कक्षाओं के लिए संगठनात्मक पहलू. एक रोमांचक गतिविधि का रहस्य (एक शिक्षक के अनुभव से)

किंडरगार्टन शिक्षक के रूप में काम करने के अनुभव से

सामग्री का विवरण:प्रदान की गई सामग्री पूर्वस्कूली बच्चों के साथ कक्षाएं और गतिविधियां तैयार करते समय शिक्षण गतिविधियों में शिक्षकों के लिए उपयोगी होगी।

एक रोमांचक गतिविधि का रहस्य (कार्य अनुभव से)।

नमस्कार मेरे प्रिय
छोटे और बड़े दोनों!
मैं देखता हूं कि तुम कितने बड़े हो गए हो
कितना अच्छा!

ध्यान! ध्यान!
प्रिय दर्शकों,
चमत्कार अब आ रहे हैं
यह यहाँ दिलचस्प होगा!
मैं तुम्हें देखूंगा
हाँ, और मैं तुम्हें एक परी कथा सुनाऊंगा!
आप यह सब रील करते हैं,
एक कहानी बताने में मेरी मदद करें!
उदास मत हो, मुस्कुराओ!
परी कथा हमें आश्चर्यचकित कर देती है!

भाषण सेटिंग.
- हैलो दोस्तों! मैं तुम्हें देख कर खुश हूँ! आज हम परियों की कहानियों, रोमांचक खेलों और कई अन्य दिलचस्प चीज़ों की प्रतीक्षा कर रहे हैं। मैं चाहता हूं कि आप सफल हों और आपका मूड पूरे दिन अच्छा रहे!

मुझे आपको इतना सुंदर, दयालु और अच्छे मूड में देखकर खुशी हुई! हम ये दिन साथ बिताएंगे. यह आपके लिए खुशी और कई नए दिलचस्प अनुभव लेकर आए। आइए एक दूसरे को खुश करें!

मुझे हमारे समूह के सभी बच्चों को स्वस्थ और प्रसन्न देखकर खुशी हुई! मैं सचमुच चाहता हूँ कि आप शाम तक इसी मूड में रहें! और इसके लिए हमें अधिक बार मुस्कुराना चाहिए और एक दूसरे की मदद करनी चाहिए!

नमस्ते मेरे प्यारो! आज बाहर बादल और नमी है, लेकिन हमारे समूह में उजाला और प्रसन्नता है! और यह हमारी उज्ज्वल मुस्कान से मज़ेदार है, क्योंकि हर मुस्कान एक छोटा सूरज है, जो आपको गर्म और अच्छा महसूस कराती है। इसलिए, मेरा सुझाव है कि आप एक-दूसरे को देखकर अधिक बार मुस्कुराएं और दूसरों को अच्छा मूड दें!

दोस्तों, आइए एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराएं, हमारे मेहमान! और अच्छे मूड को पूरे दिन हमारा साथ न छोड़ने दें!

किसी के द्वारा आविष्कार किया गया
सरल और बुद्धिमान
जब मिलो तो नमस्ते कहो!
- शुभ प्रभात!
- शुभ प्रभात
सूरज और पक्षी!
- शुभ प्रभात!
मिलनसार चेहरे!
और हर कोई बन जाता है
दयालु, भरोसेमंद!
सुप्रभात शाम तक रहता है!

2) किंडरगार्टन में कक्षाओं की प्रगति (प्रक्रिया)।
इसमें शामिल हैं: कवर की गई सामग्री की पुनरावृत्ति, नई सामग्री की व्याख्या, समेकन।
स्वास्थ्य-संरक्षण शिक्षण विधियों को ध्यान में रखते हुए, सौंपे गए कार्यों को पूरा करना।
पाठ जटिल हो सकता है. इसमें खेल के क्षणों, दृश्य सामग्री, गतिशील विराम या भौतिक मिनटों का उपयोग करके कई लक्ष्यों या सिर्फ एक को प्राप्त करने का साधन शामिल है।
स्वतंत्र गतिविधि.

1,2,3,4,5-
आइए जादू करना शुरू करें!
हमारे बच्चे बदल गए हैं -
हर कोई जंगल के जानवरों में बदल गया है!

मैं जादूगरनी फेयरफ़क हूँ!
ओह, मुझे जादू करना पसंद है!
अब मैं तुम्हें मोहित कर लूँगा
और मैं सभी बच्चों को मोहित कर दूंगा!

"बाबा यगा"
एक जंगल में एक झोपड़ी है (हम अपने हाथ अपने सिर के ऊपर जोड़ते हैं - एक छत)
पीछे की ओर खड़ा होता है (दाएँ और बाएँ मुड़ता है)
और उस झोपड़ी में एक बूढ़ी औरत है
दादी यागा रहती हैं (मानो हम दुपट्टा बाँध रहे हों)
क्रोकेट नाक (अपना हाथ अपनी नाक पर रखें और अपनी उंगली को हुक की तरह रखें)
आंखें कटोरे की तरह (हम दोनों हाथों की अंगुलियों को छल्ले में डालकर आंखों पर लगाते हैं)
जैसे अंगारे जल रहे हों (बिना हाथ हटाए दाएं-बाएं मुड़ें)
और क्रोधित और क्रोधित (हम क्रोध दिखाते हैं, अपनी मुट्ठी लहराते हैं)
बाल सिरे पर खड़े हैं (अपनी उँगलियाँ अपने सिर पर फैलाएँ)
और केवल एक पैर (हम एक पैर पर खड़े हैं)
सरल नहीं, हड्डी
ऐसी हैं दादी यागा! (हम अपने घुटनों पर ताली बजाते हैं। दादी यागा के शब्दों पर हम अपनी भुजाएँ भुजाओं तक फैलाते हैं)

3) किंडरगार्टन में एक पाठ का अंत (पाठ का परिणाम, विदाई, प्रतिबिंब)।
- पाठ का सारांश।
- आगे की पढ़ाई के लिए पूर्वापेक्षाएँ बनाना।
- परिणामों का मूल्यांकन, चिंतन, आत्म-सम्मान, प्रोत्साहन।
- विदाई की रस्म.
उदाहरण के लिए:

खैर, सभी लोग एक घेरे में खड़े हो गये
सभी ने अचानक हाथ जोड़ लिए
हम एक दूसरे के बगल में खड़े होंगे
अपनी भुजाएं लहराते हुए
हमने पूरे एक घंटे तक पढ़ाई की
और हमने थोड़ा मूर्ख बनाया
और अब बच्चे
यह आपके लिए भी आराम करने का समय है!

सब हाथ जोड़कर कहते हैं:
हम सभी मिलनसार लोग हैं.
हम पूर्वस्कूली बच्चे हैं.
हम किसी को ठेस नहीं पहुंचाते.
हम देखभाल करना जानते हैं।
हम किसी को भी मुसीबत में नहीं छोड़ेंगे.
हम इसे छीनेंगे नहीं, हम मांगेंगे।
सबका भला हो
यह आनंदमय प्रकाश होगा

खेल आसान नहीं है
इतना स्मार्ट।
जो लोग इसे खेलते हैं
जानवरों को कोई नुकसान नहीं पहुंचता.
और हम दोस्तों को अलविदा
जो कुछ बचा है वह कहना है: "अलविदा!"

बेशक, प्रत्येक शिक्षक इस सूची को अपने दिलचस्प निष्कर्षों और विकासों के साथ पूरक कर सकता है, लेकिन अगर यह सामग्री किसी के लिए उपयोगी है, तो मुझे खुशी होगी!

मुख्य हिस्सा

भाषण सेटिंग

"धूप की किरणें"

पहली किरण, एक कोमल किरण,

उसने खिड़की से हमारी ओर देखा

और उसे अपनी हथेलियों में ले आया

गर्मी, सूरज का एक कण.

"हम दो दोस्त हैं"

मैं बड़ा हो गया हूं और तुम बड़े हो गए हो,

मेरे पास एक नाक है और आपके पास एक नाक है।

मेरे गाल चिकने हैं

(उनके गालों को सहलाओ)।

और आपके गाल चिकने हैं.

(पड़ोसी के गालों पर हाथ फेरो।)

मेरे होंठ मीठे हैं.

और तुम्हारे होंठ मीठे हैं.

हम दो दोस्त हैं, एक दूसरे से प्यार करते हैं.

वे एक-दूसरे को गले लगाते हैं।

"मेरे पास सब कुछ क्रम में है"

मेरे पास सब कुछ क्रम में है:

मैं सुबह व्यायाम करता हूं.

मैं अपना चेहरा साफ़-साफ़ धोता हूँ,

(धोने का अनुकरण करें)।

मैं जल्दी से तैयार हो जाता हूँ.

मैं भालू को अपनी बाहों में लेता हूँ,

मैं अपनी माँ के साथ किंडरगार्टन जा रहा हूँ।

(वे जगह-जगह चलते हैं)।

"वसंत सूरज"

बच्चे हाथ फैलाते हैं.

वे मुस्कुराते हैं।

वे दौड़ने की नकल करते हैं.

हम कागज के जहाज लॉन्च करेंगे।

अपनी हथेलियों को नाव की तरह मोड़ें।

हाथों की लहर जैसी हरकत.

वे अपना हाथ हिलाते हैं.

"हंसमुख हथेलियाँ"

हम हथेली से हथेली रखते हैं

(हाथ पकड़ें।)

हम साथ खेलेंगे

दयालु और स्मार्ट बनने के लिए!

(उनके हाथ ऊपर उठाएं।)

(हाथ खोलो.)

« मित्रों की मंडली"

सभी बच्चे एक घेरे में इकट्ठे हो गए,

मैं तुम्हारा दोस्त हूं और तुम मेरे दोस्त हो.

आइए मिलकर हाथ मिलाएं

और आइए एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएँ!

"सुप्रभात, छोटी आंखें"

सुप्रभात, छोटी आंखें, क्या आप जाग रहे हैं?

बच्चे अपनी पलकें सहलाते हैं।

सुप्रभात, कान, क्या आप जाग रहे हैं?

वे अपने कान सहलाते हैं।

सुप्रभात, गालों, क्या आप जाग रहे हैं?

वे अपने गाल सहलाते हैं.

सुप्रभात, हाथ, क्या आप जाग रहे हैं?

वे अपने हाथ सहलाते हैं।

सुप्रभात, पैर, क्या आप जाग रहे हैं?

पैरों को सहलाना.

"सूरज के साथ हम उगते हैं"

सूरज के साथ हम उगते हैं,

बच्चे अपनी भुजाएँ ऊपर फैलाते हैं।

मैं पक्षियों के साथ गाता हूँ.

वे अपनी भुजाएँ पंखों की तरह फड़फड़ाते हैं।

सुप्रभात, शुभ दिन,

इसी तरह हम साथ रहते हैं.

वे अपना दाहिना हाथ आगे बढ़ाते हैं, फिर अपना बायां हाथ, हाथ पकड़ते हैं और हाथ जोड़कर आगे-पीछे झूलते हैं।

"धूप की किरणें"

पहली किरण, एक कोमल किरण,

उसने खिड़की से हमारी ओर देखा

और उसे अपनी हथेलियों में ले आया

गर्मी, सूरज का एक कण.

"दोस्ताना हथेलियाँ"

हम हथेली से हथेली रखते हैं

और उन्होंने सभी को अपनी मित्रता की पेशकश की,

(हाथ पकड़ें।)

हम साथ खेलेंगे

दयालु और स्मार्ट बनने के लिए!

