Mõned tõhusad näpunäited neile, kes soovivad kiiresti õppida ilusat käekirja kirjutama. Kuidas õppida pastakaga kaunilt kirjutama

Tere kallid lugejad! Sain sarnaseid palveid erinevatelt emadelt: nad palusid mul rääkida, kuidas õpetada last ilusa käekirjaga kirjutama.

Nende lapsed muidugi käivad põhikoolis ja kõik ei oska hästi ja ilusti kirjutada. See on omane ka neile, kes kirjutavad vähe või kellel on loomulikult kanakäpa käekiri. Igal juhul teeme selle korda!

Selles artiklis räägin kõigile, kes on huvitatud ilusa käekirjaga kirjutamisest.

Lastel on kasulikum treenida spetsiaalsete ettekirjutuste järgi ja täiskasvanutele piisab tavalisest märkmikust joonlauas. Loe, kuidas oma käekirja parandada ja harjutada! Saan hea meelega tagasisidet!

Kes hoolitseb selle eest, et laps kirjutaks ilusti, kiiresti ja asjatundlikult?

Kirjutama õppimine on raskem kui lugema õppimine.

Teen kohe reservatsiooni: kirjutamisoskuse all ei pea ma silmas üksikute sõnade voltimist Zaitsevi kuubikutest. Jutt käib esiteks kiire, ilusa, loetava ja pädeva käekirja arendamisest ning teiseks pimeda kümne sõrme meetodil arvutitrükkimisest.

Kasutasin siin sihilikult ebaharilikku väljendit - "kirjaoskaja käekiri" -, et rõhutada, et kirjaoskus pole teoreetiline teadmine, vaid motoorne oskus, mida tuleks sisendada mitte pähe, vaid kätte. Kuid meil on siiski võimalus rääkida kirjaoskusest üksikasjalikumalt ja nüüd on päevakorral veel üks küsimus: "Kes peaks üldiselt meie lapsi kirjutama õpetama?"

Vaatame alustuseks: mida saavad meile pakkuda praegu moes olevad varajase arendamise meetodid?

Selgub, absoluutselt mitte midagi. Lena Danilova, üks varajase arengu valdkonna juhtivaid eksperte, kirjutab sel teemal järgmist.

On märgatud, et lapsed, kes õppisid kirjutama varakult, kord koolis, kirjutavad vastikult. Algkooliõpetajad ütlevad vanematele aasta-aastalt, et nad ei kirjutaks oma lastega eelkoolieas. Ja selles on neil kahjuks õigus.

Lapsed, kes on varakult kirjutama õppinud, rikuvad käekirja kiiresti ära, kuna käsi pole veel paika loksunud. Isegi kui tähed saavad algusest peale ilusad, on igapäevaste intensiivsete tegevuste ebareaalsuse tõttu beebiga võimatu head käekirja oskusena kinnistada.

Lapse kirjutamise õpetamine on väga lihtne. Kirjutama saab õpetada kell kolmene, neljane ja viiene. Kuid sundida kolme-nelja-aastast beebit tund aega päevas kirjutama, jälgides hoolikalt iga tähtede elemendi õiget kujutist, pole mitte ainult mõttetu, vaid ka julm. Ja muul viisil on hea käekirja paigaldamine võimatu.

Laps, olles õppinud kirjalikku tähestikku, hakkab seda kasutama oma äranägemise järgi. Seda protsessi ei ole enam võimalik peatada ega kontrollida. Ta kirjutab mida iganes ja muidugi kui jube. Käekiri, isegi kui see õppimise ajal oli üsna talutav, laguneb kiiresti ja just sellisel kujul kinnistub see oskusena.

Ausalt öeldes ei oodanud ma Lena Danilovalt nii ausalt ennast paljastavat ülestunnistust. Siin on ju peaaegu otse öeldud: „Varajane arengu sfääri kuulub ainult see, mida laps saab mänguliselt, ilma pingutuseta õppida. Ja kõik, mis temalt järjekindlat, süsteemset tööd nõuab, on kooli ainupädevuses.

Olgu, lähme kooli. Kuidas seal kirjutamist õpetatakse?

Tuleb märkida, et kirjutamise õpetamise koolimeetodid on viimase poole sajandi jooksul dramaatiliselt muutunud. Vanasti kirjutati pastaka või täitesulepeaga ning nooremad õpilased kasutasid reeglina kõige odavamaid ja väga halva kvaliteediga kirjutusvahendeid.

Kui hoiate halba täitesulepead valesti käes, siis see lihtsalt ei kirjuta ja pealegi läheb kiiresti katki. Seetõttu pidid kooliõpetajad tahes-tahtmata jälgima iga õpilase käe õiget asetust. Kirjutama õppimise protsess oli pikk. See võttis enda alla kogu põhikooliaja (kolm aastat) ja kuni lapsed enam-vähem talutavalt kirjutama õppisid, ei häirinud neid ka õigekirjareeglid.

