Ebatraditsiooniliste joonistustehnikate kasutamine. Joonistamise konsultatsioon (vanem rühm) teemal: Konsultatsioon lapsevanematele: „Joonistamine ebatraditsioonilistel viisidel

Irina Tyurina

Eesmärk: laiendada õpetajate teadmisi ebatraditsioonilistest joonistusmeetoditest kui eelkooliealiste laste värvitaju arendamise vahendist.

Tutvustada eriteadmisi ja praktilisi oskusi kujutava kunsti vallas, kasutades ebatraditsioonilisi joonistamisviise;

Õppige praktikas kombineerima mitmeid ebatavalisi joonistamise meetodeid;

Tõsta õpetajate oskuste taset.

Meetodid ja tehnikad: reproduktiivne, praktiline.

Varustus: paberilehed, pliiatsid, kustutuskummid, värviline paber, PVA liim, sool, guašš, pintslid, silikaatliim, vedelseep, vesi, kokteilituubid, lillevõrgud.

Eeltöö: selleteemalise erikirjanduse töötlemine; seadmete ettevalmistamine; arvutiesitluse loomine.

Tere päevast, kallid kolleegid!

Tänase meistriklassi teema: “Ebatavalised joonistamismeetodid kui vahend koolieelsete laste värvitaju arendamiseks”.

Värvitaju on võime tajuda ja eristada värve ja nende toone. Värvitaju tähtsus koolieeliku elus on väga suur, kuna see loob aluse vaimsete protsesside arengule ja soodustab kõne arengut. Värvi tundmine aitab neil ümbritseva maailma objekte ja nähtusi terviklikumalt ja peenemalt tajuda.

Õpetaja ülesanne on aidata lapsel avastada maailma mitmekesisust, saada sellest avastamisest rõõmu ja realiseerida oma võimeid oma visiooni elluviimisel.

Paljud inimesed tahavad loomingulist elu, teha midagi uut, enneolematut mitte ainult lastele, vaid ka iseendale. Mitte ainult enda, vaid ka ümbritsevate jaoks. Mida aga tähendab olla lasteaias looja? Kas tulete välja uute õppemeetoditega? Võib olla. Kas anda lastele nõu ja teadmisi? Võib-olla ka. Kas tunnete rõõmu nende sõltumatute avastuste üle? Tingimata. Kõik see on seotud lasteaiaõpetaja kutsetegevusega. Õpetan lapsi tajuma ümbritsevat mitmetahulist maailma, kujutades värvi ebatraditsiooniliste joonistusmeetoditega. Need meetodid näitavad ebatavalisi materjalide ja tööriistade kombinatsioone. Nende sooritamise tehnika on huvitav ja kättesaadav nii täiskasvanutele kui ka lastele.

Soovitan teil tutvuda mõne eelkooliealistele lastele pakutavate mittetraditsioonilise joonistamise meetoditega.

Kallid kolleegid, teie ees laual on kaardid, mis on jagatud kolme veergu. Palun teil vastata kahe esimese veeru küsimustele.

Niisiis, täna tutvume mõne ebatavalise joonistamismeetodiga, mida ühendab üks teema - “Aastaajad”. Mis tahes aastaajast rääkides “värvime” selle alateadlikult teatud värviga:

Sügis: kuldne, karmiinpunane, hall….

Talv: valge, hõbedane...

Kevad: heleroheline, sinine….

Suvi: roheline, punane, mitmevärviline….

1. Meie kooliaasta algab sügisel, seega esimene viis, mida tahan teile tutvustada, on "kummiga joonistamine". See meetod sobib väga hästi hilispilves sügise, sügisõhtute maalimiseks, mil kõik on lörtsine ja tuhm. Meetod on väga huvitav, kuid samal ajal lihtne. Varjutame lihtsa pliiatsiga paberilehe ja joonistame kustutuskummiga, mida tahame: sügisene puu tuules, kuu pilvede vahelt piilumas, rada pargis...

2. Aga siis on sügis lahkumas ja meie juurde ruttab Talvinõid, kes mähib maa lumivalgesse teki sisse, riietab jänesed uutesse kasukatesse, riietab puud ja põõsad sädelevast härmatisest kostüümidesse. Kuidas seda kõike joonisel edasi anda? Mis siis, kui värvite liimiga ja puistate nendele aladele soola? "Soolaga liimile maalimine" Lastele see kindlasti meeldib. Siis saate hämmastavaid lumepilte. Need näevad muljetavaldavamad välja, kui need on tehtud sinisel, sinisel, roosal paberil. Nii on huvitav joonistada lumememme, jänkusid talvises metsas, lumest tolmunud jõulupuud.

3. Talve asemel tuleb meile arglikult ja vastumeelselt Noor Kevad. Ta just ärkas, ta ei tahtnud soojast pehmest voodist välja tulla. Oleme teda kaua oodanud, kutsunud... Ja nüüd saabub Kevad oma valdusesse ja korraga kiiresti: piisad helisesid, ojad jooksid, loodus ärkab. Ja nüüd näeme juba esimesi lehti puudel, põõsastel, põldudele ilmub noor muru. Seda kõike saab kujutada kasutades "joonistus kortsunud paberiga": kortsutage paber, kastke see värvi sisse ja tehke paberile jäljend, seejärel saate kujunduse detailide viimistlemiseks kasutada pintslit. Lihtne, huvitav ja kättesaadav.

4. Muru läheb roheliseks, päike paistab... Ja nüüd rõõmustavad meie silmad esimesed õied. Meetod, mida ma tahan teile pakkuda, huvitas mind, võlus mind, võlus mind. Lõbus ja lihtne joonistada "värv silikaatliimile". Kuidas seda tehakse? Katame paberilehe silikaatliimiga, kallame peale ja jälgime, et see kiiresti ära ei kuivaks. Võtke õhuke pintsel (võite kasutada kahes suuruses pintslit), niisutage seda värviga ja värvige... Ärge unustage, et võlulilled õitsevad üksteise järel oskab ka sel viisil paradiisilinde joonistada, proovige seda kindlasti, et tulemus on vapustav.

5. Pärast kevadet tuli meile külla Red Summer. Soe, kerge, rõõmus. Kui tahad, mine ujuma, kui tahad, päevita, kui tahad, söö jäätist...

Ja lastele jäätist joonistada... seebimulle. Rõõm on "läbi katuse". See on üks huvitavaid, kuid tehniliselt raskeid meetodeid kopsude abil joonistamiseks. Mitmesse vedelseebiga anumasse (1 tl vett 1 spl seepi kohta) lisa erinevaid värve (5 supilusikatäit portsjoni kohta, puhu tuubi, kuni tekivad seebimullid ja kasta neile paberileht. Saad õhulise- muinasjutuline pilt .

6. Mis on jäätis ilma klaasita? Üks vana unustatud meetod aitab meil seda joonistada - "reljeef". Asetame eseme pinnale paberi (lillevõrk, õlgedest salvrätik, reljeefne tapeet jne) ja hõõrume vahakriidiga. Tekstuur ilmub ja trükitakse paberile. Majapidamistarvete erinevad pinnad annavad paberile erineva reljeefse efekti. Peaasi, et pind ei oleks täiesti sile, et sellel oleks kumerad osad. Nii et vahvlitopsis jäätis on valmis! Saate nautida... joonistust!

Milline esitatud meetoditest äratas teie suurimat huvi? Miks? Millised küsimused selle meistriklassi käigus tekkisid?

Kallid naised, tänan teid huvi eest minu kogemuse vastu, aktiivse osalemise eest meistriklassis ja imeliste maalide eest. Täname koostöö eest! Loomingulist edu kõigile!

Igapäevase töö tulemus -

Rõõm maagilisest lennust!

Kõik see imeline nähtus -

Inspiratsioonist sündinud tegevus.

Kaardid järelemõtlemiseks.

Milliseid joonistamismeetodeid ma tean? Milliseid joonistamismeetodeid ma oma töös kasutan? Milliseid uusi joonistamisviise olen õppinud?

Teemakohased väljaanded:

2. osa 3. osa I. Teave ja viiteteave kogemuse kohta: 1. Kogemuse teema: „Ebatraditsioonilised joonistustehnikad kui arendusvahend.

Töökogemus “Ebatraditsioonilised joonistustehnikad kui vahend eelkooliealiste laste loominguliste võimete arendamiseks” 1. osa II. Tehnoloogiline osa Mida rohkem kindlustunnet ja leidlikkust lapse käeliigutustes on, seda peenem on käe suhtlus.

