Tunni "Teekond Dõmkovski meistrite juurde" kokkuvõte (vanem rühm). Projekt "Dymkovo mänguasi" koolieelsete haridusasutuste vanema rühma lastele Dymkovo mänguasjapuhkus lasteaias

Vallaeelarveline koolieelne õppeasutus

laste arenduskeskus – “Lasteaed nr 179 “Ryabinushka”

Vanema rühma õppetunni kokkuvõte teemal "Dymkovo mänguasi".

Koolitaja: Kazantseva O.N.

Barnaul

Eesmärgid:

Tutvuda lastele vene rahva käsitööga - mänguasja Dymkovo, käsitöö ajalooga, mänguasjade valmistamise tehnoloogiaga, Dymkovo mänguasjade värvimise iseärasustega: valge taust, värviline geomeetriline muster, rikkalikud värvid (sarlak, karmiinpunane, sinine, kollane, oranž, lilla), mänguasjade motiivide kompositsioonid; daamid, kuked ja paabulinnud, kitsed, hobused. Tundma tuttavat käsitööd nende iseloomulike tunnuste järgi,

Tugevdage Dymkovo maali elementide joonistamise oskusi (ringid, punktid, triibud, ruudustik, rõngas, lainelised kaared);

Õpetage lapsi iseseisvalt valima maalitehnikaid ja -elemente, värvikombinatsioone, andma edasi oma suhtumist joonisesse,

Kasvatada huvi kognitiivse ja uurimistegevuse vastu.

Arendada loovust, kujutlusvõimet, huvi joonistamise vastu,

- jätkuvalt kasvatada huvi suulise rahvakunsti vastu,

Koolieelikutes sõbraliku suhtumise kasvatamine teistesse, isamaaliste tunnete ja kodakondsuse kujundamine.

Tunni materjalid:

Taustalugu "Magic Flower"

Lill - seitse mustriga lille

Dymkovo mänguasjad

Esitlus "Dymkovo mänguasjad"

Savi, pintsetid, kriit, piim

Mänguasja šabloonid, pliiatsid

Karussell

Laste organiseeritud tegevuste sisu.

Taustarajale “Võlulill” astuvad lapsed rühma ja näevad Tsvetikut - seitsmeõielist lille.

Särav lill - seitsmeõieline

Tõi selle teile, poisid.

Igal kroonlehel on saladus

See aitab meil selle välja mõelda.

Mis saladust teie arvates lill hoiab (laste vastused)

Soovitan valida kroonleht ja vaadata tagantpoolt, millise saladuse lill meile valmistanud on. (Lapsed rebivad kroonlehed maha, keeravad need ümber ja näevad Dymkovo maali elemente: ringid, täpid, lained, triibud jne.)

Mis on teie arvates kroonlehtedel kujutatud? (mustrid)

Kust selliseid mustreid leida? (riietel, raamatutes jne)

Hiljuti olin ühel imeliste käsitöömeistrite näitusel, kus nägin täpselt samu mustreid. Kas sa tahaksid seal olla? Seejärel korrake minu järel:

Lenda, lenda, kroonleht,

Läbi läänest itta,

Läbi põhja, läbi lõuna,

Tulge pärast ringi tegemist tagasi.

Niipea kui puudutate maad -

Et olla minu arvates juhitud.

Tahame näitusel olla.

Räägi mulle, millist näitust ma hiljuti külastasin? (mänguasjade näitus)

Nimeta, milliseid mänguasju sa näed? (daamid, härrad, hobused, kalkun)

Mis te arvate, miks ma ütlesin, et tegemist on suurepäraste käsitöömeistrite näitusega? Kes need käsitöölised on? (Käsitöölised on inimesed, kes valmistasid need mänguasjad oma kätega)

Võtke mänguasi, mis teile kõige rohkem meeldis, ja rääkige meile, mis teie tähelepanu köitis.

Nüüd soovitan mängida mängu:"Leia muster"

Selleks peate vaatama oma kroonlehte ja meeles pidama, milline muster sellel on kujutatud, ning lugedes 1, 2, 3, leidke mänguasjalt oma muster. Peame selle kiiresti üles leidma ja kõigile näitama.

Kes teab, kuidas neid mänguasju nimetatakse?

Kas sa tahad teada? Seejärel kutsun teid kuulama hämmastavat lugu.

(Esitlus “Dymkovo mänguasi”, kus lapsed saavad teada, miks mänguasjad sellise nimetuse said, kuidas selliseid mänguasju valmistatakse ja milliseid maalielemente käsitöölised kasutavad.)

Kes mäletab, miks neid mänguasju nii kutsutakse?

Ja nüüd soovitan minna uurimistöökotta.

Mis tükid teie arvates lebavad (savi)

Puudutage seda ja öelge, mis tunne see on? (külm, pehme, elastne)

Lõhn, kas savil on lõhn?

