घर

सप्ताह का विषय है "हमारे अपार्टमेंट में कौन रहता है।" मध्य समूह में एक खुले पाठ का सारांश "पारिवारिक फोटोग्राफी गेम "चलो दादी की मदद करें"

एक, दो, तीन, चार, (ताली बजाओ)

हमारे अपार्टमेंट में कौन रहता है? (हम जगह पर चलते हैं)

एक, दो, तीन, चार, पाँच, (स्थान पर कूदते हुए)

पिताजी, माँ, भाई, बहन, (ताली बजाओ)

मुर्का बिल्ली, दो बिल्ली के बच्चे (धड़ बाएँ और दाएँ झुकता है)

मेरा क्रिकेट, गोल्डफिंच और मैं (धड़ बाएँ और दाएँ मुड़ता है)

वह मेरा पूरा परिवार है (ताली बजाओ)।

दोस्तों, आप अपने निकटतम लोगों की मदद कैसे करते हैं?

(मैं बर्तन धोता हूं, वैक्यूम करता हूं, धूल झाड़ता हूं, फूलों को पानी देता हूं...)

बहुत अच्छा! कितने वन्डरफुल मददगार हो! मैं देख रहा हूं कि आप अपने घर में वास्तविक स्वामी बनने का प्रयास कर रहे हैं। आपकी मदद आपके रिश्तेदारों के लिए बहुत ज़रूरी है, क्योंकि वे शायद ही कभी आराम करते हैं। यदि आपके प्रियजन छुट्टी पर हैं, बीमार हैं या काम कर रहे हैं, तो आपको कैसा व्यवहार करना चाहिए?

(परेशान न करें, शोर न करें, करने के लिए कुछ खोजने का प्रयास करें...)

यह सही है, वयस्कों की बातचीत में कभी बाधा न डालें, असभ्य न बनें, उनके प्रति चौकस रहें। अगर अचानक ऐसा हो जाए कि आप अपने परिवार को किसी बात से परेशान कर दें तो आप क्या करेंगे?

(हम माफ़ी मांगते हैं, हम दयालु शब्द कहते हैं, हम वादा करते हैं कि आपको दोबारा परेशान नहीं करेंगे...)

सही। आपकी माताएँ, पिता, दादी, दादा - आपका पूरा परिवार आपसे बहुत प्यार करता है, और आपको यह याद रखना चाहिए, अपने प्रियजनों और अपने आस-पास के सभी लोगों के साथ स्नेही और दयालु रहने का प्रयास करें।

फोटो गैलरी का भ्रमण"

(तस्वीरों में कैद पलों के बारे में बच्चों की कहानी)

दोस्तों, आज आप अपने परिवार की तस्वीरें चुनकर लाए हैं। उन पर हम

हम देखते हैं कि आप घर पर, किसी यात्रा या यात्रा पर शांति से कितने गर्मजोशी और आरामदायक महसूस करते हैं। हमें बताएं कि आप अपने परिवार के साथ कैसा समय बिताना पसंद करते हैं।

रचनात्मक कार्य.

ड्राइंग टेस्ट "मेरा परिवार"

इसमें कोई आश्चर्य नहीं कि कहावत है, "पूरा परिवार एक साथ है, इसलिए आत्मा भी एक ही स्थान पर है।" आपने खुद मुझे बताया कि जब हर कोई आपके बगल में घर पर होता है तो आपकी आत्मा में कितना अच्छा और आनंद होता है। आपकी टेबल पर ट्रेलर हैं। कृपया अपने पूरे परिवार का चित्र उसी तरह बनाएं, जैसी आप कल्पना करते हैं। और फिर हम अपने ट्रेलरों से एक बड़ी ट्रेन बनाएंगे।

(बच्चे चित्र बनाते हैं)

पाठ सारांश

बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी

देखिए आपके परिवारों के चित्रों के साथ ट्रेन कितनी अद्भुत बन गई। यह स्पष्ट है कि आपने उन्हें प्रेम से चित्रित किया है। जब आप अपने सबसे करीबी, सबसे प्यारे, सबसे वफादार, सबसे प्यारे लोगों के बारे में बात करते हैं तो आपकी आंखें खुशी से चमक उठती हैं। आपके प्रियजन हमेशा आपके साथ रहें, चाहे आप कहीं भी हों।

आइए अपने पाठ को संक्षेप में प्रस्तुत करें।

कथन जारी रखें: मुझे मेरा परिवार चाहिए...

मैं पाठ को एक कविता की पंक्तियों से समाप्त करना चाहता हूँ।

परिवार खुशी, प्यार और भाग्य है,

परिवार का अर्थ है गर्मियों में देश की यात्राएँ।

परिवार एक छुट्टी है, पारिवारिक तिथियाँ,

उपहार, खरीदारी, सुखद खर्च।

बच्चों का जन्म, पहला कदम, पहला बड़बड़ाना,

अच्छी चीज़ों के सपने, उत्साह और घबराहट।

परिवार काम है, एक दूसरे की देखभाल करना,

परिवार का मतलब है घर का ढेर सारा काम।

परिवार महत्वपूर्ण है!

परिवार कठिन है!

लेकिन अकेले ख़ुशी से रहना असंभव है!

हमेशा साथ रहो, प्यार का ख्याल रखो,

मैं चाहता हूं कि मेरे दोस्त हमारे बारे में कहें:

आपका परिवार कितना अच्छा है!

आपके परिवारों में शांति और दयालुता का सूरज चमके।

विषय:मेरा परिवार. पारिवारिक परंपराएँ. पारिवारिक रिश्ते।

लक्ष्य:अवधारणाओं का परिचय दें: "परिवार", "परिवार के सदस्य", "रिश्तेदार"। वाणी, ध्यान, सोच, स्मृति विकसित करें। परिवार के महत्व की समझ के निर्माण में योगदान दें। अपने परिवार के लिए प्यार और सम्मान पैदा करें। अपने आस-पास की दुनिया के प्रति दयालु, चौकस, संवेदनशील रवैया अपनाएँ। छात्रों में परिवार के प्रति जिम्मेदारी और देखभाल की भावना विकसित करना।

पाठ की प्रगति.

संगठनात्मक बिंदु:

आज हमारे पास एक असामान्य सबक है: मज़ा क्योंकि हम खेलेंगे, पहेलियां सुलझाएंगे, चित्र बनाएंगे, लेकिन साथ ही शिक्षाप्रद, क्योंकि हम किसी व्यक्ति के जीवन में सबसे महत्वपूर्ण चीज़, परिवार के बारे में बात करेंगे।

पाठ का विषय बोर्ड पर है, लेकिन एक खंडन के रूप में, आइए इसका अनुमान लगाएं।

(बच्चे पहेली का अनुमान लगाते हैं: 7आई,)

अध्यापक:

इस शब्द को हर कोई जानता है

इसे किसी भी चीज़ के लिए नहीं बदलूँगा!

मैं संख्या "सात" में "मैं" जोड़ूंगा

और यह परिवार बन जाएगा (बच्चे एक सुर में बोलते हैं)।

(शिक्षक कार्ड पलटता है, वहां शब्द लिखा है: परिवार)

बोर्ड डिज़ाइन:

अनुमान लगाने वाली पहेलियाँ:

अध्यापक:

मैं तुम्हें पहेलियां बताऊंगा!

आप, अनुमान लगाने का प्रयास करें!

मैं हर किसी का वर्णन कर सकता हूं

और तुम्हें पूरा पता चल जाएगा

आपके परिवार में कौन रहता है.

