Okupatsiooni juurviljad teises juuniorrühmas. Noorema rühma õppetegevuste kokkuvõte „Tervislikud juur- ja puuviljad. Maali "Saagikoristus" uurides

Teema: "Köögiviljad ja puuviljad - tervislikud toidud».

kasvataja

esimene kvalifikatsioon

L.N. Zolotareva

2017. aasta

GCD kokkuvõte teises noorem rühm

Valdkonnad: teadmisi ja kunstitööd.

Tegevus: mänguline, suhtlemisaldis, kognitiiv-uurimuslik, produktiivne.

Teema: "Köögiviljad ja puuviljad – tervislikud tooted"

Sihtmärk: moodustamine tervislik eluviis elu, tugevdades teadmisi vitamiinide kasulikkusest.

Varustus: illustratsioonid köögiviljadest ja puuviljadest, korv mänguköögiviljade ja -puuviljadega, plüüsist küülik, värvimislehed kurgi, porgandi ja tomati piltidega, värvilised pliiatsid; muusikaplaadid plaadil: füüsiline minut "Ladoshki"; taustamuusika: rahulik muusika.

Ülesanded:

Laiendage oma arusaamist vitamiinidest. Tutvustage kasulikud omadused köögiviljad ja puuviljad ning nende tähtsus inimesele;

Harjutage lapsi jooniste värvimisel piirjoonest kaugemale minemata.

Arendamine:

Arendada soovi pidada dialoogi, äratada empaatiatunnet, kaastunnet muinasjutu kangelane;

Kindlustada teadmisi punase, rohelise, oranži värvide kohta.

Hariduslik:

Üles tooma ettevaatlik suhtumine oma tervisele, vajadust olla terve.

Kasvatage iseseisvust, täpsust, esteetilisi emotsioone.

Tunni edenemine:

hooldaja - Tere kutid! Sügis on kätte jõudnud ja sügisel on aeg koristada. Ja kordame üle, milliseid köögi- ja puuvilju me juba teame. (Õpetaja hakkab demonstreerima illustratsioone, lapsed vastavad sellele, mida nad pildil näevad, nimetavad ka värvi ja kuju)

hooldaja - Poisid, milleks meil köögivilju ja puuvilju üldse vaja on?

Lapsed - Need sisaldavad vitamiine.

hooldaja

Lapsed - Keha tugevdamiseks, mitte haigeks jäämiseks, ilusaks ja nutikaks olemiseks, mikroobe hävitamiseks.

hooldaja - Just, poisid, vitamiinid tugevdavad kogu meie keha, kehal on kergem haigustega võidelda ning terve ja tugevana ei karda ta ühtegi mikroobi. Poisid, lisaks juur- ja puuviljadele on ka marju, neis on ka palju vitamiine.

Muusikaline kehakultuuri minut: "Palmid".

Uksele koputatakse, õpetaja avab ja seal on kirjaga plüüsjänes.

hooldaja - Poisid, vaadake, kes meie juurde tuli - jänes Matvey! Tere jänes!

Jänes - Kheh…. heh…. khe

hooldaja Mis juhtus, Matthew? (Jänes ulatab kirja) Poisid, kurvastame kirja!

Kiri:

Lapsed, lapsed! Abi!

Päästa jänku!

Bunny Jr hakkas aevastama,

Mu naisel pole juukseid

Mis on juhtunud? Kus on vastus?

hooldaja - Poisid, mis teie arvates jänese, jänese ja jänesega juhtus?

Lapsed - Neil puuduvad vitamiinid

hooldaja - Ja aitame Matthew'd ja tema perekonda?

Lapsed - Jah, teeme ära!

hooldaja - Mul on korv köögiviljade ja puuviljadega, anname selle Matveyle ja värvime ka loomadele veel juurvilju ja anname koos korviga, ah? Ja enne kui hakkame värvima, sirutage sõrmi.

Sõrmede võimlemine: "Marjad".

Eemaldan oksalt marjad (käsi minu ees, lõdvestunud käsi näo kõrgusel. Sõrmed on lõdvestunud ja rippuvad).

1, 2, 3, 4, 5 (teise käe sõrmedega silitage igat sõrme põhjast kuni tipuni, justkui eemaldaksite sellelt marja).

Ja kogun selle korvi (mõlemad peopesad minu ees - “tass”).

