Tunnimärkmed aplikatsioonimaja kohta sõpradele. Programmimaterjali orienteeruv jaotus aastaks. Laste iseseisev töö

Tunnimärkmed kandideerimise kohta sisse keskmine rühm teemal:« Suur maja »

Sihtmärk: Õppige sisse loomaaplikatsioonipilt suur maja . Tugevdada korraliku liimimise tehnikaid, oskust pabeririba sirgjooneliselt lõigata, nurki lõigata ja osadest pilti koostada.Alates geomeetrilised kujundid luua lihtne kompositsioon. Aktiveerige laste iseseisvus figuuride liimimisel

Materjalid : liim, pintslid, salvrätik, käärid, õliriie, albumileht, värvilisest paberist ristkülikud ja kolmnurgad ning värvilise paberi ribad akendele, ustele, katustele.

OD edenemine

Minu maja.
Vaata: see on maja-
Katuse, ukse ja aknaga,
Ja veranda ja korstnaga,
Maja värv on sinine.
Tulge julgelt majja sisse!
- Kas sa kutsud?

Läheme sisse!

Kasvataja : Poisid, räägime majadest. Milliseid maju sa tead?

Laste vastused: Suured ja väikesed, tellised ja puidust.

Koolitaja: Aga arvake ära mõistatus?

Kõrgel pilvede vahel,
Ehitame koos uus maja,
Et oleks soe ja ilus
Inimesed elasid selles õnnelikult. (Ehitaja)

Koolitaja: Kes ehitab maju?

Laste vastused: Ehitajad.

Kasvataja : Räägime ehitajatest. Mida ehitajad teevad?
Lapsed: Nad ehitavad maju, haiglaid, lasteaedu, kauplusi.
Näita illustratsioone.
Koolitaja: Poisid, mis elukutsed teie arvates ehitavad maju?
Lapsed: Maalrid, müürsepad, kraanaoperaatorid, puusepad.
Näita illustratsioone.

Kasvataja : Õige. Maalrid värvivad maju, müürsepad teevad aknaid, põrandaid, aknalaudu, kraanaoperaatorid töötavad kraana kallal, tõstes koormaid.
Kasvataja : Kõiki inimesi, kes ehitavad maju, nimetatakse ehitajateks. Kas soovite saada ehitajaks?

Laste vastused: Jah
Kasvataja : Lähme laudade juurde, poisid, ja Pinocchio tuleb meiega ja vaatab meid.
Kehalise kasvatuse vaheaeg.
Terve päeva siin ja seal. Rusikas rusikas.
Kostab kõva koputus. Käed küljele.
Ehitame maja, suurt maja. Käed üles.
Ja veranda ja aknaga. Käed rinna ees.
Kaunistame maja. Värvime oma kätega.
Me paneme lipu tippu. Sõrme lipp.
Nad hakkavad elama selles majas. Näidatakse jänkut koos kaisukaru ja kassiga.
Koputage, koputage haamriga. (Koputage rusikaid)
Ehitame, ehitame uut maja. (Me saagime)
Sa jõid, jõid kiiremini.
Ehitame sõpradele maja.

Maja vaadates.

Kasvataja : Poisid, vaatame, millise maja saate paberist teha. Näitan näidist. Lapsed uurivad proovi, jagades selle osadeks:katus, aknad, uksed.

Kutsun lapsi üles mõtlema, kuidas ribadest aknaid, uksi ja katust lõigata ning vajadusel selgitada. Meenutab liimimise reegleid: “Kõigepealt liimime ristküliku - maja, siis paneme välja aknad, katuse, uksed. Kogu pintslile paneme liimi, seejärel eemaldame purgi servalt ülejäägi. Laotasime riba liimiga laiali (tingimata õlikangale, alustades keskelt, liikudes järk-järgult äärteni). Pange pintsel maha, võtke riba kahe käega ja kandke see kohta, kus see lamas, suruge salvrätikuga, kuivatades liigse liimi.

Iseseisev töö lapsed .

Lapsed lõikavad ribadest välja aknad ja uksed, lõikavad ära katuse nurgad, laotavad välja ja kleebivad paberilehele. Ma jälgin, et lapsed hoiaksid kääre õigesti. Vajadusel tuletan meelde ja korrigeerin kääre hoidvate sõrmede asendit. Tuletan meelde hoolikat liimimist.

Töö lõppedes soovitan oma töö lauale panna – lase kuivada.

