1-aastase poisi areng. Häbelik ja vinguv poiss. Õppimine jäljendamise ja aktiivse osaluse kaudu

Pärast lapse esimese sünnipäeva tähistamist hakkavad vanemad mõtlema, kui kiiresti aeg lendab. Ja paljud neist tulevad meelde, et väärtuslikke hetki ei tohiks kasutamata jätta. Seda, mida ema ja isa oma lapsele varases eas ei anna, on tulevikus väga raske ja mõnikord võimatu korvata. Aga kuidas arendada last 1-aastaselt? Mida tuleks selles vanuses teha, et beebi kasvaks mitte ainult targaks, vaid ka rõõmsaks ja muretuks? Kuidas säilitada harmooniat ja mitte minna lapse varases arengus liiale? Proovime mõista seda keerulist ja olulist küsimust.

Teise eluaasta laste psühholoogilised omadused

Aasta pärast ei ole laps enam see rahulikult magav (või pidevalt nuttev) kimp võrevoodis. Esimese kaheteistkümne elukuu jooksul on laps omandanud tohutul hulgal oskusi, kuid teda ootab ees veelgi rohkem avastusi. Erinevad arendavad tegevused 1-aastastele lastele on selles suurepärased abilised.

Selles vanuses, koos iseseisvuse ja ohjeldamatu ihaga pidevalt ümbritsevat uurida, ilmuvad imikutes hirmud ja kahtlused. On väga oluline, et vanemad aitaksid oma lapsel esimeste raskustega toime tulla, see aitab tal mitte karta uusi avastusi teha, mis tähendab, et vastus küsimusele, kuidas 1-aastast last arendada, tuleb iseenesest . Lapsed on väga targad, neil on loomulikult tõeline teadmistejanu. Nad püüavad kõiges oma vanemaid jäljendada ja see funktsioon on suurepärane võimalus motiveerida beebit oma eeskujuga uusi asju õppima.

1-2-aastaste laste füsioloogia

Õige arengu korral hakkab laps aastaks juba iseseisvalt kõndima. Vanemate suureks hämmastuseks kõnnib ta kuu aega pärast esimesi samme juba üsna enesekindlalt ilma abita ja pärast veel kahte hakkab jooksma. Selle perioodi kasvutempo aeglustub mõnevõrra, keha kulutab tohutult ressursse lapse kõigi süsteemide arendamiseks. Sealhulgas tema väledus, liigutuste koordineerimine. Sport võib sellele kaasa aidata:

• pallimängud;
• klassid spordikompleksis või;
• võimlemine ja lihtsad võimlemisharjutused;
• ujumine suures vannis või basseinis.

Selles vanuses on väga oluline mitte piirata lapse füüsilist aktiivsust. Värskes õhus jalutamine - pargis ja spetsiaalsetel mänguväljakutel - on suurepärane võimalus pakkuda oma võsukesele palju rõõmu ja näidata oma avastuslikku vaimu. Ja kuidas arendada last 1-aastaselt, kui mitte välismaailmaga suhtlemise kaudu?

Lapse varajane areng

Selle teema ümber hõljub tohutult palju müüte ja legende. Varajase arengu vastastel ja pooldajatel on diametraalselt vastandlikud seisukohad. Mõned usuvad, et laps peaks õigel ajal kõike ise õppima. Teised usuvad siiralt, et lapsega koos õppimisega on võimalik ja vajalik tegeleda peaaegu sünnist saati (selle teooria toetuseks loovad õpetajad oma väikestele hoolealustele spetsiaalseid didaktilisi materjale, arendades mänge alates 1-aastastele lastele).

Teadlased on nende arvates ühemõttelised: laps on tühi paberileht. Kuni 4-5-aastaselt suudab tema aju meeles pidada ja omastada tohutul hulgal teavet, miks mitte seda ära kasutada ja koos iseteeninduseks vajalike teadmistega mitte aidata lapsel kõnet kiiresti omandada, teda õpetada. eristada värve, kujundeid ja loomi?

Montessori kool

Varase pedagoogika üks populaarsemaid suundi on Montessori süsteem, mis õpetab vanematele, kuidas last 1-aastaselt arendada. Itaallanna Maria Montessori poolt 20. sajandi esimesel poolel loodud süsteem on leidnud toetajaid paljudes riikides. Mis see on? Algselt töötas Maria Montessori lastega, kellel oli erinevaid arenguhäireid. Aja jooksul hakati tema meetodeid kasutama täiesti tervete laste kasvatamiseks.

Selle tehnika abil õpetavad õpetajad ja psühholoogid last tegema otsuseid, olema oma otsustes ja tegudes sõltumatud, kuid samal ajal järgima üldtunnustatud reegleid ja norme. Tähelepanuväärne on, et rühmades, kus lapsed selle süsteemi järgi õpivad, mänguasju kui selliseid pole. Sealt on võimatu leida autot, püstolit ega nukku, vastupidi, lapsed õpivad ja õpivad. 1-2-aastastele lastele mõeldud harivad mänguasjad aitavad neid selles:

• kuubikud;
• püramiidid;
• sorteerijad;
• mõistatused;
• Muusikariistad.

Montessori süsteemi tunnid hõlmavad eneseteeninduse arendamist, see tähendab, et beebi peab õppima iseseisvalt mängima, sööma ja jooma. Kui vanemad ja kodus neist põhimõtetest süstemaatiliselt kinni peavad, siis kasvab lapsest isemajandav inimene, kellele on lapsepõlvest peale sisendatud ühiskonna suhtlusnorme. Selline beebi suudab konfliktsituatsioonidega toime tulla ja neist väärikalt välja tulla.

Moskvas on loodud ka spetsiaalsed arenduskeskused lastele alates 1. eluaastast, lähtudes Montessori pedagoogikast: "Sammud", "Montessori aed", "Early Development Club" tänaval. Trofimova ja paljud teised.

Kas ma pean last piinama?

Varajane lapse areng ei ole lihtne protsess nii lapsele kui ka tema vanematele. Olles valinud ühe käitumistaktika, loonud teatud reeglid ja normid, ei tohiks kiusatusele järele anda ja seatud kursilt kõrvale kalduda.

Kui vanemad otsustavad enda jaoks olulise lapse tulevikku puudutava küsimuse: "Last arendame kodus, 1 aasta on õige vanus", on väga oluline, et ema ja isa temaga koostööd teeksid. Mitte mingil juhul ei tohi minna liiga kaugele, vastasel juhul võite saavutada vastupidise efekti - laps tõmbub endasse. Selles vanuses õpib väike inimene paljusid asju läbi võrdluse, matkimise prisma ja ainult mänguliselt. Seetõttu peaksid isegi 1-2-aastastele lastele mõeldud harivad mängud lapsele huvitavad olema.

Iseseisva õppimise ajal ei tohiks te last peale suruda; kui ta ei ole huvitatud, ta tunneb end halvasti või on hõivatud mõne muu, tema jaoks olulise asjaga - on vaja anda talle palju mängu. Õppimine kannab vilja ainult siis, kui see toimub nii õpilase (lapse) kui ka tema õpetaja (ema) vastastikuse meelelaadi õhkkonnas. Siis pakub protsess naudingut ja loomulikult tulemuse, mis ei lase sul kaua oodata! Paljud vanemad on segaduses küsimusega, kas selles vanuses lastel on võimalik multikaid vaadata? Nagu näitab praktika, on peaaegu võimatu last täielikult kaitsta tänapäevase tsivilisatsiooni hüvede eest, kuid kui läheneda küsimusele targalt, andke lapsele võimalus vaadata 1–3-aastastele lastele mõeldud harivaid koomikseid, kuid mitte kaua, ja just need, mis vanusele sobivad, midagi hullu ei juhtu...

Mida me mängime?

Aasta pärast hakkavad lapsed astuma esimesi samme oma sotsialiseerumisel. Nad õpivad mängima koos ema, venna või õega. Mida vanem on laps, seda laiemaks muutub tema suhtlusringkond. Ta leiab mänguväljakul uusi sõpru, vaatab neid mõnuga, kuulab ja püüab mitte ainult vaadata, kuidas teised lapsed mängivad, vaid ka protsessis osaleda.

Sel perioodil saab mitmekesistada õppemänge alates 1-aastastele lastele. Väga oluline on anda lapsele võimalus motoorseid oskusi arendada, selleks saate luua mitmeid lihtsaid tegevusi (vanemate järelevalve all!):

• Erinevate pisiasjade sorteerimine - selleks võite võtta suuri helmeid, looduslikku materjali (kastanid, pähklid), pomponid. Need võivad olla erineva värvi või tekstuuriga, laps peab paigutama esemed eraldi kandikutesse või lahtritesse.
• Vereülekanne, ülemagamine on väga oluline aspekt lapse arengus. Vee, kineetilise liiva, teraviljaga mängimine on lõbus ja kasulik, arendab visadust ja
• Joonistamine - te ei tohiks eeldada, et laps loob meistriteose, kuid protsess ise pakub talle ja tema vanematele rõõmu. Joonistada saab millega iganes – kriit, pliiatsid, värvid (sõrm, guašš, akvarell).

Sellised arendavad tegevused 1-aastastele lastele aitavad näidata lapsele erinevust suure ja väikese vahel, ta õpib ära tundma oma kompimisaistinguid, see aitab kaasa ka kõne arengule.

Ärge unustage välimänge. Koos lapsega saab õppida tegema lihtsaid füüsilisi harjutusi: näidata, kuidas kükitada, paigal kõndida, mängida erinevas suuruses pallidega.

Kuidas mängida?

Sageli eksivad vanemad ideaalset mänguasja otsides ja ostavad kõik ära. Sellise valikuvabaduse pakkumine beebile on ebapraktiline. Oma vanuse tõttu ei suuda ta seda siiani teha ja ühe asja juures peatuda, eriti omaette. Õppemänguasjad lastele alates 1. eluaastast peavad olema kodus, kuid eelduseks on nende vastavus vanusele ja arengutasemele ning lapse enda eelistustele. Mida saab pakkuda:

• kuubikud, konstruktor "Gorodok";
• mitmesugused püramiidid;
• puidust pusled, sisestusraamid;
• mitmesuguste modifikatsioonide sorteerijad - geomeetriliste kujundite, loomade, puu- ja köögiviljadega;
• suurte elementidega konstruktor;
• suur mosaiik (plast, magnet või puit);
• nukud, tupsupead;
• töökindlad autod, sh tõukurid.

Mõnikord antakse harivatele koomiksitele alates 1-aastastele lastele kasulikku ideed, millega vanematele ja beebile mängida. Nende tegelased ja pealetükkimatu õpetamisvorm aitavad lapsel mõista, mida mänguasjadega teha tuleb.