1.दुनिया में सबसे कोमल कौन है?

हमारे लिए दोपहर का खाना कौन पका रहा है?

और बच्चे किससे इतना प्यार करते हैं?

और कौन अधिक सुन्दर है?

रात में किताबें कौन पढ़ता है?

कूड़े के पहाड़ साफ़ करना.

मेरे भाई और मुझे नहीं डांटते.

2. तुम्हें कील ठोंकना कौन सिखाएगा?

तुम्हें कार चलाने दूँगा

और वह तुम्हें बताएगा कि बहादुर कैसे बनना है,

मजबूत, निपुण और कुशल?

आप लोग सब कुछ जानते हैं -

यह हमारा पसंदीदा है...(पिताजी)

बोर्ड डिज़ाइन:

तृतीय. मुख्य भाग.

ओज़ेगोव एस.आई. का शब्दकोश:
1. यह एक साथ रहने वाले करीबी रिश्तेदारों का समूह है;
2. समान हितों से एकजुट लोगों को एकजुट करना।

उषाकोव डी.एन.:

इस प्रकार, आपके उत्तरों और शब्दकोशों की परिभाषाओं के आधार पर, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि परिवार रिश्तेदार हैं, एक-दूसरे के करीबी लोग, जो अक्सर एक साथ रहते हैं, कभी-कभी कुछ रिश्तेदार अलग-अलग रहते हैं, लेकिन एक-दूसरे की देखभाल करना कभी नहीं भूलते।

प्राचीन रूस में, परिवार हमेशा बड़े होते थे। और अब वहाँ बड़े और छोटे दोनों प्रकार के परिवार हैं।

चतुर्थ. व्यावहारिक कार्य:

लोगों ने हर समय परिवार को महत्व दिया है; कई उपयुक्त अभिव्यक्तियाँ, या दूसरे शब्दों में, परिवार के बारे में रूसी लोक कहावतें और कहावतें, हमारे समय तक जीवित हैं। अब मैं आपको उनसे मिलवाता हूँ.

वी. कहावतों के साथ काम करना:

· दूर अच्छा है, लेकिन घर बेहतर है।

· एक मिलनसार परिवार में ठंड में भी गर्माहट महसूस होती है।

· अमित्र परिवार में कुछ भी अच्छा नहीं है.

· परिवार इस बात से सहमत है कि चीजें बहुत अच्छी चल रही हैं।

· परिवार में कलह है, और मैं घर पर खुश नहीं हूँ।

· पूरा परिवार एक साथ है, और आत्मा अपनी जगह पर है।

· अच्छे बच्चे अच्छे परिवार में बड़े होते हैं.

· जिस परिवार में सौहार्द होता है, वहां ख़ुशियाँ रास्ता नहीं भूलतीं।

· परिवार में समझौता और सब कुछ एक खजाना है।

· बिना परिवार वाला व्यक्ति बिना फल वाले पेड़ के समान है।

· यह चूल्हा नहीं है जो घर को गर्म करता है, बल्कि प्रेम और सद्भाव है।

· परिवार ख़ुशी का आधार है.

समूह 1:

दूर अच्छा, लेकिन घर बेहतर है.
में दोस्तानापरिवार और ठंड में गर्माहट।
परिवार में के अनुसार, तो चीजें बहुत अच्छी चल रही हैं।
में अच्छापरिवार में अच्छे बच्चे बड़े हो रहे हैं।
पूरा परिवार एक साथ है, और आत्मा अपनी जगह पर है।
एक परिवार के लिए जहां ठीक है, ख़ुशीरास्ता नहीं भूलता.
समझौताहाँ ठीक है- परिवार में एक खजाना है.
अपने पिता और माता का आदर करने का अर्थ है दुःख को न जानना।
परिवार के बिना मनुष्य फल रहित वृक्ष के समान है।
यह चूल्हा नहीं है जो घर को गर्म करता है, बल्कि प्यारऔर समझौता.
परिवार का समर्थन ख़ुशी.

समूह 2:

अमित्र परिवार में कुछ भी अच्छा नहीं है।
परिवार में कलह है और मैं घर पर खुश नहीं हूं।
जिस परिवार में कोई समझौता नहीं है, वहां कोई अच्छा नहीं है।
परिवार में शत्रुता होने पर अच्छा नहीं होगा।

बच्चों के उत्तर:

बोर्ड डिज़ाइन:

पहले आरेख पर लौटें:

परिणाम एक नई योजना है:

VI. रचनात्मक कार्य:

खैर, हमारे पाठ के अंत में थोड़ा रचनात्मक कार्य है, आपके माता-पिता आपकी मदद कर सकते हैं।

(शिक्षक एल्बम शीट देता है, केंद्र में एक वृत्त खींचा जाता है।)

असाइनमेंट: उस वस्तु पर एक वृत्त बनाएं जिसके साथ आप अपने परिवार को जोड़ते हैं।

सातवीं. पाठ सारांश:

चित्रों की प्रदर्शनी.

(बच्चे बताते हैं कि उन्होंने क्या बनाया और क्यों बनाया।)

बच्चों के उत्तर:

1 तस्वीर - "हमारा परिवार सूरज की तरह है, बड़ा और गर्म, सभी किरणें मेरे रिश्तेदार हैं।"

2 तस्वीरें - "और हमारा परिवार एक फूल की तरह सुंदर है, और पंखुड़ियाँ माँ, पिताजी, मैं और हमारे सभी करीबी और दूर के रिश्तेदार हैं।" वगैरह।

इस दुनिया में किसी भी चीज़ के बिना

क्या वयस्क और बच्चे जीवित नहीं रह सकते?

कौन देगा आपका साथ मित्रो?

आपका मिलनसार (सभी एकजुट) परिवार।

इस शब्द को हर कोई जानता है

इसे किसी भी चीज़ के लिए नहीं बदलूँगा!!!

शिक्षक डिकोवा तात्याना युरेविना, वीकेके

वेलिकि नोवगोरोड शहर।

राज्य क्षेत्रीय बजटीय शैक्षिक संस्थान, चिकित्सा, सामाजिक और मनोवैज्ञानिक-शैक्षिक सहायता की आवश्यकता वाले बच्चों के लिए "मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक पुनर्वास और सुधार केंद्र संख्या 12" (VII प्रकार का स्कूल)

दुनिया की खोज

विषय: मेरा परिवार. पारिवारिक परंपराएँ. पारिवारिक रिश्ते।

उद्देश्य: अवधारणाओं का परिचय देना: "परिवार", "परिवार के सदस्य", "रिश्तेदार"। वाणी, ध्यान, सोच, स्मृति विकसित करें। परिवार के महत्व की समझ के निर्माण में योगदान दें। अपने परिवार के लिए प्यार और सम्मान पैदा करें। अपने आस-पास की दुनिया के प्रति दयालु, चौकस, संवेदनशील रवैया अपनाएँ। छात्रों में परिवार के प्रति जिम्मेदारी और देखभाल की भावना विकसित करना।

आयोजन की प्रगति:

यह "द बेबी मैमथ्स सॉन्ग" जैसा लगता है। बच्चे एक सर्कल में बैठें।

संगठनात्मक क्षण.

तुम आज बहुत सुंदर हो. मैं आपकी रुचिपूर्ण राय देखता हूं और बहुत प्रसन्न हूं।

व्यायाम स्फूर्तिदायक है।

एक-दूसरे की ओर मुड़ें, मुस्कुराएं और एक-दूसरे की तारीफ करें।

परिचयात्मक बातचीत

अध्यापक: यह आपके लिए बहुत कठिन है

दुनिया में अकेले रहना.

