Sõrmemängud. Looduslikest materjalidest konstruktsioon teemal: "Kirkiv siil, kus on su nõelad?" (Keskmine rühm) Artikulatsiooniharjutus “Siil”

Lõimitud tunni kokkuvõte

keskmises rühmas

« Metsa siil– kipitav pool»

Tarkvara ülesanded:

- Arendage mälu, tähelepanu, kõnet, peenmotoorikat, tugevdage sõrmede ja käte lihaseid.

1. Tutvustage lastele massaažipalli ning selle kasutamise põhivõtteid ja reegleid.

2. Aktiveerige laste sõnavara.

3. Aidake tugevdada peenmotoorikat ja käte liigutusi.

4. Loo positiivne emotsionaalne meeleolu ja emotsionaalne hoiak ühisteks tegevusteks.

- Sisestada lastes humaanset suhtumist keskkonda ja huvi loomamaailma vastu.

Materjalid: siil– ( bi-ba-bo), kast, massaaži siilid, oad, tatar.

Tunni käik:

Koolitaja: Tere lapsed!

Kallid lapsed!

Sa oled maailma kõige ilusam!

Ma vaatan su nägusid. Kellega ma peaksin siin sõbraks saama?

Tere teie käed

Tere, teie silmad

Tere, teie kõrvad

Kuulake mind tähelepanelikult

Poisid, teate, kui ma teile külla läksin, kuulsin ma mingit norskamist, nurrumist, kahinat. Algul ma kartsin ja siis vaatasin ringi ja nägin väikest halli tükki. Mul oli temast nii kahju, et võtsin ta ettevaatlikult kätte ja panin kasti. Kuulake, kuidas ta nurrub. Kes selles kastis istub? (Laste vastused) Ei tea? Seejärel kuulake mõistatust:

Kasuka asemel on ainult nõelad.
Ka hundid ei karda teda.
Terav pall, jalgu pole näha,
Tema nimi on muidugi...
(Siil)

Õpetaja võtab karbist välja siili - bibabo ja paneb selle diskreetselt käele

Lapsed! Vaata, milline ta on? (uurib siili) kipitav, väike, hall. Tal on terav nina ja helkivad silmad. Teeme siilile pai, et ta ei kardaks. (Õpetaja tõmbab käe ära, nagu oleks teda torgatud)

Siil, miks sa nii kipitav oled?

Miks sa nii kipitav oled, siil?

See olen mina igaks juhuks!

Kas tead, kes on mu naabrid:

Rebased, hundid ja karud.

Poisid, siil ei tulnud üksi, aga kellega koos võite nüüd arvata: mäng« Imeline kott»( kotis on siilid - sudzhok) - lapsed kirjeldavad neid (mitte siledad, ümarad, nõelad, soonikkoes) (siile on 3 tüüpi - erineva suurusega)

Siil ei tulnud üksi, vaid koos siilidega. Kuhu nad peitsid? Otsime ulakaid siile: tooli alt, laua alt, riiulilt, kapist jne.

- See on metsalagend, võib-olla on siin peidus väikesed siilid. Selles metsas on palju erinevaid teid! Käime näppudega mööda radu (tatar, herned, pistaatsiakoored, datliaugud, kummist iminapad) - Vaata, kuidas ma mööda rohelist rada kõnnin– ülemine ülaosa Kõnnime mööda radu– top-top-top. Tõstame jalad kõrgemale - top-top-top. Meie näpud jooksid mööda erinevaid metsaradu.! Valige tee.

- Mida nägi Anya metsas põõsa all? Need on torkivad nõelad, puudutage neid sõrmedega– ah. Siilid on värvilised. Mis värvi need on?