Kooliraamatute suurtähed kirjutati siis ilusamini, aga palju raskemini. Jah, ja retseptid ise olid valesti paigutatud. Eeldati, et üks eksemplar peaks erinevatele õpilastele teenima mitu aastat, seega anti sinna ainult näidised ümberkirjutamiseks ja kirjutamist ei tohiks harjutada selles, vaid eraldi vihikus. Esimese klassi märkmikud olid samuti erinevad - sagedases kaldus joonlauas, mis hõlbustas oluliselt kirjade kirjutamist, toimides neile täiendava "toena".

Sellest ajast on kirjutusvahendite kvaliteet ja kooliõppe kvaliteet oluliselt muutunud. Esimene on paremuse poole, teine ​​halvemuse poole. Nüüd on kasutusel tagasihoidlikud pastapliiatsid ja õpetajad ei pea õpilaste kätt õigesti panema. Pärast üleminekut lihtsustatud tähtede kirjutamisele sai võimalikuks kalligraafia omandamiseks kuluvat aega märkimisväärselt lühendada. Tänapäeval hakkavad esimese klassi õpilased juba diktaatoreid kirjutama ja õigekirjareegleid toppima.

Mis puutub kaasaegsetesse retseptidesse, siis need väärivad pikemat kommentaari. Kogu koolisüsteemi absurdsus sai neisse oma täieliku kehastuse. Seda ma mõtlengi.

Teatavasti reguleerib kooli õppekava kõike. Näiteks matemaatika õppekavas teemal “ühekohalise korrutamine” on ette nähtud kindel arv akadeemilisi tunde. Õpilane, kes omandas selle teema ettenähtud aja jooksul, saab viie. Õpilane, kes ei täida ettenähtud aega, saab kahekohalise. Kuid mõlemad lähevad siis uue teema juurde – "mitmekohalise arvuga korrutamine".

Sama pedagoogiline põhimõte on nüüd ka esimesse klassi astujatele mõeldud ettekirjutuste aluseks. Siin on näiteks näidis tähe "a" kirjutamisest ja siis on kolm tühja joonelist rida, et laps treeniks oma "a" tähte kirjutama. Olenemata sellest, kas laps on õppinud kirjutama tähte “a” või mitte, liigub ta kohe, kui kolm rida lõppeb, edasi tähe “b” juurde.

Tõenäoliselt usuvad tänapäeva koolimetoodikud, et lapsed on mingid eriti teadlikud inimesed. Kui laps märkab, et talle on eraldatud vaid kolm rida, kirjutab ta loomulikult suurema usinusega välja tähe “a”, et oleks aega sobiva motoorsete oskuste arendamiseks, kuni veel vaba ruumi on.

Halvasti, antud juhul koolimetoodikud tunnevad lastepsühholoogiat. Tavaline, vaimselt terve laps teeb täpselt vastupidist. Kui ta on juba saanud ülesande kirjutada kolm rida tähega “a”, siis teeb ta seda mitte maksimaalse hoolsusega, vaid maksimaalse kiirusega.

Ükskõik kui jubedad tema kritseldused välja ei näeks, ta ei ole enam sunnitud hooletult tehtud tööd ümber tegema – selleks pole tema koopiaraamatutes lihtsalt füüsiliselt ruumi. Mõelge vaid, homme ütleb õpetaja "ah-ah-ah" ja raputab pead. Aga nüüd saab telekat kauem vaadata.

Huvitav on tõdeda, et kooli esimeses klassis enam hindeid ei panda. Õpilased hakkavad kehva käekirja eest halbu hindeid saama alles teises klassis, kui kõik tekstikirjutamise tunnid on juba kaugel.

Niisiis, täites kiiresti eksemplaride tühjad read, jätkavad lapsed õigekirja õppimist.

Hm... hm... Hea lugeja! Kas sa tead, mis on õigekiri? Esimest korda puutusin selle sõnaga kokku, kui viisin oma vanema poja esimesse klassi ja uurisin tema õpikuid, et küsida, mida ta seal teeb. Selgub, et see on keskne mõiste, mille ümber on vene keele õpe tänapäeva koolis keerelnud juba aastaid.

Seejärel hakkasin kõigilt oma sõpradelt küsima, kas nad teavad, mis on õigekiri. Ei, keegi ei teadnud. Seejärel pöördusin sõnaraamatute poole. Mõnikord on mõne võõra vene sõna tähendusest kõige lihtsam aru saada, kui vaadata selle tõlget mõnda võõrkeelde.