Rullige savi palliks. Mis värvi värvitakse mänguasi esimesena?

Nüüd proovime teie palli värvida nii, nagu tegid meistrid, kui värve veel polnud.

Kogemused : Võtke kriit, visake see piima sisse ja lahustage.

Selleks, et palli värvimisel käsi ei määriks, soovitan kasutada pintsette.

Kas saime palli värvida? Mida on vaja pärast värvimist teha? (lase kuivada)

Ja nüüd kutsun teid kunsti töötuppa. Täna proovite, kuidas tõelised meistrid värvivad Dymkovo mänguasja. Kuid kõigepealt pidage meeles, milliseid mustreid Dymkovo meistrid kasutasid.

Kui ilusaid mänguasju sa tegid.

Kõik mänguasjad pole lihtsad,

Ja maagiliselt maalitud.

Lumivalge nagu kasepuud,

Ringid, ruudud, triibud.

Pealtnäha lihtne muster

Aga ma ei saa kõrvale vaadata.

Tule, me viime nad ebatavalisele Dymkovo karussellile.

Poisid, see on meie õppetunni lõpp. Võtke kroonlehed, on aeg tagasi minna.

Lenda, lenda, kroonleht,

Läbi läänest itta,

Läbi põhja, läbi lõuna,

Tulge pärast ringi tegemist tagasi.

Niipea kui puudutate maad -

Et olla minu arvates juhitud.

Tahaksime olla oma rühmas.

Peegeldus:

Palun öelge mulle, miks mänguasja nimi on Dymkovo?

Millised mustrielemendid on tüüpilised Dymkovo mänguasjadele?

Millest on Dymkovo mänguasjad valmistatud?

Galina Dorošenko
Tunni kokkuvõte vanema rühmale “Dymkovo mänguasja külastamine”

Sihtmärk: jätkake lastele rahvakunsti ja käsitöö tutvustamist.

Ülesanded:

Laiendage ideid folgi kohta mänguasi;

Tutvustage tekkimist « Dymkovo mänguasjad» (pardid, linnud, kitsed jne, pöörake tähelepanu pideva voolujoonelise kuju ilule, spetsiifilisele värvimisele, värvimisele;

Kasvatada lugupidavat suhtumist rahvakäsitöölistesse;

Tugevdada oskust üksikutest osadest terviklik pilt kokku panna;

Arendada monoloogilist kõnet;

Lihtsa luuletuse õppimine;

Arendada mälu, tähelepanu, kujutlusvõimet;

Arendada esteetilisi tundeid;

Tugevdada võimet säilitada figuuri osade proportsionaalne suhe;

tehnikaid kinnistada: määrimine, silumine, tasandamine (pardi nokk).

Materjalid: esitlus koos slaidid: istus maha Dymkovo, Vjatka linn, Dymkovo mänguasjad, modelleerimisskeemiga Dõmkovskaja"Pardid" jne, lendav vaip, soolatud mängutainas, mängulauad, salvrätikud, kiri, Dymkovo mänguasjad kandikul.

Haridustegevuse edenemine

1. Organisatsioonimoment

Kasvataja:

Tere kutid! (koputab aknale).

Poisid, vaadake, kes meie aknale koputab?

Lapsed: MAGIE!

Kasvataja: Valgepoolne harakas lendas läbi metsa,

Hüppas läbi puude

Otsin lasteaeda.

Ta tõi nokaga kirja.

Kasvataja: (näitab lastele kirja)

Poisid, avame selle ja loeme seda. (loeb kirja):

"Tere kutid,"

Mashutki ja Vanyatki,

Tanya, Sanya, Petya ja teised lapsed!

Kui sulle meeldib mängida,

Kirjuta ja joonista

tule külalised!

Tere tulemast!

Mänguasjad Dymkovo külast».

Kasvataja:

Kas te poisid tahate minna külalised Dymkovo mänguasjadesse?

Lapsed: Me tahame!

Kasvataja:

Nii et lendame. Millega nad muinasjuttudes lendavad?

(Lapsed pakuvad vastusevariante.)

Lapsed Soovitan kasutada võluvaipa. Selle juurde läheme sina ja mina külalised Dymkovo mänguasjadesse.

2. Põhiosa.

(Õpetaja kutsub lapsi vaibale istuma)

Kasvataja:

Tehke end mugavalt ja selleks, et meie võluvaip saaks õhku tõusta, peame sina ja mina loitsuma.

Lapsed koos õpetajaga: (loitsud)

Üks kaks kolm neli viis,

Meie vaip hakkas lendama.

Üle põldude, üle mägede,

Kõrgete metsade kohal.

Me jookseme kiiremini kui tuul.

Vaata ja ennäe, me maandume kiiresti.

Poisid, siin me oleme teiega. Istuge toolidele.