- Tutvuge siilidega, korjake nad üles. Missugused siilid? (määrata värv, kuju, millega keha on kaetud). Siilid on ümarad, kipitavad, mitmevärvilised.

ortopeediline töö : 1) Ortopeedilistel radadel kõndimine 2) "Siilidega mängimine" (patsuta siili jalaga)

Sõrmede võimlemine

« Siil» ( su-jok).
Okas siil veereb
Pole pead ega jalgu.
Jookseb kuni peopesani
Ja pahvid, pahvid, pahvid.
(ringikujulised liigutused palliga peopesade vahel).
Jookseb mu sõrmedel
Ja pahvid, pahvid, pahvid.
Jookseb siia-sinna
Ma olen kõdi jah, jah, jah.
(liigutused sõrmedel).
Mine minema, kipitav siil
Pimedasse metsa, kus sa elad!
(laseme üle laua ja püüame näpuotsaga kinni).

Harjutused massaažipallidega (põhitehnikad)

　

Dünaamiline paus« Siil läks metsa jalutama»

Siil kõndis, kõndis, kõndis,
(Kõndin)

Ja ma leidsin seene.
(Iga laps võtab seeni)

Siil kõndis, kõndis, kõndis,
(Kõndin)

Ta leidis tüki üles.
(Iga laps võtab koonuse)

Siil kõndis, kõndis, kõndis,
(Kõndin)

Ta leidis lehe.
(Iga laps võtab lehe)

Sõrmede võimlemine« Siil on kipitav»

Siil, kipitav siil,
(Mõlema käe sõrmed on kokku pandud)

Näidake mulle nõelu.
(Liigutage oma käsi vasakule ja paremale)

Siin nad on. Siin nad on. Siin nad on.
(Sõrmed sirguvad, käed ristis)

Siil, kipitav siil,
(Liigutage oma käsi vasakule ja paremale, sõrmedega sirged)

Peida oma nõelad.
Üks kord ja nõelu pole.
(Sõrmed moodustavad luku)

D/mäng:« Aidake siilidel oma kodu leida»

Siilidel on mängimisest küllalt– aeg koju minna. Aidake neil leida oma maja värvi järgi. Punases majas elavad punaste okastega siilid, siniste okastega - ... (sinises majas, rohelistega - ... (rohelises majas, kollastega - ... (kollases majas)) Lapsed pane massaažipallid värvi järgi karpidesse.

Otseste õppetegevuste avatud tund haridusvaldkondade elluviimiseks “Kunstiline loovus” (modelleerimine), “Tunnetus” (Maailmapildi terviklikkuse kujundamine), “Suhtlemine” (kõnearendus) IKT abil vanemas rühmas teema: "Tere, siil!"

Sihtmärk: Laste kõne aktiveerimine, sidusa kõne arendamine.

Ülesanded:

Hariduslik:

Õpetage lapsi sihipäraselt pilti vaatama, kasutades erinevaid tehnikaid: objektide esiletõstmine, pildile “sisenemine”.

Jätkake laste õpetamist kirjeldama loomade välimust ja harjumusi, esitades mõistatusi. Selgitada laste arusaama metsloomadest.

Õppige lausetest eraldama häälikuid (g) ja (sh) sisaldavaid sõnu selgelt hääldama. hääldada fraase erineva helitugevusega.

Harjutage lapsi modellinduses. Tugevdada plastiliiniga töötamise oskusi. Avaldage loomingulisi võimeid, kui kasutate koos looduslikke materjale ja plastiliini.

Arenguline:

Aktiveerige laste kujutlusvõimet ja kõnet.

Harivad: Kasvatada lastes kultuurilise suhtlemise oskusi ja inimlikke tundeid.

Kasvatada huvi ja austust elava looduse vastu.

Materjal: plastiliin, päevalilleseemned, modelleerimisvahendid: tahvel, virn, niisked salvrätikud. arvutiesitlus siilide elust.

Eeltöö: Rääkige metsloomadest, vaadake illustratsioone, küsige mõistatusi.

Tunni edenemine

Lapsed sisenevad saali rahuliku muusika saatel ja tere ütlema.

1.Mänguhetk.

Kasvataja : Poisid, vaadake, siin on mingi kiri, ilmselt meile. Istume vaikselt maha ja avame ümbriku.

