Lasteaia registreerimise moodulid. Metoodiline areng teemal: Art. Pehmed moodulid - mängude arendamise ruumi loomise vahendid DOW-s

Laste tõeline aare on lasteaia mängu mööbel, kus laps saab oma heledamaid unistusi realiseerida. Mänguvööndi organisatsioon on väga oluline protsess, mis aitab tulevikus gruppide õpilastel mängu kujul raisata olulisi sotsiaalseid oskusi.

Disainerid pakutakse mängu "professionaalselt orienteeritud" mööbel, kompleksid mitu moodulit, mis on valmistatud vastavalt vanuse omadustele lastele, kes aitavad kaasa motivatsiooni mängude tegevus - tegemise rollid rakendamise algoritmide:

• tüdrukute jaoks leiate köögid, juuksurid, garderoob, meditsiinivahendid, poe loendurid;
• lastetoas poiste jaoks on lasteaedade mängu mööbel saadaval trafo moodulite kujul, millest lapsed saavad auto ühiselt koguda, kindluse seinad on sellega aktiivselt suhtlevad.

Kõik mööbel lasteaias, tänava- või siseruumides, peavad vastama tervete sanitaar- ja hügieeninõuete loetelule, olema õpilaste jaoks ohutu.

Lastemängu mööbli valimine lasteaedade jaoks tsooni planeerimisel esineb vastavalt GEF-i nõuetele õpilaste vanuse põhjal rühmade arvu rühmade arvu. Oluline roll kokkuleppe protsessis mängib arvamust, vanemate algatust - osa olukorra osa võib teostada oma kätega, vastavalt kõigile eeskirjadele.

Laste mänguasja mööbel hõlmab krundi mängude nurkade paigutust. On lahutamatu osa mänguasja majades, kus lapsed saavad mängu kujul sotsiaalselt olulisi oskusi mõista. Samal ajal ei saa mitte ainult tüdrukud mängida majades, vaid ka poisid - viimased määrasid sageli külaliste rolli teejoogile. "Maja" poisid saab garaaži alla stiliseerida, kapteni silla.

Saate jagada mängu mööbel lasteaiale järgmistesse kategooriatesse:

• tänavamajad, moodulid kiiged, slaidid, liivakastid;
• siseruumides toad - plastmajad, telgid, joonistamismoodulid, trafo moodulid.

Esimesel juhul staatiline disain. Valmistatud löögikindel, niiskusekindlad materjalid - puit, plastmetallkonstruktsioonid. Materjalid on massil kriimustatud või spetsiaalse immutamise, puidu või metallvärvide abil.

Juhul kui laste mööbel on mõeldud kasutamiseks rühmas, saab seda teha:

• kõva, staatilise raamiga;
• kokkupandavate moodulite kujul;
• laste pehmed mängimise mööbel, millest õpilased saavad ehitada diivanid, autod, paadid, muud sisustus.

Mööbli esemed võtavad arvesse ka laste mänguasjade suutlikkust.

Tänava jaoks

Lasteaedade jaoks on tänava kasutamise laste mänguseadmed mõeldud eelkõige laste vajaduste rahuldamiseks mitte ainult suhtlemisel ja koostoimetes, vaid ka kehalise aktiivsusega. Tootjad pakuvad kogu Sanpiini, keskkonnaohutuse ja koolieelsete laste psühhofüsioloogilise arengu nõuetele vastavaid komplekse. Kui vanemad võetakse mängu linnade korraldamiseks, kes soovivad mänguväljaku oma kätega varustada oma kätega, peate osalema spetsialisti toetust, teadlik normidest ja ohutusnõuetest. See tähendab, et mängu mööbel nagu fotol peaks olema järgmised omadused:

• vastupidav, usaldusväärne fikseerimine maa peal. Laste temperament on aktiivsus, liikuvus, soov katsetada, insultida disaini. Kas see on mäe, kiik või sektsioon koos korvpalli ring - mooduli peab jääma statsionaarseks, takistada disainilanguse langust;
• teravate nurkade puudumine Teine oluline vigastuse tegur, et vältida;
• kasutatud materjali löögikindel, garanteeritud haaratud kaalukoormusega;
• disainil peab olema mugavad libisemistapid ja piirded, usaldusväärsed aiad;
• dekoratiivsed elemendid on kindlalt kinnitatud. Articulations, hinged, laagrid - suletud, et vältida riideid, lapse nahka, sõrmede;
• pinnad on vajaduse korral kergesti puhastatavad, sanitaarte töötlemise suhtes vastupidavad.

Tänavamängu mööbel lastele muutub tõeliseks imede valdkonda, kui pädevalt läheneb oma valikule ja paigaldamisele. Paigaldades kiik, majad, slaidid, täiskasvanud peavad meeles pidama, et hoolimata tootjate tagatistest toodete ohutuse kohta peaks tänaval laste mängimine koolitajate järelevalve all.

