Kuidas kasvatatakse lapsi erinevates maailma riikides. Kuidas kasvatatakse lapsi maailma eri paigus Kuidas kasvatatakse lapsi teistes riikides

Poisid, paneme saidile oma hinge. Tänan sind
et avastad selle ilu. Aitäh inspiratsiooni ja hanenaha eest.
Liituge meiega aadressil Facebook ja Kokkupuutel

Et avastada enda ja oma lugejate jaoks uusi lähenemisi lapsevanemaks olemisele, otsustasime võtta ühendust vanematega, kes elavad riikides, mille kultuuri sageli ei avalikustata. Meie vestluskaaslased jagasid rõõmsalt oma tähelepanekuid ja rääkisid, kuidas lapsevanemaks olemine nende riigis välja näeb. Paljusid tunnuseid ei kirjutata raamatutesse, neist ei räägita kinos, kuid need väärivad tähelepanu, sest on osa maailmakultuurist, vastutavad tulevikuühiskonna kujunemise eest.

Täna jagame kõige huvitavamaid hetki meie vastajate lugudest spetsiaalselt sait.

Holland

Hollandis lastakse lastel elada oma lapsepõlve nii, nagu nad seda soovivad: kõndida lompides, joosta paljajalu, püherdada liivas ja soovi korral väljendada oma rahulolematust valjuhäälselt avalikes kohtades, kartmata väljastpoolt tulevaid karme pilke. Kõik on võimalik. Lapsed elavad muretult ja kogevad maailma omas tempos. Ärge kiirustage koos mu emaga 48 ringi ja varajase arengu sektsioonidesse nende mittetäieliku 3 aasta jooksul. Hollandlane ütleb: "Igal asjal on oma aeg."

Kuid hoolimata väliselt näivast täielikust vabadusest ei lasta lastel vanemate seatud piire ületada. Ja samal ajal on hollandlaste "ei" selge piirang ilma võimaluseta nihkuda "jah" poole.

Hollandi vanemad pööravad tähelepanu sünnist saati oma lapse ujuma õpetamisele, koordinatsiooni arendamisele (keskmiselt 4-aastaselt sõidavad siin kõik juba kaherattalise jalgrattaga) ja immuunsuse tugevdamine - minimaalselt ravimeid, maksimaalselt värsket õhku. ja lapse keha kõvenemine.

Ghana

Ghanas saavad väga vähesed emad endale lubada pärast sünnitust lapsega kodus istuda, sagedamini jääb laps kas vanaema juurde või läheb lasteaeda või saadab ema selja taha seotuna tööle.

Siin on kogu pere valmis oma kulmu higist tööd tegema, et poeg või tütar saaks hariduse, et hiljem täiskasvanud lapsed omakorda töötaksid ja kogu peret ülal hoiaksid. Teismelised saadetakse mõnikord jõukamate sugulaste hooldusesse, kus nad teenivad vastutasuks võimaluse eest elada ja õppida näiteks pealinnas.

Ghana lapsi ei maksa kadestada. Paljud neist on ilma jäänud lapsepõlverõõmust ja unistavad võimalikult kiiresti suureks saada, et lõpuks leida end täiskasvanute "privilegeeritud kasti" hulgast. Ja see pole üllatav järgmistel põhjustel.

• Füüsilist karistamist kasutatakse paljudes koolides siiani.
• Kõige lihtsamad asjad, nagu kommid või jäätis, muutuvad millekski eriliseks ja ihaldusväärseks.
• Koristamine, nõude pesemine ja muud lihtsad tööd on paljudes peredes täielikult laste kohustus. Kohalikud teevad isegi nalja: "Lõpuks ometi on meil laps ja me ei pea oma päevade lõpuni nõusid pesema."

Minu 2-aastane poeg, kes kasvab suhteliselt vabaduse õhkkonnas, tekitab kohalikes elanikes mitmesuguseid emotsioone: ühed vaatavad teda hukkamõistvalt, teised, vastupidi, hakkavad teda vaadates kahetsema, et takistavad. nende lapsed ei arene, surudes nad ühiskonna dikteeritud raamidesse.

Kuid on ka asju, mis mulle Ghana laste juures väga meeldivad – lugupidamine ja lugupidamine täiskasvanute vastu, töökus, iseseisvus ja suur motivatsioon õppida – paljude jaoks ainuke võimalus elus edu saavutada.

Itaalia

Itaallased on turvalisuse küsimustes väga tähelepanelikud, toetavad ja kontrollivad last igal sammul. Kuid samal ajal on nad toidu suhtes täiesti rahulikud. Krõpsud pärastlõunaseks vahepalaks ei häiri neid üldse, isegi lastearstid soovitavad vahepalaks popkorni ja kõhuvalude puhul anda pool klaasi koolat tühja kõhu peale.

Laste probleemid võrdsustatakse täiskasvanutega. Fraasid "Ära sega, näed, täiskasvanud räägivad!" Itaalia vanematest te ei kuule. Nad räägivad lastega lihtsas keeles, arutlevad ja lahendavad nende probleeme nagu täiskasvanuga. Kooliõpetajad suhtuvad lastesse lugupidavalt, siin ei ole valves kohustuslikke koolilapsi, on vaid lapsed, kes lahkelt aitavad korda teha.

Täiskasvanud, tuttavad ja mitte, kaalusid lastele pidevalt komplimente mis tahes põhjusel. Seetõttu on nad endas väga kindlad ja teavad, et leiavad keskkonnast alati tuge.

Agressiivsus ühiskonnas väga madalal tasemel. Kaklused koolilaste seas on haruldus. Mõistet "anna muutus" põhimõtteliselt ei eksisteeri. Kuid noorukid ütlevad last nähes talle kindlasti "Chao!", Küsige temalt, mis on tema nimi ja kui vana. 15-aastasel poisil pole häbiasi tänaval mööduva väikelapsega mängida.

Süüria

Süüria pered ootavad pärijaid, poisse, kes hoolitsevad edaspidi kõigi sugulaste eest. Seega, kui sünnib tüdruk, püüavad kohalikud pered sünnitust jätkata kuni isalapse ilmumiseni.

Enne kooli on lapsed reeglina ema juures, kooliajal õpitakse enamasti programmi järgi (koolilaste juhendajad ja mudilaste ringid pole kaugeltki jõukohased kõigile). Koolist vabal ajal teevad poisid tööd, abistavad isa tööl ja teevad väikseid ülesandeid (sellise töö väärtus on neile juba hällist peale sisendatud) ning tüdrukud on ema juures, abistavad majas.

Enamik lapsi jätkab kasvades oma vanemate äri. Muidugi on neid, kes lähevad välismaale õppima, meditsiini või sõjaväe erialadele (enne sõda õppis enamik süürlasi NSV Liidus ja Vene Föderatsioonis), kuid see on üsna kulukas, seega pole see väga levinud.

Aga üldiselt, nagu mu süürlasest abikaasa ütleb, on Venemaal lapsed kultusse tõstetud, nad on puutumatud ja kõik nende ümber kuuletub neile. Süürias on olukord täpselt vastupidine: lapsed elavad oma vanemate rutiini järgi, keegi ei kohane nendega ega vaeva end liigselt oma igapäevarutiini pärast.

Egiptus

Egiptlaste suhtumisest lastesse rääkis meile professionaalne ajakirjanik Ryana, kelle pere elab Kairos.

Egiptuses jumaldatakse lapsi üldiselt olenemata vanusest või soost. Kuhu sa lapsega ka ei tule, oled kõikjal oodatud. Kui laps läheb hüsteerikusse, naeratavad egiptlased, püüavad last rahustada ega tee kunagi etteheiteid, olenemata sellest, kas viibite restoranis, pargis või transpordis.

