1 मिली समूह के बच्चों के लिए खेल मनोरंजन। विषय पर शारीरिक शिक्षा पाठ (जूनियर समूह) की रूपरेखा: पहले जूनियर समूह के लिए खेल मनोरंजन
1 में खेल मनोरंजन युवा समूह
थीम "वन समाशोधन में"
लक्ष्य: बच्चों में बनाएँ अच्छा मूड, खेलने की इच्छा, हरकतें करना
कार्य: बच्चों की संकरे रास्ते पर चलने की क्षमता को समेकित करना; चारों तरफ रेंगने का अभ्यास करें, दाएं और बाएं हाथ से गेंद को दूर तक फेंकें और जिमनास्टिक सीढ़ी पर चढ़ें; साहस, निपुणता, गतिशीलता विकसित करें।
उपकरण: लेआउट पतझड़ के पेड़, शंकु, खिलौने (गिलहरी, बनी, भेड़िया), घेरा, बैलेंस बीम, घुमावदार पथ (2.5 मीटर), जिमनास्टिक सीढ़ी।
मनोरंजन की प्रगति.
शिक्षक बच्चों के साथ हॉल में पेड़ों के चारों ओर घूमते हैं, यह देखते हुए कि पहले से ही शरद ऋतु है, पेड़ों पर पीले पत्ते हैं और जाने की पेशकश करते हैं वन सफ़ाईखेलना। बच्चे एक के बाद एक घुमावदार रास्ते (पथ) पर चलते हैं, एक लट्ठे पर चढ़ते हैं और जंगल की ओर निकल जाते हैं।
बच्चे साफ़ जगह की ओर देख रहे हैं, एक गिलहरी पेड़ पर बैठी चिंतित है।
शिक्षक: यहाँ एक लाल गिलहरी है, उसके पास छोटी गिलहरियाँ हैं, और वह उन्हें छोड़ने से डरती है। आइए पेड़ों के नीचे और पेड़ों पर गिलहरियों और शिशु गिलहरियों के लिए शंकु इकट्ठा करें।
/कई बच्चे सीढ़ियाँ चढ़ते हैं, चीड़ के शंकु तोड़ते हैं और उन्हें पेड़ों के नीचे फेंक देते हैं, बाकी बच्चे रेंगते हैं और उन्हें इकट्ठा करते हैं, एक टोकरी में रखते हैं/
शिक्षक बच्चों की प्रशंसा करते हैं और उनके साथ मिलकर शंकुओं को गिलहरी के घर तक ले जाते हैं।
शिक्षक: बच्चों, बहुत सारे शंकु हैं, लेकिन गिलहरी छोटी है, आइए सभी शंकुओं को उसके घर में फेंक दें और उसकी मदद करें। /बच्चे एक हाथ से (बाएं और दाएं बारी-बारी से) शंकु को घेरा घर में फेंकते हैं।
शिक्षक बच्चों की प्रशंसा करते हैं और उन्हें यह देखने के लिए आमंत्रित करते हैं कि कौन झाड़ी के नीचे बैठा है और कौन पेड़ के पीछे छिपा है। बच्चों को एक खरगोश और एक भेड़िया मिलता है।
आउटडोर खेल"खरगोश और भेड़िया"
बच्चे - खरगोश - साफ़ जगह पर भागते हैं, कूदते हैं, घास कुतरते हैं और खिलखिलाते हैं।
हार्स स्कोक-स्कोक-स्कोक कूदते हैं
हरी घास के मैदान के लिए.
वे घास को चुटकी बजाते हैं, खाते हैं,
ध्यान से सुनो -
क्या कोई भेड़िया आ रहा है?
बच्चे - खरगोश भाग जाते हैं, शिक्षक - भेड़िया पकड़ लेता है (खेल को 2 बार दोहराएं)
शिक्षक: हमने जंगल की सफाई में बहुत अच्छा और खुशी से खेला, लेकिन अब हमारे जाने का समय हो गया है, आइए गिलहरी, खरगोश और भेड़िये को अलविदा कहें।
बच्चे समाशोधन के चारों ओर घूमते हैं, अलविदा कहते हैं, लॉग पर चढ़ते हैं और समूह के रास्ते पर चलते हैं
परिदृश्य खेल अवकाश"कठिन बच्चे ठंड से नहीं डरते!" प्रथम कनिष्ठ समूह के बच्चों के लिए (2 वर्ष की आयु के बच्चे)
नताल्या व्लादिमीरोवना कोरेनकोवा, शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक, टायज़िन्स्की किंडरगार्टन नंबर 3 "गोल्डन की", शहर। त्याज़िन्स्की, केमेरोवो क्षेत्र।सामग्री का उद्देश्य.
यह परिदृश्यशिक्षकों के लिए अभिप्रेत है पूर्वस्कूली संस्थाएँबच्चों के साथ काम करना कम उम्र- 2 साल की उम्र के बच्चे। यह इस श्रेणी के शिक्षक हैं जिन्हें बच्चों के प्रवास की सबसे महत्वपूर्ण अवधि प्रदान करनी होती है KINDERGARTEN- अनुकूलन की अवधि. बच्चों के जीवन के इस महत्वपूर्ण दौर के बारे में बहुत कुछ कहा और लिखा गया है... मैं योगदान दूँगा। मैं पहली बार ऐसे बच्चों के साथ काम कर रहा हूं, लेकिन मैं उनसे आश्चर्यचकित और प्रशंसा करते हुए कभी नहीं थकता। और अपने काम का फल देखना और बच्चों की वृद्धि और पहली सफलताएँ देखना और भी सुखद है!