Ruumide jaoks

Laste mänguruumi mööbel GEF-i soovitustel peaks olema polüfunctionality, võime muuta keskkonda ja aidata kaasa ruumilise tajumise, motoorika, kujutlusvõime arengule. Toys mänguasjade mööbel peaks jääma usaldusväärseks ja turvaliseks objektiks:

• tabelite trafod, toolid, mänguasjade, juuksuri moodulite ja "meditsiinikapid" tüdrukute, garaažide ja laevade jaoks, poiste tootjatele, kes on valmistatud kvaliteetsest, sertifitseeritud materjalidest - looduslikust pöök, lsdalsp, mutteliin;
• metalliraam on kaetud polümeeri pulbervärviga;
• kate puhul on eelistatav veepõhine lakk;
• puitplaadid või plasttooted peavad olema lõhnatu, ilma kahjulike aineteta, mis võivad põhjustada laste halb enesetunnet või põhjustada allergiat;
• vürtsikas nurgad on vastunäidustatud - osade piirjooned peavad olema ümarad väljaulatuvad osad;
• laste mööbel võib sisaldada sissetõmmatavaid kaste, mänguasjade osad, samas kui kõik osad on kindlalt kinnitatud ja kinnitusdetailid on kindlalt kinnitatud pistikutega. Ei kleepuvad küüned või kruvid.

Laste pehme mängu mööbel on modulaarsed elemendid, millega laps saab ehitada maja, kirjutusmasin või ehitada teine \u200b\u200bobjekt. Selliste moodulite mitmekesisus ja vormid võimaldavad lastel leida mänguasjade asendaja ja saada kõige mitmekesisema kogemuse.

Mänguna kasutatavate lasteaedade polsterdatud mööbel võib olla 3 tüüpi:

• raam - põhjal tooteraamistik valmistatud metallist või puidust vahu täiteaine, mis on lisatud lapiga. Nendel eesmärkidel kasutatakse sageli karja - see on abrasiooni suhtes resistentne, see on selle jaoks lihtne;
• raamita või voolav tüüp on sarnane tuntud toolile. Penoplex kui täiteaine võimaldab teil anda sellise mooduli koti absoluutselt mis tahes kuju. Lapsed Selline toode annab tõelise ruumi fantaasia ja katsete jaoks. See valik on lihtne valmistada ja vanemad saavad selliseid mooduleid oma kätega teha;
• pehme nupp - siin, välja arvatud vahtkummist kasutab Vinilis. Materjali on lihtne hoolitseda, mitte venitada, majanduslikult väärtust.

Seal on modifikatsioonid, mis on varustatud ratastega liikumise võimaluse jaoks. See võib olla mööbel loomade kujul, millele laps saab sõita, külvata. Samal ajal pehmendab elastne polsterdus sügisel usaldusväärselt löök.

Mänguvööndid

Mänguruumi kokkulepe lasteaias peaks sisaldama järgmisi punkte:

• liikuvate mängude võimalus - laste tegevuse jaoks peaks olema piisavalt ruumi;
• mööbel krundi-rollimängude jaoks. See hõlmab maja, köök-tüüpi komplekse, kus on köögi inventuur, kööginõud ja tooted, mänguasjade meditsiinilised kotid, juuksur, kauplus - või värvikas hammas aknaga, mis võib saada apteegi ja postkontorina;
• mänguasjade riiulid ja konteinerid. Lõppude lõpuks on mänguvööndi üks olulisi funktsioone laste õpetamise järjekorras;
• spetsiaalsed lauad või seinaosad pesemise kattega, mille õpilased saavad joonistada.

Ruumi korraldamisel tuleb meeles pidada, et poisid võivad olla aktiivsemad kui tüdrukud. Lapsed ei tohiks mängus üksteisele häirida.

Mängu dominaatorid

Mängu mööblitootjad pakuvad suurt valikut erinevaid majapidamissioone erineva vanuse lastele. See võib olla "kodu" ja tänava struktuurid. Enamik neist läheb kergesti, nii et isegi tüdrukud hakkavad seadmega toime tulema. See on oluline, sest just just need moodustavad lasteaia personali:

• noorema vanuse jaoks on soovitatav täispuhutavad mudelid. Siin ei ole teravaid nurki, põrand teostab lahingufunktsiooni. Lapsed rõõmustavad ja frolige sellise maja sees. Teine võimalus on maja telk India Wigwami või vapustava telgi kujul. Selliste võimaluste puuduseks on nende lihtsus ja ebastabiilsus. Kõrge aktiivsusega saavad lapsed selle üle muuta;
• kartongimajad sobivad lasteaedade karjatamiseks. Neid kujundeid saab värvida, andes maja omal äranägemisel;
• plastistruktuurid - tubades kasutamiseks on suurused üsna kompaktsed; Tänavavalikud on suuremad, võivad olla 2 korrust, laiendused slaidide kujul, köied, daamid või kiik;
• puidust majad kasutatakse tänaval, võib saada vähendatud koopia lõigatud või Teremka.