Mõned väljarändajad tajuvad selliseid armastuse ilminguid isiklike piiride rikkumisena, kuid enamik emasid tunnevad end siin vabalt ja enesekindlalt, kuhu iganes nad oma lastega ka ei läheks. Tõsi, mõnikord on nad liiga lõdvestunud ega takista last isegi siis, kui ta läheb liiga kaugele.

Kui te küsite minult, mis nad on, Egiptuse emad, siis ma ütlen, et nad on lõdvestunud. Nad ei karda laste jonnihooge, ei jookse ühegi aevastamise pärast haiglasse, ei uuri oma sisetundele toetudes kilomeetreid kirjandust. Muide, siin söödetakse lastele väiksest peale krõpse ja joodetakse Coca-Colaga, mis mind natuke hirmutab.

Kuid vaatamata sellele avaldab mulle muljet Egiptuse emade võime olukorrast lahti lasta, nende rahulikkus ja enesekindlus. Ja just seda ma tahan õppida.

Lõuna-Aafrika

Lõuna-Aafrika lastel on sageli väga hea immuunsus, sest olles vaevu kõndima õppinud, jooksevad nad paljajalu kõikjal (maja juures olevast murust kuni kaubanduskeskuse külma plaaditud põrandani) ja iga ilmaga.

Lapsi tajutakse siin kui tavalisi ühiskonnaliikmeid, nad ei ihka lapse huve üle kõige üle kaitsta ega seada kõigest kõrgemale. Laste kasvatamisel on väga oluline roll sugulastel, kes võivad tseremooniata pere asjadesse sekkuda. Keegi ei nõua lastelt võimatut: nad veedavad oma päevad mängides ja õppides.

Muide, õppetööst rääkides: siin moodustavad laste haridusega seotud kulud ehk suurima osa kõigist pere kuludest. Riigikoolid ja lasteaiad on tasulised, era omad ka tasulised, ainult et veel kallimad. Ja mitte kõik vaesed pered ei mõista hariduse tähtsust, nende lapsed püüavad võimalikult varakult raha "teenima" hakata. Sageli võib neid koolitundidel teedel kerjamas kohata.

Malaisia ​​ja Norra

Daria, kelle pere vahetas kunagi kuuma Malaisia ​​kliima Norra lume vastu, rääkis meile nendest riikidest.

Malaisia ​​lasteaiad on avalikud, tasuta ja privaatsed. Eralasteaiad jagunevad kohalikeks ja rahvusvahelisteks eralasteaiadeks.
Minu lapsed käisid kohalikus eralasteaias.

Kogu haridussüsteem on juurdunud tuupimises ning 3-aastastel on tohutult palju õpikuid ja kodutöid. Lasteaias iga päev töölaudade juures õpivad lapsed matemaatikat, joonistamist, inglise ja malai keelt. Hiina keel valikuline. Moslemilapsed peavad käima usutundides.

Norra lasteaed on hoopis teistsugune.

Laua taga tunde ei toimu. Lapsed on oma valikus vabad: olemas on paljude erinevate osadega legoala ja ehituskomplektid - magnet, Velcro jne. Paber ja pliiatsid, pehmed mänguasjad, köök koos nõudega - kõik on vabalt saadaval ja laps otsustab ise mida teha...

Keskkonna õppimiseks on eraldi ruum, seal on kõik vajalik olemas: mikroskoobid, luubid, pintsetid ja kolvid. Eraldi ruum ka rollimängude jaoks: haigla, kauplus. Spetsiaalne meisterdamise ruum, kus on vabalt saadaval liim, lõng, värviline paber, litrid ning kõigi 5-aastaste lemmikuks on termomosaiik.

Jalutuskäik iga ilmaga kaks korda päevas. Suvel on kõik tegevused väljas, sealhulgas isegi lõunasöök. Kord nädalas matkata metsa termose kuuma kakao ja maitsvate võileibadega.

Lasteaiad pole tasuta, kuid hind on fikseeritud külastatud päevade arvu järgi. Avatud 6.45-17.00.

4–7-aastased lapsed käivad peaaegu kõik meie küla lapsed nn "montessoris" – nagu templi lasteaedades, kus loomulikult keegi Montessori meetodit ei järgi, lihtsalt lapsed laulavad, joonistavad, tantsivad ja iga poole aasta tagant korraldada kogu külale aruandekontserte.

Lapsed hakkavad lasteaeda tulles kandma vormiriietust ning nende värvus muutub olenevalt vanusest ja õppeasutusest. Samas kuuluvad tüdrukute vormiriietuse juurde ka soengud: lasteaeda minnakse 2 hobusesabaga, koolis aga 2 punaste paeltega seotud patsiga.

Sri Lanka on haritud elanikkonna arvult Aasias 2. kohal. Lapsevanemad hakkavad lapse sünnist peale raha säästma, kuigi ülikoolid ja kolledžid on kodanikele tasuta. Kuid ülikooli pääsemiseks on vaja sooritada tõsine lõpueksam, seetõttu valmistatakse last alates 12. eluaastast sisseastumiseks ette.

Tüdrukuid kasvatatakse veidi kinnisemalt kui poisse. Õpetatakse, et mehega pole vaja võistelda, igaühel on elus oma koht ja eesmärk ning selles on oma terake tõtt.

Võtan selle, mis mulle Sri Lanka ja Vene kultuuris tundub mõistlik, valmistan tulise segu ja serveerin seda koos värskete puuviljadega oma laste söögilaual. Ja ma usun, et kõik läheb õigesti.

Maailm on nii tohutu, kuid selle igas nurgas on vanemaid, kes teavad täpselt, kuidas last õnnelikuks kasvatada, ja on valmis selle nimel tegema kõik endast oleneva. Rääkige meile, milline lähenemine lapsevanemaks on teile lähedasem? Millistest riikidest oleksite järgmisel korral huvitatud?

Igal riigil on oma süsteem, mis põhineb rahvuslikel traditsioonidel. Siiani pole ühest seisukohta, mis on õige ja mis vale. Kuid igal juhul, olles tutvunud sakslaste, prantslaste, ameeriklaste ja jaapanlaste vaadetega selles küsimuses, saate ise midagi õppida ...

Saksa haridus

Sakslased suhtuvad laste välimusesse väga vastutustundlikult ega kiirusta sellega. need ilmuvad kuskil 30 aasta pärast ja ainult tingimusel, et selleks on loodud kogu vajalik materiaalne baas. Ettenägelikud sakslased, ammu enne lastetoa, mänguväljaku varustamist ja lapsehoidja otsimist. Võib-olla just sellise pedantsuse tõttu on Saksamaa lastesünnituse poolest maailmas ühel viimastest kohtadest.

Kuni kolmanda eluaastani on enamik lapsi lapsehoidjatega kodus, harvem emaga. Saksamaal pole kombeks beebisid vanaemadele ega naabritele jätta. Kui vanematel on vaja kuhugi minna, võtavad nad lapse alati kaasa. Ema ei ela ainult lapse pärast. Lastele antakse koheselt mõista, et igal inimesel on omad huvid ja soovid.

Prantsusmaal on laste füüsiline karistamine lubamatu, äärmisel juhul võib ema lapse peale karjuda. Lapsed kasvavad sõbralikus keskkonnas. Vea korral jäävad nad ilma igasugusest naudingust ja julgustamiseks antakse neile raha.

