Беседа с детьми на тему зима в доу. Беседа с детьми старшей группы «Здравствуй, Зимушка – Зима
МКОУ СОШ № 8
Беседа
Федорченко Светлана Анатольевна
Зимние игры и ваша безопасность
Зимние прогулки всегда приносят огромную радость. Многие с осени начинают с нетерпением ждать снега, чтобы покататься на санках, скатиться с горки, покидаться снежками и построить снежные башни и лабиринты.
Но зимнее время омрачает радость традиционными для этого времени года простудами и очень распространенными травмами. Обезопасить себя от неприятных последствий зимних прогулок помогут простые, и, казалось бы, само собой разумеющиеся правила.
Для начала рассмотрим, так сказать, зимнюю технику безопасности.
Начинается она еще у двери. Для предотвращения переохлаждения проследите за тем, чтобы одежда была многослойной (между слоями сохраняется воздух, долго удерживающий тепло тела) и свободной, а обувь – просторной и легкой. Если вы гуляете в мороз, возвращайтесь в тепло каждые 15-20 минут.
Зимние забавы – это чаще всего активный и подвижный отдых, во время которого может произойти другая неприятная крайность – перегрев организма. Поэтому наденьте только необходимый минимум одежды, который позволит не замерзнуть и не будет мешать движениям. А лучшие сохранят руки теплыми непромокаемые варежки с мехом внутри. И не забудьте прихватить сменную пару.
При ветреной и морозной погоде полезно мазать лицо кремом минут за 10 до выхода на улицу.
Под снегом могут скрываться такие неприятные сюрпризы, как стекла от разбитых бутылок, камни, куски железа и проволоки и просто мусор. Поэтому место для зимних игр надо выбирать подальше от помоек, окон, подъездов и строительных площадок. По этой же причине старайтесь избегать неочищенных улиц. Опасность могут представлять также раскатанные ледяные дорожки и скопления сосулек.
Любому человеку в любое время года пригодится умение правильно падать. Зимой этому учиться легче. Найдите большой мягкий сугроб и потренируйтесь падать на бок, аккуратно смягчая падение руками и подгибая колени. Приземление на спину или вперед на руки травматически опасно.
У каждой зимней забавы есть и свои особенности.
Санки
Для прогулок на этом зимнем «транспорте» придется одеться потеплее. Будьте особенно бдительными, переходя дорогу: если санки нельзя толкать перед собой, то ребенка следует вынуть из них.
Учтите, что кататься на санках с горки нежелательно. Но если этого не избежать, нужно соблюдать правила поведения на горке.
Горки
На горке важно соблюдать дисциплину и последовательность. И убедитесь в безопасности горки: поблизости не должно быть дороги и препятствий в виде деревьев и заборов.
Для таких игр очень важно, чтобы одежда была непромокаемой и защищала от попадания снега внутрь.
Лепим снеговика
Технология известна каждому. Внесите нечто новое. Скатайте не один большой снеговик, а несколько маленьких. Каждого из них по-разному украсьте, используйте краски и свою фантазию.
Скульптура из снега
Если насыпать снег в плотную картонную коробку, и утрамбовать, то получится снеговой кирпич – основа для строительства крепости. А если готовое сооружение облить водой, – оно простоит до весны.
Краски для снега
На ½ стакана воды добавьте пищевого красителя, или акварели. Теперь можно делать разноцветный снег и лепить снеговиков, или другие фигурки.
Снежки
Не обязательно бросаться друг в друга. Можно сделать цель, как у лучников и соревноваться, кто выбьет снежками больше очков.
Основные правила безопасности во время зимних игр:
1. Ни в коем случае спуск горки не должен вести к проезжей части или водоему с тонким льдом.
2. Маленьким деткам надо кататься в немноголюдных местах, ребенок всегда должен оставаться в поле зрения взрослых.
3. На горке из-под снега не должны торчать коряги или камни.
4. Ребенок должен подниматься на горку там, где другие дети не спускаются с нее, а иначе его просто собьют.
5. Нельзя съезжать с горки паровозиком, в случае возникновения препятствия можно получить травму.
6. Нельзя кататься с горки головой вперед.
7. Нельзя бросаться снежками с ледяной корочкой, можно получить травму.
8. Если планируются подвижные зимние игры, не надо одеваться очень тепло, так как можно вспотеть и простудиться.
«Приметы зимы»
Воспитатель:
Ибрагимова Г.М.