Töökogemus “Ebatraditsioonilised joonistustehnikad kui vahend eelkooliealiste laste loominguliste võimete arendamiseks” 1. osa 2.2. Katses lahendatud ülesanded: Minu töö eesmärk: Eelkooliealiste laste loominguliste võimete arendamine ebatraditsiooniliste abil.

Töökogemus “Ebatraditsioonilised joonistustehnikad kui vahend eelkooliealiste laste loominguliste võimete arendamiseks” Monotüüpia – poisid ja mina kasutasime seda tehnikat, et kujutada veepinnal olevate objektide (tiik, järv, jõgi) peegelpeegeldust.

Sheide Salakhova

Ebatavaline joonistustehnika. Kuumavahapliiatsitega joonistamine. Teema " Võilill"

Lapsed said sellega esmalt tuttavaks joonistamise tehnika. Vanus 2 aastat. Tunni alguses ei võtnud lapsed tükk aega küünalt silmi, pärast joonistamine Neil oli oma rituaal – küünalde kustutamine.

Pärast joonistamine viidi läbi didaktiline harjutus sõna:

Kollane nagu päike.

Ümmargune nagu...

Pehme nagu...

Valge nagu...

Kohev nagu...

Habras nagu...

Milline imeline lill!

Sõrmede võimlemine « Võilill»

Võilill kasvas lagendikul,

(Lühendage käed, kujutades "punn")

Kevadhommikul avasin kroonlehed.

(Ava käed, tõmba sõrmed lahti)

Ilu ja toitumine kõikidele kroonlehtedele

(Laiutage ja ühendage sõrmed sõnade rütmi järgi)

Koos annavad nad juured maa alla!

(Ühendage oma käed käeseljadega, liigutage sõrmi - "juured")

Õhtu. Kroonlehti katavad kollased õied.

(Pigista oma põimunud sõrmed tihedalt kokku)

Nad jäävad vaikselt magama, pea ripub.

(Pane oma käed põlvedele).

Teemakohased väljaanded:

Me oleme lumehelbed, me oleme kohevad, me ei viitsi keerutada. Oleme baleriinid lumehelbed, tantsime päeval ja öösel. Ilmusid ka lumehelbed ja lumine taevas.

Tunni märkmete joonistamine. Teema: "Mitmevärvilised pallid." (ebatraditsiooniline vahtplastiga joonistamise tehnika, vahtpolüstüreen) programmi ülesanded: tutvustada uut kujutamisviisi, koondada värvide nimetused. arendada värvitaju, esteetilist taju, oskusi.

"Frottage" on veel üks huvitav tavatu joonistamise tehnika. Sõna "frottage" tuleb prantsuse sõnast frotter - "hõõruma, hõõruma".

Minu sõbranna, kes töötab samuti lasteaiakasvatajana, rääkis mulle sellest ebatavalisest “frottage” maalitehnikast. Pärast vaatamist.

Vanemas rühmas andsin joonistamistunni, kasutades ebatraditsioonilisi joonistustehnikaid. Tund toimus 2 etapis. 1. Esiteks.

Kudumishuvilised jõuavad sageli värviliste lõngadega. Kui paar meetrit ilusat lõnga on alles, ei saa enam midagi kududa, vaid visata ära.

Ebatavaline maalitehnika – enkaustiline Esitan teie tähelepanu haruldase ebatavalise joonistamise tehnikale - enkaustilisele. Enkaustika on iidne kuuma vahaga maalimise kunst.

GCD kujutava kunsti jaoks (ebatraditsiooniline joonistustehnika Teema: “Kala”...) Eesmärk: Tutvustada lastele ebatavalisi joonistamistehnikaid, arendada esteetilist taju ja parandada laste tööoskusi.

Konsultatsioon lapsevanematele

"Joonistamine ebatavalistel viisidel"

Miks ja miks meie lapsed joonistavad? Jah, sest visuaalne tegevus on koolieelikutele ehk kõige huvitavam tegevus. See võimaldab lapsel peegeldada oma muljeid ümbritsevast maailmast visuaalsetes kujundites ja väljendada oma suhtumist neisse. Samal ajal on visuaalne tegevus hindamatu tähtsusega laste igakülgse esteetilise, moraalse, tööjõu ja vaimse arengu jaoks. Olles seda tunnet korra kogenud, püüab laps oma loomingulistes töödes edasi anda seda, mida ta õppis, nägi ja koges. Et mitte piirata laste võimalusi ümbritsevast maailmast muljeid avaldada, ei piisa traditsioonilisest visuaalsete vahendite ja materjalide komplektist.

Mõiste "ebatraditsiooniline" (ladina keelest traditio - harjumuspärane) tähendab materjalide, tööriistade ja joonistusmeetodite kasutamist, mida üldiselt ei aktsepteerita. Lapsed õpivad joonistama värvide, pliiatsi, seebivahu ja küünlaga..

Kuid last joonistama õpetades ei tasu üle pingutada. Te ei tohiks last pidevalt joonistama sundida. Temas on vaja tekitada positiivne motivatsioon joonistamiseks, soov olla looja.

Proovin värvida mitte ainult pintsli, pliiatsite, viltpliiatsite, vaid ka peopesa, sõrmede, rusikaga, et saada pilt improviseeritud vahenditega (niidid, torud, puulehed). Kasutades kõikiebatavalised joonistamistehnikadvõimaldab koolieelikutel katsetada - segada värve seebivahuga, vesivärve guaššvärviga.

Koolieelikud suudavad oma olemuselt tunda kaasa kirjanduslikule kangelasele, mängida keerulises rollimängus erinevaid emotsionaalseid seisundeid, kuid mõista, mis on ilu ja õppida end visuaalses tegevuses väljendama, on kingitus, millest võib vaid unistada. kuid seda saab ka õpetada.

Meie, täiskasvanud, peame arendama lapses ilumeelt. See sõltub meist endist, kui rikkaks või vaeseks saab tema vaimne elu. Tuleb meeles pidada: kui ilu tajumist ei toeta lapse osalemine ilu loomises, siis, nagu öeldakse, moodustub lapses "infantiilne entusiasm".

Kujutava kunsti armastuse sisendamiseks ja huvi äratamiseks joonistamise vastu juba varasest eelkoolieast on vaja kasutada ebatraditsioonilisi kujutamisviise. Selline ebatavaline joonistamine annab lastele palju positiivseid emotsioone, avab võimaluse kasutada neile hästi tuntud esemeid kunstiliste materjalidena ja üllatab nende ettearvamatusega.

Milliseid ebatraditsioonilisi värvimisviise saab kodus kasutada?

• sõrme maalimine,
• peopesa,
• vatitupsud,
• seebimulle,
• pritsimine jne.

• Kas te ei ole uudishimulik, et näha, mis juhtub?

Materjalide mitmekesisus seab uusi väljakutseid ja sunnib meid alati midagi uut välja mõtlema. Ja kritseldustest ja kritseldustest kerkib lõpuks välja äratuntav objekt.

Olles õppinud oma tundeid paberil väljendama, hakkab laps paremini mõistma teiste tundeid, õpib üle saama häbelikkusest, hirmust joonistamise ees, selle ees, et miski ei õnnestu. Ta on kindel, et see õnnestub ja see tuleb ilusti välja.

Erinevate materjalide, nendega töötamise viiside valdamine ja nende väljendusoskuse mõistmine võimaldab lastel neid tõhusamalt kasutada, kajastades joonistustes muljeid ümbritsevast elust.

Võttes kokku oma kogemused lastega selles suunas töötamisel, võin julgelt öelda, et laste jaoks on kõige huvitavamad visuaalse tegevuse vormid ebatraditsioonilised joonistustehnikad. Sellised mittestandardsed lähenemisviisid visuaalsete tegevuste korraldamisel üllatavad ja rõõmustavad lapsi, äratades seeläbi soovi sellise huvitava tegevusega tegeleda.

Lastele meeldib joonistada ja...seebimullidega. Saate joonistada puhumismeetodil.

Kuid võite joonistada hambaharja, vati, sõrme, peopesa, tampooni, kortsunud paberi või toruga, ajades värvi (tilga) üle paberilehe,

printida erinevate esemetega, luua kompositsioone küünla, huulepulgaga,

jalad...

Julge, fantaseeri! Ja teieni tuleb rõõm – rõõm loovusest, üllatusest ja ühtsusest oma lastega.

Lõbusad pritsmed

rikastab lapsi teadmistega, kuidas nendega töötada, nende visuaalseid võimalusi, muudab laste joonistused huvitavamaks ja suurendab joonistuse esteetilist poolt.