Niisiis, kui pöördume näiteks Yandexi sõnastiku poole, siis selle inglise, prantsuse, itaalia ja hispaaniakeelsetes osades tajutakse tähtede kombinatsiooni "õigekiri" kirjaveana. Ja venekeelses osas leidub seda sõna ainult ühes allikas - Suures Nõukogude Entsüklopeedias. Siin on kirjutatud järgmine.

Ortogramm (kreeka keelest orthós - õige ja grámma - täht)

1. järjekindlalt reprodutseeritud viis fonomorfoloogilise nähtuse kirjalikult edasiandmiseks konkreetses keeles (...);
2. Õigekiri õigekirjareeglite järgi.

Peame koolimetoodikutele õigust andma: nad sisendavad esimese klassi õpilastele ikkagi mitte esimest, vaid teist. Niisiis loeme A. V. Poljakova põhikooli 1. klassi õpikust:

Õigekiri on sõnade õigekiri teatud reeglite järgi. <Например,>suur algustäht inimeste nimedes, isanimedes ja perekonnanimedes on kirjapilt.

Kes saab aru, mis on õigekiri, tõstke käsi! Kätt ma kindlasti ei tõsta. Ilmselt on see kuidagi seotud minu matemaatikaharidusega. Teen automaatselt asendus ja saan: Suur täht inimeste nimedes, isanimedes ja perekonnanimedes on sõna õigekiri vastavalt teatud reeglitele.

Selles lauses pole rohkem loogikat kui näiteks selles: Kahe korruse vaheline trepp on teatud reeglite järgi maja ehitamine.

Muidugi aimatakse siin intuitiivselt mingit mõistust, aga milline mõttetus! milline lugupidamatus vene keele vastu! Kõnekeeles on sellised vahelejäämised ehk siiski aktsepteeritavad, aga esimese klassi õpiku oleks võinud õigemini kirjutada.

Nii et niipea, kui koopiaraamatute tühjad read lõppevad, loetakse kalligraafia läbitud etapiks ja esimese klassi õpilased hakkavad õigekirja valdama. Neid õpetatakse otsima sõnadest õigekirja. Näiteks kirjutab laps dikteerimisest: "Mashal on märkmik."

Kooli metoodikute plaani järgi peaks ta endale ütlema: “Maša on inimese nimi. See tähendab, et see on suurtähtedega, sest inimeste nimede suur algustäht on kirjapilt. Mašal peaks lõpus olema täht ja kuna täht ja tähekombinatsioonides zhi, on shi õigekiri. Sõnamärkmikus olev e-täht on rõhutu täishäälik. Nii et see on ka õigekiri.

Sa ei leia siit õiget sõna. Selliseid juhtumeid tuleks sõnastikust üle vaadata ja pähe õppida. Sõna lõpus kõlab märkmik t, kuid peate kirjutama d, sest võite võtta proovisõna - märkmikud - ja see on jälle õigekiri.

Kus saab jälgida käekirja ilu!

Ühesõnaga, sünge stsenaarium, millega Lena Danilova koolieelikute vanemaid hirmutab, rakendub täiel määral just koolis. Siiski on kaks väikest erinevust.

1. Esiteks soovitab Lena Danilova, et vähemalt algul tulevad koolieelikute kirjad ikka ilusad välja, kuid koolilaste kohta me seda öelda ei saa.
2. Teiseks, Lena Danilova sõnul lubatakse koolieelikutel kirjutada mida iganes ja kui õudset, realiseerides omaenda ohjeldamatud fantaasiaid, samal ajal kui koolilapsed peavad kirjutama õpetajate range järelevalve all, kehastades metodistide viletsaid fantaasiaid.

Ei, ma ei taha valimatult süüd leida kõikides koolides ja kõigis õpetajates järjest. Kindlasti on meie avarustes selline õpetaja, kes tõesti õpetab ilusti ja asjatundlikult kirjutama. Kuid paraku ei maksa tõsiselt arvestada sellega, et mu laps temani jõuab.

Kallid sõbrad! Kui jälgite oma rahaasju, lugege artiklit selle kohta, et olen valinud parimad ja end tõestanud saidid. Lugege ja tagastage oma raha!

Halb käekiri: kuidas õpetada last kaunilt kirjutama?

Kuidas õpetada last korralikult ja kaunilt kirjutama ilma pisarate, vihikust rebitud lehtede ja korduva ümberkirjutamiseta?

Vanemad, pidage meeles SÕNU:

Ja nii... täht tähe järel, number numbri järel... kuni ilmub vastutus, tähelepanu, austus ja austus selle vastu, mida ta märkmikku kirjutas.

Tänapäeva maailmas taasesitatakse üha rohkem teksti elektrooniliste seadmete abil, mistõttu ilma korraliku väljaõppeta muutub käekiri ebatäpsemaks. Ja ometi määrab see ka inimese mulje. Kuidas õppida kaunilt kirjutama, et sõnumit lugenud ei saaks mitte ainult tähtede täpsust imetleda, vaid ka kalligraafilisi jooni lugeda?

