Mida teha, kui klassikaaslased sind solvavad. Konfidentsiaalne südamest südamesse vestlus. Miks võib last alandada?

Mõned inimesed seostavad lapsepõlve kõige imelisema ja rõõmsama perioodiga, mis on täis mänge, muretut elu ja uusi kogemusi. Siiski on ka neid, kelle jaoks lapsepõlv seostub pideva alandamise, keeldude ja klassikaaslaste kiusamisega. Kahjuks ei õnnestu kõigil olla erakonna elu ja eakaaslastega läbi saada. Sellised lapsed saavad koheselt nende naha alla pugeda üritavate koolikiusajate sihtmärgiks. Mida teha, kui teie laps satub sarnasesse olukorda? Seda püüame tänases artiklis mõista.

Miks võib last alandada?

Loomulikult ei saa koolilapse kiusamine tekkida tühjalt kohalt. Siin on kindlasti mingi põhjus. Jah, loomulikult on lapsed üsna ettearvamatud ja omanäolised isiksused, mistõttu võib mõnikord olla väga raske mõista nende üksteise mõnitamise põhjuseid.

Vaatamata sellele tasub siiski põhiliini järgida. Reeglina alandavad klassikaaslased lapsi, kes eristuvad meeskonna üldisest massist. Lapsed, erinevalt täiskasvanutest, ei mõista veel täielikult, mis on sallivus ning individuaalsuse avaldumist tajutakse sageli nõrkuse ja häbelikkusena.

Väga sageli solvavad koolilapsed neid, kes on teistest erinevad

Põhimõtteliselt hakkavad nad solvama järgmistel põhjustel:

• välimuse omadused. Mõnikord on naeruvääristamise põhjuseks punased juuksed ja arvukad tedretähnid näol, liigne kehakaal, kõhnus, prillide või kuuldeaparaatide olemasolu jne. Kahjuks ei mõista paljud lapsed, et inimene ei saa oma välimust valida, ja seetõttu hakkavad nad provotseerima oma "rünnakute sihtmärki";
• edu õpingutes. Nagu me varem ütlesime, tajuvad peaaegu kõik lapsed mis tahes individuaalsuse avaldumist nõrkusena. Sellepärast alluvad kiusamisele nii suurepärased kui ka kehvad õpilased – just need, kes erinevad põhimassist;
• kõnedefektid. Sageli tekib mõnitamine klassikaaslase omapärase kõne tõttu. Laps võib kogeleda, kokuda või närtsida. On ebatõenäoline, et klassikaaslased jätavad sellise kihutusvõimaluse kasutamata;
• riided ja asjad.Üsna sageli kiusavad kiusajad ka neid lapsi, kes riietuvad teistest erinevalt või kellel pole moodsaid vidinaid, nagu näiteks nutitelefon, mängukonsool, mängija vms. Ükskõik kui kummaliselt see ka ei kõlaks, alandavad nad neid palju rohkem selle nimel, et seda mitte kõigil ülaltoodud põhjustel.

Kuidas mõista, et lastel on eakaaslastega konflikte

Klassikaaslaste amoraalse käitumise abistamiseks ja peatamiseks peate hoiatussilte võimalikult kiiresti märkama. Jah, on ka olukordi, kus laps ise räägib emmele või issile eakaaslaste vingerpussidest. Kuid seda juhtub väga harva, sest enamikul juhtudel hirmutavad kurjategijad lihtsalt oma ohvrit.

Kiusajad hirmutavad pidevalt teisi lapsi, et nad ei räägiks vanematele oma naljadest.

Seetõttu on vanematel äärmiselt oluline uurida peamisi märke, mis näitavad, et nende last kiusavad teised lapsed. Niisiis, millest me räägime?

1. Depressiivne meeleolu

Jälgige oma last ja pöörake tähelepanu tema tujule. Kui ta on muutunud passiivseks, süngeks, endassetõmbunud ja suhtlemisvõimetuks, on tema elus ilmselt probleeme. Ta võib varsti hakata näitama närvilisuse märke, nii et proovige tegutseda võimalikult varakult.

2. Väljendunud soov mitte kooli minna

Kui laps otsib mis tahes põhjust ja kasutab tundide vahelejätmiseks täiesti arusaamatuid vabandusi, teadke, et see kõik pole kaugeltki lihtne laisk. Uurige kindlasti välja, milles probleem on, ja ärge sundige teda lihtsalt kooli minema.

3. Füüsilise väärkohtlemise tunnuste pidev ilmnemine

Kui leiate oma kehalt verevalumeid või marrastusi, andke kohe häirekella ja uurige, mis juhtus. Tõenäoliselt ei taha laps teie küsimustele vastata, sest kiusajad hirmutasid teda tõenäoliselt. Sel juhul tuleb pöörduda esmalt klassijuhataja ja kooli direktori ning seejärel korrakaitseorganite poole ning nõuda neilt lapse peksmise asjaolude selgitamist.