Ijutinskaja Jelena Aleksandrovna
Töö nimetus:õpetaja
Haridusasutus: MBOU keskkool nr 196
Asukoht: Novosibirsk
Materjali nimi: Abstraktne
Teema: Keskmise rühma "Parim maja" aplikatsiooni õppetunni kokkuvõte
Avaldamise kuupäev: 05.11.2016
Peatükk: koolieelne haridus

Keskmise rühma aplikatsiooniõpetuse tunni kokkuvõte “Parim maja” Tunni eesmärk: kinnistada oskust lõigata ruudust kolmnurk ja ring, luua geomeetrilistest kujunditest lihtne kompositsioon. Aktiveerige laste iseseisvus figuuride liimimisel. Õpetaja ettevalmistamine tunniks: valik muusikaline saatel(soohääled), jaotusmaterjalide ja näidismaterjalide valmistamine, kehalise kasvatuse minuti kirjutamine, tunnikonspektide arendamine ja koostamine. Eeltöö lastega: teadmiste kinnistamine ettevaatusabinõudest kääridega töötamisel; ruutudest ringide ja kolmnurkade lõikamise oskuste arendamine; füüsilise teksti kordamine Minutid ja sooritavad liigutused. Tunni materjalid: geomeetrilistest kujunditest maja pildiga plakat, papist konna jalajäljed. Eeltöö tegelasega: teksti õppimine, olukorra väljamängimine. Jaotusmaterjal: suured ruudud, Pruun, ruudud sinist värvi, väike roheline ruut, ruut kollast värvi. Liim, käärid, salvrätikud. Ravida. Individuaalne töö lastega klassiruumis: aidata lastel ruudust ringe ja kolmnurki välja lõigata. Laste järelevalve kujundite paberilehele liimimisel. Tunni käik: - Poisid, täna tulid meie õppetundi külalised. Mida tuleks teha? Öelge õigesti. Ütle tere, palun. - Ja vaata, mis see meie vaibale ilmus? (jäljed) – Kuhu need jäljed teie arvates viia võivad? Kellele? - Nüüd jälgime neid ja saame teada. (Lapsed ja õpetaja käivad jälgedes). -Milline imelik väike loom "Kwa" karjub rohus? …… Siseneb tegelane. - Kes meie juurde tuli? (konn) – Muidugi, see on konn! Hästi tehtud! - Noh, öelge mulle, poisid, kus konn elab? (soos) – Täpselt nii. - Tere, konn! Ütle mulle, palun, miks sa järsku otsustasid meie juurde tulla? - Oh, tere, poisid! Näete, juhtus nii, see on minu esimene kord teie linnas Novosibirskis ja mul pole veel kodu. Nii et ma otsustasin, et te saate mind aidata. Palun ehitage mulle maja, muidu ma ei tea, kuidas. - Poisid, kas me peaksime konna aitama? (jah) - Hästi tehtud! Kuidas nimetatakse elukutset, kus inimesed ehitavad maju? Kas sa mäletad? (ehitajad) - See on õige, - nüüd muutume teie ja mina ehitajateks. Ja ehitame oma konnale maja. -Maja ei ehitata tellistest, vaid paberist. Siin see on. (Ekraan avaneb). - Minge oma kohtadele. -Aga enne kui ehitama hakkame, tahan teile meelde tuletada, kuidas kääridega ümber käia: Hoidke kääride tera endast eemal; Käed teie ees laua kohal, küünarnukid allapoole; Hoiame osa suuremast osast kinni. - Meil ​​on suurim ruut, pruun. Näita seda mulle. See on meie kodu. Asetame selle oma lehe keskele.
- Mis kujuga katus on? (kolmnurkne) - Võtke sinine ruut ja lõigake sellest kolmnurk välja. Sellest saab meie katus, aga kuhu me selle liimime? (ülal) - Aken, mis kujuga? (ruut) - Valmistage akna jaoks ette roheline ruut. - Poisid. Mis suvel taevas särab ja soojendab? (päike) -Et meie konn ei külmuks, peame temast päikese tegema. - Mis kuju on päike? (ümmargune) - Võtke kollane ruut. - Ja ruudust ringi tegemiseks, mida peaksite tegema? (nurkide lõikamine) – Hästi tehtud. - Niisiis, kõik üksikasjad on valmis. - Enne liimimise alustamist peame oma käed ja sõrmed välja sirutama. Kehalise kasvatuse tund “Ehitajad” Kopk-kop haamriga Kopk-kop, maja ehitamine Saja naela löömine Et lõbusam oleks. - Hästi tehtud! Nüüd võite hakata liimima. Lapsed, kummale poolele me liimi määrime? (valel küljel) -Võtke pruun, suurim väljak, see on meie maja. -Siis liimime katuse, akna ja päikese. Konn: - Oh, poisid, te olete nii tublid! Olete ehitanud mulle imelisi maju. Sõbrad, ei jätnud mind ilma katuseta pea kohal. Ja ma tõesti tahan igas neist elada. Ma tõin teile ka maiuse. Tänan teid väga! -Te olite väga tublid usinad ehitajad. Hästi tehtud! Nüüd jätame oma konnaga hüvasti, sulgeme liimi ja eemaldame lauadelt prügi.