सर्दियों की अवधि सामान्य रूप से बच्चों के जीवन में और अनुकूलन अवधि के दौरान महत्वपूर्ण और खतरनाक होती है। आप साफ, ठंढे दिनों में बड़े बच्चों के साथ सफलतापूर्वक सैर पर जा सकते हैं, जबकि छोटे बच्चे अक्सर सर्दियों की ठंड में समूह में रहते हैं। प्रस्तावित सामग्रियों का उपयोग करके, आप सफलतापूर्वक कार्यान्वित कर सकते हैं शैक्षणिक गतिविधियां, पर्यावरण से परिचित होना, उन्हें जिम में गति विकास के तत्वों के साथ जोड़ना। प्रस्तावित खेल, अभ्यास और संगीतमय खेल रचनाएँ 2 वर्ष और उससे अधिक उम्र के बच्चों के लिए खेल अभिविन्यास के साथ अवकाश गतिविधियों के आयोजन में मदद करेंगी। शीत कालसमय, भर में सर्दी के महीने. अवकाश के संज्ञानात्मक भाग की सामग्री को बदलकर, आप बच्चों को सर्दियों के मौसम के विभिन्न मौसम और प्राकृतिक घटनाओं से सफलतापूर्वक परिचित करा सकते हैं।
आयोजन का उद्देश्य: बच्चों की रुचि विकसित करना और मूल्य दृष्टिकोणकक्षाओं के लिए भौतिक संस्कृति, सामंजस्यपूर्ण शारीरिक विकासकार्यान्वयन के माध्यम से मोटर गतिविधिबच्चे।
कार्य:
शिक्षात्मक:
- बच्चों के कौशल में सुधार करें कम उम्रवी विभिन्न प्रकारचलना और दौड़ना (शिक्षक के पीछे एक पूरे समूह के रूप में चलना और दौड़ना; दौड़ने के लिए संक्रमण के साथ, और इसके विपरीत; एक सीधे रास्ते पर, वस्तुओं पर कदम रखना, अपने घुटनों को ऊंचा उठाना);
- हाथों और पैरों की समन्वित, मुक्त गतिविधियों के साथ, एक-दूसरे से टकराए बिना चलने और दौड़ने की क्षमता विकसित करना;
- दृश्य दिशानिर्देशों के आधार पर गति की एक निश्चित दिशा का पालन करते हुए एक साथ कार्य करना सिखाना, शिक्षक के निर्देशों के अनुसार चलते और दौड़ते समय गति की दिशा और प्रकृति को बदलना।
शैक्षिक:
- शारीरिक गतिविधि में बच्चों की रुचि विकसित करना;
- आंदोलनों की अभिव्यक्ति विकसित करना, कुछ पात्रों की सबसे सरल क्रियाओं को व्यक्त करने की क्षमता (खरगोशों की तरह कूदना, आदि);
- ऐसे गेम खेलने की क्षमता विकसित करना जो बुनियादी गतिविधियों (फेंकने) को बेहतर बनाने में मदद करते हैं;
- बच्चों की मोटर कल्पना का विकास करें।
शिक्षक:
- बच्चों के व्यवहार की एक सामान्य संस्कृति विकसित करना;
- बच्चों में दूसरों की मदद करने की इच्छा पैदा करें;
- बच्चों में अपने आसपास की दुनिया के बारे में जानने की रुचि पैदा करना।
सामग्री और गुण:
- नरम मॉड्यूल, पेनीज़, मेडिसिन बॉल्स (0.5 किग्रा) स्टेपिंग के लिए;
- भालू के खिलौने (बड़े और छोटे) - 1 पीसी।
- बड़े और छोटे बोर्ड (20 सेमी से चौड़ाई);
- मालिश और/या रिब्ड पथ, एक विकल्प के रूप में - स्वास्थ्य पथ।
प्रारंभिक कार्य:
- भालू, सर्दी के बारे में काम पढ़ना, शीतकालीन घटनाएँबच्चों का स्वभाव, कार्य एवं खेल, यदि संभव हो तो बच्चे-संस्मरण;
-भालू की छवियों के साथ चित्रों और चित्रों की जांच, शीतकालीन परिदृश्य, वगैरह।;
- चयन उंगली का खेलऔर एक भालू चरित्र की भागीदारी के साथ अभ्यास, सर्दी-उन्मुख;
छोटे बच्चों के लिए सामान्य विकासात्मक अभ्यासों का विकास (और/या चयन);
- व्यायाम और खेल के लिए संगीत संगत का चयन:
वार्म-अप के लिए संगीतमय संगत "सर्दियों के रास्तों पर" ("यह सर्दी है, यह चारों ओर सफेद है, बहुत सारी बर्फ है," गीतकार और कलाकार टी.आई. पारखनेविच);
ओ.आर.यू. के प्रदर्शन के लिए संगीत संगत, एल. बार्डिना द्वारा प्रस्तुत गीत "वाल्ट्ज ऑफ स्नोफ्लेक्स";
संगीतमय और लयबद्ध व्यायाम "लिटिल व्हाइट स्नोफ्लेक्स", वाई. स्टेपानोवा - पीनस द्वारा प्रस्तुत;
खेल "एक पहाड़ी के नीचे बर्फ की तरह" (लेखक की प्रसंस्करण और अनुकूलन) के लिए भालू के गुर्राने की आवाज़;
साँस लेने के व्यायाम के लिए धीमा संगीत (संक्षिप्त अंश);
स्नोबॉल बजाने के लिए एक आनंददायक राग।
आयोजन की प्रगति:
प्रशिक्षक बच्चों के समूह में आता है, एक टोकरी में स्नोबॉल लाता है, बच्चों को सर्दियों के रास्तों पर असामान्य स्नोबॉल खेलने के लिए आमंत्रित करता है जो सर्दियों ने हमारे लिए सही बना दिया है। जिम.