Juba väga varakult õpetatakse lastele reegleid: käituma peab hästi, pead alluma täiskasvanutele, ei tohi olla kapriisne ja tülitseda. Edaspidi aitavad sellised ettepanekud neil meeskonnas adekvaatselt käituda.

Laps näeb vanavanemaid reeglina ainult puhkusel või puhkusel.

Ameerika vanemlus

Olles otsustanud saada lapsevanemaks ja see juhtub 30 aasta pärast, on Ameerika peredel kaks või kolm last järjest. Neil on palju lihtsam kasvada: neil on samad huvid ning mäng ja suhtlemine on samal tasemel. Aga kui pere on paigal, siis saab ema tööle minna ja laps on lapsehoidja juures.

Ameerikas on keelatud alla 12-aastast last üksi koju või tänavale jätta. Ameerika vanemad ei taha oma isiklikust elust laste nimel loobuda. Seetõttu, kui nad tahavad kuhugi minna, võtavad nad lihtsalt oma lapsed kaasa ja see ei häiri kedagi. Avalikes kohtades on alati koht riiete vahetamiseks ja lapse toitmiseks. Sellise liikuva elustiili tõttu lähevad lapsed varakult magama, õhtul aga varakult magama. Muide, lapsed magavad peaaegu sünnist saati üksi oma toas, õppides niiviisi iseseisvaks.

Perekond on ameeriklaste jaoks püha. Neil on lastesse eriline lugupidav ja võrdne suhtumine, ehkki mõnikord piirdub ka näpuga. Lapsel on täielik isiksuse- ja tegevusvabadus. Kui laps tahab lompides peksatada, terve päeva telekat vaadata või talvel ilma mütsita jalutada, siis keegi ei keela teda, sest see on tema kogemus ja las ta õpib oma vigadest.

Lapsi peres austatakse, kuid sama nõutakse ka lapselt ümbritseva suhtes. Lastele õpetatakse tolerantsust, et vältida konfliktsituatsioone. Kuid samal ajal peaksid lapsed suutma kaitsta oma seisukohta ja püüdlema juhi poole. Klassiruumis ei laeta lapsi teadmistega, vaid õpetatakse neid rakendama.

Reeglina tegelevad emad laste kasvatamisega ja isad teenivad raha. Aga kombeks on nädalavahetused perega koos veeta. Viimasel ajal on isad muutunud aktiivsemaks õppeprotsessis osalejaks. Sageli on juhtumeid, kui ema töötab ja isa jääb lastega koju. Ja lahutatud paarid harjutavad sageli olukordi, kus laps elab pool nädalat ema, teine ​​isa juures.

Ameerikas elavad vanavanemad alati lastelastest eraldi ja näevad neid vaid aeg-ajalt.

Jaapani kasvatus

Paljud on ilmselt kuulnud, et Jaapanis koheldakse alla 5-aastast last "nagu kuningat": teda ei karistata kunagi, teda ei karistata ja kõik on lubatud, ainuke asi on see, et nad saavad teda hoiatada; 5–15-aastaselt koheldakse neid "nagu orja": selles vanuses tuleb laps ühiskonda, kus ta seisab silmitsi paljude keeldude ja reeglitega; ja 15 aasta pärast "võrdväärsena": teismeline ise juba teab, kuidas antud olukorras käituda ja on kohustatud neid reegleid järgima. Muidugi ei peegelda nii järsk muutus õnnelikust lapsepõlvest pingelisele elule lapse habrast psüühikat kõige paremini.

Avalik arvamus on Jaapanis väga oluline. Kõige tõhusam viis liiga ulaka väikelapse rahustamiseks on talle öelda, et kõik naeravad tema üle või ei saa keegi temaga sõbraks. Jaapanlased teavad, et kui lähed vastuollu ühiskonna ja avaliku arvamusega, muutud sinust heidikuks ega leia endale korralikku tööd. Jaapanlastel on kaks põhireeglit "tee inimestega nii, nagu tahad, et nendega koheldaks" ja "kes vaatab vanemaid, see muutub lestaks".

Varem abiellusid 16-aastased noored jaapanlannad, sünnitasid lapsi ja tegelesid ainult majaga. Naine sai ühiskonnas positsioonile loota vaid emaks saades, mees aga pärija omandades. Nüüd eelistab jaapanlanna esmalt karjääri teha ja seejärel juba väljakujunenud mehega abielluda. Omal ajal oli Jaapani peredes kolm-neli last, nüüd üks-kaks. Kuid pärast laste sündi pühendub naine endiselt peamiselt kodutöödele.

Jaapani naise jaoks on see väga oluline. Emad kannavad pidevalt beebisid süles, magavad nendega jne. Jaapanlannad näitavad oma armastust laste vastu väga tugevalt välja, julgustavad neid, ei suru neid kunagi alla ja suhtlevad nendega nagu täiskasvanutega ning kommentaaride asemel ainult ärrituvad ja avaldavad oma pahameelt.

Ema saab lapse lasteaeda panna alles kolme aasta pärast, muidu peetakse teda liiga isekaks. Lapsi õpetatakse meeskonnas õigesti käituma, tülisid ja rivaalitsemist vältima. Kui laps aias ei käi, siis ta käib ringides.

Isad on enamasti hõivatud oma tööga, kuid nädalavahetus on pühendatud lastele ja naisele. Kaasaegsed Jaapani emad tahavad ajaga sammu pidada. Nad külastavad näitusi, teatreid või naasevad tööle. Seetõttu jäävad nende lapsed sageli omapäi ja kannatavad üksinduse käes.

Lapsepõlvemaailm on suurepärane ja imeline, kuid see ei koosne ainult muinasjuttudest ja mängudest. Kasvava põlvkonna elu oluline aspekt on tema kasvatamine. Kuivõrd meie Maa rahvaste traditsioonid, religioonid ja kombed on erinevad, on erinev ka laste kasvatus erinevates maailma riikides. Isiksuse kujunemine toimub vastavalt teatud riikide ja rahvuste eksisteerimise sajandite jooksul ühiskonnas välja kujunenud seaduspärasustele. Neid ühendab ainult üks asi - armastus laste vastu, kuid igaühel on oma suhtumine kasvatusreeglitesse.

Kõikidest rahvustest inimesed armastavad oma lapsi, kuid nad suhtuvad kasvatusse erinevalt.

Kuidas eri riikides lastele lähenetakse?

Spetsialistide huvi erinevate haridussüsteemide vastu viis terve teaduse, mida nimetatakse etnopedagoogikaks, tekkeni. Tavalised vanemad tahavad lihtsalt tehnikaid võrrelda, midagi enda jaoks võtta või, vastupidi, veenduda oma lähenemise täiuslikkuses. Otsustasime arendada põneva teema ja tutvustada teile väikeste sisukate kommentaaride vormis lastekasvatuse iseärasusi erinevates riikides.

Millised süsteemid on Euroopas olemas?

Alustame oma lähinaabritest läänes, õigemini mõne Euroopa riigiga. Euroopa Liitu ühinenuna pole riigid kaotanud oma autentsust ning säilitanud neile tuttavad uue põlvkonna kujunemise süsteemid. Igaühe neist pandi alus paljude sajandite jooksul Hispaanias ja Inglismaal, Saksamaal ja Prantsusmaal, kuid meetodid ise muutusid, keskendudes tsivilisatsiooni saavutustele. Kuidas on laste kasvatamine erinevates riikides?

Vaatamata ühinemisele on EL riigid säilitanud oma individuaalsuse, sealhulgas laste kasvatamisel.

