Урок "прощание с азбукой". Сценарий на день рождения с мальвиной и буратино
Действующие лица (дети):
Буратино,
Мальвина,
пудель Артемон.
Все герои одеты так, как их принято изображать в книжках и кино. Обязательный атрибут Буратино – длинный нос, который можно сделать из бумаги.
Входят Мальвина и Буратино. Мальвина несёт с собой поднос с чайником, чашками, вареньем и пирожными. Мальвина и Буратино подходят к столу. Мальвина наливает в чашечку чай и оглядывает Буратино с головы до ног.
Мальвина . Садитесь, ученик!
Буратино садится, подвернув под себя ногу. После этого он запихивает в рот пирожное, пальцами залезает в вазочку с вареньем и с удовольствием облизывает их. Затем Буратино хватает чайник, пьёт чай прямо из носика, давится и проливает немного чая на стол.
Мальвина . Ученик, вытащите из‑под себя ногу и опустите её под стол. Не ешьте руками, для этого есть ложки и вилки. И вообще, кто вас воспитывает, скажите, пожалуйста?
Буратино. Когда – папа Карло, а когда – никто.
Мальвина. Теперь я займусь вашим воспитанием, будьте спокойны!
Буратино . Вот так влип!
Мальвина. Артемон!
Вбегает пудель Артемон.
Артемон . Я готов!
Мальвина. Приготовьте стол для занятий!
Артемон убирает посуду со стола, приносит бумагу, карандаши и чернильницу, наполненную чернилами или тушью (можно, просто чёрной водой).
Мальвина. Теперь, ученик, сядьте и положите руки перед собой. Не горбитесь! Сначала мы займёмся математикой…
Буратино корчит недовольную рожу.
Мальвина. Представьте, что у вас в кармане два яблока…
Буратино (подмигнув Мальвине) . Врёте, ни одного!
Мальвина. Я говорю, предположим, что у вас в кармане два яблока. Некто взял у вас одно яблоко. Сколько яблок у вас осталось?
Буратино. Два.
Мальвина. Подумайте хорошенько.
Буратино. Два…
Мальвина. Но почему?
Буратино. Не отдам же я Некту яблока! Ни за что! Ни за какие коврижки!
Мальвина. Буратино, у вас нет никаких способностей к математике!.. (Подумав немного.) Лучше займёмся грамматикой – напишем диктант. Возьмите перо и листок бумаги и пишите: «А роза упала на лапу Азора». Написали? Теперь прочтите эту фразу наоборот.
Буратино суёт нос в чернильницу и сажает на лист бумаги огромную кляксу.
Мальвина . Ах, вы – гадкий безобразник! Вы должны быть наказаны! Артемон!
Прибегает Артемон.
Мальвина. Артемон, отведи Буратино в тёмный чулан!
Артемон уводит Буратино.
Буратино (уходя вслед за Артемоном). Вот глупая девчонка! То же мне, нашлась воспитательница! Подумаешь… У самой фарфоровая голова, туловище, набитое ватой… Разве так воспитывают детей?.. Это мучение, а не воспитание… Так не сиди, так не ешь…
Артемон возвращается один и пытается привести в чувство Мальвину.
Мальвина. Буратино, мой друг, вы раскаиваетесь, наконец?
Мальвина. Тогда вам придётся просидеть в чулане до утра.
Снова звенит звонок, возвещая об окончании перемены.
Ведущий. Да, учиться – нелегкое занятие. Но ведь интересное, правда, ребята?
Дети отвечают.
Ведущий. К тому же в школе много весёлых и подвижных дисциплин. Не думайте, уважаемые родители, что мы только и делаем, что грызём гранит науки!
И чтоб поднять всем настроенье,
Приглашаю вас на пение!
К доске выходят несколько учеников, которые исполняют шуточные частушки:
Мы, ребята, … – летки,
Вам частушки пропоём.
Мы в своей любимой школе
Замечательно живём!
Любим мы решать задачи,
Кто быстрей и кто вперёд,
А задачки‑то какие –
Сам профессор не поймёт!
Мы таблицу умноженья
Взяли да попрятали.
Дайте нам для ускоренья
Микрокалькуляторы.
Все науки одолели,
Всё у нас получится,
Потому что наши мамы
Вместе с нами учатся.
Мамы. На уроках не зевайте,
Будьте все внимательны, –
И хорошие оценки
Будут обязательно.
Мы за лето отдохнём,
Сил поднаберёмся,
А в начале сентября
Снова соберёмся!
Все частушки перепели.
Да, вот так мы хороши!
Вы похлопайте дружнее,
Мы старались от души!
Раздаётся стук и в комнату входит Физкультура – в спортивном костюме, с мячом в руках и свистком на шее.
Ведущий вопросительно смотрит на Грамматику и Математику. Те недоумённо пожимают плечами.
Ведущий (Физкультуре). Вы, наверное, чья‑то мама?
Физкультура. Если вас интересует, есть ли у меня дети, то – да, у меня есть дети. И их имена вам хорошо известны. Дочка Зарядка, сынок Спорт. Но я здесь совсем по другому поводу, не из‑за своих детей. Я – Физкультура! И этим всё сказано!
Что такое физкультура?
Тренировка и игра.
Что такое физкультура?
ФИЗ, и КУЛЬ, и ТУ, и РА.
Руки вверх, руки вниз –
Это ФИЗ!
Крутим шею, словно руль, –
Это КУЛЬ!
Ловко прыгай в высоту –
Это ТУ!
Бегай полчаса с утра –
Это РА!
Занимаясь этим делом,
Станешь ловким, сильным, смелым,
Плюс хорошая фигура.
Вот что значит ФИЗ‑КУЛЬ‑ТУ‑РА!
Ведущий. Так вы – Физкультура! Что же вы сразу не сказали! Наши ребята вас хорошо знают и очень любят.
Выходят мальчик и девочка.
Ученик.
Мы бежим быстрее ветра!
Кто ответит, почему?
Ученица.
Ваня прыгнул на два метра!
Кто ответит, почему?
Ученик.
Оля плавает как рыбка!
Кто ответит, почему?
Ученица.
На губах у нас – улыбка!
Кто ответит, почему?
Ученик.
Может мостик сделать Шура!
По канату лезу я!
Ученица.
Потому что с физкультурой,
Ученик.
Потому что с физкультурой,
Ученица.
Потому что с физкультурой
Вместе.
Мы давнишние друзья!
Грамматика. А у нас с Математикой возникла гениальная идея! Я уверена, что она вам обязательно понравится.
Математика . Предлагаем вам, ребята, придумать новые названия учебным предметам: грамматике (русскому языку), чтению, математике, музыке и физкультуре.
Ведущий . О, это очень интересное задание! И я уверен, что ребята с ним справятся!
Дети предлагают разные варианты названий для перечисленных предметов. Выбирается самое интересное название для каждого предмета.
В завершение праздника ведущий предлагает школьным предметам дать ребятам последнее задание. Математика, Грамматика и Физкультура делают вид, что совещаются.
Математика . Что будет, если сложить «БОМ» и «БОМ»?
Дети. Бом‑бом!
Грамматика. А что будет, если сложить «ДЗИНЬ» и «ДЗИНЬ»?
Дети. Дзинь‑дзинь!
Физкультура. А что получиться, если к «бом‑бом» прибавить «дзинь‑дзинь»?
Дети (с подсказки кого‑нибудь из взрослых). Колокольчик!
Раздаётся звук колокольчика, который держит в руках ведущий.
Ведущий. И этот колокольчик оповещает нас, что второй класс окончен! Желаем вам, ребята, весело отдохнуть летом и в сентябре с новыми силами приступить к учёбе – уже в следующем, третьем классе!
Сценарий праздника «В лабиринте чисел» (для 3–4 классов)
Действующие лица:
ученик,
Арифметика,
цифры от 0 до 9,
Плюс,
Минус,
Умножение,
Деление,
Равенство.
Все роли, кроме Арифметики, исполняются детьми.
Ученики и гости праздника заходят в зал. На импровизированной сцене за столом сидит женщина с серьёзным видом, в строгом костюме и очках. Это Арифметика, только дети пока не знают этого.
Один из учеников обращается к женщине. На роль ученика следует выбрать ребёнка с ярко выраженными артистическими способностями, так как роль у него – большая и очень важная.
Ученик. Привет! Я – … (называет своё имя).
Арифметика. Привет! Хотя, обращаясь к даме, лучше бы всё же сказать «Здравствуйте!». В особенности, если даме много тысяч лет отроду…
Ученик (удивлённо). Много тысяч лет? По вам и не скажешь! Но… тогда вам давно пора на пенсию. Моя бабушка куда моложе, а она уже…
Арифметика. Вот ещё – на пенсию! Я уже несколько тысяч лет живу на земле, и ещё не меньше проживу! Потому что я не простая женщина, я – Арифметика!
Последнее слово Арифметика произносит медленно и гордо, ожидая, что на ученика это произведёт сильный эффект. Но ученик молчит и никак не реагирует.
Арифметика (возмущаясь). Что же ты молчишь? Или ты не расслышал? Я – А‑риф‑ме‑ти‑ка! Та самая, что изучают в школе. Ну, предмет такой есть…
Ученик. Нет у нас такого предмета. Русский язык есть, математика есть, природоведение есть, а арифметики нет.
Арифметика. Вот как! (Язвительно.) Нет у них такого предмета! А упражнения на вычитание и деление есть?
Ученик. Есть.
Арифметика. А сложение и умножение проходите?
Ученик. Проходим.
Арифметика. Это что? Это разве не арифметика? Да ещё совсем недавно школьники трепетали, заслышав моё имя! И вот оно забыто! А всё почему? Да потому, что я добровольно впустила в младшие классы моих сестёр – Геометрию и Алгебру, и теперь всех нас вместе величают Математикой! Нет, что же это такое происходит?! Я делаю благородный жест, я поступаюсь собственным именем во имя педагогического процесса, а обо мне, видите ли, больше знать не хотят! Будто не я – одна из самых древних наук мира! Будто не я – царица Математики!
Ученик. Извините, Ваше Величество… Боюсь, я был не слишком вежлив с вами… Но, честное слово, я не нарочно…
Арифметика. Так и быть. На первый раз я тебя прощаю. Более того, я расскажу о себе поподробнее, чтобы ты не попадал больше в подобное положение.
Ученик (радостно) . Договорились!
Арифметика. Когда я только появилась на свет, я выглядела совсем не так, как сегодня! В те незапамятные времена цифр ещё не было, и люди «записывали» числа как придётся: делали зарубки на камне или на дереве, завязывали узелки, складывали кучками однородные предметы… Конечно, на таких, с позволения сказать, записях далеко не уедешь! Но первобытных людей это нисколько не тревожило, ведь они имели дело с очень небольшими числами. Как говорится, раз, два – и обчёлся!
Ученик. Ну и что ж! Считали они, может быть, плоховато, зато имена красивые придумывали. Это ведь они вас назвали Арифметикой!
Арифметика. Э, нет! Я обзавелась своим именем значительно позже, в довольно‑таки зрелом возрасте. Ведь имя Арифметика происходит от древнегреческого слова «арифмoс», что значит «число». В Древней Греции наука о числах и вычислениях была уже в полном расцвете.
Ученик. Выходит, арифметика – это наука о числах и вычислениях?
Арифметика. Конечно! А знаешь ли ты, что самые древние на земле числа появились потому, что людям понадобилось сосчитать созданное природой: плоды, деревья, звериные шкуры? Не спроста эти числа называются натуральными, то есть природными.