Tuleb täis korv, (üks peopesa, “tassi” volditud, kata teise peopesaga peal).

Ma söön üsna vähe (näidake sõrm üles, vasakule - paremale).

Ja ma toidan lapsi! Olen! (peopesad üles ja ette, peopesad suhu).

Laste iseseisvad tegevused: Lapsed värvivad pilte köögiviljadega.

Tulemus:

hooldaja Poisid, millest me täna rääkisime?

Lapsed - Puu- ja juurviljadest.

hooldaja – Mida need sisaldavad?

Lapsed - Vitamiinid.

hooldaja Miks me vajame vitamiine?

Lapsed - Et mitte haigeks jääda, olla terve ja ilus.

Koolitaja: Poisid, Matvey on teile valmistanud maitsva üllatuse, kuid te peate seda otsima!

Lapsed otsivad rühmast üllatust ja leiavad majast tükeldatud juurvilju (porgand, kapsas, kurk), pesevad käsi ja aitavad ennast.

hooldaja - Siin on poisid, kui head kaaslased te kõik olete! Aitas Matthew’l oma probleemiga toime tulla. Aga tal on aeg koju minna, soovime talle head reisi ja mitte haigeks jääma, söö rohkem vitamiine.

Bibliograafia:

Töös on kasutatud autori fotot.

Vanasõnad, kõnekäänud, lastelaulud, keeleväänajad. Populaarne juhend vanematele ja õpetajatele. Jaroslavl: Arenguakadeemia, 1997; Tarabarina T.I., Elkina N.V.

Gerbova V.V., Tutvustame lastele ilukirjandust.-M .: Mosaiik-süntees, 2005.

Chilingaryan Arpine Edikovna
Töö nimetus: kasvataja
Haridusasutus: MADOU nr 12 "Kombineeritud tüüpi lasteaed"
Asukoht: Kemerovo linn
Materjali nimi:
Teema: Abstraktne haridustegevus"Köögiviljad" (teine ​​juuniorrühm)
Avaldamise kuupäev: 04.11.2017
Peatükk: koolieelne haridus

Õppetegevuse kokkuvõte

"Köögiviljad" (teine ​​juuniorrühm)

Chilingaryan Arpine Edikovna

Kokkuvõte õppetegevusest "Köögiviljad" (teine ​​noorem rühm).

Haridusala: Tunnetus.

Integratsioon haridusvaldkonnad : sotsialiseerimine, ilukirjanduse lugemine

kirjandus, kommunikatsioon, Kehaline kultuur, kunstiline loovus, muusika.

Eesmärk: - kujundada lastes huvi köögiviljaalaste teadmiste vastu.

Ülesanded: - anda elementaarsed esitused köögiviljade kohta; köögiviljade värvus;

Kinnitada teadmisi kasvukoha kohta;

Arendada kogukonnatunnet;

Kinnitada laste ideid köögiviljade talveks koristamise kohta.

Arvestades köögiviljade illustratsioone;

Muinasjutu "Puff" lugemine, luuletused köögiviljadest;

Süžee - rollimäng"Köögiviljapood"

Materjalid: pilt köögiviljaaiast; köögiviljade ja puuviljade koopiad; visuaalne

toetus "köögiviljad".

Eeltöö:

luuletuste ja laulude õppimine; luuletuste lugemine sügisest; muinasjutu lugemine

Sutejev "Kott õunu";

illustratsioonide vaatamine; mängud "Majad jaoks köögiviljad(puuvili)", " Köögiviljad

ja puuvilju”,“ Mis on üleliigne ”; vestlus "Mis aias kasvab", joonistamine ja

vormimine "Puu".

Sõnavaratöö: puuviljade nimetuse hääldamine ja köögiviljad.

Varustus: korv koos võltsitud köögiviljad(naeris, peet, porgand, kurk, tomat,

pilt-toorik rakendusega - korv koos köögiviljad, köögiviljad valge paber koos

joonistatud kontuur, bibabo jänesemänguasi, liimipintslid, niisked salvrätikud,

veeanumad, kuues põhivärvis guašš, molbert, maiused lastele.

Metoodilised tehnikad: tegevusmeetodi näitamine, kunstisõna, didaktiline

mängud, õuemängud, vaimset aktiveerivad küsimused tegevust,

nähtavus, üllatus.