Majamudeli eelistamisel võtke kindlasti arvesse nende toimimise tingimusi, õpilaste vanust, nende vajadusi. Kas see kompaktne mudel või avar variant mänguasjadega. Segagruppide puhul on parem valida universaalne disain, mis sobib poiste ja tüdrukute mängudele.

Materjalide tootmine

Lasteaia jaoks mõeldud mängu mööbli tootmiseks kasutage laia valikut materjale. Samal ajal, olenemata tüübist, peaks alus olema keskkonnasõbralik, ohutu ja kulumiskindlane toodete kvaliteetse toimimise tagamiseks.

Laste eelkooli institutsioonide mööbli tootmine on rangelt reguleeritud. Tootjad kohustuvad järgima asutatud külaliste standardeid ja neil on dokumendid, mis kinnitavad materjali kvaliteeti ja ohutust nende kätes.

Nõuded laste mööblile

Laste mööbel, mida kasutati mänguvööndi varustamiseks koolieelses asutuses, peaksid vastama paigaldatud külaliste standarditele, olema keskkonnasõbralikud ja järgivad Sanpiini soovitusi. Ostes toodete ostmisel kõik vajalikud saatedokumendid ja sertifikaadid tuleks lisada:

• objektide pinnad ei tohiks olla burride, teravate nurkade, väljaulatuvate kinnitusvahenditega;
• kõik kinnitusdetailid on kindlalt kinnitatud ja varjatud mansettide ja pistikutega;
• võttes meeldivate toonide värvikate, ei lõhn või rajad riided või nahk, kui ühendust võtta;
• kõik servad töödeldakse hoolikalt;
• mööbel peab olema multifunktsionaalne, ideaalis aitab säästa ruumi, mis on väikestes tubades asjakohane;
• disainilahendused peaksid arvestama laste vanuseomadusi.

Oluline on mööbli disain. See peab olema lastele atraktiivne, motiveerima neid gameplay-le, manipuleeriva mooduli objektidele.

Paljud huvitavad võimalused enese tegemise algse sisekujunduse jaoks - mobiilile kogutakse teie jaoks selle sektsiooni väljaannetes. Üks levinumaid teemasid nende käsitöö on muidugi hooajalisi muutusi looduses. Vastavalt neljaaega aasta jooksul väljaspool akent, on võimalik muuta ruumi temaatilist disaini. Ja rippuv mobiil sobib sellele, sest see on võimatu. Talvel saab lumehelbed selle jaoks peatada, kevadel - linnud, suvel - liblikad ja sügisel - mitmevärvilised lehed. Need on siiski kõik lihtsamad võimalused. Nendes lehekülgedel leiate kergesti huvitavamaks mugavamaks.

Muutke ruumi disaini, fantasizing Maamidega.

• Hingamisteede võimlemine lastele. Soovitused, hüvitised, hingamismängud

Kuvatakse väljaanded 1-10 79-st.
Kõik osad | Mobiil. Peatatud mobiiltelefonid teevad seda ise

Mobiil on vedrustuse disainMillistele kergetele toodetele on lisatud. Tootmisvõimalused liikumatu suur hulk . Igaüks neist kannab semantilist koormust. Mõned teenivad interjööri kaunistamiseks, teised arendavad kujutlusvõimet, esteetilist maitset. Paljud on tehtud ...

Peatatud moodulSeasons " Lasteaed on õpetaja ja laste teine \u200b\u200bkodu. Ja sa tahad alati oma kodu kaunistada, teha see mugavaks. Ja uue õppeaasta algusega, midagi uuendada. Nii et ma otsustasin uuendada peatatud moodulSeasons ". Mooduli loomine mulle ...

Mobiil. Peatatud mobiiltelefonid teevad seda ise - talvise riputusmooduli

Avaldamine "Talv peatatud ..."
Tere austatud kolleegid! Ma tahan teile esitada, talve rippuva mooduli. Intelligentne internetis, nende suured, kuid iga üksikisik omal moel. Mobile on liikuvad struktuurid, mis koosnevad peaaegu kaalukama "rockeri" süsteemist, mis on külge kinnitatud ...

Piltide raamatukogu "Maam-Pildid"

Abstraktne luua peatatud decor " Lumehelbede vormis luua rippuva sisekujunduse omatehtud Stars-Snowflakes teha on väga lihtne: teil on vaja paindida paberit ja lõigata õigesse kohta. Pärast individuaalsete elementide liimimist saame paberist esteetilisi lahtiste arvude, mida saab peatada lühter ".

