Loenduspulkadega harjutuste kartoteek. Didaktilised mängud loenduspulkadega. "Me oleme loenduspulgad"

Õpetaja-defektoloog

Ljubov Vassiljevna Bütsova

« Harjutussüsteem loenduspulkadega

Sest varases ja nooremas koolieelses eas lapsed

Kuidas vahend mõtlemise ja kõne arendamiseks».

1. Metoodiline põhjendus.

Ehitus on laste üks lemmikumaid tegevusi. See pole mitte ainult põnev, vaid ka lapsele kasulik.

Laste ehitamine on mänguga tihedalt seotud ja on huvidele vastav tegevus lapsed.

IN eelkool Pedagoogikas käsitletakse lasteehitust kui vahendid lapse igakülgseks arendamiseks. Disain on ennekõike oluline tähendab vaimne kasvatus lapsed. IN süsteem Vaimse kasvatuse puhul on suur roll sensoorsete võimete kujundamisel. Kõige edukamad sensoorsed võimed arenevad tootmistegevuses, eelkõige disainis. Siin viiakse sensoorsed protsessid läbi mitte tegevusest isoleeritult, vaid selles endas, avades rikkalikud võimalused sensoorseks hariduse saamiseks selle laiemas tähenduses.

Konstrueerimisega õpib laps eristama mitte ainult objekti, näidise, kuju, suuruse jne väliseid omadusi. arenevad kognitiivsed ja praktilised tegevused.

Disain soodustab täiustamist laste kõne, sest töö käigus jagavad lapsed oma ideid ja õpivad neid motiveerima. Ehitamise käigus õpivad lapsed sõnas õigesti määrama suundade nimesid ja valdama selliseid mõisteid nagu "kõrge - madal", "lai - kitsas", "pikk - lühike".

On teada, et kõne areng sõltub peente sõrmeliigutuste jõulisusest käed: kui see sobib vanus, siis kõne lapse areng on normi piires. Seetõttu on sõrmeliigutuste treenimine kõne stimuleerimisel oluline tegur arengut, aidates parandada artikulatsiooni motoorseid oskusi, samuti valmistada käsi kirjutamiseks ette ja mis kõige tähtsam, võimas tähendab, suurendades ajukoore jõudlust. Käsi saab hea liikuvuse ja painduvuse ning kaob liigutuste jäikus, mis aitab lastel edaspidi kirjutamist omandada.

Alguses vanus Eriti oluline on sihipärane töö, mida tehakse kahes juhised:

Lihas-ligamentoosse aparatuuri treening;

- arengut liigutuste koordineerimine.

Koos näpumängudega harjutusi sõrmede liigutuste koordineerimisel, ehitusmaterjalidest projekteerimisel soovitan neid kasutada töös väikelastega vanuseline harjutuste süsteem loenduspulkadega.

Pakutud harjutused arenevad mitte ainult käelised oskused, osavus, koordinatsioon, vaid ka tähelepanu, kujutlusvõime, mõtlemine, intelligentsus; võimaldab teil koondada ideid geomeetriliste kujundite kohta ja aidata lastel omandada konstruktiivseid oskusi.

Mängud koos loenduspulgad aidata kaasa lapse ruumilis-kujundlikkuse kujunemisele mõtlemine, arendada silma, mis võimaldab lapsel õppida õigesti pikkusi ja vahemaid arvutama.

2. Eesmärk ja eesmärgid

Arendage vaatlusoskust, uudishimu, intelligentsus, leidlikkus, visadus.

Kujundada vajadus loomingulise tegevuse, raske töö, iseseisvuse, aktiivsuse, kannatlikkuse, täpsuse järele.

Moodustuvad ruumilised mõisted (ülemine, alumine jne).

Areng huvi disaini vastu (hoonete paigutus mudeli järgi, suuliste juhiste järgi).

Tekitada huvi tunnetusliku tegevuse vastu, laiendada elementaarset arusaamist lapsedümbritsevate reaalsete objektide ja konstrueeritud objektide kohta, mis vastavad nende tajule.

Rikastage oma sõnavara.

Arenda taju, tähelepanu, mälu, mõtlemine.

Harida lapsed oskus enda järelt koristada (võtke hooned ettevaatlikult lahti, laduge virna, pange mänguasjad ära).