(उनके हाथ ऊपर उठाएं।)

क्या हम एक दूसरे को चोट पहुँचा रहे हैं? नहीं, नहीं, नहीं।

क्या हम एक दूसरे का सम्मान करते हैं? हां हां हां!

(हाथ खोलो.)

« मित्रों की मंडली"

बच्चे एक मंडली में कविता पढ़ते हैं।

सभी बच्चे एक घेरे में इकट्ठे हो गए,

मैं तुम्हारा दोस्त हूं और तुम मेरे दोस्त हो.

आइए मिलकर हाथ मिलाएं

और आइए एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएँ!

"हमारे हाथ"

ये कैसे चमत्कार हैं?

एक हाथ और दो हाथ!

यहाँ बायीं हथेली है,

यहाँ दाहिनी हथेली है!

और मैं तुम्हें सच बताऊंगा:

हर किसी को हाथों की ज़रूरत होती है दोस्तों!

"मजबूत होते हैं दयालु हाथ"

? (नहीं, नहीं, नहीं!)

दयालु हाथ कुत्ते को सहलाएं ? (हां हां हां!)

स्मार्ट हाथ खेल सकते हैं? (हां हां हां!)

क्या दयालु हाथ दुख देंगे? (नहीं, नहीं, नहीं!)

क्या कोमल हाथ ठीक कर सकते हैं? (हां हां हां!)

क्या बलवान भुजाएँ छेड़ेंगी? (नहीं, नहीं, नहीं!)

हम मजबूत दोस्त रहेंगे (हां हां हां!)

"जब हम साथ हैं तो अच्छा है!"

जब हम साथ होते हैं तो अच्छा लगता है!

एक साथ सांस लेना आसान है.

सारी चिंताएँ और दुःख

वे दूर तक उड़ते हैं

"दोस्ती की गांठ"

"दोस्ताना लोग"

हम मजाकिया लोग हैं

हम पूर्वस्कूली बच्चे हैं.

हम किसी को मुसीबत में नहीं छोड़ेंगे,

हम इसे छीनेंगे नहीं, हम मांगेंगे।

हम सब ठीक हो जायेंगे

साथ में यह आनंददायक और आसान है।

"आओ आनन्द मनाएँ"

(बच्चे अपने हाथ ऊपर उठाते हैं।

हम मुस्कुराते चेहरों का भी आनंद लेंगे.

(वे एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं।

(उन्होंने अपने हाथ फैलाये।

(वे हाथ पकड़ते हैं।

"माँ और पिताजी को सुप्रभात!"

"शुभ प्रभात!" - हमारे साथ रहेंगे.

दस्तावेज़ सामग्री देखें
"शिक्षकों के लिए परामर्श" भाषण अभिवादन के माध्यम से बच्चों की भावनात्मक और मनोवैज्ञानिक मनोदशा""

शिक्षकों के लिए परामर्श

"भाषण अभिवादन के माध्यम से बच्चों की भावनात्मक और मनोवैज्ञानिक मनोदशा"

लक्ष्य: बच्चों के भावनात्मक क्षेत्र के क्षेत्र में शिक्षकों की मनोवैज्ञानिक क्षमता बढ़ाना।

कार्य:

पूर्वस्कूली बच्चों के भावनात्मक विकास के बारे में शिक्षकों के ज्ञान की प्रणाली में सुधार करना।

बच्चों में एक दूसरे के प्रति एवं शिक्षक के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण एवं मैत्रीपूर्ण दृष्टिकोण का निर्माण।

मुख्य हिस्सा

बच्चों के समूह में गर्मजोशीपूर्ण, मैत्रीपूर्ण माहौल बनाने के लिए मनोवैज्ञानिक भाषण सेटिंग्स का उपयोग किया जाता है। बच्चों के सुबह के स्वागत के बाद भाषण समायोजन करना सबसे अच्छा है। दोस्ती के ऐसे क्षण या भावनात्मक क्षण समूह में सकारात्मक मूड बनाने में मदद करते हैं। उनका उपयोग "दिन में प्रवेश" करते समय एक अनुष्ठान के रूप में भी किया जा सकता है, साथ ही बच्चों की किसी भी संयुक्त गतिविधि की शुरुआत के तत्वों के रूप में भी किया जा सकता है। शिक्षक और बच्चे एक घेरे में खड़े होकर हाथ पकड़ते हैं। शिक्षक बच्चों को संबोधित करते हुए कहते हैं कि उन्हें सभी को देखकर बहुत खुशी हुई और आज वह उनके लिए बहुत सारी दिलचस्प चीजें आदि लाएंगे। शब्द अलग हो सकते हैं, लेकिन सार एक ही रहना चाहिए: उन्हें बच्चों को दिखाना चाहिए कि वे उन्हें देखकर खुश हैं, उन्हें वयस्कों और साथियों के साथ मैत्रीपूर्ण संबंधों के लिए तैयार करना चाहिए।

भाषण सेटिंग

हैलो दोस्तों! आपको हमारे किंडरगार्टन में देखकर मुझे बहुत खुशी हुई। आज हम परियों की कहानियों, रोमांचक खेलों और कई अन्य दिलचस्प चीज़ों की प्रतीक्षा कर रहे हैं। मैं चाहता हूं कि आप सफल हों और पूरे दिन अच्छे मूड में रहें।

हमें किंडरगार्टन में, हमारे समूह में देखकर मुझे खुशी हुई! हम ये दिन साथ बिताएंगे. यह खुशी लाए. आइए एक-दूसरे को खुश करने की कोशिश करें।

मुझे हमारे समूह के सभी बच्चों को स्वस्थ, प्रसन्न और अच्छे मूड में देखकर खुशी हुई। मैं सचमुच चाहता हूं कि आप शाम तक इसी मूड में रहें। और इसके लिए हमें अधिक बार मुस्कुराना चाहिए, अपमान नहीं करना चाहिए या नाराज नहीं होना चाहिए और लड़ना नहीं चाहिए। आइए एक-दूसरे का आनंद लें।

2-3 वर्ष के बच्चों के लिए भावनात्मक मनोदशाएँ

"धूप की किरणें"

पहली किरण, एक कोमल किरण,

उसने खिड़की से हमारी ओर देखा

और उसे अपनी हथेलियों में ले आया

गर्मी, सूरज का एक कण.

"हम दो दोस्त हैं"

बच्चे जोड़े में एक-दूसरे के सामने खड़े होते हैं

मैं बड़ा हो गया हूं और तुम बड़े हो गए हो,

(उनका दाहिना हाथ ऊपर उठाएं, फिर उनका बायां हाथ।)

मेरे पास एक नाक है और आपके पास एक नाक है।

(उनकी नाक को अपनी उंगलियों से छूएं, फिर पड़ोसी की नाक को)।

मेरे गाल चिकने हैं

(उनके गालों को सहलाओ)।

और आपके गाल चिकने हैं.

(पड़ोसी के गालों पर हाथ फेरो।)

मेरे होंठ मीठे हैं.

(उनके होठों को अपनी उंगलियों से छुएं।)

और तुम्हारे होंठ मीठे हैं.

(वे अपनी उंगलियों से अपने पड़ोसी के होठों को छूते हैं।)

हम दो दोस्त हैं, एक दूसरे से प्यार करते हैं.

वे एक-दूसरे को गले लगाते हैं।

"मेरे पास सब कुछ क्रम में है"

मेरे पास सब कुछ क्रम में है:

(बच्चे मौके पर ही कदम उठाते हैं)।

मैं सुबह व्यायाम करता हूं.

(उनके हाथों को उनके कंधों तक उठाएं और उन्हें नीचे करें।)

मैं अपना चेहरा साफ़-साफ़ धोता हूँ,

(धोने का अनुकरण करें)।

मैं जल्दी से तैयार हो जाता हूँ.

(आंदोलन नकल ड्रेसिंग).

मैं भालू को अपनी बाहों में लेता हूँ,

(एक काल्पनिक भालू उठाओ)।

मैं अपनी माँ के साथ किंडरगार्टन जा रहा हूँ।

(वे जगह-जगह चलते हैं)।

"वसंत सूरज"

वसंत का सूरज हमारी आँखों में देखता है,

बच्चे हाथ फैलाते हैं.

और हम हमेशा ऐसी धूप देखकर खुश होते हैं।

वे मुस्कुराते हैं।

आइए हंसने और खेलने के लिए बाहर सड़क पर दौड़ें,

वे दौड़ने की नकल करते हैं.

हम कागज की नावें चलाएंगे.

अपनी हथेलियों को नाव की तरह मोड़ें।

वसंत की धाराएँ उन्हें अपने साथ ले जाती हैं,

हाथों की लहर जैसी हरकत.

आप और मैं ख़ुशी से उनकी ओर हाथ हिलाएंगे।

वे अपना हाथ हिलाते हैं.

"हंसमुख हथेलियाँ"

हम हथेली से हथेली रखते हैं

और उन्होंने सभी को अपनी मित्रता की पेशकश की,

(हाथ पकड़ें।)

हम साथ खेलेंगे

दयालु और स्मार्ट बनने के लिए!

(उनके हाथ ऊपर उठाएं।)

क्या हम एक दूसरे को चोट पहुँचा रहे हैं? नहीं, नहीं, नहीं।

क्या हम एक दूसरे का सम्मान करते हैं? हां हां हां!

(हाथ खोलो.)

« मित्रों की मंडली"

बच्चे एक मंडली में कविता पढ़ते हैं।

सभी बच्चे एक घेरे में इकट्ठे हो गए,

मैं तुम्हारा दोस्त हूं और तुम मेरे दोस्त हो.

आइए मिलकर हाथ मिलाएं

और आइए एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएँ!

मुस्कुराते हुए, वे हाथ पकड़ते हैं, उन्हें ऊपर उठाते हैं और कहते हैं: "एक सबके लिए, और सब एक के लिए!"

"सुप्रभात, छोटी आंखें"

सुप्रभात, छोटी आंखें, क्या आप जाग रहे हैं? ,

बच्चे अपनी पलकें सहलाते हैं।

सुप्रभात, कान, क्या आप जाग रहे हैं?

वे अपने कान सहलाते हैं।

सुप्रभात गालों, क्या आप जाग रहे हैं?

वे अपने गाल सहलाते हैं.

सुप्रभात, हाथ, क्या आप जाग रहे हैं?

वे अपने हाथ सहलाते हैं।

सुप्रभात पैर, क्या आप जाग रहे हैं?

पैरों को सहलाना.

अच्छी धुप वाली सुबह! हम उठे और मुस्कुराए!

वे अपने हाथ ऊपर फैलाते हैं और मोटे तौर पर मुस्कुराते हैं।

"सूरज के साथ हम उगते हैं"

सूरज के साथ हम उगते हैं,

बच्चे अपनी भुजाएँ ऊपर फैलाते हैं।

मैं पक्षियों के साथ गाता हूँ.

वे अपनी भुजाएँ पंखों की तरह फड़फड़ाते हैं।

सुप्रभात, शुभ दिन,

इसी तरह हम साथ रहते हैं.

वे अपना दाहिना हाथ आगे बढ़ाते हैं, फिर अपना बायां हाथ, हाथ पकड़ते हैं और हाथ जोड़कर आगे-पीछे झूलते हैं।

3-6 वर्ष के बच्चों के लिए भावनात्मक मनोदशाएँ

"धूप की किरणें"

पहली किरण, एक कोमल किरण,

उसने खिड़की से हमारी ओर देखा

और उसे अपनी हथेलियों में ले आया

गर्मी, सूरज का एक कण.