Rühma sisemuse mitmekesisuse jaoks otsustas muuta mobiilse "sügise". See osutus heledaks ja ilusaks, meelitades laste tähelepanu. Eesmärk: Turvaline tundmine Ülesande peamiste märke (sügisel) ülesande: kõne, sensoorsete ja emotsionaalsete omaduste väljatöötamine lastel. Meid ...

Sellise peatatud mobiiltelefoni valmistamiseks peame alla laadima Maaamide malle. Me printime need värviprinterile ja jääme mõlemale poolele pappile kinni. Siis me vajame augupaketi abiga edasi töö. Me vajame mitmevärviline lõng siduda ...

Mobiil. Peatatud mobiiltelefonid teevad seda ise - areneva toetuse "ripats joonistuslaud"

Keskel koolieelses vanuses (4-5-aastastes) lastel ilmneb aktiivselt innoveerivust. Lapsed on huvitatud kõike, mida nad neid ümbritsevad ja nad küsivad palju küsimusi. Teema on ruumiline keskkond, mis ümbritseb laps aitab kaasa põhjalikule arengule. Sellepärast me ...

Teen ettepaneku teie tähelepanu peatamise moodulile teemal - aastaaegadel. Seasons dekoratiivne ja arenev peatatud moodul on üks kõige tõhusamaid arengukompleksid lastel, kujutlusvõimel ja abistab kõne, sensoorsete ja emotsionaalsete omaduste arendamisel ...

Nii lihtsalt lapsega (või lapsele) tehke hele värvikas riputav mobiil, mida saab riputada seinale, lühter või aknasse, et möödujad saaksid teie tööd imetleda. Lapsed meeldib idee teha see liikuv mänguasi teha seda ise.

1. See armas võib mardikas on valmistatud munakastist vaid pool tundi.

Me vajame:
1. 2 rakku karboardikastide munade jaoks
2. Värvikartong või vana tapeedi tükk, lawung postkaardid
3. Gouache: punane, oranž, pruun, roheline, valge ja punane,
4. Käärid
5. Crenok
6. Tape
7. Breaks
8. 1 Must Pompon
9. Silmad
10. Liim
11. Harja
12. Kuum liim

Kere
1. On vaja koostada kartongkarp munade: keerake see üle põhja, võtke värvi soovitud värvi ja värvi rakud. Maalimine peaks olema aurusaun, see tähendab, et ühes värvis võib olla 2 rakke.

2. Pärast värvi kuivatamist on vaja hoolikalt lõigata rakkude hoolikalt ja eemaldada tarbetu jääkad kartongist töötelda.

Wings] [
3. Lõika tiibad 2 tükki (suurus2x2cm) ja liimida neid muster välisküljel.

Keha + tiivad

4. Me kinnitame keha ja tiibade nii, et on tiivad ja lindi vahel esimese ja 2. osa keha, mis tulevad välja keskel.
Pea
5. Võtke Pompon, jääge silmad kinni. Kuuma liimiga ülaosas lisame sarved, mis võivad olla absoluutselt erinevad kujundid.
Kere + tiivad + pea
6. Hot Glue'i abil ühendage pea torsoga

7. Lõpetatud mardikas on seotud puidust vardade koristatud põhjendusega

2. Või proovida teha see imeline mobiilne liblikate oma lastega:

Neid saab kaunistatud magamistoaga või lastetoaga või anda kellelegi - sellised mobiiltelefonid soovivad kõiki! Siiski, sest nad on sellised õrn ja elegantne! Noh, kuidas protsessi jätkata?
Mobiili tootmiseks liblikatest, peate:
. Väike pärg (umbes 30 cm läbimõõduga) või kõva ääres või midagi muud ümardatud (leiate);
. Kalapüügiliin;
. Roosa lint läbipaistev või värv - teie äranägemisel;
. Lint Polka dot või muu ornament või tülli riba;
. Kunstlik Liana 45 cm pikk;
. Lihtsa valge või roosa tülli jäänused;
. Kahepoolne Scotch või liim.

Tööprotseduur
1. Keerake rohelise Liana ja Polka dot lindi pärg.


2. Lõigake 32 suurt liblikat ja 32 - väiksemat. Seda saab teha vastavalt järgmisele mallile:

3. Lõigake 4 osa püügiliini 56 cm. Liimi- või kahepoolse adhesiooni abil ühendage väikesed ja suured liblikad, jättes vaba 13 cm pisikese liini peale. Iga kalapüügiliini segmendis on 4 liblikat.

