Projekt “Minu isamaa – Venemaa” (ettevalmistusrühm). Kooliprojekt "Perekond ja isamaa minu elus" Projekti minu isamaa ajaloos

Probleemi asjakohasus:

Noorsoohariduse probleemi aktuaalsus on ilmne. Noorte päralt on kogu inimkonna tulevik ja seetõttu tuleb noorte probleeme (tervisliku vaba aja korraldamine, Venemaa kodaniku kodanikuidentiteedi kujunemine, vabatahtlikud ja vabatahtlikud liikumised, noorte omaalgatuste toetamine jm) käsitleda kui noorte probleeme. universaalsed probleemid.

Vead ja valearvestused noorema põlvkonna kasvatuses toovad kaasa kohutavad ja pöördumatud tagajärjed: see ilmneb erinevatest uuringutest ja statistilistest andmetest, mis näitavad noorukite üldise tervise halvenemist, olemasolevat probleemi vaba aja sisustamisel vabal ajal, narkootikumide ja alkoholi tarvitamise kasv noorte seas, lahutuste arvu kasv noorte perede seas.

Praegu on probleemiks noorema põlvkonna igakülgse kasvatamise, hariduse ja tervise parandamise programmide tulemuslik elluviimine, noorukite tervisliku vaba aja ja vaba aja veetmise korraldamine, noorte tervisliku eluviisi vajaduse kujundamine ja valmisolek teenida isamaad kodanikuühiskonnas. ja militaarvaldkonnad on väga teravad.

Noorukite ja noorte tööhõive probleem on eriti aktuaalne suvevaheajal, mil noortel on palju vaba aega, mis ei ole hõivatud akadeemilise töökoormusega. Just sel perioodil on vaja aidata noortel korraldada oma puhkust ja vaba aja veetmist enda ja ühiskonna hüvanguks.

Programmi olulisuse ja idee uudsuse põhjendus:

Vladimir Vladimirovitš Putin ütles Föderaalassambleele saadetud sõnumis:

"Peame toetama institutsioone, mis on traditsiooniliste väärtuste kandjad, mis on ajalooliselt tõestanud oma võimet põlvest põlve edasi anda...

Peame tegutsema mitte keeldude ja piirangute kaudu, vaid tugevdama ühiskonna tugevat vaimset ja moraalset vundamenti. Seetõttu on määrava tähtsusega üldhariduse, kultuuri ja noortepoliitika küsimused.

Need valdkonnad ei ole teenuste kogum, vaid ennekõike ruum moraalse, harmoonilise inimese, vastutustundliku Venemaa kodaniku kujunemiseks.

President seab Vene Föderatsiooni ja regioonide valitsusele ülesandeks "... arendada välja tehnilise ja kunstilise loovuse süsteem, avada klubid, sektsioonid, suvised spordilaagrid ja spetsiaalsed harivad turismimarsruudid lastele. Kõik peaks olema kättesaadav igale lapsele, olenemata pere elukohast või majanduslikust olukorrast.“

Seega on suviste noortelaagrite programm “Minu isamaa” igati kooskõlas riikliku poliitika eesmärkidega noorema põlvkonna harimisel.

Idee uudsus „Minu isamaa“ noortelaagriprogrammi elluviimisel seisneb selles, et erinevat tüüpi laagrite läbiviimisega saame kaasa aidata noorukite ja noorte igakülgse hariduse probleemi lahendamisele, kuna usume, et:

— sõjalis-patriootlik laager võimaldab teismelistel omandada praktilisi oskusi sõjalises algõppes, parandada oma tervist ning sisendada lastesse sõprustunnet, vastastikust abi, vastastikust abi ja leidlikkust;

— loodusteaduslik laager ühendab noori sõprusega, samas annavad nad oma panuse oma piirkonna looduse kaitsmisse ja selle eripärade uurimisse, loodusesse hooliva suhtumise ja loodusvarade mõistliku kasutamise õppimisse;

— veematk ühendab endas aktiivse, tervisliku puhkuse, teadmised ja ümbritseva maailmaga tutvumise, veeturism õpetab kollektivismi, sõprust, distsipliini, iseseisvust, algatusvõimet, töökust, vastastikust abi, mistõttu reisidel osalemine kasvatab leidlikkust, julgust ja oskust rasketest olukordadest välja.

Meie programmi põhiidee on noorema põlvkonna huvitavate, sisukate, vabatahtlike, sotsiaalselt oluliste ja praktiliste tegevuste korraldamine, mis väljendub enesemääramises, eneseteostuses veeturistide, turismi, loodusteaduste süsteemi kaudu. ja sõjalis-patriootlikud laagrid.

Need suvepuhkuse korraldamise vormid aitavad kaasa terviklikuma isiksuse kujunemisele, soodustavad vabatahtlikkust, töökust, tahet ja visadust.

Programmi eesmärk:

tingimuste loomine noorte seas tervisliku eluviisi propageerimiseks, noorte uurimistegevuse arendamine ja nende kaasamine sotsiaalsesse praktikasse läbi noorte suvelaagrite. Kasvatada üles Venemaa kodanik, oma väikese kodumaa patrioot, kes tunneb ja armastab oma maad ja isamaad.