3. Kasutamisel järgitavad tingimused harjutussüsteemid loenduspulkadega väikelastega töötamisel vanus.

Varastele lastele vanus on vaja pakkuda suur, kahe kolmnurkne loenduspulgad, kuna neil on raske käte liigutusi koordineerida ja väikseid esemeid kasutada. Figuuride koostamine alates söögipulgad algab lihtsa pildiga. Ülesande täitmise käigus on vaja lapsele selgitada selle või teise kuju nimi, kuidas maja või rada kokku panna. Harjutused tehakse koos täiskasvanutega ja nendega kaasnevad samm-sammult juhised. Näidispiltide väljapanekut saadavad luuletused, mõistatused ja lastelaulud. See on vajalik selleks, et lapsel areneks mitte ainult visuaalne, vaid ka kuuldav pilt, samuti säilitaks huvi seda tüüpi tegevuse vastu. Eeltingimuseks on vaadata saadud pilti ja anda objektile nimi.

4. Väikelastele mõeldud loenduspulkadega treeningsüsteem.

Väikeste lastega töötamisel koolieelne vanus Soovitan järgmist harjutuste süsteem loenduspulkadega. Koos töötamine loenduspulgad koosneb kolmest etapist. Igas etapis tuleb rakendada kolme vormi.

Esimene etapp. Ehitus alates 2 söögipulkadega.

Vaata lisa 7

Vorm: 1) matkimistöö.

Vt 1. lisa

Õpetaja kutsub last koos täiskasvanuga figuuri kokku panema. Laps peab postitama loenduspulgad nagu täiskasvanud.

"Rada"

Vaata seda teed!

Pane maha kinni niimoodi. See pane pulk selle kõrvale. nagu see. See osutus minusuguseks teeks!

Mööda rada

Mööda rada

Kaks jalga trampige koos!

Kao teelt, kass!

Meie (A) (lapse nimi) tulemas!

Hästi tehtud! Mida olete kogunud? Õige tee!

Vorm: 2) töötama mudeli järgi.

Vaata lisa 4

Õpetaja koostab skeemi eelnevalt paberilehele 1 :1 tükki ja pakkumisi välja panna loenduspulgad vastavalt joonisele, kattes neid.

Ekraani taga olev õpetaja kogub kujundid ette, eemaldab ekraani, nimetab kuju või küsib laps: "Mis see on?" Pakkumised koguda: "Tehke sama!"

"Maja", "Katus"

Vaata, mis see on joonistatud? Täpselt nii, maja. Teeme sama. Hästi tehtud! Väga ilus! Mida sa teinud oled? See on õige kodu!

Vorm: 3) esitlustöö.

Pildi kokkupanemist mälu järgi saab alustada alles pärast seda, kui laps saab pilti vaadates enesekindlalt figuure kokku panna. Selleks paluge lapsel figuur kokku panna.

Arva ära mõistatus?

Sada planku – rind ettepoole

Nad piirasid aeda.

Veel sada samasugust – läheduses

Nad seisid koos aia ees.

Täpselt nii, tara! Tehke tara loenduspulgad. Nutikas, väga ilus. Mida sa teinud oled? Tara!

Üleminek järgmisse etappi toimub siis, kui laps kogub kujundeid mälust.

2. ja 3. etapi tööd tehakse sarnaselt 1. etapiga.

Teine etapp. Ehitus alates 3 söögipulgad.

Vaata lisa 8

Vorm: 1) matkimistöö.

Vaata lisa 2

Vorm: 2) töötama mudeli järgi.

Vt 5. lisa

Vorm: 3) esitlustöö.

Kolmas etapp. Ehitus alates 4 söögipulgad.

Vaata lisa 9

Vorm: 1) matkimistöö.

Vaata lisa 3

Vorm: 2) töötama näidise järgi.

Vt 6. lisa

Vorm: 3) töö esitlusel.

1. lisa

Luuletused, mõistatused hoonetega mängimiseks alates 2 loenduspulgad

1) Ehitus "Rada"

Luuletus "Rada".

Mööda rada

Mööda rada

Kaks jalga trampige koos!

Kao teelt, kass!

Meie (A) (lapse nimi) tulemas!

Mõistatus tee kohta.

See algab kodust

See lõpeb kodus.

2) Ehitus "Maja", "Katus"

Luuletus "Minu kodu".

Vaata: see on maja-

Katuse, ukse ja aknaga,

Ja veranda ja korstnaga,

Maja värv on sinine.

Tulge julgelt majja sisse!

Kas sa kutsud? Lähme sisse!

Luuletus "Katus".

Kui katus on

Ja seal on trepp

Võimalik katusel

Ronige redeli põrandale.

Võimalik katusel

Jookse hiljem

Ja sa saad pikali heita lagunema.

Kõik on võimalik.

Me ei tohi ainult seda unustada

Mida saab katuselt teha?