4. Valge või roosa tülli jäädest lõigake 8 riba 13 cm lai ja 50 cm pikk.
Võtke veel 4 kalapüügiliini segmendis 56 cm. Tie need vibud püügiliinile - 2 igaühe jaoks.
Tee 8 segmenti umbes 50 cm roosa lindiga, põletage servad, et mitte välja. Nüüd annavad nad neile püügiliinil - 2 iga. Üldiselt peaksite selliselt saama:


5. Vahelduv kalapüügiliin liblikate ja püügiliinidega vibud, siduge need pärg. Kõrgus on võimalik varieeruda: näiteks liblikad, mis siduvad kõrgemad, vibud - alla või üldse, nagu see langes - kõik teie äranägemisel. Lõigake kalapüügiliin õrnalt üleval.

3. Igaüks on veel üks hämmastavalt ilus liikuvus liblikad:

Kuidas teha selliseid lihtsaid, kuid värvilisi mobiilseid "liblikaid" tunda või paberist, mis sobib ideaalselt laste ruumi kaunistamiseks? Jah, väga lihtne!
Teil on vaja mitmevärviliste tunda või vildiga plaate, valget niidid, helmed, aluse, tihe kartongi ja kahe valge avatud paberi salvrätikud.
Vilt asemel saate kasutada värvi kahepoolset paberit.
Esiteks lõigake tihe kartongist välja salvrätiku läbimõõduga ring, mis seejärel asetatakse sellele.
Seejärel lõigake muster 19-20 liblikad (nad ei ole vaja teha kõik sama suurusega).

Siis me sõidame lõnga liblikatega, liikudes vildi helmestega või väikeste pappide ringidega (1cm raadiusega), kui valisite kartongist valikuvõimaluse. Butterflies tunda saab teha kahest kihist ja õmble koos suurte õmblused, taganevad umbes 0,5 cm kaugusele.
Me peame tegema 4 lõnga liblikatega. Levitage liblikaid värvi esimest laua taga ja vaadake, milliseid kombinatsioone nad paremini näevad. Iga lõng algab suure sõlme ja helmestega. Võtke lõng umbes umbes 1,5 m ja ärge lõigake nende ülejääki kuni viimase hetkeni.
Kui kõik niidid kogutakse, on pappel ringis olema vaja teha valiku nelja auku. Me hoiame neid niidid, kohandage neid kõrgustes, siis me katame sõlme ja alles siis võtame selle liiga palju.

4. Mobile "Solar System"

5. Peatatud mobiilne "särav akvaarium", mida lapsed ise teha saavad.

Materjalid: Värvide kartong erinevates värvides Värviline paber Pliiats, joonlaud, ringlaud Käärid ja PVA liim Nõel ja niit Väike võlukepp puuga Valmistamise meetod. Kalade baas - kartong, mis on nikerdatud kala kontuuri vormis sabade ja uimedega. Kala torso on valmistatud paberi koonusest, mis on alusele liimitud. Soovitav on kala ja lahtise keha alus erinevad värvid. Saadud kala kaunistamine täiendavate elementidega: silmad, suu ... Joonistage valge paberilehele pliiatsilainega (umbes 11 cm pikk). Sama lained, kuid sinise paberi välja lõigatud. Levitage laineid omavahel nagu fotos. Pane pulgad (umbes 20-30 cm pikk), kala ja lained koos, nii et soovid neid näha mobiiltelefonis. Ühendage nõelte ja niitide abiga esimese pulgaga, siis lained, kala jne. (Ära unusta enne ja pärast iga näitaja teha sõlmed nii, et nad ei tule alla ühes vaia). Teie värviline mobiilne "särav akvaarium" on valmis.

Üldiselt, selliste mobiiltelefonide valmistamiseks vajate ainult värvilist paberit, liimi ja niidid. Kõik on väga lihtne!))

6. Noh, muidugi, keegi ei tühistanud shiedi mobiiltelefonidele)). Nii et kus on erinevaid värvid, kujundeid ja ideid!

Meshchenskaya S.N., õpetaja, Kansk, MDOU №15 "Sibirechka", I kvalifikatsiooni kategooria.

Teema etendused:"Moodulite rakendamine eelkooliealiste laste mänguruumi loomiseks."

Kaasaegse hariduskeskkonna disainkoolieelne asutus mitmemõõtmelise ruumina (piisav eelkooliealiste laste praegustele vajadustele ja kaasaegse kultuuri arendamisel vajalikud suundumused, majandusteadus, tootmine)vastused hariduse humanistlikud positsioonid. Lasteaias saab laps emotsionaalsete ja praktiliste interaktsiooni kogemuse täiskasvanute ja eakaaslastega. Sellise kogemuse saamise võimalust laiendatakse objekti loomise ja arendamise keskmise loomise tingimustes. Sellised tegurid luua edu ja emotsionaalne heaolu kui disain ja ergonoomika koolieelse asutuse haridusruumis on kasulik mõju haridusele, haridusele ja laste tervisele, nii et ma pean valitud teemaks olema praegu asjakohane Predalkooli pedagoogika etapp.