Õppetegevuse käik:

Lapsed sisenevad Grupp, põrandal laiali mannekeenid köögiviljad ja korv.

Kasvataja: Mis te arvate, mis siin juhtus (laste ütlused)

Kasvataja: Mis on põrandal laiali? (laste vastused). Nagu neid võib nimetada, üks

Lapsed: Köögiviljad.

Kasvataja: Kas sa arvad, et saame sellises segaduses õppida? (laste vastused)

Kasvataja: Istume toolidele ja ma räägin sulle muinasjuttu!

"Seal elas - seal oli hall jänku. Tal oli jänku naine ja palju väikseid jänkusid. Jah

Kas sa tead teda! Läks sõbrale Siilile, Siil andis talle terve korvi köögiviljad. Nende kohta

kandis jäneseid ja tee läks läbi metsa. Hunt hüppab välja! Jänku viskas korvi jah peale

lekkis! Vaevalt võttis jalgu! Köögiviljad mööda teed laiali! Paneme need korvi

ja oota jänkut, mis siis, kui ta korvi järele tuleb? Tal on ju kodus näljased jänesed!

Õpetaja hääldab lasteaia salmi sõnad

Paneme selle osavalt korvi

Peet, kaalikas ja porgand,

Tomatid kurgid,

Siin on mõned head kaaslased!

Köögiviljad laotud korvi nimetatud järjekorras.

Õpetaja: Kõik tasakaalukas? Kas pole midagi jätnud?

Lapsed: Ei!

Kasvataja: Mis on meie täiskorv köögiviljad kutsume jänku! Olgem palun

tema. Jänku tule meie juurde! (Lapsed kutsuvad jänkut.) Võib-olla ta kardab meid, arvab, et meie

jahimehed? Ehk kui me muutume jänkudeks, lakkab ta meid kartmast!

Mäng "Jänkud"

Tantsuviis on sisse lülitatud.

Lapsed hakkavad hüppama, surudes käed rinnale, seejärel pakub õpetaja

neid "varjata" (kükitada ja kätega nägu katta). Mäng kordub 2 korda.

Kasvataja. Millised jänesed meil on! Päristest ei saa arugi!

Sel ajal roomab laua alt välja mänguasi jänku hääletanud õpetaja.

Jänes on ehmunud, väriseb.

Jänes. Oled sa siin hunti näinud?

Lapsed rahustavad jänest, ütlevad, et hunt on kaugele-kaugele ära jooksnud.

Jänes. Kas leidsid mu ostukorvi?

Lapsed tagastavad korvi jänesele.

Jänes. Aitäh! Aga ma olen nii kurb! Isegi leitud korvi ma ei tee rõõmustas.

Ilmselt kardab hunti väga! Rõõmustage mind, mängime mängu.

näpumäng ( kordub 2 korda).

Oleme korvis (nad võtavad käed lukus kinni ettepoole, imiteerides ümmargust korvi)

Osavalt liita (tehke energilisi liigutusi vasaku, seejärel parema peopesaga peal

Kaalikas, peet ja porgand, tomat, kurk (peopesad rusikasse surutud. Iga sõna eest

visake sõrmed jõuliselt üles, seejärel suruge uuesti rusikasse).

Jänes. Siin on mõned head kaaslased! (Nad plaksutavad käsi.) Oh, mis sul on? (osutab

molbert pilditoorikuga).

Kognitiivne kõne areng

Jänes. Ja miks köögiviljad on kõik valged, värvimata? Sa ilmselt ei tea, mis need on.

Näitab kontuuri pildista ja küsi mis värvi see või teine ​​on juurvilja.

Jänes. Värvime köögiviljad Teeme pildi heledaks ja ilusaks. Vali

soovitud värv. Näiteks, mis värvi on kaalikas, mis värvi on vaja?

Lapsed. Kollane.

Jänes kutsub lapsi rääkima kõike, mida nad värvivad, milleks värvivad

seda läheb vaja. Vastuse näidis"Ma värvin porgandi, mul on vaja

oranž värv. Molbertil näitab, kuidas maalida köögiviljad pildile

tuli särav ja korralik (meenutab poke tehnikat).

Jänes. Kas olete oma töö lõpetanud? Näita mulle oma käsi! Millised värvilised peopesad meil on!