Täiskasvanul ei ole lihtne oma kujunenud käekirja muuta. Kui aga pingutate, on see täiesti võimalik.

Koolitus

Parimad harjutused

Ilusa käekirja parandamine

Tuleb hetk, mil saab selgeks – käekiri on muutunud palju paremaks. Ja kui te ei kiirusta ja proovite, on jooned vaid silmadele. Siin aga nõutakse ametliku paberi täitmist ja kiirustades tulevad ebaselged sahinad jälle tagasi.

Et seda ei juhtuks, tuleks kirjutamistehnika viia automatismi. Ja see tähendab, et peate harjutama, harjutama ja uuesti harjutama. Sest ilusti kirjutamise õppimine alati ainult harjutuste seeriat tehes ei toimi.

Kirjutamisel jälgi kindlasti tähtede kallet ja suunda. Märkide ühendamine ei ole lubatud. Oluline on olla ettevaatlik ja mitte teha vigu, et tekst oleks puhas ilma läbikriipsutusteta.

Kui tähed hakkavad täiuslikuks osutuma, sarnanedes põhjalikult koopiaraamatu mustritega, võite hakata liikuma oma stiili poole. See peaks pakkuma palju rõõmu ja aitama kaasa ka oskuste kinnistamisele. Võib-olla saavad mõned tähed mängulised hobusesabad, teised aga alla joonitud. Peaasi, et need jääksid loetavad ja esteetilised.

Tähtede joonistus on üsna . See tegevus on väga rahustav ja lõõgastav. Ja peenikesed ja mängulised korralikud kirjaread on seda väärt, et mitte laisk olla ja õppida ilusti kirjutama.

Mida veel tasub teada?

Oskust kirjutada kaunilt ja loetavalt nimetatakse kalligraafiaks (kreeka kalligraafia - "ilus käekiri"). Kalligraafia on üks kaunitest kunstidest.

Halb ja loetamatu käekiri on katastroof nii lastele kui ka täiskasvanutele, kuid ekspertide sõnul on see üsna parandatav. Ja veelgi enam, käekiri peegeldab inimese iseloomu ja sisemist seisundit, mis tähendab, et saavutanud kalligraafilise käekirja, peaks ootama muutusi endas.

Kirjutada mitte ainult asjatundlikult, vaid ka ilusti on paljude tööandjate nõue. Asjatundjate sõnul kalduvad kalligraafilise käekirjaga loomealade inimesed, kellel on joonetaju. Ajaloolased teatavad, et Piibel aitas kaasa kalligraafia arendamisele. Usuliste tekstide koopiaid ja loendeid oli vaja luua suurtes kogustes, nii et kiiresti, kaunilt ja asjatundlikult kirjutamise oskus arenes kiiresti.

Kauni kirjutamise õppimiseks peate varuma palju kannatlikkust, sest see ei juhtu üleöö. Isegi kui registreerute kalligraafia erikursustele, peate oma oskusi pidevalt täiendama.

Eksperdid nõustuvad, et parim viis kauni kirjutamise õppimiseks on regulaarne mehaaniline koolitus kõige tavalisemates kooliraamatutes. Kõigi tähestikutähtede õigekiri tuleb kordamööda välja töötada, kuni lõpuks nende välimus teile meeldib.

Tatjana Leontjeva tehnika

Andekas Omski õpetaja Tatjana Leontjeva on välja töötanud ainulaadse ja tõhusa kalligraafia õpetamise meetodi. Eksperdid ütlevad, et seda tehnikat 10-20 tundi harjutades hakkab isegi vasakukäeline ilusti ja loetavalt kirjutama.

Tehnika olemus on spetsiaalsetes ettekirjutustes. “Minu õpilased parandavad oma käekirja spetsiaalses koopiaraamatus, millel on eriline joon, mis oli algkoolis enne 1968. aasta reformi. Esimesel nädalal õpime uuesti, kuidas sellele konkreetsele reale kõik tähestiku tähed kirjutada. Ta reguleerib üsna rangelt tähtede kallet ja laiust,” räägib Tatjana Leontjeva.

Seega, et ilusti kirjutama õppida, peate ostma tavalise kooliraamatu ja iga päev tähtede õigekirja välja töötama.