Programmi eesmärgid:

1. Kodumaa ja riigi kui terviku ajaloo uurimine läbi uurimistöö ja praktilise tegevuse.
2. Kodaniku- ja isamaaliste isiksuseomaduste kujunemine noorukitel ja linnanoortel.
3. Turismi kui aktiivse puhkuse vormi populariseerimine linna noorte, laste ja teismeliste seas.
4. Noorukite tervise parandamine ja tervislike eluviiside propageerimine.
5. Kujundada noorte seas ettekujutus inimese mõistliku suhtumise loodusesse, selle uurimisest, ratsionaalsest kasutamisest ja hoidmisest loomuliku harmoonia põhimõtete järgi sotsiaalsest tähendusest.
6. Noorte kaasamine vabatahtlikesse tegevustesse.
7. Noortes ja noorukites eneseteostuse ja -organiseerumise oskuste juurutamine sotsiaalsete probleemide lahendamiseks.

Programmi tegevuste tüübid:

— sõjalis-patriootlik laager “Mul on au” – kodakondsuse ja patriotismi arendamine;

— loodusteaduslik laager “Mina olen teadlane” – vabatahtliku tegevuse arendamine, noorte teadustegevuse toetamine ja arendamine;

— veeturismilaager “Russian Open Spaces” – kodaniku- ja patriotismi arendamine, tervislike eluviiside propageerimine noorte seas;

— turismilaager “Memory” - kodaniku- ja patriotismi arendamine, noorte uurimistegevuse toetamine ja arendamine.

Valla eelarveline õppeasutus

"Lasteaed nr 20"

PROJEKT SEES:

"Minu isamaa".

Õpetajad lõpetasid:

Zhuravleva M.V.

Arkhipova O.V.

Dzeržinsk

2018

MBDOU "Lasteaed nr 20"

õpetaja M.V. Žuravleva, O.V.

Loomingu nimi:

"Minu isamaa".

Projekti klassifikatsioon:

Kestusprojekt

keskmise tähtajaga

(1 kuu).

Vanus

6-7 aastat

Kogus

Grupp

Sisu

Integreeritud

Tüüp

Teave ja loominguline

Visiitkaart.

Selgitav märkus.

Lapse moraalne ja isamaaline kasvatus on keeruline pedagoogiline protsess. See põhineb moraalsete tunnete arendamisel. Lapse kodukohatunne hakkab kujunema suhetest pere lähimate inimestega: ema, isa, vanaema, vanaisaga.

Huvi ja armastus oma kodumaa vastu saab alguse lähiümbrusest: tutvumisest lasteaia, oma tänava, linna, maa, pealinna ja sümboolikaga.

Isamaalised tunded tekivad konkreetses sotsiaalkultuurilises keskkonnas asuva inimese elu- ja eksistentsiprotsessis. Seetõttu on patriotismi kujunemise aluseks sügav armastus ja kiindumus oma kultuuri, oma rahva, oma maa vastu.

Kiindumustunne isalike väärtustega on aluseks uskumuste kujunemisele ja valmisolekule vastavalt tegutseda.

See tähendab, et see töö on oluline tulevikuinimese – tõelise kodumaa patrioodi kasvatamiseks.

See projekt on pühendatud tsiviilvaldkonnale

laste isamaaline kasvatus. Selle töö eesmärk on arendada laste teadmisi tänapäevase Venemaa sümboolikast, meie riigi traditsioonidest, võttes arvesse koolieelse hariduse üldharidusprogrammi nõudeid ja kooskõlas riikliku alushariduse haridusstandardiga. Projekt aitab kaasa kognitiivsete ja loominguliste oskuste kujunemisele.

PROJEKTI ASJAKOHASUS:

Noorema põlvkonna isamaalise kasvatuse probleem on tänapäeval üks aktuaalsemaid. Võeti vastu riiklik programm "Vene Föderatsiooni kodanike isamaaline kasvatus", mis on suunatud kõigile Venemaa kodanike sotsiaalsetele kihtidele ja vanuserühmadele.

PROJEKTI EESMÄRK:

Vaimsuse, moraalsete ja isamaaliste tunnete ja väärtuste kujundamine; seda haridust soodustava ainearengu keskkonna loomine.

PROJEKTI EESMÄRGID:

Hariduslik:

kujundada lastes ettekujutusi oma kodumaa kohta;

Teha kokkuvõte laste teadmistest rahvariietest;

- kujundada lastes uhkust oma kodumaa kangelasliku mineviku üle;

Hariduslik:

Arendada ja süvendada teadmisi Venemaa ja oma kodumaa ajaloo ja kultuuri kohta;

Arendada võimet mõista reaalsuse sündmusi ja nähtusi mineviku, oleviku ja tuleviku vastastikuses seoses;

- arendada huvi ja austust oma ja teiste rahvaste ajaloo ja kultuuri vastu;

- Venemaa ja kodumaa ajaloo ja kultuuri alaste teadmiste arendamine ja süvendamine;

- arendada mälu, mõtlemist, sidusat kõnet, peenmotoorikat;

Julgustage lapsi koos töötama.