Ученик . Натуральные числа… Да ведь я о них знаю! Это 1, 2, 3, 4, 5 и так далее, без конца…
Арифметика. Вот‑вот. В натуральном ряду чисел каждое последующее число больше предыдущего на единицу. И первое число натурального ряда – единица.
Среди зрителей поднимается ученик с цифрой 1 на груди и выходит к Арифметике. Арифметика .
Вот один иль единица,
Очень тонкая, как спица.
Следом поднимается ученица с цифрой 2.
Арифметика .
А вот это цифра два.
Полюбуйтесь, какова:
Выгибает двойка шею,
Волочится хвост за нею.
Поднимается третья ученица с цифрой 3 на груди.
Арифметика.
А за двойкой – посмотри –
Выступает цифра три.
Тройка – третий из значков –
Состоит из двух крючков.
Поднимается ещё один ученик с цифрой 4 на груди. Арифметика .
За тремя идут четыре,
Острый локоть оттопыря.
Выходит девочка с цифрой 5, пританцовывая. Арифметика .
А потом пошла плясать
По бумаге цифра пять.
Руку вправо протянула,
Ножку круто изогнула.
Встают мальчики с цифрами 6 и 7. Арифметика .
Цифра шесть – дверной замочек:
Сверху крюк, внизу кружочек.
Вот семёрка – кочерга.
У неё одна нога.
Выходит ученица с цифрой 8. Арифметика .
У восьмёрки два кольца
Без начала и конца.
Выскакивает мальчик с цифрой 9 в руках.
Арифметика .
Цифра девять иль девятка –
Цирковая акробатка:
Если на голову встанет,
Цифрой шесть девятка станет.
Мальчик переворачивает табличку с цифрой 9 вверх тормашками, чтобы получилась цифра 6.
Следующим выходит мальчик с цифрой 0. Главный герой подходит к нему.
Ученик.
Цифра вроде буквы О –
Это ноль и ничего.
Круглый ноль такой хорошенький,
Но не значит ничегошеньки!
Цифра 0 (обиженно) . Как это ничегошеньки?!
Арифметика.
Если слева рядом с ним
Единичку примостим,
Он побольше станет весить,
Потому что это – десять.
С левой стороны к мальчику с цифрой 0 подходит ученик с цифрой 1 и обнимает его за плечи. У «цифры 0» сразу улучшается настроение.
Цифра 0.
Ноль на месте на пустом
Ставят, как известно,
Только я при всём при том
Не пустое место.
Не похож я на пятак,
Не похож на рублик,
Круглый я, да не дурак!
С дыркой, да не бублик!
Арифметика . Ноль – это очень занятное число! И не такое простое, как кажется на первый взгляд! Появился ноль то ли в Индии, то ли в Вавилоне. Учёные так и не пришли к единому мнению относительно происхождения ноля. Ясно одно, что сначала ноль был невидимкой. Пока его не существовало, вместо него оставляли пустое место. Но это нередко приводило к путанице, поэтому пришлось изобрести специальную цифру – ноль.
Ученик . А когда появилось слово «ноль» или «нуль»?
Арифметика. Гораздо позже. Оно происходит от латинского слова «nullum», что означает «ничто». Как ни странно, но цифра, которая переводится как «ничто», – самая важная цифра нашей счётной системы! Казалось бы, пустота, ничто – а какая сила! Ноль только тогда ничего не значит, когда стоит слева от числа. Но стоит ему встать справа – и число тут же увеличивается в 10 раз. Мы это только что с тобой видели. (Показывает на учеников с цифрами 1 и 0, которые продолжают стоять рядом.) Да, и слева от числа ноль ничего не значит только до тех пор, пока справа от него не поставят запятой.
Мальчики с цифрами 1 и 0 меняются местами, а между ними появляется девочка с запятой на груди.
Арифметика. Как только мы поставим запятую, как число сразу уменьшается…
Ученик. Вдесятеро?
Арифметика. Точно! Вот какая могущественная цифра ноль! Даже опасная! Ноль со знаком умножения запросто уничтожает какое угодно большое число. Ведь всякое число, помноженное на ноль, превращается в…
Дети (хором) . Ноль!
Арифметика.
К тебе бегут 500 врагов,
И каждый воевать готов.
А ты не плач, а ты не ной –
Умножь число врагов на ноль:
На поле битвы станет пусто.
Вот суть военного искусства!
Делить на ноль и того рискованнее! При этом непременно придётся иметь дело с числами‑великанами из бесконечности. А с бесконечностью шутки плохи!
Зато сам ноль ничего не боится! Его на что ни умножай, на сколько частей ни дели – он так нулём и останется!
Умножая, деля на ноль,
Вы получите без сомнения
Тот же самый пузатый ноль –
Пусть не более, но и не менее.
Цифра 0 (подмигивая ученику) . Вот так‑то! А ты говорил, что я не значу ничегошеньки!
Ученик. Извини меня! Я был неправ, в чём сильно раскаиваюсь.
Цифра 0 (примирительным тоном).
Да чего уж там!
У людей говорят:
«Не шути с огнём!»,
А у нас говорят:
«Не шути с нулём!».
У нуля про запас
Сотня каверз и проказ,
Нужен глаз за ним
Да глаз.
Ученик с цифрой 0, а также все остальные цифры садятся на свои места.
Арифметика (роясь в своём портфеле). У меня тут есть билеты на всевозможные представления – одно интереснее другого! Дрессированные дроби. Римские цифры на проволоке. Балет арифметических знаков. Натуральные числа на мотоциклах. Что хочешь посмотреть?
Ученик . Всё!
Арифметика. Э, нет. На всё времени не хватит. Выбирай что‑нибудь одно.
Ученик . Ну, тогда балет арифметических знаков.
Звучит торжественная музыка, желательно, цирковая. Появляется девочка с табличкой "Знаки арифметические в четырёх действиях, с прологом и эпилогом, без антрактов".
На сцену выходят 5 учеников с арифметическими знаками на груди: Плюс, Минус, Умножение, Деление и Равенство .
Все знаки (вместе).
Как нету на свете
Без ножек столов,
Как нету на свете
Без рожек козлов,
Котов без усов
И без панцирей раков,
Так нет в арифметике
Действий без знаков!
Ученик . А разве в балете поют?
Арифметика. Последний крик балетной моды!
Снова выходит девочка с табличкой, на которой написано: "Первое действие – сложение". Из всех знаков на сцене остаётся только Плюс.
Плюс.
Я – Плюс! и этим я горжусь!
Я для сложения гожусь.
Я – добрый знак соединенья,
И в том моё предназначенье.
На сцену выходят ученики с цифрами 1, 6 и 9. Единица и Шестёрка берут друг друга за руки, а мальчик с цифрой 9 остаётся в грустном одиночестве. Между Девяткой и Единицей с Шестёркой встаёт Плюс. Тотчас справа от Девятки появляется знак Равенства, а за ним девочки с цифрами 2 и 5 на груди. Таким образом, на сцене должно получится: 16 + 9 = 25.
Арифметика.
Сложенье – вещь отличная
И, право же, простая.
Его мы вычитанию
Не зря предпочитаем.
Но не ищи в сложении
Ни радости, ни смысла,
Коль складываешь разно –
Именованные числа.
Различные животные
Слагаясь, превращаются
В ни то, ни сё, ни это.
На свете появляются
Ужасные гибриды,
И нам сносить приходится
Ужасные обиды.
Всю ночь гиппопотапочки
Топочут по квартире,
А утром ноги всовывай
В литые сапогири.
Воюй с кенгурубашкою,
Что не даётся в руки,
И укрощай строптивые,
Брыкливые зебрюки.
Вокруг тебя беснуются,
Теснятся ближе, ближе
Свирепые бизонтики,
Упрямые ослыжи,
Носкильки и чермыльницы,
Худые книгалоши,
Кусачие пчеластики
И хрупкая стеклошадь.
Нет, не ищи в сложении
Ни радости, ни смысла,
Коль складываешь разно –
Именованные числа.
Плюс, Равенство и цифры уходят.
Выходит девочка с табличкой, на которой написано: "Второе действие – умножение". Когда она уходит, появляется Умножение.
Умножение .
Что такое умножение?
Это действие сложения,
Но не слишком‑то приятное,
Потому что мно‑го‑крат‑ное…
На сцену выбегает 7 учениц с цифрами 5 на груди. Девочки берутся за руки.
Арифметика (считает девочек) .
ПЯТЬ плюс ПЯТЬ, Плюс ПЯТЬ,
Плюс ПЯТЬ,
И еще плюс ПЯТЬ,
Плюс ПЯТЬ,
Наконец, ещё плюс ПЯТЬ…
Выйдет ровно ТРИДЦАТЬ ПЯТЬ.
С правой стороны от девочек пристраивается знак Равенства, а за ним – девочки с цифрами 3 и 5. Таким образом, должно получиться: 5+5+5+5+5+5+5=35.
После этого на передний план выходит Умножение. Шесть девочек с 5‑ками на груди садятся на свои места. Последняя девочка с цифрой 5 остаётся на сцене, а вместе с ней – знак Равенства и 35. Перед девочкой с цифрой 5 встают мальчик с цифрой 7 и Умножение. Таким образом, должно получится: 7 х 5 = 35.
Арифметика. Так гораздо проще и быстрее, не правда ли? Семью пять – тридцать пять. Чудо умножения!
Умножение, Равенство и цифры уходят.
Снова выходит девочка с табличкой, на которой написано: "Третье действие – вычитание". Когда она уходит, появляется Минус.
Минус.
Я – Минус, тоже добрый знак,
Хотя и отнимать мастак.
Но не со зла я отнимаю,
Я просто долг свой выполняю!
Под легкую музыку появляются две девочки – 8 и 2. Они какое‑то время танцуют порознь, затем сближаются и хотят взять друг друга за руки, но в этот момент между ними встревает Минус. Следом справа от 2 появляется знак Равенства, а за ним – мальчик с цифрой 6. Таким образом, должно получится: 8–2 = 6.
Разлучённые Восьмёрка и Двойка хватаются за головы, тянут друг к другу руки, начинают метаться по сцене и, в конце концов, меняются местами. Но Минус сейчас же возвращает их на прежние места.
Арифметика . Смотри, какой Минус разгневанный!
Это при сложении и умножении можно менять числа местами, сумма от этого никак не изменить. А при вычитании такие фокусы не пройдут! Так как если то число, из которого вычитают, и то число, которое вычитается, поменяют местами, то в сумме получится совсем другой результат.
Минус, Равенство и цифры уходят.
Выходят девочка и мальчик.
Девочка.
Иван, вот четыре
Красивые груши
Лежат на тарелке.
Не кушай, а слушай.
Если одна из них
Брату достанется,
Сколько тебе
На тарелке останется?
Мальчик .
Две, – отвечаю я.
Девочка .
Но, почему?
Одну ведь ты брату отдашь своему.
Мальчик .
Да я‑то бы рад.
Мне пример этот ясен,
Но только мой брат
На одну не согласен.
Арифметика (Ученику) . А давай‑ка, проверим, насколько хорошо ты усвоил принципы вычитания! Вот тебе небольшая задачка. Отец с двумя сыновьями катался на велосипедах, трехколёсных и двухколёсных, а всего у них было 7 колес. Сколько было трехколёсных велосипедов, а сколько двухколёсных?
Ученик делает вид, что считает, но никак не может найти правильный ответ.
Арифметика. Ребята, помогите своему товарищу!
Арифметика повторяет условие задачи. Дети пытаются решить её, пока кто‑нибудь не говорит правильный ответ – 1 трехколёсный велосипед и 2 двухколёсных.