Kui leiate oma lapse kehalt verevalumeid või marrastusi, helistage koheselt ja uurige, mis juhtus

Kuidas vanemad saavad aidata

Kas teie poega või tütart alandatakse ja sõimatakse, kui õpetajad toimuvat vaikselt jälgivad? Ära kõhkle, tegutse kõhklemata! Kuid enne skandaali alustamist võtke aega ja rääkige oma lapsega. Kuid ka siin tuleb leida oma lähenemine, sest mõnikord võib olla raske leida võtit haavatava lapse hinge juurde. Selgitage, et kiusamist ei saa taluda kogu elu ja lubage teha kõik, et mõttetut kiusamist peatada. Proovige oma last maha rahustada ja veenda teda, et ta saab alati teie peale loota.

Seejärel tuleks kokku leppida kohtumine klassijuhatajaga. Soovitame teil kaaluda järgmisi koosoleku nõuandeid.

1. Määrake kohtumise tulemus eelnevalt ja otsustage, mida te õpetajale ütlete.
2. Püüdke emotsioone mitte välja näidata ja rääkige rahulikult, häält tõstmata.
3. Ärge unustage, et õpetaja ei pruugi olla teadlik, et teie last kiusavad eakaaslased.
4. Mis on nende nimed, kes teie poega või tütart pidevalt kiusavad?
5. Küsige, kas kool tegeleb kiusamise vastu võitlemisega.
6. Arutage tema edasist tegevust klassijuhatajaga.
7. Leppige kokku aeg järgmiseks kohtumiseks kahe nädala pärast, et arutada töö tulemust.

Proovige õpetajale praegust olukorda selgitada ja proovige koos probleem lahendada

Kui õpetaja käitumine ja vastused teile ei sobi, võtke julgelt ühendust kooli direktori või asedirektoriga.

Kuid mõnikord juhtub, et isegi õpetaja kommentaarid ei suuda agressiivseid õpilasi peatada. Mida sel juhul teha?

Uurige teisi koole. Ei, me ei soovita teil kõike maha jätta ja kandideerida mõnda teise õppeasutusse. Kuid võib tekkida olukord, et peate ikkagi oma lapse ohtlikest klassikaaslastest eemale viima.

Esmalt otsige teavet koolide kohta, mis asuvad teie elukoha lähedal.

Kui laps tuleb koju peksatuna, minge kohe haiglasse, et peksmine saaks ravida. Mitmete marrastuste või verevalumite olemasolu võimaldab juba politseisse avalduse teha. See peab näitama ründajate nimekirja, samuti nende nimesid ja muid isikuandmeid, kui neid on. Õiguskaitseorganid on sunnitud kihutajatega ennetavat tööd tegema ja võib-olla isegi registreerima. Pidage meeles, et me ei ela kaugeltki 90ndatest, kui vähesed inimesed olid kuulnud sõnast "advokaat".

Proovige oma last kiusajate eest kaitsta. Seda on muidugi üsna raske teha, sest koolis ei saa pidevalt oma last jälgida ja jälgida. Kuid mõnda aega võite temaga kohtuda õppeasutusest, kuni juhtum on lahendatud. Võite olla kindel, et pärast õiguskaitseorganite sekkumist jätavad kurjategijad teie poja või tütre rahule, vastasel juhul saadetakse nad spetsialiseeritud koolidesse.

Esitage oma tehniline jälgimisseade. Juhtimiseks sobib ideaalselt spetsiaalse häirenupu ja jälgimisfunktsiooniga mobiiltelefon. Selliste seadmete hind on mõistlik ja nende ülesanded võivad päästa teie lapse eakaaslaste vägivalla eest. Samuti on sellistel vidinatel võimalus diktofoni automaatselt sisse lülitada. See võimaldab fikseerida ähvardamise ja alandamise fakti.

Konsulteerige psühholoogiga. Kui soovite tõesti oma last koolis vägivalla eest kaitsta, kuid ei saa seda ise teha, soovitame pöörduda lastepsühholoogi poole. Spetsialist aitab nii õpilast (selgitab, kuidas klassikaaslastega käituda) kui ka tema vanemaid (teab selgeks, et nad saavad end siiski kaitsta kiusajate negatiivse mõju eest). Võite olla kindel, et ühiste jõupingutustega saate probleemist kindlasti üle!

Psühholoogi konsultatsioon aitab praegust probleemi tõhusalt lahendada.

Klassikaaslaste kiusamine agressiivsete kooliõpilaste poolt on üsna levinud ja väga tõsine probleem. Et lapse kiusamist võimalikult kiiresti ära hoida, peavad vanemad tema koolielu vastu pidevalt huvi tundma ja suutma kiiresti tegutseda. Ärge unustage, et iseloom kujuneb noores eas. Julgusta õpilast, kiida teda, lase tal endasse uskuda – ja siis kasvab sinu lapsest tugev, julge ja väärt inimene.

Kutsuge vaheajale. Katya lahkub klassist, klassikaaslased jõuavad temast uksel mööda, puudutavad teda õlaga ja karjuvad: "Katya on paks lehm!" Järgmisel päeval tuleb tema juurde klassis hulk lapsi, üks neist ütleb: "Anna mulle piima!" Katya mõistab sõnumit, kuid ei tea, mida teha, astub dialoogi:

• mul pole piima...
• Kuidas sa elad, lehm ilma piimata! - Poisid naeravad koos, keegi paindub naeruhoos pooleks.