प्रशिक्षक बच्चों को रास्तों पर चलने, चारों ओर देखने और अपने पैरों और बाहों को थोड़ा फैलाने के लिए आमंत्रित करता है।
बच्चे वार्म-अप करते हैं "सर्दियों के रास्तों पर" ("यह सर्दी है, चारों ओर सफेद है, बहुत बर्फ है", शब्दों के लेखक और कलाकार पारखनेविच टी.आई) मालिश (रिब्ड) रास्तों पर चलने के संयोजन में, फिर शिक्षकों द्वारा रास्ते साफ किए जाते हैं।
प्रशिक्षक:बाहर सर्दी है, इसने हमारे लिए बर्फ़ का बहाव बना दिया है। हम बर्फ़ के बहाव में चले, न डरे, न ऊबे। और हमारे स्नोड्रिफ्ट बर्फ के टुकड़ों से बने थे, सर्दियों में ढेर सारी बर्फ जमा हो जाती थी। मेरा सुझाव है कि आप बर्फ के टुकड़ों से खेलें। और हमारी हथेलियाँ बर्फ के टुकड़े होंगी।
बच्चे बर्फ के टुकड़ों के नीचे (अपनी उंगलियां फैलाकर) सामान्य विकासात्मक अभ्यास करते हैं संगीत संगतगाने "वाल्ट्ज़ ऑफ़ स्नोफ्लेक्स"", एल. बार्डिना द्वारा प्रस्तुत किया गया। व्यायाम का उपयोग सुबह के व्यायाम के अंतिम परिसर से किया जा सकता है, और संगीत संगत कोई भी उपयुक्त हो सकती है शीतकालीन विषय, या बच्चों से परिचित।
प्रशिक्षक:तो आपने और मैंने बड़े-बड़े बर्फ के ढेर, बर्फ के टीले और बस बर्फ के ढेर लगा दिए हैं। और अब आइए उनके बीच चलें।
बच्चे बुनियादी प्रकार की गतिविधियाँ करते हैं- सीधे रास्ते पर चलना, वस्तुओं पर कदम रखना, घुटनों को ऊंचा उठाना, एक प्रवाह में, एक बाधा कोर्स पर काबू पाने के रूप में, प्रशिक्षक के साथ समूह शिक्षक द्वारा सहायता प्रदान की जाती है।
प्रशिक्षक: हम पहाड़ियों के साथ-साथ, बर्फ के बहाव के माध्यम से, पहाड़ियों के किनारे-किनारे चले, और पहाड़ी पर बर्फ, बर्फ... थी।
भालू के साथ एक आउटडोर खेल (लेखक का अनुकूलन और अनुकूलन) "पहाड़ी के नीचे बर्फ की तरह" (परिशिष्ट 1), या बच्चों से परिचित भालू के साथ कोई भी खेल (शिक्षक की योजना और/या इच्छा के अनुसार, इसे बदला जा सकता है) किसी अन्य जानवर) का प्रदर्शन किया जाता है।
प्रशिक्षक:हमने भालू को जगाया, भालू के साथ खेला, हम छोटे चंचल भालू को नाराज नहीं करेंगे। भालू जल्द ही पूरी सर्दी के लिए सो जाएगा, और उसका छोटा बेटा भालू के साथ सोएगा। देखो, भालू बड़ा है, भालू छोटा है। भालुओं को मांद में जाने दो और सो जाओ। उन्हें अलविदा कहो.
और आपको और मुझे भी थोड़ा आराम मिलेगा.
बच्चे बड़े और छोटे भालू के खिलौनों को देखते हैं, उन्हें अलविदा कहते हैं और भालू "अपनी मांद में चले जाते हैं।"
बच्चे हॉल में स्वतंत्र रूप से बैठते हैं और प्रदर्शन करते हैं साँस लेने का व्यायाम"बर्फ के टुकड़े पर उड़ाओ" (परिशिष्ट 2)।
प्रशिक्षक:दोस्तों, याद है, मैं तुम्हारे लिए स्नोबॉल लाया था, वे कहाँ गए, क्या वे पिघले नहीं?
बच्चों को हॉल में स्नोबॉल की एक टोकरी मिलती है। सिमुलेशन चल रहा है खेल व्यायामस्नोबॉल के साथ संगीत "स्नोबॉल गेम" (या इस खेल के लिए उपयुक्त कोई लयबद्ध संगीत)।
प्रशिक्षक:दोस्तों, ताकि हमारे स्नोबॉल पिघलें नहीं, हमें उन्हें एक टोकरी में इकट्ठा करना होगा, फिर हम उनके साथ फिर से खेलेंगे।
बच्चे टोकरी में स्नोबॉल इकट्ठा करने में शिक्षक की मदद करते हैं।
प्रशिक्षक:इसलिए हमने खेला, सर्दियों के रास्तों पर मौज-मस्ती की, बर्फ के बहाव में चले, स्नोबॉल खेले और यहाँ तक कि टेडी बियर के साथ भी खेले! ये बच्चे हैं, तुम लोग सख्त हो। वे ठंड से नहीं डरते, और खेल के मित्र हैं!