माँ और पिताजी के साथ रहना

मैं हमेशा चाहता हूँ, दोस्तों।

आज हम बात करेंगे...और क्या, आप पहेली सुलझाकर पता लगाएंगे:

7 मैं

शिक्षक बोर्ड पर पोस्ट करता है (-परिवार।)

इन अद्भुत सात स्वयं का क्या मतलब है?
– हम कक्षा में किस बारे में बात करेंगे?
- सही। हमारे पाठ का विषय: "मेरा परिवार"
- हम परिवार के बारे में, परिवार के सदस्यों के बारे में, माता-पिता और बच्चों के बीच संबंधों के बारे में बात करेंगे। आइए जानें कि परिवार को खुशहाली और खुशहाली से जीने के लिए क्या करना चाहिए।

अध्यापक: आप क्या सोचते हैं परिवार क्या है? आप इस शब्द को कैसे समझते हैं? जब आप यह कहते हैं तो आपके मन में क्या आता है? (बच्चों के उत्तर)

तृतीय. अनुमान लगाने वाली पहेलियाँ:

अध्यापक:

मैं तुम्हें पहेलियां बताऊंगा!

आप, अनुमान लगाने का प्रयास करें!

मैं हर किसी का वर्णन कर सकता हूं

और तुम्हें पूरा पता चल जाएगा

आपके परिवार में कौन रहता है.

1.दुनिया में सबसे कोमल कौन है?

हमारे लिए दोपहर का खाना कौन पका रहा है?

और बच्चे किससे इतना प्यार करते हैं?

और कौन अधिक सुन्दर है?

रात में किताबें कौन पढ़ता है?

कूड़े के पहाड़ साफ़ करना.

मेरे भाई और मुझे नहीं डांटते.

यह कौन है? हमारी......(माँ)

2. तुम्हें कील ठोंकना कौन सिखाएगा?

तुम्हें कार चलाने दूँगा

और वह तुम्हें बताएगा कि बहादुर कैसे बनना है,

मजबूत, निपुण और कुशल?

आप लोग सब कुछ जानते हैं -

यह हमारा पसंदीदा है...(पिताजी)

5. माँ की बड़ी बहन - वह बिल्कुल बूढ़ी नहीं लगती। वह मुस्कुराते हुए पूछती है: "आप कैसे रहते हैं?"	हमसे मिलने कौन आया? …।(चाची)
6.कौन और मेरी मां की बहन कभी-कभी हमारे पास आती हैं?	मेरी ओर मुस्कुराते हुए देखते हुए, "हैलो!" - उसने मुझसे कहा। …(चाचा)

बोर्ड डिज़ाइन:

7. मुझे इस आदमी पर बहुत गर्व है और मैं खुशी-खुशी इसे फिर से सबके सामने स्वीकार करूंगा! हम एक-दूसरे को जन्म से जानते हैं और बचपन से दोस्त हैं, इसलिए हमें वास्तव में एक-दूसरे की ज़रूरत है! दयालु और स्मार्ट, संवेदनशील, विश्वसनीय, सुंदर और मजबूत होने के लिए धन्यवाद! आप मदद करने के लिए तैयार हैं और मुझे यह समझकर खुशी हुई, आप सबसे अच्छे और सबसे वफादार हैं....(भाई)

8. वह हमेशा मेरे साथ रहती है, मुसीबत को जितना हो सके नरम कर देती है।

पिताजी और माँ, मुझे देने के लिए धन्यवाद...(बहन)

जैसे ही आप पहेलियाँ हल करते हैं, शब्दों और चित्रों के साथ चुंबकीय कार्ड का उपयोग करके बोर्ड पर एक आरेख प्रदर्शित किया जाता है:

यह वह योजना है जिसे हम लेकर आए हैं।

आठवीं. मुख्य भाग.

उषाकोव डी.एन.:
परिवार क्या है? एक परिवार दूसरे समूह के लोगों से किस प्रकार भिन्न है?

इस प्रकार, शब्दकोश से आपके उत्तरों और परिभाषाओं के आधार पर, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि परिवार रिश्तेदार हैं, एक-दूसरे के करीबी लोग, जो अक्सर एक साथ रहते हैं, कभी-कभी कुछ रिश्तेदार अलग-अलग रहते हैं, लेकिन एक-दूसरे की देखभाल करना कभी नहीं भूलते।

मैं अपनी माँ से बहुत प्यार करता हूँ
मैं भी पापा से प्यार करता हूं
माँ मेरे लिए जिंजरब्रेड बनाती है,
पिताजी मुझे किताबें पढ़कर सुनाते हैं।
पिताजी, माँ और मैं -
हमारा मिलनसार परिवार.

मुझे भी दादी से प्यार है
मैं अपने दादाजी से भी प्यार करता हूं.
मैं हमेशा उनकी मदद करता हूं
मैं फर्श साफ करता हूं और धूल पोंछता हूं।
माँ, पिताजी, दादाजी और मैं -
हमारा मिलनसार परिवार.

और मैं अपनी बहन से प्यार करता हूँ
और मैं अपने भाई से प्यार करता हूँ.
मैं और मेरा भाई तैरते हैं और गोता लगाते हैं
मैं और मेरी बहन स्नोबॉल खेलते हैं।
माँ, पिताजी, दादाजी और मैं
बाबा, भाई, मेरी बहन -
हमारा मिलनसार परिवार.

नौवीं. व्यावहारिक कार्य:

आपके परिवार की संरचना क्या है? अब मैं आपको एक-एक करके बोर्ड पर बुलाऊंगा, और आप दिखाएंगे कि आपके परिवार में कौन रहता है (बच्चे, चुंबकीय चित्रों का उपयोग करके, उन्हें एक पंक्ति में खींचते हैं, जो उसके परिवार के सदस्य हैं उन्हें रखें।)

तो, आपने और मैंने देखा कि हर किसी की पारिवारिक संरचना अलग-अलग होती है, लेकिन जो भी हो, परिवार के सभी सदस्यों का लक्ष्य एक ही होता है - पारिवारिक खुशी पैदा करना। प्रत्येक व्यक्ति अपने तरीके से खुशी को समझता है, और फिर भी यदि किसी व्यक्ति के पास अपनी खुशी नहीं है परिवार या उसके परिवार में कोई शांति और सद्भाव नहीं है, वह खुद को खुश मानने की संभावना नहीं रखता है। तो यह पता चला कि पारिवारिक खुशी - इसके बारे में विचारों की विविधता के साथ - हम में से प्रत्येक के लिए आवश्यक है!

वयस्क जीवन के लिए एक सूत्र लेकर आए हैं जिसे हर कोई समझता है: जब आप सुबह खुशी के साथ काम पर जाते हैं, और शाम को खुशी से घर जाते हैं, तो आपके संबंध में मैं कहूंगा: खुशी तब होती है जब आप खुशी से स्कूल जाते हैं, और शाम को घर चले जाना. अगर परिवार में सब कुछ अच्छा है, सब कुछ अच्छा चल रहा है, तो आप अच्छी पढ़ाई करेंगे और अपने परिवार में खुशियां लाएंगे।

परिवार आपको ऊर्जा देता है. अच्छे बच्चे खुशहाल परिवारों में बड़े होते हैं। और अंत में, लोग परिवारों में लंबे समय तक जीवित रहते हैं (डॉक्टर इस निष्कर्ष पर पहुंचे)।

लोगों ने हर समय परिवार को महत्व दिया है; परिवार के बारे में कई उपयुक्त अभिव्यक्तियाँ या, दूसरे शब्दों में, लोक कहावतें और कहावतें हमारे समय तक बची हुई हैं। अब मैं आपको उनसे मिलवाता हूँ.