Арифметика. А вот ещё одна задачка. У Коли и Маши было поровну тетрадей. Коля из своих тетрадей отдал две Маше. На сколько больше тетрадей стало у Маши, чем у Коли?
Дети отвечают . Правильный ответ – на 4.
Арифметика . И последняя задачка. Не самая сложная, но с подвохом. В двух коробках лежит 8 карандашей. Отгадайте, сколько карандашей в каждой коробке?
Ученик. Я знаю! 4 и 4.
Арифметика. А у остальных ребят – какие ответы?
Подвох данной задачи заключается в том, что на неё существует несколько вариантов ответов: 1 и 7, 2 и 6, 3 и 5, 4 и 4.
Арифметика. Все вы правы! Не всегда арифметическая задача имеет только один вариант ответа!
Появляется девочка с табличкой, на которой написано: "Четвёртое действие – деление". Появляется Деление.
Деление.
Что такое есть деление?
Это вам не умноженье!
Не всё ведь делится так гладко:
Что – целиком, а что – с остатком
На сцене появляются мальчики с цифрами 1 и 6, девочки с цифрами 8 и 3, а также знак Равенства. Должно получиться следующее уравнение: 18: 6 = 3.
Деление, Равенство и цифры уходят.
Арифметика (Ученику) . А вот тебе задачка на деление. В клетке находятся 3 кролика. 3 девочки попросили разделить между ними кроликов. Каждой девочке дали по одному кролику, и всё же в клетке остался 1 кролик. Как так получилось?
Ученик (уныло) . Не знаю.
Арифметика (ребятам) . А вы знаете?
Дети дают ответы. Правильный ответ: одной девочке дали кролика вместе с клеткой.
Появляется девочка с табличкой, на которой написано "Эпилог". На сцену выходят все арифметические знаки.
Все знаки (вместе) . Знаки всякие нужны, знаки всякие важны! (Кланяются).
Зрители хлопают. Знаки и цифры занимают свои места.
Арифметика (Ученику) . Понравился тебе арифметический балет?
Ученик . Очень!
Арифметика . Я рада. Ну что, устал?
Ученик . Если честно, то устал. Много всего нового и интересного было!
Арифметика . А ведь это только малая часть моих секретов! Есть ещё корни и степени, синусы и косинусы, логарифмы и многое другое. Но обо всём этом ты узнаешь чуть позже! Надо же тебе чем‑то заниматься на уроках математики оставшиеся 7–6 лет! И потому я тебе говорю не «Прощай!», а «До новых встреч!». И вам, ребята, «До новых встреч!».
Дети . До новых встреч!
Арифметика уходит.
Глава 8
День рождения
Роли: Буратино-
Лиса Алиса –
Кот Базилио-
Карабас – Барабас –
Вед. 1 Добрый вечер, дорогие родители!
Вед. 2 Здравствуйте, уважаемые гости и коллеги! Сегодня наш детский сад открыл двери для выпускного бала, посвященного будущим первоклассникам!
Вед. 1 Для родителей они всегда будут малышами, а для нас они – самые умные, самые веселые, самые любознательные дети, которыми мы гордились все эти годы.
Вед 2.Пусть праздник солнца, праздник света
Сегодня входит в этот зал.
Играй же музыка на всю планету,
Мы начинаем выпускной наш бал!
Вед. 1 Солнце ласково сияет в небе,
Ветерок играется с листвой.
Ну, а нам сегодня очень грустно,
Мы прощаемся с любимой детворой!
Вед 2: Очень взволнован сегодня детсад.
В школу своих провожает ребят!
Сколько народу на нашем празднике!
Дайте дорогу – идут первоклассники!
Входят выпускники под музыку.
1. Есть на свете чудо сад!
В этот сад идти я рад.
Здесь и летом и зимой,
Все друзья мои со мной.
2. Хорошо живётся тут!
А в саду у нас растут.
Не черешни и не груши,
Саши, Вани и Катюши.
3. Здесь живут не вишенки -
Мариночки да Мишеньки.
И шумят не веточки -
А Коли, Даши, Светочки.
4. Наш любимый садовод,
Всех по имени зовёт.
Воспитательница наша,
С нами и поёт и пляшет
5. Помогают ей с утра
Нянечки и повара.
Бережёт здоровье наше
Медицинская сестра.
Вот какой здесь чудо – сад,
Для таких, как мы, ребят!
6. Немало будет праздников у нас:
новый год, день рожденья, 8 – е марта. А этот – самый первый выпускной, В душе детей останется надолго.
7. Из года в год четыре года подряд, Мы приходили в детский сад. Веселые, довольные…
Но миновали те деньки. Сегодня мы – выпускники, А завтра будем школьники!
8. Мы сегодня с детским садом
Навсегда прощаемся.
Нам теперь учиться надо -
В школу собираемся.
9. Много-много дней подряд
Летом и зимой.
Мы ходили в детский сад,
В детский сад родной.
10. Мы всегда сюда спешили,
Очень мы его любили,
Жалко с ним прощаться,
Жалко расставаться.
11. Самый лучший праздник,
Грустный и веселый.
Нас сегодня детский сад,
Провожает в школу
12. Ты нас принял малышами,
Детский сад, наш дом родной,
Мы теперь большими стали,
И прощаемся с тобой.
13. Здесь родными стали стены,
И кроватки, и игрушки, Воспитатели и няни,
И мои друзья-подружки.
14. Но пришла пора учиться,
Скоро прозвенит звонок.
И весёлой, звонкой песней
Позовет нас на урок.
15. Здравствуй, школа! Первый класс!
Посмотри скорей на нас!
Тани, Саши и Наташки -
Вот какие первоклашки!
16. Праздник наш последний,
Праздник наш чудесный -
Мы начнем все вместе
Звонкой дружной песней!
Ведущая 1: Сегодня праздник необычный – сегодня бал выпускников,
Им сегодня все улыбки, миллионы тёплых слов.
Ведущая 2: Скоро сядете за парты, прозвенят для вас звонки.
Вы теперь не дошколята, вы теперь – ученики.
Ваши радости и беды все делили пополам.
Всё, чему вас научили. Пригодиться в школе вам.
Мы приглашаем наших выпускников на прекрасный вальс!
Танец - «Вальс выпускников»
Ведущий: Ещё совсем недавно вы пришли в детский сад плаксивыми, маленькими малышами, вы не умели умываться, вы не умели одеваться, здесь с ложечки кормили вас... (входят малыши) А хотите посмотреть, какие вы были маленькие? Малыши сегодня на праздник пришли,
Свои пожеланья для вас принесли.
1. Мы пришли сегодня вас
Проводить в первый класс.
Это - раз!
2. Два - хотим вам пожелать.
Всем отличниками стать.
3. Три - обещаем,
Что без вас в саду родном.
Много нового узнаем,
И игрушки сбережем.
4. Ну и четыре - попросим вас,
В школе не лениться.
Мы желаем вам, ребята,
Хорошо учиться.
Танец «Гномики»
Выпускники дарят малышам (????) .
Ведущая. Кто-то в нашу дверь стучится,
А войти сюда боится.
Я пойду и погляжу,
Вам потом все доложу. Идет к двери, заглядывает:
Ой! Своим глазам не верю.
Там сейчас стоят за дверью,
Наши добрые друзья.
Знаем их и вы, и я!
Звонко хлопайте в ладоши!
Первый добрый друг хороший,
Заходи к ребятам в сад,
Каждый тебе будет рад!
Под музыку выбегает Буратино и поет песню из фильма про Буратино.
Буратино. Здравствуйте, мальчики! Здравствуйте, девочки! Здравствуйте все, кто сидит на скамеечке!
Здравствуйте, ребята! Вы узнали меня? Узнал я утром от Мальвины, Что Саша, Леша и Марина, Андрюша, Наденька и Аня. Собрались в зале на прощанье, Что в школу держите вы путь, И вот решил к вам заглянуть.
Буратино становится грустным.
Ведущий. - Буратино, что с тобой случилось? Почему ты такой грустный?
Буратино. – Мне надоело ничего не знать. Я не умею, не читать, не писать, не считать.
Ведущий. – Буратино, не переживай. Мы отправляемся в страну знаний. Ребята, возьмём Буратино с собой?
Дети. – Да, возьмём.
Ведущий. - Чтобы попасть в Страну Знаний нужно пройти разные испытания. Путь будет очень трудным! Вы готовы к приключениям? Тогда выполните мои задания.
Ведущий. – Ребята, мы готовы к путешествию? Тогда начнём наш путь. Ну-ка, Буратино,
скажи, сколько будет 2+3?
Буратино: Это будет, это будет что-то около шести.
Ведущий: Дети, правильный ответ?
Дети: Нет! Будет «5» .
Ведущий: Молодцы ребята, не напрасно вас учили. Вы умеете считать, значит, можно поиграть! Игра «Я считаю»
Дети: Я считаю, я считаю раз, два, три, четыре, пять
Ведущий: (Считает по порядку, останавливается на любой цифре и хлопает, дети должны собраться в кружки по столько человек)
Буратино, посмотри. Слово это нам прочти.
Буратино: То ли мыло, то ли мало!
Ведущий (к детям) : Что написано здесь? Дети: Мама!
Буратино плачет.
Ведущий: Не расстраивайся, Буратино, мы подарим тебе эту чудесную книгу «Азбуку» . Она поможет тебе многое узнать. (кладёт азбуку в ранец)
Ведущий. – После каждого урока в школе будет перемена. Давайте и мы отдохнём и
станцуем весёлый танец.
Ведущий. – Продолжаем наш путь.
Буратино пытается сесть, а навстречу ему входят кот Базилио и лиса Алиса (хромает) .
Кот и Лиса: Куда это ты идёшь, Буратино?
Буратино: Я иду учиться в школу, чтобы стать умненьким и благоразумненьким.
Лиса: Ой, умненьким – благоразумненьким.
Кот и Лиса: Не ходи, Буратино, в школу. Ничего хорошего из этого не выйдет.
лиса: Детки-то нынче все продвинутые, место того чтоб полежать на диване они все к компьютеру тянутся!
Базилио: Безобразие! Дискета им в бок! Я вот через этот проклятый компьютер, глаз лишился, - подайте бедному слепому коту на пропитание.
Лиса: А я играла, играла в «Стрелялки» и вот на трех лапах хожу.
Базилио: Видать здорово тебя подстрелили.
Лиса: Сидение за компьютером в неразумных пределах на здоровье отражается очень плохо!
Вместе: А ученье тоже до добра не доведет.
Базилио: А обманывать глупеньких Буратино мы и так сможем.
Лиса (замечает ранец) : Буратино, дорогой, и что это у тебя за спиной?
Буратино: Это – ранец.
Лиса: А что в нём лежит? Может золотые монеты?
Кот: А может колбаса?
Вместе: Покажи нам, миленький Буратино, что у тебя в ранце?
Буратино: Там школьные принадлежности.
(Лиса и Кот снимают ранец, разбрасывают. Буратино стоит расстроенный) .
Ведущий: Буратино, не расстраивайся. Мы поможем тебе всё собрать. Наши ребята очень ловкие, помогут тебе собрать ранец.
Лиса и Кот: Буратино, прости нас! а можно и мы тебе поможем?
Игра «Собери портфель»
Буратино: Спасибо, ребята! Я очень хочу учиться в школе. Как только найду дорогу в школу, обязательно возьму вас с собой.
входит Карабас Барабас.