Järgmisel päeval kõnnib Katya mööda koridori, tüübid tormavad mööda ja minnes viskavad välja: "Muuu..."

Katya pöördub pisarais õpetaja poole kaebamisega, et teda narritakse. "Mida nad räägivad?" - küsib õpetaja. "Mu," vastab Katya ausalt ja endiselt lootusrikkalt. "Noh, mis see on, see ei kehti teie kohta üldse. Sa tõmbad ligi,” vastab õpetaja kergendatult. Kardin.

Õpetaja reaktsioonide ja tegevuste arsenal mobinguolukorrale on mitmekesine - ignoreerige, keelake otsustavalt, manitsege, küsige abitult ("Dima, miks sa Petjat lõid?"), helistage vanematele (enamasti solvunud inimese vanematele) - kuid on ebaefektiivsed.

Vene koolides ei ole praegu ühtset vene ega erakooli poliitikat, mis puudutab mobbingut – õpilase kiusamist teiste õpilaste (või õpetaja ja õpilaste) poolt. Kuid see ei tähenda, et see alati nii oleks. Tundub, et on kätte jõudnud aeg muuta korratu kord tervislikuks positiivseks.

Kui olete õpilase vanem ja selgub, et tunnis toimub mobbing, siis on teie laps sellesse tingimusteta kaasatud – kas tunnistajana või ohvri, kihutajana või kaasosalisena. Tõenäoliselt, kuna loete seda artiklit, lähenete sellele vastutustundlikult ega soovi, et tunnistaja kogemus söövitaks inimese hinge argusega, et tagakiusaja kogemus oleks armastatud ja haaratud ning kogeda ohver jätab mälule ja enesehinnangule valusaid arme.

Kiusamine ei sünni tühjalt kohalt. Kiusamise esinemiseks on eeldused ja põhjused. Ja põhjused peituvad kiusava lapse perekeskkonnas. Klassikiusamise eeldused (ja mõnikord ka põhjused) kujunevad koolis.

Perekonna kohta. Teismelises lapses kasvab vajadus ennast teostada ja tunda end olulisena. Sellest sügavast vajadusest saab aru, kui inimene 1) oma tahte liikumisel teeb midagi kasulikku teistele 2) teeb vastutustundlikke otsuseid 3) saab oma perekonnalt positiivset kinnitust - lugupidamist, armastust, rõõmu oma õnnestumistest ja olemasolust kui sellisest.

Kujutage ette suure pere vanimat poega, kelle vanemad usaldavad väiksemate eest hoolitsemise ning kiidavad, julgustavad ja toetavad teda tema enda ettevõtmistes. Sellist last ei kujutakski mafiopaari eesotsas ette.

Kui lapsel ei ole regulaarseid olukordi, kus ta peab otsuseid langetama, kus ta aitab ja teenindab inimesi, kui laps ei saa lähedastelt tuge või saab vanematelt vastuolulisi sõnumeid, kui vanemad (see võib olla väga hea) loodud pere rahaliselt ja sotsiaalselt) suhelda lapsega pealiskaudselt, jättes ta omapäi või avaldades talle suurt survet, siis püüab laps end kurjuses realiseerida. Inimene, kes korraldab teise tagakiusamist, saab naudingu võimust – kurjast jõust.

Koos eneseteostusvajadusega avaldub teismelises ka vajadus kuuluda gruppi, olla eakaaslaste seas aktsepteeritud - vajadus kogeda ühtekuuluvust. Õppimine selle vastu ei aita. Fakt on see, et õppetegevus koolis ei ole rühmategevus. Igaüks õpib ise paralleelselt oma klassivennaga, nagu ka keskaja esimestes töökodades töötasid käsitöölised igaüks oma tellimusel, istudes kõrvuti. Ja kui pole konstruktiivset seltskonda, siis lapsed naudivad kellegi VASTU rallimist. See on "lauljate" tagakiusamises osalemise motiiv, mis ajab neid kaasa hirmu ja sooviga löögi endalt kõrvale juhtida.

Oluline on mõista, et lapse kiusamiseks, kelle vastu seda läbi viiakse, ei ole põhjusi – on vaid põhjused (füüsilised omadused, rahvus, õppeedukus/ebaõnnestumine jne). Seda teesi illustreerib üks näide: kui äkki sai sellest lapsest näiteks mobingi ebamugav objekt, lahkus ta koolist; on muutunud tugevamaks ja õppinud oma väärikust kaitsma, siis leiab rühm mõne muu sobiva objekti.

Kordan seda veel kord, kuna see idee on koolikogukonna jaoks uus - Mobiilsusmotiivil pole ohvriga mingit seost. See on kiusava lapse sisemine motiiv. Vajadus armastuse, oluliseks ja oluliseks tunnistamise, eneseteostuse järele, mis ei olnud suunatud loomingulisse suunda.

Kooli kohta. Kiusamise põhieelduseks on see, et kool täidab puhtalt harivat funktsiooni. Teadmiste andmine on see, mida õpetajad teevad. Selgub ühekülgselt: koolil pole hariduse ülesannet.