X. कहावतों के साथ काम करना:

बोर्ड पर कहावतें और कहावतें एक चुंबकीय आधार के साथ कार्डबोर्ड पर मुद्रित होती हैं (ताकि वे गतिशील हों और उन्हें स्थानांतरित किया जा सके।)

(सबसे पहले, बच्चे प्रत्येक को पढ़ते हैं और जैसा वे समझते हैं उसका अर्थ समझाते हैं।)

· दूर अच्छा है, लेकिन घर बेहतर है।+

अमित्र परिवार में कुछ भी अच्छा नहीं है।-

· अच्छे बच्चे अच्छे परिवार में बड़े होते हैं।+

· जिस परिवार में सहमति नहीं होती, वहां अच्छा नहीं होता।-

· परिवार में शत्रुता होने पर कुछ भी अच्छा नहीं होगा।-

· यह चूल्हा नहीं है जो घर को गर्म करता है, बल्कि प्रेम और सद्भाव है।+

आइए अब इन कहावतों और कहावतों को दो समूहों में विभाजित करें: पहले में हम उन सभी को इकट्ठा करेंगे जो एक खुशहाल परिवार से संबंधित हैं, और दूसरे में हम उन्हें छोड़ देंगे जो परिवार में नहीं होने चाहिए।

समूह 1:

· दूर अच्छा, लेकिन घर बेहतर है।+

· में अच्छापरिवार में अच्छे बच्चे बड़े हो रहे हैं।+

· यह चूल्हा नहीं है जो घर को गर्म करता है, बल्कि प्यारऔर समझौता.+

समूह 2:

· अमित्र परिवार में कुछ भी अच्छा नहीं है.-

· जिस परिवार में कोई समझौता नहीं है वहां कुछ भी अच्छा नहीं है.

· परिवार में शत्रुता होने पर कुछ भी अच्छा नहीं होगा.

देखो, हमारा पहला समूह कितना प्रभावशाली है, और सभी कहावतों में अक्सर वही शब्द दोहराए जाते हैं, ध्यान से देखो और मुझे बताओ।

बच्चों के उत्तर: दोस्ती, सद्भाव, खुशी, लड़का, प्यार

बिल्कुल सही, परिवार में शांति और सद्भाव हमेशा राज करेगा, जिसका अर्थ है कि अगर वे वहां बसेंगे तो हर कोई खुश होगा: दया, प्यार, विश्वास, समझ, सम्मान, दोस्ती, देखभाल।

बोर्ड डिज़ाइन:पहले आरेख पर लौटें:

(एक सर्कल में कार्ड दो तरफा होते हैं, एक खुशहाल परिवार के गुणों का नाम बताते हुए, शिक्षक उन्हें पलट देते हैं)

परिणाम एक नई योजना है:

XI. रचनात्मक कार्य:

अमूर्त

मध्य समूह में जीसीडी

"मेरा परिवार"

अकिंशीना आई.

एमबीडीओयू शिक्षक

डी/एस नंबर 4 नंबर अलेक्सेवका गांव

सार डाउनलोड करें:

लक्ष्य: परिवार और उसके सदस्यों के बारे में बच्चों के विचार बनाना जारी रखें।
कार्य: परिवार के सभी सदस्यों का सही नाम रखना सीखें।

"रिश्तेदार", "रिश्तेदार" की अवधारणाएँ दीजिए।
ऐसे परिवार का विचार विकसित करें जो एक साथ रहते हैं, एक-दूसरे से प्यार करते हैं और एक-दूसरे का ख्याल रखते हैं।
प्रियजनों के प्रति देखभाल का रवैया, परिवार में पारस्परिक सहायता की भावना पैदा करें।

प्रारंभिक कार्य:

1. माता-पिता का अंतिम नाम, पहला नाम, संरक्षक नाम सीखना।
2. वंशवृक्ष बनाना।
3. रोल-प्लेइंग गेम "माँ और बेटियाँ"।
4. माँ, पिताजी, परिवार के बारे में कविताएँ सीखना।

5. "मनुष्य" विषय पर चित्रण।

उपकरण: परी कथा "द थ्री बीयर्स" के लिए भालू-गुड़िया का परिवार, पारिवारिक पेड़, पारिवारिक फोटो, खेल की टोकरी, बच्चों, वयस्कों, बुजुर्गों (प्रत्येक बच्चे के लिए), गोंद, कागज की चादरें, नैपकिन को दर्शाने वाली मूर्तियाँ।

पाठ की प्रगति:

संगठन. पल. (बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं)
हम पहले स्टॉम्प करेंगे:
टॉप-टॉप-टॉप, टॉप-टॉप-टॉप।
और फिर हम ताली बजाएंगे:
ताली-ताली-ताली, ताली-ताली-ताली।
और फिर हम घूमेंगे
और आइए एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएं।
बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं.
(एक भालू प्रकट होता है, भालू अपने परिवार के बारे में एक कहानी बताता है।)

भालू: " हेलो दोस्तों क्या आप मुझे पहचानते हैं? मैं परी कथा "द थ्री बियर्स" से मिशुतका हूं। मैं अभी छोटा हूं और इसीलिए मैं आपके पास अकेले नहीं, बल्कि अपने परिवार के साथ आया हूं: मां नास्तास्या पेत्रोव्ना और पिता मिखाइलो पोटापोविच। हमारा परिवार छोटा है: हम केवल तीन हैं। मैं माँ और पिताजी से बहुत प्यार करता हूँ। वे भी मुझसे प्यार करते हैं, वे एक-दूसरे की और मेरी परवाह करते हैं। क्या आप लोगों का कोई परिवार है? मुझे अपने परिवार के बारे में बताओ, तुम कैसे रहते हो।"

(शिक्षक प्रमुख प्रश्न पूछकर बच्चों को परिवार के बारे में कहानी लिखने में मदद करते हैं।. बच्चों की मदद के लिए, परिवार की तस्वीरें, वंश वृक्ष)।

शिक्षक: दोस्तों, मुझे एहसास हुआ कि आप अपने परिवार के बारे में बहुत कुछ जानते हैं। याद करना! माता, पिता, भाई, बहन, दादा, दादी - ये आपके करीबी रिश्तेदार, आपके रिश्तेदार, आपका परिवार हैं।

खेल "कृपया कहें।" (गेंद खेल)
परिवार में वे एक-दूसरे को प्यार से, कोमलता से बुलाते हैं, क्योंकि वे एक-दूसरे से प्यार करते हैं। आप इसे प्यार से कैसे कह सकते हैं?

(शिक्षक पहला शब्द कहता है, बच्चे जारी रखते हैं।)

शिक्षक : बेटी - बेटी, छोटी बेटी। बेटा - बेटा, बेटा. पिताजी - पिताजी, पिताजी. दादा - दादा, दादा. माँ - माँ, माँ.
बहन-बहन.

शारीरिक व्यायाम.