Võtke laualt niisked salvrätikud ja pühkige käed. Kui head sellid te olete, selline pilt

tuli ilus! Mida sa korvi joonistasid?

Lapsed ütlevad uuesti lastelaulu sõnad.

Jänes. Tänan teid väga. Tänutäheks võtke minult vastu õunu. Sina

mulle köögiviljad ja ma annan sulle vilja! Hüvasti, poisid!

Lastele antakse õunu.

Didaktiline mäng "Õpi puudutusega"

V .: - Peidan nüüd köögiviljad kotti ja teie proovite seda köögivilja otsimata leida,

millele ma helistan. (Õpetaja kutsub juurvilja, laps proovib seda käega katsuda ja kätte saada

nimega.)

Didaktiline mäng "Mis on läinud"

Õpetaja näitab lastele mõnda juurvilja, palub seejärel ära pöörata ja eemaldab

üks. Lapsed peavad ära arvama, mis puudu on.

Poisid kohtusime täna erinevate köögiviljadega ja ma tahaksin

Et olla terve ja tugev.

Peab armastama köögivilju.

Kõik ilma erandita

Selles pole kahtlust!

Igal neist on kasu ja maitse.

Ja ma ei suuda otsustada

Kumb on maitsvam

Kumb on tähtsam!

Teise juuniorrühma integreeritud GCD kokkuvõte teemal "Köögiviljad"

Sihtmärk: Täpsustada ja kinnistada laste teadmisi köögiviljadest, nende kasulikkusest.

Ülesanded:

hariv- rikastada ja täiendada laste ettekujutusi juurviljadest, nende kasvukohast, õppida puuvilju kompimise teel ära tundma;

Hariduslik- arendada kõnet, tähelepanu, mälu;

Hariduslik- kasvatada armastust looduse vastu, austust täiskasvanute töö vastu.

GCD edenemine
Kuula nuttu.
Kasvataja. Oh, poisid, keegi nutab, ma lähen vaatan. (Siseneb, jänes käes). Poisid, jänes nutab.

slaid 2
- Mis sul viga on, jänku, hüppav jänku?
Jänes. Tere tüdrukud. Tere poisid. (Lapsed ütlevad tere).
Mu hambad valutasid
Silmad ei näe hästi
Mu jalad ei liigu
Silushki lahkub.
Kasvataja. Sa ilmselt ei võtnud vitamiine.
Jänes. Vitamiinid - mis see on? Kuhu ma need viin?
Kasvataja. Poisid, lähme "vitamiinide" maale ja võtame jänku kaasa. Millega me sõita saame? (Laste vastused).
Maa "vitamiin" on kaugel ja seetõttu läheme rongiga.
Mina olen vedur ja teie olete vedurid. Kas kõik on konksus? Rong väljub.

Muusikaline ja mobiilimäng "Rong"
Lapsed saavad üksteise järel, nad mängivad vagunite ja täiskasvanud - veduri rolli. Vedur põrutab ja rong hakkab liikuma, alguses aeglaselt, siis üha kiiremini. Lapsed laulavad ja liigutavad käsi rütmis
sõnad "tšuh-tšuhh".
Siin on meie rong
Rattad ragisevad
Ja selles rongis
Poisid istuvad.
Tšuh-tšuh-tšuh, tšuh-tšuh!
Veduri pahvid
Kaugel, kaugel.
Ta võttis poisid.
Aga siin on peatus
Jälle teele
Tõuse üles, poisid
Lähme jalutama!
Jänes. Oh, kus me oleme?

Kasvataja. Poisid, mis see on? (aed)

Ja meie aias peale kaalika ei kasva midagi
Istume maha ja räägime jänkule, mis aias kasvab? (laste vastused).