Карабас: Я ребята Карабас, по прозванью Барабас! Слышал я, что вы собираетесь в школу? Дети, не ходите туда. Там вас ничему хорошему не научат. Давайте лучше я буду вашим наставником и учителем. Ведь не зря я профессор и доктор кукольных наук. Я вас быстро всему научу (помахивает плёткой) .
Ведущий: А чему хорошему ты можешь научить наших детей?
Карабас: Ну, например, а вы знаете что нужно дляшколы?
Ведущий: Да, мы уже готовы учиться, и прекрасно знаем, что нужно для школы, и как себя там вести.
Карабас: И сейчас Буратино, предлагаем тебе вместе с нами поиграть в игру «что нужно в школе?»
Карабас: по очереди говорят высказывания, а дети должны высказать свое согласие или несогласие с ними «да» или «нет» .
Утром в школу день за днем кукол мы с собой берем (нет)
На уроке, словно встарь учит всех детей букварь (да)
Парта чудная кровать, не забудь за ней поспать (нет)
На уроке не спеши, буквы разные пиши (да)
Мама вас похвалит только, если вдруг увидит двойку (нет)
Поругает вас опять, если вдруг увидит пять (нет)
На уроке надо слушать, и тайком конфетку кушать (нет)
Ты раскрой по шире ушки, а не говори с подружкой (да)
Если знаешь, не зевай, руку быстро поднимай (да)
Вед: Вот видишь, Карабас, какие молодцы ребята! Их хоть сейчас можно отправлять в школу, не дожидаясь первого сентября.
Карабас: Ах, так! Самого Карабаса Барабаса учить вздумали! Ну, я вам ещё устрою. Я вас всех перессорю и сделаю так, что вы в школу не пойдёте.
Уходит размашистой походкой, из кармана роняет ключ.
Буратино: Как много на свете интересного (оглядывается) . Как хочется всё узнать. Недаром и нос у меня такой длинный, потому что я очень любопытный. Интересно, а что там такое блестит? (находит ключ) . Ой, какой красивый ключик! Ребята, это не ваш?
Дети: Нет!
Буратино: А чей же он?
Ответы детей
Буратино: А что же можно открыть этим ключом?
Ведущая: Это знает только Карабас Барабас. Это его тайна.
Буратино: Спрячусь-ка я тут и попробую выведать его тайну, только меня не выдавайте (прячется за кувшин, вбегает Карабас Барабас, ищет ключ) .
Карабас: Дети, а вы не видели моего ключика?
Дети: Нет!
Карабас (подзывает к себе девочек) : девочки подойдите я у вас что – то спрошу!
Я знаю, это мальчишки взяли ключ и не хотят вам говорить.
(подзывает к себе мальчиков) :
Я знаю, это девчонки взяли ключ и не хотят вам говорить
Ведущий: Не старайся, Карабас, тебе не удастся поссорить наших детей. Они у нас очень дружные. А если и ссорятся порой, то тут же мирятся и вместе веселятся. Вот послушай как они дружно и слаженно поют и танцуют.
поют или танцуют.
Карабас: Да! Поссорить мне вас не удалось. Но вам никогда не удастся узнать тайну золотого ключика.
Буратино (из своего укрытия с завыванием) :
Открой тайну-у-у!
Открой тайну, несчастный!
Карабас: К-к-какую тайну?
Буратино: Тайну золотого ключика! Где дверь, дверь, дверь?
Карабас: (испуганно) Ладно, ладно! Только прекрати так жутко выть!
(озирается по сторонам, говорит тихо) :
Дверь находится здесь, рядом, за занавеской, на которой нарисован костёр.
Буратино выпрыгивает из своего укрытия.
Буратино: Ура! Узнали тайну, (дразнится) узнали тайну!
Карабас (Карабас догоняет Буратино) Верни ключ! они убегают за дверь.
Под музыку появляются Кот и Лиса.
Лиса: И всё-таки Буратино собрался в школу. Но не бывать этому, не так просто нас провести. (шепчутся, смеются) Мы сейчас намажем эту дорожку клеем, Буратино прилипнет и не пойдёт ни в какую школу, потому… (смеются) что опоздает.
Мажут дорожку клеем и прячутся, потирая лапы.
Появляется Карабас.
Карабас: Эх, жаль! Буратино выведал у меня тайну золотого ключика. Он, наверное, уже на пути в школу. Тут-то я его поймаю и заберу золотой ключик. Не бывать этому, ни Буратино, ни дети не пойдут в школу.
Карабас замечает указатель «школа» , идёт по дорожке, прилипает, не может сдвинуться с места. Кот и Лиса выходят из своего укрытия, и делают вид, что очень удручены бедственным положением Карабаса.
Карабас: Помогите мне выбраться, отклейте меня, сделайте что-нибудь.
Лиса: Эта работа денег стоить будет.
Карабас достаёт деньги, протягивает Лисе.
Лиса: Ну, ладно, Базилио, вот тебе один золотой, с тебя хватит.
Кот (обиженно) : Мяу-у! Обманула! Ограбила!
Кот и Лиса начинают драться, Кот с палкой бежит за Лисой, выбегают из зала).
Карабас: Э-э-э! а как же я! Мошенники!
Ведущий: Эх ты! Поделом тебе! Будешь знать, как зло чинить людям! Только доброта и красота могут помочь тебе.
Карабас: Я буду хорошим, помогите мне.
Ведущий: Ну что, ребята, поможем Карабасу. Может, подобреет и не будет таким злым. (Накидывают верёвку и вытягивают Карабаса)
Ведущий: Ну, а Лису и Кота мы выгоним прочь их нашего сада!
Карабас: Спасибо, что выручили меня, и я вам помогу попасть в школу. А где же Буратино, ведь у него же золотой ключик. Давайте позовём его вместе (Бу-ра-ти-но!)
Появляется Буратино.
Буратино: Вот он ключик у меня и я знаю тайну золотого ключика!
Карабас: Помоги ребятам найти дорогу в школу.
Под музыку Буратино идёт к занавеске, за которым спрятана надпись «ШКОЛА» .
Буратино: Ура! Идём ребята в школу!
Ведущая. Дверцу тихо открываем, В Страну Знаний попадаем.
Уходит буратино, Карабас – барабас.
А сегодня пора нам расставаться
Пора нам с садиком прощаться.
Что вы хотите нам сказать?
И на прощанье пожелать?
Ведущая 2: А какой праздник обходится без подарков и поздравлений! Слово для поздравления предоставляется заведующей детского сада. Поздравления
Вот и подошёл к концу наш праздник. И мы желаем нашим выпускникам хорошо учиться, и, конечно, не забывать детской сад.
Девочка: У воспитателя работа -
Это та еще забота!
Надо носы всем вытирать,
Песни петь и танцевать.
Расчесать, поцеловать,
Накормить и укачать.
Тот смеётся, тот рыдает,
Этот палкой всех гоняет.
Постарайся, уследи,
В целости всех сбереги.
Тут с одним-то ой как трудно,
А у Вас их и не счесть.
Это сколько же глаз нужно?
Да и рук, ну точно шесть.
Но я точно, точно знаю – Воспитателем я стану!
ПЕСНЯ: «Воспитатели» муз. и сл. М. Еремеевой
1. Родители приводят нас в садик каждый день,
Бегут, летят, уходят, кому, куда не лень.
Живем, растем, смеемся мы на глазах у вас.
И честно признаемся, что очень любим вас.
ПР. Вы первый наш учитель, вы словно наш родитель
Друг и преподаватель воспитатель, воспитатель.
Вы наш наставник первый, друг и стальные нервы
Ангел хранитель наш воспитатель наш.
Вед 1: А сейчас наши дети поблагодарят сотрудников детского сада за их труд.
Дети:
1. В уютном детском садике
Мы жили словно дома.
Любые уголочки
Нам были здесь знакомы.
2. Мы в дружбе вырастали.
Любили посмеяться,
Но вот большими стали,
Пришла пора прощаться!
3. Прощайте, куклы спящие,
И мячики блестящие,
И ласковые нянечки,
Что были нам, как мамочки!
4. Открыла школа двери,
Нас парты ждут и класс.
Уходим мы, но верьте,
Мы не забудем вас!
5. Спасибо воспитателям за ласку и тепло.
Нам было с ними рядышком и в хмурый день светло.
Вы жалели нас, любили,
Вы нас, как цветы, растили.
Жаль, что мы не можем вас взять с собою в первый класс.
6. Нашей нянечке Татьяне Павловне, спасибо, за солнышко улыбок,
За вниманье, за уют, за сердечный добрый труд
7. А заведующая Валентина Анатольевна у нас красавица,
И со всему делами справляется.
А работа у нее объемная,
И спасибо ей скажем огромное,
За умение конкурировать.
И старание финансировать,
За свежее питание,
И садика процветание!
8. Говорим мы поварам Людмиле Анатольевне, Ольге Генадевне – от души спасибо вам!
Обойди хоть целый свет, лучше вашей каши нет.
9. Спасибо музыканту Надежде Анатольевне за праздники и смех,
За то, что есть таланты теперь у нас у всех.
10. Спасибо нашим докторам Елене Васильевне, что не страшна простуда нам.
Что на кого не посмотри, все, как одни, богатыри.
11. Кто заведует всерьез, Всем хозяйством? Наш завхоз Тамара Ивановна!
В чьих руках всегда умело, Спорится любое дело?
У неё всегда в порядке Краска, веники, тетрадки,
И на ёлке в Новый год, С нами пляшет и поёт!
Пусть задор в глазах искрится,
А болеть Вам не годится.
Расстаёмся. Пробил час.
Вспоминайте чаще нас!
12. Сотрудники нашего детского сада,
От шумной и любящей вас детворы.
Примите, пожалуйста, эту награду -
Наши улыбки и эти цветы!
Вед: Мы желаем вам успеха и счастливых школьных лет!
Много знаний, много смеха, в спорте – множество побед!
Не болейте, занимайтесь, слушайтесь учителя,
Чаще людям улыбайтесь, радуйте родителей.
Мы вас любим, мы в вас верим и надеемся на вас:
Широко открыты двери.
В добрый путь и в первый класс!
Вед. 2: Дорогие ребята! Все жизненные радости и невзгоды, взлёты и падения, разочарования и победы с вами всегда делили ваши славные родители. Слово родителям наших выпускников!
Слово родителей.
Ответное слово воспитателей.
Песня для родителей.
ВЕДУЩИЙ: И так, в добрый путь! Нелегко расставаться.
И вы к нам уже не придете с утра.
Но мы говорим вам, друзья: «До свиданья»
Будь счастлива школьная ваша пора.
Сценарий праздника "Прощание с АЗБУКОЙ"
Цели праздника:
мотивировать интерес к учению, формировать устойчивый интерес к чтению;
развивать интерес и любовь детей к чтению книг;
воспитывать бережное, уважительное отношение к книге;
способствовать сотрудничеству с родителями по выработке у детей стремления к более тесному общению с книгой.
Оборудование: празднично украшенный зал, шарами, плакатами, вырезанными буквами. Аудиозаписи, видеозаписи, презентации. Костюмы для детей.
(звенят колокольчики)
Ведущая: Вот и прозвенел звонок на последний урок по «Азбуке».
Музыка Буратино
(вбегает Буратино с Мальвиной)
Буратино дурачится
Буратино не отвлекайся!
Сценка Мальвина и Буратино.
М. (строго) Вытащите из-под себя ногу и опустите её под стол. Не ешьте руками, для этого есть ложки и вилки. Кто вас воспитывает, скажите, пожалуйста?
Б. Когда папа Карло воспитывает, а когда никто.
М. (угрожающе). Теперь я займусь вашим воспитанием, будьте спокойны.