(slaid 1-sloboda Dymkovo)

Kasvataja:

Asulas Dymkovo, Vjatka eeslinn, on pikka aega tegelenud savi skulptuuri ja maalimisega mänguasjad.

Vjatka linn asub samanimelise jõe kaldal.

(slaid 2 - Vjatka linn (Kirov)

Kasvataja:

Vjatka - linn vana. Kunagi olid selle ümber linnuse müürid, mis kaitsesid elanikke vaenlaste eest. (slaid 3) Ja teisel kaldal kindlusemüüride taga asus asula, kus elasid pottsepad. Nad valmistasid nõusid ja mänguasjad. Et nõud oleksid tugevad, aeti need ahjudesse. Igal hommikul tõusid nad koos asula kohale suitsu korstnatest. Võib-olla seepärast sai Vjatka asula nime « Dymkovo» .

Kasvataja:

Poisid, kuhu me jõudnud oleme? Kellele sisse külalised?

Lapsed:

Slobodasse Dymkovo, V külalised Dymkovo mänguasjadesse.

Kasvataja:

Kus nad on? Miks nad meid ei tervita?

Kasvataja: (läheb laua juurde)

Noh, vaatame, kes siin elab?

Kes saatis kirja harakaga?

Kes ta minema saatis?

Kelles on poisid kutsutud külalised?

WHO lubas neile mängu?

Näidake ennast kiiresti, näidake ennast

Kiirusta ja anna oma nimi!

(slaid 4, 5,6, 7 - Dymkovo mänguasjad)

Kasvataja:

Poisid jah, see on see Dymkovo mänguasjad. Vaadake, kui ilusad, säravad ja maalitud need on. Poisid, kui te neid vaatate mänguasjad mida: kas su tuju läheb hullemaks?

Lapsed:

Rõõmsameelne.

Kasvataja:

See on õige, poisid, sest need mänguasjad olid ette valmistatud lõbusaks puhkuseks nimega "Pandemoonium". Kõik inimesed tantsisid ja lõbutsesid sellel.

(slaid 8 – puhkus "Pandemoonium")

Kasvataja:

Ja nüüd räägivad poisid sellest luuletusi Dymkovo mänguasjad.

(9. slaid – Daam)

Daam: (1. laps)

Mulle meeldib riietuda

Moeinimesed ja kaunitarid.

(slaid 10-Ratsanik hobusel)

Ratsanik hobusel (2. laps)

Täiesti uues punases sadulas

Ratsanik ratsutab hobusega.

Hobune lööb uhkelt oma kabja.

Noormees viiakse koju.

(11. slaid – lind)

Lind: (3. laps)

Vaata, mis linnud need on!

Kes vaatab, on üllatunud!

maalitud kuked,

Kanad ja kalkunid.

Käpad, nokad, sulestik -

Lihtsalt ime, vaade valusatele silmadele!

Kasvataja:

Kas sulle meeldis see Dymkovo mänguasjad?

Lapsed: Jah.

Phys. üks minut (pantomiimimäng)

Kasvataja:

Nii et pöördume korraks nende poole. Seisa ringis. Niipea kui helistan, mida iganes mänguasi, vaja proovige kujutada seda liikumises.

Lapsed seisavad ringis.

Õpetaja ütleb: "Proua!", ja lapsed proovige niimoodi liikuda kuidas nad arvavad, et ta kõnnib Dymkovo daam, hoides käes pikka kujuteldavat seelikut, liigutades õlgu.

Õpetaja ütleb: "Hobune!", lapsed kappavad nagu hobune.

Õpetaja ütleb: "Türgi!", lapsed kõnnivad, tõstavad jalad kõrgele, lehvitavad kätega tiibu, ajavad põsed välja.

Kasvataja:

Pööra ümber, pööra ümber,

Kummardus madalalt, madalalt!

Uus mäng ootab meid.

On aeg teha muster!

2. Praktiline osa.

Didaktiline mäng. Vormitud pusled Dymkovo mänguasjad

Lapsed: (Koguge lõigatud pilte Dymkovo mänguasjad)

Kasvataja:

Hästi tehtud poisid! Olete selle ülesande täitnud.

Kas soovite saada tõeliseks meistriks? Dymkovo mänguasjad?

Lapsed: me tahame.

(slaid 12 - töötoad Dymkovo meistrid)

Kasvataja:

Nii et lähme töötuppa, kus teist saavad tõelised meistrid Dymkovo mänguasjad.

(slaid 13 - modelleerimisskeem « Dymkovo part» )

Kasvataja:

Täna jääme pimedaks Dymkovo part. Palun vaadake pilti ja olge üllatunud. Millistest osadest pardi keha koosneb?

Lapsed: pea, keha ja saba.

Kasvataja:

Hästi tehtud poisid. Kes mind aitab ja ütleb, milliseid skulptuuritehnikaid me oma töös vajame?