बच्चे शिक्षक की बात सुनते हैं, ताली बजाते हैं, प्रशंसा पाकर खुश होते हैं।
प्रशिक्षक:मैं अपने बच्चों को सुंदर बच्चों में बदलने का प्रस्ताव करता हूं शीतकालीन बर्फ़ के टुकड़े, और साथ में सुंदर नृत्यसमूह में जाओ.
बच्चे संगीतमय हरकतें करते हैं - लयबद्ध व्यायाम"छोटे सफेद बर्फ के टुकड़े।"
प्रशिक्षक बच्चों के साथ समूह में जाता है और शिक्षक को बच्चों की आगे की गतिविधियों को व्यवस्थित करने में मदद करता है।
परिशिष्ट संख्या 1.
आउटडोर खेल "पहाड़ी के नीचे बर्फ की तरह" (लेखक का अनुकूलन और पुनर्रचना).
जैसे किसी पहाड़ी पर बर्फ, बर्फ, वे पहाड़ी होने का नाटक करते हुए अपने हाथ ऊपर उठाते हैं
किसी पहाड़ी के नीचे बर्फ-बर्फ की तरह, वे अपनी भुजाएँ नीचे करके, हथेलियाँ फर्श पर रखकर बैठ जाते हैं
और क्रिसमस ट्री पर बर्फ है - बर्फ, हाथ आपके सिर के ऊपर एक "घर" बनाते हैं
और पेड़ के नीचे बर्फ-बर्फ है, वे घर की तरह हाथ पकड़कर बैठ जाते हैं
और एक भालू बर्फ के नीचे सोता है, एक भालू प्रकट होता है
चुप रहो, चुप रहो, एक उंगली अपने होठों तक उठाओ
कोई शोर मत करो. "t - s - s - s" का उच्चारण करें
हम थोड़ा पैर पटकते हैं, अपने पैर फर्श पर टिकाते हैं
भालू के पैरों को उसे जगाने दो।
कुछ भी काम नहीं करता, वे अपनी भुजाएँ भुजाओं तक फैलाते हैं, अपना सिर घुमाते हैं
हमारा भालू नहीं जागता. बगल से बगल
भालू को जगाने के लिए,
हम ताली बजाएंगे. उनके हाथ ताली बजाओ
तभी सोफ़ा आलू जाग गया, भालू ने अपना सिर बगल की ओर कर लिया
उसकी तरफ पलट गया.
और उसने लोगों को देखा
लड़के और लड़कियाँ दोनों।
यहाँ कौन तालियाँ बजा रहा था और चिल्ला रहा था?
किसने मुझे सर्दी में सोने नहीं दिया?
जल्दी आओ बच्चों,
भालू से दूर भागो. बच्चे बेंच की ओर दौड़ते हैं
(दूसरा विकल्प - जल्दी से घरों में छिप जाओ)! वे ऊपर एक "घर" बनाते हैं
सिर झुकाकर बैठना.
परिशिष्ट 2
साँस लेने का व्यायाम "बर्फ के टुकड़े पर फूंक मारें".
बच्चों को हॉल में स्वतंत्र रूप से, इच्छानुसार, किसी भी स्थिति में बैठाया जाता है।
शिक्षक के निर्देशानुसार कार्य करें।
अपने हाथ ऊपर उठाएं, अपनी आंखें बंद करें, बर्फ का एक टुकड़ा पकड़ें, सांस लें।
अपनी भुजाएँ नीचे करें, अपनी हथेलियाँ अपने होठों के पास लाएँ, बर्फ के टुकड़े को उड़ाएँ और साँस छोड़ें।
2 - 3 बार दोहराएँ. शांत संगीत के साथ व्यायाम करने की सलाह दी जाती है।
शारीरिक मनोरंजनयुवा समूह में
गतिविधि का प्रकार:शारीरिक मनोरंजन.