2018 год
Задачи:
знакомить с зимними приметами (холода. Заморозки, снегопады, сильные ветры,
зимними видами спорта;
обогащать речь существительными, обозначающими предметы быта,
прилагательными, характеризующими свойства и качества предметов;
вызвать положительный отклик на игровые действия.
Оборудование: демонстрационный материал («Зима», «зимние виды спорта», 2
снежинки с загадками, картинкипомощники к загадкам, мяч, ледяная шкатулка с
сюрпризом, презентация «Время года – Зима», игрушки.
Воспитатель. Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие по зимней
тропинке.
Дети по снежной тропинке идут в музыкальный зал, украшенный снежинками,
елями, заснеженными пеньками, макетами сугробов, дикими животными (игрушки).
Ребята, а куда нас привела тропинка?
Дети. В зимний лес.
Воспитатель. А по какой тропинке мы сюда пришли? Как можно её назвать?
Дети. Снежная.
Воспитатель. Проходите, пожалуйста, садитесь на волшебные снежные комочки.
Тройка, тройка прилетела
Скакуны в той тройке белы,
А в санях сидит царица –
Белокожа, светлолица,
Как махнула рукавом –
Всё покрыла серебром!
О каких трёх скакунах говорится в этой загадке? (о зимних месяцах)
Воспитатель. Какие это месяцы? Назовите, пожалуйста?
Дети. Декабрь, январь, февраль.
Воспитатель. Как вы думаете, что за царица сидит в санях?
Дети. Зима.
Воспитатель. Как вы думаете, почему зиму называют царицей?
Дети. Она холодная, у неё свои владения, все деревья покрывает серебром.
Воспитатель. Давайте вспомним, с помощью каких слов можно рассказать о зиме?
Зима какая?
Дети. Снежная, холодная, морозная, студёная.
Воспитатель. Молодцы. Как можно зиму назвать ласково?
Дети. Зимушка.
Воспитатель. Вы описали зиму. Послушайте, как описывают зиму поэты.
Зашумела, разгулялась
В поле непогода;
Принакрылась белым снегом
Гладкая дорога.
Белым снегом принакрылась,
Не осталось следу.
Поднялась пыль и вьюга,
Не видать и свету. (И. Никитин)
Ребята, какое время года описал поэт И. С. Никитин в своём стихотворении?
Дети. Зиму.
Воспитатель. Какое явление природы описывается в этом стихотворении?
Дети. Метель, вьюга.
Воспитатель. Ребята, посмотрите, пожалуйста, на картинку. Какое время года здесь
изображено? Почему вы решили, что на картине зима? (ответы детей). Посмотрите,
пожалуйста, на картинки и скажите, какие изменения происходят с природой,
животными, людьми, птицами? (ответы детей). Ребята, зимой некоторые птицы
остаются зимовать, но под снегом им тяжело отыскать себе пищу. Как вы думаете, как
им можно помочь?
Дети. Люди делают кормушки.
Воспитатель. А как называют птиц, которые зимой не улетают в тёплые края, а
остаются зимовать?
Дети. Зимующие.
Воспитатель. Ребята, посмотрите, какой сугроб! Интересно, что там под сугробом,
давайте посмотрим.
Под сугробом дети находят коньки, санки, клюшки, шайбу.
А сейчас поиграем в игру «Кому что нужно?»
Клюшка нужна… (хоккеисту)
Коньки нужны… (конькобежцу)
Санки нужны … (саночнику)
Лыжи нужны (лыжнику)
Шайба нужна (хоккеисту)
В какое время года можно заниматься этими видами спорта?
Дети. Зимой.
Воспитатель. Значит, к каким видам спорта они относятся?
Дети. К зимним.
Воспитатель. Правильно, люди зимой тоже занимаются спортом. И для этого им
необходимо спортивное снаряжение: коньки. Санки, клюшка, шайба.
Скажите, а что вы любите делать зимой?
Дети. Кататься на санках, коньках, лыжах, лепить снеговика, играть в снежки.
Воспитатель. Сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть.
Дети встают в круг, проводится физкультминутка.
Морозы детям не беда,
Не страшны им холода,
Ходим в шубах и ушанках
И катаемся на санках.
А потом на лыжах встанем
И с горы кататься станем.
Снег пушистый всё летает,
А метель всё завывает.
Сколько снегу намело!
Все тропинки занесло!