- arendada oskust võrrelda, analüüsida, üldistada

Hariduslik:

- kasvatada armastust ja austust oma kodumaa - Venemaa, oma rahvuse vastu, sallivat suhtumist teiste rahvuste esindajatesse, eakaaslastesse ja nende vanematesse.

Kasvatada lugupidavat suhtumist töötavasse inimesesse, tema töö tulemustesse, sünnimaasse, isamaa kaitsjatesse, riigi sümbolisse, riigitraditsioonidesse, riigipühadesse.

- kasvatada õpilastes patriotismitunnet.

Planeerimine.

Projekti elluviimine kestab eeldatavalt 1 kuu ja toimub kolmes etapis:

I etapp – projekti ettevalmistamine 5. veebruarist 12. veebruarini.

II etapp – projekti elluviimine 12. veebruarist 3. märtsini.

III etapp - ettekande ettevalmistamine ja läbiviimine 3. märtsist 7. märtsini.

Projekti elluviimine

Esitlus

Projekti teostusplaani koostamine.

Projekti alguses viia läbi laste diagnostika

Rikastage rühmas ainelis-ruumilist keskkonda projekti elluviimiseks

Kaasake lapsevanemaid projekti tegevustesse, määrake vanemate roll selles projektis. Teabe kogumine, et luua õpetaja, laste ja nende vanemate jõupingutustega loominguline hoiupõrsas, mis sisaldab luuletusi, mõistatusi, lugusid Teisest maailmasõjast ja sõjavarustust.

Õppeaine-arenduskeskkonna rikastamine.

Raamatunurk:

Teemapildid, ilukirjandus teemal “Minu isamaa”

Tootlikkuse nurk:

Materjalid ja tööriistad joonistamiseks, skulptuuriks, aplikatsiooniks

Viktoriini “Minu isamaa” läbiviimine

Õppetegevuste, mängude, vestluste läbiviimine, fotode vaatamine, lugude ja luuletuste lugemine, mõistatuste koostamine ja nuputamine,

Individuaalsete konsultatsioonide läbiviimine,

Projekti kaitsmine teemal “Minu isamaa” järgmistes aspektides:

"Mis on kodumaa, sümbolid, rahvariided."

"Millist rolli mängib iga meie riigi kodanik?"

"Miks me vajame rahvariideid"

OODATUD TULEMUSED:

1. Armastuse ja kiindumuse kasvatamine lapses kodumaa vastu.

2.Vene traditsioonide ja käsitöö vastu huvi arendamine.

3.Venemaa rahvuslike ja riiklike sümbolitega tutvumine.

4.Aidake vanematel mõista patriotismi ja kodakondsuse sisendamise tähtsust ning laiendage selles küsimuses perekondlikke ühistegevusi lastega.

Planeerimine.

Ülesanded : laiendage ideid riigi kohta. Kasvatage armastust kodumaa vastu.

14.02 .Ilukirjanduse lugemine.

Ülesanded : kujundada lastes eepilise kangelase kuvandit. Arendada kunstiteoste emotsionaalset taju. Kasvatage armastust kodumaa vastu.

20.02. Vaadates väikest raamatut "Vanasõnad ja kõnekäänud isamaa kohta"

Ülesanded : Jätkake lastele kodumaa kohta käivate vanasõnade ja ütluste tutvustamist.

22.02 Vaata ettekannet “Minu isamaa”

Ülesanded : Süvendada laste teadmisi kodumaa kohta.

1.03 Vestlus “Valimised riigis”.

Ülesanded : Tutvustage lastele valimiste mõistet ja selle eesmärki. Kasvatada huvi ja uudishimu valimiste korraldamise vastu.

2.03 . Viktoriin "Minu isamaa"

Ülesanded: Aktiveerige olemasolevad teadmised ja sõltumatud hinnangud. Arendage oskust oma partneri ütlustele vastata – toetage aktiivselt viktoriiniküsimuste proaktiivseid avaldusi. Haridalapsedisamaalised tunded, austus kõigi rahvuste vastu, armastus ja austusVenemaa.

Kunstiline ja esteetiline areng

8.02 . Venemaa hümni päheõppimine.

Ülesanded: sisendada patriotismi ja uhkust riigi üle.

12.02 .

16.02 . Tähistame Maslenitsat.

Ülesanded: Jätkake lastele vene rahva traditsioonide tutvustamist. Arendada huvi vene folkloori vastu.

19.02 .OOD Joonistus.

Teema: "Meie armee on kallis"

Ülesanded : tugevdada oskust luua kirjandusteoste põhjal joonistusi, mis edastavad pilte sõduritest, pilootidest, meremeestest; kujutada nende elu ja teenistust. Harjutage värviliste pliiatsitega piltide joonistamist ja värvimist.

21.02 Isamaa kaitsjate päevale pühendatud püha.

Eesmärgid: arendada riigi üle uhkust.