Proovige seda kõigepealt ise ja seejärel näidake oma lapsele, mida teha. Võtke täis pintsel värvi,

hoidke seda paberi kohal ja lööge teise käega vastu pintslit. Niisiis

saate tulevase joonistuse jaoks huvitava tausta. Või võite isegi enne pihustamist paberile panna malle – papist välja lõigatud kujukesi.

Näiteks tähtede, poolkuude, lillede, loomade siluetid... Tekkivad “valged laigud”

võib jätta tühjaks või värviliseks.

Lehtede jäljendid...

Jalutuskäigul koguge koos lapsega väga erineva kujuga lehti. Kodus lahjendage värve pabertopsidesse, et need oleksid piisavalt paksud. Kata lehe pind värviga ja suru värvitud pool vastu paberit. Aseta peale teine ​​paberileht ja silu käe või taignarulliga ühtlaseks. Eemaldage pealmine paber ja vaadake, mis juhtub. Võimalik, et peate esmalt veidi harjutama ja siis saab laps lehejälgedest terve kompositsiooni luua.

Väga huvitavad efektid saadakse, kui loote pildi oma sõrmejälgede või peopesajälgede abil. Loomulikult peate võtma värvi, mida on lihtne maha pesta, näiteks guašš. Akvarelli puhul ei ole trükimustrid nii kontrastsed ja ekspressiivsed. Alustada võib lihtsatest piltidest - lill, viinamarjakobar... Ja vajalikud detailid saab siis pliiatsiga täiendada.

Kritseldamine

Joonistage koos lapsega paberile kordamööda sirgeid ja kõveraid jooni, mis ristuvad üksteisega. Seejärel saate nende joontega piiratud alad värvida erinevat värvi pliiatsite või viltpliiatsidega, täita need tõmmete, täppide ja rakkudega.

Kartuli margid

Lõika toores kartul pooleks ja lõika lõikamiskohast välja lihtne reljeef - lill, süda, kala, täht... Leota templipadi värviga ja näita lapsele, kuidas väljatrükke teha. Kui teil pole spetsiaalset padjakest, võite võtta käsnatüki või kanda värvi otse lõikepinnale. Kui valmistate mitu erinevat templit, saab teie laps nende abil luua isegi jutupilte või teha kingituseks kaunist pakkepaberit. See tegevus on hea ettekääne tutvustamaks oma lapsele erinevaid geomeetrilisi kujundeid: ring, ruut jne.

Svammvärvimine

Vaja läheb mitut käsna – iga värvi jaoks eraldi. Proovi kõigepealt ise: kasta käsn värvi sisse, pigista kergelt, et üleliigne eemaldada. Nüüd saate lehe kallal töötada kergete puudutustega. Õppige ise uut tehnikat – õpetage seda oma lapsele.

"Kaksikud"

Muidugi tegite seda ise lapsena rohkem kui korra. Kõik, mida pead tegema, on näidata oma lapsele, kuidas see on tehtud. Voldi paberilehe pooleks, joonistame lehe ühele küljele värvidega või lihtsalt paneme peale laigud, täpid, seejärel katame joonise lehe teise poolega, joonistame käega kergelt peale. Kasutada võib mitut värvi, võib lisada veidi sära.

Me paljastame, mis juhtus: liblikas, kummaline lill. Suurepärane tegevus kujutlusvõime arendamiseks.

Reljeefide maalimine

Võtke paberileht, pange selle alla münt ja värvige see pehme pliiatsi või vahakriidiga. Reljeef ilmub paberile. Leiad mis tahes muud huvitava tekstuuriga kõva pinda: jämedate soontega lehed, puukoor, ristpistes laudlina, metallist rinnamärk... – vaadake vaid ringi. See mitte ainult ei hoia teie last kaasatuna, vaid aitab arendada ka tema peeneid käelisi oskusi.

Vahtkummist mulje

Vanus: alates neljast aastast. Väljendusvahendid: plekk, tekstuur, värv. Materjalid: kauss või plastkarp, milles on guaššvärviga immutatud õhukesest vahtkummist templipadi, mis tahes värvi ja suurusega paks paber, vahtkummi tükid. Kujutise saamise meetod: laps surub vahtkummi värviga templipadjale ja jätab paberile mulje. Värvi muutmiseks kasuta teist kaussi ja vahtkummi.

Kortsunud paberiga jäljend

Vanus: alates neljast aastast. Väljendusvahendid: plekk, tekstuur, värv. Materjalid: alustass või plastkarp, mis sisaldab õhukesest guaššvärviga immutatud vahtkummist templipadjakest, mis tahes värvi ja suurusega paks paber, kortsutatud paber. Kujutise saamise meetod: laps surub kortsus paberi värviga templipadjale ja jätab paberile mulje. Erineva värvi saamiseks vaheta nii alustass kui ka kortsutatud paber.

Lehtede jäljendid

Vanus: alates viiest eluaastast. Väljendusvahendid: tekstuur, värv. Materjalid: paber, erinevate puude lehed (soovitavalt langenud), guašš, pintslid. Kujutise saamise meetod: laps katab puutüki erinevat värvi värvidega, seejärel kannab selle värvitud poolega paberile, et saada trükis. Iga kord võetakse uus leht. Lehtede lehtedele saab värvida pintsliga.

Vahapliiatsid + vesivärvid

Vanus: alates neljast aastast. Väljendusvahendid: värv, joon, laik, tekstuur. Materjalid: vahapliiatsid, paks valge paber, akvarell, pintslid. Kujutise saamise meetod: laps joonistab vahapliiatsitega valgele paberile. Seejärel värvib ta lehe ühes või mitmes värvitoonis akvarellidega. Vahapliiatsitega joonistus jääb värvimata.

Teema monotüüpia

Vanus: alates viiest eluaastast. Väljendusvahendid: laik, värv, sümmeetria. Materjalid: mis tahes värvi paks paber, pintslid, guašš või akvarell. Kujutise saamise meetod: laps voldib paberilehe pooleks ja selle ühele poolele joonistab pool kujutatud objektist (objektid valitakse sümmeetriliselt). Pärast eseme iga osa värvimist, kui värv on veel märg, volditakse leht uuesti pooleks, et teha väljatrükk. Seejärel saab pilti kaunistada, kui ka pärast mitme kaunistuse joonistamist leht kokku voltida.

Ebatraditsioonilised joonistamistehnikad lasteaia erinevates vanuserühmades Noorem rühm (2-4 a) joonistamine kõva, poolkuiva pintsliga näpuga, joonistamine peopesaga, joonistamine vatitikuga, kartulitest tehtud templid , korgiga trükkimine Keskmine rühm (4-5 aastat) vahtkummiga trükkimine, kustutuskummilt templitega trükkimine, lehed, vahakriidid + akvarellküünal + akvarelljoonistus kortsutatud paberiga aine monotüüpia Vanem ja ettevalmistusrühm (5-7 aastat) maastiku monotüüpia joonistus hambaharjaga kammimine pritsvärviga õhk viltpliiatsid blotograafia tuubiga fotokoopia – küünlarestiga joonistamine mustvalge, värviline niitidega joonistus.

Soovitused vanemate materjalide (pliiatsid, värvid, pintslid, viltpliiatsid, vahakriidid jne) kohta tuleb panna lapse vaatevälja, et tal tekiks soov luua; tutvustada talle ümbritsevat maailma

asjad, elav ja elutu loodus, kujutava kunsti esemed pakuvad joonistamiseks kõike, millest lapsele meeldib rääkida, ja rääkida temaga kõigest, mida talle meeldib joonistada; tutvustada talle ümbritsevat asjade maailma, elavat ja elutut loodust, kujutava kunsti esemeid, pakkuda joonistada kõike, millest lapsele meeldib rääkida, ja rääkida temaga kõigest, mida talle meeldib joonistada; ärge kritiseerige last ja ärge kiirustage, vastupidi, aeg-ajalt julgustage last joonistamist harjutama; ära kritiseeri

Ärge kiirustage last, vastupidi, aeg-ajalt julgustage last joonistamist harjutama; kiida oma last, aita teda, usalda teda, sest sinu laps on individuaalne! kiida oma last, aita teda, usalda teda, sest sinu laps on individuaalne!

Julge, fantaseeri! Ja teieni tuleb rõõm – rõõm loovusest, üllatusest ja ühtsusest oma lastega

Konsultatsioon lapsevanematele

"Joonistamine ebatavalistel viisidel."

Koostanud: Gnedina E.V.

Lehel olev materjal täieneb pidevalt!

