Развлечения с родителями в доу. Развлечение для детей и родителей старшей группы «Семь Я. Сделаем вместе великолепный, запоминающийся праздник детей и родителей
Не проводите совместные мероприятия с родителями воспитанников, не ознакомившись перед этим с полезными публикациями данного раздела. Полистав его страницы, вы легко найдёте интересные идеи и «подсказки», благодаря которым Ваш «детско-взрослый» праздник станет ещё живее, ярче, разнообразнее!
Здесь – готовые сценарии физкультурных, театрализованных, экологических, литературных, краеведческих и Бог знает ещё каких совместных развлечений и досугов с участием родителей. В этом разделе также собран и обобщён положительный опыт педагогов по организации подобных праздников, приуроченных к различным календарным праздникам и памятным датам.
Сделаем вместе великолепный, запоминающийся праздник детей и родителей!
Содержится в разделах:Показаны публикации 1-10
из 5828
.
Все разделы
| Совместные с родителями развлечения. Сценарии праздников и досугов с участием родителей
«Рода войск» конкурс - концерт к 23 февраля (для детей средних, старших и подготовительных групп детского сада) 4–7 лет Путешествие по родам войск Цель: воспитание патриотизма через знакомство с различными родами войск РФ Задачи: Познакомить детей с различными родами войск;...
Библиотека изображений «МААМ-картинки»
Консультация для родителей «Как рассказать детям о празднике «День Победы» Приближается великий и светлый праздник – День Победы! Праздник, который ждали миллионы людей по всему миру. Дорогая цена этого праздника – многочисленные жертвы фашизма, слезы жен, матерей и детей. Наши деды и прадеды смогли выстоять и победить в самой жестокой войне XX века,...
Совместный досуг «Цветочная поляна» для детей 6–7 лет и их родителей Совместный досуг «Цветочная поляна» для детей 6-7 лет и их родителей Педагог-психолог: Чиркова О.Г. Цель: Развитие умения дифференцировать эмоциональный мир человека по мимике, жестам, движениям; самостоятельно передавать различные эмоциональные состояния, используя...
Консультация для родителей «Форма одежды детей на музыкальных занятиях и праздниках в детском саду» Консультация для родителей «Форма одежды детей на музыкальных занятиях и праздниках в детском саду» Дети с радостью ходят на музыкальные занятия. От того, в какой одежде они присутствуют на занятиях, зависит их комфорт и эмоциональное состояние. Неудобная обувь и одежда мешает...
Совместные с родителями развлечения. Сценарии праздников и досугов с участием родителей - Спортивный праздник с участием пап в средней группе
Сценарий спортивного праздника к 23 февраля в средней группе. «А ну-ка, папы» Цель: -воспитывать чувство гордости, благодарности и уважения к российской армии, любви к родине; Задачи: -пропаганда здорового образа жизни; -укрепление здоровья детей, вовлечение их в...
Цель: Формирование детско-родительского сообщества на основе ознакомления с русской поэзией, традиции культурного совместного досуга. Задачи: Воспитание у детей литературного вкуса, любви к русской поэзии; Обогащение речи эпитетами, сравнениями, образными выражениями; ...
C ЦЕНАРИЙ
ВО 2 МЛАДШЕЙ «А»ГРУППЕ
«В ГОСТЯХ У СКАЗКИ»
Подготовила: воспитатель
2 младшей «А»группы
Булатова И.В
Кинель 2017
C ЦЕНАРИЙ СОВМЕСТНОГО РАЗВЛЕЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С РОДИТЕЛЯМИ
ВО 2 МЛАДШЕЙ « А»ГРУППЕ
«В ГОСТЯХ У СКАЗКИ»
Цель: Показать родителям, что воспитание интереса и любви к художественной литературе — одна из основ формирования жизнерадостного, отзывчивого, инициативного ребенка, способного к творческой деятельности.
Задачи :Активизировать интерес родителей к деятельности дошкольного учреждения и жизни ребенка в нем.Создать благоприятный эмоциональный климат у всех участников праздника.
Предварительная работа: Чтение сказок, выставка рисунков «Моя любимая сказка», приглашение для родителей на праздник
Оформление зала : украшение шарами, выставка художественной литературы,
Средства: Игрушка зайчик; избушка; два клубка (большой и маленький) ; сундук; набор предметов для игры «Кто здесь был и что забыл? »; воздушные шары.
Форма организации: Совместное развлечение.
Продолжительность: 15-20минут.
Литература: Белкина А.В.адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ.Воронеж.2006г.
Благодатская О. А. Дошкольная педагогика.2007г.
Воспитатель: Здравствуйте, уважаемые мамы и папы. Сегодня мы пригласили вас на развлечение «В гостях у сказки». Наверное, нет таких родителей, которые не хотели бы научить своих детей быстро и выразительно читать, привить им интерес к чтению. Хорошая книга это и воспитатель, и учитель. Сегодня мы проведем конкурс знатоков сказки, в котором будет участвовать родители и дети.
(Звучит музыка «В гостях у сказки», в зал входят дети, садятся на стулья).
Воспитатель:
Итак, мы начинаем.