तीन भालू घर की ओर चल रहे थे। (बच्चे जगह-जगह चलने की नकल करते हैं।)

पिताजी बड़े-बड़े थे, (वे हाथ ऊपर उठाते हैं।)

माँ थोड़ी छोटी है, (झुकें।)

और बच्चा तो अभी छोटा सा है. (वे बैठ जाते हैं।)

वह बहुत छोटा था

वह झुनझुने के साथ घूमता था (झुनझुने के साथ खेलते हुए दर्शाया गया है।)

डिंग - डिंग - डिंग

वह खड़खड़ाहट के साथ इधर-उधर घूमता रहा।

प्रत्येक परिवार कहाँ रहता है? (घर, अपार्टमेंट)

फिंगर गेम "हमारे अपार्टमेंट में कौन रहता है?"

हमारे अपार्टमेंट में कौन रहता है? (बच्चे अपनी उंगलियों को मोड़कर गिनते हैं।) 1,2,3,4,5

माँ, पिताजी, भाई, बहन,

मुर्का बिल्ली, दो बिल्ली के बच्चे,

मेरा क्रिकेट, गोल्डफिंच और मैं -

वह मेरा पूरा परिवार है!

बातचीत।

शिक्षक: दोस्तों, आपके परिवार में सबसे ज्यादा घरेलू काम कौन करता है? (माँ) माँ घर में क्या करती है? पिताजी क्या करते हैं? दादा-दादी क्या करते हैं? आपके पास घर का कौन सा काम है? (बच्चों का उत्तर)

खेल "अच्छे कर्मों की टोकरी"
बच्चे टोकरी के चारों ओर एक घेरा बनाकर खड़े हो जाते हैं। वे बारी-बारी से टोकरी को आगे बढ़ाते हैं, एक अच्छे काम का नाम देते हैं: बर्तन धोना, फूलों को पानी देना, बिस्तर बनाना। (खेल के दौरान शांत संगीत बजता है।)

खेल "चित्रों से एक परिवार बनाएँ"
बच्चों को पत्रिकाओं से काटे गए चित्र दिए जाते हैं और वे उन्हें चिपका देते हैं।
(शीट पर केवल अपने परिवार के निकटतम सदस्यों, जो आपके साथ एक ही अपार्टमेंट में रहते हैं, को रखकर एक परिवार बनाएं।)

शिक्षक: आइए देखें क्या हुआ. (बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी)।

जमीनी स्तर।

शिक्षक: हम सबका एक परिवार है. किसी के पास बड़ा है, किसी के पास छोटा है। लेकिन हर परिवार में आपको प्यार किया जाता है और आपकी देखभाल की जाती है। आप दुनिया के सबसे खुश बच्चे हैं।

प्रयुक्त साहित्य:

वोल्चकोवा, वी.एन. किंडरगार्टन के मध्य समूह के लिए पाठ नोट्स / वी.एन. वोल्चकोवा, एन.वी. स्टेपानोवा.-वोरोनिश: टीसी "शिक्षक", 2004।

"सामाजिक दुनिया" (कार्यक्रम "बचपन") / लेखक-कॉम्प में मध्य और वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ जटिल कक्षाएं। ओ.एफ.गोर्बेटेंको.-वोल्गोग्राड: शिक्षक, 2007।

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

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शिक्षक:

मक्सिमोवा एन.वी., वी.के

वोरोनिश - 2015

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का सारांश

विकलांग बच्चों के सुधारक समूह में

"एक, दो, तीन, चार, हमारे अपार्टमेंट में कौन रहता है"

लक्ष्य:

कार्य:एक ही समय में (नकल द्वारा) दोनों हाथों से मेज पर रिब्ड पेंसिल को रोल करना सीखना जारी रखें, नकल द्वारा भाषण संगत के साथ उंगलियों के आंदोलनों का सटीक समन्वय विकसित करें; पकड़ने के सूचकांक प्रकार का उपयोग करके छोटी वस्तुओं को पकड़ने के कौशल में सुधार करना; स्वतंत्र रूप से सीधी रेखाएँ खींचने के कौशल को समेकित करना, रेखाओं की निरंतरता पर ध्यान देना, रूपरेखा से परे जाए बिना तैयार छवि पर पेंट करना; विषय पर सक्रिय और निष्क्रिय शब्दावली का विस्तार करें।

उपकरण:

परिवार के सदस्यों की तस्वीरों वाले कार्ड

· दो प्लेटें

· कपड़ेपिन

· रस्सी

· गुड़िया के कपड़े

· काटने का निशानवाला पेंसिल

कागज के पत्र

· रंगीन पेंसिलें

गतिविधियों की प्रगति

बच्चे मेहमानों का स्वागत करते हैं। शिक्षक फलालैनग्राफ पर स्थित कार्डों की ओर ध्यान आकर्षित करता है: दादा, दादी, महिला, पुरुष, लड़की, लड़का।

शिक्षक:

कार्डों पर किसे दिखाया गया है?

वे मिलकर क्या बनाते हैं?

यदि वे एक साथ रहते हैं, तो क्या वे एक-दूसरे का ख्याल रखते हैं, साथ में किताबें पढ़ते हैं, क्या वयस्क बच्चों को किंडरगार्टन ले जाते हैं, उनकी देखभाल करते हैं? (परिवार)।

शिक्षक बच्चों को कार्ड का उपयोग करके अपने परिवार की सूची बनाने के लिए आमंत्रित करते हैं।

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं।

एक, दो, तीन, चार,

हमारे अपार्टमेंट में कौन रहता है?

माँ, पिताजी, भाई और मैं -

वह मेरा पूरा परिवार है!

दोस्तों, आप अपने परिवार की मदद कैसे करते हैं?

खेल "आइए दादी की मदद करें":

दादी ने स्वादिष्ट दोपहर का खाना पकाने का फैसला किया। वह फलियों से सूप और मटर से दलिया बनाती थी। लेकिन समस्या यह है - सारा अनाज मिश्रित है! आइए दादी की मदद करें.

बच्चे बीन्स और मटर को अलग-अलग कंटेनरों में छांटते हैं।

खेल "कपड़े सुखाना":

दोस्तों, देखो माँ ने कितने कपड़े धोए। अब हम इसे रस्सियों पर लटका देंगे।

बच्चे गुड़िया के कपड़े लेकर उन्हें कपड़ेपिन से जोड़कर रस्सी पर लटकाते हैं।

शिक्षक बच्चों को उनकी बहन को आटा बेलने में मदद करने के लिए रसोई में आमंत्रित करता है। बच्चे मेज पर पसली वाली पेंसिलें घुमाते हैं।

बच्चों से उस घर का चित्र बनाने को कहा जाता है जिसमें वे रहते हैं। बच्चे बिंदीदार रेखाओं के साथ क्षैतिज और ऊर्ध्वाधर रेखाएँ खींचते हैं, फिर घर की छवि पर किसी भी रंग से पेंट करते हैं।

डाउनलोड करना:

पूर्व दर्शन:

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

"बाल विकास केंद्र - किंडरगार्टन नंबर 188"

__________________________________________________________________

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का सारांश

विकलांग बच्चों के सुधारक समूह में

"एक, दो, तीन, चार, हमारे अपार्टमेंट में कौन रहता है"

शिक्षक:

मक्सिमोवा एन.वी., वी.के

वोरोनिश - 2015

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का सारांश

विकलांग बच्चों के सुधारक समूह में

"एक, दो, तीन, चार, हमारे अपार्टमेंट में कौन रहता है"

लक्ष्य:

कार्य: एक ही समय में (नकल द्वारा) दोनों हाथों से मेज पर रिब्ड पेंसिल को रोल करना सीखना जारी रखें, नकल द्वारा भाषण संगत के साथ उंगलियों के आंदोलनों का सटीक समन्वय विकसित करें; पकड़ने के सूचकांक प्रकार का उपयोग करके छोटी वस्तुओं को पकड़ने के कौशल में सुधार करना; स्वतंत्र रूप से सीधी रेखाएँ खींचने के कौशल को समेकित करना, रेखाओं की निरंतरता पर ध्यान देना, रूपरेखा से परे जाए बिना तैयार छवि पर पेंट करना; विषय पर सक्रिय और निष्क्रिय शब्दावली का विस्तार करें।

उपकरण:

परिवार के सदस्यों की तस्वीरों वाले कार्ड
दो प्लेटें
फलियाँ
मटर
clothespins
रस्सी
गुड़िया के कपड़े
पसली वाली पेंसिलें
कागज के पत्र
रंगीन पेंसिलें

गतिविधियों की प्रगति

शिक्षक:

कार्डों पर किसे दिखाया गया है?