Me kõik teame, et imikud õpivad maailma tundma aistingute kaudu. Selline värviline paneel võlub lapse ja tekitab rõõmu muutustest, mis tekivad oma kätega puudutamisel!
Materjalid:
- värvid
- valge papp või lõuend papil
- film

Ebatavalistel viisidel joonistamine on lastele väga põnev. See on ebatavaline, huvitav ja avab terve valdkonna katsetamiseks. Lisaks aitavad tavatuid joonistustehnikaid kasutavad tunnid leevendada laste hirme, arendada peenmotoorikat, tugevdada enesekindlust oma võimete vastu, arendada ruumilist ja kujutlusvõimet, mis julgustab lapsi oma ideid vabalt väljendama ja nende lahendamiseks loovaid viise otsima. Lapsed õpivad töötama erineva tekstuuri ja mahuga materjalidega, neil on võimalus fantaseerida ja näidata iseseisvust.
Allpool on toodud lihtsad tehnikad, mis on kättesaadavad ja huvitavad eelkooliealistele ja algkooliealistele lastele.

Mäng "Ikoon" või "joonistus" on peaaegu nagu Pablo Picasso.

Tehnika "Pointillism"
(prantsuse Pointillisme, sõna-sõnalt “point”, prantsuse point - point) on kujutava kunsti liikumine, mille rajajaks peetakse prantsuse neoimpressionistlikku kunstnikku Georges Seurat. Seurat maalis maalid, kasutades tavaliste pintslitõmmete ja ühevärviliste alade asemel pisikesi mitmevärvilisi täppe. Erinevaid toone saavutas ta puhaste värvide täppide üksteise lähedale asetamisega. Seurat' kuulsaim maal kannab nime "Pühapäevane jalutuskäik La Grande Jatte saarel".
Tavaliselt, kui lastel palutakse pointillismi tehnikas pilt joonistada, kasutatakse pintsli asemel vatitupsu. Kutsume teid proovima sulavahast pliiatsitega joonistamist.

"Scratch" tehnika

Paberilehele kantakse värviline taust. Kui värv kuivab, tuleb lehte vaha või küünlaga hõõruda. Valage ripsmetušš šampooni või vedelseebi sisse. Kata kogu leht selle seguga. Pärast lehe kuivamist peate kujundust terava pulgaga kriimustama. See võib olla ruum, puud, lillevaas, üldiselt kõik, mida teie kujutlusvõime soovitab.

"Foam Oron" tehnika

Lisa veele šampoon või seep, pigista selles käsn välja, et tekiks paks vaht, kogu vaht käsnaga klaasile, lisa värv, peale pane paberileht. Silu see välja ja tõsta üles. Taust on valmis. Ligikaudne teema: "Väikese merineitsi külas", "Looduse võlu", "Kus on külm või kuum".

Fotokoopia tehnika

(Joonistamine vahapliiatsite, rasvapastellide, küünaldega.)
Küünla ja vahakriitidega kantakse paberile joonis. Seejärel täidetakse kogu leht akvarellidega.

Tehnika "Joonista peopesa ja sõrmedega"

Pintslite asemel – peopesad ja sõrmed. Kastke käsi värvi sisse, laske sellel tilkuda ja asetage peopesa paberilehele. Joonistage saadud jäljendile sõrmega täpid ja triibud - igale sõrmele - erinevat värvi muster. Miniatuurse disaini loomiseks on mugav kasutada õhukest pintslit. Kujutlusala on piiramatu!

Tehnika "Diatüüpia ja monotüüpia"

Diatüüpia – lapiga tampooni abil kantakse kartongi siledale pinnale kerge värvikiht. Asetage peale paberileht ja joonistage midagi pliiatsi või lihtsalt pulgaga. Küljel, mis oli surutud vastu pappi, saadakse jäljend.

Monotüüp - tilgutage erinevat värvi värvid lehe ühele küljele. Voldi leht pooleks, silu käega tasaseks ja keera lahti. Ligikaudne teema: “Konn”, “Lill”, “Kuidas paistavad kased peeglist”, “Imeliste liblikate maal”.

Tehnika "Mosaiikmaal"

Joonistage lihtsa pliiatsiga paberile eseme kujutis. Jagage joonis osadeks. Täitke joonise üksikud osad värviliste pliiatsite, viltpliiatsite või värvidega, valige sobivad ja kaunilt harmoneeruvad värvid; mõelge taustavärvile.

Tehnika "Plastiliinvärvimine"

Tehke paksule papile pliiatsivisand tulevasest maalist. Esemed “värvitakse üle” plastiliiniga - määritakse väikesteks tükkideks.

"Spray" tehnika

Asetage veidi värvi hambaharja või harja otsa, kallutage pintsel üle lehe ja
aja pulk üle hunniku. Pritsmed hajuvad üle lehe. Pihustamist saab kasutada juba loodud pildi lisaefektina või rakendada konkreetset paberist välja lõigatud siluetti. Järkjärguline pihustamine, nagu allpool näidatud, annab huvitava mahuefekti.

Tehnika "Sügislehtedega trükkimine"

Näiteks katke mahakukkunud vahtraleht pehmete pintsliliigutustega guaššvärvidega ja asetage see ettevalmistatud paberilehele, värvitud pool allpool. Aseta paber peale ja vajuta käega.

Tehnika "Joonistamine kortsuspaberiga"

Kortsutage õhuke paberileht ja kastke see värvi sisse ning asetage tükk paksule paberilehele kindlasse kohta - seal, kus soovite kujutada pilvepitsi, sügispuu lopsakat võra või ilutulestikku, kõik sõltub ainult sinu idee järgi.

"Kristalltekstuuri" tehnika

25 cm pikkused niidid on värvitud erinevates värvides. Korraldage mis tahes viisil paberilehele. Tõmmake niitide otsad välja. Aseta peale teine ​​paberileht ja silu seda peopesaga. Tõmmake kõik niidid ükshaaval välja ja eemaldage ülemine leht.

Tehnika "Joonistamine läbi märja marli"

Niisutatud marli kantakse paberilehele ja sellele kantakse guaššvärviga joonis. Kui värv veidi kuivab, eemaldage marli. Detailid valmivad õhukese pintsliga (pildid karvastest loomadest, maalilised maastikud jne)

"Ebatraditsioonilised joonistustehnikad lasteaias ja nende roll eelkooliealiste laste arengus."

(Vastused)
Ebatraditsiooniline-

• Ei põhine traditsioonil.
• Traditsioonidest kinni pidamata.

(Sünonüümisõnastik).
(Vastused)
Ebatavaline joonistamine –

• sõrmedega maalimine;
• peopesaga maalimine;
• tampimine.

• vahttrükk;
• korgitrükk;
• vaha värvipliiatsid + akvarell;
• küünal + akvarell;
• lehtede jäljendid;
• peopesa joonised;
• vatitupsudega joonistamine;
• maagilised köied.

• liivavärvimine;
• seebimullidega joonistamine;
• joonistamine kortsuspaberiga;
• blotograafia toruga;
• maastiku monotüüpia;
• šabloontrükk;
• ainemonotüüpia;
• tavaline blotograafia;
• plastilineograafia.

"Tampimise" tehnika

Vahtplastist joonised.

Vahapliiatsid + akvarell.

Joonistamine küünlaga.

"Monodrinking" tehnika

Diapitiya tehnika

Tausta tegemise õppimine.

Tehnika "blotograafia"

Tehnika "Lõnga kirjutamine"

Nitograafia meetod.

Joonistamine postkaartidega.

Pihustamise tehnika -

Saate joonistada lund niimoodi.

Saepuruvärvimise tehnika.

Frottage tehnika

Kustutuskummiga joonistamine

"Me joonistame väikeste pallidega."

Imprint tehnika

Jälg lehejäljega.

"Kratsimise" tehnika

tehnika" rest "Nimetatakse ka "kriimustusteks"!

tint riivkriimustustehnika .
vaha küünal rümbad. Muidugi on võimalik, guašš akrüülvärvid must värv

Kraapimistehnika graveeringud kartongile

graveerimine kartongile

Valik 1.

Kasulikud näpunäited:

2. võimalus.

3. võimalus.

Joonistamine tekstiilitükiga

.

Joonistame plastiliiniga!

.

Tehnoloogia omadused:

Värvimine soolaga.

Värvilise soolaga joonistamine.

.

Soola värvus:

Joonistamine hambaharjaga.

Kollaaž.

Kortsunud paberiga jäljend.

Vitraaži näide:

"Ebatraditsioonilised joonistustehnikad lasteaias ja nende roll eelkooliealiste laste arengus."