Мы дорожки разгребём
И в снежки играть пойдём.
Ребята, посмотрите, какие большие и красивые снежинки опустились мне на
ладошку. Эти снежинки не простые, а с загадками.
Тихо, тихо, как во сне,
Падает на землю … (снег)
С неба всё скользят пушинки
Серебристые (снежинки)
На посёлки, на лужок
Всё снижается (снежок)
Вот веселье для ребят,
Всё сильнее (снегопад)
Все бегут вперегонки
Все хотят играть (в снежки)
Словно в сказке, как во сне,
Землю всю украсил (снег)
Рядом снежная фигурка –
Это девочка (снегурка)
На снегуто, посмотри –
С красной грудкой (снегири)
Словно в белый пуховик,
Нарядился (снеговик)
Так без чего не бывает зимы?
Дети. Без снега.
Воспитатель. Ребята, снеговик приготовил для нас физкультминутку для глаз.
Выполним её.
Проводится физкультминутка для глаз, дети сидят на ковре в удобных позах.
А сейчас попробуйте сами задать с помощью картинок по опорной схеме загадку
про снег.
Холодный, но не лёд,
Белый, но не сахар,
Лёгкий, но не пух,
Мягкий, но не вата.
Что это такое?
Молодцы, ребята, хорошо справились с заданием. Люди много наблюдали за
явлениями природы. Так появились народные приметы, которые
помогали «приспособиться» к природе. Давайте поиграем в
игру «Вспомни примету».
Дети встают в круг, игра проводится с мячом.
Зима морозная – лето … (жаркое).
Много снега – много (хлеба).
Иней на деревьях – значит быть … (морозу).
Белее земля – зеленее (лето).
Много воды много … (травы)
Снег прилипает к деревьям – к (теплу).
В феврале два друга (метель да вьюга)
Ребята, о каком времени года мы с вами говорили?
Дети. О зиме.
Воспитатель. Что вам больше всего нравится делать в это время года?
Дети. Играть в снежки, лепить снеговика, кататься на лыжах, с горки.
Воспитатель. Посмотрите, какая красивая ледяная шкатулка. (Открывает
шкатулку, там снежинки.) Я очень рада, что вы знаете так много интересного о зиме,
и хочу подарить вам снежинки.
: дать элементарные представления о времени года - зима.
учить видеть и наблюдать изменения в природе, приобщать детей к культуре русского народа, познакомить с народными традициями; воспитывать любовь к родному краю, к традициям и обычаям русского народа.
Воспитатель
На смену какому времени года приходит зима?
Как узнать, что наступила зима?
Сколько зимних месяцев?
Какой месяц начинает зиму?
Где появляется лед?
Установите разницу между словами «льдина» и «льдинка».
Каким бывает первый снег? Белым и рыхлым
Объясните значение следующих слов: снежок, снегирь, снегопад, снегоход, снегоочиститель, сугроб, каток.
Назовите птиц, которые остаются зимовать?
Чем питаются птицы зимой?
Звери готовятся к зиме по-разному. А вы знаете, как готовятся к зиме белки (медведи, зайцы, лисицы)?
Расположите слова в порядке возрастания качества: стужа, холод, мороз.
Воспитатель
Зиму подразделяют на подсезоны:
Первозимье - 25 дней - с 27 ноября;
Коренная зима - 55 дней - с 22 декабря;
Перелом зимы - 31 день - с 15 февраля.
Зима включает три календарных месяца - декабрь, январь, февраль и составляет 90-91 день (в високосный год). По фенологическим сезонам года зима включает 111 дней с 27 ноября по 17 марта. Зима приходит с северо-востока. По астрономическому календарю она начинается в северном полушарии с декабрьского солнцестояния (22-23 декабря) и длится до мартовского равноденствия (21-22 марта). Метеорологи делят зиму на два периода: мягкая и холодная зима. Зиме присущ камень алмаз, отражающий прозрачность льда, слепящие искры снежинок.
Народный календарь определяет зиму с заморозков, а окончание - по капелям, беря за основу явления живой природы. Поэтому наступление зимы определяется разным периодом времени.
В некоторых календарях указывают такие названия: Предзимье, Глухозимье, Предвесенье.
Зиму в народе называют: Зима. Зимка, Зимочка, Зимушка, Зимонька, Зимишка (хилая), Зимища (строгая, долгая), Седая Чародейка.
Воспитатель
Запомни наизусть
Встреча зимы И.Никитин
…Здравствуй, гостья-зима!