Laste ja vanemate suhted Skandinaavia riikides

Viikingitavad kombed ja karm loodus jätsid oma jälje täiskasvanute suhtumisse väikestesse pereliikmetesse. Lapsi Skandinaavia peredes jumaldatakse, mitte lihtsalt ei armastata. Suurem osa haridusest seisneb väikese kodaniku loovuse arendamises. Ei mingeid jäikaid piiranguid ja tingimusteta kuuletumist distsipliinile. Vabadus kõiges: hobide valikul, igapäevarutiinis, tegevustes. Ainus, millele täiskasvanud erilist tähelepanu pööravad, on lapse absoluutne ohutus.

Võrdsus on vanema ja lapse suhete keskmes. Täiskasvanud arvestavad väikese mehe arvamusega sedavõrd, et nad muudavad kergesti meelt mis tahes küsimuses, kui laps tema vastu räägib. Lasteaiad ja koolid võtavad terveid ja puudega lapsi vastu võrdsetel tingimustel. Skandinaaviamaade õpetajad on kindlad, et parim vahend laste arendamiseks on mäng, seetõttu on kõik koolieelsed ja kooliasutused varustatud mängutubadega.

Lastele lähenemine Rootsis

Rootslased lähenesid väikese isiksuse kujunemisele nii julgelt, et Rootsis saavad lapsed juba peaaegu lasteaiast peale haridust nii sooliste erinevuste, sünnitusprotsessi kui ka rasestumisvastaste probleemide alal. Rootsi seadused on suunatud vägivallategude kui pedagoogiliste meetodite kõrvaldamisele. Vanematel on keelatud isegi oma lapse peale häält tõsta. Kehtestatud reeglite täitmist jälgivad sotsiaaltöötajad.

Rootsis peetakse vajalikuks seksuaalkasvatuse tunde - varajase seksuaalse aktiivsuse ja abordi ennetamist (artiklis lähemalt:)

Lisaks võib hoolealune ise vanemate peale kaevata, siis ootab täiskasvanuid karm karistus. Selline lähenemine toob kaasa asjaolu, et Rootsi varjupaigad täienevad pidevalt uute väikeüürnikega.

Lapsi tunnustatakse Rootsis kui täieõiguslikku juriidilist isikut, vanemad peavad neilt tolmu puhuma, isegi selleks, et tänada halva käitumise eest. Kui keegi Rootsi emadest või isadest otsustab oma varanduse peksa anda, võib ta kohtu ette astuda.

Norra pedagoogilised alused

Norra sallivad seadused ei ole vanemate suhtes nii karmid. Vanemate peamine mure on tagada, et Norras oleks lastele tervislik ja toitev toit. Kala ja kalaõli on lastemenüüs kohustuslikud. Samuti hoolitsevad nad selle eest, et laste toidulauale jõuaks kohalik talupiim. Lasteaedade tunnid on suunatud imikute motoorsete võimete arendamisele. Norra täiskasvanud on seisukohal, et jooksmine ja õues mängimine on olulisemad kui matemaatika või kirjandus. Lisaks püüavad nad imikuid sagedamini tänavale viia, võimaldades neil maasse kaevata ja vette pritsida, selgitades selliseid tegevusi sooviga tugevdada puru immuunkaitset.

Norra lapsed saavad veeta palju aega looduses, jalutada ja oma energiat välja visata

Prantsuse pedagoogiline süsteem

Prantsuse vanemluse põhikriteeriumiks on iseseisvuse sisendamine lastele juba varases eas. Prantsusmaa täiskasvanud elanike jaoks on oluline end selles elus realiseerida, seetõttu püüavad nad prantsuse pere noori liikmeid tihedast suhtlusest eraldada, seades teatud piirangud:

• Beebit õpetatakse kolmekuuselt magama eraldi voodis. Samuti on selged ajapiirid: lapsele ja iseendale. Laps läheb vara magama ega maga kunagi vanematega ühes voodis.
• Prantsuse emad registreerivad lasteaiaealisi lapsi aktiivselt ringidesse, meelelahutusstuudiotesse, spordiosakondadesse. Töötavatele emadele on see parim viis last arendada ja naise tööl olles tegevust leida.
• Prantslaste suhtumine beebidesse on leebe, karistada saab vaid tõeliselt tõsise süüteo eest. Hea käitumise eest on tavaks last premeerida, halbade tegude eest jätta ta ilma meelelahutusest ja heast.
• Prantsusmaa vanavanemad ei hoia beebidega last, neil võidakse paluda laps mõnda sektsiooni või ringi viia, kuid alalist vanaema juures viibimist ei praktiseerita. Prantsuse vanemad on sama iseseisvad ja vabad perekondlikest kohustustest kui noored.

Prantsuse lastele õpetatakse iseseisvust juba varakult

Kuidas Saksamaal lapsi kasvatatakse?

Kuulus saksa täpsus ja rahulikkus on kasvatatud lapsepõlvest. Vanemad ehitavad oma laste kasvatamist Saksamaal üles rangusest lähtuvate reeglite järgi. Laps peab magama minema hiljemalt kell 20.00, tal on keelatud pikka aega arvuti või televiisori taga istuda. Iseseisvus väljendub selles, et beebi korjab üles katkise tassi kilde või tõstab pärast kukkumist üles ilma täiskasvanute abita. Lisaks on ka muid funktsioone:

• Saksa vanaemad ei osale puru kasvatamises, emad palkavad talle lapsehoidja, kellel peab olema meditsiiniline haridus. Naised võtavad beebid kaasa jalutama, kohvikusse, sõpradega kohtumisele.
• Lasteaias käimine algab 3. eluaastast. Sellest vanusest nooremad lapsed käivad tundides spetsiaalsetes mängurühmades koos vanemate või lapsehoidjatega.
• Saksamaa eelkooliprogramm ei tähenda noortele kodanikele lugemise ja arvutamise õpetamist. Lastele õpetatakse meeskonna käitumisreegleid ja distsipliini. Mängutegevuse valib laps ise.
• Kirjaoskuse koolitus algab põhikoolis. Tunnid mängitakse mänguliselt. Vanemad õpetavad oma järglastele oma elu planeerima, sealhulgas kõiki asju ja eelarvet.

Saksa lapsed hakkavad lugema ja kirjutama õppima alles koolis

Hispaania haridusmeetodid

Hispaania haridusprotsess erineb põhimõtteliselt paljudest Euroopa riikidest. Kui me hoolikalt kaalume riigi seadusi lapsepõlve kohta, siis võib öelda, et need kõik on suunatud Hispaanias täiskasvanute, mitte nende järeltulijate kasvatamisele. Sageli karistatakse vanemaid karmilt vähimagi ebaviisakuse või raskuse eest seoses oma poja või tütrega. Hispaanias võib imikud perest välja võtta, kui nad tunnevad, et vanemad kohtlevad neid halvasti. Ema ja beebi eraldamise otsest eesmärki pole, Hispaania sotsiaalvõimud tervitavad täiskasvanute osalemist olukorra paremaks muutmisel ja aja jooksul lapse perre tagasi toomisel.

Mis on Inglismaale iseloomulik?

Pruudlik Inglismaa on truu kuninglikele traditsioonidele ja kasvatab oma väikestest kodanikest tõelisi daame ja härrasmehi. Hilise sünnituse tendents, mil vanemad saavad esimest korda lapsevanemaks 35-40-aastaselt, võimaldab läheneda pedagoogilisele protsessile tõsiselt ja põhjalikult. Vanemad sisendavad beebidele laitmatuid kombeid, juba varakult õpetavad nad neile söögiriistu kasutama. Emotsioonide väljendamisel soodustatakse vaoshoitust. Inglismaa tänavatel on võimatu kohata ema, kes suudleb õrnalt oma last või arutleb temaga midagi rõõmsalt. Selline tihe suhtlus toimub ainult majaseinte vahel, avalikult on kõik ehe ja vaoshoitud.