Kukkuge maha!

V. Danko

Mõistatus maja kohta.

Seal elavad mu sugulased,

Ma ei saa päevagi ilma temata elada.

Ma püüdlen selle poole alati ja igal pool,

Ma ei unusta teed tema juurde.

Ma ei suuda ilma temata hingata,

Mu kodu, kallis, on soe.

3) Piirdeaia ehitamine

Mõistatused aia kohta.

Maja juurest piirab metsa aiaga

Laudtee uus... (tara)

Luuletus "Tara"

Vaevalt me ​​söögipulki üles paneme

Ja me peidame kanad rebase eest.

2. lisa

Luuletused, mõistatused ehitistega mängimiseks alates 3 loenduspulgad

1) Ehitus "Strelochka"

Ilma silmadeta, ilma tiibadeta lendab, vilistab, lööb valusalt. (nool)

2) Ehitus "Kolmnurk"

Luuletus "Kolmnurk"

Kolmnurgal on kolm külge

Need võivad olla erineva pikkusega.

Luuletus "Kolmnurk"

Kolmnurk - kolm nurka,

Vaadake lapsed:

Kolm väga teravat tippu -

Kolmnurk - "terava ninaga".

Sellel on ka kolm külge:

Üks, kaks, kolm – lihtsalt vaata.

Luuletus "Kolmnurk"

kolmnurkne kolmnurk

Nurgeline isemajandav.

See näeb välja nagu maja katus

Ja päkapiku mütsil.

Ja noole terava otsani,

Ja punase orava kõrvadele.

Välimuselt väga nurgeline

See näeb välja nagu püramiid!

3) Ehitus "Haamer"

Luuletus "Haamer"

Löö naelad kandadele.

Siin, siin, siin, siin

Ja hoiab küünalt käes

Ja kannas.

Mõistatus haamri kohta

kopp-kop-

Koputab,

Kui sa võtaksid

Sa oled mu käte vahel,

Nii et ära löö mind

Kuidas kohutav,

Näpu juurde

Mitte kohutav.

3. lisa

Luuletused, mõistatused hoonetega mängimiseks alates 4 loenduspulgad

1) Ehitus "Tool"

Luuletus "Tool"

See on tool. Nad istuvad sellel.

Mõistatused tooli kohta.

Kuigi meil on neli jalga,

Me pole ei hiired ega kassid.

Kuigi meil kõigil on seljad,

Me ei ole lambad ega sead.

Me ei ole hobused, isegi meie peal

Oled sadu kordi maha istunud.

Et jalgu puhata

Anna endale puhkust.

Selg on olemas, kuid mitte pikali; nelja jalaga ja ei kõnni, vaid seisab alati ja käsib kõigil istuda.

2) Ehitus "laud"

Luuletus "laud"

See on tabel. Nad söövad tema järel!

Mõistatused laua kohta.

Katuse all on jalad,

Katusel on lusikad,

Ja nende kõrval -

Kausid hautisega.

Neli venda elavad ühe katuse all.

3) Ehitus "Märkeruut"

Põlemine päikese käes

Justkui mina

Tuli süüdati.

4) Ehitus "Ruut", "Aken".

Luuletus "Ruut"

Neli volditud pulgad kokku

Ja nii ma sain ruudu.

Luuletus "Ruut"

Kohtuge, siin on väljak!

Tal on väga hea meel teiega kohtuda!

Sellel on juba neli nurka,

Maailmas pole kedagi võrdsemat.

Luuletus "Ruut"

Laud on justkui ruudukujuline.

Tavaliselt on tal külaliste üle hea meel.

Ta on ruudukujuline küpsis

Panin selle maiuspalaks sisse.

Ta on ruudukujuline korv

Ja ruudukujuline pilt.

Kõik neli külge

Ruudud on võrdsed.

Ehitame sellest maja.

Ja selle maja aken.

Istume temaga lõunat sööma,

Vabal ajal on meil lõbus.

Kõik majas on temaga rahul.

Kes ta on? Meie sõber - (ruut)

Luuletus "Aken".

Film käib päevast päeva

Sellel ekraanil.

Päikesepaiste, rohelust täis

Suvel ekraanil.

Ja talvel muutub jää siniseks,

Mängides lendab lund.

Õppeülesanne: tugevdada eelkooliealiste laste loendusoskust ja rikastada nende sõnavara.

Arendusülesanne: arendada tähelepanu, mälu, kõnet, esitlust ja taju, loogilist mõtlemist, kujutlusvõimet, tahet ja rühmategevuse oskusi.

Hariduslik ülesanne: kasvatada visadust ja viisakust.