Juhtub, ja mitte harva, et koolikiusamisel on põhjused. Õpetaja algatab tahtmatult mobbingi, tehes regulaarselt õpilast halvustavaid avaldusi. Ja mõnikord loob ja toetab õpetaja spetsiaalselt tagakiusamist, et klassi juhtimine oleks lihtsam.

Mida peaks lapse vanem kooliga seoses tegema?

Sa mõtlesid selle välja ja tegid selgeks, et rivaalitsevate jõudude vahel ei ole vastasseis, vaid kiusamine. Ära ole vait, räägi õpetajaga. Tuvastage mobingi probleem, kuna seda sageli sellisena ei tunnistata.

Näidake õpetajale oma nägemust olukorrast kui kiusamisest, õpetaja võib olla eriarvamusel ja põhjendada teie lapse süüdistamist ("ta karjub ja kakleb ise") ja õigustada neid, kes solvavad ("see on üleminekuiga, mis sa siis tahad" ”) – olge oma seisukohas järjekindel ja põhjendage seda faktidega. Kui olukorra tajumises on saavutatud konsensus, proovige leida õpetajaga ühised eesmärgid - eesmärgid, mille kohta saate öelda "sina ja mina" - "sina ja mina hoolime koos sõbraliku keskkonna loomisest klassiruumis." Leppige kokku, et kiusamine on ilmselgelt vastuvõetamatu. Küsige, milliseid vahendeid õpetaja selle probleemi lahendamiseks pakub. Kui õpetaja ei tea, kuidas klassis mõnda probleemi lahendada (mis on kõige tõenäolisem, kuna kiusamist on ette tulnud), pakkuge teabeallikaid, raamatuid, veebisaite. Tehke selgeks, et te ei süüdista kedagi ega nõua, et õpetaja "saaks hakkama mobbinguga", kuid kindlasti rõhutage, et on aeg õppida. Koolikiusamisega tegelemine on eelkõige kooli ülesanne. Andke neile teada, et räägite direktoriga. Viige see teema kindlasti viivitamatult kõrgemale tasemele, iga uus koolipäev toob lastele uusi riske ja uusi emotsionaalseid haavu. Ja mobbingust üle saamine on definitsiooni järgi ühest klassist laiemas valdkonnas.

Kirjutage kooli direktorile kirjalik pöördumine, esitage see sekretärile ja saate sissetuleva numbri. Miks kirjutamine on oluline: me elame bürokraatlikus maailmas. Kui vestlus direktoriga käib sõnadega, siis direktori jaoks oled sa väike kaalukategooria ja kui paljud lavastajatest on harjunud vanematega arvestama? Kui aga saabub kiri, annab direktor sellest vastusest ja võetud meetmetest aru kõrgemale asutusele. Pealegi saab direktor aru, et kui sa talle kirjutasid, saad sa kirjutada kõrgemale, tema juhtkonnale. Näiteks Moskvas on vastu võetud hindamissüsteem, mis hindab direktori võimet luua dialoogi vanematega ja luua usaldust. Kui vanemad kirjutavad ülal (isegi kui nad eksisid), tähendab see, et direktor ei töötanud vanematega piisavalt, ei jõudnud kokkuleppele ja saab hinnangus miinuse. Seetõttu püüab direktor teid hoolikamalt ja vastutustundlikumalt kuulata ning probleemi lahendada.

Pärast kirja kättetoimetamist leppige kokku kohtumine direktoriga ning määrake päev ja kellaaeg. Kui vajate moraalset tuge, tulge kokku mõne teise hooliva täiskasvanuga, sest suure tõenäosusega võtab direktor teid vastu klassijuhataja, õppealajuhataja juuresolekul ja võib-olla kutsub ka psühholoogi või sotsiaalpedagoogi. Seetõttu, et te ei satuks segadusse, on teie positsiooni jagava inimese kohalolek palju abi. Täpselt nagu õpetaja puhul, kirjeldage direktorile nägemust olukorrast kui kiusamisest ja võib-olla, et jälle on vaja seda tõestada ja faktidega illustreerida. Kui olete olukorrast ühise nägemuseni jõudnud, küsige, mida direktor teeb ettepaneku klassiruumi õhkkonna parandamiseks. Direktoril on suured ressursid ja ta tunneb oma töötajaid, kelle hulka võivad kuuluda õpetajad, kes on isiksusena küpsed, kellel on laste seas autoriteet ja kes mõistavad lapsi.

Direktor saab neid kasutada. Tema käsutuses on terve rida meetmeid. Peaasi, et need meetmed töötaksid tegeliku põhjusega, mis ajendab lapsi kiusama.

Mobbing ei tekkinud üleöö ja sellest ei saa üleöö üle. Siin on vaja pikaajaliste ja keskendunud pingutustega sametist liuvälja. Esiteks lapsevanema väsimatu pingutus. Sooviksin artikli lõpetada rõõmsa või lihtsalt helge noodiga. Kuid tulevikku me ei näe, seda on raske arvata, nii et ma räägin teile ilusa näite olevikust - elavast tulevikust, mis on toimunud: inimestest Balašikha linnaosa Saltõkovski keskkooli ühest klassist. Moskva oblastist, kes lõpetas kooli 1951. aastal ja keda ma isiklikult tunnen. Õpiti klassis, kus õpetajal oli autoriteet, sõprus väärtus, vastastikust abistamist viljeldi, töö oli elu norm. Nad kõik said inimestena hakkama. Nende sõprus ja ühtekuuluvus on selline, et isegi praegu, kui nad on üle kaheksakümne, kogunevad igal kevadel kõik, kes on elus, kokkutulekule.