"दोस्ताना हथेलियाँ"

बच्चे एक घेरा बनाते हैं. शिक्षक अपनी हथेलियों का उपयोग करके एक-दूसरे का अभिवादन करने का सुझाव देते हैं, यह दिखाते हुए कि यह कैसे किया जा सकता है।

हम हथेली से हथेली रखते हैं

और उन्होंने सभी को अपनी मित्रता की पेशकश की,

(हाथ पकड़ें।)

हम साथ खेलेंगे

दयालु और स्मार्ट बनने के लिए!

(उनके हाथ ऊपर उठाएं।)

क्या हम एक दूसरे को चोट पहुँचा रहे हैं? नहीं, नहीं, नहीं।

क्या हम एक दूसरे का सम्मान करते हैं? हां हां हां!

(हाथ खोलो.)

« मित्रों की मंडली"

बच्चे एक मंडली में कविता पढ़ते हैं।

सभी बच्चे एक घेरे में इकट्ठे हो गए,

मैं तुम्हारा दोस्त हूं और तुम मेरे दोस्त हो.

आइए मिलकर हाथ मिलाएं

और आइए एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएँ!

मुस्कुराते हुए, वे हाथ पकड़ते हैं, उन्हें उठाते हैं और कहते हैं: "एक सभी के लिए, और सभी एक के लिए!"

"हमारे हाथ"

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं और शिक्षक एक कविता पढ़ते हैं।

ये कैसे चमत्कार हैं?

एक हाथ और दो हाथ!

यहाँ बायीं हथेली है,

यहाँ दाहिनी हथेली है!

और मैं तुम्हें सच बताऊंगा:

हर किसी को हाथों की ज़रूरत होती है दोस्तों!

"मजबूत होते हैं दयालु हाथ"

शिक्षक बच्चों को "हाँ-हाँ-हाँ, नहीं-नहीं-नहीं" खेल खेलने के लिए आमंत्रित करता है

लड़ाई में भाग लेने के लिए मजबूत हथियार ? (नहीं, नहीं, नहीं!)

दयालु हाथ कुत्ते को सहलाएं ? (हां हां हां!)

स्मार्ट हाथ खेल सकते हैं? (हां हां हां!)

क्या दयालु हाथ दुख देंगे? (नहीं, नहीं, नहीं!)

क्या कोमल हाथ ठीक कर सकते हैं? (हां हां हां!)

क्या बलवान भुजाएँ छेड़ेंगी? (नहीं, नहीं, नहीं!)

हम मजबूत दोस्त रहेंगे (हां हां हां!)

"जब हम साथ हैं तो अच्छा है!"

जब हम साथ होते हैं तो अच्छा लगता है!

एक साथ सांस लेना आसान है.

सारी चिंताएँ और दुःख

वे दूर तक उड़ते हैं

"दोस्ती की गांठ"

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। शिक्षक दोस्ती की गाँठ बाँधने का सुझाव देता है: वह अपनी हथेली बढ़ाता है, बच्चे उस पर अपनी हथेलियाँ रखते हैं, शिक्षक उन्हें अपनी हथेली से ढकता है और कहता है: "यह बहुत मजबूत गाँठ है।" वह हमें दोस्त बनने और एक-दूसरे की मदद करने में मदद करेगा!”

"दोस्ताना लोग"

बच्चे एक घेरे में शब्द कहते हैं।

हम मजाकिया लोग हैं

हम पूर्वस्कूली बच्चे हैं.

हम किसी को मुसीबत में नहीं छोड़ेंगे,

हम इसे छीनेंगे नहीं, हम मांगेंगे।

हम सब ठीक हो जायेंगे

साथ में यह आनंददायक और आसान है।

"आओ आनन्द मनाएँ"

आइए सूरज और पक्षियों का आनंद लें,

(बच्चे अपने हाथ ऊपर उठाते हैं।

हम मुस्कुराते चेहरों का भी आनंद लेंगे.

(वे एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं।

और इस ग्रह पर रहने वाले हर व्यक्ति के लिए,

(उन्होंने अपने हाथ फैलाये।

"शुभ प्रभात!" हम इसे एक साथ कहेंगे.

(वे हाथ पकड़ते हैं।

"सुप्रभात!" - माँ और पिताजी।

(हाथों को जोड़कर आगे-पीछे झूलें।

"शुभ प्रभात!" - हमारे साथ रहेंगे.

शिक्षकों के लिए परामर्श

प्रीस्कूलर के लिए मनोवैज्ञानिक खेल और भाषण सेटिंग

गुबरेवा विक्टोरिया अलेक्जेंड्रोवना ,
GBDOU किंडरगार्टन नंबर 139 के शिक्षक
सेंट पीटर्सबर्ग का वायबोर्ग जिला

लक्ष्य:बच्चों के भावनात्मक क्षेत्र के क्षेत्र में शिक्षकों की शैक्षणिक क्षमता में वृद्धि।

तनाव, थकान को दूर करने, मनोवैज्ञानिक और संचार संबंधी आराम का माहौल बनाने और काम के सहयोगियों में रुचि जगाने के लिए, अब हम निम्नलिखित अभ्यास करेंगे "वार्म-अप - आत्म-सम्मान"(सभी शिक्षक भाग लेते हैं)।

कार्य:

· यदि आपको लगता है कि आपका भावनात्मक स्थितिदूसरों के साथ संवाद करने, ताली बजाने में मदद करता है;

· यदि आप केवल अच्छी बातें सुनना जानते हैं, चाहे आपके आस-पास कोई भी आवाज़ क्यों न हो, अपने पड़ोसी को देखकर मुस्कुराएँ;

· यदि आप आश्वस्त हैं कि प्रत्येक व्यक्ति की भावनाओं की बाहरी अभिव्यक्ति की अपनी अलग शैली है, तो नाक की नोक को स्पर्श करें;

· यदि किसी दुकान में आप पेश किए गए कपड़ों को बिना आज़माए केवल इसलिए अस्वीकार कर देते हैं क्योंकि सेल्समैन आपकी ओर देखकर मुस्कुराया नहीं, तो अपना सिर हिलाएं;

· यदि आपको लगता है कि सीखते समय भावनाएँ इतनी महत्वपूर्ण नहीं हैं, तो अपनी आँखें बंद कर लें;

जब लोग आपसे सहमत न हों तो यदि आप बहस करने से खुद को नहीं रोक सकते, तो अपना पैर थपथपाएं;

· यदि आप किसी असाधारण कार्य से अपने दोस्तों को आश्चर्यचकित कर सकते हैं, तो अपना हाथ हिलाएँ;

· यदि आपको लगता है कि आपको हमेशा वे अच्छी चीज़ें नहीं मिलतीं जिनके आप हकदार हैं, तो कूद पड़ें;

· यदि आप आश्वस्त हैं कि आप जिन नकारात्मक भावनाओं का अनुभव कर रहे हैं, उनके आपके लिए केवल अवांछनीय परिणाम होंगे, तो अपना सिर हिलाएँ;

· यदि आप मानते हैं कि आपके विद्यार्थियों की भावनाएँ इस बात पर निर्भर करती हैं कि आप भावुक हैं या नहीं, तो नृत्य करें।

शिक्षकों के लिए प्रश्न:

इन कार्यों को पूरा करके आपने अपने और अपने सहकर्मियों के बारे में क्या नई चीज़ें सीखीं?

(शिक्षक बोलते हैं)

इस छोटे से अभ्यास से, मैं आपको खुलेपन में लाया, जिससे हमने एक-दूसरे के बारे में बहुत कुछ सीखा, और तनाव भी दूर किया, मनोवैज्ञानिक और संचार आराम का माहौल बनाया, और आप सभी को आगे के काम में सकारात्मक भावनाओं के लिए तैयार किया।

बच्चों के साथ भी. बच्चों के समूह में गर्मजोशीपूर्ण, मैत्रीपूर्ण माहौल बनाने के लिए इसका उपयोग करने की अनुशंसा की जाती है मनोवैज्ञानिक भाषण सेटिंग. उनका मुख्य लक्ष्य बच्चों में एक-दूसरे के प्रति और शिक्षक के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण और मैत्रीपूर्ण रवैया पैदा करना है।

अब मैं तुम्हारे साथ बिताऊंगा पीमनोवैज्ञानिक रवैया: "सब कुछ आपके हाथ में है"

« वहाँ एक ऋषि रहते थे जो सब कुछ जानते थे। एक आदमी यह सिद्ध करना चाहता था कि ऋषि सब कुछ नहीं जानता। उसने तितली को हाथ में पकड़कर पूछा: यह मर गई है या जीवित है? और वह स्वयं सोचता है: "यदि जीवित कहती है, तो मैं उसे मार डालूँगा; मृत कहेगी, मैं उसे छोड़ दूँगा।" ऋषि ने सोच-विचारकर उत्तर दिया: "सब कुछ तुम्हारे हाथ में है।"

हमारे पास किंडरगार्टन में ऐसा माहौल बनाने का अवसर है जिसमें बच्चे "घर जैसा" महसूस करेंगे। और घर पर वे आरामदायक महसूस करते हैं। आइए COMFORT शब्द को अक्षर दर अक्षर तोड़ने के लिए "एसोसिएशन" विधि का उपयोग करें:

के - सौंदर्य

ओ - जैविक

एम - माँ

एफ - कल्पना

ओ - आराम

आर - आनंद

पर

आराम क्या है?ये रहने की स्थितियाँ, रहना, एक ऐसा वातावरण है जो सुविधा, शांति और आराम प्रदान करता है। (एस.आई. ओज़ेगोव का व्याख्यात्मक शब्दकोश)

मनोवैज्ञानिक आराम- रहने की स्थिति जिसमें बच्चा शांत महसूस करता है, उसे अपना बचाव करने की कोई आवश्यकता नहीं है।

एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान को बच्चे को दुनिया के साथ सामंजस्यपूर्ण बातचीत, उसके भावनात्मक विकास की सही दिशा प्रदान करने और उसकी अच्छी भावनाओं, सहयोग की इच्छा और सकारात्मक आत्म-पुष्टि को जागृत करने के लिए डिज़ाइन किया गया है।

मनोवैज्ञानिक आराम और मानसिक स्वास्थ्य के बारे में प्रश्न मुख्य रूप से शिक्षकों से पूछे जाने चाहिए, क्योंकि अधिकांश समय बच्चे किंडरगार्टन में होते हैं।

के उद्देश्य के साथसमूह में सकारात्मक भावनात्मक पृष्ठभूमि, सद्भावना और सुरक्षा का माहौल बनाने के लिए किसी भी उम्र के बच्चों के साथ मनोवैज्ञानिक खेल और भाषण समायोजन करना बहुत महत्वपूर्ण है।

बच्चों के प्राप्त होने के बाद उन्हें सुबह में किया जा सकता है। जब बोला गया भाषण सेटिंगशिक्षक की आवाज़ पूरी तरह से उस बात से मेल खानी चाहिए जिसके बारे में वह बात कर रहा है, यानी आवाज़ और चेहरे के भाव सद्भावना, मिलने की खुशी आदि को व्यक्त करने वाले होने चाहिए।

उदाहरण के लिए: शिक्षक और बच्चे एक घेरे में खड़े होकर हाथ पकड़ते हैं। शिक्षक, बच्चों को संबोधित करते हुए कहते हैं कि उन्हें सभी को देखकर बहुत खुशी हुई, और आज वे उनके लिए बहुत सारी दिलचस्प चीजें आदि लाएंगे। शब्द अलग हो सकते हैं, लेकिन वही रहने चाहिए: उन्हें बच्चों को दिखाना चाहिए कि वे उन्हें देखकर खुश हों, उन्हें वयस्कों और साथियों के साथ मैत्रीपूर्ण संबंधों के लिए तैयार करें।

मनोवैज्ञानिक खेलसमूह में बच्चों के एकीकरण में योगदान देना, संघर्ष को दूर करना, अन्य लोगों की भावनाओं को समझने और उन पर प्रतिक्रिया देने की क्षमता विकसित करना, बच्चों में व्यवहार संबंधी विकारों को ठीक करना और समूह में एक सकारात्मक मनोवैज्ञानिक माइक्रॉक्लाइमेट बनाना। मनोवैज्ञानिक खेलों को कोई भी खेल कहा जा सकता है जिसमें बच्चों के समाजीकरण, मनो-भावनात्मक विकास और टीम निर्माण की समस्याओं का समाधान किया जाता है। .