Б. (в сторону). Вот так попал!
М. Теперь сядьте, положите руки перед собой. Не горбитесь. Мы займёмся арифметикой. У вас в кармане два яблока.
Б. (хлопает по карманам). Врёте, ни одного.
М. (терпеливо). Я говорю: предположим, что у вас в кармане два яблока. Некто взял у вас одно яблоко. Сколько осталось яблок?
Б. (уверенно). Два!
М. (умоляюще). Подумайте хорошенько!
Б. Два!
М. (с удивлением). Почему?
Б. Я же не отдам Некту яблок, хоть он дерись!
М. У вас нет никаких способностей к математике. Займёмся диктантом. Пишите: «А роза упала на лапу Азора …». Написали? Теперь прочтите эту волшебную фразу наоборот. Но тут ничего нет! Вы гадкий шалун, вы должны быть наказаны!
Б. Нашлась воспитательница, подумаешь! У самой фарфоровая голова, туловище ватой набито.
Учитель: Успокойся, Буратино, не надо ссориться. Приходи к нам на занятия и всему научишься. Грамоте учиться - всегда пригодиться!
У нас большая радость - все дети научились читать, и сегодня мы прощаемся с первым полюбившимся всем учебником «Азбукой». И мы вас приглашаем на наш праздник.
Праздник уже начался, а самого главного гостя «Азбуки» и нет. Давайте, ребята, позовём её.
Ребята: Азбука, азбука мы ждём тебя!
Учитель: Не идёт. Давайте позовём её по-другому. Пусть буквы встанут так, чтобы получилось слово «Азбука». А мы все громко захлопаем после этого в ладоши.
(под музыку входит «Азбука» )
Азбука :
Здравствуйте, ребята.
Меня никак нельзя ни знать.
Меня изучишь хорошо -
И сможешь ты тогда
Без всякого труда.
Ведущая: Садись, дорогая Азбука. Сегодня ты - самый желанный гость на нашем празднике.
Ребята чего хорошего вы можете сказать Азбуке?
Дети читают стихи:
Азбука- ты книга первая моя,
Как не любить мне за это тебя.
Складывать буквы меня ты учила,
Радость открытий ты мне подарила.
Буквы с вами изучали,
Много нового узнали.
Например, что буква е
Это звуки й и э.
Еле-еле слог читал,
Смысла слов не понимал.
А теперь могу я сам
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста, прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну, прочитай ещё страницу!»
Не надо звать, не надо ждать,
Ведущая: Ребята, сейчас мы проверим как хорошо вы изучили буквы алфавита.
Отгадайте буквы по их описанию.
1. Вот два столбика наискосок,
А между ними поясок.
Ты эту букву знаешь? А?
Перед тобою буква….
2. Эта буква так кругла -
Укатиться бы могла….
3. Вы посмотрите:
Кто такой, загородив дорогу,
Стоит с протянутой рукой,
Согнув, баранкой ногу?
4. На эту букву посмотри,
Она совсем как цифра три….
5 .Ты с этой буквой знаком:
Стоят два колышка рядком,
А между ними поясок,
Протянутый наискосок…
Физминутка.
Ведущая: А сейчас давайте поиграем. Я буду называть разные слова. Если слово начинается с гласного звука, то вы поднимаете руки вверх, если услышите согласный - присядете. Готовы?
Утюг, апельсин, лошадь, игра, доска, стол, окно, карандаш, доска, яма (ловушка), книга, школа, ослик, жук, эхо.
БУРАТИНО: Я нес для вас слова, но вот беда: по дороге споткнулся, и все слова рассыпались. (Раздает Слога и буквы детям.)
Дети составляют слова.(Школа, книга, друг, знания)
Азбука: Расскажите мне, ребята, чему вы научились, что нового узнали? Буквы-то знаете хорошо?
Дети: Да!
Дети поют частушки
Мы собрали пап и мам,
Но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем
Про своих успехи.
Разбудите меня ночью,
В самой серединочке,
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки.
Буквы гласные мы любим
И все больше с каждым днем.
Мы не просто их читаем -
Эти буквы мы поем!
Ах, ты бабушка, моя,
Снова не согласна!
Ты запомни навсегда,
Есть лишь десять гласных.
Тыщу слов в минуту нынче,
Как машинка я строчу.
Я любую вашу книжку
Одним махом “проглочу”!
Почему у малышей
Мокрые реснички?
Потому что в Азбуке
Кончились странички.
Мы простимся с Азбукой,
И спасибо десять раз
Дружно хором скажем!
Ведушая: вас ждёт следующее задание. Попробуйте в стихотворении, которое я прочту, отыскать буквы, которые стоят не на своём месте.
Неизвестно, как случилось,
Только буква заблудилась,
Заскочила в чей-то дом
И хозяйничает в нём.
И едва туда вошла буква-озорница,
Очень странные дела
Начали твориться.
Закричал охотник: «Ой,
Двери гонятся за мной!» (Звери)
На виду у детворы
Крысу красят маляры. (Крышу)
Посмотрите-ка, ребятки,
Раки выросли на грядке. (Маки)
У печки с удочкой сижу,
От рыбы глаз не отвожу. (У речки)
Старый дедушка Пахом
На козе скакал верхом. (На коне)
Чёлочка в лесу растёт,
Зеленеет круглый год. (Ёлочка)
Липы не найдут зайчат -
Спрятались они, молчат. (Лисы)
Нарушая тишину,
Воют вилки на Луну. (Волки)
Пышка любит грызть зерно -
Очень вкусное оно! (Мышки)
Учитель: Как же в этот праздник без сказок .
Из какой сказки эти строки:
Я на балу никогда не бывала,
Чистила, мыла, варила и пряла.
Когда же случилось попасть мне на бал,
То голову принц от любви потерял! (Золушка)
Из какой это сказки?
Нет ни речки, ни пруда,
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца. (Сестрица Аленушка и братец Иванушка)
Журавль стук-стук носом по тарелке. Стучал, стучал - ничего не попадает. («Лиса и журавль».)
Бабка за дедку, дедка за репку, внучка за бабку. Тянут-потянут, вытянуть не могут. («Репка».)
Кто, кто в теремочке живёт? Кто, кто в невысоком живёт?
- Я, мышка-норушка.
- Я, лягушка-квакушка. А ты кто? («Теремок».)
Не садись на пенёк, не ешь пирожок. Неси бабушке, неси дедушке. («Маша и медведь».)
Зашёл Иван-Царевич в топкое болото. Смотрит - сидит лягушка-квакушка и его стрелу держит. («Царевна-лягушка».)
Послушаем шуточную песню «Нагружать всё больше нас …»
Нагружать всё больше нас
Стали почему-то.
Нынче в школе 1 класс
Вроде института.
Нам учитель задаёт
С иксами задачи
Кандидат наук и тот
Над задачей плачет.
Припев:
То ли ещё будет (3 раза)
Ой, ой, ой.
Азбуку закончили
В ней нам всё знакомо.
Расставаться с ней нам жаль,
Не вынесем такого.
Мы все буковки прошли
И читаем сами.
Не вернуть уж эти дни,
Взрослыми мы стали.
Припев:
То ли ещё будет (3 раза)
Ой, ой, ой.
Учитель: а теперь немножко грустная нотка в нашем празднике.
Выход детей
Беру я «Азбуку» в последний раз!
Несу её в просторный класс!
И ценной книге говорю:
Благодарю!
Ты книга первая моя
На свете много книжек есть
Все книги я могу прочесть.
Буквы - значки как бойцы на парад,
В чётком порядке построены в ряд,
Каждый в условленном месте стоит
И называется … (алфавит)
Алфавит - наш лучший друг,
Знают все на свете.
Букв есть множество вокруг,
Учат их все дети.
Азбука:
Вы отлично отвечали
Все загадки отгадали.
С вами я хочу проститься
Обещайте не лениться,
Старших слушаться всегда,
А шалить лишь иногда.
Музыка для азбуки
Азбука:
Ах! Забыл совсем, друзья,
Что представить должен Я,
Кто на смену мне придёт,
(выходит книга по литературному чтению)
Вам моё почтение (кланяется)
Я - книга для чтения,
Полистай мои страницы;
Здесь стихи и небылицы,
Сказки, басни, прибаутки,
Поговорки, даже шутки.
Я от Азбуки слыхал,
Что вы знаете немало.
Любознательных люблю,
Щедро знание дарю.
Всем, кто хочет много знать,
Учитель: Сегодня, ребята, у нас особенный день. Мы попрощались с Азбукой и вступаем в большую семью читателей. Успехов, удачи, радости вам на этом трудном, но очень интересном пути.
Татьяна Владимировна
Сценарий выпускного утренника «Буратино в гостях у ребят»
Сценарий выпускного утренника
«Буратино в гостях у ребят »
Вед. №1 :
Уважаемые родители, сегодня особенный день. Ваши дети прощаются с детским садом, и мы с гордостью выпускаем их в большую и интересную школьную жизнь.
Вед. №2 :
И очень хочется пожелать нашим выпускникам всегда идти только дорогою добра!
Звучит фонограмма «Дорогой добра»
Дети входят в зал из-за кулис, исполняют танцевальную композицию
Вед. №1 :
Мы пригласили всех на праздник,
Добрый, светлый, озорной!
Праздник грустный и весёлый,
Все : Наш дошкольный выпускной !
Вед. №2 :
Вы были малыши вчера,
А нынче в школу вам пора.
Окрепли вы и повзрослели,
Когда вы вырасти успели?
ПЕРЕКЛИЧКА группы №3
Все : Прощай, любимый детский сад!
Исполняется «Прощальная песня»
ПЕРЕКЛИЧКА группы №11
Общий поклон
Исполняется песня «Мы всем спасибо говорим!»
Звучит фонограмма «Дорогой добра» - дети садятся на стулья.
Вед. №1 :
К нам герои добрых сказок,
В гости в зал уже спешат .
Чтобы на планету «Школа» ,
Проводить своих ребят !
Вед. №2 :
Со сказкой все в саду дружили,
Просим, сказка, приходи!
Добрых сказочных героев,
За собою приводи!
Звучит музыка, в зал входит Буратино . Исполняет танец.
Буратино :
С Букварём шагает в школу деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы в деревянный балаган.
Как зовётся эта книжка? Как зовётся сам мальчишка?
ДЕТИ : Буратино !
Буратино :
Буратино – это я !
Здравствуйте, мои друзья!
Вед. №1 :
Здравствуй Буратино !
Куда это ты отправился?
Буратино :
Я теперь ученик, и иду учиться в школу!
Парта ждёт меня, во-первых!
Ждут уроки, ждут друзья!
Самым умным человеком,
В нашей школе буду я!
Будет в школе не до лени,
Там я в новую страну.
Дел и знаний и умений,
Путешествие начну!
Вед. №1 :
Какой ты молодец, Буратино !
А знаешь ли ты, что нужно брать с собой в школу?
Буратино (по очереди вынимая из портфеля предметы) :
Вот : рогатка, пистолет…. А ещё кулёк конфет!
Вед. №1 :
Ребята , разве эти предметы нужны школьнику?
ДЕТИ : Нет!
Вед. №1 :
Дорогой Буратино , сейчас наши ребята обязательно покажут тебе, что нужно брать с собой в школу. Мы будем играть в игру «Собери портфель»
Проводится игра «Кто быстрее соберёт портфель»
Буратино :
Спасибо вам, ребята , за интересную игру!
Теперь я знаю, что должно быть в портфеле у школьника и обязательно стану хорошим учеником!