Laste vastused: silumine, tasandamine (pardi nokk ja saba).

Kasvataja:

Hästi tehtud poisid. Soovitan teil mängida meie sõrmedega.

Sõrmemäng

"SÕBRAD kutid"

Nad on meie sõbrad Grupp

Tüdrukud ja poisid.

Saame sinuga sõbraks

Väikesed sõrmed.

Üks kaks kolm neli viis…

Üks kaks kolm neli viis…

Kasvataja:

Nüüd, kui teie ja mina oleme oma sõrmed sirutanud, võime skulptuuriga alustada. Skulptuuri jaoks "pardid" Sina ja mina võtame soolataigna ja alustame.

Lapsed töötavad.

Veidi kuivanud mänguasjad paigaldatud statiividele.

Kasvataja:

Poisid, te pimestasite tõelised Dymkovo pardid. Ja seetõttu antakse teile magistri diplomid Dymkovo mänguasjad. (antakse välja diplomid)

3. Kokkuvõte klassid.

Kasvataja:

Poisid, meie teekond on lõppemas! Sa õppisid selle kohta palju huvitavat Dymkovo mänguasi?

Lapsed: "jah"

Kasvataja:

Miks seda nimetatakse Slobodaks? Dõmkovskaja?

Lapsed: sest kui meistrid vallandasid torumänguasjad, seal oli suitsu.

Kasvataja:

Mis on selle nimi mänguasjad kellega me kohtusime?

Lapsed: Dõmkovski.

Kasvataja:

Hästi tehtud!

Ja nüüd on aeg tagasi pöörduda. Astuge kiiresti võluvaibale. Veel minut – ja ta lahkub maast.

Üks kaks kolm! Lenda!

Kasvataja: korda oma hüvastijätusõnu pärast mind

Meie umbes Dymkovo mänguasi,

Me mäletame seda rohkem kui üks kord.

Ja nüüd, sõbrad, sõbrannad,

Lõpetame oma loo.

KÕNE ARENDAMISE KLASS

SEENIORI RÜHMAS

“VESTLUS DYMKOVO MÄNGUASJA AJALOOST

Õpetaja Kaljužnaja Olga Nikolaevna

1. Tarkvara ülesanded:

A) Anda lastele põhiteadmised Dymkovo mänguasja ajaloost neile kättesaadaval kujul ja tutvustada neile selle valmistamise protseduure.

b) Andke teadmisi mustri elementide kohta.

V) Kasvatada huvi ja austust rahvakäsitööliste töö vastu.

Sõnavara rikastamine: kaevandus, käsitöölised, süütamine, valgendamine, mustrid, laat.

1. Eeltöö:

Rahvakäsitöö illustratsioonidega albumite uurimine; puidust, savist, vitstest valmistatud rahvapäraste mänguasjade uurimine; vaadates Dymkovo mänguasjade illustratsioone.

1. Metoodilised tehnikad:

Kiri, Dunno nukk, Dymkovo mänguasjad.

1. Tunni edenemine

Vene rahvariietes õpetaja:

Lapsed, ma olen juba ammu lubanud teile Dymkovo mänguasjast rääkida, kuid kahtlesin pidevalt, kas ma tean sellest kõike ja seetõttu kirjutasin Dymkovo külla kirja, paludes mul rääkida mulle nende mänguasjade kohta kõik. Ja lõpuks sain vastuse.

Näitab kirjaga ümbrikut.

Kas soovite teada, mis siin on kirjutatud?

Kuulake, mida kirjas öeldakse:

"See juhtus kaua aega tagasi, kui isegi teie vanaemasid polnud maailmas, teie vanaemade vanaemad olid väikesed tüdrukud. Tsaar Ivan valitses sel ajal Venemaad. Ta vihastas Veliki Ustjugi uhkete elanike peale ja saatis nad kaugetesse kohtadesse, kaugele põhja poole Vjatka jõe äärde. Talved on seal karmid ja külmad. Enne kui uusasukad jõudsid oma onnid ehitada, tuli talv veeta kaevandustes. Neid kattis lumi ja ainult korstnatest loksuva sinise udu järgi võis aimata, et siin elasid inimesed. Sellepärast kutsusid nad seda küla Dymkovoks. Ja siin asusid elama vilunud inimesed, käsitöölised. Nad leidsid jõekaldalt savi, hakkasid sellest nõusid valmistama ja seejärel oma lastele mänguasju.

Savi koguti tavaliselt kevadel pärast üleujutust ja segati jõest puhta peene liivaga, et tooted põletamisel ei praguneks. Savi tööks ettevalmistamine pole kerge ülesanne: seda hakitakse labidaga, keeratakse mitu korda ümber, täidetakse veega ja keeratakse uuesti ümber ning varem sõtkuti jalgadega. Valmis savi rullitakse pallideks, millest seejärel vormitakse mänguasjad.