शिक्षक बच्चों के लिए सुविधाजनक समय पर मनोवैज्ञानिक खेलों का आयोजन और संचालन करता है। यह सुबह, सैर के दौरान, दोपहर में या किसी अन्य समय हो सकता है। खेल की अवधि उसके उद्देश्य, सामग्री, बच्चों की उम्र और उनकी भावनात्मक भागीदारी (5 - 20 मिनट) पर निर्भर करती है।

शिक्षक के कार्य में मनोवैज्ञानिक मिनटों का समावेश कई चरणों में होना चाहिए:

बच्चों के भावनात्मक और मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य के निर्माण के लिए मनोवैज्ञानिक मिनटों की आवश्यकता को समझाना;

क्रिया के तरीके सिखाना, आवश्यक सामग्री प्रदान करना (स्व-नियमन अभ्यास, विश्राम के लिए पाठ और संगीत, मनोवैज्ञानिक खेल);

नियंत्रण चरण (2 - 4 सप्ताह): शिक्षक अपने काम में मनोवैज्ञानिक मिनटों को शामिल करते हैं और गतिविधियों का आत्म-विश्लेषण करते हैं, जो भी प्रश्न उठते हैं उन्हें नियमित तरीके से मनोवैज्ञानिक के साथ हल किया जाता है;

दैनिक दिनचर्या में दैनिक मनोवैज्ञानिक मिनटों का संचालन करना।

छोटी पूर्वस्कूली उम्र के लिए

आराम के लिए मिनट:

बच्चों खड़े हो जाओ, एक घेरे में खड़े हो जाओ, एक घेरे में खड़े हो जाओ, एक घेरे में खड़े हो जाओ तुम मेरे दोस्त हो और मैं तुम्हारा दोस्त हूं. सबसे अच्छा दोस्त। (बच्चे ताली बजाते हैं।)

"हमारे हाथ फूलों की तरह हैं, पंखुड़ी जैसी उंगलियाँ. सूरज जागता है - फूल खुल रहे हैं. दिन भर वे फिर से हैं वे एक साथ खेलेंगे.

- आप कैसे हैं? - इस कदर! (अंगूठे आगे की ओर इशारा करते हुए) - क्या आप तैर लेते हैं? - इस कदर! (आपके सामने हाथों की गति) -के बाद लहरा रहे हो? - इस कदर! (हम लहराते हैं) -क्या आप दोपहर के भोजन का इंतज़ार कर रहे हैं? - बस इतना ही (बेल्ट पर हाथ) - तुम कैसे दौड़ रहे हो? - इस कदर! (हाथ झुकाकर दौड़ते हुए दिखाएँ) -क्या आप दूर तक देख रहे हैं? - इस कदर! (हाथ से सिर तक) - क्या आप रात को सोते हैं? - इस कदर! (गाल के नीचे हाथ) - आप शरारती हैं? - इस कदर! (अपने गाल फुलाएं और हाथों से पिचकाएं)

बैठकें:

. हैलो दोस्तों! आपको हमारे किंडरगार्टन में देखकर मुझे बहुत खुशी हुई। आज हम परियों की कहानियों, रोमांचक खेलों और कई अन्य दिलचस्प चीज़ों की प्रतीक्षा कर रहे हैं। मैं चाहता हूं कि आप सफल हों और पूरे दिन अच्छे मूड में रहें।	. मुझे आपको किंडरगार्टन में, हमारे समूह में देखकर खुशी हुई! हम ये दिन साथ बिताएंगे. यह खुशी लाए. आइए एक-दूसरे को खुश करने की कोशिश करें।
. मुझे हमारे समूह के सभी बच्चों को स्वस्थ, प्रसन्न और अच्छे मूड में देखकर खुशी हुई। मैं सचमुच चाहता हूं कि आप शाम तक इसी मूड में रहें। और इसके लिए हमें अधिक बार मुस्कुराना चाहिए, अपमान नहीं करना चाहिए या नाराज नहीं होना चाहिए और लड़ना नहीं चाहिए। आइए एक-दूसरे का आनंद लें।	. नमस्ते मेरे प्यारो! आज बाहर बादल और नमी है, लेकिन हमारे समूह में उजाला और प्रसन्नता है। और हम अपनी मुस्कुराहट से आनंद लेते हैं, क्योंकि हर मुस्कान एक छोटा सूरज है जो आपको गर्म और अच्छा महसूस कराती है। इसलिए, आप और मैं एक-दूसरे को देखकर अधिक बार मुस्कुराएंगे।

मध्य और पुराने प्रीस्कूलर के लिए

आरंभ अनुष्ठान:

"विनम्र शब्द"

एक घेरे में बैठकर या खड़े होकर, बच्चे एक-दूसरे पर गेंद (गुब्बारा) फेंकते हैं और दयालु शब्द या विनम्र भाव कहते हैं। आप केवल अभिवादन के शब्द (विदाई, क्षमा याचना, आभार) कहने की पेशकश करके कार्य को जटिल बना सकते हैं।

"जादुई गेंद"

बच्चे कालीन पर एक घेरा बनाकर बैठते हैं। मनोवैज्ञानिक बच्चे को धागे की गेंद सौंपता है, जो धागे को अपनी उंगली के चारों ओर घुमाता है और साथ ही एक दयालु शब्द, या एक अच्छी इच्छा कहता है, या प्यार से अपने बगल में बैठे व्यक्ति को नाम से बुलाता है, या "जादू" कहता है। विनम्र शब्द"

"अच्छा जानवर"

प्रतिभागी एक घेरे में खड़े होते हैं और हाथ जोड़ते हैं। शिक्षक शांत स्वर में कहते हैं: “हम एक बड़े, दयालु जानवर हैं। आइए सुनें कि यह कैसे सांस लेता है! हर कोई अपनी सांस और अपने पड़ोसियों की सांस सुनता है। “अब आओ मिलकर सुनें! »

साँस लें - हर कोई एक कदम आगे बढ़े, साँस छोड़ें - एक कदम पीछे हटें। “इस तरह जानवर न केवल सांस लेता है, उसका बड़ा, दयालु दिल भी उतनी ही सहजता से धड़कता है। खटखटाना - आगे बढ़ना, खटखटाना - पीछे हटना आदि।

"दोस्ती की शुरुआत मुस्कान से होती है"

एक घेरे में बैठे बच्चे हाथ पकड़ते हैं, अपने पड़ोसियों की आँखों में देखते हैं और चुपचाप एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं।

"प्रशंसाएँ"

एक घेरे में बैठकर सभी हाथ जोड़ते हैं। अपने पड़ोसी की आँखों में देखते हुए, आपको उससे कुछ दयालु शब्द कहने की ज़रूरत है, किसी चीज़ के लिए उसकी प्रशंसा करें। प्रशंसा पाने वाला अपना सिर हिलाता है और कहता है: "धन्यवाद, मैं बहुत प्रसन्न हूँ!" फिर वह अपने पड़ोसी की तारीफ करता है। यदि कठिनाई हो, तो शिक्षक तारीफ कर सकता है या कुछ "स्वादिष्ट", "मीठा", "पुष्प" कहने का सुझाव दे सकता है।

अनुष्ठान के दौरान, शिक्षक बच्चों के साथ एक घेरे में रहता है, एक उदाहरण प्रस्तुत करता है, संकेत देता है, प्रोत्साहित करता है और बच्चों को तैयार करता है।

कक्षा अनुष्ठान का अंत:

"मित्रों की मंडली"

एक घेरे में खड़े होकर या बैठे हुए, सभी को हाथ पकड़ना चाहिए, उन्हें हिलाना चाहिए और बारी-बारी से सभी को देखना चाहिए।

"मैत्री रिले"

हाथ पकड़ें और हाथ मिलाने को डंडे की तरह घुमाएं। शिक्षक शुरू होता है: “मैं अपनी दोस्ती तुम्हें बताऊंगा, और यह मुझसे माशा, माशा से साशा, आदि तक जाती है, और अंत में फिर से मेरे पास लौट आती है। मुझे ऐसा लगता है कि और भी मित्रता है क्योंकि आपमें से प्रत्येक ने अपनी मित्रता का एक अंश जोड़ा है। इसे आपको छोड़कर गर्म न होने दें। अलविदा! »

"धूप की किरणें"

अपने हाथों को आगे की ओर फैलाएं और उन्हें वृत्त के केंद्र में जोड़ लें। चुपचाप खड़े रहें, धूप की गर्म किरण की तरह महसूस करने की कोशिश करें।

बैठकें:

जानवरों में भावनाएँ होती हैं मछली, पक्षियों और लोगों में। बिना किसी संदेह के सभी को प्रभावित करता है हम मूड में हैं. कौन मजे कर रहा है! कौन दुखी है? कौन डरा हुआ है? कौन नाराज है? निःसंदेह सुधार होगा हम अच्छे मूड में हैं.

मुझे हमारा किंडरगार्टन बहुत पसंद है यह भरा हुआ है: चूहों? - नहीं चिकन के? - नहीं! बत्तखें? - नहीं! गिलहरी के बच्चे? - नहीं! दोस्तो? - हाँ! जब हम साथ होते हैं तो अच्छा लगता है हर कोई बहुत अच्छे मूड में है. लड़कियाँ (हाँ कहो....) लड़के (हाँ कहो....)

बिना किसी संदेह के हर कोई जानता है कि मूड क्या होता है। कभी-कभी हम मौज-मस्ती करते हैं, कभी-कभी हम ऊब जाते हैं हम अक्सर खुद को खुश करना चाहते हैं, लेकिन कभी-कभी हम उदास हो जाते हैं। एक बहुत ही अजीब घटना है मूड में बदलाव। सभी बच्चों के लिए यह जानना ज़रूरी है कि उन्हें हतोत्साहित नहीं किया जाना चाहिए। आइए जितनी जल्दी हो सके तैयार हो जाएं - कक्षा में चलें!