Materjal: loenduspulgad (1 kast iga lapse kohta), piktogrammi näidised.

1. "Me oleme loenduspulgad"

Õpetaja kogub lapsed enda juurde ja näitab loenduspulkade kasti. Ta pakub end nendega mängima, kuid alusta mängu transformatsiooniga: “Sina ja mina loeme pulgakesi. Seisame sirgelt, hoides käsi koos nagu pulgad kastis. Kui ma sind laiali ajan, pead üles jooksma (aga hoidke oma käed all). Siis annan käsu, mitu pulka kokku panna.»

Mäng algab, õpetaja “kogub” pulgad 1, 2, 3, 4, 5.

2. "Postitame piktogrammi"

Sihtmärk: arendada loogilist mõtlemist, esitlust ja taju, loogilist mälu, tähelepanu.

Materjal: loenduspulgad (1 kast lapse kohta).

Õpetaja pakub võimalust näha, mis on piktogramm ja millised need on, juhtides laste tähelepanu piktogrammide näidetele.

Õpetaja selgitab, et loenduspulkadest saab laduda piktogrammi, näitab piktogrammide näidiseid ja pakub samade voltimist. Pärast seda saab anda muid ülesandeid: ilma näidiseta välja panna auto, lipp, kohver vms.

Võite kutsuda lapsi mõtlema ja postitama oma piktogrammi, selgitades, millise kujundi nad tegid.

3. "Kirjeldus"

Sihtmärk: rikastada sõnavara; arendada tahet, tähelepanu; visadust kasvatada.

Õpetaja kutsub kõiki ringi istuma ja üksteisele kepi ulatades selle kohta sõna ütlema.

Variant I - kuidas see on (omadussõnad): valge, plastiline, sile, sooniline jne.

II variant – mida sellega teha saab (verbid): voltida mustreid, koputada, korjata jne.

4. "Klaasipuhastid"

Sihtmärk: arendada liigutusi, kasvatada viisakust, arendada rühmategevuse oskusi, tähelepanu.

Materjal: loenduspulgad (soovitavalt erinevad värvid)üks komplekt kõigile lastele.

Õpetaja ajab kõik loenduspulgad rühmas laiali. Lapsed seisavad ringi ja hakkavad täiskasvanu märguandel loenduspulkasid kasti koguma. Kui need kõik on erinevat värvi, siis ülesandeks on kast võimalikult kiiresti täita. Kui pulgad on samad, siis kõigepealt tehakse ettepanek koguda igaüks 5 pulka, seejärel igaüks 10 pulka. Samas on peaasi, et üksteist ei tõugata ja mitte solvata.

Mängu saab korrata mitu korda.

5. "Teeme lugu"

Sihtmärk: arendada kõnet, tähelepanu, mälu, mõtlemist, kujutlusvõimet.

Lapsed istuvad ringis ja annavad üksteisele pulka, loovad sellest jutu, igaüks ütleb ühe lause. Õpetaja alustab juttu: “Kunagi oli üks loenduspulk ja see lebas koos ülejäänutega kastis...”.

Õpetaja võib loo üles kirjutada ja seejärel lastele ette lugeda.

6. "Lõõgastus"

Sihtmärk:õpetada lapsi lõõgastuma ja leevendama liigset stressi.

Õpetaja ütleb: "Täna mängisite loenduspulkadega ja olite ise üks, muutume jälle nendeks." Seejärel võtab õpetaja iga “pulga” – lapse – ja asetab need täpselt üksteise järel põrandale. Selle peale ütleb õpetaja: "Nüüd on kõik loenduspulgad piisavalt mänginud, panin need kasti." Nüüd lebavad kõik pulgad rahulikult, soojad ja mugavad. Ma laulan neile hällilaulu."

Õpetaja võib ise laulda või mõne rahuliku muusika sisse lülitada.

Tunnid loenduspulkadega, mille koostas O. Ksenda

On vaja tutvustada beebile põhilisi geomeetrilisi kujundeid. Näidake talle ristkülikut, ringi, kolmnurka. Selgitage, mis võib olla ristkülik (ruut, romb). Selgitage, mis on külg ja mis on nurk. Miks nimetatakse kolmnurka kolmnurgaks (kolm nurka). Selgitage, et on ka teisi geomeetrilisi kujundeid, mis erinevad nurkade arvu poolest.