वे मिलकर क्या बनाते हैं?

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं।

फिंगर गेम "हमारे अपार्टमेंट में कौन रहता है, एक, दो, तीन, चार":

एक, दो, तीन, चार,

हमारे अपार्टमेंट में कौन रहता है?

माँ, पिताजी, भाई और मैं -

वह मेरा पूरा परिवार है!

दोस्तों, आप अपने परिवार की मदद कैसे करते हैं?

खेल "आइए दादी की मदद करें":

बच्चे बीन्स और मटर को अलग-अलग कंटेनरों में छांटते हैं।

खेल "कपड़े सुखाना":

दोस्तों, देखो माँ ने कितने कपड़े धोए। अब हम इसे रस्सियों पर लटका देंगे।

बच्चे गुड़िया के कपड़े लेकर उन्हें कपड़ेपिन से जोड़कर रस्सी पर लटकाते हैं।

स्व-मालिश "आटे को बेलन से बेलें":

लॉगरिदमिक्स "मैं एक घर बनाना चाहता हूं":

एलेक्जेंड्रा व्लासोवा
मध्य समूह "पारिवारिक फ़ोटोग्राफ़ी" में एक खुले पाठ का सारांश

लक्ष्य: 1. परिवार के बारे में विचारों को मजबूत करें, परिवार के सदस्यों के नाम बताएं।

2. प्रश्नों का विस्तार से उत्तर देने और सरल वाक्य बनाने की क्षमता को मजबूत करें।

3. ध्यान, स्मृति, स्वयं को पहचानने की क्षमता का विकास तस्वीरें, परिवार में भूमिकाएँ नाम दें।

4. तार्किक सोच का विकास.

5. ठीक मोटर कौशल का विकास।

उपकरण: बड़ा लिफाफा, सामान्य पारिवारिक चित्र, परिवार के सभी सदस्यों के अलग-अलग चित्र, तस्वीरेंबच्चों और उनके माता-पिता के लिए खाली फ्रेम तस्वीरें, स्टिकर, कागज की सजावट, गोंद।

प्रारंभिक कार्य: माता-पिता के लिए बच्चों के साथ विचार करने के लिए असाइनमेंट पारिवारिक फोटो एलबम, सभी परिवार के सदस्यों के रिश्ते को दोहराएँ, लाओ कक्षा के लिए पारिवारिक तस्वीरें, फ्रेम के लिए रिक्त स्थान का उत्पादन।

अक्षर: शिक्षक (बी, बच्चे (डी).

पाठ की प्रगति:

वहाँ एक गाना बज रहा है "बेबी मैमथ".

वी.: दोस्तों, हमें एक दूर के द्वीप से बेबी मैमथ का एक पत्र मिला जहां उसने अपनी मां को पाया था। उसने तुम्हें भेजा है पहेली:

इस दुनिया में किसी भी चीज़ के बिना

क्या वयस्क और बच्चे जीवित नहीं रह सकते?

हमारा साथ कौन देगा दोस्तों?

हमारा मिलनसार (परिवार)

शिशु मैमथ को अपना परिवार मिल गया है और अब वह आपके परिवारों के बारे में जानना चाहता है।

दोस्तों, मुझे कौन बता सकता है कि परिवार क्या है? वहां किस प्रकार के परिवार हैं?

देखो, दोस्तों, यह हमारे बोर्ड पर लटका हुआ है पारिवारिक फोटो.

अच्छा, बताओ, यहाँ किसे दर्शाया गया है? लड़की, लड़का, माँ, पिताजी, दादा और दादी

कौन किससे संबंधित है? सबसे बड़ा कौन है? सबसे छोटा कौन है? यह कैसा परिवार है? बड़ा? छोटा?

मेरे पास परिवार के सभी सदस्यों के अलग-अलग चित्र भी हैं। और मैं आपको सुझाव देता हूं खेल: हर कोई 2 चित्र और नाम निकालता है कि उनमें किसे दर्शाया गया है और कौन किससे संबंधित है।

फ़िज़मिनुत्का हमारे अपार्टमेंट में कौन रहता है?

एक, दो, तीन, चार, (ताली बजाओ)

हमारे अपार्टमेंट में कौन रहता है? (हम जगह पर चलते हैं)

एक, दो, तीन, चार, पाँच, (मौके पर कूदें)

पिताजी, माँ, भाई, बहन, (ताली बजाओ)

बिल्ली मुर्का, दो बिल्ली के बच्चे, (बाएँ और दाएँ झुकता है)

मेरा क्रिकेट, गोल्डफिंच और मैं (दाएँ बाएँ मुड़ता है)

वह मेरा पूरा परिवार है (ताली बजाओ)

और अब आइए पहेलियों को सुलझाएं बेबी मैमथ:

बच्चों को स्नेहपूर्वक और कोमलता से गले लगाओ,

उसे दुनिया के सबसे अच्छे शब्द कहते हैं.

सबसे सुंदर, सबसे प्रिय,

निःसंदेह, यह वैसा ही है (माँ)महँगा

परिवार में कौन लंबा, बहादुर,

सबसे मजबूत और सबसे कुशल?

(पापा)

सफ़ेद बाल, दयालु आँखें,

अपने सभी पोते-पोतियों से प्यार करता है (दादी)मेरा।

दयालु, दाढ़ी वाले -

ये पापा के पापा हैं.

वह अपने पोते-पोतियों के साथ खेलता है।

उसे कौन नहीं जानता! (दादाजी)

कविता

रेब. 1: दादी मुझे एक परी कथा सुनाएंगी,

और एक मीठी पाई बनाओ

और मुझे थोड़ा सूत दो,

ताकि मैं बिल्ली के साथ दौड़ सकूं.

और मेरे दादाजी मुझे एक विमान देंगे,

हथौड़ा कीलें लाएगा,

और यह जल्दी तैयार हो जाएगा,

हमारे पास एक पक्षीघर और एक स्कूप है!

और पिताजी तुम्हें मछली पकड़ने ले जायेंगे,

वह आपको जंगल की जड़ी-बूटियों के बारे में बताएगा...

हम करीब हैं, थोड़ा घूमें

आइए मशरूम फ़िर से आगे बढ़ें।

और माँ, पालने पर झुकते हुए,

वह एक शांत गीत गाएगा,

वह दबे पांव चुपचाप निकल जाएगा

और अच्छे सपने आयेंगे!

रेब. 2: "परिवार एक बड़ी ख़ुशी है!"