Igaüks meist õppis lapsepõlves ainulaadse käekirja. Miks ainulaadne, küsite? Sest igal inimesel on oma kirjade kirjutamise tehnika, mis on iseloomulik ainult talle üksinda. Samal ajal on peaaegu võimatu leida kahte täiesti identset käekirja, kuna iga detail on ikkagi erinev. Mõnel inimesel on aga probleeme ilusa kirjutamise õppimisega, sest tavaline käekiri neile ei sobi. Ja sellel on palju põhjuseid, sest inimesi on palju. Mõned tahavad muuta käekirja kalligraafilisema vastu, sest arvavad, et see on ilusam. Teised püüavad vabaneda "meditsiinilisest" käekirjast ja õppida tähti loetavalt kirjutama. Ühel või teisel viisil püüavad inimesed õppida, kuidas õppida ilusti kirjutama ja mida selleks vaja on. Seda arutame oma tänases artiklis, kus räägime õige kirjutamise meetoditest ja kuidas õppida kalligraafia kunsti.

Mida on vaja selleks, et mõista, kuidas pliiatsiga kaunilt kirjutama õppida

Selleks vajate ainult kolme eset: pliiatsit, paberit ja spetsiaalseid koopiaraamatuid, mis kujutavad täiuslikke tähti ja sõnu.

Õppemeetodeid on mitu. Lihtsaim viis kaunilt kirjutamise õppimiseks on joonistada paberile tähti, kuni need teile meeldivad. Sel juhul on vaja kirjutada üks täht korraga, kasutades kogu tähestikku. Võid need ise välja mõelda või kasutada nn šabloone. Igal juhul, kui teile meeldib teatud tähe õigekiri, peate selle meeles pidama. Selleks kirjutage see mitu korda ja siis, kui midagi kirjutate, järgige selle märgi õiget kirjapilti. Kauni kirjutamise õppimiseks peate järgima meie soovitusi:

• Esiteks peate istuma sirgelt, õiges asendis.
• Teiseks peate pliiatsit õigesti hoidma.
• Peate õppima, kuidas kogu käe ja sõrmede liigutusi vahetult koordineerida.

Valmistage oma tööruum ette. Laual ei tohiks olla mittevajalikke detaile, vaid pliiats ja paar paberilehte ning kalligraafilised näidised. Istu sirgelt, ka selg peaks olema sirge, küünarnukid laual. Valmistuge kirjutamiseks, võtke pliiats kolme sõrmega – nimetis-, keskmine ja pöidlaga. Kirjuta võimalikult ilusti üks täht: nii suur- kui väiketäht. Vaadake perioodiliselt retsepti, püüdke ideaali poole. Korrake, kuni jõuate eesmärgini.

Tekst

Tähed mõtlesime välja, nüüd liigume lausete juurde. Paluge kellelgi teile tekst dikteerida. Ta peab seda tegema kiires tempos. Peate suutma kirja panna kõik, mis teile ette on kirjutatud. Lisaks peate hoolitsema selle eest, et saaksite selle võimalikult kaunilt. Pärast mõnda sellist dikteerimist paraneb teie käekiri. Pidage meeles, et peate kirjutama võimalikult kaunilt ja kiiresti.

Kui teil on küsimus, kuidas õppida ilusti kirjutama, siis soovitame alustada kõige elementaarsemast - vaadake mitut tüüpi käekirja ja saage aru, millist soovite. Ärge oodake, et käekirja "parandamise" protsess võtab aega ühe nädala. See on üsna pikk ja vaevarikas, kuid tulemus rõõmustab teid väga. Samamoodi, nagu laps õpib esimeses klassis pastakaga ilusasti kirjutama, nii et saate saavutada, mida soovite.

Kauni kirjutamise õppimise kohta on kirjutatud palju teadustöid ja kasulikke näpunäiteid. Protsess on vaevarikas, seetõttu nõuab see nii pingutust kui ka aega. Täiskasvanul on raske oma käekirja muuta, kuid maailmas pole midagi võimatut. Väike pingutus ja kõik saab kindlasti korda: teie enda nimi ja mis tahes täht või number!

ilus käekiri

Korralik ja ilus käekiri on kunst, mida saab valdada igaüks. Protsess põhineb kalligraafial, mille põhitõdesid õpetati koolis juba mitukümmend aastat tagasi. Nüüd peetakse seda ainet aegunuks, see võetakse lihtsalt programmist välja. Kuid igapäevaelus ei mõisteta ilusa käekirja all kannatliku ja rahuliku eksponeerimise oskustilusad suured tähedvaid omandatud oskuste pidev kasutamine.

kalligraafiline käekiri

Under kalligraafiline käekiriviitab korraliku ja loetava kirjutamise tehnikale. Mõni sajand tagasi kasutati seda eranditult usulistel eesmärkidel, nüüd on sellel palju rohkem kohtumisi. On ameteid, kus kalligraafia pole kapriis, vaid tõeline vajadus. Nende hulka kuuluvad kooliõpetajad, raamatukoguhoidjad, arhivaarid ja need, kes peavad käsitsi täitma palju pabereid.