Rääkimise õppimine

Aastaga on paljudel beebidel piisav sõnavara, mis võimaldab säilitada suhtlust oma emaga. Ta teab, kes on kes tema keskkonnas, ta võib küsida süüa, juua, väljendada heakskiitu või pahameelt. Terve järgmine aasta on märgiline – lapse sõnavara kasvab hüppeliselt, paljuski sõltub see vanematest endist. Lapsega tuleb rääkida, kõiki protsesse kommenteerida, kuid teha seda ligipääsetavas ja lihtsas keeles.

Selles on suurepärased abilised koomiksite arendamine lastele alates 1-aastastest lühikeste laulude ja riimidega. Nende lihtsad riimid ja tagasihoidlikud sõnad on kõrvaga kergesti tajutavad ning heli ja pildi kombinatsioon võimaldab lapsel kiiresti selgeks õppida tegelaste nimed ja nende tegevused.

Raamat on parim sõber esimestest elupäevadest!

Lugemisarmastuse juurutamine väga väikesesse lapsesse on palju lihtsam kui vanemas eas. Kaasaegsed kirjastused annavad välja suurepärast kirjandust väikelastele. Paksud papist lehed, suured joonised selge pildiga ja ilma pisidetailideta on nõuded, millele beebile mõeldud raamatud peavad vastama. Noh, autorite nimekiri on väga ulatuslik:

• Jelena Blaginina.
• Boriss Zakhoder.
• Juured Tšukovski.
• Agnia Barto ja paljud teised toredad lastekirjanikud.

Harivad multikad lastele

Nagu eespool mainitud, on multikate vaatamine nii varases eas võimalik ainult piiratud koguses. Selleks, et multikad ei muutuks lapsele ainult naudinguks, vaid oleksid ka kasulikud, tuleb neid targalt valida. Kaasaegses kassas on neid tohutult igale maitsele ja vanusele, kuid millised harivad multikad 1-3-aastastele lastele on tõesti kasulikud?

Populaarsemate hulgas on novellid: "Lõviauto", "Tädi öökull", "Aha-Aha kilpkonn", "Tini armastus". Lisaks on koomiksitest abi tähtede, värvide, kujundite, loomade ja objektide nimede õppimisel.

Ole loominguline!

Ajal, mil beebi istuma õppis, avanes tema ees hämmastav maailm. Ta sai oma keskkonda uue nurga alt vaadata, lapsele läks minnes veelgi huvitavamaks. Ema peab pidevalt otsima lapsele uusi teadmiste allikaid ja loovus on selleks suurepäraseks abiks.

Varases eas lapsega saab ka joonistada, voolida, teha aplikatsioone ja kokku panna disainerit, õpetada talle mosaiigist kujutisi valmistama ja tema loomingulisi impulsse igal võimalikul viisil turgutada.

Sarnaseid tegevusi harrastavad arenduskeskused lastele alates 1. aastast. Nende hulgas, mida emad tunnustavad, on: "Vikerkaar", "Mosaiik", "Sipelgapesa". On väga oluline, et nüüd on loodud suur hulk materjali täiesti ebaintelligentsetele lastele - see on mürgivaba kineetiline liiv, ohutu plastiliin. Paljud arengurühmad harjutavad modelleerimist soolataignast, mis on värvitud toiduvärvidega.

Laps massidele

Jah, ilma suhtlemiseta on beebi harmooniline areng võimatu. Olles lapse korterisse sulgenud, piirates tema suhtlemist, on võimatu temalt suuri saavutusi oodata. Loomulikult saate intellektuaalset arengut saavutada ka iseseisvalt, lapsel lihtsalt ei jää muud üle, kui teha seda, mida vanemad talle pakuvad.

Lapse ühiskonnas viibides on tunnetusprotsess aga palju kiirem ja loomulikum. Nii saab ta midagi kasulikku õppida mitte ainult armastatud vanematelt, vaid ka sugulastelt, teistelt lastelt mänguväljakutel, mängutubades ja varajase arengu keskustes.

Lapsepõlv on puhkus!

Imelapse ja tulevase geeniuse kasvatamisel peaksid vanemad meeles pidama, et nad teevad seda eelkõige enda pärast. Laps, eriti nii väikeses eas, ei vaja maailma tunnustust, ta ei pea teadma tähestikku ja korrutustabelit. Ükskõik kui väga ema ja isa soovivad, et nende beebi elus edu saavutaks, on ebatõenäoline, et ta õnnestub ilma õnneliku, muretu ja pilvitu lapsepõlveta.

* Kust ta nii palju energiat sai? *

372. Rõõmsus.

Aasta on hämmastav vanus. Teie lapses muutub palju: tema toidumaitse, käitumine ümbritsevate inimestega, suhtumine endasse ja teistesse. Kui ta oli väga noor ja abitu, võisid temaga teha kõike, mida õigeks pidasid: panna ta sinna, kuhu vaja, anda talle mänguasju, mida pidasid tema jaoks sobivaks, toita talle kasulikku toitu. Enamasti kuuletus ta sulle lahkelt. Aga aastase lapsega läheb sul keerulisemaks. Tundub, et ta teadvustab endale, et ta ei ole mõeldud elu lõpuni oma vanemate mängukanniks, et ta on mees, inimene, tal on oma soovid ja mõtted.
Kui palute tal teha midagi, mis talle ei meeldi, tunneb ta vajadust omaette nõuda. Tema loomus nõuab seda. Ta ütleb ei sõnade või tegudega, isegi kui tegemist on asjadega, mis talle meeldivad. Psühholoogid nimetavad seda "negativismiks", emad ütlevad: "Ta on kangekaelne nagu eesel." Kuid kujutage korraks ette, mis temast saaks, kui tal ei tekiks kunagi soovi ära öelda. Temast saaks robot, mehaaniline mees. Sa ei suudaks vastu panna kiusatusele teda pidevalt käskida ja ta lõpetaks arenemise ja uute asjade õppimise. Kui ta kasvab suureks ja läheb kooli ja hiljem tööle, kasutavad kõik ümberkaudsed ära tema võimetust "ei" öelda ja ta jääb alati väärtusetuks inimeseks.

373. Uurimiskirg.

Aastane laps on kirglik maadeavastaja. Ta roomab igasse auku, torkab näpu kõikidesse pragudesse, raputab lauda ja kõike, mis pole tugevalt naelutatud, tõmbab raamatukapist välja raamatuid, ronib kõige peale, kuhu saab, lükkab väikesed esemed suurtesse ja proovib siis lükata. suured objektid väikesteks. Väsinud ema ütleb: "Ta pistab oma nina igale poole," ja hääle järgi otsustades ajab see teda närvi. Ta ei saa aru, milline oluline periood on tema beebil läbi saamas. Lapsel on hädavajalik teada saada kõigi teda ümbritsevate asjade suurus, kuju ja liikuvus, enne järgmisse arenguetappi minekut kätt proovida, nii nagu ta liigub hiljem klassist klassi. See, et ta "ninna igale poole topib", on märk tema intelligentsusest ja heast tujust.
Tõenäoliselt olete juba veendunud, et ta ei istu minutitki paigal, kui ta ei maga. See pole närvilisus, vaid soov kõike õppida. Ta vajab liikuvust, et väsimatult harjutada ja uusi asju õppida.

* Enneta õnnetusi ja hirme*

374. Aasta on ohtlik vanus.

Vanemad ei suuda kõiki õnnetusi ära hoida. Kui nad prooviksid seda teha, muudaks nende ettevaatlikkus ja ärevus lapse arglikuks ja sõltuvaks. Kuid valdav osa rasketest õnnetustest on kergesti äratatavad, kui on teada nende levinumad põhjused ja võtta kasutusele mõistlikud meetmed nende vältimiseks. Siin on nende abinõude loetelu.
Madalad lauad ja toolid on ohutumad kui kõrged. Kui kasutate söögitooli, valige laia alusega tool, et see ümber ei läheks, rihmadega, mis seovad roomava ja roniva lapse tooli külge, ja riiviga, mis hoiab kandikut, et laps ei kalduks. see läbi. Jalutuskäru peaks olema varustatud rihmadega roniva lapse kinnitamiseks. Aknad peaksid olema varustatud trellidega või avanema ainult ülevalt.
Ei ole soovitav lubada lapsel köögis viibida söögitegemise või täiskasvanu söömise ajal. On oht saada kuuma rasvaga pritsi või ema lööb millegi kuuma ümber või lükkab laps ise kuuma poti laualt maha. Sel ajal on kõige parem panna laps mänguaeda kas tema tugitooli või tarastada koht põrandal küljele asetatud toolide abil. Mänguaedik või tugitool peaks olema pliidist piisavalt kaugel. Laps võib teid üllatada, kui tõmbab mõne eseme kaugelt välja. Tekitage harjumus pöörata kastrulite käepidet pliidi sisemuse poole. Toidu serveerimisel aseta kohvikannud ja muud kuumad anumad ainult laua keskele. Sama kehtib petrooleumilampide kohta. Ärge pange laudlinasid laua külge rippuma, kuna laps saab need kergesti ära tõmmata.
Kui laps ikka esemeid suhu võtab, ärge andke väikseid esemeid nagu nööbid, herned, oad, helmed, pähklid või mais, kuna laps võib need sisse hingata ja lämbuda. Eemaldage lapse silmadest teravad pliiatsid ja muud teravad esemed, kui need on lapse suus.
Harjutage enne lapse vanni panemist alati vett vannis proovima, isegi kui mäletate, et olete seda varem teinud. Mõnikord põletavad lapsed end kuumade kraanide all. Ärge laske lapsel elektriseadmeid puudutada. Ärge jätke põrandale kuuma vee ämbrit. Elektrijuhtmed peavad olema ideaalses korras. Õpetage oma last võimalikult varakult neid mitte puudutama ega närima (vt lõik 384). Katke elektripistikud, mida te ei kasuta, teibiga või asetage nende ette raske mööbel. Kruvige pirnid lapsele ligipääsetavatesse pesadesse.
Hoidke tikke piisavalt kõrgel, et isegi 3-4-aastane laps neid soovi korral kätte ei saaks.
Kaevud, basseinid, tsisternid peavad olema kindlalt suletud.
Visake klaasikillud ja tühjad purgid kindlalt suletud ämbritesse. Kasutatud žiletiterade jaoks kasutage plekkpurki, mille ülaosas on pilu.
Ärge lubage oma lapsel kellegi teise koerale läheneda, sest selles vanuses võib ta teda tahtmatult hirmutada või haiget teha ja ta hammustab teda.