विदाई:

हम सभी मिलनसार लोग हैं. हम पूर्वस्कूली बच्चे हैं. हम किसी को ठेस नहीं पहुंचाते. हम देखभाल करना जानते हैं। हम किसी को भी मुसीबत में नहीं छोड़ेंगे. हम इसे छीनेंगे नहीं, हम मांगेंगे। सबका भला हो यह हर्षित, हल्का होगा	एक-दूसरे को देखें, मुस्कुराएं, हाथ पकड़ें। बायीं ओर एक मित्र है और दायीं ओर एक मित्र है, एक बहुत ही मिलनसार, सामान्य मंडली। हम सब हाथ मिलाएंगे और आइए एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएं। हमारे हाथों की गर्माहट इधर-उधर दौड़ेगी। दिन की शुरुआत गर्मी के साथ होगी गर्मजोशी और दयालुता के साथ. मुस्कान हमें गर्माहट देती है और सपने सच होते हैं.	सूर्य की किरण हमें हँसाती है, चिढ़ाती है। आज सुबह हम मौज-मस्ती कर रहे हैं। हमारा बहुत अच्छा समय था अब हम सभी के खेलने का समय आ गया है!
हमें बिछड़ने का बहुत दुख है, लेकिन अलविदा कहने का समय आ गया है. ताकि हम हिम्मत न हारें, हमें हर किसी को कसकर गले लगाने की जरूरत है।'	"मैं आपके साथ साझा कर रहा हूँ" शिक्षक अच्छे मूड, खुशी, मुस्कुराहट, बयानों के बीच रुकने के बारे में बात करते हैं। प्रत्येक कथन के बाद, बच्चे एक ही वाक्यांश कहते हैं: "हम भी! " शिक्षक: “मैं आपके साथ अपना अच्छा मूड साझा करता हूं! बच्चे: "हम भी! » शिक्षक: " मैं तुम्हें एक मुस्कान देता हूँ।"बच्चे: "हम भी" शिक्षक: "मुझे आनन्द है"।बच्चे: "हम भी! » शिक्षक: "मैं खुशी से उछल रहा हूँ!"बच्चे: "हम भी!" शिक्षक: "मुझे तुमसे प्यार है!"।बच्चे: "हम भी! » शिक्षक: "मैं तुम्हे गले लगाता हूं!"बच्चे: "हम भी" सभी एक घेरे में गले मिलते हैं. क्या आप अच्छे मूड में हैं? (हाँ) सुखद अनुभव हो!

सुबह के समय सकारात्मक भावनाओं का निर्माण।

उसकी उम्र के कारण, अनुकूलन प्रक्रिया पूरी नहीं हो सकती है और बच्चे के लिए सुबह अपने माता-पिता से अलग होना अभी भी मुश्किल है, उसे घर की याद आती है, अन्य बच्चों के साथ संवाद करने में सक्षम नहीं है, और उदास स्थिति में है। खेल व्यायाम मनो-भावनात्मक तनाव को दूर करने में मदद करते हैं, इसलिए सुबह के समय वे आने वाले दिन के लिए भावनात्मक मनोदशा स्थापित करने, किंडरगार्टन के जीवन में बच्चे के क्रमिक प्रवेश के लिए और व्यक्तिगत संपर्क को मजबूत करने के लिए विशेष रूप से आवश्यक होते हैं। प्रत्येक बच्चे के साथ शिक्षक, एक वयस्क।

दिन के दौरान समूह में भावनात्मक आराम इस बात पर निर्भर करता है कि सुबह का स्वागत समारोह कैसा रहा, बच्चे ने समूह में कैसे प्रवेश किया, उसका स्वागत कैसे किया गया, क्या उनसे अपेक्षा की गई थी, उसके आस-पास के वयस्क किस मूड में थे और क्या बच्चा खुश होगा भविष्य में किंडरगार्टन में भाग लेने के लिए।

लक्ष्य:समूह में सकारात्मक माहौल बनाना; एक दूसरे के साथ संवाद करते समय दयालु शब्दों का उपयोग करने की क्षमता विकसित करें।

इसे सुबह में "गुड सन" खिलौने का उपयोग करके किया जाता है। बच्चे हाथ पकड़कर एक घेरे में खड़े होते हैं। जैसा कि ज्ञात है, सर्कल का उपयोग उस व्यक्ति की सुरक्षा की गारंटी है जो इसमें है। घेरे की मित्रता और गर्मजोशी बच्चों के जीवन के सामान्य माहौल को निर्धारित करती है।

शिक्षक:सुप्रभात लोगों! देखिए, हमारा सनशाइन हमारा इंतजार कर रहा है और हम वास्तव में आपको नमस्ते कहना चाहते हैं और उसकी गर्मजोशी से आपको गर्म करना चाहते हैं। आइए उसे नमस्ते कहें. जिसके हाथ में सूर्य होगा वह प्रेम से उसका नाम पुकारेगा।

लेकिन सबसे पहले, हम सभी जादुई शब्द एक साथ बोलेंगे और सूरज को एक हाथ से दूसरे हाथ में पास करेंगे, जब शब्द खत्म हो जाएंगे और जिसके हाथ में हमारा सूरज बचेगा, खेल शुरू हो जाएगा।

सूर्य वृत्ताकारों में घूमता है

बच्चों को अपनी रोशनी देता है.

और प्रकाश के साथ यह हमारे पास आता है

मित्रता - सनी नमस्कार.

आप निम्नलिखित भावनात्मक मनोदशाओं का भी उपयोग कर सकते हैं, जिन्हें सुबह और दोपहर दोनों समय किया जा सकता है।

"सूर्य" को नमस्कार करने की रस्म

आकाश में धूप, धूप, चमक!
(बच्चे अपनी बांहें फैलाकर अपने पैरों पर खड़े हो जाते हैं)

हमें उज्ज्वल किरणें दो।
(अपनी भुजाएँ आगे की ओर फैलाएँ, हथेलियाँ ऊपर)

हम अपना हाथ डालेंगे
(जोड़ियों में बंट जाएं, एक-दूसरे की ओर हाथ बढ़ाएं)

आपके हाथों में। हमें ज़मीन से ऊपर उठाते हुए, चारों ओर घुमाएँ।
(जोड़ियों में घुमाएँ)

तुम्हारे साथ हम घास के मैदान में जायेंगे
(एक दूसरे का हाथ पकड़कर श्रृंखला में पंक्तिबद्ध हों)

वहां हम सब एक घेरे में एक साथ खड़े होंगे
(एक गोला बनाएं)

हम गीतों के साथ एक मंडली में नृत्य करते हैं।

सूर्य वृत्ताकारों में घूमता है।
(एक घेरे में चलें)

हमारी हथेलियाँ खुशी से ताली बजाती हैं,
(हाथ से ताली बजाये)

चंचल पैर तेजी से चलते हैं।
(तेज़ गति से चलें)

सूरज गायब हो गया है और आराम करने चला गया है
(बैठें, हाथों से सिर ढकें, फिर हाथ गालों के नीचे)

हम आपके साथ बैठेंगे
(चुपचाप, शांति से अपनी सीटों पर बैठ जाएं)

"आओ आनन्द मनाएँ"

आइए सूरज और पक्षियों का आनंद लें,
(बच्चे हाथ ऊपर उठाते हैं)

आइए हम भी मुस्कुराते चेहरों का आनंद लें
(एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएं)

और इस ग्रह पर रहने वाले हर व्यक्ति के लिए,
(हाथ ऊपर करो)

"शुभ प्रभात!" हम एक साथ कहेंगे
(हाथों को पकड़ना)

"शुभ प्रभात!" - माँ और पिताजी

"शुभ प्रभात!" - हमारे साथ रहेंगे.

प्रातःकालीन नमस्कार

हम आकाश से कहेंगे: "हैलो!"

"सुबह साफ़ हो!"

हम प्रकृति को बताएंगे.

दुनिया को खूबसूरत होने दो!

और बरसात के दिन भी

हम उनकी खुशी, प्यार और सुंदरता की कामना करते हैं!

हम ही तो आँखें खोलेंगे,

चलो बस अपना चेहरा धो लो

माँ का प्यारा चेहरा

"सुप्रभात," वह हमें बताएगा।

सुप्रभात, माँ, पिताजी!

नमस्ते, बगीचे में दोस्तों,

सूर्य, आकाश और जानवर

आप सबको सुप्रभात!

सुबह के लिए, सूरज, नीला आकाश,

एक परिवार के रूप में रह रहे हम सभी की ख़ुशी के लिए,

धरती माँ के लिए, जिसने हमें स्नेह से गर्म किया।

उसने हमें खाना खिलाया, हमें अपने कपड़े पहनाए,

बच्चों की तरह हमारे साथ धैर्य रखने के लिए,

उसके लिए धन्यवाद कि हम दुनिया में रहते हैं!

नमस्ते, प्रिय धूप,

नमस्ते, नीला आकाश!

हम आपके लिए खोलेंगे

और हथेलियाँ और दिल।

दुनिया में हर किसी को गर्म रहने दो,

लोगों को मुस्कुराने दो

और वे युद्धों के बारे में भूल जायेंगे,

दुनिया को अंतहीन होने दो!

बाल विहार

नमस्ते, हमारा अच्छा "पता-का"!

सुबह मिलने के लिए हमसे मिलें।

किंडरगार्टन हमारा दूसरा घर है।

यह अच्छा है कि हम इसमें रहते हैं।

प्रातःकालीन नमस्कार

दिली-दिली-दिली-दिली!-

घंटियाँ बज रही थीं.

दिली-दिली-दिली-दिली!-

घंटियों ने मुझे जगाया

सभी कीड़े और मकड़ियाँ

और मज़ेदार पतंगे.

डिंग, दिन! डिंग, दिन!

आइए एक नया दिन शुरू करें!

दिली-दिली-दिली-दिली!

घंटियों ने मुझे जगाया

वे सबको खाएँगे और खाएँगे,

सभी आलसी भालू शावक।

और गौरैया जाग गई

और छोटा जैकडॉ खुश हो गया...

डिंग, दिन! डिंग, दिन!

नये दिन में सोयें नहीं!

प्रातःकालीन नमस्कार

सभी बच्चे एक घेरे में इकट्ठे हो गये।

मैं तुम्हारा दोस्त हूँ और तुम मेरे दोस्त हो!

आइए एक साथ हाथ थामें

और आइए एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएं।

हम हाथ मिलाएंगे

आइए एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराएं।

हम मंडलियों में घूमेंगे.

आइए एक गोल नृत्य शुरू करें (एक घेरे में चलना)

सुप्रभात, छोटी आंखें!

आप जाग गए?

सुप्रभात, कान!

आप जाग गए?

सुप्रभात, हाथ!

आप जाग गए?

सुप्रभात, पैर!

आप जाग गए?

आँखें देख रही हैं.

कान सुन रहे हैं

हाथ ताली बजाते हैं

पैर पटक रहे हैं.

हुर्रे, हम जाग रहे हैं!

बच्चे हाथ नीचे करके एक घेरे में खड़े होते हैं:
(शिक्षक गाता है)

नमस्ते नमस्ते,

नमस्ते नमस्ते,

तो हमारा मंडल इकट्ठा हो गया है।

नमस्ते नमस्ते,

नमस्ते नमस्ते,

एक दोस्त ने अपना हाथ एक दोस्त को दे दिया.