विषय: "आपकी यात्रा आनंदमय हो।"
कार्य: 1) जानवरों की आदतों (वे कैसे चलते हैं, वे हमसे कैसे बात करते हैं) के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें।
2) अपने चारों ओर, एक घेरे से दूसरे घेरे तक, एक ही स्थान पर दो पैरों पर कूदने का अभ्यास करें।
3) चलने की क्षमता को मजबूत करें, पूरे पैर पर चलें, और एक के बाद एक कॉलम में चलें।
4) शारीरिक गतिविधि की आवश्यकता विकसित करें।
5) रचनात्मक मोटर गतिविधि विकसित करें।
व्यक्तिगत कार्य- में वर्कआउट करना व्यक्तिगत रूप सेदो पैरों पर कूदना (एक जगह, अपने चारों ओर, घेरा से घेरा तक)। ध्वनि संगत के साथ, जानवर की छवि के सटीक प्रतिनिधित्व के साथ अनुकरणात्मक आंदोलनों का अभ्यास करें।
शिक्षक प्रशिक्षण: कक्षाओं से खाली समय में, बच्चों को जानवरों से परिचित कराएं - खरगोश, घोड़ा, बिल्ली, मुर्गी, उनकी आदतों के बारे में बात करें। मनोरंजन कक्ष को सजाने में सहायता करें।
एच ओ डी आर ए जेड एल ई सी एच ई एन आई
हॉल को वसंत घास के मैदान (पेड़, फूल) के रूप में सजाया गया है, घास के मैदान में विभिन्न हैं मुलायम खिलौने(खरगोश, भालू, कुत्ते), बड़े क्यूब्स से एक "स्टेशन" बनाया गया था।
बच्चे हॉल में प्रवेश करते हैं और "ट्रेन" की तरह एक के बाद एक लाइन में खड़े होते हैं, उनके हाथ एक-दूसरे के कंधों पर रखे जाते हैं, जो भी नेतृत्व करता है वह अपनी बाहों को कोहनी पर मोड़ता है - वह मुख्य इंजन है, बाकी बच्चे गाड़ियां हैं।
प्रस्तुतकर्ता - अब, आप और मैं एक ट्रेन और ट्रेलर में बदल जाएंगे और चलेंगे मज़ेदार यात्राअपने दोस्तों - खिलौनों के साथ, हम उनके साथ खेलेंगे और वे हरकतें करेंगे जो हमारे खिलौने करना पसंद करते हैं।
प्रस्तुतकर्ता - अब सड़क पर उतरने का समय हो गया है, ट्रेन की आवाज़ आ रही है (बच्चा चिल्लाता है
"तू - तू - तू") और बच्चे ट्रेन की तरह आगे बढ़ते हैं, एक के बाद एक, सबमुएकु (फोनोग्राम - "कुकराचा", संग्रह "दुनिया भर में"), और एक ही समय में कहते हैं - "चुह - चुह - चुह ”)।
बच्चे ट्रेन की तरह हॉल के चारों ओर एक के बाद एक चक्कर लगाते हैं, और "स्टेशन" पर रुकते हैं, जहाँ "बनी" की तस्वीर होती है।
प्रस्तुतकर्ता - तो, हम आ गए हैं, इस स्टेशन पर वे रहते हैं - बन्नीज़। आइए उनके साथ कूदें और घूमें। बच्चे संगीत की धुन पर दो पैरों पर कूदते हैं, हाथ छाती पर मोड़ते हैं, पैर एक साथ रखते हैं
"दोस्त बनाये"
अपने चारों ओर छलांग लगाएं, पैर एक साथ जुड़े हुए हों;
- "बन्नी ड्रम पर दस्तक देता है" - बच्चे "बूम - बूम - बूम" कहते हुए अपने पेट को ड्रम की तरह हल्के से मारते हैं।
प्रस्तुतकर्ता - और अब, खरगोशों ने थोड़ी शरारत करने और पोखरों में कूदने का फैसला किया! (घेरा से घेरा तक कूदना, बेल्ट पर हाथ, पैर एक साथ)।
प्रस्तुतकर्ता - हमारे पास ऐसे अद्भुत खरगोश हैं, वे बहुत ऊंची छलांग लगाते हैं, और शायद थक गए हैं। आइए मेरी तरह अपने हाथों को थाम लें और पत्तियों को उड़ा दें (अपनी नाक से सांस लें, अपने मुंह से सांस छोड़ें)।
खैर, अब समय आ गया है कि हम सड़क पर निकलें, अपने नए दोस्तों से मिलें, आइए खरगोशों का हाथ हिलाएँ, ट्रेन पर चढ़ें और आगे बढ़ें।
बच्चे ट्रेन की तरह एक के बाद एक कतार में खड़े होते हैं और हॉल के चारों ओर घूमते रहते हैं। वे कहते हैं "चू-चू-चू", और ट्रेन कहती है "तू-तू-ऊ-ऊ"। वे "स्टेशन" के पास रुकते हैं जहाँ एक तस्वीर है - चिकन और बत्तख का बच्चा।
मेज़बान - हम मुर्गियों और बत्तखों से मिलने आए हैं, आइए उनके साथ खेलें:
अपनी भुजाओं की भुजाओं की लयबद्ध गति के साथ अपनी एड़ियों के बल चलना;
अपनी पीठ को आगे की ओर झुकाएं, लेकिन अपना सिर नीचे किए बिना, अपनी बाहों को ऊपर उठाएं - "पंखों की तरह" और अपनी उंगलियों से काम करें;
ऊँचे घुटनों और भुजाओं को बगल की ओर फैलाकर एक ही स्थान पर चलना
"कॉकरेल"।
प्रस्तुतकर्ता - और बत्तखों के साथ हम नृत्य करेंगे (साउंडट्रैक लगता है -
"बत्तखों का नृत्य")
प्रस्तुतकर्ता - बत्तखों ने बहुत अच्छा नृत्य किया, और शायद थक गए हैं, आइए "कॉकरेल" की तरह अपनी नाक से सांस लें (नाक से सांस लें, मुंह बंद रखें, मुंह से सांस छोड़ें -
"कू-का-रे-कू", और अपने "पंख" उठाओ - हाथ ऊपर)।
मेज़बान - अच्छा, हम आगे क्या करेंगे?