Viiendik kõigist mürgistustest esineb üheaastastel lastel. Lapsed söövad sel "uurimisajal" kõike, ilma et nad maitse pärast häbeneksid. Eriti meeldivad neile pillid, meeldiva maitsega ravimid, sigaretid ja tikud. Tõenäoliselt üllatab teid laste mürgistuse korral eriti levinud ainete loetelu:
1) aspiriin ja muud ravimid;
2) rottide ja putukate vastased mürgid;
3) petrooleum, bensiin ja lakk;
4) plii, mis on osa värvidest, mida laps mööblilt ja muudelt esemetelt näris (nüüd värvitakse mööblit ja mänguasju pliivaba värviga. Aga tänaval, aknalaudadel, verandadel vms võib selliseid olla värvimine, samuti mööbli ülevärvimine jne);
5) mööblilakk;
6) leelis ja muud desinfitseerimiseks kasutatavad leeliselised ühendid;
7) taimekaitsevahendid;
8) pulbrid köögipliitide puhastamiseks.
Nüüd on aeg läbi viia oma korteri kõige rangem ülevaatus. Proovige teda näha läbi lapse silmade. Eemaldage kõik ravimid. Leia turvalised kohad kodukeemia, vaha, tindi, sigarettide, tubaka, taimespreide jaoks. Hoidke mürgiseid aineid eraldi kappides või riiulitel, eemal kahjututest ravimitest ja toidus kasutatavatest ainetest, et mitte kiirustada midagi valesti haarama. Ärge kunagi laske lastel mängida mürgiste pudelite või anumatega, ükskõik kui hästi suletud. Vigade vältimiseks kleepige ravimipudelitele heledad sildid. Ärge hoidke kodus roti- ja putukamürke. Viska need minema. Veenduge, et mürgiste ainete tühjad purgid ja karbid visatakse kohe ära.

376. Kaitske oma last hirmutavate vaadete ja hirmutavate helide eest.

Aastasel lapsel võib mitu nädalat sama asja hõivata, näiteks telefon või pea kohal lendavad lennukid või lambipirnid. Laske tal puudutada ja uurida kõike, mis pole ohtlik. Kui aga miski last veidi hirmutab või talle ohtu kujutab, on targem tema tähelepanu sellele teemale mitte suunata. Parem on lapse tähelepanu mingil moel hajutada, kui tema hirmu suurendada.
Selles vanuses hirmutavad lapsi sageli tundmatud objektid, mis täiskasvanud ootamatult liikuma panevad või valju häält teevad, näiteks panoraampildiraamatud, mis raamatu avamisel kerkivad. Laps võib ehmuda, kui avate vihmavarju, kui tolmuimeja käivitub või kostab sireen, koer haugub, rong sumiseb ja isegi lehed kolisevad.
Püüdke hoida hirmutavad esemed lapsest eemal, kuni ta nendega harjub. Kui teda hirmutab tolmuimeja, ärge kasutage seda mitu kuud, vähemalt sel ajal, kui laps on kodus. Ja siis lülitage tolmuimeja sisse, kui laps on teatud kaugusel.

377. Hirm suplemise ees.

Aasta kuni kahe aasta vahel võib laps hakata vannikartma, olenemata sellest, kas ema on ta vette kukkunud või seep satub talle silma või ehmub vanniavasse vee imemise heli. Seebi silma sattumise vältimiseks peaks lapse vahutamiseks kasutatav käsn või riie olema niiske, mitte märg. Kui ta on nii hirmul, et ei taha isegi vanni minna, siis ära sunni teda. Proovige seda kraanikausis pesta.
Kui teie üheaastasele lapsele ei meeldi, kui tema nägu ja käsi pärast söömist pestakse, pange talle kauss veega ette ja sel ajal, kui ta kätega vees sulistab, pesete tema nägu pesuvahendiga. märg käsi.

* Iseseisvus ja seltskondlikkus *

378. Laps muutub nii sõltuvamaks kui ka iseseisvamaks.

See kõlab vastuoluliselt. Ema kurdab oma aastase lapse üle: "Ta ajab iga kord nuttu, kui ma toast lahkun." See ei tähenda, et tal tekib halb harjumus. Lihtsalt laps kasvab suureks ja saab aru, kui palju ta emast sõltub. See on teie jaoks ebamugav, kuid see on hea märk. Kuid mõistes oma sõltuvust emast, tunneb laps vastupandamatut soovi teha kõike omal moel, uurida uusi kohti, kohtuda uute inimestega.
Vaadake, kuidas laps roomab, kui ema köögis nõusid peseb. Kõigepealt mängib ta huviga pottide ja pannidega, siis tüdineb sellest ja ta läheb söögituba uudistama. Ta roomab laua ja toolide alla, korjab tolmukübemeid ja maitseb neid oma keelel, seisab jalgadel ja puudutab kummuti käepidemeid. Mõne aja pärast vajab ta taas inimühiskonda ja ta naaseb kööki. Seega võtab võimust iseseisvuse soov, seejärel vajadus tunda end turvaliselt ning laps omakorda püüab neid mõlemaid vajadusi rahuldada. Pärast mitut kuud muutub laps oma katsetes ja uurimistöös julgemaks ja otsustavamaks. Ta vajab ikka väga ema, aga mitte nii tihti. Ta on muutumas iseseisvamaks, kuid tema julgus põhineb osaliselt usul, et igal ajal võib ta loota oma ema kaitsele.
Peate mõistma, et iseseisvus ei põhine ainult vabadusel, mille te oma lapsele annate, vaid ka turvatundel, mille te talle annate. Mõned inimesed kujutavad seda teistpidi ette. Lapse iseseisvust püütakse "harida", hoides teda pikka aega üksi toas, isegi kui ta hirmust nutab ja ema järele kutsub. Ma arvan, et vägivaldsed meetodid ei tööta kunagi hästi.
Niisiis, aastane laps seisab ristteel. Kui te teda ei sega, muutub ta järk-järgult iseseisvamaks ja võõraste inimestega (nii täiskasvanute kui ka lastega) seltsivamaks, enesekindlamaks, rõõmsameelsemaks. Kui aga kaitsta last inimestega suhtlemise eest, teda pidevalt patroneerida (vt punkt 477), seotakse ta ema seeliku külge, on võõraste suhtes häbelik, endasse suletud. Mingist iseseisvusest ei saa juttugi olla.
Ärge hoidke teda vankris pärast seda, kui ta on kõndima õppinud. Kui ta hakkab kõndima, ära võta jalutuskäru endaga jalutama. Ära ole pahane, kui laps määrib, nii see peabki olema. Proovige temaga jalutada turvalises kohas, kus te ei pea teda pidevalt jälgima, kus ta saab teiste lastega mängida ja nendega harjuda. Kui ta sigaretikoni üles võtab, tuleks kohe püsti hüpata, see ära võtta ja lapse tähelepanu millegi huvitavaga kõrvale juhtida. Ärge lubage tal süüa liiva ja mulda, kuna see võib põhjustada seedehäireid ja nakatumist ussimunadega. Kui ta võtab kõik suhu, siis anna talle kõva küpsis või midagi puhast, mida lapsele meeldib närida, et suu tööl oleks. Terve lapse jalutuskäru hoidmine päästab teda õnnetustest, kuid pärsib tema arengut ega anna võimalust näidata oma individuaalsust.

379. Lase laps mänguaiast välja, kui ta nõuab.

Mõned lapsed mängivad areenil meelsasti kuni poolteist aastat, teised aga peavad areeni juba 9-kuuselt vanglaks. Enamik lapsi naudib areenil mängimist seni, kuni nad kõndima õpivad, st umbes 15 kuuni. Soovitaksin sul laps mänguaedikust välja lasta, kui tal seal ebahuvitavaks muutub. Ma ei taha öelda, et ta tuleks kohe vabastada, kui ta vingub. Kui kingid lapsele midagi uut ja huvitavat, saab ta veel tund aega areenil mängida. Lapsed "kasvavad" areenilt välja järk-järgult. Algul hakkab lapsel igav alles pärast üsna pikka areenil viibimist. Siis ta väsib järjest varem sinna jäämisest. Võib kuluda mitu kuud, enne kui ta üldse areeni vastu protestima hakkab. Igal juhul vabastage laps, kui ta selgelt ei taha sinna kauemaks jääda.

380. Laske oma lapsel võõrastega harjuda.

Selles vanuses on laps loomult võõraste suhtes umbusklik ja kahtlustav, kuni ta neid tähelepanelikult vaatab. Lähemalt vaadates tuleb ta lähemale ja proovib lõpuks sõbruneda, aga omal moel. Näiteks võib laps seista lähedal ja vaadata tähelepanelikult võõrast inimest või anda talle midagi pidulikult ja siis tagasi võtta või tuua kõik, mida saab kahes käes hoida, ja visata see kõik kaenlas sülle. Paljudel täiskasvanutel pole aimugi, et jätta laps üksi, kui ta neid vaatab. Tavaliselt tormavad nad lapse juurde, lobisevad lakkamatult ja laps on sunnitud emalt kaitset otsima. Siis vajab ta rohkem aega vaimu kogumiseks ja temaga tutvumiseks. Arvan, et ema aitab last, kui ta kohe tulijaid hoiatab: "Ärge pöörake talle kohe tähelepanu. Ta on häbelik. Mõne aja pärast tuleb ta üles ja tutvub teiega."
Kui laps hakkab hästi käima, võid ta endaga erinevatesse kohtadesse kaasa võtta, et tal oleks võimalus võõrastega harjuda. Vii ta kaks korda nädalas poodi. Võimalusel viige ta jalutama, kus teised lapsed mängivad. Ta ei saa nendega veel mängida, kuid mõnikord meeldib talle vaadata, kuidas teised lapsed mängivad. Kui laps nüüd harjub lastega koos olema, mängib ta nendega meelsasti siis, kui selleks aeg tuleb, ehk siis 2–3 aasta vanuselt. Kui laps pole kunagi olnud alla 3-aastaste laste seas, kulub tal nendega harjumiseks mitu kuud.

*Kuidas sellega toime tulla*

381. Lapse tähelepanu hajub kergesti – see on väga mugav.

Üheaastane laps soovib kogu maailma korraga tundma õppida ja teda ei huvita, kust alustada. Isegi kui ta on klahvidest täielikult sisse imbunud, viskab ta need kohe peale, kui talle munavispli annad. Targad vanemad kasutavad lapse suunamiseks oma lapse võimet kiiresti hajutada.