Звучит музыка. В зал входят Кот Базилио и Лиса Алиса, танцуют.
Базилио :
Здравствуй, здравствуй, Буратино !
Лиса Алиса :
Здравствуй, мальчик наш любимый!
Базилио :
Ты для нас как сын родной!
Лиса Алиса :
Что ты прячешь за спиной?
Буратино пятится назад и прячет за спину портфель.
Буратино :
Новый дом держу в руке,
Двери дома на замке.
А живут в доме том,
Книжки, ручки и альбом!
Я очень хочу стать умненьким, брагоразумненьким, вот и собрался идти в школу!
Базилио :
За тебя мы очень рады,
Но совет тебе дадим :
Не спеши ты! Погоди!
Алиса (ходит вокруг Буратино ) :
Умненький Буратино ! Разумненький Буратино !
Ну, зачем тебе идти в школу? (берёт из рук Буратино портфель и бросает его в сторону)
Пойдём лучше с нами… в самую замечательную страну!
Буратино :
А что это за страна?
Базилио :
О! Это чудесная страна!
Страна ДУРАКОВ!
Замечательное и очень весёлое местечко!
Там никто не работает, не учится и не думает!
Алиса :
А все только веселятся, играют и шалят
Буратино :
Но Папа Карло говорит, что надо учиться в школе, чтобы стать умненьким!
Алиса :
Ну, ты сам посуди : будешь много учиться, много думать – голова заболит! И зачем тебе это?
Базилио :
Правильно, зачем?
Вот мы с Алисой в Стране Дураков всю жизнь живём и прекрасно себя чувствуем!
Буратино :
Вообще-то, интересно посмотреть на эту страну!
Алиса :
Тогда пойдём с нами! Тебе там обязательно понравиться!
Алиса и Базилио уводит Буратино , взяв под руки.
Вед. 2 :
Вот и ушёл Буратино , а портфель свой забыл.
Да и зачем ему портфель в стране Дураков?
А вот нам он обязательно пригодится! (Вед. №1 выкатывает портфель)
Сценка «Портфель» с Ведущим №2
Сценка «Портфель»
Вот и ушел Буратино
Ой, ребята , а портфель свой забыл!
Дай и зачем ему портфель в Стране Дураков?
А вот нам будущим школьникам он конечно пригодится!
Показывает рукой на стоящий в центре зала «Портфель»
Bот портфель, как теремок
Он не низок, не высок.
Есть замочек у него
Видно нет там никого
Теремок пустой стоит.
Вот Пенал к нему спешит.
Пенал :
Стоит терем-теремок!
Он не низок не высок.
Эй, замочек, отомкнись.
Кто живет здесь, отзовись.
Нет, ответа. не слыхать,
Буду жить здесь, поживать
Пенал встаёт за Портфель
Вот Букварь сюда спешит,
Видит – теремок стоит.
Звучит музыка, к портфелю поскоками приближается Букварь
Букварь :
Кто. кто в теремочке живет""
Кто. кто В невысоком живёт1"
Тут из теремка Пенал,
Букваря к себе позвал.
Пенал :
Будем мы с тобой жить,
Будем мы с тобой дружить!
Букварь встаёт рядом с Пеналом.
Тут Тетрадка прибежала,
И проситься в терем стала.
Звучит музыка, к портфелю поскоками приближается Тетрадь.
Тетрадь :
В школе детям я нужна!
С вами вместе жить должна!
В теремочке потеснились,
И тетрадка поместилась.
Тетрадь встаёт с остальными.
А вот и Карандаш спешит,
В теремочке хочет жить!
Звучит музыка, к портфелю поскоками приближается Карандаш.
Карандаш :
Я- малютка карандашик!
Исписал я сто бумажек.
В школе без меня нельзя –
Будем вместе жить, друзья!
Радуется теремок –
Открывает свой замок!
Карандаш встаёт с остальными
Тут Линейка к ним спешит,
В теремочке хочет жить!
Звучит музыка, к портфелю поскоками приближается Линейка.
Линейка :
Я – Линейка!
Прямота – это главная моя черта!
В школе тоже я нужна!
Прямота моя важна!
Все вместе :
Шлёт привет вам теремок!
Ты узнал его, дружок?
Детский сад не забывайте,
Лишь «пятёрки» получайте!
Звучит музыка. Персонажи убегают на свои места.
Вед. 2 :
Ребята , сегодня на празднике мы встретились с героями сказки «Золотой ключик» . А ещё в этой сказке есть одна очень воспитанная девочка. Вы догадались, кто это?
Дети : Мальвина!
Вед. 2 :
Правильно, ребята ! И она спешит к нам на праздник!
Звучит фонограмма «Добрый жук» . В зал входит Мальвина.
Мальвина :
Добрый день, девочки и мальчики!
Дети здороваются с Мальвиной.
Мальвина :
Я пришла сегодня вас,
Проводить всех в первый класс!
Всё у вас, друзья, в порядке?
Есть и ручки и тетрадки?
Вед. 2 :
Мальвина, наши ребята хорошо подготовились к школе!
Они стали воспитанными, сообразительными и, конечно, дружными!
Мальвина :
Я, признаться, всем вам верю!
Но, уж лучше я проверю!
Я буду задавать вопросы, а вы все дружно отвечайте :
Мальвина проводит словесную игру «Это я, это я, это все мои друзья!»
1. Спросим мы сейчас у всех : кто здесь любит пляску, смех?
2. Кто ватагою весёлой в сентябре шагает в школу?
3. Отвечайте хором вмиг : кто здесь главный баловник?
4. Кто привык у вас к порядку : утром делает зарядку?
5. Кто из вас, скажите, братцы, забывает умываться?
6. И ещё один вопрос : кто себе не моет нос?
7. Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?
8. Кто из вас такой хороший загорать ходил в калошах?
9. А кто из вас, хочу я знать, мне похлопает сейчас?
Вед. 2 :
Мальвина, а сейчас наши ребята исполнят песню , которая называется «Пора а школу»
Дети выстраиваются в два полукруга и исполняют песню
«Пора в школу»
После песни дети садятся на свои места.
Мальвина :
Сегодня солнышко нас дразнит,
И всем нам весело с утра!
У вас сегодня школьный праздник,
И главный гость на нём – игра !
Она наш гость большой и умный ,
Не даст скучать и унывать.
Затеет спор большой и шумный,
Поможет новое узнать!
Я предлагаю поиграть в игру «Сложи слово» . Для этой игры мне нужно три команды по пять человек. Первая команда складывает из букв слово «Школа» , вторая команда складывает слово «Парта» . А третья команда складывает слово «Буква» . Участники готовы? Тогда начинаем игру!
(Ведущая подаёт Мальвине буквы, пока объясняются правила игры) .
Проводится игра «Сложи слово»
(Сразу после игры отправить за кулисы хореографию)
Мальвина :
Молодцы, ребята ! Вы готовы стать учениками и можете смело идти в школу!
А мне пора отправляться в путь. Я ищу мальчика по имени Буратино . Он тоже должен пойти в школу, но ещё не совсем готов к этому. И мне необходимо ему помочь!
Вед. 2 :
Знаешь, Мальвина, а ведь этот мальчик по имени Буратино был здесь .
И мы его видели, правда, ребята ?
Дети : Да!
Мальвина :
Так, где же он?
Вед. 2 :
Он очень спешил в школу, но повстречал на своём пути Кота Базилио и Лису Алису. Эти хитрые разбойники обманули Буратино и увели с собой в Страну Дураков!
Мальвина :
Какой наивный и доверчивый наш Буратино !
Что же теперь делать?
Вед. 2 :
Подожди, Мальвина, не нужно так волноваться!
Ведь Буратино умненький ?
Мальвина :
Вед. 2 :
Благоразумненький?
Мальвина :
Вед. 2 :
Значит, он очень быстро поймёт, что в Стране Дураков ему не место и обязательно вернётся!
Мальвина :
Ну, конечно, вернётся, ведь в сказках всегда происходят чудеса!
Вед. 2 :
Сказки гуляют по свету,
Ночь, запрягая в карету.
Сказки живут на полянах,
Бродят на зорьке в туманах. (К Ведущей подходят ребята )
1 ребёнок :
И мы заявляем честно : на свете жить интересно!
2 ребёнок :
Для нас страна чудес полна,
Зовётся детством та страна!
Исполняется вокально – танцевальная композиция «Детство»
Мальвина :
Ребята , вы сегодня прощаетесь с детским садом, но не прощаетесь с детством, а значит и со сказкой!
Так пусть герои сказок дарят вам тепло, и добро навеки побеждает зло!
Вед. 2 :
А наши ребята приготовили стихи , и мы с удовольствием их послушаем!
Дети читают стихи (3-4 стихотворения)
Звучит музыка. В зал вбегает Буратино .
Буратино :
Я так спешил, так спешил, друзья мои.
А кот Базилио и Лису Алису слушать больше не буду! В этой Стране Дураков мне совсем не понравилось!
Там живут ленивые, невоспитанные и неряшливые ребята .
Я сразу вспомнил своих друзей, папу Карло и сильно захотел пойти в школу!
Мальвина :
Мы очень рады, Буратино , что ты вернулся. А пока ты путешествовал, ребята показали себя только с хорошей стороны. За них можно не переживать и смело отправлять в школу!
Буратино :
Хочу пожелать, дорогие ребята ,
Учиться, расти, встретить новых друзей!
Чтоб ваш детский сад мог вами гордиться,
По лесенкам школьным шагайте смелей!
Исполняется песня «С нами, друг!» (Буратино и Мальвина – солисты)
Дети поют около стульчиков.
Вед. 1 :
Наш праздник приближается к концу, и всё-таки…
Счастливый день сегодня у ребят ,
Глаза у них как звёздочки горят!
Быть может, потанцуете, друзья?
«Прощальный Вальс! – ведь без него нельзя!
Исполняется «Прощальный Вальс»
(на музыку из к/ф «Мой ласковый и нежный зверь» )
Мальвина :
На часах поёт кукушка,
Говорит : «Пора прощаться!»
До свиданья, ребятишки ! Жалко с вами расставаться.
Вам сегодня пожелаем,
Мы счастливого пути,
Чтобы трудности, преграды,
Вы смогли легко пройти!
Буратино :
Чтобы солнышко светило,
Чтобы небо чистым было!
Чтоб росли вы крепышами,
Чтобы все гордились вами!
Чтобы вы мечтать умели,
Чтобы достигали цели.
Но, чтоб этого добиться,
Вы, друзья, должны учиться!
Мальвина :
А на память об этом замечательном празднике мы дарим вам самую дорогую и важную книгу! Это – волшебная Азбука! С ней вам будет легко и интересно! (Мальвина вручает Азбуку Ведущей)
Буратино :
Ну, а нам уже пора!
ВМЕСТЕ : До свидания, детвора!
Звучит музыка. Мальвина и Буратино уходит .
Вед. 1 :
Ребята , а Азбука действительно волшебная! И очень даже сладкая!
Какой чудесный сюрприз!
Ведущие угощают детей шоколадом (или говорят о том, что сладкие призы дети получат в группе)
Вед. 1 :
А сейчас, ребята , наступает самая торжественная минута нашего праздника. Заведующая детским садом Зинаида Михайловна вручит вам самые первые в вашей жизни дипломы в память о нашей «Сказке» и ваших друзьях.
ВРУЧЕНИЕ ДИПЛОМОВ
Выпускной вечер «До свидания, детский сад!». Сценарий
Тихомирова Ольга Валентиновна, воспитатель «Детский сад № 16» п.Запорожское Приозерский район Ленинградская область.Описание материала: материал будет полезен воспитателю подготовительной к школе группы, музыкальному руководителю с целью проведения выпускного праздника.