Kalligraafia algajatele

Kalligraafia keerulise kunsti valdamiseks peate valima sobiva kirjutusvahendite komplekti:

• rull- või pastapliiats (kogenumatele õpilastele);
• paberiga märkmik joonistamiseks;
• molbert 45 kraadise nurga all.

Kaunis käekiri kujuneb tähtedest, mille täpne kirjutamine tuleb algusest peale valdada. Olge kannatlik: ühe tähe väljatöötamiseks kulub mitu tundi või mitu päeva. Kui aga tahad tõesti teada, kuidas õppida ilusti kirjutama, võid tulemusi saavutada üsna kiiresti.

Kalligraafilised koopiaraamatud

Lihtsaim viis käekirja parandamiseks on kasutada kalligraafilisi koopiaraamatuid. Nähes enda ees näidist, püüab õpilane intuitiivselt stiili kopeerida ja parandab kohe oma vead. Proovige kasutadakoopiaraamat kauni käekirja jaoks, kui soovid oma kirjutamisstiili ise parandada, ilma õpetajaid kaasamata või temaatilistele kursustele minemata. Võite isegi võtta neid, mida soovitatakse esimese klassi õpilastele. Selles pole midagi häbiväärset, vastupidi, need juhendid on väga hästi koostatud.

Kalligraafia tunnid

Kalligraafia õppimist planeerides tuleb oma töökoht eelnevalt ette valmistada. Pinnal ei saa olla “lisa” asju ja käsi ei tohiks õhus rippuda. Pidage meeles, kuidas laud koolis ette valmistati, veenduge, et seal oleks palju valgust, mugav laud. Järgmine asi, mida teha, on joonistada paberileht. Kui alles hakkate õppima, on parem kasutada tavalist pliiatsit. Millalilus kirimuutub teie jaoks harjumuseks, saate omandada sulgedega kirjutamise tehnoloogia.

Kuidas õpetada last ilusti kirjutama

Lapsi saab kirjutama õpetada alates kolmandast eluaastast, kui tunned, et laps on tundideks valmis. Kui aga arvatekuidas kirjutada ilusat käekirjasaage laps, olge valmis kulutama palju aega ja vaeva. On vaja, et lapse käsi oleks paigal, nii et ärge kiirustage retsepti liiga vara uurima. Optimaalseks vanuseks peetakse 5-7 eluaastat: praktika näitab, et varakult kirjutama hakkavatel lastel on kalligraafiline käekiri väga harva ning hiljem on seda raske arendada. Õppimist alustades kasutage kaldus joonlaudadega koopiaraamatut ja mugavat pastapliiatsit.

Kui ilus allkirjastada

Kaunis maal on iga inimese visiitkaart, mis peaks välja nägema stiilne ja keerukas. Vaevalt, et temaatiline kirjandus või meistriklassid siin abiks on. Seda tuleb harva väljakuidas õppida ilusti kirjutama, mõne tunni pärast. Kui inimene annab esimest korda allkirja, kasutab ta sagedamini perekonnanime esitähti ja kavalat lööki.

Olles otsustanud täiskasvanueas muutuste üle, tasub kaaluda olemasolevat võimalust ja mõista, mis teile ei meeldi. Saate muuta tähtede nurka, lisada elemente või proovida muuta kirjutamisstiili. Pidage meeles, et elegantne maal, mis kujundab selle omanikust positiivset kuvandit, ei tohiks meenutada laste "värvi-värvi".

Kuidas parandada täiskasvanute käekirja

Ilusa käekirja tegemisest on täiesti võimalik aru saada ka teadlikus eas. Õppimise põhimõte sellest ei muutu. Vaja on eelnevalt ettevalmistatud töökohta, inglise või vene tähestikku sisaldavat eksemplari, paberit ja pastapliiatsit. Probleemi lahendamise protseduur, kuidas õppida ilusa käekirjaga kirjutama, on järgmine:

Harjutused kauni käekirja jaoks

Meetodid, mille eesmärk onkuidas kiiresti ilusti kirjutama õppida, viitavad oskusele keskenduda pisiasjadele, muutuda pedantseks. Sel juhul kasutatakse erinevatel juhtudel erinevaid meetodeid:

1. Kui tähed on liiga väikesed / suured, peate kasutama märkmikku või alla laadima spetsiaalse šablooni. Töö käigus peate proovima mitte ületada horisontaalsete joonte piiri. Pärast pikka koolitust mahub kiri automaatselt määratud väljadele.
2. Kui tähtede seos puudub, peate proovima sõnu kirjutada ilma pliiatsit paberilt tõstmata.
3. Kui kirjutamise ajal on tugev surve, peate laua taga välja mõtlema keha õige asendi. Õlad ja käed peaksid olema lõdvestunud ning asend peaks olema võimalikult ideaalilähedane.