Kasvataja: õige, ühesõnaga, need on köögiviljad. Nad kasvavad aiapeenardes, kuid selleks, et nad kasvaksid maitsvaks ja värskeks, tuleb neid hooldada, regulaarselt kasta ja rohida.
Ma olen poisid, ma ütlen teile mõistatusi,
Leiad kõik vastused ja istutad need aeda.
Kasva aias, rohelised oksad,
- Punased lapsed. (Tomatid)

Laps on mähitud saja mähkmesse. (kapsas)

Kasvab aias maa sees,
Oranž, pikk, magus. (Porgand)

Aias on pikk ja roheline,
Ja vannis on see kollane ja soolane. (kurk)

Vanaisa istub sajas kasukas,
Kes ta lahti riietab
Ta valab pisaraid. (sibul)

Ja aias kasvas roheliselt ja paksult põõsas.
Kaevake veidi: põõsa all ... (Kartul)

Ümmargune, mitte pall, sabaga, mitte lehm,
Roheline, mitte õun, punane, mitte päike,
Magus nagu mesi, aga maitse pole sama. (peet)

See on magus, kibe,

Kollane, punane, paks, õhuke,

Ümar, pikk, väike, suur;

Omaniku parim sõber

Siin on aed, mis meil on

Aidake end jänku, vaadake, kui palju vitamiine on poisid teile kasvatanud

Fizkultminutka " Aed».

Meie aiaga on kõik korras.

Peenrad kaevasime kevadel üles (labidaga töö imitatsioon)

Rohisime aeda (kallutab, ulatub kätega põrandani)

Kastis aeda (näidake, kuidas kasteti)

Väikesed augud ei ole tihedad

Istutasime kapsast (kükitage, keerake käed ümber põlvede)

Terve suve läks ta paksuks,

Kasvamine ja üleskasvamine (aeglaselt tõusmine)

Ja nüüd on ta peaaegu vaene

Ütleb: "Astuge kõrvale!" (jaluta lause lõpus)

Mäng "Saagi kogumine"

Põrandal on köögiviljad puuviljadega segatud, teie ülesanne on panna köögiviljad ühte korvi ja puuviljad teise. Seda tuleb teha nii kiiresti kui võimalik. (kõlab rõõmsalt meloodia)

Hästi tehtud poisid! Nüüd mängime teist mängu. Köögiviljadega kogutud korvi jagame veel 2-ga. Mis kasvab maapinnal ühte korvi, mis maa all teise.

Mäng "Juured ja tipud"

Hästi tehtud poisid, panid kõik kokku! Kas soovite, et meie köögiviljad säiliksid talvel? Selleks tuleb neid pankades säilitada. Istuge kiiresti laudade taha ja täitke purgid köögiviljadega. Poisid, milliseid köögivilju me säilitame?

Lapsed (tomatid ja kurgid)

Ja milline tomat? (ümmargune, mahlane, punane)

Mis kurk? (roheline, pikk, värske)

Poisid, kus me oleme olnud? (Riik "Vitaminnaya" - köögiviljaaed)

Mida me seal nägime? (köögiviljad) Mida?

Poisid, kohtusime täna erinevate köögiviljadega ja ma tahaksin teile lugeda luuletust:

Et olla terve ja tugev.

Peab armastama köögivilju.

Kõik ilma erandita

Selles pole kahtlust!

Igal neist on kasu ja maitse.

Ja ma ei suuda otsustada

Kumb on maitsvam

Kumb on tähtsam!

Sihtmärk:

Kasvatada lastes huvi köögiviljade vastu

Ülesanded:

Andke põhiideid köögiviljade kohta;

Kinnitada teadmisi kasvukoha kohta;

Arendage kleepimisoskusi valmis vormid köögiviljad.

Kinnitada laste ideid köögiviljade talveks koristamise kohta;

materjalid: köögiviljaaeda kujutav pilt; köögiviljade ja puuviljade koopiad; visuaalne materjal"köögiviljad"; pealekandmiseks mõeldud toorikud (purgid, kurgid, tomatid), liim, salvrätikud.

Tunni edenemine

Õpetaja toob aia pildi ja kutsub lapsi mõtisklema. Pildil olevad poisid joonistavad aeda. Mis kasvab aias?

Laste nimekiri (tomatid, kurgid, porgandid, kapsas, kartul)

hooldaja: Täpselt nii, ühesõnaga juurviljad. Köögiviljad kasvavad aiapeenardes, kuid selleks, et need kasvaksid maitsvaks ja värskeks, tuleb neid hooldada, regulaarselt kasta ja umbrohi välja tõmmata. Teeme tutvust köögiviljadega? Aga enne töö jätkamist on meil lühike kehalise kasvatuse minut. Poisid, minge rühma keskele.

hooldaja: Meie kehalise kasvatuse nimi on "Aed".

istutatud aeda;

Tomatid ja kartulid

Natuke porgandit, kurki.