Цель: создание благоприятного эмоционального состояния при прощании с детским садом.
Задачи: воспитывать чувство благодарности к сотрудникам детского сада;
воспитывать чувство дружелюбия к сверстникам;
развивать актёрские способности у детей;
воспитывать любовь к сказкам.
Атрибуты: шары желтые гелиевые, желтые ленты для создания композиции «Солнце», костюмы для Кота Базилио, Лисы Алисы, парик Мальвине, нос, колпак и жилетка для Буратино, стол, чайник, миска с вареньем, тарелка с печеньем, чернильница, тетрадь, ушки и манжеты для Пуделя Артемона, дерево с оценками «4» и «5», оценки «1» и «2» для игры, кольца для игры, два мольберта с дневниками, хлопушка.
Способы: танцевальная композиция, сценки, словесная игра, песни, танцы, игры, лотерея, проход через воздушные ворота, запуск шаров, взрыв хлопушки, чаепитие.
Оформление: зал украшен воздушными шарами, голубями, на главной стене сказочные герои и воздушные ворота.
Участники: 2 ведущих - воспитатели, взрослые в роли Кота Базилио и Лисы Алисы, дети, в том числе в роли Мальвины, Буратино и Пуделя Артемона, школьницы – Двойка и Единица, родители, гости.
Ход мероприятия:
Ведущий 1: Дорогие гости! Сегодня всех нас ждет необычное и волнующее торжество! Наши дети прощаются с детским садом и готовятся к новому жизненному этапу – поступлению в школу. Так хочется, чтобы этот день запомнился надолго и ребятам и взрослым. Каждый год наш детский сад выпускает в школу не простых дошколят, а самых настоящих талантливых и замечательных звезд.Ведущий 2: Каждый ребенок в группе – маленькая звездочка. Каждый талантлив и неповторим. Мы полюбили их за годы прожитые вместе. И сегодня с гордостью, надеждой и грустью отпускаем их в школу.
Звучит музыка «Не отнимайте солнце у детей» (слова В.Попкова, музыка Е.Лучникова)
Выход детей четвёрками (мальчики с гелиевыми шарами по 2, девочки с лентами по 1), построение в 4 колонны, перестроение, создание композиции «Солнце» (мальчики с шарами в центре присели на колено- получился круг, шары вверх, девочки с лентами встали вокруг – получились лучи солнца). В конце песни мальчики отпускают шары.
Ведущий 1: Ах, сколько раз в просторном зале
Мы с вами праздники встречали!
Но этот ждали столько лет -
И вот настал торжественный момент.
Ведущий 2: Мы очень ждали этот день,
Но он нагрянул как-то сразу,
И расцвели для вас цветы,
Как не цвели еще не разую
Ведущий 1: Букеты, музыка, стихи
И светлый от улыбок зал -
Все это вам, выпускники,
Сегодня – вам прощальный бал.
Дети:
Мы были все смешными малышами,
Когда пришли впервые в детский сад,
Мы плакали, домой просились к маме,
Боялись всех – и взрослых и ребят.
Потом узнали всех и полюбили,
Старались раньше в садик приходить,
Здесь няня беспокойная – Оксана,
Которую нельзя не полюбить.
Дни за днями проходили.
Было трудно и легко…
Но всему нас научили,
И теперь мы О-ГО-ГО!
Одеваемся мы быстро,
Умываемся мы чисто,
Книжки по слогам читаем,
Все, что видим, сосчитаем.
Хорошо, что все мы рядом,
Только грустно в этот раз,
Что с любимым детским садом
Мы прощаемся сейчас.
Песня «До свидания, детский сад»
(А.Филиппенко)
Ведущий 1 и 2:
- Ребята, теперь проверим, готовы ли вы, идти в 1 класс.
Если согласны, то кричим ДА, ДА, ДА!
А если не согласны, то НЕТ, НЕТ, НЕТ!
Внимание, начинаем:
В школу осенью пойдем- Да,да,да.
Там друзей себе найдем- Да,да,да
Будем в школе мы учиться- Да,да,да
А с друзьями будем биться- Нет,нет,нет
Будем мы читать, писать- Да,да,да.
На уроках будем спать- Нет,нет,нет
Дневник в школу будем брать- Да,да,да
Чтобы двойки получать- Нет,нет,нет
Будем с куклами играть- Нет,нет,нет
Задачки будем мы решать- Да,да,да
Станем мы учениками- Да,да,да
Уроки делать будем сами- Да,да,да.!
Попрошу мне отвечать,
Что мы в школу будем брать?
В портфель кладем тетрадки, Да,да,да
Нужны нам и рогатки Нет,нет,нет
Альбом,чтоб рисовать Да,да,да
Спички - костёр разжигать, Нет,нет,нет
Калькулятор, чтоб считать Да,да,да
Тетради, чтоб писать Да,да,да
Для кукол возьмем наряды, Нет,нет,нет
Фломастеры и краски надо Да,да,да
Мобильник маме позвонить Да,да,да
Пластилин, чтобы лепить Да,да,да
Котенка в школу мы возьмём Нет,нет,нет
Пистолет в портфель кладём Нет,нет,нет
Таблетки, чтоб лечиться Нет,нет,нет
Учебник, точно пригодится... Да,да,да!
Ведущий 1:
– Молодцы, все готовы идти в первый класс!
Тихая фоновая музыка
Ведущий 1:
К нам герои добрых сказок
В гости в зал уже спешат
Чтоб в страну чудесных знаний
Проводить своих ребят!
Ведущий 2:
Со сказкой мы в саду дружили,
Просим сказка приходи
Добрых сказочных героев
За собою приводи!
Сценка “Мальвина и Буратино”
Мальвина выносит на стол вазу с вареньем, чайник, тарелку с печеньем:
– Буратино, прошу к столу, только не забудьте помыть руки.
Буратино подошёл к столу, плюнул на одну руку, потом на другую, потер их, вытер об штаны и сел на стул, подвернув под себя ногу. В вазу с вареньем залез прямо пальцем и с удовольствием его облизал. Съел печенью, потом взялл чайник и стал пить из носика, поперхнулся, стал кашлять на стол.
Мальвина: – Какой ужас. Вытащите из-под себя ногу и опустите её под стол. Не ешьте руками, для этого есть ложки. Не кашляйте на стол. Кто вас воспитывает, скажите, пожалуйста?
Буратино: - Когда папа Карло, а когда никто. Снова сует палец в варенье и облизывает.
Мальвина: - Теперь я займусь вашим воспитанием. Мальвина уносит все со стола. Буратино показывает язык.
Мальвина: – Сядьте ровно, положите руки перед собой. Не горбитесь. Мы займёмся математикой. У вас в кармане 2 яблока...
Буратино встаёт и сует руки в карманы: - Врёте, ни одного...
Мальвина: - Я говорю, – предположим, что у вас в кармане 2 яблока. Некто взял у вас 1 яблоко. Сколько яблок у вас осталось?
Буратино: - Два.
Мальвина: - Подумайте хорошенько.
Буратино: - Два.
Мальвина: - Почему?
Буратино: - Я же не отдам Некту яблоко, хоть он дерись!
Мальвина: - У вас нет никаких способностей к математике. Ставит на стол чернильницу и лист бумаги.
- Займёмся диктантом. Пишите: “А роза упала на лапу Азора”. Написали? Теперь прочтите эту волшебную фразу наоборот. (Буратино сунул нос в чернила и сделал кляксу).
– Безобразие, вы гадкий шалун и должны быть наказаны. Артемон, отведите Буратино в чулан.
Буратино показывает язык: - Ой, ё-ёй! Ну и подумаешь, напугала. Воспитывать она меня вздумала, больно мне нужно ваше воспитание. Подходит Пудель Артемон, лает на Буратино и сопровождает его в чулан. Буратино сидит в чулане, играет с денежками.
Выход под музыку Кота Базилио и Лисы Алисы
Алиса: - Базилио, глянь! Мы с тобой, наконец, попали в нашу страну, страну дураков. И на этом поле чудес людей видимо - невидимо. Осматривает всех и детей и гостей.
Базилио: – Подайте слепому на пропитание. Три дня ничего не ел. Обращается к детям, потом к родителям с протянутой рукой.
Алиса: – Перестань клянчить. Бьет его по руке.
Базилио: – Мяу, чего дерешься, берегись моих острых коготков.
Алиса: – Ой, напугал, драный, слепой котик. Ты хоть меня видишь.
Базилио: – Что ты сказала. А ну держись кривоногая балерина. Замахивается палкой.
Алиса: – Базилио, ну что ты, что ты, мы ведь друзья, давай не будем ссориться.
Мы же с тобой Буратино искали.
Базилио: – Да- да Буратино, люди добрые, подскажите здесь Буратино не пробегал. Нюхает воздух. – Чую, Буратино где-то рядом. И что это вы тут все сидите?
Алиса: - А, это они свои денежки зарыли на этом поле Дураков и ждут, когда вырастут деревья, усыпанные золотыми монетами.
Базилио: - Ха-ха-ха сколько здесь простаков. Показывает на детей.
– И вы ждете (обращается к родителям) - Ха-ха-ха!
Алиса: - Базилио, Базилио, смотри, кого я вижу. Буратино, наш миленький Буратино, иди сюда. Выводит Буратино на центр.
Базилио: – Какое счастье, мы нашли своего друга,шепчет: - Буратино ты денежки не потерял.
Алиса: - Ну что ты такое говоришь, конечно же Буратино ничего не потерял, ведь правда Буратино.
Буратино: - Вот мои золотые монеты, все пять.
Алиса: - Пять, какой ты умничка!
Базилио: - Давай скорее их зароем. Потирает ладони.
Алиса: - И вырастит дерево с золотыми монетами.
Буратино: - А дерево точно вырастит.
Алиса: - Ну конечно, мой миленький Буратино. Ведет его к ямке.
Базилио тихо идет сзади: – Вырастит, вырастит, ха-ха-ха!
Алиса: - Сажай здесь, здесь самое хорошее место. Буратино сажает денежки. – Сейчас мы произнесём волшебные слова «Крэкс, Пэкс, Фэкс». А теперь иди, поспи, завтра утром придешь, а здесь дерево, всё в золотых монетах. Уводит Буратино на место.
Ведущий 1: - Ах, лиса Алиса и кот Базилио, как же вам не стыдно обманывать маленьких. Здесь у нас не страна Дураков и не поле чудес. Здесь детский сад, мы сегодня провожаем наших детей в школу, а золотые монеты не вырастут на дереве, да и не к чему нам столько денег.
Базилио глядя на Алису говорит: - Да ну, так мы вам и поверили, деньги им ни к чему.
Алиса: - Милые детишки! Вы же хотите, чтобы у вас было много золотых монет.
Алиса: – А вы милые взрослые, хотите, чтоб у вас было много золотых монет.
Базилио: - Конечно, конечно. Деньги могут всё, а вот в школе делать нечего.
Алиса: - Базилио, ты как всегда прав. Школа бесполезное занятие.
Ведущий 2: - А вот и не правда! В школе дети многому научатся. И к поступлению в школу ребята готовились. Они умеют рисовать, считать, отгадывать загадки, знают буквы.
Базилио: - Не поверю ни за что. Вот бегать, кувыркать, драться это они точно умеют, да?
Алиса: - А ну, Базилио, давай их проверим.
Часть одежды, куда кладут деньги?
Дед, который раздает подарки?
Базилио: - Сколько глаз у светофора?