Skulptuuri ajal olid meistri peamisteks abilisteks terav kild ja märg lapp. Meister kasutas killu eemaldamiseks liigset savi ning niiske lapiga tasatas kõik ebatasasused ja karedused ning tulemuseks oli ühtlane ja sile mänguasi. Pärast seda kuivatati mänguasja mitu päeva ja kuumutati seejärel 3–4 tundi vene ahjus. Seejärel tegid meistrimehed mänguasja valgeks ehk lahjendasid kriidi piimas ja kastsid mänguasja sellesse ning panid siis mustandisse. Punasest savist mänguasi sai valgeks ja oli maalimiseks valmis.

(Näitab punasest savist ja valgeks pestud mänguasja)

Meistril oli palju värve - kõik värvid ja toonid, nii et mänguasjad said säravad ja rõõmsad. Pintslid maalimiseks olid isetehtud kildudest ja kaltsudest, kuid alati tehti ka tuhkrukarvadest, selline loom leiti Dymkovo metsadest. Selle pintsliga maalisid nad noorte daamide nägusid ja loomade silmi. Ja mustri tegid käsitöönaised ringidest, rõngastest, täppidest, lainelistest joontest, triipudest, lahtritest, ovaalidest.

(Dymkovo mänguasjad pannakse lauale. Lapsed vaatavad neid, nimetavad mustreid, milliseid värve meister kasutas mänguasja värvimisel).

Inimesed armastasid heledaid ja ilusaid mänguasju ja ostsid neid hea meelega. Käsitöölised viisid nad laatadele mänguasju müüma. Sinna kogunesid inimesed erinevatest paikadest pidustustele ja seda kutsuti “Vilistamiseks” või “Vilseks”, sest Dymkovo mänguasjad polnud lihtsad. Paljud neist olid viled. Nendest viledest tuli ka pidustuste nimi.

Uksele koputatakse.

Koolitaja: Kes see meie uksele koputab? Ma lähen vaatan.

Toob Dunno nuku.

Ei tea: Tere lapsed! Tulin teie juurde, et kuulda Dymkovo mänguasjadest.

Koolitaja: Sa jäid hiljaks, Dunno, ma olen kuttidele juba kõik rääkinud.

Ei tea: Mida ma peaksin tegema? Mulle väga meeldivad need mänguasjad, aga ma ei tea neist midagi.

Koolitaja: Poisid, aitame Dunnot. Räägi talle kõike, mida sa minu loost mäletad.

Lastejuttude ajal aitan suunavate küsimustega:

1. Kust tulid Dymkovo meistrid?
2. Miks nimetatakse mänguasju Dymkovo mänguasjadeks?
3. Kuidas meistrid savi valmistasid?
4. Mida sa skulptuuri tegemisel kasutasid?
5. Mida sa pärast mänguasja valmistamist tegid?
6. Kuidas mänguasjad valgeks said?
7. Kuidas käsitöönaised mustri lõid?

Koolitaja: Nüüd, Dunno, sa tead Dymkovo mänguasjast kõike. Tulge meie juurde, kui lapsed ise savist mänguasju meisterdavad ja neid värvivad, aga ärge jääge enam hiljaks.

Dunno tänab lapsi huvitavate lugude eest, jätab hüvasti ja lahkub.

Vanemas rühmas toimunud vahetu kasvatustegevuse kokkuvõte

Lastele mänguasja Dymkovo tutvustamine

Programmi sisu:

1. Jätkake lastele Dymkovo mänguasja kui rahvakunsti ja käsitöö liigi tutvustamist, et rikastada visuaalseid muljeid, arendada esteetilisi tundeid ja hinnanguid.
2. Selgitada laste arusaamist Dymkovo mänguasja eripäradest: mis, kuidas, kes selle valmistas; kuidas see on kaunistatud (kaunistatud); milline iseloom (rõõmsameelne, pidulik). Tutvustage lastele mänguasjade mitmekesisust ja dekoori eripära - iseloomulikke elemente ja värvikombinatsioone.
3. Luua tingimused laste loovuseks Dymkovo mänguasja põhjal. Juhtige laste tähelepanu kunstiobjektide kujundlikule väljendusrikkusele.
4. Ideede kujundamiseks mõne kunstilise käsitöö kohta, teadmisi selle kohta, milliseid materjale ja tööriistu käsitöölised kasutavad (mänguasjade valmistamiseks vajate: savi, saviratast, spetsiaalset pulka või pintslit mustri joonistamiseks, pliiti toote põletamiseks, spetsiaalseid värvimisvärve). ).

Eeltöö. Dekoratiiv- ja tarbekunsti esemete uurimine, vestlus sellest, et kõik need kaunid asjad on loodud meistrite - rahvakäsitööliste poolt.