Joonistamine on lapse jaoks suur ja tõsine töö. Isegi kritseldused sisaldavad väikese kunstniku jaoks väga spetsiifilist teavet ja tähendust. Joonistamise teatav eelis võrreldes teiste tegevusliikidega on see, et seda tüüpi loovus nõuab paljude vaimsete funktsioonide koordineeritud osalemist. Kuulus õpetaja I. Disterweg uskus: "See, kes joonistab, saab ühe tunni jooksul rohkem kui see, kes lihtsalt vaatab üheksa tundi." Olles otseselt seotud kõige olulisemate vaimsete funktsioonidega - nägemine, motoorne koordinatsioon, kõne ja mõtlemine, ei aita joonistamine mitte ainult kaasa kõigi nende funktsioonide arengule, vaid seob neid ka omavahel, aitab lapsel organiseerida kiiresti omandatud teadmisi, sõnastada ja salvestada mudel üha keerulisemaks muutuvast maailmaideest.

Mida võib teie arvates tähendada sõna ebatavaline?
(Vastused)
Ebatraditsiooniline-

• Ei põhine traditsioonil.
• Esineb mitte väljakujunenud traditsioonide tõttu, ei ole korraldatud väljakujunenud tavade järgi. Iseloomustab originaalsus.
• Traditsioonidest kinni pidamata.

(Efremova seletav sõnaraamat.TF.Efremova.2000.)
Sünonüümid: individuaalselt, uuel viisil, erakordne, jäljendamatu, ebastandardne, mittetriviaalne, originaalne, uutmoodi, omal moel, originaalne, iseseisvalt, omapäraselt, omapäraselt.
(Sünonüümisõnastik).
Mida tähendab väljend "ebatavaline joonistamine"?
(Vastused)
Ebatavaline joonistamine –
Kujutamise kunst ilma traditsioonile tuginemata.

Juba väga varakult püüavad lapsed oma muljeid ümbritsevast maailmast oma kujutavas kunstis kajastada. . Ebatavalistel viisidel joonistamine on lõbus ja lummav tegevus, mis üllatab ja rõõmustab lapsi.
Kodus on nii palju mittevajalikke huvitavaid asju (hambahari, kammid, poroloonid, korgid, vahtpolüstürool, niidirull, küünlad jne). Minge välja jalutama, vaadake lähemalt ja vaadake, kui palju huvitavat on: pulgad, käbid, lehed, kivikesed, taimeseemned, võilillekohvik, ohakas, pappel, köidavad lapsi, sest sõna „Ei ” siin pole, võid joonistada millega tahad ja kuidas tahad ning võid isegi välja mõelda oma ebatavalise tehnika. Lapsed tunnevad unustamatuid, positiivseid emotsioone ning emotsioonide järgi saab hinnata lapse tuju, mis teeb ta rõõmsaks, mis kurvastab.

Ebatavalist joonistamist kasutatakse juba varajases eas, et laps joonistaks kiiresti, sest tal on endiselt raske visadust üles näidata. Ja vanematele lastele on ebatavaline joonistamine viis loovuse väljendamiseks. Kuna vanema lapse jaoks on juba tulemus oluline, et joonistus oleks särav, ilus ja kajastaks kõiki sündmusi. See on lastele suurepärane võimalus mõelda, proovida, otsida, katsetada ja mis kõige tähtsam, end väljendada.
Tundide läbiviimine mittetraditsioonilistes tehnikates

• Aitab leevendada laste hirme;
• Arendab enesekindlust;
• Arendab ruumilist mõtlemist;
• Õpetab lapsi oma ideid vabalt väljendama;
• Julgustab lapsi loovatele otsingutele ja lahendustele;
• Õpetab lapsi töötama erinevate materjalidega;
• Arendab kompositsiooni-, rütmi-, värvi-, värvitaju; tekstuuri ja mahu tunne;
• Arendab käte peenmotoorikat;
• Arendab loovust, kujutlusvõimet ja fantaasialendu.
• Töötades saavad lapsed esteetilist naudingut.

On palju ebatraditsioonilisi joonistamistehnikaid, nende ebatavalisus seisneb selles, et need võimaldavad lastel soovitud tulemuse kiiresti saavutada. Näiteks milline laps ei oleks huvitatud sõrmedega joonistamisest, oma peopesaga joonise tegemisest, paberile plekkide panemisest ja naljaka joonise saamisest. Laps armastab oma töös kiiresti tulemusi saavutada.

Eelkooliealiste laste puhul on soovitatav kasutada:

• sõrmedega maalimine;
• tembeldatud kartulitemplitega;
• peopesaga maalimine;
• tampimine.

Keskmise eelkooliealistele lastele saab tutvustada keerukamaid tehnikaid:

• torgake kõva poolkuiva harjaga.
• vahttrükk;
• korgitrükk;
• vaha värvipliiatsid + akvarell;
• küünal + akvarell;
• lehtede jäljendid;
• peopesa joonised;
• vatitupsudega joonistamine;
• maagilised köied.

Ja vanemas koolieelses eas saavad lapsed omandada veelgi raskemaid meetodeid ja tehnikaid:

• liivavärvimine;
• seebimullidega joonistamine;
• joonistamine kortsuspaberiga;
• blotograafia toruga;
• maastiku monotüüpia;
• šabloontrükk;
• ainemonotüüpia;
• tavaline blotograafia;
• plastilineograafia.

Kõik need tehnikad on väike mäng. Nende kasutamine võimaldab lastel tunda end lõdvemalt, julgemalt, spontaansemalt, arendab kujutlusvõimet ja annab täieliku vabaduse eneseväljenduseks.

Sõrmede maalimine – toimumine.

Parem on tutvustada lastele ebatraditsioonilisi joonistustehnikaid sõrmedega maalimisega - see on lihtsaim viis pildi saamiseks. Varases eas õpivad paljud lapsed alles kunstiinstrumente kasutama ja seetõttu on lastel lihtsam oma sõrmede liigutusi juhtida kui pliiatsi või pintsliga. Igal sõrmepintslil on oma värv. Saate joonistada täppide, laikude, triipudega - ja tänaval sajab lund ja korstnatest tuleb suitsu ja milline viinamarjakobar, lihtsalt vaade valutavatele silmadele.

Lastele meeldib väga kätega joonistada. Kastame lapse peopesa värvi sisse ja laps teeb sellega paberile jälje, siis täiendame joonistust sõrmejälgedega ja saame kaelkirjaku, surume peopesa posti külge ja joonistame täpid sõrmedega - saame; sügisene mets. Ja kui kaunistate oma peopesa erinevates värvides, võite saada naljakad kaheksajalad või rõõmsa päikese ja kauni liblika.

Trükitud kartulitemplitega.

See tehnika võimaldab teil korduvalt kujutada sama objekti, tehes selle väljatrükkidest mitmesuguseid kompositsioone. Laps surub märgise värvipadjandile ja jätab paberilehele mulje. Võite kasutada pool õuna.

"Tampimise" tehnika

Kasutame seda tehnikat juba varasest noorusest peale. Anname vahtkummist tampooni ja seda värvi sisse kastes loovad lapsed kujundeid. Tulemuseks on kerged õhulised pilved, kohevad võililled.

Trafarett tampooniga.

Laps kannab šablooni paberile, kastab porolooni värvi sisse ja tupsutab vahtkummi šablooni peale, seejärel eemaldab šablooni ettevaatlikult, vajadusel korrates protseduuri pärast värvi kuivamist.

Vahtplastist joonised.

Millegipärast kipume me kõik arvama, et kui värvime värvidega, siis tuleb kasutada ka pintslit. Mitte alati võib vahtkumm appi tulla. Soovitame teil sellest teha mitmesuguseid väikeseid geomeetrilisi kujundeid ja seejärel kinnitada need õhukese traadiga pulga või pliiatsi külge (teritamata). Tööriist on juba valmis. Nüüd saab selle värvi sisse kasta ja templite abil joonistada punaseid kolmnurki, kollaseid ringe, rohelisi ruute (kõik poroloonist, erinevalt vatist, peseb hästi). Alguses joonistavad lapsed geomeetrilisi kujundeid kaootiliselt. Ja siis pakkuge neist lihtsaid kaunistusi - esmalt ühest figuuritüübist, siis kahest, kolmest.

Torkamine kõva poolkuiva harjaga.

Väljendusvahendid: värvi tekstuur, värv. Materjalid: kõva pintsel, guašš, mis tahes värvi ja formaadiga paber või väljalõigatud karvase või kipitava looma siluett. Kujutise saamise meetod: laps kastab pintsli guaššvärvi ja lööb sellega paberit, hoides seda vertikaalselt. Töötades ei kuku pintsel vette. Sel viisil täidetakse kogu leht, kontuur või mall. Tulemuseks on koheva või torkiva pinna tekstuuri imitatsioon.

Vahapliiatsid + akvarell.