Сколько хвостов у четырех котов?
Алиса: - Сколько ног у воробья?
Сколько лап у двух медвежат?
Базилио : - Сколько в комнате углов?
Сколько ушей у двух мышей?
Алиса: - Сколько лап в двух ежат?
Сколько хвостов у двух коров?
Базилио: - Ох, Алиса, мне кажется, что это не страна Дураков. Здесь действительно слишком умные дети.
Алиса: – Вы и так уже умные, зачем вам в школу, там куча уроков.
Какая скукота уроки!
От них заботы и мороки!..
Ну что уроки могут дать?
На них иль спать, или зевать.
Базилио: Отдал бы я свой правый глаз,
Чтоб рассказали мне сейчас,
Зачем детишки в школу ходят?
Дел интересней не находят?
Ведущий 1. – Ребята, давайте расскажем Лисе Алисе и Коту Базилио, чему учат в школе.
Песня «Учат в школе» (слова: М.Пляцковский, музыка: В.Шаинский)
Ведущий 2: – Теперь Лиса Алиса и Кот Базилио вам понятно, как много интересного можно узнать в школе.
Базилио: – Какие-то глаголы, тире, острова и города. Чешет затылок.
Алиса: – Какое небо голубое!
Базилио: – Ну да ладно, идите в свою школу, ищите восток и юг, счастливого вам пути. Сыграть на дорожку не хотите? Хотите с моей клюкой сыграть?
Алиса: - А чего это сразу с твоей, мой костыль лучше.
Базилио: – Мяу, я первый предложил, значит с моей клюкой.
Ведущий 1. – Не ссорьтесь, мы поиграем и с клюкой и с костылем.
Игра «Забрось кольцо на костыль, на клюку» под песню «Буратино»
Базилио: - Всё, всё, всё, уже ничего не вижу, достаточно. Что-то я совсем проголодался, где мои денежки.
Алиса: – Твои? А ну посторонись.
Под музыку завязывается драка, кот и лиса друг друга не подпускают к денежкам, потом, дерясь, убегают из зала.
Ведущий 1. – Какие они не дружные, ругаются, дерутся. А вы ребята дружные? Расскажите, какие вы дружные.
Дети: : "Про дружбу" (Ю.Энтин)
Дружит с солнцем ветерок,
А роса – с травою.
Дружит с бабочкой цветок,
Дружим мы с тобою.
Всё с друзьями пополам
Поделить мы рады!
Только ссориться друзьям
Никогда не надо!
Ведущий 1: – Встаньте со своими друзьями рядом и споем песню про дружбу.
Песня про дружбу «Ты да я, да мы с тобой…» (В.Иванов)
Пока поем песню взрослый ставит сзади детей, где были зарыты денежки дерево с оценками.
Ведущий 1: – Ребята вы такие дружные, что случилось волшебство и выросло дерево, но не с золотыми монетками, а с оценками. Как их много, хватит всем вам и Буратино, он ведь тоже в школу пойдёт.
Ведущий 2: – Посмотрите ребята, а оценки на дереве только хорошие «4» и «5» . Наш Детский сад превратился в страну Чудес, давайте похлопаем.
Ведущий 1: – Давайте для нашего любимого волшебного Детского сада станцуем.
«Детсадовская кадриль»
Под музыку «Мы маленькие дети…» появляются Двойка и Единица
Ну а это единица, она нам тоже не годится.
Двойка и Единица раздают детям «двойки и единицы»
Ведущий 2: - Подождите, подождите, вы не торопитесь,
вы нам не годитесь!
Ведущий 1: - Вас к себе не пустим, уходите вон!
Двойка: - Посмотрите-ка на них, тоже мне, всезнайки!
Знает каждый ученик, в школе Я – хозяйка!
Я прелестна, всем на диво, вся изогнута красиво,
Украшаю я дневник, коль плохой ты ученик,
Без меня вам и ни туда, и ни сюда.
Я- Двойка- супер, я- звезда!
Со мной всегда легко учиться,
Побольше надо лишь лениться.
Единица:
Один иль единица –
Я стройная девица.
А задорная косица
Чуть ли не до поясницы.
Если шептаться с соседом по парте,
Если не думать и плохо учиться.
То свой дневник можно точно «украсить»,
Красивой и милой единицей.
Ведущий 1: Нет, Двойка с Единицей нам не пригодится!
Я думаю, сама ты знаешь…
Двойка: Нет, тетенька, не понимаешь.
Наверно, у тебя температура.
Единица: Ты посмотри, какая у меня фигура!
Двойка: Какая шея, голова какая!
Ведущий: Да, шея длинная, но голова пустая!
Такая, не годится для ученья.
Двойка: - Я не могу снести такого оскорбленья!
Единица: - Ребята, я хочу спросить у вас:
Вы нас возьмете в 1 класс?
Ведущий 1: - Не хотят вас дети брать в первый класс с собою. Встаньте вот здесь, мы вернем вам плохие оценки. Ребята давайте поиграем в игру «Хорошие оценки».
Игра с оценками «Меняем плохую оценку на хорошую»
Двойку отдаем «Двойке», единицу «Единице». Пятёрки срываем с дерева и ставим в дневник на мольберте.
Ведущий 1: - Посмотрите Двойка и Единица, какие дневники, будут у наших ребят в школе.
Двойка: - Не хотите с нами дружить и не надо,
Единица: - Будем дружбу водить мы с лентяем.
Уходят, а у двери останавливаются, поворачиваются, машут рукой:
Двойка: - До встречи в школе!
Единица: - До встречи!
Ведущий 1: - Ах, какие вредные двойка с единицей, Ребята, я желаю вам никогда с ними не встречаться, и вам родители. А получать только «4» и «5».
Ведущий 2: - Расскажите ребята, за что можно получить хорошую оценку.
Четыре можно получить,
За то, что очень ты старалась,
Смогла все четко заучить,
И лишь один раз ошибалась.
Как приятно получать
В дневничок свой только пять!
Того, кто будет не лениться,
Ждут пятерки на страницах.
Ведущий 1: - Ну вот и закончилась сказка, последняя сказка в детском саду, но не последняя в вашей жизни.
Для чего нужны нам сказки?
Что в них ищет человек?
Может быть, добро и ласку,
Может на вопрос ответ.
Ведущий 2: - Сказка - чудная копилка,
Что накопишь, то возьмешь,
А без сказки в этой жизни -
Непременно пропадешь.
Ведущий 1: - Уважаемые родители читайте детям сказки, а вы ребята обещайте, как только научитесь читать, сами будете читать сказки. Сказки мудрые в них многому можно научиться.
Обращение к родителям
Ведущий 1: - Скоро учиться ребенок пойдет,
Школьная жизнь для вас настает.
Новых забот и хлопот вам доставит,
Всю вашу жизнь перестроить заставит.
Ведущий 2: - И мы при всех здесь сейчас погадаем,
Что будет в семьях, сегодня узнаем…
Игра с родителями `Школьная лотерея`
Ведущий 1 раздает лотереи, на которых написаны слова (мама, папа, сам ребенок, кот Васька, сосед, вся семья, дедушка, бабушка, родной дядя).
1. Кто будет вечером будильник заводить?
2. А кто за формой первоклашки будет следить?
3. Кому же придется портфель собирать?
4. Кто будет завтрак готовить ребёнку?
5. Кому первоклассника в школу водить?
6. Кто будет домашнее задание делать с ребёнком?
7. Кто будет плакать, оставшись без сил?
8. Кто в школу на собрания будет ходить?
9. Кто виноват, если ребенок двойку получил?
Ведущий 1: - Запомнили ребята, кто вам помогать уроки будет делать, и кто виноват, что двойка появилась.
Ведущий 2: - А сейчас настаёт момент прощания с Детским садом. Дети прочитают слова благодарности всем сотрудникам детского сада.
Дети:
Ну вот и все! Прощай мой детский сад,
С тобой уходит детство по-немногу,
Воспоминанья детства сберегу,
Частицу их возьму с собой в дорогу.
Мы свой хороший детский сад
Любить не перестанем,
И все же мы прощаемся,
Ведь мы большими стали.
Спасибо воспитателям
За ласку и тепло.
Нам было с вам рядышком
И в хмурый день светло.
Вы жалели нас и любили,
Вы нас, как цветы, растили.
Жаль, что мы не можем вас,
Взять с собою в первый класс.
Спасибо, (Имя Отчество)
За праздники и смех,
За то, что есть таланты
Теперь у нас у всех.
(Имя Отчество), родная,
Говорим «СПАСИБО» вам,
Что учили большой ложкой
Кашу кушать по утрам.
Быть аккуратными учили,
Чтоб тарелки мы не били,
За собою убирать, И постели заправлять.
Дети исполняют песню «Воспитатель»
(М. Еремеев)
Ведущий 1:
- Но кроме воспитателей, которые были рядом, о вас заботились и другие сотрудники детского сада. Милые, добрые, трудолюбивые – давайте поблагодарим их за труд.
Дети:
Кто пришел в детсад с утра?
Это наши повара.
Каша к завтраку готова,
Каша сварена. Ура!
Кто сварил душистый суп
И гарнир из разных круп?
Кто нам булочки испек
Или яблочный пирог?
Вам спасибо говорим,
От души благодарим
За борщи, котлеты, кашу...
Ценим мы работу вашу!
Спасибо нашим докторам,
Что не страшна простуда нам.
Что на кого ни посмотри,
Все как один, богатыри.
День рабочий у завхоза
Очень сложно предсказать.
То потоп висит угрозой,
То сантехника опять,
Тут прорвало батарею,
Там ревизия идет.
Оглянуться не успели,
Сад закрыли на ремонт.
Без завхоза как прожить?
Вас, (Имя Отчество) ,
Спешим благодарить!
Чтоб обед сварили вкусный,
И картошку, и капусту
Должен кто-то закупить,
Про сосиски не забыть.
Кладовщица это знает,
Все продукты успевает
Своевременно купить.
И чего тут говорить,
Все у вас, (Имя Отчество), на складе есть.
Вам за то хвала и честь!
Целый день она стирает,
А белье не убывает.
То врачи, то повара...
Вот уж свежая гора...
Так проходит день за днем,
Вам, (Имя Отчество)
Мы спасибо говорим
И за все благодарим!
Лишь рассвет в дали краснеет,
Только солнышко встаёт,
Дворник наш – уже не дремлет,
А во всю – дворы метёт.
(Имя Отчество), ваш труд
Достоин уважения!
Примите благодарность,
От ребят!
Тили-бом, тили-бом!
Загорелся Кошкин дом!
С нами это не случится – ходит сторож под окном!
Ночью долгой, беспокойной
Охраняет, сторожит.
Мимо зорких глаз его
И комар не прожужжит!
Спасибо (Имя Отчество), нашим сторожам.
У заведующей заботы
Всех других важней забот.
Как приходит на работу,
Так пошел круговорот:
Заболела в группе няня,
Нужно кем-то заменить,
А энергии не станет -
В Горэнерго позвонить.
Подобрать специалистов,
Чтоб учебный год начать.
Пригласить в детсад артистов,
Детям сказку показать.
Записать детишек новых,
Педагогов похвалить,
И, конечно же, обновы
Для детсада закупить.
От всей души благодарим
(Имя Отчество)!
Мы грустим, очень жаль расставаться,
Обещаем свой сад навещать!
Но пора наступила прощаться.
Всем «спасибо» хотим мы сказать!
Выпускники все вместе:
СПАСИБО! СПАСИБО! СПАСИБО!
Ведущий 1:
– Для вас прощальный вальс!