Внимание! Внимание!
Жители и гости
Государства сказочного
Детсадовского, загадочного
Веселого, говорливого
Забавного и счастливого
В нашем детсаде чудесном
Праздник будет интересным.
Ребенок:
Сказки любят все на свете,
Любят взрослые и дети.
Учат нас, как надо жить,
Чтобы всем вокруг дружить.
В гости к сказке в этот час
Мы отправимся сейчас.
Воспитатель: Сегодня мы побываем «В гостях у сказки».
У меня в сундучке лежит большой волшебный клубочек, пусть он укажет нам путь к сказкам. Куда он покатится, туда мы и пойдем (дети идут за клубочком по залу).
Воспитатель: Ребята, посмотрите, зайчик сидит и плачет. Давайте спросим его, о чем он плачет (дети спрашивают).
Зайчик: Как же мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная. Попросилась она ко мне, да меня же и выгнала.
Воспитатель: Дети, кто догадается, в какую сказку мы попали?
Дети: «Заюшкина избушка».
Воспитатель: Правильно. А теперь мы спросим родителей, вспомните всех героев этой сказки и скажите, кто первый пришел на помощь зайке, кто второй, третий.
Родители: Собака, медведь, петух.
«Ты, клубок, катись, катись
В новой сказке окажись».
Куда же привел нас клубочек?
Чей — то домик на пути. Угадайте?.
Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом.
Кто же были эти
Маленькие дети?
Дети: Козлята из сказки «Волк и семеро козлят».
Воспитатель: А теперь вопрос взрослым! Вспомните, какую песенку пела мама коза, когда приходила домой из леса?
Родители:
Козлятушки, ребятушки,
Отопритеся, отворитеся
Ваша мама пришла
Молочка принесла,
Бежит молочко по вымечку
Из вымечка по копытечку,
Из копытечка во сыру землю
Воспитатель: «Ты, клубок, катись, катись в новой сказке окажись». (воспитатель достает из сундучка картинки — иллюстрации к сказкам)
Воспитатель: А сейчас мы проведем небольшую литературную викторину.
Детям загадываю загадку:
«На полянке вырос дом,
разместились звери в нем.
Вдруг пришел большой лохматый
Раздавил он домик лапой» (теремок)показываю иллюстрацию.
Родителям :
«Я жил один в лесу густом
Да взял хозяйку себе в дом
Хозяйство чтоб она вела
Пирожки бы мне пекла»
(Маша и медведь) показываю иллюстрацию.
«У Аленушки — сестрицы
Унесли братишку птицы,
Высоко они летят,
Далеко они глядят» (Гуси - лебеди) показываю иллюстрацию.
Родителям:
«Лисе доверились вы зря
Вокруг вас пальца обвела
Остались вы без сыра -
Вас жадность погубила»
(два жадных медведя) показываю иллюстрацию.
«Возле леса на опушке
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки
Три кроватки, три подушки
Угадайте без подсказки
Кто герои этой сказки» (Три медведя) показываю иллюстрацию.
Родителям:
«В детстве все над ним смеялись
Оттолкнуть его старались
Ведь никто не знал, что он
Птицей белою рожден»
(Гадкий утенок) показываю иллюстрацию.
«Говорят, я простота
Сплоховал немножко
Не послушал я кота
Выглянул в окошко»
(Кот, петух и лиса) показываю иллюстрацию.
Родителям:
«Уплетая калачи
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне»
(По щучьему велению) показываю иллюстрацию.
Воспитатель: Молодцы, все справились с заданием. Ребята, отгадайте загадку.
«Живут в норке, грызут корки
Короткие ножки, боятся кошки»
Дети: Мыши.
Воспитатель:
Вопрос родителям — назовите сказки, в которых герой — мышка.
Родители: «Теремок», «Репка», «Курочка — ряба», «Колосок», «Крылатый, мохнатый, масляный».
Воспитатель: А сейчас мы поиграем в игру «Мышеловка». Родители сделают мышеловку, а дети будут мыши.
Игра «Мышеловка»
Воспитатель: «Ты, клубок, катись, катись. В новой сказке окажись» (воспитатель обращает внимание на стол, на котором лежат различные предметы) .
Воспитатель: Следующий конкурс «Кто здесь был и что забыл? » (по представленным предметам определить произведения, из которых они взяты)
яйцо («Курочка — Ряба»)
сито («Колобок»)
три деревянные ложки («Три медведя»)
яблоко («Сказка о мертвой царевне»)
Воспитатель: дети исполняют танец. «Танец Маленьких утят»
Воспитатель: (достает из сундука маленький клубочек)
Воспитатель: Посмотрите, ребята, наш клубочек стал совсем маленьким, значит наше путешествие в страну сказок пора заканчивать. Скажите, что вам больше всего понравилось и запомнилось?
Воспитатель :
В группе «Ромашка»
Много счастливых и дружных семей.
Вместе умеют они веселиться,
На славу трудиться и отдыхать.
Умницы дети играют, рисуют,
Читают, считают и песни поют.