Väljendusvahendid: värv, joon, laik, tekstuur. Materjalid: vahakriidid, paks valge paber, akvarell, pintslid. Kujutise saamise meetod: laps joonistab vahakriitidega valgele paberile. Seejärel värvib ta lehe ühes või mitmes värvitoonis akvarellidega. Kriidijoonistus jääb värvimata.

Joonistamine küünlaga.

Lastele meeldib väga küünlaga joonistada. Joonistades nähtamatuid kriipse või pannes täppe ja seejärel lehele värvi kandes, näete lehel vihma või laineid, aknal mustreid.

"Monodrinking" tehnika

See tehnika on kõige levinum. Pärast paberilehe pooleks voltimist kandke lehe ühele osale paar tilka vedelat värvi, katke lehe teise poolega, keerake see lahti, näete ebatavalisi mustreid. Nendes on näha lilli, pilvi ja rebast. Kui joonistate ühele küljele volditud tiibadega liblika ja katate kujutise teise poolega, näete, et liblikas ajas tiivad laiali ja lendas. Neid tehnikaid kasutades on sümmeetriaseadust lastele lihtne selgitada.

Diapitiya tehnika

Kasutades tampooni või värvi, kandke kartongi siledale pinnale hele värvikiht. Asetage peale paberileht ja paluge lapsel midagi pliiatsiga joonistada, püüdes mitte paberile liiga tugevalt vajutada. Sellele küljele, mis oli pressitud kartongi külge, saadakse print - huvitava tekstuuri ja värvilise taustaga kujunduse peegelpilt.

Märjale lehele joonistamise tehnika

Kuidas joonistuslehte korralikult märjaks teha

See on märjale lehele joonistamise tehnikas kõige olulisem. Peate leidma kuldse kesktee: liiga kuiv leht ei lase värvil ilusti voolata. Kui vett on liiga palju, levib värv üle kogu lehe ja joonistus ei õnnestu.

Värvige pintsli otsaga kergete puudutustega märjale lehele. Pintsliga märga lehte puudutades peaks värv pintsli ümber levima ligikaudu 1-2 sentimeetri läbimõõduga.

Kui värv ei voola, tähendab see, et te pole lehte piisavalt niisutanud. Kui värv levib väga vormitult, tähendab see, et vett on liiga palju. Üleliigse vee saab eemaldada kuiva harja või käsnaga.

Väga usutavad on joonistused, mille teema on kuidagi seotud veega: kalad tiigis või akvaariumis, meri, pilved vihmaga. Lilled näevad välja väga elusad.

Tulevase joonise tausta saab joonistada ainult märjale lehele. Või võite šablooni abil joonistada figuuri (näiteks looma) ja teha tausta märjaks ainult selle kujundi ümber.

Tausta tegemise õppimine.
Tavaliselt joonistavad lapsed valgele paberile. Nii näete seda selgemalt. Nii on kiirem. Kuid mõned teemad nõuavad tausta. Ja pean ütlema, et kõik lastetööd näevad eelnevalt tehtud taustal paremad välja. Paljud lapsed teevad tausta pintsliga ja tavalise väikese pintsliga. Kuigi on olemas lihtne ja töökindel viis: teha tausta vati või vette ja värvi sisse kastetud vahtkummitükiga. Tausta saab teha töö lõpus vahakriitidega.

Tehnika "blotograafia"

Mängud blotidega (blotograafia) arendavad hästi kujutlusvõimet. Laps kühveldab plastlusikaga guašši ja valab selle paberile. Tulemuseks on laigud juhuslikus järjekorras. Seejärel kaetakse leht teise lehega ja pressitakse. Lapsed vaatavad pilti ja otsustavad: „Kuidas see välja näeb? "

Tehnika "Lõnga kirjutamine"

See tehnika pakub lastele suurt rõõmu. Vaja läheb puuvillaseid niite, lahjendatud guašš- või akvarellvärvide komplekti, mida tuleb aeg-ajalt segada, ja paberit. Lõika niidid nii, et lastel oleks nendega mugav töötada, 10–15 cm, kastke niit värvi sisse, et see oleks küllastunud. Hoides seda otsast, asetage see ettevaatlikult paberilehele ja katke see teise lehega, nii et niidi ots ulatub välja. Hoidke ülemist lehte ja tõmmake niit. Väga ilus pilt osutus.

Nitograafia meetod.

See meetod on mõeldud peamiselt tüdrukutele. Kuid see ei tähenda, et see ei sobiks erinevast soost lastele. Ja see koosneb järgmisest. Esmalt valmistatakse papist sõel mõõtmetega 25x25 cm, kas sametpaber või tavaline flanell. Tore oleks ekraani jaoks ette valmistada armas kott erinevat värvi villaste või poolvillaste niitide komplektiga. See meetod põhineb järgmisel omadusel: teatud villaprotsendiga niidid tõmbavad flanell- või sametpaberi külge. Peate need lihtsalt nimetissõrme kergete liigutustega kinnitama. Sellistest lõimedest saate valmistada huvitavaid lugusid. Areneb kujutlusvõime ja maitsemeel. Eriti õpivad tüdrukud oskuslikult värve valima. Heledale flanellile sobivad mõned niidivärvid, tumedale aga hoopis teistsugused. Nii algab järkjärguline tee naiste käsitöö juurde, mis on nende jaoks väga vajalik käsitöö.

Joonistamine postkaartidega.

Tegelikult on peaaegu igas kodus tonni vanu postkaarte. Vaadake koos lastega läbi vanad postkaardid, õpetage neid vajalikke pilte välja lõikama ja paika, süžeesse kleepima. Objektide ja nähtuste särav tehasepilt annab isegi kõige lihtsamale tagasihoidlikule joonisele täiesti kunstilise kujunduse. Kas kolme-, nelja- või isegi viieaastane laps saab joonistada koera ja mardikat? Ei. Kuid ta lisab koerale ja putukale päikest ja vihma ning on väga õnnelik. Või kui koos lastega postkaardilt välja lõigata muinasjutumaja, mille aknal on vanaema, ja kleepida see peale, siis lisab koolieelik, toetudes oma kujutlusvõimele, muinasjututeadmistele ja visuaalsetele oskustele kahtlemata. midagi sellele.

Pihustamise tehnika -

“Sprei” tehnika on tilkade pihustamine, mida lasteaias saab teha hambaharja, joonlaua, kammiga. Kasutage värvi korjamiseks hambaharja ja tõmmake mööda pintsli pinda enda poole joonlaud. Joonistamise teemad võivad olla absoluutselt kõik. Näiteks paberilehele asetame kompositsiooni kuivadest taimedest. Kinnitame vaasi šablooni ja liblika šablooni. Keera hambahari endast eemale (harjased üles) ja hakka seda joonlauaga “kammima”, liikudes alt üles. Ärge kartke saada pritsmeid; kui teete kõik toimingud õigesti, lendavad värvi- ja veepritsmed teie tööle. Pritsige loodud kompositsioon piki kontuuri, valige selleks tumedamad ja küllastunud värvid (burgundia, punane, tumeroheline).

Saate joonistada lund niimoodi.

Sõrmede maalimine liivaga

Väga huvitav töö, mida lapsed hea meelega teevad! Tund toimub kahes etapis: - esimeses etapis valmistame edasiseks joonistamiseks ette paberilehe (soovitavalt suureformaadiline) - kanname kogu pinnale liimi ja puistame ühtlaselt liivaga (ettevalmistatud ja hästi sõelutud) Pärast seda laseme liim kuivab! Pärast liimi kuivamist peate eemaldama liigse liiva - puhuge see lihtsalt pärast esimese etapi lõpetamist edasi - otse joonistamise juurde! Paluge lastel joonistada sõrmede abil lehe liivasele pinnale erinevate värvidega sügispuu.

Mannaga joonistamise tehnika.

Paberilehele joonistatakse pliiatsiga joonis (või võetakse valmis värvimislehed). Seejärel kaetakse mustri elemendid ükshaaval liimiga ja kaetakse mannaga. Laske kuivada, raputage üleliigsed terad maha. Kui joonistus on kuivanud, värvige see guaššvärviga.

Saepuruvärvimise tehnika.

See meetod on lihtne ja ligipääsetav peaaegu igale lapsele. . Toote pinnale kantakse pliiatsiga joonis (või võetakse valmis värviraamatud).