Materjalid, tööriistad, seadmed. 4-5 Dymkovo mänguasja (daam, hobune, kalkun, jäär jne), pöörlev ketas mänguasjade eksponeerimiseks või alus; Esitlus "Dymkovo mänguasi"

Haridusvaldkondade integreerimine:tunnetus, suhtlemine, kunstiline loovus, muusika

Kaasaegsete haridustehnoloogiate kasutamine:info- ja arvutitehnoloogiad

Liiguta

Vjatka jõe kõrgelt kaldalt, millel asub Vjatka linn, näete Dym-kovo küla. Miks seda nii nimetatakse? Vanasti - nii talvel, kui ahjud põlesid, kui ka suvel, kui oli udu, tundus see küla olevat udus, kõik oli suitsus. Siin sündis iidsetel aegadel mänguasi, mida kutsuti "Dymkovo" ...

Mille poolest on Dymkovo kuulus?
Oma mänguasjaga!
Selles pole suitsuvärvi,
Mis hallus on hall.
Temas on midagi vikerkaarest,
Kastetilgast.
Temas on midagi rõõmu,
Müristab nagu bass!
Hämmastav ime
Kummardame rohkem kui korra
Ja Dymkovo mänguasja kohta
Räägime nüüd loo.

Alguses olid viled. Terve talve kujundasid Dymkovo naised neid messi jaoks. Väikesest aukudega savipallist sai vilest kas pardiks, kukeke või uisk. Ja nüüd müüakse rahvarohke kevadlaada kandikutel ja lettidel rõõmsat kaupa. Täiskasvanud ja lapsed võtavad selle meeleldi lahti. Kogu ümbrus kostab vilistamist. Rahva pidustused on lärmakad, kuid kõige valjem heli on vali vile. Sellepärast saigi see kevadpüha oma nime - “Vile”. Saabub uus talv ja jälle Dymkovos asutakse asja kallale. Ja nii palju-palju aastaid. Vanaemad õpetavad oma lapselapsi ja lapselapsed oma lapselapsi.

Ja meie ajal on Vjatkas, mida praegu nimetatakse Kiroviks, kuulsate Dymkovo mänguasjade töötoad. Ja nad ei tee seal mitte ainult vilesid. Kui me nendesse töötubadesse sisse läheme, näeme kohe savihunnikuid ja -kotte, värvikaste, munakaste. Seda kõike on ime loomiseks vaja. Muinasjutulised hobused, tulelindude moodi kalkunid, püksis lambad, daamid ja härrad, karussellid, isegi ahjud – üks Emelyaga ja teine ​​lastega ja see kõik on tõeline ime.

Käsitöönaist tööl vaadates tundub, et kõik on väga lihtne. Nii näpistas ta savitüki ära, veeretas selle vorstiks, siis võttis veel savi, määris koogiks, siis rullis koogi lehtriks – see osutus seelikuks. Ta kinnitas pea ja käed peal, painutas vorsti nooliga, kujundas ämbrid, pani pähe kõrge kokoshniku ​​ja kinnitas pisikese nina. Kujukese jätsin esmalt pingile ja siis ahju kuivama.

Ahjust väljuvad kujukesed on karastatud, tugevad ja kõlavad. Neid valgendatakse piimas lahjendatud kriidiga, seejärel hakkavad nad värvima. Ja pintsli alt tulevad välja mustrid: ringid, sirged ja lainelised triibud, rakud, laigud, täpid. Kõik on omal kohal ja kõik põleb eredalt ja eredalt. Värvid on karmiinpunane, punane, roheline, kollane, oranž, sinine - värviline ja lõbus, nagu ringtantsus!

Kuid selgub, et töö pole veel lõppenud. Kulda on veel palju istutada. Meister teeb pintsli märjaks toores munas, puudutab kergelt kuldset ruutu või teemanti ja “istutab” selle õigesse kohta - daamidele ja veekandjatele kokoshnikutele ja mütsidele, kukkedele kammidele... Nüüd helendavad mänguasjad ja muutuvad veelgi heledamaks.

Kõik mänguasjad pole lihtsad,

ja maagiliselt maalitud,
Lumivalge, nagu kased,

ringid, lahtrid, triibud.
See näib olevat lihtne muster,

aga ma ei suuda ära vaadata.

Vanasti tervitasid Vjatši kevadel päikese- ja viljakusejumalat Yarilat savitorude rõõmsa vilega. Seda talvenägemise kevadpüha kutsuti rahvasuus "Svistunya". Sellel festivalil olid kõigil Dymkovo vilemänguasjad – nii täiskasvanutel kui ka lastel. Inimesed uskusid, et nad suudavad vilistades kurjad jõud minema ajada.