Anna Šapošnikova

Moskva, 02.07.2016

P.S. Artiklis käsitletavast teemast väljas on kaalumine, mida lapsevanem peaks lastega seoses tegema – selleks, et keskenduda artikli teemale.

Õpin Mytishchi linna koolis. Kui ma koolis olen, siis mu klassikaaslased solvavad mind. Nad võtavad su asjad ära, võtavad ära seljakoti ja hüüavad sind. Mida ma peaksin tegema?
Hinda:

Daria, vanus: 15. 02.02.2014

Tere Dasha!
Saage aru, seda juhtub kõigiga. Samuti sõimasid nad mind ja viidi asju ära. Tüdrukuid peksti isegi tualetis.
Inimestele ei meeldi, kui keegi pole nende moodi. Tõenäoliselt on teil lihtsalt oma maailm, võib-olla ei meeldi teile moesõnadega rääkida, võib-olla ei näe sa välja nagu oma klassikaaslased. Kuid ärge heitke end mingil juhul :)
Ausalt öeldes ma ei kurdaks õpetajatele ja vanematele, sest teie klassikaaslased võivad veelgi vihasemaks saada. Lihtsalt olge natuke kannatlik. 8 aastat kiusati mind pidevalt, aga ühel päeval tuleb aeg, mil inimesed kasvavad suureks. Nüüd käin 9. klassis ja nad isegi austavad mind.
Mis puudutab kooli vahetamist, siis ma ei soovita seda ka. Uuel meeskonnal võib teiega harjumine võtta kaua aega. Võib isegi juhtuda, et mõnes teises koolis läheb veelgi hullemaks.
Võib-olla tundub kellelegi minu nõuanne vale ja et ta peaks kohe vanemate juurde jooksma ja teise kooli kolima, aga minu arvates on selline tegevus mõistlikum. Inimesed harjuvad kõigega.
Kannatlikkust, Dasha :)
Ärge heitke meelt, peaaegu kõigil on seda juhtunud, võib-olla isegi tõsisemalt.
Kui on vaja rääkida, siis kirjuta siia.

Masya, vanus: 16. 02.04.2014

Tere, ma tean teie olukorda... Mul oli ka see, vahetasin 2 kooli. Teate mis ma tegin, kui seljakott ära võeti, siis õppisin edasi ja kui tund algas, siis õpetajad küsisid, et kus su pastakas, vihik vms on, vastasin, et klassikaaslased peitsid selle ära.... Teate küll, nad ei solvu lollide peale, ei maksa palju paremini kui sina.

Ekaterina, vanus: 16 / 02.05.2014

Oh, kool, kool, me kõik igatseme seda nii väga...
Kahjuks ei saa ma anda universaalset nõu, kuidas end koolis psühholoogilise vägivalla eest kaitsta. Olukord ise, et nad solvavad tüdrukut, on äärmiselt ebanormaalne, saan ainult avaldada kaastunnet, et teie klassikaaslased on hirved. Proovige probleem lahendada oma vanemate kaudu, laske isal uurida eriti kangekaelsete klassikaaslaste vanemate telefoninumbreid, rääkige nendega, kuid parem isiklikult. Küsige oma õpetajatelt kaitset, see on muidugi peaaegu kasutu, kuid see annab teatud efekti. Võib-olla on koolil õpilaste hulgas mitteametlikud juhid, tavaliselt on need õpilassportlased. Rääkige temaga isiklikult, kirjeldage olukorda, kui tüüp on normaalne, aitab ta kindlasti. Ja mis kõige tähtsam, ärge heituge ja tea, et olete tugevam kui see halvasti kasvatatud lambakari!