Enamik Briti lapsi on nagu väikesed täiskasvanud – reserveeritud ja väärikad.

Kuidas Aasia riikides lapsi kasvatatakse?

Kuulsa filmikangelase sõnad, et ida on delikaatne asi, leiavad elava peegelduse Aasia riikide haridusmeetodites. Religioossetel postulaatidel on suur mõju täiskasvanute ja laste suhetele. Aasia maade vanemad hoiavad hoolega oma ühiskonnas välja kujunenud traditsioone ja moodustavad nende põhjal väikese isiksuse.

Jaapani vanemlik süsteem

Jaapani kasvatuspõhimõtete aluseks on lubavus kuni viieaastaseks saamiseni. Mis on lapsele lubatud enne seda aega:

• Peaaegu iga alla 5-aastase lapse soov ei põhjusta vanematelt keelatud meetmeid. Laps tahab kõik maja seinad värvidega üle värvida - palun! Ta tahab lillepoti välja kaevata ja mulda põrandale puistata – nii palju kui vaja!
• Vanemate filosoofiline lähenemine lastele tähendab, et need 5 aastat on neile ette nähtud täielikuks vabaduseks, igasuguste mängude ja lõbu jaoks. Ainus asi, mida rangelt tehakse, on koolitada neid olema viisakad ja head kombed. Väike jaapanlane peab õigesti tundma, et ta on osa ühiskonnast ja riigist.
• Suhtlemine laste ja vanemate vahel toimub rahulikul toonil, täiskasvanud ei tõsta kunagi häält. Ka kehaline karistamine on Jaapanis välistatud. Kui beebi on kõigi ees ulakas, võtab ema ta kõrvale ja seletab talle vaikselt, et nii ei tohi teha.
• Jaapani emad ei kasuta kunagi oma väikeste aarete suhtes väljapressimist ega ähvardusi. Konflikti korral võib ema minna esimesena leppimisele, näidates samal ajal beebile õrnalt, et ta on teda häirinud.

Kuidas Hiinas elu õpetatakse?

Hiina kasvatustraditsioon on imelaste kasvatamisel eeskujulik. Imetamise varakult lõpetades saadab hiinlanna lapse lasteaeda. Koolieelse lasteasutuse range režiim on ajastatud minutide kaupa. Iga toimingu jaoks on ette nähtud kindel aeg: uni, tunnid, mängud, lõunasöök kindlal kellaajal.

Hiina laste õpetamine oma vanemaid austama on endiselt oluline punkt. Kogu Hiinas areneb riigi noorte kodanike seas kollektivismi, raske töö, distsipliini ja vastastikuse abistamise tunne.

Hiina emad, kes on kinnisideeks oma varanduse varasest arengust, viivad lapsi metoodiliselt erinevatesse intellektuaalse arengu osakondadesse, ringidesse ja rühmadesse. Naised uurivad uusimaid meetodeid lapse intellektuaalsete võimete arendamiseks ja on täiesti kindlad, et beebi peaks alati olema hõivatud mõne kasuliku äriga. Hiinas ei jaotata meeste ja naiste ülesandeid: poiss oskab nõusid pesta ja tüdruk saab kergesti naela seina lüüa. Selline on hiinlaste suhtumine nooremasse põlvkonda.

Lastekasvatuse haridus Indias

India vanemad hakkavad lapsele hällist elu õpetama. Suurem osa haridusprotsessist langeb ema õlgadele. Naised püüavad kasvatada väikelastes armastust kogu elu vastu Maal, nad kasvatavad neis austust vanemate vastu. Õpetus toimub delikaatselt, vaikse häälega ja suure kannatlikkusega lärmakatele vingerdajatele. Vanemad ei karju oma järeltulijate peale, veel vähem teevad seda tänaval. Emad kinnistavad puruks oskust oma emotsioone juhtida, õpetavad Indiale omaselt ohjeldama viha ja ärritust. Enamik täiskasvanud indiaanlasi on sõbralikud, vastutulelikud ja kannatlikud inimesed.

Perekond ja kool õpetavad India lapsi austama teisi ja kõike elavat

Millised on Ameerika Ühendriikide põhimõtted?

USA pedagoogikas on kõige huvitavam see, et väikesed ameeriklased on peaaegu elukutselised juristid, kes on oma õigustest ja neid puudutavatest õigusnormidest hästi kursis. Sageli pöörduvad nad kohtusse kaebustega oma vanemate vastu seoses nende õiguste rikkumisega. Ühiskond ise arutleb USA-s laialdaselt laste õiguste teemal, mis toob kaasa tugeva juriidilise teadmise viimastest. Tutvume veel mõne funktsiooniga:

• Perekonnakultus on Ameerikas kõrgelt arenenud. Traditsioonilisi jõulude ja tänupühade perekondlikke koosviibimisi ei jäta keegi vahele, kui selleks pole väga mõjuvat põhjust.
• Ameerikale on omane ka tava külastada oma järeltulijatega avalikke kohti. Noored vanemad, kes ei saa lapsehoidjat palgata, võtavad ta endaga täiskasvanute pidudele kaasa.
• Paljud ameeriklannad töötavad koduperenaisena, nii et nad ei vii lapsi lasteaeda, õppides nendega kodus. Kuid mitte kõik ei õpeta oma lapsi lugema ja kirjutama. Kui nad astuvad esimesse kooli klassi, ei oska paljud noored ameeriklased kirjutada ega lugeda.

Ameerikas nimetatakse karistusmeetodit "time-out". Vanemad võivad beebiga suhtlemise lõpetada, jättes ta lühikeseks ajaks üksi. Vaheaja kestus sõltub lapse vanusest: 4-aastaselt jäetakse ta üksi 4 minutiks, 5-aastaselt lisandub ajalõpule 1 minut. Emade ja isade tõsine suhtumine distsipliini tähendab poja või tütre ilma arvutimängudest, mitmesugustest meelelahutustest ja jalutuskäikudest. Täiskasvanud peavad lapsele selgitama sellise otsuse põhjust. Ameerikas peetakse vanemate ja laste vaheliste suhete tunnuseks ka nende pidurdamatut seksist juttu.

Eelvaade:

Laste kasvatamine üle maailma.

Sissejuhatus.

Kuidas USA-s lapsi kasvatatakse.

Kuidas Ühendkuningriigis lapsi kasvatatakse.

Kuidas Prantsusmaal lapsi kasvatatakse.

Kuidas Saksamaal lapsi kasvatatakse.

Kuidas Hiinas lapsi kasvatatakse.

Kuidas Indias lapsi kasvatatakse.

Kuidas Venemaal lapsi kasvatatakse.

Järeldus.

Tere kallid õpilased! Tahaksin teile rääkida sellest, kuidas lapsi erinevates maailma riikides kasvatatakse.

Meie planeedil elab tohutult palju inimesi, erinevaid rahvusi ja rahvaid, kes on mõnikord täiesti erinevad. Lapsed kõigis maailma riikides on võrdselt ihaldusväärsed ja armastatud. Lapsed on ohu eest kaitstud, hoitud ja hoitud. Kuid neid kasvatatakse erineval viisil,see sõltub religioossetest kommetest, rahvaste kogemustest, ajaloolistest teguritest, isegi kliimatingimustest. Millised lastekasvatuse traditsioonid on erinevatel rahvastel? Nüüd õpime neid koos teiega tundma.