दुनिया में हर कोई

मम्मी पापा तो होंगे ही

जो अन्य सभी से अधिक आज्ञाकारी होते हैं

और सबसे शरारती.

दुनिया में हर कोई

भाई-बहन तो होंगे ही...

ताकि जिंदगी मजेदार हो

और रंगीन मुस्कानों से.

दुनिया में हर कोई:

बच्चे, पक्षी, जानवर,

वो तो होंगे ही जो प्रिय होंगे -

प्रिय परिवार!

दुनिया में हर कोई

मम्मी पापा तो होंगे ही

परिवार एक बड़ी ख़ुशी है -

सबसे अच्छा उपहार!

वी.: शाबाश दोस्तों! आप परिवार के बारे में सब कुछ जानते हैं.

अब चलो इसके लिए फ्रेम बनाते हैं हमारे परिवारों की तस्वीरें. मेरी कुछ तैयारी है. वे किस आकार के हैं? (आयताकार)आइए उन्हें सजाएं.

विभिन्न सजावट और गोंद वितरित करता है।

शाबाश दोस्तों! हमें कितने खूबसूरत फ्रेम मिले तस्वीरें. उन्हें घर ले जाओ और अंदर रख दो आपके परिवार की तस्वीरें.

और हम बेबी मैमथ को उसके पास से एक फ्रेम टेप्ली द्वीप भेजेंगे माँ के साथ फोटो.

6-7 वर्ष के बच्चों के साथ चित्रकारी। क्लास नोट्स कोल्डिना डारिया निकोलायेवना

सप्ताह का विषय: "हमारे अपार्टमेंट में कौन रहता है"

पाठ 17. साँपों का परिवार

(कपास के फाहे से चित्र बनाना। गौचे)

कार्यक्रम सामग्री.कागज की एक शीट पर एक छवि लिखकर, एक साधारण पेंसिल से चित्र बनाना सीखें। अपने आप को यह सिखाना जारी रखें कि उपयुक्त रंगों का चयन कैसे करें और रुई के फाहे का उपयोग करके चित्र कैसे बनाएं। वस्तुओं को बिन्दुओं से सजाने का अभ्यास करें। अपनी कल्पना का विकास करें.

प्रदर्शन सामग्री.साँपों की तस्वीरें.

हैंडआउट सामग्री.लैंडस्केप शीट, साधारण पेंसिलें, रुई के फाहे, गौचे, पानी के जार, लत्ता।

पाठ की प्रगति

बच्चों को ई. कोटलियार की कविता पढ़ें:

यहाँ परिवार है:

और एक साँप!

बच्चों से पूछें:

– इस परिवार में कितने साँप हैं? (तीन में से)

साँपों की छवि को देखने और उन्हें एक साधारण पेंसिल से लैंडस्केप शीट पर बनाने की पेशकश करें। फिर आपको रुई के फाहे की नोक पर एक निश्चित रंग का गौचे लगाना होगा और इसे सांप के शरीर पर दबाना होगा। आप बिंदुओं से विभिन्न पैटर्न बना सकते हैं: फूल, बहु-रंगीन धारियां, ज्यामितीय आकार, आदि। रंग बदलने के लिए, आपको एक साफ कपास झाड़ू लेने की आवश्यकता है।

पाठ 18. सुनहरीमछली

(मोम क्रेयॉन और जलरंगों से चित्रण)

कार्यक्रम सामग्री.अभिव्यक्ति के विभिन्न साधनों - रेखाओं, रंगों का उपयोग करना सीखें। एक ड्राइंग में कई ड्राइंग तकनीकों को संयोजित करना सीखें। कलात्मक क्षमताएँ विकसित करें।

प्रदर्शन सामग्री.ए.एस. पुश्किन की पुस्तक "द टेल ऑफ़ द फिशरमैन एंड द फिश" चित्रों के साथ।

हैंडआउट सामग्री.वॉटरकलर पेपर की शीट, मोम क्रेयॉन, वॉटरकलर (या ऐक्रेलिक) पेंट, पतले ब्रश, पानी के जार, लत्ता, पैलेट।

पाठ की प्रगति

बच्चों को ए.एस. पुश्किन की परी कथा "द टेल ऑफ़ द फिशरमैन एंड द फिश" से पहले ही परिचित कराएँ। इस परी कथा का एक अंश पढ़कर अपना पाठ प्रारंभ करें:

एक बूढ़ा आदमी अपनी बूढ़ी औरत के साथ रहता था

नीले समुद्र के किनारे;

वे एक जीर्ण-शीर्ण डगआउट में रहते थे

बिल्कुल तीस साल और तीन साल.

बूढ़ा आदमी जाल से मछली पकड़ रहा था,

बुढ़िया सूत कात रही थी

एक बार उसने समुद्र में जाल फेंका -

एक जाल आया जिसमें मिट्टी के अलावा कुछ नहीं था।

दूसरी बार उसने जाल डाला -

समुद्री घास के साथ एक जाल आया।

तीसरी बार उसने जाल डाला -

एक मछली के साथ एक जाल आया,

एक कठिन मछली के साथ - सोना।

बच्चों से पूछें:

– आप इस शानदार मछली की कल्पना कैसे करते हैं? (इंद्रधनुषी, फीता, आदि)

मछली के शरीर को (पूरी शीट पर) खींचने के लिए मोम चाक का उपयोग करने का सुझाव दें और इसे पतली रेखाओं से अलग-अलग तराजू में विभाजित करें। फिर प्रत्येक पैमाने पर एक निश्चित रंग के जल रंग से पेंट करें। परिणाम बहुरंगी शल्कों से झिलमिलाती एक मछली है। आप इसके चारों ओर समुद्र और शैवाल का चित्र बना सकते हैं।

पाठ के अंत में, बच्चों के साथ खींची गई मछली पर चर्चा करें और सुंदर रंग संयोजनों पर ध्यान दें।

यदि आप छड़ी या पेन का उपयोग करके स्याही से मछली की आकृति और शल्क बनाते हैं तो यह गतिविधि जटिल हो सकती है।

6-7 वर्ष के बच्चों के साथ मॉडलिंग और अनुप्रयोग पुस्तक से। क्लास नोट्स लेखक कोल्डिना डारिया निकोलायेवना

सप्ताह का विषय है "हमारे अपार्टमेंट में कौन रहता है?" पाठ 9. "म्याऊ" किसने कहा? (प्लास्टिसिन से मॉडलिंग) कार्यक्रम सामग्री। जो चित्रित किया जाना है उसके आधार पर प्लास्टिक और संयुक्त तरीकों का उपयोग करके मूर्तिकला बनाने की क्षमता को मजबूत करें। बच्चों में संचारण की क्षमता विकसित करें

6-7 साल के बच्चों के साथ ड्राइंग पुस्तक से। क्लास नोट्स लेखक कोल्डिना डारिया निकोलायेवना

सप्ताह का विषय: "मेरा घर" पाठ 21. एक घर बनाना (प्लास्टिसिन से मॉडलिंग) कार्यक्रम सामग्री। बच्चों में लुढ़के हुए खंभों से घर बनाने, उन्हें एक-दूसरे के ऊपर रखने और उन्हें मजबूती से एक साथ जोड़ने की क्षमता विकसित करना। स्टैक का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करें। विकास करना

4-5 साल के बच्चों के साथ ड्राइंग पुस्तक से। क्लास नोट्स लेखक कोल्डिना डारिया निकोलायेवना