Tomboy-vendade jaoks.

Tomati noppis Aljoška.

Nii sai kass täis.

Ja Maxim sööb kurki.

Meie poiss on suurepärane.

Ta istub osavalt voodil

Siin on välja tõmmatud porgand.

Porgandi söömine kass, kass,

Kes tulid meie aeda.

Kõik poisid on toidetud.

Vitamiin on sunnitud.

Ja nüüd laotame välja pildid köögiviljadega ja vaatame, milline aed meil on (lapsed kutsuvad piltidel olevaid köögivilju).

Poisid, ma soovitan teil lahendada mõistatusi köögiviljade kohta, kuulake hoolikalt ja arvake:

Meie põrsad kasvasid aias,

Külgpidi päikese poole, heegelda hobusesabad.

Need väikesed sead mängivad meiega peitust.

Lapsed (kurk)

Lokkis tuti jaoks

Tõmbas naaritsast rebase.

Puudutades tundub väga sile

Maitseb nagu magus suhkur.

Lapsed (porgand)

Härra tuli aiast

Kõik plaastrites

Kes vaatab, kõik nutavad.

Lapsed (vibu)

Maeti mais maasse

Ja nad ei võtnud välja sadat päeva,

Ja nad hakkasid sügisel kaevama

Ei leitud ühtki, vaid kümme.

Lapsed (kartul)

hooldaja: hästi tehtud poisid, nüüd mängime?

Põrandal on köögiviljad puuviljadega segatud, teie ülesanne on asetada köögiviljad ühte vaasi ja puuviljad teise. Seda tuleb teha nii kiiresti kui võimalik. (kõlab rõõmsalt meloodia)

hooldaja: hästi tehtud poisid panid kõik õigesti paika! Kas soovite, et meie köögiviljad säiliksid talvel? Selleks tuleb neid pankades säilitada. Istuge kiiresti laudade taha ja täitke purgid köögiviljadega. Poisid, milliseid köögivilju me säilitame?

Lapsed (tomatid ja kurgid)

Ja milline tomat? (ümmargune, mahlane, punane)

Mis kurk? (roheline, pikk, värske)

Lõpus vaatavad lapsed oma tööd üle. Poisid, kohtusime täna erinevate köögiviljadega ja ma tahaksin teile lugeda luuletust:

Et olla terve ja tugev.

Peab armastama köögivilju.

Kõik ilma erandita

Selles pole kahtlust!

Igal neist on kasu ja maitse.

Ja ma ei suuda otsustada

Kumb on maitsvam

Kumb on tähtsam!

Lae alla:

Eelvaade:

Teise noorema rühma tunni kokkuvõte teemal "Aias kasvavad köögiviljad"

Sihtmärk:

Kasvatada lastes huvi köögiviljade vastu

Ülesanded:

Andke põhiideid köögiviljade kohta;

Kinnitada teadmisi kasvukoha kohta;

Moodustada võime kleepida valmis köögiviljavorme.

Kinnitada laste ideid köögiviljade talveks koristamise kohta;

materjalid : köögiviljaaeda kujutav pilt; köögiviljade ja puuviljade koopiad; visuaalne abivahend "köögiviljad"; pealekandmiseks mõeldud toorikud (purgid, kurgid, tomatid), liim, salvrätikud.

Tunni edenemine

Õpetaja toob aia pildi ja kutsub lapsi mõtisklema. Pildil olevad poisid joonistavad aeda. Mis kasvab aias?

Laste nimekiri (tomatid, kurgid, porgandid, kapsas, kartul)

hooldaja : Täpselt nii, ühesõnaga juurviljad. Köögiviljad kasvavad aiapeenardes, kuid selleks, et need kasvaksid maitsvaks ja värskeks, tuleb neid hooldada, regulaarselt kasta ja umbrohi välja tõmmata. Teeme tutvust köögiviljadega? Aga enne töö jätkamist on meil lühike kehalise kasvatuse minut. Poisid, minge rühma keskele.

hooldaja : Meie kehalise kasvatuse nimi on "Aed".

istutatud aeda;

Tomatid ja kartulid

Natuke porgandit, kurki.

Tomboy-vendade jaoks.

Tomati noppis Aljoška.

Nii sai kass täis.