Loeb kirja:

"Kallid poisid! Metsaelanikud kirjutavad teile. Meil oli ebaõnn: meie armastatud sõber oli kadunud. Palun aidake meil ta leida."

Koolitaja: Poisid, millised metsaelanikud võiksid meile selle kirja kirjutada? mis metsloomi sa tead? (Laste vastused).

Milline neist võis teie arvates eksida? Ma arvan, et meil pole raske ära arvata, kui lahendate mõistatuse:

Ta elab tihedas metsas.
Ta ise on ümar ja kipitav.
Arva ära: kes see on?
No muidugi, see on .....(siil

Miks sa arvad, et see on siil? Kuidas sa arvasid?

Koolitaja: Poisid, kas arvate, et saame aidata siili leida?

Koolitaja: Jah, me saame aidata siili leida, kuid ainult siis, kui teame, kus see elab, mida ta sööb ja milline ta välja näeb.

2. Lugu ja slaidiseanss siilide elust.

Muidugi on see siil. Metsas elavad erinevad loomad. Igal neist on oma iseloom, omad harjumused. Millist siili sa arvad? (Laste vastused).
See on väike loom - väikesed käpad, must nina, silmad näol, nagu väikesed nööbid.

Siilid sünnivad pimedana ja ilma nõelteta.

Ja siis avanevad nende silmad ja väikesed pehmed nõelad hakkavad kasvama. (3 slaidi)

Okkad kasvavad ja kõvenevad, kuni muutuvad täiesti kõvaks.

Siis hakkab siiliema neid läbi metsa juhatama, õpetama, näitama, mis on mis. Ja siilid tema taga on nagu haagistega rong.

Kasvataja. Mis te arvate, miks ei lasknud ema siile enne, kui nõelad kasvasid? (Laste vastused).

Ilma nõelteta on nad kaitsetud, loomadele kerge saak.

Varsti hakkavad nad ise toitu otsima. Kas sa tead, mida siilid söövad? Kõik, mis kaasa tuleb. Maod, rohutirtsud, õunad ja pirnid, teod, mesilased, ussid, mullajuured, marjad, sisalikud, hiired.

(5–6 slaidi)

Pimeduse saabudes roomavad nad august välja ja otsivad toitu.

Nad trampivad öö läbi, vaatavad iga lehe alla, pööravad oksi ümber. Neil on väga tundlik nina ja väga hea kuulmine.

Ja nende nägemine on väga hea. Nad, nagu inimesed, eristavad palju värve. Ja teised loomad näevad maailma ainult must-valgetes värvides.

Kasvataja. Miks neid ööjahimeesteks kutsutakse? (Laste vastused).

Sest siilid jahivad ja otsivad öösel toitu.

Kui siilid kasvatavad kõvad nõelad, ei karda nad enam koeri, hunte, karusid ega rebaseid. On isegi vanasõna: "Sellepärast antakse siilile harjased, et koerad ei hammustaks." Kuigi siilid ikka kardavad rebaseid.

Ta võtab neid kavalusega. See ajab teid lompi, kuid siilidele ei meeldi vesi ja nad pöörduvad kohe ümber. Siis haarab rebane siilil pehmest kõhust kinni ja sööb ära, alles jäävad vaid nõelad. Rebane on kaval ja reetlik loom. Kes on muinasjuttudes kõige kavalam, kavalam, põiklevam ja salakavalam? Muidugi – rebane.

Ainult nõelad päästavad neid vaenlaste eest. Nende jalad on lühikesed ja nad ei suuda kiiresti joosta. Nõelad katavad kogu siili keha, välja arvatud pea ja kõht. Nii et nad kaitsevad end palliks keerdudes. (8 slaidi)

Ja sügise lõpus kõverduvad kõik siilid palliks ja magavad soojas rohu, sambla ja lehtedega kaetud pesakastis. Ja kuna nad magavad terve talve, ei pea nad varustama, nagu näiteks orav. Nad peavad lihtsalt enne talveunne jäämist palju toitu sööma. Ja siilid ärkavad alles kevadel, kui läheb väga soojaks.