22.02 OOD Lepka.

Teema: Piirivalvur koeraga"

Ülesanded : kinnistada oskust kujundada inim- ja loomafiguure, andes edasi kujutistele iseloomulikke jooni. Harjutage erinevate tehnikate kasutamist. Jätkake skulptuursete figuuride alusele asetamise õpetamist.

26.02 Õhtul sõduri ehitamine.

Ülesanded: Parandage võimalust osade silma järgi välja lõigata ja liimida valmistatud koonusele (ringist) või silindrile (ristkülikust), anda käsitööle kindel pilt, kaunistades selle välja lõigatud väikeste detailidega.

2.03. Seinalehe “Minu isamaa” kujundus.

Eesmärgid: võtta kokku laste teadmised kodumaa kohta.

Füüsiline areng.

12.02 . p/i "Koguge lipud."

Ülesanded : õpetage lapsi viskama ühelt väljaku servalt teisele, püüdes lippu kiiresti heisata, hoidke lippe tugevalt kinni, püüdes neid mitte maha kukkuda. Arendada laste osavust, liikumiskiirust, koordinatsiooni ja tähelepanu.

15.02 .p/i "Ole tark"

Ülesanded : õpetage lapsi hüppama ringis, hüpates üle liivakottide ja tagasi, püüdes juhti mitte määrida. Lükake maha ja maanduge mõlemale jalale, varvastele. Arendage paindlikkust ja liikumiskiirust. Tugevdage oma jalavõlvi.

Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng

8.02. D/i "Elukutsed".

Eesmärgid: laiendada laste arusaamist erinevatest ametitest, nende nimedest ja tegevusliikidest. Tutvustada nende elukutsete inimeste töövahendeid ja tööriistu, neid omavahel seostada. Kasvatada austust täiskasvanute töö vastu.

15.02 D/i "Öelge teisiti."

Ülesanded : harjutada lapsi sõnade sünonüümide ja antonüümide valimisel; sünonüümide ja antonüümide sõnastiku täiendamine

Kõne areng

5.02 . OODKõne areng

Teema: Vene rahvajutu "Nikita Kozhemyaka" lugemine.

Ülesanded: Pidage koos lastega meeles vene rahvajutte. Tutvustage vene rahvajuttu “Nikita Kozhemyaka”. Aidake tuvastada muinasjutu vapustavaid episoode.

12.02 vestlus õhtul

Teema : “Meie kodumaa-Venemaa”

Ülesanded : kasvatada lastes patriotismi ja austust oma kodumaa vastu, tutvustades lastele selliseid mõisteid nagu "Venemaa", "emamaa", "isamaa". ülevaade Venemaa sümbolitest ja hümnist

16.02 OOD Kõne areng

Teema: Eepose “Ilja Muromets ja röövel ööbik” lugemine.

Ülesanded: Tutvustage lastele eepost, selle ebatavalist kõneviisi ja eeposekangelase Ilja Murometsa pilti.

26.02. Luuletuste lugemine kodumaa kohta.

Ülesanded : Rikastage laste vaimset maailma.

Töötamine vanematega.

16.02.2018

20.02.2018

21.02.2018

21.03.2018

03.02.2018

Albumi kujundus

Vestlus vanematega teemal: "Laste isamaaline kasvatus."

Väikese raamatu "Vanasõnad ja kõnekäänud kodumaa kohta" kujundus.

Isamaa kaitsja päevale pühendatud puhkus.

Laste joonistuste näitus.

Seinalehe “Minu isamaa” kujundus

Probleem Viimase 15–18 aasta jooksul on Venemaa Föderatsiooni kodanike moraaliteadvuses toimunud järsk muutus, mis on avaldanud negatiivset mõju koolinoorte ja noorte patriotismitunde kujunemisele ja kasvatamisele. Sellega seoses on aktuaalne nende Venemaa elanikkonnarühmade isamaalise kasvatuse probleem.

Projekti eesmärk on kasvatada noorte ja koolinoorte seas patriotismi oma kodumaa, riigi vastu. Tolerantsuse kujundamine oma ajaloo, kultuuri ja rahvusvaheliste traditsioonide suhtes. Jätkusuutliku kodakondsuse ja sotsiaalse vastutuse kujundamine.

Projekti eesmärgid: Otsige isamaalise kasvatuse aktiivseid vorme. Populaarne sissejuhatus Venemaa ajaloost, riigi sümbolitest, huvide arenemisest, armastusest ja lugupidamisest kodumaa vastu. Austuse kasvatamine noorema ja vanema põlvkonna vastu. Noorte füüsiline ja loominguline areng.

Sihtrühmad Projekt on suunatud 7-10-aastastele ja 11-17-aastastele koolilastele.

Logistika toetab 166. jalaväediviisi muuseumi fonde. Kooli raamatukogu fond. Aktuaalisaal, jõusaal, spordivahendid. Spetsiaalsed seadmed kultuuriürituste läbiviimiseks (TCE).

Tomski sotsiaalpartnerite veteranide nõukogu. Laste- ja noortekeskus "Saturn". Kooli vilistlaskogu. Suure Isamaasõja ja tööjõu veteranid, reservohvitseride ühendus, kohalikel sõjalistel operatsioonidel osalejad.