Ja Maxim sööb kurki.

Meie poiss on suurepärane.

Ta istub osavalt voodil

Siin on välja tõmmatud porgand.

Porgandi söömine kass, kass,

Kes tulid meie aeda.

Kõik poisid on toidetud.

Vitamiin on sunnitud.

Ja nüüd laotame välja pildid köögiviljadega ja vaatame, milline aed meil on (lapsed kutsuvad piltidel olevaid köögivilju).

Poisid, ma soovitan teil lahendada mõistatusi köögiviljade kohta, kuulake hoolikalt ja arvake:

Meie põrsad kasvasid aias,

Külgpidi päikese poole, heegelda hobusesabad.

Need väikesed sead mängivad meiega peitust.

Lapsed (kurk)

Lokkis tuti jaoks

Tõmbas naaritsast rebase.

Puudutades tundub väga sile

Maitseb nagu magus suhkur.

Lapsed (porgand)

Härra tuli aiast

Kõik plaastrites

Kes vaatab, kõik nutavad.

Lapsed (vibu)

Maeti mais maasse

Ja nad ei võtnud välja sadat päeva,

Ja nad hakkasid sügisel kaevama

Ei leitud ühtki, vaid kümme.

Lapsed (kartul)

hooldaja : hästi tehtud poisid, nüüd mängime?

Mängu nimi on "Koristus"

Põrandal on köögiviljad puuviljadega segatud, teie ülesanne on asetada köögiviljad ühte vaasi ja puuviljad teise. Seda tuleb teha nii kiiresti kui võimalik. (kõlab rõõmsalt meloodia)

hooldaja : hästi tehtud poisid panid kõik õigesti paika! Kas soovite, et meie köögiviljad säiliksid talvel? Selleks tuleb neid pankades säilitada. Istuge kiiresti laudade taha ja täitke purgid köögiviljadega. Poisid, milliseid köögivilju me säilitame?

Lapsed (tomatid ja kurgid)

Ja milline tomat? (ümmargune, mahlane, punane)

Mis kurk? (roheline, pikk, värske)

Lõpus vaatavad lapsed oma tööd üle. Poisid, kohtusime täna erinevate köögiviljadega ja ma tahaksin teile lugeda luuletust:

Et olla terve ja tugev.

Peab armastama köögivilju.

Kõik ilma erandita

Selles pole kahtlust!

Igal neist on kasu ja maitse.

Ja ma ei suuda otsustada

Kumb on maitsvam

Kumb on tähtsam!

Antonina Bolgova
Teise noorema rühma integreeritud tunni kokkuvõte teemal "Köögiviljad"

MKDOU Buturlinovski lasteaed №11

Integreeritu kokkuvõte

klassid teises juunioride rühmas

peal teema: « Köögiviljad»

Sihtmärk: vorm lastel huvi juurviljaalaste teadmiste vastu integratsioonide kaudu hariv piirkondades Märksõnad: teadmised, kunstiline loovus.

Ülesanded:

Andke põhiideed selle kohta köögiviljad; värvi köögiviljad;

Kinnitada teadmisi kasvukoha kohta;

Arendada kogukonnatunnet;

Kinnitage laste ideid saagikoristuse kohta köögiviljad talveks;

Arenda valmisvormide kleepimise oskust köögiviljad.

eeltööd:

Illustratsioone uurides köögiviljad;

luuletused selle kohta köögiviljad;

Lugu - rollimäng "Kauplus köögiviljad»

materjalid: köögiviljade ja puuviljade mudelid; visuaalne materjal « köögiviljad» ; aplikatsiooni toorikud (purgid, kurgid, tomatid, liim, salvrätikud.

Tunni edenemine

Uksele koputatakse, sisse astub vanaema Matryona korviga köögiviljad.

ja kutsub lapsi üles mõtlema, mis korvis on.

Laste nimekiri (tomatid, kurgid, peet, redis, porgand, kapsas, kartul)

hooldaja: õige, ühesõnaga on köögiviljad. Aias kasvavad köögiviljad, kuid selleks, et nad kasvaksid maitsvaks ja värskeks, tuleb neid hooldada, regulaarselt kasta ja umbrohi välja tõmmata.