382. Kuidas korraldada keskkonda jalutavale lapsele.

Kui räägid emale, et ta laps on mänguaiast välja kasvanud ja ta tuleb põrandale alla lasta, ütleb ema sageli pettunud pilguga: „Aga ta võib endale haiget teha, igal juhul keerab terve maja ümber. pea alaspidi." Varem või hiljem tuleb ta põrandale alla lasta, kui mitte 10-kuuselt, siis vähemalt 15-aastaselt, kui ta käima hakkab. Ja 15-kuuselt on sul sama raske temaga toime tulla ja temaga kursis olla kui 10-aastaselt. Ükskõik, millises vanuses sa talle vabaduse annad, pead sa majas mõningaid muudatusi tegema. Seetõttu on parem seda teha õigel ajal.
Kuidas kaitsta aastast last õnnetuste eest või vähemalt mööblit ja muid asju lapse eest kaitsta? Esiteks tuleb keskkond korraldada nii, et ta saaks mängida enamiku asjadega, kuhu ta jõuab. Siis jääb vaid veerand korteris olevatest asjadest keelatuks. Aga kui sa üritad takistada oma lapsel kolmveerandit asjadest puudutamast, siis viid nii enda kui ka tema hüsteeriasse. Kui tal on midagi teha, ei muretse ta väga asjade pärast, mida ta ei tohiks puudutada. Praktikas peate madalatelt laudadelt eemaldama purunevad tuhatoosid, vaasid ja erinevad kaunistused ning asetama vanad ajakirjad asemele. Asetage raamatud raamaturiiulile nii tihedalt, et ta ei saa neid välja tõmmata. Köögis asetage potid-pannid alumistele riiulitele ning portselaninõud ja toiduained ülemistele riiulitele nii, et teie laps neid kätte ei saaks. Üks ema täitis kirjutuslaua alumised sahtlid vanade riiete, mänguasjade ja muude huvitavate asjadega, et laps saaks nende sahtlite sisuga rõõmuks uudistada, välja võtta ja tagasi panna.

383. Kuidas õpetada last mitte puudutama seda, mida ei tohi.

See on peamine probleem aasta ja kahe vahel. Igas majas on asju, mida laps puutuda ei tohi. Laudadel on lambid, mida ta ei tohiks juhtmest tõmmata. Ta ei tohi laudu ümber lükata. Ta ei tohiks puudutada kuuma ahju ega lülitada gaasi sisse. Ta ei tohiks aknast välja tulla.

384. Alguses ei piisa, kui öelda: "Sa ei saa!"

Ühe sõnaga "ei" sa last ei peata, vähemalt alguses. Isegi siis sõltub see teie hääletoonist, sellest, kui tihti te seda sõna kordate ja kas te tõesti keelate või ütlete "ei" lihtsalt harjumusest. Ainult sellele sõnale ei saa loota enne, kui laps õpib oma kogemusest, mida see tähendab ja milline on teie reaktsioon, kui ta ei kuuletu. Ära karju talle "Sa ei saa!" hoiatussignaal järgmisest toast. See annab talle valikuvõimaluse. Tundub, et ta mõtleb endamisi: "Kas ma annan alla ja olen argpüks või olen täiskasvanu ja teen nii, nagu tahan." Pidage meeles, et lapse loomus sunnib teda kõike proovima ja korraldustele vastuollu minema.
Tõenäoliselt teeb ta seda omal moel, külili, et näha, kas sa oled vihane või mitte. Palju targem on niipea, kui laps üritab midagi ebaseaduslikku teha, kiiresti talle ligi ja lohistada ta teise ruumi osasse. Seega ütlete "Sa ei saa!" ja näita kohe, mida see tähendab. Andke oma lapsele kohe ajakiri, tühi kommikarp või muu ohutu ja lõbus kasutada. Pole mõtet talle vana ragistada, millest ta ammu tüdinud on.
Kuid oletame, et mõne minuti pärast võtab laps jälle oma. Jällegi vii kohe tema tähelepanu mujale. Tehke seda enesekindlalt ja lõbusalt. Istuge temaga minut või paar, näidake talle, kuidas uue mänguasjaga mängida. Vajadusel eemaldage see, mida ta üritab vastupidiselt teie keelule võtta, või viige ta ruumist välja. Seega annate talle taktitundeliselt, kuid kindlalt teada: olete täiesti veendunud, et seda objekti ei tohiks mängida.
Ärge pöörduge vaidluste, ultimaatumite, ähvardava pilgu poole ja ärge vihastage. Seda tehes ei saavuta te tõenäoliselt eesmärki ja ainult suurendate lapse kangekaelsust.
Võite öelda: "Kuid ta ei saa kunagi aru, mida saab teha ja mida mitte, kui ma teda ei õpeta." Ärge muretsege, laps saab aru. Tal on palju lihtsam õppetundi saada, kui õpetate teda kindlal "iseenesestmõistetava" toonil. Kui raputate toa teisest otsast pahakspanevalt näppu lapsele, kes pole veel aru saanud, et "Sa ei saa!" tähendab tõesti "mitte", siis õhutad teda ainult sõnakuulmatuse peale.
Sa ei teeks paremini, kui paneksid ta enda ette ja noomiksid, sest see võtaks talt võimaluse väärikalt taanduda või lasta end lihtsalt millestki muust häirida. Ta peab argpükslikult alistuma või sulle väljakutse esitama.
Mäletan, et üks mu sõber kurtis oma pooleteiseaastase tütre peale, nimetades teda kapriisseks. Sel hetkel astus tuppa Suzy. Ema näole ilmus koheselt tauniv ilme ja ta ütles: "Ära julge raadiosse minna." Suzy ei mõelnudki raadio peale, kuid ema tuletas seda talle meelde ning tüdruk pöördus koheselt ning kõndis aeglaselt raadio poole. Ema muutus meeleheitel alati, kui tema lapsed ilmutasid iseseisvuse märke. Ta oli kohkunud mõttest, et ta ei suuda neid kontrollida. Tundes end ebakindlalt, nägi ta probleeme seal, kus neid polnud. Sarnast seisundit kogeb kogenematu jalgrattur, kes näeb teel kaugel kivi. Ja see teeb talle nii muret, et ta läheb otse selle kivi juurde.
Kui su laps läheneb kuumale pliidile, siis sa ei istu paigal ega karju talle juba kaugelt: "Ei saa!" Sina muidugi hüppad püsti ja lohistad ta minema. See on loomulik viis last peatada, kui sa tõesti tahad teda peatada, mitte ainult iseloomu näidata.

385. Võtke aega ja tegutsege otsustavalt.

Ema võtab lapse poodi kaasa. Kuid selle asemel, et rahulikult terve tee poest majani kõndida, uitab ta mööda kõnniteed ja ronib iga maja trepist, millest möödub. Mida rohkem ema talle helistab, seda rohkem ta kõhkleb. Kui ema tema peale vihaseks saab, jookseb ta vastassuunas. Ema kardab, et temast on saamas ulakas laps. See pole nii, kuigi see võib juhtuda. Selles vanuses laps ei mäleta jalutuskäigu eesmärki ehk poodi. Tema olemus paneb teda uurima kõike, mis tema teele ette tuleb. Iga kord, kui ema lapse poole hüüab, tuletab see talle meelde, et ta peab oma iseseisvust kaitsma. Mida peab ema tegema? Kui tal on poodi kiire, siis on parem laps kärusse viia. Aga kui ta kasutab poeskäiku jalutuskäiguna, siis peaks ta võtma teel olles 4 korda rohkem aega kui üksi kõndides ja lubama lapsel oma uurimistööd teha. Kui ema kõnnib väga aeglaselt edasi, tahab laps aeg-ajalt talle kindlasti järele jõuda.
On ka teine ​​häda. On aeg koju sööma minna ja teie väike on liivaga mängimisega täielikult hõivatud. Kui ütlete: "On aeg koju minna", nagu ütleksite: "Sa ei saa enam lõbutseda", siis kohtate vastupanu. Aga kui sa ütled rõõmsalt: "Ronime trepist üles", võib ta tahta teiega ise kaasa minna. Kuid oletame, et ta on väsinud ja ulakas ning te ei suuda teda koju meelitada. Laps on jonnakas ja käitub lihtsalt inetult. Sel juhul võtke ta sülle ja kandke ta koju ilma rääkimata, isegi kui ta sipleb ja peksab nagu siga. Tee seda enesekindla pilguga, justkui öeldes talle: "Ma tean, et sa oled väsinud ja vihane. Aga kuna sa pead koju minema, siis sa pead." Ärge noomige teda, ta ei saa ikka aru, et ta eksib. Ära vaidle temaga, sa ei veena teda, aga sa ise oled ärritunud. Väike laps, kes tunneb end õnnetuna ja teeb stseeni, rahuneb sügaval hinges, tundes, et ema teab, mida teeb.

386. Kui laps kukub ja viskab asju.

Üheaastane on õppinud meelega esemeid põrandale viskama. Ta viskab laua taga istudes tõsiselt toitu põrandale või viskab ükshaaval voodist välja mänguasju ja siis nutab, sest tahab nendega mängida. Ärritatud ema võib arvata, et laps mõnitab teda meelega. Kuid ta ei mõtle oma emale – ta on oma uue saavutuse üle rõõmus ja tahab seda teha terve päeva, nii nagu on ta siis valmis terve päeva uue rattaga sõitma. Kui võtate visatud eseme kohe üles, arvab laps, et see on mäng kahele ja see teeb ta veelgi rõõmsamaks. Seetõttu on parem mitte kunagi tema visatud esemeid kohe üles tõsta. Laske oma laps põrandale, kui tal sel viisil lõbus on. Seo tema lemmikmänguasjad 30 cm pikkuse nööriga võrevoodi külge (pikem köis võib lapse sassi minna). Seo mõned mänguasjad ka jalutuskäru külge. Kindlasti ei meeldi sulle, et ta toitu põrandale loobib. Kuid tõenäoliselt ei hakka ta seda tegema enne, kui tal on kõht täis. Niipea, kui ta hakkab toitu põrandale viskama, võtke see üles ja langetage ta põrandale. Kui sa vihastad lapse peale, siis sa ei saavuta midagi, vaid lähed ainult meeleheitesse.