Roman, vanus: 31. 17.02.2014

Tere Dasha!
Jah, seda juhtub elus. Minu poega kiusati ka lasteaias, lasteaed ei ole kool, aga kiusati teda pikka aega, aga ta oli põhimõtteliselt kahjutu laps (kasvatasin teda alati nii, et mitte kellelegi halba, eriti nõrgemaid, ma selgitas, miks see oli kahjulik ja miks see oli vale (oma õnne ja hingerahu huvides, et mitte saada mürgitust viha, vihkamise ja muude süngete tunnete ja kogemuste tõttu, muidu on halb, see on ummiktee )). Üldiselt oli selles lasteaias vähe huligaane, aga need, kes seal olid, kaklesid ja viisid asju ära, rikkusid asju, solvasid. Kuid hiljem, tänu sellele, et nad ei saanud temalt kahju, said neist kõik tema sõbrad, ehkki ühel ei õnnestunud sõbraks saada, kuid ta lakkas olemast vaenlane - ta oli kõige kahjulikum.
Aga ei saa öelda, et mu poeg lihtsalt talus kõike ega vastanud neile tegudele millegagi. Selgitasin talle, et ta peab olema mitte ainult kahjutu, vaid ka tugev ja tõeliselt kannatlik (raskustele vastupidav), mitte nõrk inimene; . Vahel on vaja tagasi lüüa, kui olukord on juba üsna piinav, aga tee seda, proovi ilma vihata, lihtsalt tema halva käitumise peatamiseks, enda ja tema hüvanguks, kuid sagedamini pead suutma ennast hästi kaitsta ja rääkida õigesti nende lastega, st. räägi nende huligaanidega, küsi ja nõua neilt vastust, miks sa nii käitud, ma ei teinud sulle midagi halba ja ma ei kohtlenud sind halvasti ja ma ei taha. Need. ära ole vait ja ära lase end mäda levitada, ole kahjulik, vaid julgem ja püsivam ning kui sa jõuga hakkama ei saa, siis ole julge ja räägi tõtt, räägi nendega õigesti ja arukalt - see on oluline , ilma solvanguteta, vaid esitage neile küsimusi. Siis nad näevad, et inimene ei taha neile haiget teha, mis tähendab, et ta pole neile ohtlik (s.t pole põhjust temaga võistelda), kuid samas ta ei vihka neid, ta räägib nendega ja ei karda liiga palju ning seisab õigete asjade, õigete vaadete ja põhimõtete eest. See äratab austust isegi mitte väga headelt inimestelt. Küsige neilt, mis neile teie juures ei meeldi, miks nad seda teevad ja tõenäoliselt nad ütlevad teile. Mida nad teie riiete või käitumise pärast teile kurdavad? Miks see nii oluline on? Tähtsam kui inimeseks olemine ja hea läbisaamine? Kui nad näiteks kadestavad, et sina oled kellegagi sõber ja nemad ei ole, siis palun, võite koos olla sõbrad, tuleb otsida mingi mõistlik ja õige väljapääs, kui see on.

Mul oli koolis sõber ja ta oli heasüdamlik, positiivne, mitte vihane, mitte kahjulik ja sellest tulenevalt ei hirmutatud ja nad ei klammerdunud tema külge, kuid ühel päeval hakkas kiusaja teda ründama, isegi hakkas teda näkku lööma ja igasuguseid solvanguid ütlema, ma ei mäleta mida, ta kaitses ennast ja siis ütles: "jätke mind rahule!", see kiusaja ütles "miks ma peaksin maha jääma" ja minu sõber ütles: "Sest ma olen ka inimene!" Noh, sellega oli kõik möödas, nad ei solvanud teda enam. Need. Ma ei tea, enamasti piisab sellest, et olla kahjutu, õigete vaadete ja põhimõtetega hea inimene ning raskustest hoolimata pisut julge, positiivne ja oskus end hästi kaitsta, et mitte liiga palju solvuda.

Ärge kartke, ärge piirake end nende eest, kes teab, võib-olla läheb see suhtumine sinusse nendega üle, võib-olla saate isegi sõpradeks, mul olid koolis ka vaenlased, siis said nad isegi sõpradeks - see juhtub ka. Kuigi pole vaja olla sõbrad, pole vaja olla ka vaenulik, võib nendega lihtsalt hästi käituda ja mitte olla sõber. Ärge vihkage neid – nad on lihtsalt teievanused lapsed, kuigi ebanormaalsed, ei käitu nad õigesti ning nende ja enda huvides ei tohiks te neil seda lubada.

Ja lõpuks, kui see kõik ei aita ja kui see läheb hullemaks, peate sellest oma vanematele rääkima, et mitte põhjustada ohtlikku olukorda, nad tõstavad teie probleemi lihtsalt koolis õpetajate, direktori, direktori ja õpetajate aruteluks. jne. ja kui nende tüdrukutega pole võimalik headel tingimustel kokkuleppele jõuda, siis nad võtavad nende vastu meetmeid või mõtlevad välja midagi muud (võib-olla räägivad nad laste vanematega või nendega ise). Seda pole vaja karta, ära räägi iga hinna eest oma vanematele... oleneb muidugi olukorrast, aga ma arvan, et see pole õige nõuanne, aga parem on mitte sellega kiirustada liiga palju, kui midagi tervisele ohtlikku pole. Unustage solvangud – sõnadest ei jää sinikaid. See pole midagi, nad võtavad asjad ära - see on hullem, aga siin saate nendega rääkida, proovida kõike sõnadega lahendada, võib-olla mitte väga kiiresti, kuid usaldusväärselt, kui ainult see, kui nad ei peksa teid, siis unusta see ära, see pole kõik väga hull, inimeste seas läheb asi hullemaks. Ja kui nad hakkavad sind sellega peksma või ähvardama, siis selgita, et räägid oma vanematele, miks nad võivad ja ei häbene sind üksi trügida, aga sellises olukorras ei saa sa oma vanemate (lähimate inimeste) poole pöörduda? See on täiesti võimalik – sellest hoiatusest üksi piisab. Ja kui on oht tervisele, rääkimata enamast, siis öelge oma vanematele, selles pole midagi häbiväärset ega halba. Lihtsalt kui räägite oma vanematele pisiasjadest, siis loomulikult ajab see nad rohkem vihale ja see on liiga nõrga inimese käitumine, nad ei austa teid, aga kui üsna tõsisel põhjusel, siis rääkides sellest oma vanematele. on õige tegu. Asjade äraviimine tundub ühest küljest mõttetu, kuid teisest küljest pole see tühiasi, asjad maksavad raha - teie vanemate raha.
Üldiselt proovige pärast kõigi siin kirjutatud nõuannete lugemist ja kaalumist leida kuldne kesktee, mis on teie olukorras kõige õigem ja parem.