Vanaema Matryona: Saame tuttavaks köögiviljad? Aga enne töö jätkamist on meil lühike kehalise kasvatuse minut. Poisid, minge keskelt välja rühmad.

hooldaja: Meie kehaline kasvatus on nn

« Köögiviljad» .

Lähme aeda

Saagikoristus

Korjame porgandeid

Ja me kaevame kartuleid.

Lõikasime kapsa pea

Ümmargune, mahlane, väga maitsev.

Valime natuke hapuoblikaid,

Ja lähme tagasi rajale.

Vanaema Matryona: Poisid, ma soovitan teil mõistatusi lahendada köögiviljad Kuulad tähelepanelikult ja arvad.

1. Vanaisa istub, sada kasukasse riietatud, kes ta lahti riietab, see valab pisaraid.

Lapsed (sibul)

2. Tüdruk istub kongis ja vikat on tänaval.

Lapsed (porgand)

3. Mis on kriuks? Mis krõks on?

Mis põõsas see on?

Kuidas olla ilma krõmpsuta,

Lapsed (kapsas)

4. Burgundia see juurvili -

Maailmas pole magusamat!

Valmistab ette kõik ausad inimesed

Oma borši ja vinegretiga.

Lapsed (peet)

5. Ühekorruselises majas

küpseb oluline köögivili.

Signor istub klaasi taga,

Paks, punane -

Lapsed. (tomat).

6. Kasva aias

Rohelised lapsed.

Kaugemad kaaslased,

Ja neid kutsutakse...

Lapsed (kurgid).

Vanaema Matryona: hästi tehtud poisid, nüüd mängime?

Mäng "Korjamine"

Põrandal köögiviljad segatuna puuviljadega, on teie ülesanne laguneda köögiviljad ühes korvis ja puuviljad teises. Seda tuleb teha nii kiiresti kui võimalik. (kõlab rõõmsalt meloodia)

Vanaema Matryona: hästi tehtud poisid panid kõik õigesti paika! Kas sa tahad meie talvel konserveeritud köögiviljad? Selleks vajate neid konserveeritud pankades. Poisid, mida köögivilju säilitame?

Lapsed (tomatid ja kurgid)

küsimus: Millist tomatit?

(ümmargune, mahlane, punane)

küsimus: Millist kurki?

(roheline, pikk, värske)

Vanaema Matryona: sirutame koos sinuga sõrmi

näpumäng

Keedame kompotti

Teil on vaja palju puuvilju.

(segab sõrme peopesal)

Hakime õunad

Lõikame pirni.

(peopesa servaga peopesal)

Pigista sidrunimahl

Panime äravoolu ja liiva,

(suruge rusikad kokku)

Teeme süüa, keedame kompotti,

Kohtleme ausaid inimesi

Vanaema Matryona: teie ees olevatel laudadel on purkide toorikud, peate välja panema köögiviljad pankadele ja liimile.

Lõpus vaatavad lapsed oma tööd üle.

Poisid, me kohtusime teiega täna erinevate inimestega köögiviljad ja ma tahaksin teile lugeda luuletus:

Aias on palju harjasid,

Seal on kaalikas ja salat.

Siin ja peet ja herned,

Kas kartul on halb?

Meie roheline aed

Meid toidetakse terve aasta.

Seotud väljaanded:

Eesmärk: tugevdada köögiviljade ja puuviljade eristamise oskust; kirjuta piltide põhjal lugu. Töötada välja ühine ja peenmotoorikat. Üles tooma.

Eesmärk: Laiendada ja selgitada laste teadmisi putukatest, nende mitmekesisusest ja omadused. Looduses navigeerimise võime kujunemine.

Eesmärk: Moodustada laste oskust õpetaja etteaste ja enda kavandi järgi mosaiiki laduda. Ülesanded Õpetamine: -Jätkake õpetamist.

Noorema rühma integreeritud tunni kokkuvõte "Sügis on meile külla tulnud" MOSKVA LINNA HARIDUSOSAKOND Looderajooni Haridusosakond Riigieelarveline õppeasutus.

I noorema rühma integreeritud tunni kokkuvõte. Teema "Talv" MADOU nr 6 Kasvataja Deryagina N.A. jaanuar 2013 Eesmärk: 1. Konsolideerida.

II juuniorrühma OD konspekt, teemal: "Köögiviljad". Ülesanded: -Sõnastiku täpsustamine ja aktiveerimine