* Une kestus varieerub *

387. Unetunnid.

Unetunnid muutuvad tavaliselt umbes aastaks. Kui varem magas laps kella 9-st, siis nüüd loobub ta hommikusest unest üldse või liigub kell aina kaugemale. Kui hommikune uni lükatakse edasi, siis teine ​​uni jääb pärastlõuna poole ja see tõenäoliselt takistab lapsel õhtul õigel ajal magama minekut. Ta võib pärastlõunal üldse magamast keelduda. Kuid ärge tehke ennatlikke järeldusi. Sellel üleminekuperioodil võib laps naasta varasema unegraafiku juurde, millest ta 2 nädalat tagasi loobus. Peate nende ebamugavustega leppima, lohutades end sellega, et need on ajutised. Isegi kui laps ei taha hommikul magada, asetage ta kella 9 paiku võrevoodi, et ta saaks mõnda aega istuda või lamada. Seega viite selle üle ühekordsele unerežiimile. Kuid mõned lapsed saavad vihaseks, kui nad pannakse voodisse, kui nad ei taha magada ja te ei jõua kuhugi.
Kui beebi muutub uniseks vahetult enne lõunat, on see märk, et ema peab lõunasöögi varakult liigutama, kella 11.30 või isegi 11.00 (mitme päeva jooksul). Siis pärast õhtusööki magab laps kaua. Kuid pärast ühekordsele magamaminekule üleminekut (hommikul või pärastlõunal) võib laps mõnda aega õhtul väga väsida. Mu arstist sõber ütles selle kohta nii: "Väikese lapse elus on periood, kus ta magab kaks korda palju, aga ühest unest vähe." Seetõttu pane sel perioodil laps õhtul veidi varem magama. Õhtusöögitunnid muutuvad vastavalt.
Ärge eeldage, et kõik lapsed muudavad oma unetunde samas vanuses ja ühtemoodi. Üks beebi läheb magama üks kord 9 kuu vanuselt ja teine ​​kaks korda päevas kuni 2-aastaseks saamiseni.

* Lapse suhtumine toidusse võib muutuda *

388. Ta muutub valivaks.

Umbes aastaselt hakkab laps toitu erinevalt kohtlema. Ta muutub valivamaks ja vähem näljaseks. Ja see pole üllatav. Kui ta jätkaks söömist sama palju kui varem ja võtaks sama kiiresti kaalus juurde, kasvaks ta sama suureks kui elevant. Nüüd on lapsel aega hoolikalt oma menüüd uurida ja otsustada, mis talle meeldib ja mis mitte. Kas mäletate, kuidas ta 8-kuuselt laua taga käitus? Siis tundus talle, et ta sureb enne iga toitmist nälga. Vaevalt jõudis ta ära oodata, kuni rinnatükk tema ümber seotakse, ja sirutas siis suu iga lusika poole. Ta ei hoolinud sellest, mida ta sõi. Ta oli liiga näljane, et aru saada.
Lapse loetavuse põhjuseid on teisigi. Ta hakkab tundma end inimesena, kellel on oma soovid. Seega, kui varem kahtles ta mis tahes toidu suhtes, siis nüüd lükkab ta selle kindlalt tagasi. Samuti paraneb lapse mälu. Võib-olla mõtleb ta endamisi: "Nad annavad mulle regulaarselt süüa, nii et mul on alati aega süüa nii palju kui vaja."
Hammaste tulekuga lapse söögiisu sageli väheneb, eriti kui kasvavad esimesed purihambad. Päris pikka aega võib ta süüa vaid poole oma tavapärasest portsjonist, mõnikord isegi keelduda söömast. Peamine asi, mida meeles pidada, on see, et isu muutub loomulikult nädalast nädalasse või isegi päevast päeva. Meie, täiskasvanud, teame seda ise. Täna tahame tomateid ja homme tundub hernesupp meile harjumatult maitsev. Sama asi juhtub lapsega. Kuid me märkame seda alles aasta pärast, kuna selles vanuses laps on liiga näljane, et toidust keelduda.

389. Dr. Davise katsed.

Dr Clara Davis on võtnud endale ülesandeks välja selgitada, mida lapsed söövad, kui nad juhinduvad ainult oma soovidest ja kui neile pakutakse laia valikut lihtsaid roogasid. Eksperimendi jaoks valis ta kolm last vanuses 8–10 kuud, kes polnud varem midagi peale rinnapiima maitsnud ja kellel ei olnud eelarvamusi ühegi toidutüübi suhtes.
Nii ta neid toitis. Igal söötmisel asetati laste ette kuus-kaheksa taldrikut erinevate lihtsate ja tervislike toiduainetega: juurviljad, puuviljad, munad, teraviljad, liha, pruun leib, piim, vesi ja mahlad. Lapsi aidati süüa alles siis, kui neile näidati täpselt seda, mida nad tahavad. Näiteks 8-kuune beebi pistis käe peedipudru sisse ja lakkus seda siis kohe käest – siis anti talle teelusikatäis peeti. Siis ootasid nad uuesti, et ta näitaks, et tahab rohkem. Võib-olla jälle peet või riivitud õun.
Dr Davis leidis kolm olulist punkti. Esiteks arenesid väga hästi lapsed, kes ise valisid oma menüü mitmesuguste lihtsate roogade hulgast. Ükski neist ei muutunud liiga kõhnaks ega liiga paksuks. Teiseks sisaldas sellise lapse toitumine teatud aja jooksul kõiki vajalikke elemente, justkui sööks ta rangelt vastavalt teaduslikele ettekirjutustele. Kolmandaks, ühelt toidukorralt teisele muutus lapse isu päevast päeva.
Laps saab mitu päeva järjest süüa peamiselt rohelist. Siis hakkab ta järsku eelistama tärkliserikkaid toite. Ja mõnikord üllatab ta teid sellega, et ta piirdub lõunasöögiga ainult peediga ja sööb seda 4 korda rohkem, kui arvate, et see on normaalne. Ja pärast seda ei teki tal oksendamist, kõhuvalusid ega kõhulahtisust. Laps võib vahel täistoidu kõrvale juua 250 g piima ja õhtusöögiks piimast üldse keelduda. Dr Davis jälgis laste lihatarbimist mitu päeva. Laps sõi mitu päeva tavapärast lihaportsu, järgmistel päevadel hakkas seda järjest rohkem sööma, misjärel liha tarbimine taas vähenes. See asjaolu viis dr Davise mõttele: ilmselgelt oli lapse kehal hädasti vaja mingit lihas sisalduvat ainet, mis oli tema suurenenud tarbimise põhjuseks. Seejärel viis dr Davis läbi rea katseid vanemate lastega, isegi haigetega, ja tulemused olid samad.

390. Mida vanemad peavad mõistma.

Eelnev ei tähenda, et vanemad peaksid andma lapsele iga toidukorra puhul valida kuue või kaheksa roa vahel, nagu restoranis. See aga tähendab, et lapsevanemad võivad usaldada lapse otsustada, mida süüa, kui talle pakutakse mitmekülgset ja tervislikku toitu, arvestades tema parasjagu maitset. See tähendab, et vanemad võivad lubada lapsel, kui ta soovib, süüa rohkem kui tavaliselt, mis tahes toodet koguses ja mitte muretseda tagajärgede pärast. Veelgi enam, see tähendab, et vanemad ei pea muretsema, kui lapsel tekib ajutine vastumeelsus teatud toote suhtes.
Kaasaegsel inimesel on sellega raske leppida. Oleme palju kuulnud toitumise teaduslikust käsitlusest ja unustanud, et meie keha teadis seda kõike miljoneid aastaid tagasi. Iga röövik teab täpselt, millist tüüpi lehti ta vajab ja teisi ei söö. Hirv jookseb tuhandeid kilomeetreid soola lakkuma, kui tema keha seda nõuab. Härjapoiss teab hästi, mis on tema kehale kasulik, ilma et oleks sel teemal ainsatki loengut kuulanud. Seetõttu pole üllatav, et inimesel on ka mingi intuitiivne teadmine sellest, mis talle kasulik on. Ma ei taha öelda, et laps või täiskasvanu sööb alati ainult seda, mis talle kasulik on, ja ma ei taha öelda, et vanemad ei pea teadma, mis on tervislik toit. Kui ema toidab last ainult kommide ja teega, siis sellisest komplektist ei saa kuidagi keha vajadusi rahuldada. On oluline, et ema teaks köögiviljade, puuviljade, piima, munade, teraviljade kasulikkust ja oskaks lapsele tasakaalustatud toitu pakkuda. Kuid ka tema jaoks on oluline teada, et lapse instinktidega tuleb arvestada, tema isu peab loomulikult muutuma ja lõpuks saab ta kõik vajalikud toitained kätte, kui talle ei ole sisendatud eelarvamust. mingeid toiduaineid.

391. Las laps ei söö juurvilju, kui ta ei taha.

Kui ta järsku keeldub söömast köögivilju, mis talle eelmisel nädalal maitsesid, las olla nii, nagu ta tahab. Kui te teda ümber ei veena, armub ta peagi uuesti nendesse köögiviljadesse. Kui aga nõuate, et ta sööks seda, mis talle parasjagu ei maitse, saavutate ainult selle, et lapse ajutine vastumeelsus selle roa vastu muutub püsivaks. Kui ta keeldub köögivilju kaks korda söömast, ärge andke neid talle näiteks 2 nädala jooksul.
Muidugi on emale ebameeldiv, kui laps keeldub söömast seda, mis talle eelmisel nädalal spetsiaalselt ostetud ja valmistatud ning mis talle maitses. Emal on raske end sellises olukorras tagasi hoida ja mitte vihastada. Kuid tuleb meeles pidada, et veenmine ja ähvardused tekitavad temas ainult vastumeelsust selle roa vastu.
Kui talle meeldivad mõned köögiviljad ja teised mitte, mis on lapse teisele eluaastale väga tüüpiline, siis kingi talle neid, mis talle meeldivad.
Kui ta ei taha üldse köögivilju süüa, anna talle rohkem puuvilju. Kui ta sööb piisavalt puuvilju, piima ja võtab vitamiine, täiendab ta kõike, mis on köögiviljades.

392. Mida teha, kui laps on pudrust väsinud.

Paljudel teisel eluaastal lastel hakkab pudrust igav. Ärge sundige oma last seda sööma. Saate talle pakkuda tonni asendajaid, nagu leib, pasta, küpsised, kartulid jne. Isegi kui ta mõneks nädalaks tärklise söömise täielikult lõpetab, ei tee see talle haiget.

393. Ärge kartke, kui laps joob mõnikord vähe piima.