"Koolieelse hariduse mõistetes" sõnastas peamisehariduskeskkonna hoone põhimõtted Koolieelsetes institutsioonides: vahemaa põhimõte, positsiooni suhtlemise põhimõte, tegevuse põhimõte, sõltumatus, loovus, stabiilsuse põhimõte - arengukeskkonna dünaamilisus, keerukuse ja paindliku tsoneerimise põhimõte, avatuse põhimõte; Laste seksuaal- ja vanuseerinevuste arvestuse põhimõte, emotsionaalse keskkonna, individuaalse mugavuse ja iga lapse ja täiskasvanu emotsionaalse heaolu põhimõte põhimõtet, mis ühendab tavalisi ja erakorralisi elemente keskkonna esteetilises organisatsioonis. Kaks viimast põhimõtet omavahel on väga tihedalt seotud ja on haridusliku keskkonna haridusliku keskkonna võõrandamatu osad. Tuginedes asjaolule, et laps on kogu päeva eelkoolitusasutuses, on väga oluline luua optimaalsed tingimused mängude, õppimise ja arendamise jaoks erinevates tegevustes. Vastavalt kaasaegsetele sanitaar- ja esteetilistele nõuetele rekonstrueeritakse subjekti arenev keskkond süstemaatiliselt uuendatud.

Lasteaia isiklikule orienteeritud õppekeskkonnale tuleks intensiivselt arendada, provotseerida lapse kognitiivsete huvide tekkimist ja arengut, tema tahkete omadusi, emotsioone, tundeid. Siin on vastuolus: Ühest küljest on laste aktiivsuse ilming ruumi vajadus ja teiselt - lasteaia piiratud ruumid.

Lasteaia eluruum peaks olema selline, et see võimaldab ehitada tegevuse vastupidine. See võimaldab lastel vastavalt huvidele ja soovidele vabalt osaleda samal ajal eri liiki tegevusi, häirida üksteisega.

Meie grupi ruumid on uued, see on 2-aastane, materjali ja tehnilise aluse moodustub ainult, pöörates suurt tähelepanu arengumaade funktsionaalsusele ja olemasolevatele mängumaterjali funktsionaalsusele. Usun, et lasteaias ja täiskasvanu lasteaias peaksid saama oma sisulise keskkonna loojad vastavalt arengupõhimõttele areneva keskkonna arendamise põhimõttega.

Nii et ma panin mindsihtmärk : Laste isikliku arengu tingimuste loomine teema ruumilise arengu keskkonnas korraldamise kaudu.

Sõnastatud ülesanded:

1. Loo tingimused grupiruumi optimaalseks kasutamiseks, mitmesugustele tegevustele ja laste puhkusele.
2. Arendada loogilist ja loomingulist mõtlemist, laste kujutlusvõimet, sensoorset tegevust, kommunikatiivsust.
3. Õpetage lastele mittestandardset mõtlemist, loomingulist lähenemist olemasolevate seadmete seadmete kasutamisele.

Ma korraldasin mänguruumi nii, et tal on mängupiirkonnas vabalt määratletud elemendid, mis annaksid avaraid leidlikkust, avastusi, mis võimaldab rakendada isiklikku orienteeritud kasvatusmudeli. I Tutvustan laste konversioon Grupi arengukeskkonna. See sai võimalikuks tänukaasaegsete mänguseadmete kasutamine. See võimaldab teil järgida arengukeskkonna põhimõtteid isikupärase haridusliku vormi raames.

Individuaalsete mängimise ja eakaaslastega mängimise protsessis arenevad sellised isiklikud omadused järgmiselt: sõltumatus, algatus, loovus, loominguline tegevus, otstarbekus, kollektivismi tunne, vastutus tulemuse, vastastikuse abi eest.

Minu töös loodan mänguruumi erinevate osade japehmed moodulid See ilmus praktikas töö suhteliselt hiljuti, see on uudsus ja originaalsus selle töö.Pehmed moodulid - Need on tooted erinevatel eesmärkidel valmistatud vahtkummiga kaetud kunstnahast.

Ma kasutan neid laste spordi-, mängu- ja konstruktiivse tegevuse valdkonnas, julgustades seeläbi laste loovust ja aktiivseid tegevusi, luues nende täieõigusliku lõõgastumise tingimusi.

Heledad ja huvitavad mänguasjad on laste seas väga populaarsed. Me lihtsalt mängida, istuda, panna pea all, me ehitame palju huvitavaid disainilahendusi. Samuti kasutan neid jooksvates mängudes: me läheme neile, ülema, hüpata üle, mille tulemuseks on liikumise aktiivsus ja lihtsate liikumiste koordineerimine.