Sergei, vanus: 33. 18.03.2014

Üks nõuanne: leidke endale sõber, kes suudab teid kaitsta. Kes, ükskõik mis, ei jäta sind.)))

dragowhip, vanus: 14.12.2015

Nad solvavad nõrku, et ise tugevamana näida. Kui pole ilmseid erinevusi teistest (muide, ka imelik, agressiivne käitumine võib põhjustada reaktsiooni! Kui oled inimeste seas
kui kohtlete neid halvasti või sobimatult, vastavad nad samaga), siis peate oma iseloomu kallal töötama. Muidugi on hea leida häid sõpru, kes sind toetaksid (või võtaksid ühendust
vanematele, kui teil on nendega usalduslik suhe).
Kui kedagi aidata pole, tuleb õppida endasse uskuma ja ennast väärtustama. Kui nad sind solvavad, on nad lihtsalt rumalad, nõrga tahtega inimesed. Ma arvan, et 15-aastaselt on sul juba teatud intelligentsus
peaks... Alati on parem olukorda ise muuta.
Enesekindlus tuleb sellest, kui teed midagi, mida armastad ja milles oled hea. Näiteks kui tead matemaatikat, ole selle üle uhke! Ükskõik kui rumal see ka ei tunduks. Suurendage oma oskusi ja
teadmisi ja rõõmu selle kohaloleku üle.
See annab sulle kindlustunde, et sa pole neist halvem, et suudad end kaitsta, oma seisukohta ja arvamust kaitsta. Teil on enesest lugupidamine.
Sel hetkel võivad teie klassikaaslased sinust maha jääda või hakata mäda veelgi levitama. Kui aga tunned end kindlalt, võid kolida teise kooli, kuhu
sul ei ole mingit mainet ja kus suhtumine sinusse võib kujuneda teistmoodi.
See aitas mind, loodan, et see vaatenurk on kasulik.

ManMolecule, vanus: 25.12.17.2015

Tere, ma õpin Glubokoe linna keskkoolis. Mu eakaaslased alandavad mind, peksavad, alandavad, ma õpin hästi, nad võtavad ja viskavad mu asju (Ma olen mees, palun öelge mulle?

Laps tuli koolist morni ja ärritununa. Ei taha rääkida, mis päeval juhtus, ei avalda soovi järgmisel päeval kooli minna. Tihti annab selline käitumine märku, et lapsel pole klassikaaslastega häid suhteid ning ta on sattunud nende mõnitamise objektiks. Kuidas peaksid vanemad sellises olukorras käituma?

Määrake käitumise täpne põhjus

Raske on tõestada, et klassikaaslased solvavad last. Lapsed ju sageli varjavad oma probleeme isade ja emade eest, kartes, et eakaaslased naeruvääristavad neid veelgi.

Järgmised märgid aitavad teil oletada halbu suhteid meeskonnaga:

• Laps ei taha koolis käia, püüab leida ettekäände tundide vahelejätmiseks ja õppeedukus langeb.
• Ta sulgus endasse ja lõpetas rääkimise sellest, mis talle päeva jooksul muret valmistas.
• Tema tuju paraneb, kui ta ei pea kooli minema (pühad ja nädalavahetused), ta jääb õnnelikult kodus haigeks.
• Ta kasutab igasugust haigust ettekäändena, et mitte kooli minna.
• Magab halvasti (kannatab õudusunenägusid), on võimalik enurees ja kogelemine - märgid lapse üldise seisundi rikkumisest.
• (sinikad, marrastused), asjade kahjustused (rebenenud kohver, varastatud tarvikud).

Vähemalt ühe märgi olemasolu peaks vanemale ütlema, et lapse koolielus pole kõik hästi, et ta peab olukorrast aru saama. Ja kõigepealt on muidugi vaja lapsega ausalt rääkida, proovida teada saada, kas klassikaaslased naeravad tema üle.

Keda saavad lapsed solvata?

Paljud inimesed usuvad, et lapsed naeravad nende üle, kes on neist väga erinevad. Tegelikult on see arvamus vale.

Poiste jaoks, kes reageerivad teravalt mis tahes tegevusele, võib naeruvääristamise põhjus olla absoluutselt ükskõik milline:

1. Keegi tegi nende arvates midagi valesti.
2. Saime teada hästi varjatud saladuse.
3. Nad võivad naerda ka oma riiete üle (nad ei riietu nagu kõik teised).

Igal juhul sõltub naeruvääristamise kestus sellest, kelle lapsed oma ohvriks valisid. Kui laps naeruvääristamisele tähelepanu ei pööra, siis tagakiusamine peagi lakkab: lapsed ei ole huvitatud solvata kedagi, kes kuidagi ei reageeri.