GCD aplikatsiooniks keskmises rühmas “Värvilised majad”

Eesmärgid: jätkake lastele kääride kasutamise õpetamist; õppige paberiribasid lõikama vajalik kogus ristkülikud ja ruudud “silma järgi” (tingimuslik ülesanne). Näidake ruudu jagamist kaheks kolmnurgaks diagonaalselt jagades, et saada maja katus. Tugevdada teadmisi värvide kohta (roheline, sinine, punane). Arendage silma, vormi- ja kompositsioonitaju. Arendage iseseisvust ja usaldust oma oskuste vastu.

Varustus: sinise ja rohelise paberi ribad (laius 4 cm, pikkus 15 cm, käärid, liim, pintslid, salvrätikud, õlilapid.

GCD liikumine:

Õpetaja pöördub kõrge tool tagurpidi ja kutsub lapsi oma toolidega sama tegema.

Koolitaja: "Vaata, see osutus majaks," istus selle ette

tooli ja vaadata läbi seljatoe augu (või üle selja, nagu läbi akna. Kutsudes lapsi nimepidi, kutsub õpetaja igaüht neist "oma aknast välja vaatama".

Koolitaja: "Milline hea ilm! Ma lähen nüüd välja ja helistan

lapsed mängima! " (läheb keskele rühmaruum ja kutsub kõiki jalutama.

Kehalise kasvatuse tund "Päikese käes"

Päikese järgi, päikese järgiKõndige paigal, tõstke põlved kõrgele.

Heinamaa rada

Kõnnime pehmel murul

Oleme vahel suvel.

Helisevad linnud siristavad,Kõndimine, käed püsti.

Koid lehvivadKõndimine kätega üles-alla.

Võililled muutuvad kollaseks

Rukkililled lähevad siniseks.

N. Naydenova

Lapsed kõnnivad murul edasi, järsku ütleb õpetaja: “Näe, vihma sajab! Lähme kõik varsti koju." Lapsed tormavad oma majja.

Koolitaja: Poisid, kus me end peidame?

Laste vastused.

Koolitaja: Täpselt nii, majas. Milliseid maju seal on?

Laste vastused.

Koolitaja: Hästi tehtud. Noh, kuulake nüüd luuletust:

Ehitame maja

Ehitame maja, uut maja,

Mänguasjad jäävad sellesse elama!

Siin on telliskivi. Siin on tahvel.

Kaks tükki plaate.

Majal on aknad, majal uksed,

Seinad - plokid ja paneelid.

Võtsime valged värvipliiatsid,

Laed olid valgeks lubjatud.

Kraan läheb ära, tähtis – tähtis.

Noole peal olev lipp põleb.

Maja on mitmekorruseline.

Tule sisse! Sissepääs on avatud!

Koolitaja: Täna muutume teie ja mina ehitajateks ja ehitame maja. Mida me selleks vajame?

Laste vastused.

Koolitaja: Kõik detailid teeme oma maja jaoks ise.

Koolitaja: Võtke sinine riba ja lõigake see "silma järgi" kolmeks osaks (ristkülikud). Jagage roheline riba 5 ossa. Valmistame punasest ruudust katuse, painutades seda diagonaalselt, jagades selle mööda põrandat kaheks kolmnurgaks. (vajadusel abistame).

Sõrmede võimlemine.

Maja

Ma tahan maja ehitada

(Pane käed kokku nagu maja ja tõsta need pea kohale)

Nii et selles oleks aken,

(Ühenda mõlema käe sõrmed ringiks)

Et majal oleks uks,

(Me ühendame peopesad vertikaalselt kokku)

Läheduses männipuu kasvamiseks.

(Tõstame ühe käe üles ja laiutame sõrmed)

Et ümber oleks tara

Koer valvas väravat,

(Me ühendame käed lukku ja teeme enda ees ringi)

Paistis päike, sadas vihma,

(Kõigepealt tõstame käed üles, sõrmed "laiali". Seejärel langetame sõrmed alla, tehes "raputavaid" liigutusi)

Ja tulp aias õitses!