Ürituse kava Tunnitunnid Mida ütleb meile meie vapp... Venemaa rahvaste traditsioonid. Isamaa kaitsja päev. Raamatukogutunnid Siberi vallutamise ajalugu. Temaatilised raamatute näitused.

Tund muuseumis

Õppetunnid julgusest

Ürituse kava Ülekoolilised üritused Seenioride päev. Kontsert II maailmasõja veteranidele. Väike "Rubež". Temaatilised joonistuste näitused, ajalehekonkursid. 23. veebruaril ja 9. mail tähistamine. Sektsioon “Minu isamaa” koolikonverentsil.

Kontsert võidupühal

Head kaaslased

Tegevuskava Osalemine linnaosa ja linna üritustel Mäluprogramm. "Riir", "Head kaaslased". Programm “Armasta ja tunne oma linna ja piirkonda”. Reisijuhtide võistlus. Linnakonverents “Tomski noored talendid”.

Noor giid

Linnaseminaril

Kohtumine Posti nr 1 peakorteriga

Muuseumimaterjalide konverents

Uued töövormid Infotehnoloogiate kasutamine (slaidiesitlused, slaidiviktoriinid, virtuaalsed ekskursioonid jne). Isamaalise iseloomuga teod.

Oodatavad tulemused Õpilased saavad kompleksi teoreetilisi ja praktilisi teadmisi Venemaa ja nende piirkonna ajaloost. Õpilased omandavad militaarspordi, võistlus- ja haridusprogrammide korraldamise ja läbiviimise oskused. praktilised oskused turismi-, enesekaitse-, drill- ja rituaalkoolituses. Õpilane oskab tegeleda enesetäiendamisega, adekvaatselt hinnata sündmusi, võtta vastutust ja teha otsuseid.

Täname tähelepanu eest!

Munitsipaalharidusasutus

Šarapovskaja keskkool

PROJEKT

ISAMAA

Koostanud:

6. klassi õpilased

Õpetaja:

Shishkina N.B.

Koos. Šarapovo

2015. aasta

Sisukord

Sissejuhatus

Peatükk I . Šarapovo küla ajalugu.

1. Miks küla nii kutsutakse?

   Külaelanike küsitlus

   Muuseumide külastamine

   Näitus vanaema rinnast

Peatükk II . Tegevus.

1. Puhkus "Maslenitsa"

Peatükk III . Oma külast albumi koostamine.

Järeldus.

Kirjandus.

Sissejuhatus.

Projekti asjakohasus:

Hiljutised sündmused on kinnitanud, et majanduslik lagunemine, ühiskonna sotsiaalne kihistumine ja vaimsete väärtuste allakäik on avaldanud negatiivset mõju avalikkuse teadvusele. Meie ühiskonna traditsioonilise vene identiteedi kadu on muutunud üha märgatavamaks. Patriotism hakkas kohati taanduma rahvusluseks. Avalikkuse teadvuses on laialt levinud ükskõiksus, isekus, individualism, küünilisus, agressiivsus, lugupidamatus riigi ja ühiskondlike institutsioonide suhtes. Pidevalt on näha huvi avaliku ja sõjaväeteenistuse vastu kahanev trend. Selle probleemi lahenduseks on projekti "Isamaa" elluviimine

Sihtmärk: kodanikutunde kasvatamine, armastuse tundmine kodumaa, kodumaa vastu; hoolikas suhtumine inimeste mällu, austus riigi ajaloolise mineviku vastu; lastes patriotismi sisendamine, kodanikupositsiooni kujundamine.

Projekti eesmärgid :

Uurige täiendavat kirjandust oma kodumaa kohta;

Viia läbi küsitlus külaelanike seas;

Külastage oma kodumaa muuseume;

Edendada armastust kohaliku looduse vastu; kujundada ettekujutus vene kultuurist;

Loo album Sharapovo külast

Projekti elluviimise peamised suunad:

Kognitiivsed hariduslikud tegevused.

Vestlused teemalpõline loodus, kodumaa kuulsad inimesed.

Fotoalbumi kujundus.

Lisakirjanduse lugemine.

Mitmete patriotismi edendavate ürituste läbiviimine.

Oodatud tulemused:

Oma koduküla ajaloo kohta teadmiste omandamine.

Näita üles huvi oma kodumaa sündmuste vastu.

Õppige oma arvamust avaldama, analüüsima ja toimuvale elavalt reageerima.

Peatükk I . Šarapovo küla ajalugu.

1. Miks küla nii kutsutakse?

Territoorium, kus Sharapovo asub, on osa Venemaa tasandikust, mis on kohati künklik ning mis on lõigatud kuristikest ja kuristikest. Vanasti oli ala kaetud tiheda metsaga. Tõendid selle kohta, et siin oli metsi, on säilinud loodusobjektide nimedes, näiteks: Lipovaya, Osinov Dol.

Šarapovo asub nn Emelevi tippudel, mis olid Suure Doli (kuristiku) alguseks. Nende tippude tipus olid allikad. Siin kaevati tiigid. Läheduses pole jõgesid. Lähim Piana jõgi on külast 8 meetri kaugusel.