Kasvataja. Kas arvate, et siilid vajavad talveks varusid, nagu oravad? Miks?

(Laste vastused).

Ei, neid pole vaja, sest nad magavad terve talve.

Ütle mulle, poisid, milline loom veel magab talvel? (Laste vastused).

Täpselt nii, karu.

Poisid, kui kohtate siili, vaadake seda vaikselt, hirmutamata, ja minge oma teed. Ja siil ajab oma asja edasi.

Kuulake luuletust. See räägib siilist, kes viidi metsast majja. Selle siili jaoks lõppes õnneks kõik hästi ja ta kanti metsa tagasi.

Kui siil piima ei joo,

Niisiis, kuskil kaugel metsas

Põõsaste all, lehtede pesas,

Siilil on poeg või tütar.

Nii et me peame siili võtma

Ja viige see uuesti metsa.

(Ju. Štšerbakov)

Noh, poisid, kas teile meeldis mu lugu? (Laste vastused).

Ma arvan, et nüüd teate siilidest kõike ja leiate selle üles.

3. Kõne kõlakultuur. (KÕNETERAPEUT)

Milline tuttav heli on sõnas "siil" - zh või sh.

Milline tuttav heli kõlab vastuses “Siil” - [zh] või [w]?

(Laste vastused)

K: Öelge sõna nii, et kõlaks heli [zh].

Ütle sõna valjult – vaikselt.

Milline loom elab samuti augus ja tema vastuses kõlab heli [w]?

Väikesed jalad, kardavad kasse,

Elab naaritsa sees, armastab koorikuid.

Miks sa arvad, et see on hiir?

(Laste vastused)

K: Milline tuttav heli on vastuses [w] või [z]?

Töötamine puhta keele kallal.

4. Kehalise kasvatuse minut:

Metsas elas torkiv siil,
Ta oli pall ja ilma jalgadeta (nad kallistavad end õlgadest.)
Ta ei teadnud, kuidas plaksutada – plaks-plaks-plaks, (plaksutage käsi.)
Ta ei teadnud, kuidas trampida – Top-top-top. (Sooritage "tamps".)
Ta ei teadnud, kuidas hüpata - hüppa-hüppa-hüppa (nad hüppavad kahel jalal.)
Lihtsalt liigutage oma nina – nuusutage-nuusutage-nuusutage
Ja poisid tulid metsa,
Metsast leiti siil, (paigal kõndimas.)
Õpetas plaksutama – plaksutama-plaksutama, (plaksutama käsi.)
Nad õpetasid meid trampima – Top-top-top. (Sooritage "tamps".)
Hüppama õpetati – hüppa-hüppa-hüppa, (nad hüppavad kahel jalal.)
Nad õpetasid neid jooksma... (Nad jooksevad paigal.)

Hästi tehtud poisid! Nüüd teate siilidest palju. Ja mis kõige tähtsam, olen kindel, et keegi teist ei solva kunagi siili.

Tehkem talle sõpru, siilid nagu temagi, et tal üksi metsas igav ei hakkaks.

5. Sõrmevõimlemine “Kirkiv siil”

Sirutame sõrmi ja paneme need tööks valmis

Siil, kipitav siil , Kahe käe sõrmed on kokku surutud.

Näidake mulle nõelu. Pintslite liikumine vasakule ja paremale.

Siin nad on. Siin nad on. Siin nad on. Sõrmed sirguvad, käed

volditud lukku.

Siil, kipitav siil, Käte liikumine vasakule ja paremale

Peida oma nõelad. sirgendatud sõrmedega.

Üks kord ja nõelu pole. Sõrmed on volditud lukku.

6. Plastiliinist ja looduslikest materjalidest modelleerimine.

Nüüd asume asja kallale!

Siili keha, millise kuju me kujundame? (Ovaalne).

Ja mis on parim viis tema nina tegemiseks! (Tõmmates).

Soovitan teha päevalilleseemnetest nõelu

7. Tunni refleksioon.

Meisterdamine ja kompositsiooni koostamine.