सप्ताह का विषय: "मेरा घर" पाठ 41-42। तीन छोटे सूअरों के घर (भाग 1-2) (पेस्टल क्रेयॉन, सेंगुइन, चारकोल, मोम क्रेयॉन के साथ ड्राइंग) कार्यक्रम सामग्री। परियों की कहानियों के लिए चित्र बनाना सीखना जारी रखें। कागज की शीट पर वस्तुओं को व्यवस्थित करने की क्षमता विकसित करें। सीखना

3-4 साल के बच्चों के साथ लेपका पुस्तक से। क्लास नोट्स लेखक कोल्डिना डारिया निकोलायेवना

सप्ताह का विषय "मेरा घर" पाठ 21। घोंसला बनाने वाली गुड़िया के लिए घर (रंगीन पेंसिल से चित्र बनाना) कार्यक्रम सामग्री। बच्चों को एक वर्ग और एक त्रिभुज से बनी छोटी और बड़ी वस्तुएँ बनाना सिखाएँ। कथानक रचना की रचना करना सीखना जारी रखें। प्रतिक्रियाशील बनें

5-6 साल के बच्चों के साथ ड्राइंग पुस्तक से। क्लास नोट्स लेखक कोल्डिना डारिया निकोलायेवना

सप्ताह का विषय "मेरा घर" पाठ 22। एक खरगोश और एक मुर्गे के लिए घर (प्लास्टिसिन मॉडलिंग) कार्यक्रम सामग्री। प्लास्टिसिन का उपयोग करके किसी उत्पाद को वांछित छवि में लाने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करें। प्रदर्शन सामग्री के आधार पर परियों की कहानियों को दोबारा सुनाना सीखें। नायकों

3-4 वर्ष के बच्चों के साथ अनुप्रयोग पुस्तक से। क्लास नोट्स लेखक कोल्डिना डारिया निकोलायेवना

सप्ताह की थीम "कमरे में" पाठ 19. कालीन (फ़ेल्ट-टिप पेन के साथ सजावटी ड्राइंग) कार्यक्रम सामग्री। कालीन पर लंबी, स्पर्श न करने वाली रेखाओं के रूप में पैटर्न बनाना सीखें। बच्चों की सौंदर्य बोध, कल्पना और कल्पना का विकास करना। रूसियों के लिए प्यार पैदा करें

3-4 साल के बच्चों के साथ ड्राइंग पुस्तक से। क्लास नोट्स लेखक कोल्डिना डारिया निकोलायेवना

सप्ताह की थीम "मेरी अलमारी" पाठ 21। टोपी और दस्ताने (गौचे के साथ सजावटी पेंटिंग) कार्यक्रम सामग्री। कपड़ों की वस्तुएं बनाना सीखें। अपने आप को सिखाना जारी रखें कि पैटर्न कैसे बनाएं और कपड़ों को उसी शैली और रंग में कैसे सजाएं। रचना की भावना विकसित करें और

बच्चे के बड़े होने से पहले इसे करने का समय पुस्तक से। रोमांच, खेल, अनुभव लेखक रिज़ो ऐलेना अलेक्जेंड्रोवना

सप्ताह का विषय "मेरा घर" पाठ 41। बर्फ की झोपड़ी (पेस्टल क्रेयॉन के साथ ड्राइंग) कार्यक्रम सामग्री। बच्चों को ठंडे स्वरों से परिचित कराना जारी रखें। शांत रंगों का उपयोग करके वस्तुओं की विशिष्ट विशेषताओं को बताना सीखें। अवसरों का परिचय दें

शैक्षिक खेलों की अकादमी पुस्तक से। एक से 7 साल तक के बच्चों के लिए लेखक नोविकोव्स्काया ओल्गा एंड्रीवाना

सप्ताह का विषय "अंतरिक्ष" पाठ 59। अंतरिक्ष में रॉकेट (भाग 1) (स्पलैश पेंटिंग। मोम क्रेयॉन, गौचे) कार्यक्रम सामग्री। बच्चों को अंतरिक्ष में जाने वाले पहले व्यक्ति - यूरी गगारिन के बारे में बताएं। मोम क्रेयॉन से रॉकेट बनाना सीखें

लेखक की किताब से

सप्ताह का विषय: "शिष्टाचार" पाठ 67. गोरोडेट्स पैटर्न (गौचे के साथ ड्राइंग) कार्यक्रम सामग्री। बच्चों को गोरोडेट्स शहर के पारंपरिक रूसी शिल्प, गोरोडेट्स लकड़ी पेंटिंग की विशेषता वाले तत्वों और रंग संयोजन, सृजन की बारीकियों से परिचित कराना जारी रखें।

लेखक की किताब से

सप्ताह का विषय "मेरा घर" पाठ 22। एक खरगोश और एक मुर्गे के लिए घर (रंगीन कागज। वस्तु के तैयार हिस्सों से आवेदन) कार्यक्रम सामग्री। करुणा और दयालुता का विकास करें। बच्चों को अनेक भागों से संपूर्ण बनाना सिखाएं; भाग पर गोंद लगाएं और चिपका दें

लेखक की किताब से

सप्ताह का विषय: "खिलौने" पाठ 1. बिल्ली के बच्चे के लिए गेंदें (फोम स्वाब के साथ ड्राइंग। गौचे) लक्ष्य। बच्चों को फोम रबर स्वैब से गोल वस्तुएं बनाना और उन पर सावधानीपूर्वक पेंट करना सिखाएं। प्रतिक्रियाशीलता और दयालुता विकसित करें। दो मुलायम खिलौने -

लेखक की किताब से

सप्ताह का विषय: "सब्जियाँ" पाठ 2। आलू और चुकंदर (ब्रश पेंटिंग। गौचे) लक्ष्य। गोल आकार बनाने और पेंट करने की बच्चों की क्षमता विकसित करना; ब्रश पर पेंट लगाने की क्षमता को मजबूत करें। भाषण और सोच विकसित करें। दो भागों में काटें

लेखक की किताब से

सप्ताह का विषय: "मेरा घर" पाठ 22. घर के पास बाड़ (ब्रश पेंटिंग। गौचे) उद्देश्य। बच्चों को रेखाओं के संयोजन से विभिन्न वस्तुएँ बनाना सिखाना जारी रखें। पुस्तक में दिए गए चित्रों के आधार पर परियों की कहानियों को दोबारा सुनाना सीखें। भाषण और सोच विकसित करें

लेखक की किताब से

एक अपार्टमेंट में सैंडबॉक्स यदि आप ऊंची इमारत में रहते हैं और वास्तव में यार्ड सैंडबॉक्स पर भरोसा नहीं करते हैं, तो यह विचार विशेष रूप से आपके लिए है। यह मत सोचिए कि घरेलू सैंडबॉक्स हाल के वर्षों का आविष्कार हैं। वे सोवियत काल से जाने जाते हैं। तभी इनका उपयोग किया जाने लगा

लेखक की किताब से

हमारे अपार्टमेंट में कौन रहता है? अपने बच्चे को जी सपगीर की चौपाइयां पढ़ें: 1, 2, 3, 4, हमारे अपार्टमेंट में कौन रहता है? 1, 2, 3, 4, 5 - मैं उन सभी को गिन सकता हूँ! अपने बच्चे से उसके परिवार के सभी सदस्यों के नाम बताने को कहें। उन्हें सूचीबद्ध करते समय, बच्चे को एक साथ अपनी उंगलियों को मोड़ना चाहिए

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