Riigi Muinasaktide Keskarhiivis säilitatavatest dokumentidest leiti vastus küsimusele küla tekkimise ja tekkeaja kohta. Dokumendid meie ala kohta 16. sajandi lõpust kuni 17. sajandi alguseni on koondatud raamatusse “Arzamase kohalikud teod”.

Dokumendid näitavad, et kõige varasem teave Šarapovo küla ajaloo kohta pärineb Ivan Julma valitsusajast. Pärast kampaaniat Kesk-Volga piirkonna annekteeritud maade Kaasani ja Astrahani vastu jagas tsaar oma vibulaskjatele hea teenimise eest raha. Tulevase Šarapovi maad eraldati vibulaskja Šarap Kashinile. Üleskirjutajate raamatutes mainitakse seda 1585. aasta all. Sellest järeldub, et küla nimi tuleneb esimese maaomaniku Šarapi nimest. Ja sel ajal oli Šarapovis 6 hoovi, sealhulgas maaomaniku oma.

1613. aastal ründasid Šarapovat nogai tatarlased, küla hävitati, talupojad võeti vangi ja ülejäänud piitsutati. Küla aga asustati uuesti, kasvas aeglaselt, kuid arenes. Nagu ajalugu näitab, olid mõisnike mõisate talupojad kõige rängemas ekspluateerimises kuni selleni, et nende positsioon 17. ja 18. sajandil vähenes orjade omaks. Just see oli põhjus, miks Šarapovi talupojad võtsid aktiivselt osa pärisorjusevastasest võitlusest.

Dokumendid tõid meie ette, et Šarapovi talupojad osalesid koos naaberkülade, nagu Bolšaja Arati ja Gagino talupoegadega Stepan Razini juhtimisel talupojasõjas. Üksikasjalikumat teavet on säilinud Šarapovi talupoegade osalemise kohta sõjas E. I. juhtimisel. Pugatšova. Seejärel keeldusid nad järgimast ametivõimude juhiseid Pugatšovi üksuste ilmumise korral valvuri määramiseks. Selle asemel lõid nad ise salga ja alustasid rünnakut oma mõisniku Annenkova vastu.

1905. aasta talvel alustasid talupojad Sergei Arteshovi juhtimisel streiki ja lõpetasid mõisniku talus tööl käimise, korraldasid mõisnikuleiva jagamise ja mõisniku metsa raie. 1916. aastal pandi toime kättemaksud mõisniku pärandvara valitseja vastu.

1917. aastal oli külas 330 talu ja 2000 inimest.

Šarapovi talupoegadel ei jätkunud maad.

1917. aastal oli ühe talupoja majapidamise kohta 3-4 dessiatiini. Maa sünnitas sel ajal kasinalt. Seetõttu on Šarapovi elanikud juba pikka aega tegelenud tubakakasvatusega. Elanikkonna olukord jäi aga raskeks, talupojad elasid viletsalt välja, kobisid kahe aknaga onnides rookatuse all koos oma kariloomadega, elades leivast ja kaljast.

Külas olid jõukad peremehed, kellel olid veskid, võipukid ja viljapurustid.

Pärast revolutsiooni hoogustus talupoegade killustumine. 1921. aastal elas külas 2640 inimest, talusid oli 429.

Oktoobrijärgsetel aastatel jätkus küla kasv kuni 50ndate lõpuni. Pärast seda algab rahvastiku intensiivne väljavool, peamiselt linnadesse. 1961. aastal oli 523 leibkonda 2057 elanikuga ja juba 1979. aastal 465 leibkonda 1375 inimesega.

Oktoober muutis külaelanike elu dramaatiliselt. Maatükid kahekordistusid, inimesed tõmbasid kolhoosi. Loodi TOZ, tutvustati tehnoloogiat. See on ostetud või renditud. Šarapovos oli põllutöömasinate laenutus. Kolhoos loodi 15. jaanuaril 1931. aastal. Esimesel aastal hõlmas see 46 talu. Tootmisvarad - 13 hobust, 2 tuulikut, konfiskeeritud kulakutelt. Järk-järgult hakati mehhaniseerima mitut liiki tööjõudu, maa toob head saaki. Varem oli kolhoosil 4636 hektarit maad. Praegu külas kolhoosi ei ole.

Küla ilme on muutunud. Nüüd enam maja ei leia – onn rookatuse all. Hakati ehitama uusi kõigi mugavustega kortereid.

1. Elanike küsitlus.

Projekti käigus viisime läbi küsitluse oma küla elanike seas. Nad rääkisid meile veidi küla ajaloost, kommetest ja traditsioonidest:

«… Šarapovos kasvatasid nad tubakat ja läksid seda müüma, nii et meie küla oli kuulus tubaka poolest. Küla nimi tuleb mõisnik Šarapilt...”; “...meie piirkond on väga ilus! Igal külal on oma traditsioonid. Meie traditsiooniks on tubaka kasvatamine. Varem käidi konvoiga Nižni Novgorodi ja müüdi seal maha...”; “...meie küla sai nime mõisnik Šarapi järgi. Peksati mets on mordva nimi, Kast on ka mordva nimi. Jõulude ajal käisid poisid pidutsemas ja perepoistele anti rohkem raha kui teistele. Kallid külalised istutati kasuka selga. Kui maju ei värvitud, kogunesid inimesed ja pesid kõigi maju ning seejärel söödi koos. Pulmades oli kombeks takjas kõikvõimalike paeltega kaunistada ja sellega külas ringi käia. Kalmistu asus varem Chapara paremal küljel ja tänav kandis hüüdnime "Dead Village". Käisime Nižni Novgorodis tubakat müümas...”