Kuidas USA-s lapsi kasvatatakse.

Ameerikas jälgivad mõlemad vanemad võrdselt aktiivselt lapse intellektuaalset, füüsilist ja vaimset arengut. Sünnist saati magavad lapsed oma toas. Lapsele on seatud rida reegleid: mida ta tohib teha ja mida absoluutselt ei tohi. Reeglite rikkumise eest on kaks peamist karistamisviisi: esimene on mänguasjade äravõtmine või teleri vaatamine ja teine ​​USA-s populaarse tehnika kasutamine: "time-out" ehk istu ja mõtle oma käitumise üle. . Samuti antakse lastele tegevusvabadus ja õpetatakse olema iseseisev. Isegi lasteaias öeldakse lastele, et neil on õigus oma arvamusele. Vanavanemad ei osale nende kasvatamises, vaid näevad neid pühadel või nädalavahetustel. Keskkoolis hakkab teismeline mitu tundi päevas lisaraha teenima, seda julgustavad isegi tema vanemad. Ja täisealiseks saades vabastatakse ta iseseisvasse täiskasvanuellu.

Kuidas Ühendkuningriigis lapsi kasvatatakse

Suurbritannia on kuulus oma range kasvatuse poolest. Nad saavad siin riigis lapsevanemateks 35-40-aastaselt, seetõttu suhtuvad nad laste kasvatamisse väga tõsiselt. Britid tunnevad uhkust oma traditsioonide ja laitmatute kommete üle ning sisendavad neid imikutele juba varakult. Väikese inglase lapsepõlv on täis palju nõudeid, juba 2-3. eluaastaks õpetatakse lastele, kuidas laua taga käituda, kuidas ümberkaudsete inimestega ümber käia, emotsioone ohjeldada. Vanemad näitavad oma armastust vaoshoitult, kuid see ei tähenda sugugi, et nad armastaksid neid vähem kui teiste rahvaste esindajaid.

Prantsusmaa. Kuidas Prantsusmaal lapsi kasvatatakse

Prantslannad saadavad oma lapsed väga varakult lasteaeda. Nad kardavad tööl kaotada oma kvalifikatsiooni ja usuvad, et lapsed arenevad lastekollektiivis kiiremini. Prantsusmaal veedab laps peaaegu sünnist saati terve päeva, algul lasteaias, siis lasteaias, siis koolis. Prantsuse lapsed kasvavad kiiresti suureks ja iseseisvuvad, 7-8-aastaselt lähevad nad kooli, ise ostavad poest vajalikud tarvikud ja jäävad kauaks koju. Prantsusmaal füüsilisi kasvatusmeetodeid ei praktiseerita, küll aga võib ema lapse peale häält tõsta ja teda karistada sellega, et jätab ta esialgu ilma lemmiktegevusest või mänguasjast. Lapselapsed suhtlevad vanaemadega ainult puhkusel. Muide, prantslaste perekond on nii tugev, et lapsed ja nende vanemad ei kiirusta lahkuma ja elavad vaikselt koos täiskasvanuks saamiseni ega kiirusta iseseisva pereelu alustamisega.

Kuidas Itaalias lapsi kasvatatakse.

Itaalias, vastupidi, on tavaks jätta lapsed sageli sugulaste, eriti vanavanemate juurde. Itaalia perekond on klann. Peale vanemate ümbritseb last palju sugulasi. Laps kasvab suures peres ja enamasti ei käi lasteaias. Lasteaeda pöördutakse vaid siis, kui pereliiget pole. Itaalias hellitatakse last, külvatakse kingitustega üle ja lubatakse kõike: pigistatakse vempude, ühiskonnas käitumise oskamatuse ees silmad kinni ja veel tõsisem pidalitõbi pääseb lastega. Ema võib küll emotsionaalselt lapse peale karjuda, aga kohe kallistuste ja suudlustega tema juurde tormata. Itaallased armastavad oma lapsi sugulastele ja sõpradele rääkida ja kiita. Itaalias omistatakse suurt tähtsust pidevatele perekondlikele õhtusöökidele ja puhkusele suure hulga kutsutud sugulastega

Kuidas Jaapanis lapsi kasvatatakse.

Lapse kasvatamises osaleb enamasti ema. Arvatakse, et abikaasa on leivateenija ja naine kolde hoidja. Kui jaapanlanna annab oma lapse lasteaeda ja ta läheb tööle, peetakse seda isekuse ilminguks. Jaapanis on teatud lähenemine iga lapse vanusele, kuni 5-aastane, laps on jumal, 5-15 - ori, 15-aastane - võrdne. Alla 5-aastastele lastele on kõik lubatud. Täiskasvanud püüavad lubada beebi kõiki kapriise ja täita kõik tema soovid. Alates viiendast eluaastast tegelevad nad laste kasvatamisega ja tungivad neile sõna otseses mõttes tormi, lubamata mingeid vabadusi. Iga vanema sõna on seadus. Noorukieas osutub ta eeskujulikuks jaapanlaseks, distsiplineeritud, seaduskuulekaks, selgelt oma kohustusi tundvaks ja vaieldamatult alluvaks ühiskonnareeglitele. Alates 15. eluaastast hakatakse last kohelda võrdselt, pidades teda iseseisvaks ja täisväärtuslikuks inimeseks. Jaapanikeelse kasvatuse olemus on õpetada elama meeskonnas. Väljaspool koondist jaapanlane enda peale ei mõtle. Jaapanis ei ole kombeks teistest eristuda, seega ei võrrelda siin lapsi kunagi, ei kiideta nende õnnestumiste eest ega kiru vigade pärast.

Saksamaa. Kuidas Saksamaal lapsi kasvatatakse.

Sakslased ei kiirusta alla kolmekümneste laste sünnitamisega, kuni saavutavad edu oma karjääris. Kui abielupaar otsustab selle sammu astuda, siis suhtuvad nad sellele täie tõsidusega. Lapsehoidjat hakatakse otsima juba enne lapse sündi. Peaaegu kõik Saksamaa lapsed jäävad kuni kolmeaastaseks saamiseni koju ja pärast seda hakatakse neid "mängurühma" viima, et nad saaksid kogemusi eakaaslastega suhtlemisel ja seejärel suunatakse nad lasteaeda. Saksa laste elu on väga väikesest peale allutatud rangetele reeglitele: ei tohi istuda teleri või arvuti ees, minna vara magama. Neitsilikkusest on neile sisendatud sellised omadused nagu täpsus ja organiseeritus. Ja koolilapsi õpetatakse äri ja eelarvet planeerima, soetades talle päeviku ja esimese hoiupõrsa.

Hiina. Kuidas Hiinas lapsi kasvatatakse.

Hiinlannad lõpetavad rinnaga toitmise varakult, et laps peaaegu kohe pärast sündi lasteaeda saata. Söömisel, magamisel, mängimisel ja tegevuste arendamisel on range režiim. Alates lapsepõlvest on lapsele sisendatud austust vanemate vastu, kollektivismi, vastastikust abi, distsipliini, rasket tööd ja kannatlikkust. Hiina emad on kinnisideeks oma laste varajasest arengust: pärast lasteaeda viivad nad beebisid intellektuaalse arengu rühmadesse ja usuvad, et laps peaks millegi kasulikuga tegelema. Perekonnas ei ole nais- ja meeskohustusi lahus. Tüdrukul võidakse paluda abi mööbli ümber paigutada ja poisil nõusid pesta.

Kuidas Aafrika riikides lapsi kasvatatakse.