Vjatka värises vilest,
Surusin iga vile oma huultele.
Ja muinasjutt käis läbi turu -
Sündis rõõmsal tunnil
Vjatka puhkus - "Viletants",
Terve linn hakkas tantsima!

Täna viisime teid põnevale teekonnale kaugesse minevikku Dymkovo mänguasjade meistrite juurde. Õppisime tuvastama Dymkovo mänguasja ja leidma selles erinevusi teistest vene rahvapärase käsitöö mänguasjadest. (Filimonovskaja, Kargopolskaja, Tverskaja)

(õpetaja jutuga kaasneb mänguasjade ja slaidide väljapanek)

Zaitseva Tatjana Vladimirovna - Munitsipaalkoolieelse õppeasutuse "Lasteaed nr 95" õpetaja, Saratov Töö konkursile esitamise kuupäev: 07.03.2016.

GCD kokkuvõte haridusvaldkonnas "Kunstiline ja esteetiline areng" vanemas rühmas: "Magic Dymkovo mänguasi"

Sihtmärk: Dymkovo maalil põhinevast soolataignast mänguasjade maalimine kaunite kunstide nurga täiendamiseks.

Programmi sisu.

Hariduslik eesmärk: jätkake lastele Dymkovo mänguasjade tutvustamist, laiendage teadmisi nende loomise ajaloo ja tehnika kohta;

Arenguline: arendada käte motoorseid oskusi; kutsuge lapsi Dymkovo maali järgi soolataignast eelnevalt ettevalmistatud figuure kaunistama, valides mustri koostamisel värvi;

Hariduslik: kasvatada sihikindlust, oskust lõpetada alustatud tööd, huvi õppida rahvakäsitööd

Tervis: motoorse aktiivsuse vajaduse kujundamine, aktiivse ja passiivse aktiivsuse muutus GCD protsessis.

Sõnavaratöö: aktiveerige laste kõnes maalielementide ja geograafiliste nimede nimed.

Varustus: Dymkovo mänguasjade näidis, kaunite kunstide nurk, pabersiluetid, Dymkovo maali elemente kujutavad plakatid, guaššvärvid, pintslid, salvrätikud, veetopsid, soolataignast Dymkovo daamide figuurid, voodikatted.

Eeltöö:

Vestlus teemal:“Dymkovo mänguasi”, Dymkovo mustrite joonistamine, illustratsioonide vaatamine, Dymkovo maaliga mänguasjad, soolataignast daamide figuuride valmistamine, Dymkovo mänguasja kohta luuletuste õppimine, Dymkovo daamikostüümi valmistamine, esitluse koostamine.

Pideva õppetegevuse edenemine.

(lapsed sisenevad saali ja seisavad poolringis)

Koolitaja:
- Tere kutid! Mäletate, et meie rühmas on kaunite kunstide nurk. Poisid, kas soovite muuta meie nurga mitmekesisemaks, ilusamaks, säravamaks? Tahan teile pakkuda reisi meistrite linna ja millise, võite luuletust kuulates ise arvata:

Lumi langeb vaikselt,
Sinist suitsu lainetab
Suits väljub korstnatest kolonnis,
Kõik oleks justkui udus.
Sinised vahemaad
Ja suur küla sai nimeks Dymkovo.
Nad armastasid seal laule ja tantse.
Külas sündisid imed – muinasjutud.
Õhtud on talvel pikad,
Ja nad voolisid seal savist.
Kõik mänguasjad pole lihtsad,
Ja maagiliselt maalitud.
Lumivalge, nagu kasepuud,
Ringid, ruudud, triibud -
Pealtnäha lihtne muster
Aga ma ei saa kõrvale vaadata.
Ja au läks Dymkovole,
Olles teeninud selleks õiguse.
Nad räägivad temast igal pool.
Hämmastav ime.

Millistest mänguasjadest me nendes salmides räägime?

Lapsed:- Dymkovo mänguasja kohta.

Koolitaja:- Õige! Inimesed kirjutasid neid imelisi ridu Dymkovo mänguasjade kohta. Mida sina ja mina nendest varasematest tundidest teame? (Lapsed vastavad, räägivad kuulsatest figuuridest ja mustritest)

Kaks last tulevad välja ja loevad luuletusi:

1. Mille poolest on Dymkovo kuulus?
Oma mänguasjaga!
Selles pole suitsuvärvi,
Mis hallus on hall.
Temas on midagi vikerkaarest,
Kastepiiskadest.
Temas on midagi rõõmustavat
Müristab nagu bass!

2. Suur kalkun
Kõik küljed on värvitud.
Vaata, põõsas saba
Ta pole sugugi lihtne -
Täpselt nagu päikeseline lill.
Lase kammkarbil punaseks minna.