Haridus mängib tohutut rolli võimes kaitsta oma õigust oma väärikuse austamisele. Kui vanemad toetavad last ja sisendavad temasse usaldust, on tal klassikaaslaste kiusamist kergem taluda . Kui last pidevalt kritiseeritakse, kasvab ta endas ebakindlaks. See provotseerib eakaaslased uuele naeruvääristamisele.

Eakaaslased naeruvääristavad lapsi sageli:

• Düsfunktsionaalsest perest, kes ei suuda näidata moekaid riideid ega uusi mänguasju.
• Ei suuda vastu võidelda, reageerib emotsionaalselt kõikidele nende tegudele (nutt).
• Need, kes reageerivad solvangutele liiga ägedalt (püüavad solvajat lüüa, kutsuvad neid kõvema ja solvavama nimega).

Enesehinnang mängib vastupanuvõimes olulist rolli: mida kõrgem see on, seda lihtsam on võita klassikaaslaste austust.

Mida vanemad ei peaks tegema?

Mingil juhul ei ole vanematel soovitatav oma lapse vägivallatsejatega vastasseis astuda. . Eelkõige kooli tulles, õpetajatele ja lapsevanematele kurtmine ning laste enda näägutamine. Sellised tegevused võivad suurendada klassikaaslaste negatiivsust lapse suhtes ja äratada õpetajate vaenulikkust tema suhtes. Halvim variant on minna "showdowni" ilma oma lapsega konsulteerimata.

Teine viga - enese kõrvaldamine . Vanem on kohustatud olema lapsega koos, aitama tal sellest keerulisest olukorrast väljapääsu leida, õpetama eakaaslastega õigesti käituma.

Noh, see pole ka probleemi lahendus. . Uues meeskonnas võib ju sarnane olukord korduda.

Mida peaksid vanemad tegema?

Kõigepealt peate last kuulama: on täiesti võimalik, et ta hakkab huvi tundma, miks teda kiusati. Võib-olla oli ta esimene, kes oma eakaaslasi kuidagi solvas. Siis on probleemi lahendus lihtne - laps püüab oma käitumist parandada.

Aga kui solvamiseks põhjust polnud, on loomulikult süüdlased. Ja siin on konflikti lahendamiseks oluline osata õigesti käituda:

1. Uuri välja, mille üle sinu klassikaaslased täpselt naeravad. Kui tema välimus paneb teda end keeruliseks tundma, selgitage, et tal pole sellega midagi pistmist. Tegelikult ei huvita lapsi, milline või kes nad välja näevad. Nad alandavad ainult neid, kes on ebakindlad. Muud üksikasjad: rasvumine või kõhnus, halvad õpingud, võimetus riietuda jne. - vaid põhjus naeruvääristamiseks.
2. Paku abi, sest laps vajab tuge, ta peab aru saama, et teda armastatakse, et teda vajatakse sellisena, nagu ta on.
3. Äratage oma lapses huvi mingi tegevuse vastu, et ta lõpetaks mõtlemise negatiivsetele suhetele eakaaslastega ja lülituks rõõmsamatele mõtetele.
4. Saate korraldada klassikaaslastele ühise puhkuse, et lapsi lepitada ja aidata neil sõpru leida.
5. Soovitage oma lapsel mitte pöörata tähelepanu mõnitamisele ja mõnitamisele. Isegi kui midagi varastatakse, ei tohiks te selle eest võidelda. Parem on teeselda, et sa ei hooli, või küsida seda tagasi, kui sellest väsinud oled. Lapsed vajavad reaktsiooni, mitte asja ennast, nii et nad "mängivad piisavalt" väga kiiresti.
6. Analüüsige olukorda koos lapsega. Ettevaatamatult visatud sõnast või vihjest võib ju konflikt tekkida. Lapsed mäletavad solvanguid kaua ja oskavad õigel hetkel julmalt reageerida.
7. Klassis tekkinud konflikti pärast pole vaja õpetaja eest varjata. Kasulik on ka siduda see õppetööga: soovitud tulemuse võivad anda ka klassitunnid, temaatiliste filmide vaatamine.

Õpetaja peab reageerima lapse igale kaebusele ja võtma tarvitusele meetmed, et kaitsta teda kaaslaste rünnakute eest, ning neid vahetundide ajal tähelepanelikumalt jälgima. Kiusamine toimub ju kõige sagedamini siis, kui täiskasvanud väljaspool tundi lastele tähelepanu ei pööra. Isegi kui õpilane ei käitunud päris adekvaatselt (läks tülli, reageeris solvajatele), ei tohiks õpetaja konflikti lahendamisest taganeda.

Kui ükski tegevus ei aita ja tagakiusamine jätkub ja õpetaja ei taha aidata, peate võtma ühendust administratsiooniga. Ja kui peksti või ähvardati, siis tuleb politseisse avaldus kirjutada.

Oluline on mitte kunagi isegi vihjata, et konfliktis on süüdi laps ise. . Süüdi on eakaaslased: just nemad otsustasid end teiste arvelt maksma panna ja oma kompleksid tagasi teenida, nad olid need, kes lapsele helistasid ja alandasid, asju ära viisid ja pekssid. Need, kes naeruvääristavad teiste nõrkust, on ise nõrgad. Ja nad kardavad, et teised saavad sellest teada.