सभी "कारें" हमारी "ट्रेन" के पीछे खड़ी हो गईं और हम आगे बढ़ गए।
बच्चे साउंडट्रैक के साथ हॉल के चारों ओर एक घेरे में चलते हैं। वे "स्टेशन" के पास रुकते हैं जहाँ एक तस्वीर है - घोड़े।
प्रस्तुतकर्ता - बच्चों, क्या तुम जानते हो कि घोड़े कैसे अभिवादन करते हैं? वे अपना सिर लहराते हैं और अपने खुरों से ज़मीन पर मारते हैं। आइए घोड़ों को नमस्ते कहें (बच्चे व्यायाम करते हैं)।
और अब, चलो घोड़ों की सवारी करें - खेल "चलो घोड़े की सवारी करें।" बच्चों को लगाम दी जाती है, एक बच्चा सवार है, दूसरा घोड़ा है, शब्दों के लिए: - "लेकिन" - गति में बदलाव के साथ दौड़ना। - "वाह" - दाएं और बाएं पैर से नल फिसलते हैं, फिर वे स्थान बदलते हैं।
प्रस्तुतकर्ता - हमारे पास कितने अद्भुत घोड़े हैं! वे असली लोगों की तरह हॉल के चारों ओर सरपट दौड़े और हमसे ज़ोर-ज़ोर से "बात" की। आइए अपने घोड़े मित्रों को अलविदा कहें और फिर से मिलने जाएँ।
बच्चे ट्रेन की तरह कतार में खड़े होते हैं और हॉल के चारों ओर साउंडट्रैक पर चलते हैं। वे "स्टेशन" के पास रुकते हैं, जहाँ तस्वीर किट्टियों की है।
प्रस्तोता - हम छोटी-छोटी चूतों के मेहमान बनकर आए हैं। और वे वास्तव में हमें देखना और जानना चाहते हैं। आइए बिल्ली के बच्चों को दिखाएं कि हम क्या कर सकते हैं: - अपने हाथों और घुटनों के सहारे रेंगना;
आगे के पैरों और पिछले पैरों पर खिंचाव;
चारों तरफ बैठकर बिल्ली को हाथ से "धोया" जाता है, मानो पंजे से थूथन और नाक को "धोया" जा रहा हो - वे चूहे के पीछे "कूद" रहे हैं, चारों तरफ बैठकर, आगे और ऊपर की ओर कूद रहे हैं।
हमें अपने नए दोस्त-चूतियाँ बहुत पसंद आईं। चलो "पाइप" पर बिल्लीयों के साथ खेलें - श्वास व्यायाम - "पाइप"।
मेज़बान - ठीक है, अब हमारे लिए समूह में लौटने का समय आ गया है। आइए अपनी "कारों" में बैठें, "लोकोमोटिव" हमारे लिए सीटी बजाएगा और समूह में जाएगा।
रेलगाड़ी की तरह पूरे हॉल में घूमना और हॉल से बाहर निकलना।
"हंसमुख लोग"
प्रथम कनिष्ठ समूह के लिए एकीकृत पाठ।
कार्यक्रम सामग्री: बच्चों को अपने माता-पिता के साथ संयुक्त गतिविधियों में यथासंभव भाग लेने के लिए आकर्षित करना खेलने का कार्यक्रम, शारीरिक शिक्षा के प्रति बच्चों में रुचि और मूल्य दृष्टिकोण का निर्माण, बच्चों का सामंजस्यपूर्ण शारीरिक विकास, बच्चों की वाणी, स्मृति का विकास करना, बच्चों को एक वाक्य में शब्दों का समन्वय करना सिखाना
बच्चों की गतिविधियों के प्रकार: शारीरिक शिक्षा, संचार, संगीत, खेल।
उपकरण: मेहराब, ऊपर चढ़ने के लिए वस्तुएँ, छोटी रस्सी, फेंकने के लिए रेत की बोरियाँ, घेरा।
बच्चे जाते हैं संगीतशालाऔर अर्धवृत्त में बैठें।
शिक्षक:दोस्तों, आज हमारे पास मेहमान हैं। और अनुमान लगाओ कौन:
झबरा, मूंछों वाला,
वह दूध पीता है और गीत गाता है।
(बच्चों के उत्तर).
शिक्षक:यह सही है दोस्तों, आज एक बिल्ली हमसे मिलने आई।
किस्का (वयस्क) हॉल में प्रवेश करती है खेल वर्दी.
पुसी बच्चों को नमस्कार करती है.
शिक्षक:किस्का, दोस्तों ने तुम्हारे लिए एक उपहार तैयार किया है - एक गाना।
बच्चे "बिल्ली के बारे में" गाना गाते हैं।
पुसी बच्चों की तारीफ करती है.
शिक्षक: बिल्ली, तुम अंदर क्यों हो? खेलों?
बिल्ली:मैं ट्रेनिंग छोड़ रहा हूं. मैं मजबूत और स्वस्थ रहने के लिए व्यायाम करता हूं।
शिक्षक: हमारे बच्चे किंडरगार्टन और घर दोनों जगह शारीरिक शिक्षा भी लेते हैं।
बिल्ली:बढ़िया, अब आप और मैं साथ मिलकर कुछ व्यायाम करेंगे।
बच्चे और माता-पिता बाहर आ गए।
आउटडोर स्विचगियर कॉम्प्लेक्स:
बच्चे, बच्चे व्यायाम के लिए बाहर हैं
बच्चे, बच्चे - मिलनसार बच्चे।
बच्चे, बच्चे व्यायाम करने के लिए बाहर गए।
बस, इसी तरह हम व्यायाम करने निकले।
एक दो तीन! एक दो तीन!