Juba väikesest peale on kombeks Aafrika lapsi kõikjale kaasas kanda. Naised kannavad lapsi, mis on mähitud nende ümber mähitud riietesse. Seal lapsed söövad, magavad, kasvavad ja õpivad maailma tundma. Aafrika lastel ei ole une- ega toitumisrežiimi ning kasvades veedab laps kogu aja eakaaslastega tänaval. Sageli otsivad lapsed endale ise süüa, valmistavad mänguasju või riideesemeid. Mõnedes hõimudes oskavad lapsed juba kaheaastaselt ise pesta, ise nõusid pesta ja kolmeaastaselt sooritavad ostud kergesti.

India. Kuidas Indias lapsi kasvatatakse.

Nad hakkavad Indias lapsi kasvatama peaaegu hällist. Peamine omadus, mida nad tahavad lapsesse sisendada, on lahkus ja armastus ning mitte ainult inimeste, vaid kogu elava ja ümbritseva maailma vastu: loomad, putukad, lilled jne. 2-3-aastaselt läheb laps lasteaeda ja varsti ka kooli. Isiklik rebimine, iseloomu kujundamine – see on kooli eesmärk. Mitte lihtsalt anda teadmisi, vaid õpetada ka õppima. Õpetage mõtlema, mõtisklema, õpetage kannatlikkust, Nad õpetavad ka joogat, isegi naeratama. India haridussüsteem põhineb inimese ettevalmistamisel tugeva pere loomiseks. Haridus ja karjäär jäävad tagaplaanile. Indiaanlased kasvavad kannatlikeks ja vastutulelikeks ning annavad need omadused edasi ka oma lastele.

Venemaa. Kuidas Venemaal lapsi kasvatatakse.

Venemaal kasutatakse laste kasvatamisel erinevaid lähenemisi. Kuid peamine traditsiooniline kasvatusmeetod on "porgand ja pulk". Tavaliselt kasvatab last ema ning isa tegeleb karjääri ja rahateenimisega. Kolmandaks eluaastaks saadetakse laps lasteaeda. Lapsehoidja teenuseid kasutatakse harva, sagedamini jätavad vanemad oma lapsed vanavanemate juurde, kui nad on sunnitud tööle minema. Vanemad püüavad saata oma last erinevatesse arendusringidesse või spordiosakondadesse. Erinevalt Euroopa lapsevanematest kardavad vene vanemad oma lapsi üksi jalutama lasta, nad saadavad neid koolist välja ja tervitavad ning kontrollivad lapse suhtlemist eakaaslastega. Ja reeglina jäävad lapsed alati lasteks, isegi kui neil on oma pere. Nad aitavad neid rahaliselt, hoiavad lapselapsi ja lahendavad ka pikaealiste laste igapäevaprobleeme.

Iga kultuuri esindajad peavad oma meetodeid ainsaks õigeks ja soovivad siiralt kasvatada enda asemele väärilist põlvkonda. Sellest, millisteks inimesteks erinevate riikide kodanikud kasvavad, võib teha järelduse nende kasvatussüsteemi tõhususe kohta. Ja lõpetuseks tahan öelda, et parim kasvatusmeetod on armastus laste vastu.

Maailm on koduks tohutule hulgale rahvastele, kes on erinevad rahvuse, mentaliteedi, usutunnistuse, elulaadi poolest. Need omadused mõjutavad seda, kuidas vanemad üle maailma oma lapsi kasvatavad. Erinevate rahvaste haridussüsteemid on üksteisest väga erinevad. Vanemate armastus on tugev, olenemata nende elukohast, aga kasvatus on erinev.

Noorema põlvkonna õige ja ebakorrektse hariduse kohta on erinevaid seisukohti. Erinevates riikides on beebi kasvatamisel oma eripärad. Mõnes osariigis hoolitsetakse beebide eest liiga palju, kuid kuskil kasvavad nad täiesti ise üles. Nad võivad olla seotud ühe vanemaga, teised on ühiskonna või riigi kasvatatud.

Euroopa haridussüsteemid

Kaasaegses Euroopas peetakse kasvatuse aluseks iseseisvust, individuaalsust, täielikku valikuvabadust. Vanemad kasvatavad oma lapsi nii, et nad toimuksid inimesena. Erilist tähelepanu pööratakse loovusele. Valiku teeb laps ise. Kas ta laulab või tantsib, maalib või skulptuurib, kujundab – otsustab ise.

Iseseisvust õpetatakse juba varasest lapsepõlvest. Kui beebi kukub, ei jookse nad talle appi, vaid annavad võimaluse ise ronida.

Euroopa emad pärast lapse sündi lähevad sõna otseses mõttes kuu aja pärast tööle. Nende lapse kasvatamist usaldab lapsehoidja, kes õpetab teda roomama, kõndima, rääkima ja muid tarkusi. Vanemad aga loovad mugavad tingimused isiksuse täielikuks arenguks.

Lastele lähenemine Norras

Norras on kasvatusel mitmeid jooni. Üks neist on kõndimine. Lapsed kõnnivad iga ilmaga. Lumi, vihm, tuul ei takista jalutuskäike. Koolivaheajad toimuvad tänaval. Sport on esikohal. Kevadel ja suvel - ujumine, talvel - suusatamine, aastaringne matkamine. Alates 9. eluaastast käivad lapsed koos õpetajaga kolmepäevastel matkadel. Kord nädalas viiakse koolilapsi metsa ja mägedesse jalutama. Talvel suusareisid.

Juba varakult sisendavad nad iseseisvust. Algklassidest alates lähevad õpilased iseseisvalt kooli. Vanemad kontrollivad. Keegi ei vaata neid ära, ei võta neid autoga ega kohtu nendega koolist. Lisaks seljakottidele on neil kaasas ka söögikott, sooja sööki koolides ei pakuta. Lapsed on üsna iseseisvad.

Pedagoogilised alused Rootsis

Vanemad räägivad lapsega sünnist saati võrdsetel alustel. Ärge tõstke oma häält sõnakuulmatuse pärast. Lapsed võivad teha, mida tahavad, kui nad oma tervist ei kahjusta. Vanemad valivad hoolikalt mänguasju, riideid, beebikosmeetikat. Nad eelistavad osta ainult kvaliteetseid esemeid.

Rootslased valmistavad lapsi juba lasteaiast täiskasvanuks. Nad õpetavad lapsi kergeid eineid valmistama, õmblema, kuduma, papi ja puiduga töötama.

Kuidas Prantsusmaal lapsi kasvatatakse

Prantsusmaal saavad lapsed iseseisvaks väga varakult. Emad teevad oma karjääri ja lapsed peavad lasteaias kõike õppima. Vanemad ei kiirusta ka beebiga mängudele aega pühendama. Hoolimata tihedast ajakavast on Prantsusmaal perekonnad väga tugevad. Lapsed jäävad vanemate juurde kuni kolmekümnenda eluaastani.

Pedagoogiline süsteem Saksamaal

Saksamaal on noorem põlvkond riigi usaldusväärse kaitse all. Vanemad ei saa nende peale häält tõsta, veel vähem kätt tõsta. Vastasel juhul võetakse nad seaduse ees vastutusele. Juba eelkoolieas laps teab oma õigusi ja tunneb kõikelubavust.

Inglismaa haridusmeetodid

Inglise kasvatus on üsna range. Vanematel on oma lapsele palju nõudeid. Täiskasvanute jaoks on oluline kujundada noorukites traditsioonilised inglise keele harjumused, oskus ühiskonnas käituda, emotsioone ohjeldada.