Nellya Serdyuk
Mängud lastega

Õues mäng "Siil siilidega"

Liigutused tehakse vastavalt tekstile.

“Kõrge männi all, metsas lagendikul. Lehtede hunnik, kus see lebab. Siil jookseb oma siilidega. Kuusk-kuusk-kuusk-kuusk! Istume kändude otsas ja vaatame kõike ringi. Ja siis tantsime kõik koos ja näitame kõigile okkaid. Nad näitasid meile, tegid ringi ja kiirustasid koju.

Õues mäng "Siil" (siili valimiseks kasutage loendustabelit)

Siil, imelik siil

Õmbles kipitava jaki

Tahab meiega mängida

Lapsed kõnnivad ringides ja mõistetud:

Siil, siil, näita mulle

Meil on oma nõelad,

Nad ütlevad, et olete siilid

Väga-väga terav.

Näita mulle, näita mulle

Meil on oma nõelad,

Nad ütlevad, et olete siilid

Väga-väga terav.

Ringi sees olev siil ütleb

tema sõnad, mille peale ta kutid kinni püüab.

Kerin end palliks

Ma sõidan mööda teed,

Kes ületab tee?

See jääb nõeltele.

Sõrmemäng “Siil”.

Kutsu lapsi tegema

siili sõrmed (volditud

peopesad, sõrmed sirged).

Väike siil on külmunud

(vajutage sõrmi - siil

eemaldas nõelad)

Ja rullus palliks.

Päike soojendas siili

(sirgutage oma sõrmed -

siil näitas oma selgroogu)

Siil pöördus ümber.

Isemassaaž "Siil"

Siil pesi saunas kõrvu

Hõõrusin otsaesist ja pesin nina

Kaela, kõhu nahk

Ja siil ütles kährikule:

Kas sa ei hõõruks mu selga?

Puhas kõne

GI-GI-GI – hoolitse siili jala eest.

DI-DI-DI – ära kõnni liiga palju.

RE-RE-RE – istu praegu auku.

GE-GE-GE – lase oma haigel jalal paraneda.

YAT-YAT-YAT - see paraneb -

sa lähed jalutama.

Sõrmede võimlemine "Torkiv siil"

Siil, kipitav siil,

(Mõlema käe sõrmed on kokku surutud.)

Näidake mulle nõelu.

(Liigutage oma käsi vasakule ja paremale.)

Siin nad on. Siin nad on. Siin nad on.

(Sõrmed sirguvad, käed

lukuks volditud.)

Siil, kipitav siil,

(Liigutage oma käsi vasakule ja paremale

sirgendatud sõrmedega.)

Peida oma nõelad. Üks ja ilma nõelteta

. (Sõrmed moodustavad luku.)

Siil-Siil on kipitav, näita mulle oma nõelu.

Paneme käed lukku ja kiigutame

"siil"üles ja alla rütmi järgi.

Siin nad on, siin nad on, siin nad on!

Ajame sõrmed laiali, peidame need uuesti, tehke seda 3 korda.

Hedgehog-Siil on kipitav, eemaldage nõelad. Lae alla

paljastatud "siil"üles ja alla rütmi järgi. AP!

Pange sõrmed tagasi luku sisse, surudes siili rinnale.

(lapsel on käes kummist torkiv siil)

Siil, kipitav siil, kus on su nõelad?

(laps veeretab peopesadega siili)

Ma pean väikesele oravale vesti õmblema

(laps veeretab siili kõhu peal)

Parandage ulakas jänku

aluspüksid (rulli jalgadel)

Siil nurrus – liigu ära ja ära

nuta, ära küsi (veereb põrandal)

Kui ma annan sulle nõelu, söövad nad mind ära

hundid! (siil jookseb majja,

asetage karpi või riiulile)

Mööda kuiva metsarada -

Top - top - top - jalad trampivad.

Kõnnib ja rändab mööda teid

Nõeltega kaetud hall siil.

(Käed kõverdatud rinna ees, käed

käed alla. Jalad kergelt

põlvedest painutatud, teeb väikeseks

sagedased sammud)

Otsin marju, seeni

Pojale või tütrele.