(Pane oma peopesad kokku ja avage aeglaselt sõrmed - "tulbipunga").

Koolitaja: Kõik detailid on valmis. Alustame "ehitusega". Vaadates näidist ja kasutades õpetaja suulisi juhiseid, liimige osad.

Tööde näitus. Tunni tulemused.

Foto lisatud.

Ametikoht Kasvataja

Töökoht : Vallaeelarveline eelkool haridusasutus lasteaed №28

Stanitsa Temižbekskaja

Kavkazsky piirkond

Krasnodari piirkond

Eesmärgid: jätkata lastele kääride kasutamise õpetamist; õppida “silma järgi” lõikama paberiribasid vajaliku arvu ristkülikuteks ja ruutudeks (tingimuslik ülesanne). Näidake ruudu jagamist kaheks kolmnurgaks diagonaalselt jagades maja katuse saamiseks. Tugevdada teadmisi värvide kohta (roheline, sinine, punane). Arendage silma, vormi- ja kompositsioonitaju. Arendage iseseisvust ja usaldust oma oskuste vastu.

Varustus: sinise ja rohelise paberi ribad (laius 4 cm, pikkus 15 cm, käärid, liim, pintslid, salvrätikud, õlilapid.

Õpetaja pöörab lastetooli tahapoole ja kutsub lapsi oma toolidega sama tegema.

Õpetaja: "Vaata, see on maja," istub ees

tooli ja vaadata läbi seljatoe augu (või üle selja, nagu läbi akna. Kutsudes lapsi nimepidi, kutsub õpetaja igaüht neist "oma aknast välja vaatama".

Õpetaja: “Kui hea ilm! Ma lähen nüüd välja ja helistan

lapsed mängima! " (läheb välja rühmaruumi keskele ja kutsub kõiki jalutama.

Kehalise kasvatuse tund "Päikese käes"

Päikese järgi, päikese järgi Kõndige paigal, tõstke põlved kõrgele.

Heinamaa rada

Kõnnime pehmel murul

Oleme vahel suvel.

Helisevad linnud siristavad, Kõndimine, käed püsti.

Koid lehvivad Kõndimine kätega üles-alla.

Võililled muutuvad kollaseks

Rukkililled lähevad siniseks.

N. Naydenova

Lapsed kõnnivad murul edasi, järsku ütleb õpetaja: “Näe, vihma sajab! Lähme kõik varsti koju." Lapsed tormavad oma majja.

Kasvataja: Poisid, kuhu me end peitsime?

Laste vastused.

Kasvataja: Täpselt nii, majas. Milliseid maju seal on?

Laste vastused.

Koolitaja: Hästi tehtud. Noh, kuulake nüüd luuletust:

Ehitame maja

Ehitame maja, uut maja,

Mänguasjad jäävad sellesse elama!

Siin on telliskivi. Siin on tahvel.

Kaks tükki plaate.

Majal on aknad, majal uksed,

Seinad - plokid ja paneelid.

Võtsime valged värvipliiatsid,

Laed olid valgeks lubjatud.

Kraan läheb ära, tähtis – tähtis.

Noole peal olev lipp põleb.

Maja on mitmekorruseline.

Tule sisse! Sissepääs on avatud!

Kasvataja: Täna muutume teie ja mina ehitajateks ja ehitame maja. Mida me selleks vajame?

Laste vastused.

Kasvataja: Teeme kõik oma maja detailid ise.

Koolitaja: Võtke sinine riba ja lõigake see "silma järgi" kolmeks osaks (ristkülikud). Jagage roheline riba 5 ossa. Valmistame punasest ruudust katuse, painutades seda diagonaalselt, jagades selle mööda põrandat kaheks kolmnurgaks. (vajadusel abistame).

Sõrmede võimlemine.

Ma tahan maja ehitada

(Pane käed kokku nagu maja ja tõsta need pea kohale)

Nii et selles oleks aken,

(Ühenda mõlema käe sõrmed ringiks)

Et majal oleks uks,

(Me ühendame peopesad vertikaalselt kokku)

Läheduses männipuu kasvamiseks.

(Tõstame ühe käe üles ja laiutame sõrmed)

Et ümber oleks tara

Koer valvas väravat,

(Me ühendame käed lukku ja teeme enda ees ringi)

Paistis päike, sadas vihma,

(Kõigepealt tõstame käed üles, sõrmed “laiali”. Seejärel langetame sõrmed alla, teeme “raputavaid” liigutusi)

Ja tulp õitses aias!