Piim on väga väärtuslik toode. See sisaldab enamikku lapsele vajalikest ainetest. Umbes 750 g piima päevas on täiesti piisav igale lapsele vanuses 1-3 aastat, kui tema toitumine on piisavalt mitmekesine. Enamik selles vanuses lapsi joob piima mitte rohkem kui määratud kogus ja mõnikord vähem. Kui vanemad hakkavad muretsema või nõuavad ja sunnivad last rohkem jooma, siis tasapisi hakkab talle piim aina vähem meeldima. Ja lõpuks joob ta vähem piima, kui ta oleks joonud, kui teda poleks sundinud.
Ärge paluge lapsel rohkem piima juua, kui ta on selgelt näidanud, et ei taha enam. Iga kord, kui ta peab teie veenmisele vastu seisma, tundub talle üha enam, et ta tõesti ei taha piima. Isegi kui ta ei joo rohkem kui 200 g päevas - ärge muretsege ja oodake, kuni ta ise tahab rohkem. Kui ta joob jätkuvalt vähem kui pool liitrit piima, võid ta asendada teiste piimatoodetega (juust, kodujuust, keefir jne). Seda küsimust käsitletakse üksikasjalikumalt jaotises 411.
Kui laps ei taha kuu aega piimatooteid süüa, tuleks arsti poole pöörduda. Arst määrab kaltsiumi. Ja laps võib varem või hiljem uuesti piima armuda.

394. Ärge sisendage oma lapsele eelarvamusi ühegi toidu suhtes.

Pole juhus, et me seda küsimust siin arutame. Fakt on see, et toitumisprobleemid algavad tavaliselt aasta ja kahe vahel. Laps on jonnakas, ema on mures ja mida rohkem ema nõuab ja veenab last, seda vähem ta süüa tahab. Ja mida vähem laps sööb, seda murelikumaks muutub ema. Iga söögikord muutub piinamiseks. Ja see võib kesta aastaid. Kasvav pinge vanemate ja laste vahel toob kaasa muid kasvatusprobleeme.
Parim viis lapse isu tervena hoida on lasta tal arvata, et ta tahab süüa ja sina ei taha teda toita. Las ta sööb rohkem kui ühte rooga ja ära söö üldse teist, kui ta seda soovib. Peate talle pakkuma mitmekülgset ja toitvat dieeti, kuid valima sellise toidu, mida ta tõeliselt armastab. Ärge imestage, et selle maitsed kuude lõikes muutuvad.
Kui te oma last sööma ei sunni, siis suure tõenäosusega sööb ta oma keha vajaduste rahuldamiseks piisavalt, kuigi toidukogus on päevade lõikes erinev. Kuid kui arvate, et tema toit ei sisalda kõike, mida vajate, peaksite pöörduma arsti poole.

395. Kui laps mängib laua taga.

See võib muutuda probleemiks isegi kuni aastaks. See juhtub seetõttu, et laps ei ole enam nii näljane kui varem. Talle meeldib rohkem ronida, lusikaga või toiduga mängida, tassi ümber pöörata, asju põrandale loopida. Nägin, kuidas üht väikest poissi toideti, kui ta emast eemale ronis toolile. Või muul ajal kõndis ta toas ringi ja kauakannatanud ema järgnes talle taldriku ja lusikaga.
Laua taga mängimine tähendab, et laps on suureks kasvanud ja ema on tema toidu pärast rohkem mures kui tema. Kõik see on väga ebameeldiv, tüütu ja võib lõpuks viia lapse isukaotuseni. Ärge laske sellel juhtuda. Võib-olla olete märganud, et laps hakkab toiduga mängima siis, kui ta on oma nälja osaliselt või täielikult rahuldanud, mitte siis, kui ta on endiselt väga näljane. Seega, kui ta lakkab tähelepanu pööramast tema ees olevale toidule, arvesta, et ta on piisavalt söönud, langeta ta põrandale ja eemalda taldrik.
Sul on õigus, kui oled kindel, aga pole vaja olla vihane. Kui laps hakkab kohe vinguma, et toitu ära ei võetaks, justkui tahaks öelda: "Sa ei saanud minust aru, sa pole veel söömist lõpetanud," anna talle veel üks võimalus. Kuid kui ta ei kahetse, et toit ära viidi, ärge proovige teda veidi hiljem toita. Kui ta on järgmiseks söötmiseks liiga näljane, söödake teda varakult. Kui koristad alati toidu ära kohe, kui lapsel selle vastu huvi kaob, on ta oma toidu suhtes tähelepanelikum ega hakka sellega enne kõhtu täis saama.
Kuid siin peate tegema broneeringu. Aastasel lapsel on suur rõõm käsi köögiviljapüreesse ajada või putru määrida. Ta võib samal ajal hea meelega süüa. Ma ei soovitaks keelata tal toiduga katsetamist, sest tema jaoks on see teadmine teda ümbritsevast maailmast. Kui ta aga üritab taldrikut ümber pöörata, hoidke seda kindlalt või lükake tagasi või lõpetage toitmine.

396. Mida varem laps ise sööma hakkab, seda parem.

Vanus, mil laps hakkab iseseisvalt lusikaga toitma, sõltub peamiselt täiskasvanutest. Dr Davis leidis oma katsete käigus, et mõned beebid sõid lusikaga päris hästi, isegi kuni aastased. Kuid liiga hooliva emaga ei söö laps lusikaga isegi 2-aastaselt. Kõik oleneb sellest, millal annad talle võimaluse kätt proovida. Enamik lapsi ilmutab soovi lusikaga süüa umbes aasta ja kui neid ei segata, saavad paljud neist pooleteise aasta pärast suurepäraselt lusikaga ilma abita süüa. Ettevalmistus isetoitmiseks algab juba 6-kuuselt, kui laps sööb, küpsised, leib või midagi muud käes, siis 9-kuuselt, kui annate talle kahvliga püreestatud toitu ja ta võtab kätega väikseid tükke. paneb need suhu. Kui te ei luba oma lapsel kätega süüa, siis on võimalik, et ta õpib lusikaga sööma palju hiljem kui teised lapsed.
Enamik lapsi haarab lihtsalt lusika ema käest, kui tunneb vajadust iseseisvalt sööma õppida. Ema võib arvata, et laps on ulakas, aga parem on, kui ta annab selle lusika lapsele, ise aga võtab teise.
Laps avastab kiiresti, et ainult lusika hankimisest ei piisa, et väga raske on iseseisvalt sööma õppida. Tal kulub mitu nädalat, et õppida, kuidas toitu kühveldada, ja veel paar nädalat, et toit suhu saada, ilma et ta tee peal lusikat ümber lükkaks. Ta tüdineb peagi neist viljatutest katsetest ja hakkab toiduga mängima. Seejärel tuleb toit eemaldada, jättes alles vaid paar lihapuru, et anda talle midagi katsetada.
Isegi kui ta ausalt üritab lusikaga süüa, määrib ta ennast ja kõike ümbritsevat ning sellega tuleb leppida. Kui vaibast on kahju, aseta lapse tooli alla suur õlilapp.
Kui ta on õppinud lusikat kasutama, ära sööda teda enam. Esiteks tahab ta õppida ise sööma, nagu ta tahab kõike ise teha. Aga kui ta näeb, kui raske see on, ja kui sa teda samal ajal toidad, võib ta kaotada igasuguse huvi iseseisva söömise vastu. Teisisõnu, kui ta õpib kasvõi terakese toidu suhu tooma, tuleks anda talle enne igat söögikorda mõni minut, et ise tegutseda. Kui laps on eriti näljane, annab ta endast parima, et nälga rahuldada. Mida paremini see lusikaga hakkama saab, seda kauem peaksite selle toiduga rahule jätma.
Kui ta õpib 10 minutiga oma lemmiktoitu sööma, peaksite tema toitmise üldse lõpetama. Selles etapis teevad emad sageli ühe vea. Nad ütlevad näiteks: "Ta õppis ise liha ja puuvilju sööma, aga ma pean teda ikkagi söötma köögiviljapüreega, pudru ja kartulitega." See on juba riskantne. Kui ta saab hakkama ühe toiduga, saab ta hakkama ka teisega. Kui jätkate tema toitmist toiduga, mille suhtes ta on ükskõikne, suurendate üha enam lõhet toidu vahel, mida ta soovib, ja nende vahel, mida soovite talle toita. Lõppkokkuvõttes muutub ta "teie" toidu suhtes täiesti külmaks. Kuid kui proovite talle lihtsalt mitmekesist toitumist pakkuda, võttes arvesse tema lõikeid ja lubate tal iseseisvalt süüa, siis tõenäoliselt sisaldab tema toit mitme nädala jooksul kõike, mida ta vajab, kuigi ühel päeval seda ei saa. nagu järgmine.
Seega tahavad lapsed vanuses 12–15 kuud ise sööma õppida. Aga oletame, et lapsele selles vanuses sellist võimalust ei antud ja siis 2 aasta pärast öeldakse: "Sa oled juba suur ja pead ise sööma." Laps võib sellega mitte nõustuda, kuna ta on juba söötmisega harjunud ja ta ei ole enam huvitatud lusika valdamisest. Seega jättis ema kasutamata suurepärase võimaluse õpetada laps ise sööma.
Kallid vanemad, ärge võtke seda liiga sõna-sõnalt. Ja ärge kartke, kui teie laps ebaõnnestub. Ärge arvake, et on ainult üks õige vanus, et õppida iseseisvalt sööma. Ärge proovige sundida last ise sööma, kui ta pole selleks küps või kui ta pole huvitatud. See toob kaasa muid raskusi.
Tahtsin lihtsalt rõhutada, et lapsed ise tahavad lusikaga selgeks õppida enne, kui paljud emad arvavad, ja et on väga oluline, et vanemad lõpetaksid järk-järgult lapse toitmise, kui ta ise järjest paremaks läheb. Enne kui rääkida sellest, milliseid toiduaineid laps süüa võib, tuleb läbi arutada olulisemad kemikaalid, millest ta koosneb ja kuidas organism neid kasutab.
Lapse keha võib võrrelda ehitatava hoonega. Selle ehitamiseks ja hooldamiseks kulub palju erinevaid materjale. Inimest võib võrrelda ka liikuva masinaga, mis vajab energia tootmiseks kütust ja muid aineid, et korralikult töötada, nagu auto vajab bensiini, õli ja vett.

Laps kasvab iga päev, tema arengutase, igapäevane rutiin ja toitumine muutuvad. 1-aastase lapse toitumine erineb märgatavalt vastsündinu toitumisest ja sarnaneb rohkem täiskasvanu toiduga. Kuid ka praegu vajab beebi läbimõeldud toitumist, mis peab sisaldama kõiki vajalikke mikroelemente ja toitaineid.

Paljud lapsed saavad rinnapiima ka 1-aastaselt, kuid vaatamata sellele vajab laps täiendavat toitumist, mis suudab energiavarusid täiendada.

Aasta pärast näitavad lapsed juba füüsilist aktiivsust – jooksevad, roomavad ja hüppavad. Beebilt ja tema vaimselt tegevuselt ei võeta vähem energiat. Kuna see käib kiires tempos, peavad lapsevanemad kindlasti menüü koostamisel sellega arvestama.