Dünaamiline paus "Me viime siiliga läbi metsa"

Lapsed tõusevad püsti, sirutavad käed ette ja liiguvad jalalt jalale.

(käru sõidab). Rühmaruumi nurkades on pildid koos

millel on kujutatud õunapuu, pähklipõõsas, maasikaheinamaa ja doktor Aibolit. Teksti järgi otsivad lapsed neid pilte silmadega ja pööravad oma suunas ning jäljendavad tegevusi (õunte, pähklite, maasikate korjamine).

Me viime siili käruga arsti juurde,

Kõnnime mööda metsõunapuust mööda rada.

Aga kõigepealt korjame okstelt küpsed õunad.

Haigete jaoks on väga oluline pähkleid süüa. Noh, võtame asja!

Kuid meil on aeg teele asuda, poisid, sest me transpordime haiget inimest.

Siin võib lagendikul näha metsmaasikaid.

See mari on tervislik, aromaatne ja maitsev.

Paneme selle korvi - selles on palju vitamiine.

Siil sööb seda natuke ja paraneb peagi.

Ja siin on doktor Aibolit.

"Tere", - ütleb ta meile.

Ja siil oli õnnelik:

"Hea arst aitab mind".

Ta teeb kõik terveks, ta teeb kõik terveks

Hea doktor Aibolit.

Dünaamiline paus

Tihnikus elasid siilid

Nad pöörasid pead

Niimoodi, niimoodi...

Nad pöörasid pead

I. p jalad laius, käed vööl

1-4 peapööret külgedele, 3 kummaski suunas

Nad pöörasid pead

Otsib seeni

Koos liigutasid nad oksad lahku

Niimoodi, niimoodi...

Koos liigutasid nad oksad lahku

I. p jalad laius, käed allpool, 1-2 - tõstke oma käed üles, lehvitage neid. 5-6 korda

Tule, siil, pööra ümber

Tule, näita ennast siilina

Niimoodi, niimoodi...

Tule, näita ennast siilina

I. p., käed vööl

1- pöörake torso paremale küljele, käed külgedele

3- keerake keha vasakule küljele, käed külgedele 4-i. lk 3 igas suunas

Ehitus teemal “Kirkiv siil, kus on su nõelad”

Sihtmärk: äratada huvi loovuse vastu, luua tingimused looduslikest materjalidest (lehtedest) meisterdamiseks, arendada modelleerimisoskust.

Ülesanded:

1. Tutvustage lastele looduslikke materjale, nende kuju ja värvi

2. annab aimu metsloomade elust metsas

3.soodustada kõnes kasutama mõisteid loodus-loodusmaterjal, torkiv-torkiv

4. kinnistada plastiliini kasutamise oskust: näpistada, sõtkuda, venitada, luues vajaliku kuju

5. arendada huvi ilukirjanduse, muinasjuttude vastu ja arendada kujutlusvõimet.

Tunni käik:

Uksele koputatakse

Koolitaja: Poisid, kes meie juurde tulid?

Lapsed: siil!

Koolitaja: Poisid ütlevad talle tere

Siil (õpetaja): Tere kutid! Tulin teie juurde metsast ja tõin teile kingitusi (näitab lehtedega korvi)

Koolitaja: Aitäh siil. Vaatame koos, mis kingitused ja metsad need on.() .

Kust seda leida võib? Millistel puudel see kasvab? Mis värvi need olla võivad?

Koolitaja: Kuidas seda ühe sõnaga nimetada? (Looduslik materjal, kuna neid leidub looduses)

Siil: Metsas on palju huvitavat. Seetõttu tuleb metsa hoida ja kaitsta

Koolitaja: Poisid, küsime siililt, miks ta nii kipitav on, äkki on ta lihtsalt meie peale pahane?

Siil - Ma ei ole vihane, lihtsalt metsas võib oht olla, kuulake, mis mu ema ja isaga kunagi juhtus.

See on lugu, mida sa loed

Vaikne, vaikne, vaikne...