Vaatamata tõsidusele kiidavad britid sageli oma lapsi, arendades nii enesekindlust. Laps ei saa süüteo eest karmilt karistada. Nad viivad temaga läbi hariva vestluse, ilma oma negatiivseid emotsioone välja näitamata. Inglise koolides leiavad õpetajad lähenemise igale õpilasele. Soodustatud on õpilase igasugune hobi.

Mis on tüüpiline Hispaaniale

Hispaania inimesed on väga emotsionaalsed ja temperamentsed. Nad lähenevad noorema põlvkonna kasvatamisele kerge vaevaga. Vanemad ei pea vajalikuks nende vigade eest karistada, vaid vastupidi, täidavad igal võimalikul viisil oma kapriise. Täiskasvanud on kindlad, et selline lojaalne lapsevanemaks olemine teeb lapse õnnelikuks.

Laste kasvatamine Aasia riikides

Aasia riikides on kombeks beebid varakult lasteaedadesse saata, emad-isad soovivad, et nad hakkaksid meeskonnaga varem ühendust võtma. Vanemad pühendavad palju aega haridusele. Lapsi kasvatatakse rangelt, nõudes neilt koolis häid tulemusi ja kuulekust. Nende ülesandeks on kasvatada üles edukas inimene ja ennekõike hooliv poeg või tütar.

Kuidas Indias elu õpetatakse

Hindude jaoks ei ole karjäär ja haridus esikohal. Nende jaoks on peamine luua tugev perekond ja elada kooskõlas loodusega. Täiskasvanud kasvatavad oma lapsi nende põhimõtete järgi. Peaaegu sünnist saati on beebidesse sisendatud armastust inimeste ja neid ümbritseva maailma vastu. Kasvades suhtub väikemees loodusesse ja loomadesse hoole ja armastusega.

Vanemad õpetavad lapsi ka eeskuju abil emotsioone kontrollima. Täiskasvanud ei karju kunagi oma laste peale, isegi kui nad on süüdi.

Koolides tegelevad õpilased meditatsiooni, joogaga. Haridusasutustes kulub suurem osa ajast haridusele ja alles seejärel teadmistele. Hindud on vaatamata oma raskele rahalisele olukorrale väga lahked ja sõbralikud inimesed.

Jaapani hariduse põhiülesanne

Jaapanlased kasvatavad lapsi vastavalt vanusele. Alla viieaastastele beebidele on sõna otseses mõttes kõik lubatud. Klopi nõusid, värvi tapeedile, aja asju laiali. Täiskasvanud järgivad igasuguseid puru kapriise, ei tõsta tema peale häält.

Kõik muutub, kui laps saab kuueaastaseks. Sellest hetkest alates on vanemate sõna seadus. Lapsed hakkavad elama reeglite järgi, jõustuvad paljud keelud. Kuni neljateistkümnenda eluaastani õpetatakse neid olema töökad, sõnakuulelikud ja järgima seadusi igal juhul.

Selles vanuses antakse poistele sektsioonid, ringid. Ja tüdrukute jaoks pole vanemate sõnul täiendavad tegevused elus kasulikud. Emad õpetavad oma tütardele kulinaarseid nippe. Viieteistkümnendaks eluaastaks saavad lapsed iseseisvaks ja saavad täiskasvanutega võrdsetel alustel suhelda.

Vanemlik haridus Hiinas

Hiinas on noorema põlvkonna kasvatus üsna karm. Vanemate peamine eesmärk on sisendada neisse vaieldamatut kuulekust kehtestatud reeglitele. Lapse poolt peab olema täielik kuulekus.

1. Laps elab täiskasvanute kehtestatud graafiku järgi, tema päev on tundide kaupa planeeritud.
2. Igasugune kõrvalekaldumine kehtestatud päevarutiinist ei ole soovitatav.
3. Siin riigis laste arvamust ei arvestata, kõik otsustavad vanemad.
4. Sektsioonid ja kruusid valivad täiskasvanud, mänguasjad samuti.
5. Laps ei kuule peaaegu kunagi kiidusõnu.

Laste ja vanemate suhted Skandinaavia riikides

Lapse välimusega ei saa vanemad lihtsalt oma lapse vaatamisest küllalt. Nende armastusel pole piire. Ema ja isa on oma lapse kasvatamisele lojaalsed. Nad ei kehtesta reegleid, ei õpeta distsipliini. Neil pole igapäevast rutiini. Laps ise valib tegevused oma maitse järgi, ilma vanemate abita.

Peres valitseb võrdsus, laste arvamust arvestatakse samamoodi nagu täiskasvanud pereliikme arvamust. Beebi lahkarvamus mis tahes küsimuses võib mõjutada vanemate otsust lapse kasuks.

Imikute kasvatamine Iisraelis

Juutide kasvatus erineb teistest riikidest. Iisraelis on eralasteaedu, mis võtavad vastu kolmekuuseid kuni kolmeaastaseid beebisid. See on teistest riikidest pärit vanemate jaoks lihtsalt vastuvõetamatu. Iisraeli lastele ei ole praktiliselt mingeid keelde. Nad ei kuule oma vanematelt "ei".

Beebit nibu juurde õpetades ei kiirusta emad seda asja edaspidi suurtelt, kolme-, nelja-aastastelt lastelt võtma. Nad usuvad, et beebi ise peab lutist loobuma ja pole vahet, mis vanuses see juhtub. Samuti ei kiirusta juudid oma lapsi mähkmetest võõrutama. Kaasaegsed emad ei pea seda probleemiks.

Ameerika tehnika

Ameerika vanemate üks ülesandeid on sisendada oma lapsele iseseisvust. Kui beebi hakkab nutma, ei torma ema teda lohutama, vaid annab aega omaette rahuneda. Täiskasvanud imetlevad nende puru, naudivad neid mitmel viisil, hellitades seeläbi.

Nooremale põlvkonnale antakse palju vabadust ja nad püüavad oma tegevust mitte piirata. Ka väike laps teab oma õigusi, kuid jätab sageli oma kohustused hooletusse. Täiskasvanud karistavad oma last harva. Füüsiline karistamine ei ole Ameerikas vastuvõetav, isegi kasvatuslikel eesmärkidel peksmise eest võib vanemad vastutusele võtta. Karistuseks võidakse beebilt mänguasjad ilma jätta või keelata teie lemmiktelesaadete vaatamine.

Perekond on ameeriklaste jaoks kõige tähtsam. Vanemad veedavad lastega vaba aega looduses, külastavad lõbustusparki ja saavad korraldada pühapäevase õhtusöögi. Ükski kooliüritus, olgu see kontsert või konkurss, ei toimu ilma ema ja isa moraalse toetuseta. Beebi ilmumine perre ei mõjuta vanemate lõbusat puhkust. Nad võtavad lapse alati kaasa. Olgu selleks siis pidu, restoran või film.

Hariduse peamine eesmärk Venemaal

Vanemad ja vanavanemad sisendavad eelkooliealisesse lapsesse armastust oma kodumaa vastu. Emad jutustavad killukesi vene rahvajutte, laulavad laule, õpetavad ütlemisi. Selliste teoste lugemine on omamoodi hariv hetk. Muinasjuttudes võidutseb hea alati kurjast, lauludes on tunda patriotismi. Venelaste peamine eesmärk on kasvatada nooremas põlvkonnas patriotismi ja armastust spordi vastu.

Kaukaasia üldised alused ja reeglid

Esiteks õpetatakse lapsi varakult oma vanemaid austama ja austama. Vanemad, vanemad vennad, õed, sugulased on neile eeskujuks. Eakad inimesed leiavad alati koha ühistranspordis, neil aidatakse raskeid kotte tassida ja vajadusel sõidutatakse üle tee.