Et hinnata, kas käekiri vajab parandamist, peate kirjutama paar rida tavalisel viisil, näiteks vene tähestikus. Saadud tulemus on soovitav anda hindamiseks üle kolmandale osapoolele. Inimene harjub sageli oma kirjutamisstiiliga ega saa aru, miks see teistele halb on.

Näiteid ilusast käekirjast

Kalligraafia ei nõua ainult täpset kirjutamistilusad kursiivkirjadaga ka inimese enda stiili hoidmiseks. Kui iga teost tähelepanelikult vaadata, võib neis näha erinevat tegelast. Olles mõistnud tehnoloogiat, kuidas kirjutada vähemalt vene tähestikku ilusa käekirjaga, peate omandatud oskusi täiendama, hakates järk-järgult lahendama keerukamaid probleeme, mitte piirduma trükitähtedega.

Kuidas muuta oma käekiri ilusaks

Kaunilt kirjutama õppida pole lihtne, eriti kui oled juba iseseisev inimene. Kuid kui otsustate õppida ilusa käekirjaga kirjutamist ja proovite seda muuta, on teil suur kannatlikkus ja tahtejõud. Ja kuigi täiskasvanul on väga raske oma käekirja muuta, siis uskuge mind, tulemused ületavad kõik teie ootused. Saate hõlpsasti jätta oma lähedastele märkmeid, allkirjastada postkaarte, täita dokumente ja samal ajal nautida suurt esteetilist naudingut, olles uhke, et suutsite ennast (isegi kui mitte palju) paremaks muuta. Kauni käekirja moodustamiseks peate järgima järgmist algoritmi, mis annab teile aimu, kuidas õppida kaunilt kirjutama.

Niisiis, kuidas õppida täiskasvanule kaunilt tähti kirjutama?

1. Valmistage oma tööruum ette. Teil on vaja puhast töölauda, ​​millel on ainult hädavajalik: paar pastapliiatsit, paar paberilehte, eelistatavalt triibuline, ja kalligraafia näidised, näiteks koopiaraamatud (soovi korral saate ka ilma nendeta hakkama).
2. Istuge laua taha ja võtke õige asend: selg on sirge, ärge toetuge tooli seljatoele, küünarnukid peaksid asuma laual.
3. Pane enda ette tühi paberileht, silmade ja lehe vahekaugus on vähemalt 30 cm Vajadusel avage näidistähestik (skript).
4. Haara pastapliiats kolme sõrmega – pöidla, nimetissõrme ja keskmisega. Sõrmede ja paberi vaheline kaugus ei tohiks olla väiksem kui 1 cm.
5. Kirjutage võimalikult täpselt tähestiku esimene täht, suur- ja väiketäht, vaadates vajadusel näidet. Korrake seda toimingut, kuni saavutate oma eesmärgi.
6. Vahetage pastapliiatseid perioodiliselt. Peate kindlaks määrama, millise pliiatsiga saate kõige paremini kirjutada, et osta tulevikus ainult seda tüüpi pliiatsit.
7. Liikuge tähestiku järgmise tähe juurde.

See algoritm nõuab teilt maksimaalset kannatlikkust ja piisavalt aega. Kuid pärast tulemuse saavutamist saate kohe aru, kui palju teie käekiri on positiivselt muutunud.

Ja siin on, kuidas kiiresti ilusti kirjutama õppida

1. Peate järgima samu samme nelja esimese punktiga, mis on näidatud ülalkirjeldatud algoritmis: valmistage ette töökoht, istuge laua taha, võttes õiget kehahoiakut, asetage enda ette tühi paberileht, võtke pliiats .
2. Paluge sõbral või sugulasel teid aidata. Ta peab võtma mis tahes teksti ja dikteerima teile kiires tempos.
3. Sul peaks olema aega dikteerimisest üles kirjutada ja, mis kõige tähtsam, püüda seda teha võimalikult kaunilt.

Pärast paari sellist dikteerimist märkate oma käekirja paranemist. Kuid pidage meeles – kirjutada tuleb võimalikult kiiresti ja kaunilt.

Veel mõned näpunäited neile, kes soovivad aidata kaasa lapse kauni käekirja arendamisele

Muidugi võtab äsja kirjeldatud algoritm palju aega, kuid kui teie laps on valmis õppima, olge kannatlik ja tegutsege.

Nagu te mõistate, pole ilusa kirjutamise õppimine või õpetamine sugugi lihtne ülesanne. Ja ilusa käekirjaga kirjutamise õppimisest ei piisa, mis kõige tähtsam - kas saate neid ideid ellu viia?

Edu teie töös!

Vanemad vaatavad murelikult lapse vihikusse ja on veendunud, et neist on kasvamas tõeline arst – käekiri on arusaamatu ja ebaühtlane.