लुडा ने अपना हाथ लेशा को दिया,

और लेशा ने अपना हाथ वान्या को दे दिया...
(एक मंडली में प्रत्येक बच्चे के बारे में)

तो हमारा मंडल इकट्ठा हो गया है।
(एक साथ हाथ मिलाएं)

"सूरज हम पर मुस्कुराता है"

सूरज मुस्कुरा रहा है, हम गर्म और अच्छे हैं, सूरज छिप गया, ठंडा हो गया, सूरज फिर मुस्कुराया, हम गर्म और सुखद हैं। आइए कुछ किरणें लें और खुद को गर्म करें।

"अभिभावक"

जब माँ और पिताजी क्रोधित होते हैं तो उनके चेहरे पर क्या भाव होते हैं? जब आपको डांटा जाता है तो आप क्या करते हैं? जब पिताजी और माँ आपको गले लगाते हैं तो वे कैसे मुस्कुराते हैं?

"घास के मैदान में फूल उगते हैं"

अभूतपूर्व सुंदरता

फूल सूरज की ओर बढ़ते हैं।

उनके साथ भी स्ट्रेच करें

हवा कभी-कभी चलती है

यह कोई समस्या ही नहीं है

फूल झुक जाते हैं

पंखुड़ियाँ गिरती हैं

और फिर वे फिर उठ खड़े होते हैं

और वे अभी भी खिलते हैं.

स्ट्रेचिंग - भुजाएँ भुजाओं तक

तानना - हाथ ऊपर उठाना

बच्चे हवा की नकल करने के लिए अपने हाथों को अपने सिर के ऊपर लहराते हैं

बैठ जाओ

"हवा"

हमारे चेहरों पर हवाइयाँ उड़ जाती हैं

पेड़ हिल गया.

हवा शांत है, शांत है, शांत है।

पेड़ ऊँचा और ऊँचा होता जा रहा है
(बच्चे हवा के झोंके का अनुकरण करते हैं। अपने धड़ को एक दिशा या दूसरी दिशा में झुलाते हैं। जब वे "शांत, शांत" शब्द सुनते हैं तो बच्चे बैठ जाते हैं। जब वे "उच्च, उच्चतर" शब्द सुनते हैं तो वे सीधे हो जाते हैं)।

"किट"

बिल्ली की किरण छू गयी

बिल्ली ने प्यार से हाथ बढ़ाया।
(एक कोमल बिल्ली के बच्चे की छवि जो दूध मांग रही है)।

"जागो"

शिक्षक.आइए खेलते हैं। यह ऐसा है जैसे मैं एक बेटी (बेटा) हूं और सो रही हूं। और आप - मेरी माँ (पिताजी) - मुझे जगाओ। बस मुझे दयालु शब्दों, कोमल आवाज और कोमल स्पर्शों से जगाने की कोशिश करें, ताकि मैं नींद से न डरूं (स्थिति भूमिकाओं द्वारा निभाई जाती है। इस मामले में, "जागने वाला" व्यक्ति अपनी मालिश करने के लिए पहुंच सकता है आँखें, सुबह और "माँ" पर मुस्कुराएँ। दोहराए जाने पर, खेल में भाग लेने वाले भूमिकाएँ बदल देते हैं।)

बच्चा सोते हुए खिलौने को हाथ के कोमल, कोमल स्पर्श से जगाता है और धीरे से, स्नेहपूर्वक कहता है: "उठो, मेरे सूरज!" वगैरह।

"मेंढक"

क) उन मेंढकों का चित्र बनाएं जो मच्छरों का शिकार करते हैं। वे छिप गये और जम गये। हमने एक मच्छर पकड़ा और खुश हैं। अब कल्पना करें कि मेंढकों में से एक आपकी हथेली में कूद गया। क्या करेंगे आप? (मैं उसे सावधानी से घास पर लगाऊंगा।) दिखाओ कि तुम यह कैसे करोगे।

बी) दो अजीब मेंढक

वे एक मिनट भी नहीं बैठते

गर्लफ्रेंड चतुराई से कूदती है,

केवल छींटे ऊपर की ओर उड़ते हैं।

(यह न केवल हाथों की ठीक मोटर कौशल के विकास को प्राप्त करने के लिए आवश्यक है, बल्कि पात्रों की भावनात्मक स्थिति की अभिव्यक्ति भी है)।

"यहाँ आओ"

कॉकरेल मिलने आया था (आप दस्ताना कठपुतली का उपयोग करके किसी भी पात्र को चुन सकते हैं, जिसे एक वयस्क अपने हाथ में रखता है और खेल की बातचीत के संदर्भ के आधार पर इसे नियंत्रित करता है), लेकिन वह डरपोक है और बच्चों से दूरी बनाए रखता है। शिक्षक बच्चे को हाथ हिलाकर अतिथि को बुलाने के लिए आमंत्रित करता है ताकि वह करीब आ जाए। कठिनाई की स्थिति में, आप एक इशारा सुझा सकते हैं: अपना हाथ "अपनी ओर" लहराएँ। वह समझाते हैं कि आपको पहले अपनी हथेली ऊपर करके अपना हाथ बढ़ाना होगा और उसके बाद ही उसे "अपनी ओर" हिलाना होगा। बच्चा अतिथि को किसी वयस्क के साथ या अकेले बुलाने की कोशिश करता है, प्यार से कहता है: "यहाँ आओ।" यदि बच्चा स्पष्ट रूप से, धीरे से इशारा करता है, तो कॉकरेल उसके पास आता है। और इसके विपरीत, यदि बच्चा, अतिथि को अपने पास बुलाता है, उसकी ओर नहीं देखता है, धीरे से, स्नेहपूर्वक हरकत करने की कोशिश नहीं करता है, तो कॉकरेल अपनी जगह पर बना रहता है, यहाँ तक कि सावधानी से दूर चला जाता है। शिक्षक हमेशा बच्चे का ध्यान इस ओर आकर्षित करते हैं और उसे और अधिक मिलनसार होने के लिए प्रोत्साहित करते हैं।

"जंगल में चलो"

a) जंगल में तीन शेल्फ हैं

देवदार के पेड़ - देवदार के पेड़ - देवदार के पेड़।

स्वर्ग देवदार के वृक्षों पर स्थित है,

नीचे क्रिसमस पेड़ों पर ओस है।

("एली" - अपने पैर की उंगलियों पर खड़े होकर, हाथ ऊपर करें।

"क्रिसमस ट्री" - भुजाएँ बगल में, पैर फर्श पर दबे हुए

"क्रिसमस ट्री" - बैठ जाओ, हाथ आगे।)

बी) हम जंगल में खो गए (दुखद)

हर कोई चिल्लाया: "अय!" (ऊँचा स्वर)

ओह! (मज़ेदार)

हमें एक रास्ता मिल गया और हम घर लौट आए।

(जंगल में खोए हुए लोगों की स्थिति व्यक्त करें)

"चूहों"

चूहे अपने पैर की उंगलियों पर चलते हैं

ताकि बिल्ली उनकी बात न सुन ले.
(छोटे चूहों का चित्र बनाएं जो बिल से बाहर आ गए हैं और सोई हुई बिल्ली के चारों ओर घूम रहे हैं।)

"कांटेदार जंगली चूहा"

क) यहाँ सुइयों का ढेर है

और दो जोड़ी पैर.

एक लोमड़ी से एक गेंद में घुमाया गया

हमारा कांटेदार हाथी।
(एक गेंद में लिपटे हुए हाथी की छवि)

बी) हेजहोग ने बिस्तर पर मेपल के पत्ते बिछाए,

लंबी सर्दी के दौरान पेड़ के नीचे मीठी नींद सोना।

बर्फ़ीले तूफ़ान उसके लिए सपने लेकर आएं,

उसे वसंत तक गर्म पालने में सोने दें।
(कल्पना करें कि एक हेजहोग शरद ऋतु के पत्तों के नरम बिस्तर पर सो रहा है, बाहर बर्फ़ीला तूफ़ान और बर्फ है, लेकिन एक गर्म छेद में हेजहोग शांत और आरामदायक है)

आनंदमय सूर्य

ढलान से भागकर,
और ढलान - ऊँची एड़ी के जूते पर सिर,
बाड़ के साथ लुढ़का
सूर्य एक चमकीला कोलोबोक है।
बाग में देखा,
नदी के ऊपर खड़ा था
और पत्ता ताजा है, नया है
एक गर्म हाथ ने मुझे छुआ।
सूरज के साथ जागा
पक्षी, घास और फूल,
वे सूर्य को देखकर एक साथ मुस्कुराए -
उस पर भी मुस्कुराओ!
नतालिया एवदोकिमोवा,

सुबह हो गई है...

एक्रोस्टिक
आकाश में तारे लुप्त हो रहे हैं,
टी-इशिना चली जाती है,
पी-भूतिया सपने हैं,
ओह, सुबह रात को उड़ा देती है।
छोटे पक्षी खुशी से चहचहा रहे हैं,
आर-भोर जल रहा है...
और पेड़ कुछ फुसफुसाते हैं -
मुझे पत्तों की सरसराहट सुनाई देती है।
लोग! सुबह हमारे पास आ गई है!
ओह, इसीलिए यह इतना अच्छा है।
अन्ना श्रोत्रो

3. किंडरगार्टन में सुबह
आइए एक घेरे में, कंधे से कंधा मिलाकर खड़े हों,
चलो हेलो कहते हैं!" एक दूसरे।
हम नमस्ते कहने में बहुत आलसी हैं:
नमस्ते!" और "शुभ दोपहर!";
अगर हर कोई मुस्कुराए -
शुभ प्रभात की शुरुआत होगी.
- शुभ प्रभात!!!
नताली सैमोनी

4. सुप्रभात बेटी!
गुलाबी गाल,
गुलाब जैसे होंठ...
- मेरी बेटी ऐसा क्यों करती है?
क्या आँसू बह निकले?
क्या सपना एक डरावनी परी कथा थी?
अभी सुबह है, रात नहीं.
अपनी आँखें खोलें
उठो बेटी.
हम अपने बाल गूंथेंगे,
आइए खिड़की से बाहर देखें -
आंसू ओस की तरह हैं
धूप एक क्षण में सूख जायेगी।
रात अभी बहुत दूर है...
सुप्रभात, बेटी!
नताली सैमोनी

5. शांतिपूर्ण सुबह
चाँद पहाड़ी पर लुढ़क गया,
आसमान में फिर से सूरज का घेरा बन गया है.
और तारे बिलों में बंद चूहों की तरह हैं,
हम तुरंत छिप गये और दिखाई नहीं दिये।

और बच्चे अपने बिस्तरों में जाग गए,
माँ ने मुँह से कहा "हैलो!"
और तरह से, प्रिय आलिंगन
हमने फिर से सवेरा देखा।

बिल्ली के बच्चे नहाए और तैयार हुए -
और वे खुशी-खुशी किंडरगार्टन की ओर दौड़ पड़े:
पकड़ो और छुपन-तलाशी खेलो,
अस्पताल और अच्छे सैनिकों के लिए.

लेकिन खेल शुरू होने से पहले
सभी लोग एक समान घेरे में खड़े हैं।
और वे एक साथ हाथ पकड़ते हैं,
किसी पड़ोसी से कहना "हैलो, दोस्त!"