(Pange peopesad kokku ja avage aeglaselt sõrmed - "tulbi pung").

Koolitaja: Kõik üksikasjad on valmis. Alustame "ehitusega". Vaadates näidist ja kasutades õpetaja suulisi juhiseid, liimige osad.

Tööde näitus. Tunni tulemused.

Ametikoht Kasvataja

Töökoht: Vallavalitsuse eelarveline koolieelne õppeasutus lasteaed nr 28

Temižbekskaja küla

Kavkazsky piirkond

Krasnodari piirkond

Programmi sisu: kinnistada oskust lõigata pabeririba sirgjooneliselt, lõigata nurki, koostada osadest pilt. Siit saate teada, kuidas luua aplikatsioonis suure maja kujutist. Arendage proportsioonitaju. Tugevdage hoolika liimimise tehnikaid. Õpetage lapsi pilti nägema seda vaadates.

Materjalid: liim, pintslid, salvrätik, käärid, õliriie, albumileht, heledates toonides värvilise paberi ristkülikud ja värvilise paberi ribad akendele, ustele, katustele, poissnukk.

Tunni edenemine

Üllatushetk. Kasvataja: “Poisid, ma käisin täna lasteaias ja kohtasin poissi Vanya, ta oli väga ärritunud. Ütleme Vanyale tere.

Lapsed: "Tere, Vanya."

Vanya tervitab lapsi väga kurvalt.

Kasvataja: "Kui hakkasin küsima, mis juhtus, ütles ta mulle. Vanya tahab tõesti saada ehitajaks ja ehitada telliskivimaju. Ja nüüd, kui ta on väike, ei saa ta päris ehitada suur maja tellistest tehtud, sellepärast on kurb. Poisid, õpetame Vanyale, kuidas värvilisest paberist maja teha.

Maja vaatamine. Poisid, vaatame, millist maja saate paberist teha. Õpetaja näitab näidist. Lapsed uurivad proovi, jagades selle osadeks: katus, aknad, uksed.

Seletus ja demonstratsioon. Õpetaja kutsub lapsi mõtlema, kuidas ribast aknaid, uksi ja katust lõigata ning vajadusel selgitada. Meenutab liimimise reegleid: “Kõigepealt liimime ristküliku - maja, siis paneme välja aknad, katuse, uksed. Kogu pintslile paneme liimi, seejärel eemaldame purgi servalt ülejäägi. Laotasime riba liimiga laiali (tingimata õlikangale, alustades keskelt, liikudes järk-järgult äärteni). Pange pintsel maha, võtke riba kahe käega ja kandke see kohta, kus see lamas, suruge salvrätikuga, kuivatades liigse liimi.

Laste iseseisev töö. Lapsed lõikasid ribadest välja aknad ja uksed, lõikasid ära katuse nurgad, laotavad välja ja kleebivad paberilehele. Õpetaja jälgib, et lapsed hoiaksid kääre õigesti. Vajadusel tuletab meelde ja korrigeerib kääre hoidvate sõrmede asendit. Tuletab meelde hoolikat liimimist. Töö lõpus pakub õpetaja oma tööd lauale panna – lase kuivada.

Sõrmede võimlemine: "Maja mäel"

Koolitaja: Hästi tehtud, poisid! Kõik proovisid ja tegid ilusad majad. Poiss Vanya ütleb, et ta mõistis, et maju saab teha mitte ainult tellistest, vaid ka paberist, ja nüüd ei jõua ta ära oodata, millal see ise valmis saab, kiirustab koju, jätab hüvasti ja lahkub.

Noh, me mängime teiega:

Mäel näeme maja (kõik sõrmed puudutavad otstes - "maja katus")
Ümberringi palju rohelust (tehke kätega lainelaadseid liigutusi)
Aia taga on puhas õu (silita peopesadega lauda või õhku)
Avame väravad (joonistame väravate avanemist)
Jooksime kiiresti maja juurde (sõrmed “jooksesid” üle laua)
Koputame uksele: kop-kop-kop. (rusikad vastu lauda)
Kas keegi tuleb meie ukse taha? (pane peopesa kõrva juurde, nagu kuulaksid)
Tulime sõbrale külla
Ja nad tõid kingitusi (sirutage oma käed ette, nagu kannaksite midagi)

Tunni kokkuvõte:

Mida sina ja mina tegime?

Kellele maja tehti?

Millise maja sa tegid?

Kas teile meeldis maja tegemine?