Väikeste moodulite osadega meetmete tegemine, tähelepanu pööramine, jälgimine, loogiline mõtlemine, eelisõigus, kindlaksmääratud elementaarsed matemaatilised esindused. Ma tutvustan baasvärvidega lapsi moodulite kokkuvarisemise kaudu.

Meetmed moodulitega aitab tugevdada lapse käed, arendada käte kokkulepitud liikumise käte ja sõrmede, sensoorse koordineerimise "silma-käes" süsteemi, mille tulemusena lapse jõudlust suureneb, selle tähelepanu ja vaimse tegevuse seal on intellektuaalne ja loominguline tegevus.

Moodulite abil loome liugkeskkonda - alates moodulitest Lapsed ehitavad krundi rollimängude struktuure: maja, kauplus, haigla, buss, rong, auruti, bassein.

Ruumilise arengu keskkonna projektis tuleb selle muutmise võimalus sätestada vastavalt arengu dünaamilisuse stabiilsuse põhimõttele. Sisemuses tuleks eraldada multifunktsionaalsed kergesti muundatud elemendid. Space'i ümberkujundamise võimalus ilmub haridustavale ja lastele (mis on eriti oluline): moodulid koos lastega jagame mängualade rühma ruumi erinevate mängude tegevuste jaoks: vaba aja veetmiseks ja aktiivseks tegevuseks, luues seeläbi tingimusi lapse produktiivne areng.

Me jagame mänguruumi ruumi, võttes arvesse laste suguelundite ja vanuse erinevuste põhimõtet - eraldage poiste tsoonid (autode mängimiseks, oma disaini projekteerimises) ja tüdrukute kujundamine (maja, juuksur). See võimaldab teil näidata oma vastuolusid vastavalt ühiskonnas vastu võetud mehelikkuse ja naiselikkuse kontseptsioonidele.

Pakun praktilist kogemust Moodulid lapse arenemise ruumi loomiseks.

"Tule, kuidas palli taaselustada"

Pakun lapsele suurt täiteaine palli, ringid, kolmnurgad, ovaalsed, triibud ja pigtailid kahepoolsel skotil ja paluge tal palli taaselustada, keskendudes oma kujutlusvõimele. Lapsed osalevad hea meelega kavandatud detailide isikult - nina, silmad ja suu on juba naljakas väikese inimese jaoks valmis ja tema meeleolu saab muuta, ületades "nägu" üksikuid osi. Erinevate suuruste kolme vooru mooduli abil saadakse lumememm või Caterpillar. Fantasy maailm on piiramatu!

Mõnda aega hiljem ristkülikukujulistest või silindrilistest moodulitest ehitame väikese inimese jaoks sõber - koer või kass, olles koolitanud nina moodulid, silmad, tavalise disaineri püramiidid asendavad need kõrvad ja saba ja jalad. Nendest liimime moodulist valmistatud jet "nõelad". Ma soovitan mängu, keskendudes lapse vanusele. Nooremas ja keskealis pakun seda tüüpi aktiivsust eraldi. Vanemate ja ettevalmistavate eelkooli edasistes lastes plaanin pakkuda grupitööd, kui mitu inimest töötavad ühe mooduliga.

Mäng on ehitatud sarnasele põhimõttele."Tule kokku."

Ma istun poolringi ümber mooduli. Ma annan ülesande ", et muuta mooduli teatud looma, liimida vastavate osade, näiteks hiirega. Teised lapsed ei tohiks teada ülesandest. Nad arvavad looma järel pärast iga last liimitud tükk. Varasemad lapsed arvavad looma, seda edukam laps täitis.

Matemaatiliste mängude kaudu moodustan ma idee kvantitatiivsetest suhetest, ideedest ajast, väärtusest. Ma keskendun lapse täiskasvanu ühise tegevusele.

"Matemaatiline moodul" Ehitada mooduli ringist või ristkülikust. Neetud detailidega taskus on moodulile kinnitatud: helmed, ringid ja muud erineva värvide geomeetrilised kujundid, nöörid ja ribad erinevate värvide ja pikkusega, loendatav materjal.

Võimalikud treeningvalikud.

"Mitu palli?" - nõustub, mis värvi pallid on ja teie laps, panna see paremal tahes pallide ja võrrelda, kellel on rohkem pallid, vähem või võrdselt.

"Kus on lilled rohkem?" - Ma soovitan lapsi lugeda lille kliiringul. Nad "kaovad" mitmete lilledega, ja seejärel võrrelda, kes rohkem värve rohkem kui lilled, vähem, võrdselt, kus lilled on rohkem, kliiringu või nende käes lastel. Õige vastuse andmiseks kasutavad lapsed rakenduse või ülekatte meetodit.