वे कहेंगे बाएँ से, दाएँ से...
रात बहुत देर तक सूरज से जलती रही है।
बच्चे राज्य का अभिनंदन करते हैं
- अच्छा, नमस्ते, मूल देश!
नताली सैमोनी,

6. क्रेन मुस्कुराती है
जल्दी से घेरे में आ जाओ
हाथों को कसकर पकड़ें:
मुझे एक स्माइली इमोटिकॉन दो,
क्रेन की तरह मुस्कुराने दो
दोस्तों के दिलों में उड़ जायेंगे...
या सारसों का झुण्ड!
दयालु बनो, कंजूस मत बनो,
लोगों को देखकर उदारतापूर्वक मुस्कुराएँ।
एक मुस्कान से, हर कोई जानता है
एक उदास दिन एक खूबसूरत दिन में बदल जाएगा!
नताली सैमोनी,

7. सुबह की गिनती
हम एक साथ गिनते हैं: "एक!"
आसमान में अचानक अंधेरा छा गया।
आइए एक साथ गिनें: "दो!"
भोर हो रही है.
आइए एक साथ गिनें: "तीन!"
- सूरज साफ है, चमको!
...सुबह शुरू होती है -
गिनती की घड़ी ख़त्म!

3-5 वर्ष के बच्चों के लिए शुभकामना खेल

1. अभिवादन खेल "हैलो, बच्चों!" उद्देश्य: 1. विश्वास और आनंदमय मनोदशा का माहौल बनाना; 2. 2. ध्यान और ध्वन्यात्मक श्रवण का विकास, किसी के नाम की स्वीकृति; 3. 3. बच्चों को दूसरे बच्चों का स्नेहपूर्वक स्वागत करना सिखाएं। खेल की प्रगति: बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं, शिक्षक उनके साथ हाथ नीचे करके खड़े होते हैं। शिक्षक: नमस्ते बच्चों! बच्चे नमस्ते कहते हैं. शिक्षक: दोस्तों, अब हमने क्या किया है? बच्चे: नमस्ते कहा. शिक्षक: यह सही है, दोस्तों, हम सभी लोगों का अभिवादन करने और उनके स्वास्थ्य की कामना करने के लिए नमस्ते कहते हैं। व्यायाम "हैलो, वानुशा!" शिक्षक: अब मैं वान्या का हाथ लूँगा (वह उसके बगल में खड़ा है) और कहूँगा "हैलो, वानुशा," और वान्या मुझे उत्तर देगी, "हैलो, मारिया इवानोव्ना!", फिर वान्या नताशा को अपना हाथ देगी और कहेगी, " नमस्ते, नताशा,'' और इसी तरह एक मंडली में हम सभी एक-दूसरे को नमस्ते कहते हैं। व्यायाम "फनी स्नेक" शिक्षक: तो हम सभी ने कसकर हाथ पकड़कर नमस्ते कहा। अब हम एक छोटे से हंसमुख सांप में बदल जाएंगे, मैं वान्या से हुक खोलूंगा और सांप का सिर बनूंगा, और वान्या पूंछ होगी। अगला, अलग-अलग दिशाओं में पंजों के बल चलना और दौड़ना शिक्षक: तो आपने और मैंने दिखाया है कि हम कितने मिलनसार हैं, शाबाश। आइए याद करें कि हमने क्या खेला।

2. खेल "सन" उद्देश्य: 1. विश्वास और आनंदमय मनोदशा का माहौल बनाना; 2. ध्यान का विकास; 3. बच्चों को चरित्र में "प्रवेश" करना सिखाएं। खेल की प्रगति: बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं, शिक्षक उनके साथ हाथ नीचे करके खड़े होते हैं। शिक्षक: दोस्तों, देखो आज कितनी धूप है। आप उसके बारे में कैसे कह सकते हैं? बच्चे: गर्म, उज्ज्वल, दीप्तिमान... शिक्षक: क्या आप सूर्य को नमस्ते कहना चाहेंगे? ऐसा करने के लिए, आइए अपने हाथों को आगे और ऊपर फैलाएं, सूरज की किरणों का स्वागत करें, अपने हाथों की हथेलियों को ऊपर उठाएं, उन्हें "गर्म" करें, अब हमारे हाथ गर्म हो गए हैं, आइए हाथ पकड़ें। व्यायाम "माई प्लेस" शिक्षक: देखो दोस्तों, तुम किसके बगल में खड़े हो, याद रखो। संगीत के लिए, आप समूह के चारों ओर अपने पैर की उंगलियों पर दौड़ेंगे, जब संगीत समाप्त हो जाएगा, तो आप अपने स्थान पर खड़े होंगे, उन बच्चों के साथ जिनके साथ आप खड़े थे। व्यायाम "चरित्र में ढलना" शिक्षक: हम धूप में खुशी से खेले, हमें जल्दी ही अपनी जगह मिल गई। लेकिन न केवल बच्चे धूप में गर्म हैं, फूल और घास भी जागने लगे हैं। अब हम आपको यह दिखाने का प्रयास करेंगे कि एक फूल कैसे जागता है और बढ़ता है। संगीत की प्रकृति के अनुसार हाथों का उपयोग करते हुए आंदोलनों के साथ अंकुर की नकल। शिक्षक: बढ़िया, हमारा फूल बड़ा हो गया है, आइए उसका स्वागत करें "हैलो, फूल!" बच्चे नमस्ते कहते हैं.

3. खेल "कौन गायब है?" उद्देश्य: 1. विश्वास और आनंदमय मनोदशा का माहौल बनाना; 2. ध्यान का विकास, समानताएं और अंतर खोजने की क्षमता; 3.बच्चों को भावनाओं का अनुमान लगाना सिखाएं; 4. बच्चों को किसी जानवर की छवि बताना सिखाएं। खेल की प्रगति: बच्चे कुर्सियों पर एक घेरे में बैठते हैं, शिक्षक समूह में बच्चों की तस्वीरों का चयन दिखाते हैं। बच्चे उनकी तस्वीरें देखते हैं, समानताएं और अंतर (पोज़, हेयर स्टाइल, कपड़े आदि) ढूंढते हैं, भावनाओं का अनुमान लगाते हैं। शिक्षक: दोस्तों, अब हम तस्वीरें देख रहे हैं, सब कुछ यहाँ है, लेकिन कौन सा बच्चा अभी तक किंडरगार्टन नहीं आया है? बच्चे उत्तर देते हैं. शिक्षक: दरअसल, साशा यहां नहीं है, लेकिन वह जल्द ही आएगी और शायद फिर से रोएगी। हम उसे कैसे खुश कर सकते हैं? बच्चे अपने स्वयं के विकल्प प्रस्तुत करते हैं। व्यायाम "पशु मुखौटे"। शिक्षक: मैं एक दिलचस्प खेल जानता हूँ। अपने लिए कोई भी जानवर का मुखौटा चुनें। और तुम में से हर एक अपना चुना हुआ जानवर दिखाएगा। और यहाँ साशा आई। अंदर आओ, साशेंका, अब हम तुम्हें खुश करेंगे। बच्चे एक जानवर का मुखौटा चुनते हैं, इस जानवर की हरकतों की नकल करते हैं (छोटे समूह में - सबसे सरल हरकतें: एक खरगोश कूदता है, एक भालू घूमता है, आदि; मध्य समूह में, अधिक जटिल: एक लोमड़ी दौड़ती है और अपनी पूंछ हिलाती है, एक खरगोश कूदता है और अपने पंजों आदि से काम करता है)। शिक्षक: आज हम कितने जानवरों से मिलने गए हैं, वे सभी साशा से मिले, आइए, छोटे जानवर, साशा को नमस्ते कहें। और तुम, साशा, जानवरों को नमस्ते कहो। (यदि बच्चा शांत है, तो आप उसे जानवरों का मुखौटा भी दे सकते हैं और उसका चित्रण कर सकते हैं)

4. शुभकामना गीत "सुप्रभात!" उद्देश्य: 1. दयालु शब्द बोलने की क्षमता विकसित करना 2. अभिवादन गाने का अभ्यास करना; 3. ध्यान और ध्वन्यात्मक श्रवण का विकास। खेल की प्रगति: बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं, शिक्षक उनके साथ हाथ नीचे करके खड़े होते हैं। शिक्षक: दोस्तों, आज मैं अच्छे मूड में हूं और गाना चाहता हूं। क्या आप गाना चाहते हैं? बच्चों के उत्तर. शिक्षक: हर कोई गाना चाहता है, लेकिन आज हम सिर्फ गाना नहीं गाएंगे, हम इस गाने के साथ एक-दूसरे को नमस्ते कहेंगे। डी-ओ-बी-आर-ओ-ए-यू-टी-आर-ओ-ओ-ओ-ओ। तान्या मेरे बगल में खड़ी है. एक गाना गाओ, तनुषा। और इसलिए सभी बच्चे एक मंडली में गाते हैं। व्यायाम "बेल" शिक्षक: उन्होंने अपने नाम अद्भुत ढंग से गाए, मुझे वास्तव में यह पसंद आया, और आपको? बच्चों के उत्तर. शिक्षक: चूँकि आपने बहुत अच्छा गाया है, मैं आपसे दयालु शब्द कहना चाहता हूँ: "आप मेरे अच्छे लोग हैं।" मैं जानता हूं कि आप भी बहुत सारे दयालु शब्द जानते हैं जो आप अपने दोस्तों से कहेंगे। तनुषा, अपना सिर मीशा की ओर घुमाओ और उसे एक दयालु शब्द कहो, फिर मीशा एक घेरे में लेनोचका वगैरह को बताएगी। व्यायाम "आओ दोस्त बनाएं" शिक्षक: हमारे बच्चे कितने दयालु, सौम्य शब्द जानते हैं, अच्छा हुआ। मैं चाहता हूं कि आप एक-दूसरे से केवल ऐसे ही शब्द कहें और एक-दूसरे के साथ बहुत दोस्ताना व्यवहार करें। इसलिए, मेरा सुझाव है कि आप अपने पड़ोसी की ओर मुड़ें और उसे अपना हाथ दें, इत्यादि एक घेरे में। शिक्षक: खैर, हम सब दोस्त बन गए। हमारा समूह कितना मित्रतापूर्ण है।

5. खेल "सनी बनी"। उद्देश्य: 1. विश्वास और आनंदमय मनोदशा का माहौल बनाना; 2. अंतरिक्ष में अभिविन्यास का विकास और आंदोलनों का समन्वय; 3. सद्भावना का विकास. खेल की प्रगति: बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं, शिक्षक उनके साथ हाथ नीचे करके खड़े होते हैं। शिक्षक: दोस्तों, आज मैं आपके लिए कुछ दिलचस्प चीज़ लेकर आया हूँ। देखना।

(शिक्षक एक छोटा दर्पण निकालता है)। मैं दर्पण को सूर्य की ओर दिखाता हूँ और... यह क्या है? बच्चे: सूर्य की किरण (बच्चे उत्तर नहीं दे सकते, उन्हें संकेत देने की आवश्यकता है)। शिक्षक: सही है. एक सनी खरगोश हमसे मिलने आया। वह वास्तव में आपसे मिलना चाहता है. खरगोश तुम्हारे पास आएगा और तुम उसे नमस्ते कहोगे। (शिक्षक, बदले में, बन्नी को बच्चों की ओर निर्देशित करता है, बच्चे नमस्ते कहते हैं)। शिक्षक: ठीक है, तो हम सनी बनी से मिले। क्या आप उसके साथ खेलना चाहते हैं? व्यायाम "कैच द सनी बनी"। शिक्षक खरगोश को फर्श पर अलग-अलग दिशाओं में, फर्नीचर के निचले टुकड़ों पर ले जाता है: टेबल, कुर्सियाँ, अलमारियाँ, जहाँ बच्चे शांति से पहुँच सकते हैं)। बच्चे समूह के स्थान पर भ्रमण करते हुए एक खरगोश को पकड़ने का प्रयास करते हैं। शिक्षक: हमारा कितना मज़ेदार दोस्त है, क्या आपको खरगोश के साथ खेलना पसंद आया? बच्चों के उत्तर. व्यायाम "आइए घर को गर्माहट दें।" शिक्षक: हमारे नए मित्र का नाम क्या है? यह सही है, सूरज की किरण। वह सूर्य के समान गर्म है। दोस्तों, क्या आप चाहते हैं कि हमारे समूह में हमेशा गर्मजोशी बनी रहे? आइए अपने "घर" को गर्माहट दें। आपको मुस्कुराने और हमारे समूह में कहीं भी (फर्नीचर, दीवारें, खिलौने) अपनी हथेली से छूने की ज़रूरत है। बच्चे मुस्कुराहट, हँसी और दयालु स्पर्श से गर्मजोशी देते हैं। शिक्षक: बढ़िया, अब हमारा समूह हमेशा गर्म और आरामदायक रहेगा।

ध्यान दें: यदि कई प्रतिभागी हैं तो सभी अभिवादन खेल एक मंडली में खेले जाते हैं।

सुबह की शुभकामनाओं की एक कार्ड फ़ाइल जो मनो-भावनात्मक तनाव को दूर करने में मदद करती है, इसलिए सुबह के समय वे आने वाले दिन के लिए भावनात्मक मूड में आने के तरीके के रूप में विशेष रूप से आवश्यक होते हैं।

1. सुबह का अभिवादन "हैलो, स्वर्ग!"