Seejärel kaetakse kujunduse elemendid ükshaaval liimiga ja kaetakse värvilise saepuruga. Parim puit on kask ja haab, saepuru olgu valge. Kui kase- või haavapuu saepuru pole võimalik valmistada, siis sobib okaspuu saepuru. Koristatud saepuru kuivatatakse ja sõelutakse läbi peene sõela. Toores saepuru sõelub väga halvasti. Pärast seda värvitakse ettevalmistatud materjal üle. Kasutame guaššvärve. Värvid lahjendatakse veega vajalikus kontsentratsioonis. Vee kogus määratakse katseliselt. Mida rohkem vett, seda kahvatum on värvaine, seetõttu muutub saepuru enda värviküllastus. Valmistatud saepuru valatakse marli, seotakse (mitte tihedalt) ja täidetakse värvainete lahustega (segatakse hoolikalt). Paremaks immutamiseks jäta saepuru üheks päevaks lahusesse seisma (aeg-ajalt segades, siis marli lahti, pane kilele ja kuivata radiaatori lähedal. Värvitud ja kuivatatud saepuru säilita plastanumates.

Frottage tehnika

Veel üks huvitav tehnika väikeste meistriteoste loomiseks. Sõna "frottage" tuleb prantsuse sõnast frotter - "hõõruma, hõõruma". Lapsena kandsime kõik münte paberile, asetasime selle märkmikupaberi alla ja värvisime pliiatsiga peal! Selgub, et see on frotage.

Frotage tehnika seisneb mingi reljeefse eseme asetamises paberitüki alla ja pastellvärvidega üle värvimises, paar minutit - ja meisterdamine ongi valmis! Peamine ülesanne on leida reljeef, mis paberil huvitav välja näeks. Ja loomulikult vali värvid.

Joonistustehnika - köiega joonistamine

Juba teist aastat kasutan oma töös ebatavalist tehnikat - köiega joonistamist. Lapsed õpivad joonistama mitte ainult pliiatsi ja värvidega, vaid ka värviliste nööridega. Kõigepealt laotakse nööriga lihtsad mustrid ja silmused ning seejärel liigutakse edasi keerukamate objektide juurde. Iga tunniga kaasneb teemale vastav muinasjutt. Nendes tundides kasutatakse: luuletusi, mõistatusi, näpuvõimlemist, kehalise kasvatuse minuteid. Lastele meeldivad need tegevused väga, nad tunnevad rõõmu ja on oma töö üle uhked. Nad arendavad peenmotoorikat, valmistavad käsi kirjutamiseks ette, arendavad kujutlusvõimet ja tugevdavad joonistamisoskust.

Kustutuskummiga joonistamine

Kasutage kogu lehe varjutamiseks lihtsat pliiatsit. Seejärel võtame kustutuskummi, märgime ära õie keskkoha ja kustutame kustutuskummiga kroonlehed ja nii joonistame kogu kimbu, kui oled kustutuskummiga “joonistamise” lõpetanud, saad värvida kummeli kollase keskkoha ja rohelised lehed värvidega.

"Me joonistame väikeste pallidega."

Töötamiseks tuleb ette valmistada albumilehed, HONEY akvarellvärvid, pintsel nr 5-6, vee- ja tsellofaanikotid, eelnevalt piki- ja ristilõigatud.

Ainus, mida te ei tohi kunagi väsitada oma lastelt palumast, on pintsliga kiire töötamine ja mitte lasta värvidel paberil kuivada. Kui esmalt peale kantud värvid on siiski jõudnud kuivada, aidake neid veega niisutada.

Kandke lehele kiiresti akvarell. Aseta tsellofaan kujunduse keskele, niisuta sõrmeotsad veega ja ÕRNAD pöörlevad liigutused tekitavad paberile kotikortsud. Suuname sõrmede pöörlemise mis tahes suunas. Kott kleepub värviga paberi külge ning kortsudesse koguneb vesi ja akvarell. Paber muutub nendes kohtades heledamaks. Laske paberil kuivada, ärge kiirustage kotti eemaldama. mõne aja pärast eemaldame koti ja vaatame, mis juhtub. Teil on väljamõeldud mustritega linade komplekt. See on suurepärane taust joonistuste jaoks, eksklusiivne materjal aplikatsiooniks, lumehelveste, sügislehtede, kirjade jms jaoks.

Imprint tehnika

Jälg lehejäljega.

Väga huvitav on maalida lehejälgedega. Katame lehed guaššvärviga, asetame värvitud külje paberilehele, vajutame ja eemaldame, mille tulemuseks on taime kena värviline jäljend.

"Kratsimise" tehnika

tehnika" rest "Nimetatakse ka "kriimustusteks"!

Disain on esile tõstetud pliiatsi või terava instrumendiga paberile või papile kriimustades, täidetud tint(levimise vältimiseks tuleb lisada veidi pesuainet või šampooni, vaid paar tilka). Sõna pärineb prantsuse keelest riiv- kraapima, kraapima, nii et tehnika teine ​​nimi on kriimustustehnika .
Tavaliselt võtame paksu paberi ja varjutame paksu värviliste vahakriitide kihiga. Võid võtta värvilist pappi valmis kirju mustriga, siis saad piirduda tavalise vahaga küünal(mitte värvi). Seejärel kandke laia pintsli või käsnaga kiht rümbad. Muidugi on võimalik, guašš kasutada, kuid pärast kuivamist määrdub. Võite kasutada ka akrüülvärve must värv ära kasutama. Kui see kuivab, kasutage kujunduse kriimustamiseks teravat eset - kaabitsat, nuga, kudumisvarda, plastikust kahvlit, hambaorki. Mustale taustale moodustub õhukeste valgete või värviliste löökide muster.

Tavaliselt meeldib selline joonistamine lastele väga. Kraapimistehnika meelelahutuslik ja ebatavaline, köidab laps "ilmumisprotsessi" graveeringud kartongile. Joonistused õppimise alguses võivad olla üsna lihtsad: esemete piirjooned, ämblikuvõrk, õhupall jne. Järk-järgult saab ülesandeid raskemaks muuta.

Siin on kujutlusvõime lihtsalt tohutu: saate näiteks joonistada graveerimine kartongile plasthargiga: terve – merel lained, “lisa”hammaste mahamurdmine – tee, rööpad jne. Võite mõelda kahvli käepidemele, ühekordsele plastiknoale ja isegi lusikale!

Valik 1.

1) Paks papp, eskiis värviliste vahakriitidega - võib kasutada ühte värvi, võib kasutada mitmevärvilisi laike ja triipe (paksu kihina). Ei jäta valgeid laike.

2) Pealt kata laia pintsli või kasvõi väikese svammiga paksu (hapukoore konsistentsiga) musta guašši kihiga (või must ripsmetušš + tilk šampooni - see ei määri käsi töötades või akrüülvärv), laske sellel kuivada.

3) Võtke mittekirjutav pastapliiats (või teritatud puidust sushipulk või hambaork või isegi plastikust kahvel või mõni muu mugav terava otsaga ese või kõik esemed korraga) - ja kratsimisel selge kontrastne mitmevärviline ilmuvad jooned. Joonistada saab joonte, tõmmetega – mida iganes: veealust maailma, säravat sügismetsa, kosmost...

Kasulikud näpunäited:

Kui guašš (tint) rullub maha vahapliiatsitega (kriitidega) töödeldud kihilt– siis võid aluse talgiga rasvatustada (puista peale ja hõõru vatiga).
Et guašš ei määriks käsi joonise kriimustamisel– enne pealekandmist tuleb sellele lisada veidi PVA-liimi ja korralikult läbi segada. Või aseta joonistades käe alla puhas paber, mis toetub lehele.

2. võimalus.

1) Aluseks võib võtta värvilise või valge papi või valmis heleda mustriga pappi (kasvõi samasugune värvilisest papist kate sobib). Hõõru alust lihtsa vahaküünlaga.

2) Teine ja kolmas samm – vt variant 1.

3. võimalus.

1) Aluse jaoks võite võtta valge papi ja värvida tausta mis tahes värvidega ja kuidas soovite. Kuiv. Järgmiseks on valiku 1 teine ​​ja kolmas etapp.

Joonistamine tekstiilitükiga

Võtame kangatüki mõõtmetega 10 x 5 cm, kortsutame selle ja valmistame midagi tampooni sarnast. Kasta riidest tampoon guaššvärvi sisse. Valgele papile saab värvida musta guaššvärviga. Valge värviga saab ka värvilisele taustale, näiteks sinisele, värvida, siis saame “Talvemaastiku”.