"Külm ja soe" Kraadi sektor "- loomuliku ruumilise abi abil selgitan ma lastele, mis sõltuvalt õhu temperatuurist vähendatakse termomeetri külge või tõuseb. Poisid viitavad iga termomeetri temperatuurile, võrrelda ansambli asukohta ja määrake temperatuur kõrgem.

"Mõtle" - Ma soovitan lapsi lillede valdkonnas "taim" nii palju kui nad puuvilla kuulsid.

"Leia tee" - Ülesanne on moodulite "väljumise metsa" kõndimine. Tingimus on: saate sammu ainult samm ristkülikute / ringide või punase / kollase arvu järgi, mööda suuri / väikseid jooniseid.

"Ehita silla" - Laps teavitab olukorda - peate minema maagilise jõe kaudu. Kuid sild tuleb ehitada ainult konkreetses järjestuses asuvatest osadest, näiteks ristkülik, ring, ruut.

"Maja ehitama" - Iga meeskonna laps ma annan ühe mooduli. Ülesanne - langetage maja moodulitest. Milline laste meeskond hakkab kiiresti ülesandega toime tulla, see on võitja.

"Ehita torn" - Ma jagan lapsi 2 võistkonda, panin 2 veergu. Moodulid on kolonnide vahele volditud. Ülesanne - ehitada püramiidi / torni ristkülikutest - esimene meeskond ruutude / moodulite tablettidest - teine \u200b\u200bmeeskond. Meeskond võitis, et kiiremini ja vigadeta hakkab ülesande täitma.

"Kuula tähelepanelikult!"- ristkülikukujuliste moodulitelt pannakse tellised "rada". Moodulite vaheline kaugus on veidi rohkem kui lapse jalad. Õpetaja ütleb sõna edasi / tagasi ja teeb nii palju puuvilla, kui palju tellised peavad ristima.

"Ehita joonis" - Kavandatud moodulitelt ehitame geomeetrilise kuju. Ruudud - ristkülik, kolmnurgad - ruudu tableti moodulitest - silindri, ristkülikuga - trapetsium.

"Kunstnik" - Mooduli-Mate'il "Joonista" mis tahes pildi tasapindadega: lilled, liblikad, puuviljad, geomeetrilised kujundid. "Pilt" Me koostame disaineri detailidest kahepoolse lindi ja väikeste plastiliste mänguasjade abil. Me joonistame ülesande või oma lapse kavatsusele.

"Disainer" - Moodulitest ehitame nuku nurka mööblit ja kaunistame selle detailidega: geomeetrilised kujundid, mustrid või naljakas nägu.

"Mis hooajal?" - Juhendis ehitab laps mängu moodulite mängu jaoks teatud aja jooksul. Lapsed peavad arvama, millist aasta aega on röövitud. Näiteks: liivakast, slaid, värav palli, paadi, kõhuga, basseiniga.

"Rong" - Ma panin mooduli rongi ja ütlen, et reisijatel on vaja ette valmistada auto reisimiseks. See võib olla teatud värvi või kuju moodul, suurus. Täitke ülesanne - iga vedu peaks koosnema kahest moodulist, peate neid panema nii, et see oleks mugav ja usaldusväärne. Selles mängus areneb loogiline mõtlemine hästi. Peaasi on meeles pidada, et vagunid peavad seisma üksteisele ja teie rong on reisi jaoks valmis. Te võite küsida, milliseid detailid auto auto koosneb ja kus ta tahtis selle rongi juurde minna.

Programmis "Development" l.a. Ungari klassides kasutatakse sageli FlanneLuga töötamiseks asendajatega. Nad on edukalt asendatud Scotchi mate ja geomeetriliste kujudega.

Käte arendamine on tihedalt seotud kõne seisundiga ja lapse mõtlemisega. Tema töös aitades kaasa selle lapse käte väikese mootorraku väljatöötamisel. Käteharjad on ajukeskuste esindajad, suurendades nende oskusi ja agility, aktiveeri otseselt lapse kõne funktsioone.

Mängud ja ülesanded pehmete moodulite kasutamisega põhjustavad alati huvi laste huvi, nad võimaldavad teil teha mängu loominguliseks ja aktiivseks, seega produktiivsemaks arengu ja sotsialiseerumise lapse.

Tulemus See oli osalemise aktiivsuse taseme tõus ja laste saavutuste suurenemine krundi-rollimängu mängus.

70% mängude ajal läbi viidud mängudest (õpetajate või laste korraldamine ise) kasutage pehmeid mooduleid. See on laste huvi näitaja mängimise protsessis ja soov mitmekesistada selle loovust ja fantaasiat.

Pehme moodulite kasutamine oma töös tegin kindlasti, et see on universaalne materjal mängukeskkonna loomiseks Dow'is.