Selle tulemusena jõudsime järeldusele, et meie küla elanikud teavad selle tekkelugu, kombeid ja traditsioone. Ja meie omakorda saime teada palju uusi ja huvitavaid fakte, mis meile varem polnud teada.

1. Muuseumide külastamine.

Projekti elluviimise ajal külastas meie klass kolme meie piirkonna muuseumi:

1.Šatkovski ajaloo- ja koduloomuuseum

2. "Tanya Savicheva" muuseum

3. Šarapovo küla koduloomuuseum

Koduloomuuseumis räägiti meile palju kasulikku ja huvitavat: millal Šarapovo küla esmakordselt mainiti, kust selle nimi pärineb, millised rahvad küla territooriumil elasid. Meile näidati ka antiikesemeid, mida selles muuseumis hoitakse; Tutvusime üksikasjalikult oma piirkonna kaardiga.

Tanya Savicheva muuseumis rääkisid nad meile sellest tüdrukust ja elust blokaadi ajal. Seda aega oli väga raske ja väljakannatamatu läbida. Selles muuseumis olles tundus, nagu oleksime ise seda kohutavat linna külastanud...

Sageli külastame Sharapovo küla koduloomuuseumi. Ja projekti elluviimisel ei jätnud me seda ka tähelepanuta. Aga seekord ei käinud me seal ainult ringreisil, vaid aitasime ka muuseumi koristada. Tegime seal märgpuhastuse ja aitasime antiikesemed kenasti paika panna. See pakkus meile suurt rõõmu!

Meie muuseumist leidsime ka riideid, mida kandsid meie esivanemad. Meid hakkas see huvitama ja kodus otsustasime vanaema rinnast riided leida. Leidsime vähe, sest palju aega oli juba möödas ja asjad ei olnud säilinud.

Peatükk II . Tegevus.

1. Maslenitsa.

Meie koolis toimuvad sageli pühad, millest meie klass aktiivselt osa võtab. Nad on väga huvitavad ja lõbusad. Mõnda neist on meie külas kombeks tähistada. Nii et sel aastal Maslenitsa tähistamist ei toimunud. Sellel üritusel esitati palju naljakaid laule ja töid; toimusid tantsud ja võistlused. Loomulikult läksid kõik õpilased ürituse lõpus tänavale Maslenitsa kuju põletama ja lõppevat aastat veetma. Pärast seda kostitati traditsiooni kohaselt kõiki maitsvate pannkookidega.

1. Klassitund “Minu väike kodumaa”

Hiljuti oli meil klassitund, mis oli pühendatud meie väikesele kodumaale – Šarapovile. Alguses rääkis õpetaja meile veidi meie riigist - Venemaast, selle sümbolitest ja laulsime hümni. Seejärel saime teada Šarapovo küla nime päritolust, rahvastikust, traditsioonidest ja kommetest. Klassitunni lõpus mõtlesime ise välja oma küla vapi ja joonistasime selle.

Peatükk III . Albumi loomine.

Meie projekti tulemuseks oli albumi loomine meie sünnimaa kohta. Sellesse albumisse paigutasime oma küla fotod ja kirjutasime selle kohta teavet. Oma töö mälestuseks soovime selle albumi kinkida meie küla koduloomuuseumile.

Järeldus.

Projekti kallal töötades uurisime täiendavat kirjandust oma kodumaa kohta. Erinevatest allikatest saime teada Šarapovo küla tekkimise ajaloo, selle kombed ja traditsioonid. Külastasime oma kodumaa muuseume, mis olid huvitavad ja harivad. Saime vaadata riideid, mida meie esivanemad kandsid, ja saime isegi mõnda asja proovida. Meie koolis toimunud pühadel ja tundidel saime kujundada ettekujutuse vene kultuurist ja kasvatada patriotismi.

Usume, et oleme eesmärgi saavutanud ja kõik plaanitud ülesanded lahendanud.

Meile väga meeldis projekti kallal töötada, sest saime oma kodumaa kohta palju huvitavat teavet, mida me varem ei teadnud.

Täna saime palju teada oma kodumaa kohta. Ja me tahaksime oma projekti lõpetada luuletusega:

Sain teada, et mul on

Seal on tohutu pere

Ja rada ja mets

Iga teravik põllul

Jõgi, sinine taevas -

See kõik on minu perekond.