Просим милости к нам
Песни севера петь
По лесам и степям.
Есть раздолье у нас-
Где угодно гуляй;
Строй мосты по рекам
И ковры расстилай.
Нам не стать привыкать-
Пусть мороз твой трещит:
Наша русская кровь
На морозе горит!..
Воспитатель
Четыре художника. Зима
Побелели поля и пригорки. Тонким льдом покрылась река, притихла, уснула, как в сказке.
Ходит Зима по горам, по долинам, ходит в больших мягких валенках, ступает тихо, неслышно, а сама поглядывает по сторонам - то тут, то там свою волшебную картину исправит.
Вот бугорок среди поля. Проказник-ветер взял да и сдул с него белую шапку. Нужно ее снова одеть, а вон меж кустов серый зайчишка крадется. Плохо ему, серенькому: на белом снегу сразу заметит его хищный зверь или птица, никуда от них не спрячешься.
«Одену-ка я косого в белую шубку, - решила Зима, - тогда уж его на снегу не скоро заметишь».
А Лисе Патрикеевне одеваться в белое незачем. Она в глубокой норе живет, под землей от врагов прячется. Ее толь ко нужно покрасивее да потеплее нарядить.
Чудесную шубку припасла ей Зима, просто диво: вся ярко-рыжая, как огонь горит! Поведет лиса в сторону пушистым хвостом - будто искры рассыплет по снегу.
Заглянула Зима в лес: «Уж его-то я разукрашу: Солнышко как глянет, так и залюбуется».
Обрядила она сосны и ели в тяжелые снеговые шубы; до самых бровей нахлобучила им белоснежные шапки; пуховые варежки на ветки надела. Стоят лесные богатыри друг возле друга, стоят чинно, спокойно.
А внизу под ними, словно детишки, разные кустики да молоденькие деревца укрылись. Их Зима тоже в белые шубки одела.
И на рябинку, что у самой опушки растет, белое покрывало накинула. Так хорошо получилось! На концах ветвей грозди ягод висят, точно красные серьги из-под белого покрывала виднеются.
Под деревьями Зима расписала весь снег узором из разных следов и следочков. Тут и заячий след: спереди рядом два больших отпечатка лап, а позади - один за другим - два маленьких; и лисий - будто по ниточке выведен: лапка в лапку, так цепочкой и тянется...
Живет зимний лес. Живут заснеженные поля и долины. Живет вся картина седой чародейки Зимы. Можно ее и Солнышку показывать.
Раздвинуло Солнышко сизую тучку. Глядит на зимний лес, на долины. А под его ласковым взглядом все кругом еще краше становится.
Вспыхнули, засветились снега. Синие, красные, зеленые огоньки зажглись на земле, на кустах, на деревьях. А подул ветерок, стряхнул иней с ветвей -и в воздухе тоже заискрились, заплясали разноцветные огоньки.
Воспитатель
Давайте вспомним, с кем сравнивает автор зиму? Как он ее описывает? (Художница Зима, седая чародейка Зима.)
Какие образные выражения автор использует для описания зимней природы? (Снежная шапка на холме, деревья одеты в тяжелые снеговые шубы, на глаза нахлобучены меховые шапки, белое покрывало на рябине.)
Как позаботилась Зима о животных?
Снег зимой бывает разным. Вы согласны с этим? Подумай те, каким бывает снег в ясный морозный день.
Каким становится снег, когда начинается оттепель?
Как автор описывает зимнюю картину, которую увидело солнышко, выглянув из-за туч?
Физкультминутка
Звучит медленная музыка.
Воспитатель
Представьте, что вы снежинки, медленно летите по воздуху и плавно опускаетесь на землю.
Воспитатель
Закончи пословицу
Пословицы о зиме
Больше снега - больше хлеба.
В зимний холод всякий молод.
Готовь летом сани, а зимой телегу.
Зима без снега, лето без хлеба.
Зима лодыря морозит.
Зима морозная - лето жаркое.
Зимнее солнце что мачеха: светит, да не греет.
Зимний денек с воробьиный скок.
Зима не лето - в шубу одета.
Лето бежит вприпрыжку, зима бредет, понурив голову.
Солнце зимой морозит.
Зимой солнце сквозь слезы улыбается.
Воспитатель
Он всё время занят делом,
Он не может зря идти.