Laske lapsel pulkadest geomeetrilisi kujundeid teha ja neid lihtsalt muuta. Ülesanded antakse järk-järgult keerulisemaks. Laps teeb esmalt pulkadest esemekujutised: majad, paadid, lihtsad ehitised, mööbel, seejärel geomeetrilised kujundid: erineva suuruse ja erineva küljesuhtega ruudud, kolmnurgad, rist- ja nelinurgad ning siis jälle objektipildid, kuid põhinedes eelanalüüsil ja jaotus keeruline kujund, mis tõstab esile geomeetrilisi kujundeid. Geomeetrilisi kujundeid kasutatakse nüüd mallina objektide kuju määramiseks.

Saate anda sellele vajalikud mõõtmed vastavalt pulkade arvule. Kutsu teda näiteks voltima ristkülikut, mille külgedel on kolm ja neli pulka; kolmnurk kahe ja kolme pulga külgedega.

Tee ka erineva arvu pulkadega erineva suuruse ja kujuga kujundeid. Paluge oma lapsel kujundeid võrrelda. Teine võimalus oleks kombineeritud figuurid, milles mõned küljed on ühised.

Näiteks viiest pulgast peate üheaegselt tegema ruudu ja kaks identset kolmnurka; või tehke kümnest pulgast kaks ruutu: suur ja väike (väike ruut koosneb kahest pulgast suure sees).

Loenduspulkasid kombineerides hakkab laps paremini mõistma matemaatilisi mõisteid (“arv”, “rohkem”, “vähem”, “sama”, “joonis”, “kolmnurk” jne).

Söögipulkade kasutamine on kasulik ka tähtede ja numbrite moodustamiseks. Sel juhul toimub mõiste ja sümboli võrdlus. Laske lapsel sobitada pulkadest koosnev arv pulkade arvuga, millest see number koosneb.

Harjutus "Tee nii nagu mina"

Kaheaastaste lastega mängimiseks sobivad suurepäraselt ka tavalised kooliloenduspulgad. Täiskasvanu laotab tasasele pinnale pulkadest mõne lihtsa figuuri, lisades iga kord ühe ja kutsub last sama tegema. Nii omandab laps järk-järgult toimingu vastavalt mudelile, ikka kõige elementaarsemal kujul:

a) mitmest pulgast piisab kolmnurga tegemiseks? (Kolm.) Võtke kolm pulka ja tehke kolmnurk;

b) mitmest pulgast piisab nelinurga tegemiseks? (Üks.) Lisage üks ja tehke nelinurk. Kuidas teie nelik välja näeb? (ruudu kohta.)

c) voldi selline lamp kokku. Kuidas see veel välja näeb?

d) voldi kokku järgmine paat:

e) pane kokku selline vaas:

e) voldi kokku järgmised kommid:

g) voldi teler kokku:

h) mõtle välja oma kuju ja tee see pulkadest.

Disaini- ja ümberkujundamise ülesanded

1. harjutus

Jaga 6 pulgast koosnev ristkülik ühe pulgaga 2 võrdseks ruuduks, 4 pulgast koosnev ruut 2 võrdseks kolmnurgaks, ristkülikuks.

2. harjutus

Liigutage ühte pulka nii, et maja pöörduks teises suunas.

3. harjutus

Asetage neli pulka võtmetaolise kujuga, et moodustada kolm ruutu.

4. harjutus

Kui suur on väikseim arv pulgakesi, mida tuleb tolmulapilt prahi eemaldamiseks liigutada?

5. harjutus

Liigutage kahte pulka nii, et lehm oleks näoga teises suunas.

6. harjutus

Sellel joonisel asetage kolm pulka nii, et saaksite neli võrdset nelinurka.

7. harjutus

Noolt kujutaval joonisel paigutage neli pulka ümber nelja kolmnurga moodustamiseks.

Harjutus 8

Neljast ruudust koosneval joonisel asetage kolm pulka ümber nii, et saaksite kolm identset ruutu.

9. harjutus

Ehitage laev kuut pulka liigutades ümber tankiks.

10. harjutus

Ehitage vaas viie pulga liigutamisega ümber televiisoriks.

11. harjutus

Kuuest ruudust koosneval joonisel eemaldage kolm pulka nii, et alles jääb neli ruutu.

Vanust kaks kuni kolm aastat nimetatakse "suureks hüppeaastaks". Ja tõepoolest, kahe kuni kolme aasta vahel on lapsel hiilgavaid saavutusi: kõne areneb intensiivselt, ilmneb sihikindlus, eneseteadlikkus ja sotsiaalne suhtlus eakaaslastega. Lapsed valdavad loomingulist tegevust: joonistamist, lihtsamaid kujundusvorme, lastel areneb võime fantaseerida ja luuakse intelligentsuse alused.