टन से लेने से पहले, यदि बच्चा बगीचे में दोपहर का भोजन करता है, तो यह घर पर ध्यान देने योग्य है विशेष ध्यानरात का भोजन करें और केवल अपने बच्चे के पसंदीदा व्यंजन बनाएं, बच्चे के मामलों में रुचि लें, उसने किंडरगार्टन में क्या किया, क्या उसने अन्य बच्चों से दोस्ती की, उसके चित्रों की प्रशंसा करें जो वह घर लाता है।

आपका संवेदनशील रवैया और दयालु भागीदारी जल्द ही फल देगी, और

बच्चा किंडरगार्टन जाकर खुश होगा।

के साथ खेल अभिभावक"इच्छाओं का कैमोमाइल"

प्रिय अभिभावक, हम आपको अपने बच्चों के लिए शुभकामनाएं लिखने के लिए आमंत्रित करना चाहते हैं।

सर्वेक्षण परिणाम:

एक सप्ताह पहले बैठकों में हमने एक सर्वेक्षण किया. प्रश्नावली में इस विषय पर पाँच प्रश्न थे। अब मेरा सुझाव है कि आप सर्वेक्षण के परिणामों से स्वयं को परिचित कर लें।

1. आपका प्रचलित मूड बच्चा:

(13 लोग - हंसमुख, 5 - संतुलित, 2 - अस्थिर।

2. नींद आने की प्रकृति:

13 लोग - REM नींद, 6 - धीमी नींद, 1 - बहुत धीमी नींद।

3. प्रकृति एवं अवधि नींद:

(18 लोग - शांत, 2 - बेचैन

4. बच्चे की भूख:

(10 लोग - अच्छे, 5 - अस्थिर, 5 - बुरे)

5. छोड़ने के प्रति बच्चे का रवैया बर्तन:

(18 व्यक्ति - नकारात्मक, 2 - परहेज़ किया गया).

कविताएँ पढ़ना.

और यहाँ हमारे लोग हमें किंडरगार्टन के बारे में क्या बताएंगे बच्चे:

पहला बच्चा:

हमारा किंडरगार्टन अच्छा है,

आपको इससे बेहतर बगीचा नहीं मिलेगा।

दूसरा बच्चा:

बच्चे किंडरगार्टन में रहते हैं

यहाँ वे खेलते हैं और गाते हैं,

यहीं पर आपको दोस्त मिलते हैं

वे उनके साथ घूमने जाते हैं.

के लिए मेमो अनुकूलन पर माता-पिता.

ताकि इस पर सब कुछ कहा जा सके तुम्हें वह मुलाकात याद है. इसके लिए आपमें से प्रत्येक को प्राप्त होगा "अनुकूलन ज्ञापन".

1. अपने बच्चे को सकारात्मक आधार पर किंडरगार्टन के लिए तैयार करें। हमें और अधिक बताएँ अच्छा बच्चाकिंडरगार्टन के बारे में, वहां उसके लिए कितना अच्छा होगा, वह वहां क्या कर सकता है जो वह घर पर नहीं कर सकता, बच्चे की अधिक बार प्रशंसा करें और कहें कि वह पहले से ही बड़ा हो गया है और बड़ा हो गया है और किंडरगार्टन जाने के लिए तैयार है .

2. अपनी विदाई को लंबा न खींचें. जब आप बाहर जाते हैं और अपने बच्चे को बगीचे में छोड़ते हैं, तो इसे जल्दी और आसानी से करें। अपनी भावनाओं को जाहिर न करें क्योंकि बच्चे भावनाओं को बहुत स्पष्ट रूप से महसूस करते हैं। अभिभावक. यदि आप सभी अपने उत्साह को छिपा नहीं सकते हैं, तो उदाहरण के लिए, बच्चे को किंडरगार्टन, दादी या पिता के पास ले जाने के लिए किसी और को नियुक्त करें।

3. किंडरगार्टन में बच्चे के अनुकूलन की अवधि के दौरान, जितनी जल्दी हो सके बच्चे को घर ले जाएं।

4. घर में प्रेम, विश्वास और शांति का माहौल होना चाहिए।

5. अनुकूलन के दौरान बच्चे के तंत्रिका तंत्र पर बोझ न डालें। कार्टून देखना कम करने का प्रयास करें, सर्कस, चिड़ियाघर जैसी शोर-शराबे वाली जगहों पर न जाएँ, जहाँ बच्चा आसानी से उत्तेजित हो सकता है।

6. किंडरगार्टन में अपने बच्चे को बहुत गर्म कपड़े न पहनाएं।

7. सप्ताहांत के दौरान अपनी डेकेयर दिनचर्या में बदलाव न करें।

8. बच्चे की सनक को नजरअंदाज करें, उसकी हरकतों और चालाकी के आगे न झुकें।

9. यदि आप अपने बच्चे के मानस या स्वास्थ्य को लेकर चिंतित हैं, तो डॉक्टर के पास जाना न टालें।

समाधान अभिभावक बैठक:

किंडरगार्टन में अनुकूलन के बारे में जानकारी पर ध्यान दें। किंडरगार्टन और घर में दैनिक दिनचर्या बनाए रखें। बच्चों में आत्म-देखभाल कौशल विकसित करें।