Väikeste kivide värvimine.
Loomulikult joonistab laps kõige sagedamini suuri kiviplaate lennukile, paberile või harvem asfaldile. Lame pilt majast, puudest, autodest, loomadest paberil ei ole nii atraktiivne kui oma kolmemõõtmelise loomingu loomine. Sellega seoses kasutatakse ideaalselt merekivi. Need on siledad, väikesed ja erineva kujuga. Kivikese kuju ütleb mõnikord lapsele, millist pilti sel juhul luua (ja mõnikord aitavad täiskasvanud lapsi). Parem on värvida üks kivike konnaks, teine ​​putukaks ja kolmas annab imelise seene. Kivikesele kantakse hele, paks värv - ja pilt on valmis. Parem on see lõpetada nii: pärast kivikese kuivamist katke see värvitu lakiga. Sel juhul särab ja sädeleb laste kätega tehtud mahukas mardikas või konn eredalt. See mänguasi osaleb iseseisvates lastemängudes rohkem kui üks kord ja toob selle omanikule märkimisväärset kasu.

Joonistame plastiliiniga!

Plastiliinmaal klaasile.

Plastiliinist saate voolida mitte ainult kolmemõõtmelisi figuure, vaid luua ka ilusaid loominguid tasapinnal. Sellel tehnikal on oma nimi - plastiliiniga joonistamine. See on väga meelelahutuslik tegevus nii väikelastele kui ka vanematele lastele.

Niisiis, mida me vajasime plastiliini joonise loomiseks?

1. Kvaliteetne plastiliin, mis hästi sõtkub ja seguneb. Mida vähem see käte külge kleepub, seda parem.

2. Pildi alus: klaas, papp, puitraam. (raam)

3. Tahvel modelleerimiseks, klaas vett, salvrätikud kätele, virnad, erinevad improviseeritud seadmed soovitud tekstuuri loomiseks.

Kasutame pöördaplikatsioonitehnikas pildi loomisel alusena klaasi ja kindlasti kaitseme klaasi serva elektriteibiga, et lapsed viga ei saaks. Kuid tuleb märkida, et seda tööd tehakse täiskasvanute hoolika järelevalve all.

Tehnoloogia omadused:

Joonistamine (värviraamatu võid panna foto asemel pildiraami. Ja hakkamegi looma) Enne skulptuuriga alustamist tuleb läbi mõelda värvikombinatsioon ja valida segades õiged toonid. Valitud värvi hakkame rakendama joonise soovitud detailidele sellelt küljelt, mida raami joonistus vaatab). Jaotage plastiliin sõrmega ühtlaselt laiali, väljumata visandi joontest. Kihi paksus ei ületa 2-3 mm.

Töö lõppedes pühkige klaas ettevaatlikult rasvasetest sõrmejälgedest ja eemaldage teine ​​kaitsekile. Valige taustaks sobiv papileht. Sisestame joonise tagaküljega raami tagasi.

Joonistustehnika "Pointillism"

Liikumise nimi maalikunstis pointillism pärineb prantsuse sõnast pointiller, mis tähendab "täppidega kirjutama". Pointillism on joonistamine, kasutades erinevat värvi täppe (punktijooni). Ja seetõttu on see tehnika eelkooliealiste laste võimaluste piires.

Joonistame pointillismi tehnikas, kasutades erinevaid visuaalseid materjale: lihtsalt sõrmed, tampoonid, vatitupsud, pintslid, viltpliiatsid, markerid.

Värvimine soolaga.

Kõigepealt joonistame lihtsa pliiatsiga. Värvige väike osa joonisest akvarellidega. Puista peale soola. Sool imab endasse liigse vee ja kleepub lehe külge. Raputa maha liigne sool. Jätkame samas vaimus tööd kuni lõpuni. Soola kasutamine annab ebatavalise efekti. Proovi seda ja sa näed.

Värvilise soolaga joonistamine.

Soola saab värvida erinevates värvides .

Soola värvus:

Esmalt lahjenda guašš anumas väikese koguse veega (mida rohkem vett, seda heledam värv. Mida vähem vett, seda intensiivsem värv). Seejärel vala taldrikule sool ja vala värviline vesi välja. Sega sool õrnalt kahvliga läbi, et kogu sool oleks värviline. Võid ahjus kuivatada, kuumutada ahju temperatuurini 100 kraadi ja panna sinna tunniks soolaga vormid. Võite kasutada mikrolaineahju, asetada vormid sinna 5-10 minutiks maksimaalsel temperatuuril. Pärast soola väljavõtmist näete, et teil on kuivad tükid. Võtke kilekott ja valage sinna sool. Seejärel rulli sool lõikelaual lahti, kuni see muutub muredaks. Iga värvi jaoks võtame eraldi purgi.

Joonista pilt lihtsa pliiatsiga, seejärel PVA-liimiga, puista liimile soola.

Joonistamine hambaharjaga.

Lubage mul kohe teha reservatsioon, et see tehnika ei meeldi kõigile. Kuid mõne objekti joonistamisel pole see lihtsalt asendatav. Seetõttu räägime ka temast. Hambaharjaga maalides seda nagu pintslit värvi sisse kastes, saab tõeliselt koheva jõulupuu, merel lained, karvas loomakese. Pintsliga on sellist efekti väga raske saavutada.

Õlipastellidega sametpaberile joonistamise tehnika.

Pliiats liigub paberil kergesti ja on sõrmega varjutatud, luues pehmemaid toone ja lapsed tunnevad selle tehnika üle lihtsalt rõõmu! Joonistused on säravad ja rõõmsad.

Kollaaž.

Mõiste ise selgitab selle meetodi tähendust: see ühendab mitmeid ülalkirjeldatuid. Üldiselt peame ideaalis oluliseks järgmist: on hea, kui koolieelik ei tunne mitte ainult erinevaid pilditehnikaid, vaid ka ei unusta neid, vaid kasutab neid sobivalt, täites etteantud eesmärki. Näiteks otsustas üks 5-6-aastastest lastest suve joonistada ja selleks kasutab ta punktiirmustrit (lilled) ja laps joonistab sõrmega päikest, lõikab postkaartidelt välja puu- ja köögivilju, ta hakkab kujutama taevast ja pilvi kangastega jne. Kujutava kunsti täiustamisel ja loovusel pole piire. Inglise keele õpetaja-teadur Anna Rogovin soovitab joonistusharjutusteks kasutada kõike, mis käepärast: kaltsuga joonistamist, pabersalvrätikut (palju korda kokkuvolditud); tõmmake määrdunud vee, vanade teelehtede, kohvipaksu, marjamahlaga. Samuti on kasulik värvida purke ja pudeleid, pooli ja karpe jne.

Kortsunud paberiga jäljend.
Väljendusvahendid: plekk, tekstuur, värv. Materjalid: alustass või plastkarp, mis sisaldab õhukesest guaššvärviga immutatud vahtkummist templipadjakest, mis tahes värvi ja suurusega paks paber, kortsutatud paber. Kujutise saamise meetod: laps surub kortsus paberi värviga templipadjale ja jätab paberile mulje. Erineva värvi saamiseks vahetatakse nii alustass kui ka kortsutatud paber.

Vitraažtehnika - liimipildid

Tulevase disaini kontuurid on tehtud PVA-liimiga doseeritud tilaga pudelist. Esmalt saate joonistada visandi lihtsa pliiatsiga. Seejärel peavad kontuuri piirid kuivama. Pärast seda värvitakse kontuuride vaheline ruum erksate värvidega. Kleepuvad piirded takistavad värvi laialivalgumist ja segunemist.

Vitraaži näide:

• Kasutage lihtsat pliiatsit ilma surveta, jagage leht lõikuvate joontega eri suundades, alati servast servani (lumehelbekujundus).
• Akende loomiseks tõmmake saadud lumehelbe otstest iga kiire keskele jooned - "klaasitükid".
• Joonistage piirjooned PVA-liimiga ja laske kuivada.
• Värvige liimipiirete vaheline ruum erksate värvidega.

Ebatavalised joonistamistehnikad vaimse korrigeerimise vahendina võimaldavad hirmutundest üle saada. Võib öelda, et see võimaldab väikesel kunstnikul eemalduda pildistatavast pildist, väljendada joonisel oma tundeid ja emotsioone, anda talle vabadust ja sisendada kindlustunnet oma võimete vastu. Kaasaegsed uuringud tõestavad, et ebatraditsioonilised pilditehnikad aitavad vähendada emotsionaalselt mahajäänud laste erutust. Samas vajavad liialt aktiivsed inimesed reeglina piisavalt ruumi oma tegevuse arendamiseks. Põhimõte on see, et tähelepanu on hajutatud ja äärmiselt ebastabiilne. "Kunstniku mängimise" protsessis tegevusala kitseneb ja liigutuste amplituud väheneb. Omandades sobiva kogemuse ebatavalises tehnikas joonistamisel, saab laps seeläbi hirmust üle. Edasine loovus pakub talle ainult naudingut, isegi ainult pintsli ja värvidega töötades.