Toitumise sõltuvus füsioloogilisest arengust

Kuue kuu lähedal puhkevad lapsel esimesed hambad. Seetõttu hakkab ka tema närimisaparaat aktiivselt arenema. Sageli peavad paljud vanemad seda kõige sobivamaks ajaks beebi jaoks ja uue toiduga tutvumiseks. Teisel eluaastal peaks beebi tarbima umbes 1200 ml toitu päevas. Protsentuaalselt saab toidukoguse jagada järgmiselt - hommiku- ja õhtusöögiks 25%, lõunaks 35% ja pärastlõunaseks teeks 15%. Seega peaks laps aasta pärast sööma vähemalt 4 korda päevas. Kui tunnete, et beebi ei söö, võite hommiku- ja lõunasöögi vahel pakkuda talle juua keefirit või süüa pirni või õuna, see ei riku režiimi ja aitab beebil uurimistegevust jätkata.

Kuni laps pole piisavalt omandanud toidu närimise oskusi, peaksid tema toidukorrad olema valdavalt pudruse konsistentsiga. Kuid paljud vanemad püüavad täiendavaid toite tutvustada väikeste tükkidena. Olenemata roogade serveerimise vormist peaksid beebi toidus aastas olema järgmised tooted:

1. Piimatooted ja piim.
2. Puder.
3. Muna.
4. Linnuliha.
5. Puuviljad ja köögiviljad.
6. Piisav kogus vedelikku.

Vaatamata varasele eale võivad beebid juba väljendada oma maitse-eelistusi teie koostatud menüü osas. Seetõttu peaksid lapsevanemad arvestama asjaoluga, et maitse-eelistuste kujunemine algab täpselt täiendtoidu kasutuselevõtu ajal. Sellest, mida annate lapsele aastas süüa, sõltub tema suhtumine toitumisse tulevikus..

Igapäevane menüü

Üheaastase beebi toidus peab kindlasti olema kasvuks vajalike vitamiinide päevane kogus ja kõik vajalikud toitained. Paljud usuvad, et üheaastase lapse igapäevase tasakaalustatud menüü koostamine on ülesanne, mida saab teha ainult kõrgelt kvalifitseeritud spetsialist. Tegelikult on see vaid pettekujutelm. Allolev seitsme päeva menüü sisaldab kõiki lapse toitumiseks vajalikke tooteid. Seejärel, olles mõistnud päevaratsiooni koostamise põhimõtet, saate tooteid iseseisvalt asendada, lähtudes oma puru eelistustest ja vajadustest.

7 päeva menüü

Mida öösel toita

Kuna üheaastase beebi toitumine eeldab ka rinnapiima või piimasegu olemasolu, vajab laps öiseid suupisteid. Mõned vanemad, kes on teatud toitumisrežiimi välja töötanud, annavad lapsele suupisteid mitte ainult enne magamaminekut, vaid ka öise ärkamise ajal. Kui last toidetakse rinnaga, siis piisab, kui ta sööb ainult ema piima. Kui laps sööb kunstlikku segu, sobib tema igaõhtusesse dieeti suurepäraselt mitte ainult kohandatud segu, vaid ka keefir ja kompott.

Sobimatu toitumine või kahju ühisele lauale

Hoolimata asjaolust, et laps on juba suureks kasvanud, tema toitumine on muutunud ja toitumine on muutunud mitmekesisemaks, peaksid emad meeles pidama, et beebil on veel liiga vara süüa "täiskasvanute" toitu. Paljud vanemad on kindlad, et niipea, kui laps on õppinud tükke närima, on tal aeg ühiselt laualt süüa. See usk on põhimõtteliselt vale. Laps peab mitu aastat või parem kogu elu järgima mitte ainult teatud režiimi, vaid ka õigesti sööma.

Toidust tuleb välja jätta järgmised toidud:

• praetud ja suitsutatud;
• soolane ja väga magus;
• rasvane liha;
• kohv ja gaseeritud joogid;
• vürtsikad toidud;
• seened (kuni 6-aastased).

Beebi dieet

Kuna lapsel on aastas rohkem "vaba" aega ümbritseva maailmaga tutvumiseks, võib ta pidevalt midagi vahepalaks nõuda. Dieeti ei soovitata katkestada. Kuna see ei vähenda mitte ainult toidutarbimise kvaliteeti, vaid muudab ka lasteaiaga kohanemise keerulisemaks. Juba varases eas tasub beebile õpetada eelkooliealist režiimi järgima, et edaspidi psüühika koormust vähendada. Laps kasvab iga päevaga, muutub menüü, päevarežiim, ilmnevad uued organismi vajadused. Seetõttu peaks ema teadma, kuidas oma lapse toitumist õigesti koostada, et ta kasvaks tugevaks ja terveks.

Nii et aasta on lennanud
Kuidas toonekurg teie juurde tuli.
Palju õnne sünnipäevaks beebi!
Jälgi ette
Elu, seiklus,
Särav meelelahutus.
Soovime merd
Peaasi on tervis.
Samuti ainult rõõm
Ja veel maiustusi.
Kuulake ema ja isa
Hästi süüa.
Hüppa, jookse, naerata
Ja lubage end pisut!

Täna on teie lapse aasta
Õnnitleme teid siiralt.
Laske oma lapsel kasvada
Kurbus, kibedus teadmata.

Las ta naeratab alati
Õnne loob ju naer.
Las see ei saa kunagi haigeks
Saavutaks ta elus parima!

Õnnitleme teid, väike päike, teie esimese aasta puhul, teie esimese olulise kohtinguga. Soovin teile trampida õnne teedel, plaksutada rõõmsalt käsi, võluda kõiki oma imelise naeratusega, olla suurim rõõm kogu perele. Soovin, et iga päev oleks huvitav hobi, soovin, et sa, kallis, kasvaksid terve, armastatud, lahke, õnneliku lapsena.

Nüüd on käes ilus päev
Esimene sünnitus.
Aasta möödus kiiresti -
See on nagu hetk.

Kui teie pisike on kasvanud,
Ta kõnnib ise põrandal.
Naer, nalja ja julgust
Las nad ei lähe ära.

Las see kasvab tervena
Lahke, energiline.
Õnn võib olla tema saatuses
See saab olema piiramatu!

Esimene aasta on kõige olulisem:
Sa tead, kuidas hiilgavalt roomata
Püüad pikka aega trampida
Rääkimine on naljakas.

Las vanemad hellitavad
Nad armastavad ja kahetsevad väga.
Te rõõmustate neid iga tund
Head esimest aastat teile kõigile!

Õnnitlen täna
See on väike päike!
Aasta tagasi isa ja ema juures
Aknas süttis tuli.

Las ime ümbritseb
Sinu väike elu
Ärgu keegi solvagu.
Maga, mängi, lõbutse!

Esimesed rajad elus
Olgu nad täis võite!
Sinu pisikesed jalad
Las nad jätavad kõikjale jälje!

Oh kust, noh kust
Kas olete sellise ime teinud?
Nad kasvatasid teda terve aasta,
Nad ristisid aulise nimega,
Nad suudlesid halastavalt,
Õpetatud, hellitatud,
Riietatud, riietatud,
Lõbutsege, arenenud
Ja nad armastasid ennastsalgavalt!
Teie laps on märgatavalt kasvanud.

Ole terve, kena butuzik,
Armas, südamlik, naljakas.
omandada uusi teadmisi,
Rooma, jookse ja mängi.
Naerata suus täis
Lõppude lõpuks olete täna üheaastane!

Meie päike, meie jänku,
Meie lill on kuldne!
Sa kasvad varem suureks, laps,
Ole õnnelik täht!

Kui palju rõõmu ja naeru,
Kui palju värve on ees!
Õnne ja edu maailmale
Tehke oma esimesed sammud.

Palju õnne esimeseks sünnipäevaks!
Las ingel hoiab sind.
Hetked lendavad kiiresti
Kasva rahus ja armastuses!

Õnnitlused emmele ja issile -
Laps on juba aastane.
Teie laps on lihtsalt kullake.
Kui kiiresti laps kasvab!

Soovin, et laps teile meeldiks
Et sa oleksid terve ja ilus,
Tark, julge, vallatu, kiire taibuga.
Ma oleksin sind kasvatanud ja hellitanud!

Kui tähtis on esimene eluaasta,
Kui kõik uus tuleb
Kui ümberringi on kõik nii ilus
Kui õnne on lihtne tuua.
Sinu esimene aasta ja esimene hammas
Sinu esimene naer... Sa oled päikesekiir.
Kui ümberringi on nii palju kiindumust
Kui nad loevad unejutte
Kui kõik on imelik ja esimest korda
Kui kõik on lahked.
Kui edu on iga sammu taga
Kui kõik parim on lähedal.
Las elu õpetab sind
Ole alati parim!

Esimene hammas, esimene samm, esimene aasta.
Oi kui kiiresti aeg läheb.
Me teame, et me ei saa temaga sammu pidada.
Olgu lapsepõlv helge, tahame
Pane sind naerma ja mängima
Ja soovin kõiki oma päevi
Maagia, justkui rõõmsas muinasjutus,
Vanemliku kiindumuse võlu,
Ära ole kapriisne ja nutune
... hindama ja armastama ema ja isa.
Areneda, kasvada ja küpseda,
Naerata, naera ja laula.

Esimene eluaasta on beebi ja tema vanemate elus eriline periood. Sel ajal areneb beebi väga intensiivselt, ühelgi teisel perioodil te ei märka nii kiiret muutuste tempot. Kuid selleks, et 1-aastase lapse areng vastaks normile, peavad vanemad tegema oma jõupingutusi. Lõppude lõpuks arenevad lapsed, kellega nad esimestest elupäevadest alates õppisid, kiiremini kui nende eakaaslased, mis on nende vanemate üle uskumatult uhke.

Mida peaks laps 1-aastaselt tegema

Esimene aasta on vastsündinu jaoks väga raske, sest tal on vaja omandada palju oskusi. 12 kuu vanuselt on lapsel põhioskused:

Jälgib silmadega, kuidas objekt liigub (valgusvihk, ema, lemmikloom).

Jälgib valjude või meloodiliste helide (kõristi, meloodia) allikat.

Naeratused lähedastele.

Hoiab pead püstises asendis.

Kergesti rullub seljalt kõhule ja vastupidi.

Tõmbab käepidemed huvipakkuva mänguasja külge.

Istub omaette.

Hakkab käima (hääldab täishäälikuahelaid ja mõningaid kaashäälikuid meenutavaid helisid).

Nendel oskustel põhinevad beebi edasised saavutused.

1-aastase lapse füüsiline areng

Aastavahetuseks teab beebi juba, kuidas istuda, seista, hoida käepidemest täiskasvanute või ümbritsevate esemete eest. Ta seisab püsti ja roomab aktiivselt, kuigi mõni laps proovib kohe kõndida. Vastsündinu võib jalgadele ronida igast asendist.