Elas kord hall siil

Ja tema siil.

Hall siil oli väga vaikne

Ja siil ka.

Ja neil oli laps

Väga vaikne siil.

Kogu pere läheb jalutama

Öösel mööda radu

Siiliisa, siiliema

Ja siilipoeg.

Mööda sügavaid sügisesi radu

Nad kõnnivad vaikselt: tramp, tramp, tramp.

Metsarahvas magab juba ammu.

Magavad nii metsaline kui lind.

Aga pimeduses, öövaikuses,

Kaks hunti ei saa magada.

Nad hakkavad röövima

Vaiksete sammudega hundid...

Siilid kuulsid neid,

Nõelad tõsteti üles.

Muutus ümaraks nagu pall

Pole pead, pole jalgu.

Nad ütlevad: - Peida oma pea,

Kringe, armas siil!

Siil kahanes püsti

Tõstas sada nõela...

Hunt keerles nagu topp,

Ta vingus ja hüppas.

Käpp - lükake, hambad - klõps,

Ja ta kardab hammustada.

Hunt läks lonkades minema,

Emahunt tuli üles.

Ta keerutab siili:

Ta selg on ümberringi.

Kus on kael, kõht,

Nina ja mõlemad kõrvad?...

Ta hakkas ratsutama

Pall teel.

Ja siilid on isa ja ema

Hundijalad torkima.

Siili ja siili juures

Nõelad nagu jõulupuu.

Nurisemine ja värisemine,

Hundid taganevad.

Siilid sosistavad siilile:

Ära liiguta, heida pikali.

Me ei usalda hunte.

Ja ärge ka usaldage neid!

Nad ei lahkuks nii ruttu

Minge minema hundid,

Jah, ma kuulsin seda kaugelt

Tuli kaheraudsest jahipüssist.

Koer haukus ja jäi vait...

Hunt ütleb emahundile:

Midagi on minuga valesti.

Ma peaksin ka kripeldama.

Ma peidan seda, vana naine,

Nina ja saba kõhu all!

Ja naine vastas talle:

Lõpetage tühi jutt!

Mul pole sinuga

Mitte ainsatki nõela.

Metsamees viib meid elusalt.

Parem lahkume õigel ajal!

Ja nad lahkusid, sabad jalge vahel,

Hunt ja hunt põõsastes.

Siil naaseb metsamajja,

Siil ja siil

Kui loed muinasjuttu

vaikne,

vaikne,

Vaikne...

Siil: Noh, nüüd saate aru, miks ma kipitav olen?

Lapsed: Kaitseks röövloomade eest

Siil: Ja nüüd on mul vaja metsa tagasi minna ja talveuneks valmistuda. Hüvasti, poisid.

Enne tööle asumist sirutame sõrmi.

Sõrmevõimlemine “Torkiv siil”.
Siil, kipitav siil, (mõlema käe sõrmed on kokku pandud)
Näidake mulle nõelu. (Liigutage oma käsi vasakule ja paremale)
Siin nad on. Siin nad on. Siin nad on. (Sõrmed sirguvad, käed ristis)
Siil, kipitav siil, (liigutab käsi sirgendatud sõrmedega vasakule ja paremale)
Peida oma nõelad.
Üks kord ja nõelu pole. (Sõrmed moodustavad luku)

Edusammud:

Õpetaja lõikab välja siili joonistatud kontuurid, jagab lehed laiali ja näitab, kuidas nende abil tehakse ogasid, moodustame plastiliinist koonu, silmad ja nina.

Kasvataja: Täna kohtasite metsalooma - siili. Sa tegid head tööd. Kõigi siilid osutusid erinevaks, kuid kõik olid naljakad ja kipitavad. Nüüd ei karda ta selliste nõeltega ei hunti ega rebast.

Hunt on kohutavalt vihane -
Ta ei saa siili süüa.
Kuigi siil on söödav,
Ebamugav süüa:
Kahanedes panin nõelad välja -
Põletas kurja hundi (V. Lunin).