Interneti ressursid:

Irina Udovitšenko
Projekt "Minu isamaa - Venemaa" (ettevalmistusrühm)

1. Linn on kõva tegija, ilus linn.

Eesmärgid:

Laiendage, täpsustage ja süstematiseerige laste teadmisi oma emakeele kohta linn: tehased ja tehased toodavad "erinevad" tooted, kaunimad puhkusekohad;

Kujundada huvi linna õppimise vastu, soov selle kohta rohkem teada saada;

Kasvatage armastust linna vastu ja uhkust selle üle.

Eesmärgi saavutamine:

Vestlus linnast illustratsioone vaadates;

D/u "Vaata ja nimeta";

Otsi küsimused;

Probleemi lahendamine;

Di "Leia paar"

Materjal:

Algkooli külastus;

Järjepidevus:

Koole külastavad lapsed;

Kooliteemaliste telesaadete vaatamine;

Koolitarvete ostmine;

2 Lipp ja vapp Venemaa

Eesmärgid:

Laiendada laste teadmisi riigi sümbolitest (lipp, vapp, hümn, tutvustada nende tekkelugu; kujundada soov oma kodumaa kohta rohkem teada saada; kujutlusvõimeline mõtlemine ja esteetiline suhtumine ümbritsevasse maailma;

Kasvatage uhkust oma riigi üle;

Eesmärgi saavutamine:

Küsimused laste teadmiste täpsustamiseks;

Õpetaja jutt lipu ja vapi ajaloost;

Erinevate lipu- ja vapitüüpide arvestamine Venemaa(Venemaa, NSVL, teiste linnade vapid;

Materjal:

Lipp, vapp, Venemaa;

Hümni helisalvestus;

Linnade vapid Venemaa;

Järjepidevus:

Linnavapi kujundamine;

Koduloomuuseumi külastamine, meeldejäävad, kaunid paigad linnas ja piirkonnas;

Selleteemalise kirjanduse lugemine;

3 Meie linn.

Eesmärgid:

Laiendada laste teadmisi linnast, ajaloolistest ja meeldejäävatest paikadest, inimeste puhkepaikadest, tutvustada neile linna varasemaid nimesid, kinnistada piirkonna nimesid;

Kujundada tunnetuslikku huvi oma kodukoha ajaloo uurimise vastu;

Kasvatage uhkust oma linna üle.

Eesmärgi saavutamine:

Vestlus linnast, piirkonnast, õpetaja jutust;

Illustratsioonide, piirkonna kaartide uurimine;

Di "Uuri ja nimeta"(meeldejäävad ja kaunid kohad0;

Korrates piirkonna tänavate nimesid,

Materjal:

Fotod, postkaardid, raamatud linna, piirkonna kohta;

Linna ja piirkonna kaart;

Kuberneri ja linnapea portreed;

Järjepidevus:

Linnamuuseumide, meeldejäävate kaunite paikade külastamine linnas ja piirkonnas;

Linnaregiooni käsitleva kirjanduse lugemine;

tulemused projekt:

Paigutuse loomine "Piirkonna kangelaslikud tänavad". Fotonäitus "Pärismaised ruumid"

Teemakohased väljaanded:

Moraalse ja isamaalise kasvatuse õppetunni “Minu kodumaa - Venemaa” kokkuvõte (ettevalmistusrühm) Eesmärk: arendada lastes patriotismi ja armastust oma kodumaa vastu. Eesmärgid: võtta kokku ja süstematiseerida laste teadmisi Venemaa kohta, kujundada.

Eesmärk: võtta kokku ja süstematiseerida laste teadmised Venemaa kui kodumaa kohta. Eesmärgid - Kasvatuslikud eesmärgid: 1. Teadmiste süstematiseerimine.

Eksperdiklubi “Minu isamaa-Venemaa” avatud tunni “Minu linn, minu riik” kokkuvõte Avatud tunni kokkuvõte teemal "Minu linn, minu riik" ekspertide klubi "Minu isamaa - Venemaa" (ettevalmistusrühm) Olga Šaveljuk.

Tunni kokkuvõte “Ma armastan sind Venemaa, mu kallis Venemaa” (ettevalmistusrühm) Välismaailmaga tutvumise õppetunni kokkuvõte “Ma armastan sind Venemaa – mu kallis Venemaa!” ettevalmistusrühmas Programmi ülesanded:.

Konsultatsioon lapsevanematele “Minu isamaa, Venemaa!” Mu isamaa, Venemaa! Lapsena kandsid tuuled meid üle maa. Kuulasin metsa ja kallistasin muru, Teadmata veel, et seda sinist maailma nimetatakse Venemaaks.

Materjalid ökoloogia tunni jaoks. "Jalutuskäik talvises metsas". Moskva riigieelarveline õppeasutus Kool 982 Kasvataja: S. S. Fedotova.

Pikaajaline plaan õpilaste peredega töötamiseks teemal “Minu kodumaa on Venemaa” projekti tegevuste raames. Jaanuari eesmärk: - tuvastada.

Projekti tööplaan “Minu riik” (ettevalmistusgrupp) Projekti tegevused IKT-koolitaja Natalja Aleksandrovna Boyarovaga Teema: „Kohalik ajalugu“ Eesmärk: Laste kommunikatiivsete kognitiivsete oskuste arendamine.

Muuseumipedagoogika projekt