Mida sel juhul teha ja kuidas õppida ilusti ja kiiresti kirjutama. See on kooli ja lapsevanemate ülesanne. Loe edasi, et õppida, kuidas kaunilt kirjutada.

Koolis ja ülikoolis tuleb sageli teha märkmeid, õpetaja sõnu kirja panna.

Mõned õpetajad teevad järeleandmisi ja aeglustavad kõnetempot, teised räägivad ilma õppeprotsessi katkestamata. Laps peab omandama kiire kirjutamise oskuse.

Vaadake peamisi meetodeid ja näpunäiteid tabelist:

Tähtis! Ärge oodake oma lapselt koheseid tulemusi. Üliõpilane õpib ilusti kirjutama alles pärast kuu-paari tavatunde.

Kuidas õpetada last ilusa käekirjaga tähti kirjutama ja kuidas pliiatsit käes hoida

Õpilase õpetamisel tuleb arvesse võtta mitmeid tegureid: õpetaja soovitused, lapse huvi ja vanus.

Et beebit mitte segadusse ajada ja mitte anda nõu, mida kool ei juhindu, konsulteerige õpetajaga koduõppe läbiviimise taktika üle.

Oluline punkt tulemuse saavutamiseks on töökeskkond.

Lugege näpunäiteid vanematele:

• Töölaud. Segadus õppekohas tõmbab lapse tähelepanu kõrvale.

  Samuti on oluline valida õige laua ja toolide kõrgus, et komplekt vastaks laste vanusele ja pikkusele.

  Beebi põlved peaksid mahtuma vabalt laua alla, ulatuma põrandani ega tohi olla painutatud.

  Hoolitse valgustuse eest, pane põlema üldvalgus ja laualamp, pane kõik vajalikud esemed laua servale, et need ei segaks ega takistaks käe ja küünarnuki liikumist.

  Eemaldage kõik mittevajalikud esemed, mida õppimiseks ei vajata.

• Kirjatarbed. Mõned kirjutavad pastakaga, teised pliiatsiga. Valige õige kuju keskmise paksusega.

  Väikelaste jaoks saate osta kolmnurksed pliiatsid, mis hõlbustavad pliiatsi hoidmist: iga sõrm vastab ühele küljele.

  Parem on valida lihtne mudel ilma nuppude ja riivideta, kuna on suur tõenäosus, et laps muudab selle mänguasjaks. Märkmik tuleks asetada lauale veidi viltu.

• Poseerida. Jälgige laste kehahoiakut. Oluline punkt, sest just selja vale asend võib põhjustada skolioosi arengut.

  Küünarnukid ei tohiks laual lebada, käsi toetub lauale.

Nõuanne! Küsi koolis õpetajalt vihikute pidamise meeldetuletust.

Mõnikord kurdavad õpetajad, et ema ja isa ei tea üldtunnustatud õigekirjastandardeid, mis igal aastal muutuvad.

Laste jaoks on esimene kirjutamiskogemus väga huvitav, kuid selleks, et käekiri omandaks kaunid piirjooned, on parem, kui vanemad hoolitsevad oma lapse kasuliku vaba aja veetmise eest.

• Värvimislehed ja pildid. Andke oma lapsele väikeste detailidega näidiseid.
• Viirutamine, punktide kaupa tõmme ja muud tüüpi joonistused.
• Peenmotoorika arendamine modelleerimise abil.
• Mängude ja vaba aja tegevuste korraldamine pisidetailidega: tikandid, ehituskomplektide kogumine, pärlite kaunistamine jne.
• Rakendused ja paberist käsitöö.
• Harjutage erinevate tähtede kirjutamist ja õigekirja.

Kuidas õpetada täiskasvanut kalligraafias kirjutama

Kunagi pole hilja õppida ilusti ja kiiresti kirjutama. Isegi teadlikus eas saate avada koopiaraamatu ja kuvada väljamõeldud kirju.

Kalligraafiaoskus on kasulik “Head uut aastat” kaartide allkirjastamisel või kutsete tegemisel.

Treeningu ajal järgige lihtsaid reegleid:

• Kirjutage kõik sümbolid ja tähed samas suuruses.
• Kalle peaks olema ainult ühes suunas. Klassikaliste kaanonite järgi - paremale poole.
• Treeni paberil peenikeses joones nagu esimese klassi õpilased. Kui kirjutamisoskus on teisel tasemel, asenda märkmik tavalise lehega.
• Pöörake tähelepanu numbritele, komadele ja muudele kirjavahemärkidele, kirjutage need ilma kaldu.
• Jälgige ühte reavahet, sõnade vahelist tühikut.
• Harjuta iga päev.

Tähtis! Täitepliiats aitab sul kalligraafias kirjutada. Just tema annab igale paindele teatud paksuse.

Kauni käekirjani jõudmiseks kulub vaid kuu aega regulaarset harjutamist.

Kasulik video