Он идёт и красит белым
Всё, что видит на пути. (Снег)
Снег на полях, лёд на водах,
Вьюга гуляет. Когда это бывает? (Зима)
Видно, речка замерзала
И укрылась одеялом,
А раскрыться вряд ли сможет,
Если солнце не поможет.
Но когда весна придёт,
Одеяло пропадёт. (Лед на реке)
На деревья, на кусты
С неба падают цветы.
белые, пушистые,
Только не душистые. (Снег)
Он вошёл - никто не видел,
Он сказал - никто не слышал.
Дунул в окна и исчез,
А на окнах вырос лес. (Мороз)
Хоть сама - и снег и лед,
А уходит - слезы льет. (Зима)
Что за звёздочки сквозные
На пальто и на платке,
Все сквозные, вырезные,
А возьмёшь - вода в руке? (Снежинки)
Без рук, без топорища
Построен мостище. (Лёд)
Дунул ветер, и мороз
Снег нам с севера принёс.
Только вот с тех самых пор
На стекле моём... (Морозный узор)
Бел, да не сахар,
Нет ног, а идёт. (Снег)
Кручу, урчу,
Знать никого не хочу. (Метель)
Дел у меня немало - я белым одеялом
Всю землю укрываю, в лёд реки убираю,
Белю поля, дома, а зовут меня (Зима)
Отдыхают мужики,
На них белы колпаки,
Не шиты, не вязаны.
(Деревья в снегу)
Рисует художник
Пейзаж на стекле,
Но эта картина
Погибнет в тепле. (Мороз)
Летит – молчит,
Лежит – молчит,
Когда умрет,
Тогда заревет. (Снег)
Поглядели мы в окно,
Аж, глазам не верится!
Все вокруг белым - бело
И метет... (Метелица)
Воспитатель
Игра Крута гора
Коллективная, подвижная игра. Способствует развитию крупной моторики и координации движения.
Перед игрой делается из снега горка. Играющие ходят вокруг нее и поют:
Стоит крута гора среди нашего двора,
Супротив терема высокого,
Супротив кольца широкого,
Не пройти, не проехать,
Что ни конному, что ни пешему.
Потом по очереди прыгают через горку. Кто ее заденет, выбывает из игры.
Воспитатель
Скороговорка
Быстро и четко произнести 3 раза.
Зяб – перезяб в звонких березях.
Воспитатель
Сказка «Зимовье зверей»
Какие герои собрались «от зимы лета искать»? Бык, баран,
свинья, гусь, петух
Как они решили спастись от зимы? Дом строить
Кто предложил строить дом? Бык
Поддержали его братцы-товарищи?
Почему они его не поддержали братцы-товарищи?
Как в дом попал баран? Разбегусь и вышибу из
твоей избы бревно
Как в дом попала свинья? Столбы подрою, да твою
избу сворочу
Как в дом попали гусь и петух? Мох из твоих стен
повыщиплю.
Всю землю на чердаке с
потолка сгребу.
Почему лису привлекла избушка? Петух песни стал
распевать
Что придумала лиса? Позвать медведя и волка
Как они решили поступить?
Что произошло с медведем?
Что спасло зверей-товарищей? Дружба
Цели:
- Учить детей представлениям о зиме, состоянии неживой природы (солнце как источник света и тепла; характер почвы, состояние воздуха), состоянии живой природы – растительный и животный мир.
- Развивать познавательную активность детей: устанавливать причинно – следственные связи, умению использовать модели в познавательной деятельности.
- Воспитывать желание оказывать помощь животным зимой, позитивное отношение к зиме.
Материал: Иллюстрации о зиме, картинки с изображениями зимующих птиц, животных в зимнее время.
Коррекционные задачи:
- Развитие познавательных интересов (наблюдательность, любознательность) и мыслительных операций (обобщение, сравнение, анализ).
- Развитие навыков связной речи, развитие слухового восприятия и внимания, коррекция эмоционально – волевой сферы.
Предварительная работа: загадки, пословицы о зиме, чтение стихов о зиме.
Словарная работа: зима, зимующие птицы, снег, лед, спячка, берлога, запасы.
Модели: Строение дерева, погодные явления зимой, снег, лед, приспособление животных к зиме.
Ход:
Педагог: Ребята, я встретила Незнайку, он шел в одних трусиках загорать. Наверное он не знает о зиме. Давайте расскажем ему. Как вы узнали, что на улице зима?
Дети: Зимой на улице снег и лёд.