Koolitaja:
- Millised figuurid on Dymkovo mänguasjade hulgas? (Laste vastused)

Nüüd, et tuju tõsta, teeme füüsilist harjutust.
Oleme julged poisid
Pällid on kelmikad.
Kutsume kõiki messile,
Müüme mänguasju kõigile!
Üks kaks kolm neli,
Ring on kitsam, ring on laiem!
Varbal ja kannal,
Ja siis tantsi kükki!
Pöörake vasakule, pöörake paremale,
Naeratage rõõmsamalt!
(lapsed istuvad toolidel)

Koolitaja: Poisid, kas teate, miks neid mänguasju Dymkovo mänguasjadeks kutsutakse? Kas sa tahaksid teada? (vastus)

Teen ettepaneku võtta ette virtuaalne reis Dymkovo mänguasjade põlispaikadesse. Selleks sulgeme silmad ja ütleme võlusõnad:
Tõuse püsti, keeruta paigal ringi,
Leidke end Vjatka kaldalt!

Avame silmad. Ja Dymkovo mänguasja kutsutakse selle päritolukoha järgi. Vjatka jõe kaldalt, kus praegu asub Kirovi linn, on näha jõetaguse asula. Talvel olid ahjud köetud ja suvel oli seal sageli udu. Asula näis olevat kaetud uduga. Nii nad seda kutsusid - Dymkovo. Seetõttu hakati seal valmistatud mänguasju kutsuma Dymkovo mänguasjadeks.
Mänguasja valmistamise protsess on pikk ja vaevarikas. See koosneb mitmest etapist:
- valmistas spetsiaalse valge savi, kujundas sellest silueti,
- kuivatatud toode,
- põletatakse ahjus,
- alles siis nad värvisid selle.

Poisid, millised on Dymkovo maalimustrite elemendid?

(Laste nimekiri: - Ring, sirged ja lainelised jooned, hernetäpid, romb ja rakk. Vajadusel lisab õpetaja).
Mis te arvate, mis aastaaeg praegu Kirovis on? (talv). Kas see tähendab, et külm on? Ja et me ei külmuks, soovitan teil end veidi liigutada!

Muusikaline kehaline harjutus "Väljas on pakane."

Koolitaja:- Nüüd joonistame õhku Dymkovo maalimustrite elemendid: ring, sirge ja laineline joon, ruut, romb ja punkt. (Lapsed täidavad ülesande ringis seistes.)

Koolitaja: - Hästi tehtud! Poisid! Vaata, see on tõeline töötuba! Kas soovite olla mänguasjade valmistaja Kirovi linnas? (Eemaldab teki laudadelt, millel kõik tööks ette valmistatakse) Need on soolataignast tehtud figuurid, neil on midagi puudu (lapsed ütlevad, et tuleb kleitidele mustreid lisada). Kordasime mustreid. Peame need kujundid maalima Dymkovo maali järgi (tuletab meile meelde, kuidas õigesti laua taga istuda).

Asu tööle.

(Kõlab vene rahvamuusika. Töö käigus osutab õpetaja lastele vajalikku abi)
Maalitud daamid asetatakse tehasemudeli kõrvale ja tulemuseks on näitus “Dymkovo Toy”.

Koolitaja: - Poisid, vaadake, kui imeliseks ja säravaks näituseks me oleme osutunud. Mis, kas Haze on hea?!

Lapsed:- Jah!
(üks maalitud daam kaob)

Koolitaja:- Poisid, meie tunni teema on "Maagiline Dymkovo mänguasi"... Niisiis, mingi maagia peaks juhtuma... aga te ei märka midagi? Üks daam on kadunud... (Dymkovo mänguasjaks riietatud laps ilmub muusika saatel, teeb liigutusi ja loeb luuletuse):

Siin on teie daamid ja siin on teie härrad!
Daamidel on helepunased põsed ja huuled,
Elegantsed kleidid ja soojad kasukad!
Kuigi sa käid ümber kogu maailma,
Paremaid daame te ei leia!
Meie käed on nagu kringlid,
Põsed nagu õunad.
Tunnevad meid juba pikka aega
Kõik inimesed on messil.

Sa maalisid nii ilusad Dymkovo nukud! Väga sarnane meiega! Selle eest tahan teile kingitusi teha! (Annab üle maalidega värvimisraamatud, jätab hüvasti, lahkub)

Koolitaja: Jätame oma preiliga hüvasti! Hüvasti!

Koolitaja:- Hästi tehtud, poisid, te mitte ainult ei õppinud Dymkovo mänguasjade kohta luuletusi, vaid õppisite ka neid maalima. Ja nüüd suletakse töötuba ja meie ringkäik on lõppemas. Jätame oma külalistega lõbusalt hüvasti:

Oh, kallid külalised!
Oleme värvinud mänguasju:
Rõõmsameelne ja särav -
Imelised kingitused!
Tulge meile uuesti külla
Meil on hea meel külaliste üle!
Hüvasti!