अपने पैर उठाओ.
एक दो तीन! एक दो तीन!
अधिक प्रसन्नता से चलो: ऐसे, ऐसे!
अपने पैर उठाओ.
एक दो तीन! एक दो तीन!
एक साथ तानें.
एक दो तीन! एक दो तीन!
आपको सख्त होने की जरूरत है.
बस यही है, यही है! एक साथ तानें.
हम अभ्यास करेंगे
हम अभ्यास करेंगे.
हम जल्दी से अपने हाथ मोड़ते हैं -
अब पीछे, अब आगे,
और फिर इसके विपरीत.
(सीधी भुजाओं को आगे-पीछे घुमाना।)
चलो नीचे झुकें.
आओ, हाथ फर्श के करीब!
सीधे ऊपर, पैर चौड़े।
पीछे खींचो, तीन या चार.
हम अपने पैर थपथपाते हैं, थपथपाते हैं, थपथपाते हैं,
हम ताली बजाते हैं ताली-ताली-ताली,
हम सिर हिलाते हैं, हाथ उठाते हैं,
हम हार मान लेते हैं और फिर घूमते रहते हैं।
कोर्ट पर एक लाल गेंद है
वह आज सबसे ऊंची छलांग लगा रहा है.
मैं गेंद के साथ कूदता हूँ,
मैं आसमान छूना चाहता हूं.
(अपनी जगह पर कूदते हुए)
रुकना! चार्जिंग समाप्त हो गई है.
बिल्ली:बहुत अच्छा! और अब मैं परखूंगा कि तुम कितने बलवान, निपुण और कुशल हो।
देखिए, आपके सामने "बाधा कोर्स" है। आपको इन कार्यों को पूरा करना होगा और पुरस्कार पाना होगा।
"बाधा कोर्स":
1.छोटी रस्सी पर चलना,
2. एक चाप के नीचे चढ़ना,
3. थैलों को घेरे में फेंकना।
बच्चे अपने माता-पिता के साथ मिलकर कार्य पूरा करते हैं।
बिल्ली:पुरस्कार खोजने के लिए, आपको एक विस्तृत रास्ते पर चलना होगा, एक छोटा सा घर ढूंढना होगा जिसमें पुरस्कार होगा।
बच्चों के सामने संकरे और चौड़े रास्ते हैं, रास्तों के पीछे छोटे-बड़े घर हैं।
बच्चे कार्य पूरा करते हैं और छोटे सा घरपुरस्कारों वाला एक बॉक्स ढूंढें।
पुसी बच्चों की प्रशंसा करती है, अलविदा कहती है और चली जाती है।
डोलिडुडो ल्यूडमिला निकोलायेवना
स्थिर संतुलन बनाए रखते हुए समर्थन के सीमित क्षेत्र पर चलना जारी रखें; मुड़े हुए पैरों पर उतरने, जगह-जगह कूदने का अभ्यास करें। बच्चों के मोटर कौशल और क्षमताओं में सुधार करना जारी रखें। अपने हाथों और पैरों की गतिविधियों का समन्वय करते हुए चलने और दौड़ने का अभ्यास करें। आकार सही मुद्रा, फ्लैट पैरों को रोकें। चपलता, गति और हॉल के स्थान को नेविगेट करने की क्षमता विकसित करें। जंगली जानवरों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करें। शारीरिक शिक्षा, स्वतंत्रता और अनुशासन में संलग्न होने की इच्छा पैदा करना।
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पूर्व दर्शन:
प्रथम जूनियर ग्रुप में खेल मनोरंजन
"मिशिका भालू"
शिक्षक खोरोशिलोवा ओ.ए.
लक्ष्य:
स्थिर संतुलन बनाए रखते हुए समर्थन के सीमित क्षेत्र पर चलना सीखना जारी रखें; मुड़े हुए पैरों पर उतरने, जगह-जगह कूदने का अभ्यास करें। बच्चों के मोटर कौशल और क्षमताओं में सुधार करना जारी रखें। अपने हाथों और पैरों की गतिविधियों का समन्वय करते हुए चलने और दौड़ने का अभ्यास करें। सही मुद्रा बनाएं और सपाट पैरों को रोकें। चपलता, गति और हॉल के स्थान को नेविगेट करने की क्षमता विकसित करें। जंगली जानवरों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करें। शारीरिक शिक्षा, स्वतंत्रता और अनुशासन में संलग्न होने की इच्छा पैदा करना।
सामग्री और उपकरण:
जिम्नास्टिक बोर्ड, ट्रैक-फ़ुटप्रिंट्स, हम्मॉक्स, स्क्रीन, क्लाइम्बिंग आर्क, "स्ट्रीम", स्किटल्स, हूप, क्यूब्स, मशरूम की डमी, पाइप, कुर्सियाँ, भालू और हेजहोग पोशाक।
शिक्षक:
अगर कहीं कोई नहीं है,
इसका मतलब है कि कोई बाहर कहीं है.
लेकिन यह कोई कहां है?
और वह कहाँ चढ़ सकता था?
यह कोई हमारे समूह में छिपा हुआ था. आइए उसकी तलाश करें.