Педагог: Чтобы не забыть нам ничего, поставим схему. (Ставит карточки «снежинки» и «вода»). Почему летом тепло, а зимой холодно?
Дети: Солнце плохо греет, дает мало света и тепла.
Педагог: Какая земля зимой? (Землю покрывает снег). Растут ли цветы? Почему цветы не растут зимой?
Дети: Земля мерзнет, им не высосать корешками влагу.
Педагог: А стебель может жить зимой?
Дети: Стебель замерзает.
Педагог: А может ли цветок дышать холодным воздухом?
Дети: Если убрать стебель, то листья не смогут дышать.
Педагог: А может быть цветок без корня, стебля, листьев?
Незнайка: Раз цветы не живут зимой, значит кусты и деревья тоже погибают?
Педагог: Давайте объясним Незнайке, так ли это?
Дети: Зимой деревья спят.
Педагог: Корни деревьев впитывают воду?
Дети: Нет, деревья спят. Ствол покрыт корой. Она защищает от холода.
Педагог: А почему деревья сбрасывают на зиму листья?
Дети: Им нечем питаться, так как по корню не идут питательные вещества, поэтомулистья опадают.
Незнайка: Зимой нет птиц, поэтому скучно. (Педагог выставляет модель дерева, на которое дети сажают зимующих птиц).
Незнайка: Я знаю, скворец остался.
Педагог: Прав ли Незнайка? А почему скворец не может остаться?
Дети: Он питается насекомыми, а насекомых зимой нет.
Педагог: А где же зимуют насекомые?
Дети: Насекомые зимой прячутся под кору.
Педагог: Какие птицы остаются зимой? Давайте расставим птиц и расскажем о них.
Утки могут зимовать? Почему? Чем они питаются? А куры зимуют? Кто куриц кормит? А дятел улетает в теплые края или зимует? Чем он питается?
Дети: Дятел улетает в более теплые края на Украину, в Белоруссию.
Педагог: Незнайка говорит, что про птиц он все понял.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА:
Как головою между листвою Движения головой вверх-вних.
Дятел деревья долбит?
Как на рыбалку и вперевалку Бег на месте с разведением рук в стороны.
Гусь за гусыней бежит?
Как удивились, остановились Наклон вперед, руки назад.
Гуси у самой реки?
Воду попили, крылья раскрыли Руки в стороны, плавные движения вверх-вниз.
И потихоньку пошли.
Педагог: А звери все, наверное, убегают в Африку? Как животные приспосабливаются?
Дети: Звери зимой остаются, но они приспосабливаются. Меняют окраску, впадают в спячку и т.д.
Педагог: А почему животные впадают в спячку?
Дети: потому что голодно и холодно.
Педагог: Почему животные голодают? (Например медведь. Он ест малину, муравьев, орехи, мышей, очень редко кабана, лося.)
Дети: потому что он спит в берлоге, и зимой такой еды нет.
Незнайка: Я знаю, что рыбы зимуют в аквариуме.
Педагог: Прав ли Незнайка?
Дети: Рыбы зимой засыпают. Холодно, лед, поэтому рыбы зарываются в ил.
Незнайка: А люди зимой спят?
Педагог: Давайте объясним Незнайке, как люди переносят зиму?
Дети: Люди тепло одеваются.
Педагог: А что люди зимой едят?
Дети: Покупают в магазине продукты, делают запасы на зиму.
Незнайка: Хорошо, значит, у людей забот нет?
Дети: Люди расчищают снег, ходят на работу, подкармливают зверей и птиц.
Незнайка: Ох, как много забот. Значит, люди не любят зиму? Так ли это?
Дети: Нет, зимой нам весело, можно лепить из снега. Зимой праздник Новый год, а у кого-то день рождения.
Педагог: Во что мы любим играть зимой?
Дидактическая игра «Зимние забавы» (Дети отбирают картинки).
А вы хотите, чтобы зима была всегда?
Дети: Нет, летом можно купаться, загорать.
Педагог: Ребята, представьте на минуту, что зима будет постоянно. Что тогда будет?
Дети: Если все время будет зима, то все растения и животные погибнут.
Педагог: И все-таки так замечательно зимой!
Чудная картина,
Как ты мне родна:
Белая равнина,
Полная луна.