नमस्कार, रवि!

(अपने हाथों को ऊपर उठाइए)

नमस्ते पृथ्वी!

(अपने हाथों को अपने सिर के ऊपर रखते हुए एक बड़ा वृत्त बनाएं)

नमस्कार, पृथ्वी ग्रह!

(अपने हाथों को आसानी से कालीन पर नीचे करें)

नमस्कार, हमारा बड़ा परिवार!

(अपने सिर के ऊपर एक बड़े वृत्त का वर्णन करें, सभी लोग हाथ मिलाएं और उन्हें ऊपर उठाएं)

2. प्रातःकालीन अभिवादन

सभी बच्चे एक घेरे में इकट्ठे हो गए (एक घेरे में खड़े हो जाएं)

मैं तुम्हारा दोस्त हूँ (हाथ छाती तक)

और तुम मेरे दोस्त हो (वे एक दूसरे की ओर हाथ बढ़ाते हैं)

आइए हाथों को कसकर पकड़ें (हाथ पकड़ें)

और आइए एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएँ (मुस्कुराएँ)

आकाश में धूप, धूप, चमक!

(बच्चे अपनी बांहें फैलाकर अपने पैरों पर खड़े हो जाते हैं)

हमें उज्ज्वल किरणें दो।

(अपनी भुजाएँ आगे की ओर फैलाएँ, हथेलियाँ ऊपर)

हम अपना हाथ डालेंगे

(जोड़ियों में बंट जाएं, एक-दूसरे की ओर हाथ बढ़ाएं)

आपके हाथों में। हमें ज़मीन से ऊपर उठाते हुए, चारों ओर घुमाएँ।

(जोड़ियों में घुमाएँ)

तुम्हारे साथ हम घास के मैदान में जायेंगे

(एक दूसरे का हाथ पकड़कर श्रृंखला में पंक्तिबद्ध हों)

वहां हम सब एक घेरे में एक साथ खड़े होंगे

(एक गोला बनाएं)

हम गीतों के साथ एक मंडली में नृत्य करते हैं।

सूर्य वृत्ताकारों में घूमता है।

(एक घेरे में चलें)

हमारी हथेलियाँ खुशी से ताली बजाती हैं,

(हाथ से ताली बजाये)

चंचल पैर तेजी से चलते हैं।

(तेज़ गति से चलें)

सूरज गायब हो गया है और आराम करने चला गया है

(बैठें, हाथों से सिर ढकें, फिर हाथ गालों के नीचे)

हम आपके साथ बैठेंगे

(चुपचाप, शांति से अपनी सीटों पर बैठ जाएं)

4. "आओ आनन्द मनाएँ"

(बच्चे हाथ ऊपर उठाते हैं)

(एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएं)

(हाथ ऊपर करो)

(हाथों को पकड़ना)

"शुभ प्रभात!" - माँ और पिताजी

"शुभ प्रभात!" - हमारे साथ रहेंगे

5. प्रातःकालीन नमस्कार

हम आकाश से कहेंगे: "हैलो!"

"सुबह साफ़ हो!"

हम प्रकृति को बताएंगे.

दुनिया को खूबसूरत होने दो!

और बरसात के दिन भी

हम उनकी खुशी, प्यार और सुंदरता की कामना करते हैं!

नमस्ते, प्रिय धूप,

नमस्ते, नीला आकाश!

हम आपके लिए खोलेंगे

और हथेलियाँ और दिल।

6. प्रातःकालीन नमस्कार

दिली-दिली-दिली-दिली!-

घंटियाँ बज रही थीं.

दिली-दिली-दिली-दिली!-

घंटियों ने मुझे जगाया

सभी कीड़े और मकड़ियाँ

और मज़ेदार पतंगे.

डिंग, दिन! डिंग, दिन!

आइए एक नया दिन शुरू करें!

दिली-दिली-दिली-दिली!

घंटियों ने मुझे जगाया

वे सबको खाएँगे और खाएँगे,

सभी आलसी भालू शावक।

और गौरैया जाग गई

और छोटा जैकडॉ खुश हो गया...

डिंग, दिन! डिंग, दिन!

नये दिन में सोयें नहीं!

7. प्रातःकालीन नमस्कार

तो हमारा मंडल इकट्ठा हो गया है।

एक दोस्त ने अपना हाथ एक दोस्त को दे दिया.

लुडा ने अपना हाथ लेशा को दिया,

और लेशा ने अपना हाथ वान्या को दे दिया...

(एक मंडली में प्रत्येक बच्चे के बारे में) तो हमारा मंडल इकट्ठा हो गया है।

(एक साथ हाथ मिलाएं)

8. प्रातः नमस्कार

नमस्कार, सुनहरा सूरज!

नमस्ते, नीला आकाश!

नमस्कार, मुक्त हवा!

नमस्ते, छोटा ओक का पेड़!

हम एक ही क्षेत्र में रहते हैं -

मैं आप सभी को नमस्कार करता हूँ!

नमस्ते सूरज!

नमस्ते आकाश!

नमस्ते, मेरी पूरी पृथ्वी!

हम बहुत जल्दी उठ गये

और हम आपका स्वागत करते हैं!

9. प्रातःकालीन नमस्कार

नमस्ते दाहिना हाथ - आगे बढ़ें,

नमस्ते बायां हाथ - आगे बढ़ें,

नमस्कार मित्र - आइए अपने पड़ोसी से हाथ मिलाएँ,

हेलो दोस्त - चलिए इसे दूसरे हाथ से लेते हैं,

नमस्ते, नमस्ते मित्र मंडली - हाथ मिलाएँ।

हम हाथ में हाथ डाले खड़े हैं, साथ में हम एक बड़ा रिबन हैं,

हम छोटे हो सकते हैं - हम बैठते हैं,

क्या हम बड़े हो सकते हैं - आइए उठें,

लेकिन कोई भी अकेला नहीं रहेगा

10. प्रातःकालीन नमस्कार

चलो तुम्हें गले लगाते हैं

और हम ज़मीन से ऊपर उठेंगे,

आइए दिलों की गर्माहट को एकजुट करें,

और हम एक सूरज बन जायेंगे!

11. आइए आनन्द मनाएँ

आइए सूरज और पक्षियों का आनंद लें,

(बच्चे हाथ ऊपर उठाते हैं)

आइए हम भी मुस्कुराते चेहरों का आनंद लें

(एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएं)

और इस ग्रह पर रहने वाले हर व्यक्ति के लिए,

(हाथ ऊपर करो)

"शुभ प्रभात!" हम एक साथ कहेंगे

(हाथों को पकड़ना)

"शुभ प्रभात!" - माँ और पिताजी

"शुभ प्रभात!" - हमारे साथ रहेंगे.

12. प्रातः नमस्कार

आइए एक घेरे में, कंधे से कंधा मिलाकर खड़े हों,

चलो हेलो कहते हैं!" एक दूसरे।

हम नमस्ते कहने में बहुत आलसी हैं:

नमस्ते!" और "शुभ दोपहर!";

अगर हर कोई मुस्कुराए -

शुभ प्रभात की शुरुआत होगी.

- शुभ प्रभात!!!

13. प्रातःकालीन नमस्कार

हमारे समूह में हर दिन

चलिए व्यायाम करते हैं

व्यायाम कर रहे हैं

कड़ाई से क्रम में:

सब लोग बैठ गये

हम एक साथ खड़े हो गये

अपना सिर घुमा लिया

तानें, घूमें

और वे एक दूसरे को देखकर मुस्कुराये!

14. प्रातः नमस्कार

शुभ प्रभात! नया साल मुबारक हो!

खिड़की के बाहर नया सूरज मुबारक!

शुभ प्रभात!

अपने दिन की शुरुआत अच्छे से करें!

15. प्रातः नमस्कार

आप सभी को प्रसन्न और अच्छे मूड में देखकर मुझे खुशी हो रही है। मैं इसे बहुत चाहता हूं. तो वह ऐसा

आपका मूड शाम तक बना रहेगा.

और इसके लिए हमें अधिक बार मुस्कुराना चाहिए, अपमान नहीं करना चाहिए या नाराज नहीं होना चाहिए, और लड़ना नहीं चाहिए! वे एक दूसरे को खुश करेंगे! अपनी मुस्कान से अपने आस-पास के लोगों को प्रसन्न करें!

16. प्रातःकालीन नमस्कार.

शिक्षक:- वह दिन आ गया है। मैं आप पर मुस्कुराता हूं और आप एक-दूसरे पर मुस्कुराते हैं और सोचते हैं कि कैसे

यह अच्छा है कि हम आज यहां एक साथ हैं! हम शांत और दयालु हैं! मिलनसार और स्नेही!

आज हम साशा के लिए क्या चाहते हैं? शेरोज़ा? वर्या? (बच्चों के नाम) आप क्या कामना करना चाहते हैं?

मेरे लिए?

गहरी सांस लें और छोड़ें, कल की शिकायतों, गुस्से और चिंता को भूल जाएं।

मैं आपके अच्छे मूड और एक-दूसरे के प्रति सावधान रवैये की कामना करता हूं!

17. सुबह का मंत्र "हमारा समूह"

हमारी दोस्ती मजबूत है, हमें इस पर गर्व है!

हम एक साथ पढ़ते हैं, एक साथ खेलते हैं, एक साथ आराम करते हैं!

खैर, अगर कोई अचानक मुसीबत में पड़ जाए,

परेशान होने का कोई कारण नहीं है, हम हमेशा सबकी मदद करेंगे!

अगर कोई खुश होता है तो हम साथ मिलकर खुशी मनाते हैं!

क्योंकि हमारे समूह में हर कोई देखभाल करने वाला और मिलनसार है!

18. सुबह का मंत्र "हम दोस्त हैं!"

हम दोस्त हैं क्योंकि हम एक-दूसरे के साथ हर चीज में मजा करते हैं।'

पूरे दिन खेलें!

हम मिल कर चाँद तक भी सीढ़ी बनायेंगे,

कम से कम हम धूप में धूप सेंक तो सकते हैं!