Üle kõige meeldib üheaastastele lastele mööda tuge kõndida või nõuda neilt ühest või mõlemast käepidemest juhindumist. Mõned lapsed kõnnivad juba ise ja proovivad isegi joosta.

See tähendab, et 1-aastase lapse füüsiline areng areneb kiiresti:

Beebi astub ema toel trepist üles.

Ta roomab vanemate järelevalve all mõnuga trepist üles.

Imik üritab ronida erinevatele mööbliesemetele (toolid, diivanid jne).

Vastsündinu laskub voodist või diivanilt lähedaste toel.

Puru on võimeline paljudeks "tippudeks" ja seetõttu ärge jätke teda üksi ruumi, kus on avatud aknad, pistikupesad, rasked esemed, mida ta saab endale peale lükata. Isegi kui aken on kõrgel, võib ta mõnel mäel välja roomata või tooli üles tõmmata ja eesmärgini jõuda.

Kui tahad krõmpsu arengut kiirendada, siis las ta olla iseseisvam. Te ei tohiks teda sülle haarata ega esimesel nõudmisel üles tõsta, temaga eemalt rääkida, endale helistada, et ta prooviks teile läheneda. Sellist "treeningut" on vaja siis, kui beebi tahab jõuda mis tahes eesmärgini. Kindlustage see käeulatuses, aga las ma pean põhitöö ise ära tegema.

1-aastase lapse psühhomotoorne areng

Ka lapse vaimne areng edeneb hüppeliselt. Teda huvitab, millest mänguasi koosneb, kuidas on konstruktori osad omavahel ühendatud jne.

12 kuu vanuse lapse oskused:

Paneb kokku ja võtab lahti püramiidi, mis koosneb 2-3 elemendist.

Ehitab kahest kuubist "torni".

Ta võtab ära ja paneb pannidele, karpidele kaaned, oskab eseme anumasse panna ja kinni katta.

Mängitakse lihtsate sorteerijatega, eseme korjatakse õigesti (mitte esimesel katsel) ja pistetakse auku.

Mängib roogadega, imiteerides söömisprotsessi.

Püüab nuku juukseid kammida, toidab ja kiigutab.

Mängib huviga oma riietega.

Ta võtab eseme ühte kätte ja annab selle teise kätte.

Korjab väikeseid objekte nimetis ja pöidlaga.

Katsed lükata enda ette esemeid (käru, mänguauto, pall jne).

Ta püüab lendavat eset (pall, õhupall) visata ja kinni püüda.

Avab ja sulgeb kapiukse, sahtlid, võtab välja ja paneb asjad tagasi.

Püüab kopeerida teiste laste tegevust: kaevab, lööb, koputab esemega teisele objektile.

Kordab täiskasvanute tegevust: parandab midagi nagu isa või teeb meiki nagu ema.

Nii näeb välja 1-aastaste poiste ja tüdrukute arenguprogramm.

Lapse sotsiaalne ja emotsionaalne areng 1-aastaselt

Lapse vaimne areng sõltub teda ümbritsevatest inimestest:

Üheaastased lapsed väljendavad oma emotsioone tõenäolisemalt helide ja näoilmete abil, mitte ainult nuttes.

Laps väljendab tundeid aktiivsemalt kallistuste, suudluste abil (seoses vanemate, mänguasjade, teiste lastega).

Vanemad hakkavad oma lapse kehakeelt paremini mõistma.

Vastsündinu tunneb ära inimesed, keda ta sageli näeb, ta saab neid otsepildis või fotol näidata. Ta suudab leida pildilt kassi, koera jne.

Lapse neuropsüühiline areng 1-aastaselt väljendub ka selles, et ta on õnnelik, kui isa töölt naaseb või uue mänguasja ilmumine. Ta võib nutma puhkeda, kui temaga räägib võõras inimene või kui ta kuuleb oma perekonnalt sõna "ei".

Beebi kopeerib täiskasvanute käitumist, mõistab vanemate intonatsiooni, näoilmeid.

Vastsündinu suudab täita lihtsaid taotlusi: "anna mulle mänguasi", "näita koera", "kus on suu" jne.

Lapse loominguline areng ei seisa paigal. Ta võib tantsida või proovida kaasa laulda oma lemmiklaulu järgi vanemate eeskujul või üksi.

Beebi mängib esimesi mänge mõnuga: plaksutab käsi, mängib nokitsemist jne.

Lastele meeldib end peeglist vaadata, nad võivad kuvarit vaadata kaua.

Kõik need oskused on teie lapse võimuses, peamine on temaga regulaarselt tegeleda.

1-aastaste laste kõne areng

1-aastaselt areneb kõne aktiivselt, laps saab aru, mida ema talle räägib, keskendudes oma intonatsioonile ja näoilmetele. Mida sagedamini beebiga räägite, seda rohkem on tema endiselt passiivses sõnavaras sõnu. Ideaalis suudab aastane laps hääldada 2–10 sõna (sõnad ja onomatopoeesia, näiteks "mjäu", "emme" jne).

Ärge sattuge kohe paanikasse, kui teie laps 1-aastaselt ei räägi. Proovige temaga sagedamini rääkida, et ta hakkaks teid mõistma. Kui imik jätkab kangekaelselt vait, tuleb teda spetsialistile näidata. Sellel nähtusel võib olla mitu põhjust: kuulmishäired, kõneaparaadi probleemid, neuroloogilised või psühholoogilised haigused. Paljud kõrvalekalded on selles vanuses kergesti kompenseeritavad, kui õigeaegselt ravi alustada.

Arenguprogramm 1-aastasele tüdrukule ja poisile:

Puru vastab küsimusele "Kes see on?" sõnad: isa, ema, av jne.

Laps näitab hea meelega talle tuttavaid toiminguid, kui temalt küsitakse: naeratab, vehib peaga, plaksutab käsi jne.

Ta vastab oma nimele pea pööramise või helidega.

Saab aru sõnadest "jah", "ei", "saab" või "ei".

Vastsündinu kõne arengu kiirendamiseks rääkige temaga sageli, jälgides samal ajal oma kõne puhtust.

Üheaastaste laste enesehooldusoskused

Juba 12-kuuselt soovib beebi olla iseseisev, tänu millele kujunevad välja järgmised oskused:

Sööb (või proovib) lusikast, mõned lapsed on lusikaga juba selgeks saanud ja proovivad kahvliga süüa.

Jooge iseseisvalt spetsiaalsest tassist.

Laps proovib ise riietuda, kui vanematel pole kiiret, peate andma talle võimaluse harjutada.

Nad söövad hea meelega tahket toitu (leivakoor, banaan, beebiküpsised jne).

Kui ema õpetab, saavad lapsed käsi pesta ja rätikuga kuivatada.

Mõned lapsed õpivad potti huviga, neile meeldib mängides sellel istuda.

Ema peab lapsele selgitama, miks potti vaja on, et ta seostaks märjad sukkpüksid oma loomulike vajadustega.

Mõned lapsed teevad spetsiaalset heli, mis annab märku, et tahab potile minna. Kuigi paljude jaoks juhtub see veidi hiljem. Küll aga suudab ema last potile pannes seda heli taasesitada ja see meenub talle kiiresti.

Üheaastase lapse raviskeem

Paljude laste vanemad, kes on jõudnud 1 aasta verstaposti, seisavad sageli silmitsi režiimi muutmise probleemiga. Selles vanuses on lapsel päeval raske samal ajal magama jääda, mistõttu päevane puhkus lükkub hilisemale ajale. Reeglina käituvad nii "öökullid", kes ärkavad pärastlõunal kell 9 - 10 ja seejärel puhkavad kell 14 - 15. See tähendab, et laps magab 1 kord päevas 2–3 tundi, umbes 15–18 tundi ja öösel mahub see 22–23 tunni sisse.

Pärast selliseid muudatusi on vaja puru dieeti üle vaadata. Kui laps on üle läinud ühekordsele pikale uinakule, siis ei õnnestu teda 5-6 korda toita. Seejärel sööb laps 4 korda, näiteks kell 9.00 sööb ta hommikusööki, kell 13.00 - lõunasööki, kell 17.00 - pärastlõunateed ja 21.00 - õhtusööki.

Kui vastsündinu režiim pole muutunud, siis pole vaja midagi muuta.

Kuidas arendada last 1 aastaseks

Selleks, et teie laps saaks igakülgselt areneda, peab ema teda selles aitama:

1. Kandke puru kätel üha vähem.

2. Lugege talle ette, veenduge, et teie kõne kõlaks kaunilt. Võõrsõnu võib aeglaselt sisestada, sest beebi aju on nagu käsn – neelab palju infot.

3. Kui vastsündinu roomab, kuid ei kõnni veel, siis lükake ta õrnalt selle juurde järgmiselt:

Asetage oma lemmikmänguasi tema käeulatuses olevale kõrgusele. Kui laps on jalgadele tõusnud ja juba sirutab käe mänguasja poole, liiguta seda veidi kaugemale, et ta astuks paar sammu tema poole. Ärge suurendage järsult vahemaad, tehke kõike järk-järgult ja õrnalt.

Kui beebi on eelmise ülesandega hakkama saanud, loo talle mitu punkti tema lemmikmänguasjade näol. Las ta läheb diivanilt toolile, võrevoodist toolile jne.

Lapsed kardavad sageli sammu astuda kukkumishirmu tõttu. Sel juhul anna talle tasakaalu hoidmiseks mänguasi, liigu veidi eemale ja paluge beebil see enda juurde tuua. Sageli teevad lapsed oma esimese sammu just nii.

Jalutuskäigu ajal näidake oma lapsele lapsi, kes kõnnivad omapäi. Kes teab, äkki tahab ka pisike proovida.

Ärge pange last sageli jalutuskärule, kuna see seade loob vale kehahoiaku. Eelistage ratastooli mänguasju või spetsiaalseid ohjasid.

Kui laps kukub, ära jookse kohe tema juurde, anna talle võimalus ise püsti tõusta. Kui ei tööta, siis aidake.

Lisaks saab beebiga mängida jutumänge, näiteks kui nägite kõndides veoautot, proovige laste mänguauto kuubikutega maha laadida. Näputeatrit kasutades saate korraldada ka terve etenduse.

Lapse areng sõltub eelkõige vanematest! Seetõttu proovige temaga rohkem aega veeta, rääkida, lugeda ette, lasta beebil olla iseseisev (aga teie järelevalve all). Nii saab laps hindamatu kogemuse ja olete tulemusest meeldivalt üllatunud.