Свет небес высоких,
И блестящий снег,
И саней далеких
Давайте перечислим все зимние месяцы — декабрь, январь и февраль. Дни зимой еще короче, чем осенью. Солнце редко выглядывает из-за туч и греет слабо. День за днем снегопады: хлопья снега быстро летят из низких темных туч и заволакивают всё вокруг белой пеленой. Снег укрывает землю пушистым покрывалом, лежит на ветвях деревьев и кустарников. Лес становится праздничным, похожим на белый резной терем. Белеют тропинки, дороги, крыши домов. Часто метут метели, кружат снежные вихри вьюги, бегут по земле поземки.
Зимой стоят морозные дни. Реки, озера и пруды покрыты толстым льдом. Мороз рисует на оконных стеклах причудливые узоры. Конечно, иногда бывают и оттепели. Сугробы темнеют и оседают, с крыш свисает ледяная бахрома сосулек.
Деревья и кусты стоят без листьев. Зимой они не питаются и не растут, как бы погружаются в глубокий сон (зимой мало влаги, света и питательных веществ, столь необходимых растениям). А от холода их защищает особая пробковая ткань — она не пропускает из дерева воду и воздух. Летом деревья откладывают ее под кожицей ствола и веток. Чем старше дерево, тем толще пробковый слой, поэтому старые деревья легче переносят морозы.
Зимой в лесу нет насекомых, птиц осталось мало, да и те перебираются поближе к жилью людей. Лесные звери укрываются от холода в дуплах и норах или зарываются в глубокий снег.
Много веселых забав у детворы зимой — катание на санках, лыжах и коньках. В дни оттепелей ребята строят снежные крепости, играют в снежки, лепят снеговиков и зверушек из липкого снега.
Вы узнаёте зиму?
Кругом глубокие снега,
Куда я взгляд ни кину,
Метет и кружится пурга.
Вы узнаёте зиму?
Заснули реки подо льдом,
Застыли недвижимы,
Горят сугробы серебром.
Вы узнаёте зиму?
На лыжах мчимся мы с горы,
Нам ветер дует в спину.
Нет веселее той поры!
Вы узнаёте зиму?
Мы принесем густую ель
На праздник наш любимый,
Повесим бусы мы на ней.
Вы узнаёте зиму?
Вопросы и задания
1. По каким приметам вы узнали зиму?
2. Составьте рассказ о времени года, опираясь на план:
— Зимние месяцы.
— Приметы зимы.
— Животный мир.
— Зимние забавы детей.
Игра «Четвертый лишний»
Выделите лишнее слово. Объясните свой выбор.
а) Декабрь, январь, февраль, сентябрь;
б) береза, клен, ель , дуб;
в) синица, дятел, кукушка , сорока;
г) воробей, клёст , галка, снегирь (появляются зимой птенцы);
д) шуба, свитер, платье , валенки;
е) гирлянда, кубики , шарик, хлопушка.
Выучите и выразительно расскажите стихотворение (на выбор).
С Новым годом
Поздравляем с Новым годом!
С зимней снежною погодой,
С ясными деньками,
С лыжами, коньками!
С белою метелью,
С новогодней елью
Поздравляем ребятишек —
Всех девчонок и мальчишек!
Дед Мороз спешит на праздник
Поднялся спозаранку
Сегодня Дед Мороз,
Запряг оленей в санки,
Большой мешок принес.
Кругом березы, ели
Застыли в серебре,
А сани полетели
На праздник к детворе.
Кто подарок мне принес?
Встану утром рано,
Поцелую маму
Загляну под елку —
Уколюсь иголкой.
Кто подарок мне принес —
Мама или Дед Мороз?
Новогодние подарки
Новогодние подарки!
Мы их ждали целый год.
Что лежит в пакете ярком?
Сердце радостно замрет...
Что там? Кукла или мишка,
Может, мячик или книжка?
Может, там лежит машина?
Я о ней давно мечтал!
Кузов, руль, большие шины
Настоящий самосвал!
Новогодние подарки
Дед Мороз мне принесет.
Разверну пакетик яркий...
Как люблю я Новый год!
Снежинка-балеринка
Жила-была на свете
Снежинка-балеринка.
Кружил январский ветер
Веселую снежинку.
С огромным белым бантом,
В крахмальной пелеринке
Вставала на пуанты
Снежинка-балеринка.
На освещенной сцене
Снежинка танцевала,
И этот танец пеньем
Метель сопровождала.
Снежинка-балеринка
Кружилась и летала,
А вьюга все тропинки