(बच्चे हॉल के चारों ओर घूमते हैं, जिमनास्टिक बोर्ड पर, "धारा" पर कूदते हैं, पिनों के बीच, घेरा के माध्यम से चढ़ते हैं, एक भालू ढूंढते हैं)
शिक्षक: यह कौन है? (भालू, टेडी बियर). हाँ, वह सो रहा है! चलो उसे जगाओ.(बच्चे पेट भरते हैं, ताली बजाते हैं, भालू को जगाते हैं)
भालू। वे मुझे सोने नहीं देते: वे शोर मचाते हैं, वे कुचलते हैं... मैं जाऊंगा और ऐसी जगह ढूंढूंगा जहां मैं शांति से सो सकूं। मेरा पीछा मत करो, मुझे मत जगाओ!
(हॉल में चलता है, शिक्षक और बच्चे उसके पीछे छिपते हैं। भालू अचानक मुड़ता है और गुर्राता है। बच्चे भाग जाते हैं)
शिक्षक: हमें मत डराओ, मिश्का, हमारे साथ खेलना बेहतर है।
भालू। ठीक है, मैं खेलूंगा.
(खेल "भालू और बच्चे" खेला जा रहा है। बच्चे कुर्सियों के पीछे खड़े हैं। भालू हॉल के चारों ओर घूमता है।
शिक्षक.
भालू जंगल में घूम रहा था,
भालू बच्चों की तलाश कर रहा था।
वह थक गया है, थक गया है,
वह घास पर बैठ गया और ऊँघने लगा।
(भालू बैठ जाता है और सो जाता है)
बच्चे नाचने लगे,
वे पैर पटकने लगे.
(रूसी लोक - गीत. बच्चे नाचते हैं, थिरकते हैं, ताली बजाते हैं)
भालू, प्रिय, उठो,
हमारे बच्चों से मिलें.
(भालू उछलता है, बच्चों को पकड़ लेता है, बच्चे कुर्सियों के पीछे भागते हैं। खेल दोहराया जाता है)
भालू। शाबाश, तुम अच्छी तरह दौड़ना जानते हो। मैं किसी से नहीं मिला! क्या आप जानते हैं कि लट्ठे पर कैसे चलना है?
शिक्षक. बेशक, भालू!
भालू। फिर मेरे पीछे आओ.(बच्चे रिब्ड बोर्ड के साथ चलते हैं, शिक्षक के बाद कहते हैं: ऊपर, ऊपर)
शिक्षक.
यहाँ हमारा छोटा भालू आता है,
यह कभी नहीं गिरेगा.
शीर्ष-शीर्ष, शीर्ष-शीर्ष,
ऊपर-ऊपर, ऊपर-ऊपर।
भालू। आप तेज़ और निपुण हैं. क्या तुम मुझसे ऊब नहीं गये हो? आइए कुछ और खोजें!
शिक्षक:
अगर कहीं कोई नहीं है,
इसका मतलब है कि कोई बाहर कहीं है.
लेकिन यह कोई कहां है?
और वह कहाँ चढ़ सकता था?
(बच्चे हॉल के चारों ओर चलते हैं, पथ-पदचिह्नों के साथ, एक धारा पर कूदते हैं, एक घेरा के माध्यम से चढ़ते हैं, एक हाथी ढूंढते हैं)
कांटेदार जंगली चूहा। नमस्ते बच्चों!
शिक्षक: नमस्ते, हाथी। तुम कितने कंटीले हो. क्या तुम हमें इंजेक्शन नहीं लगाओगे?
कांटेदार जंगली चूहा। डरो मत, मैं तुम्हें इंजेक्शन नहीं लगाऊंगा. मशरूम को बेहतर तरीके से इकट्ठा करने में मेरी मदद करें।
(एक टोकरी लेता है, हॉल के चारों ओर घूमता है, बच्चे मशरूम की डमी इकट्ठा करते हैं और उन्हें टोकरी में रखते हैं)
कांटेदार जंगली चूहा। आपकी सहायता के लिए धन्यवाद. अब चलो खेलते हैं.
(बच्चे कुर्सियों, स्क्रीनों के पीछे छिप जाते हैं)
मैं कमरे के चारों ओर घूम रहा हूँ
मुझे कोई नहीं मिल रहा.
मुझे एक पाइप लेना है
और पाइप बजाओ.
सब सुनेंगे और दौड़े चले आयेंगे
और वे मेरे साथ नृत्य करेंगे!
(हेजहोग पाइप बजाता है, बच्चे बाहर आते हैं, नृत्य करते हैं, जब संगीत समाप्त होता है, तो वे छिप जाते हैं। खेल 2-3 बार दोहराया जाता है)
शिक्षक: मज़ेदार खेल के लिए धन्यवाद, हेजहोग।
भालू। आओ बच्चों, हॉल में घूमें, शायद हमें कुछ और मिल जाए।
(बच्चे क्यूब्स के साथ एक बॉक्स ढूंढते हैं। भालू दिखाता है कि आप उनके साथ कैसे खेल सकते हैं: उन पर कदम रखें, उन पर कूदें, अपने सिर पर दस्तक दें, उन्हें अपनी पीठ के पीछे छिपाएं, उनके साथ घूमें, आदि। बच्चे दोहराते हैं)
शिक्षक: आइए, बच्चों, मिश्का और हेजहोग को धन्यवाद कहें(कहते हैं)। अलविदा (छुट्टी)।