Родители просто творят чудеса
Вышивают, рисуют, стихи сочиняют,
Детишкам, любимым пример подают
Воспитатель: Уважаемые родители и дети! Закончено развлечение. Спасибо всем за участие!
государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области
средняя общеобразовательная школа №10 г. о. Кинель Самарской области
структурное подразделение детский сад «Лучик»
C ЦЕНАРИЙ
весеннего народного праздника для 2младшей группы ДОУ «А»группе
«Встреча весны и жаворонков»
Подготовила: воспитатель
2 младшей «А»группы
Булатова И.В
Кинель 2017
Сценарий весеннего народного праздника « Встреча весны и жаворонков» для 2младшей группы ДОУ
Материал будет интересен воспитателям, родителям
Цель:
Познакомить с доступными возрасту детей народными приметами. Расширять кругозор, закреплять знания о птицах.
Задачи:
- Расширять и обогащать знания детей о традициях русского народа;
Развивать интерес к русскому фольклору через русские весенние заклички;
Закреплять знания детей о перелетных птицах;
Познакомить родителей с русским православным обычаем встречи прилета птиц.
- Расширять словарный запас с помощью фольклора.
- Побуждать детей к эмоциональной отзывчивости, создать атмосферу русского гостеприимства за столом и группе
Средства
: Руль, Корзинка с предметами, фонограммы.
Форма организации: Совместное развлечение.
Продолжительность 20 минут.
Участники: Воспитатель, Учитель- логопед, дети, родители.
Предварительная работа:
Методические приёмы:
Игровой приём, художественное слово, хоровое проговаривание закличек, помощь и поощрение, индивидуальная работа.
Ход праздника:
Хозяйка: Здравствуйте, гости дорогие! Давно Вас жду поджидаю, праздник не начинаю!
Долго длиться зимняя пора. Уже пронеслись веселые праздники: Рождество и Масленица, уже надоело слушать завывания вьюг да метелей, все мечтают о том, что тепло прогонит стужу лютую. И вот, чтобы приблизить радостную пору весеннего обновления, люди придумали еще обряды - закликание весны и жаворонков. В народе так и говорили:
Когда вода разольется, когда лес зазеленится.
Когда птицы прилетают, тогда и весна наступает.
А хорошо ли вы знаете приметы весны? Давайте это проверим.
Предлагаю вам ребятки отгадать весенние загадки:
- что весной голубое, высокое, чистое? (небо).
- что весной легкое, белое, пушистое? (облака).
- что весной бежит, журчит? (ручей).
- что весной капает и звенит? (капель).
- что весной греет, светит, припекает? (солнышко).
Хозяйка:
Да, действительно весной солнце уже не только светит, но и греет.
А вы рада весеннему солнышку? Давайте его позовем, пусть согреет нас своим теплом.
Дети
проговаривают заклички «Солнышко»
Солнышко красное, гори, гори ясно.
В небо птичкой полети, нашу Землю освети,
В небо рыбкой поплыви, нашу Землю оживи,
Всех на свете ребятишек, обогрей, оздорови!
Солнышко- вёдрышко,
Выгляни в окошечко,
Солнышко нарядись,
Красное покажись!
Ждут тебя детки
Ждут малолетки
Звучит музыка. Входит Солнышко.
Солнышко: Я - солнышко лучистое, тепло и свет несу,
Улыбки возвращаю вам, и радость всем дарю! Весну веду! Здравствуйте мои дорогие! Сколько много здесь гостей собралось! С праздником вас! …….
Хозяйка: Спасибо солнышко, что заглянуло к нам на праздник. Будь у нас гостем дорогим. Ребята, давайте споем песенку про солнышко.
Исполняется песня «Солнышко встань…»
Игра «Помоги ручейку добраться до речки »
Солнышко:
Игра-упражнение “CОЛНЫШКО”
(На развитие общей моторики, проводится под музыку)
Маленькое солнышко я держу в ладошках
.(дети показывают руками маленькое солнышко)
А большое солнце,
вижу из окошка.
(показывают руками большое солнце)
Маленькое солнышко я беру руками,
(показывают руками маленькое солнышко)
А большое солнце
высоко над облаками
(поднимают руки над головой и смотрят вверх)
Маленькое солнышко
мне в ладошки светит
(показывает руками маленькое солнышко)
А большое солнце светит всей планете!
(поднимают руки над головой и разводят в стороны)
Послушай, Солнышко дети стихи выучили
Трофим.
К нам весна шагает быстрыми шагами,
И сугробы тают под её ногами,
Черные проталины на полях видны,
Видно очень теплые ноги у весны.
Саша.
Снег теперь уже не тот -
Потемнел он в поле,
На озёрах треснул лёд,
Будто раскололи.
Вика.
Облака бегут быстрей,
Небо стало выше,
Зачирикал воробей
Веселей на крыше.
А давайте песню весеннюю споём!
Исп. песня «Кап -кап звенят капели»
Солнышко: А у меня есть интересная игра «Воробушки и автомобиль».
Женя.
Отшумела злая вьюга.
Стала ночь короче дня.
Тёплый ветер дует с юга,
Капли падают, звеня.
Семен.
Солнце землю нагревая,
Гонит с нашей горки лёд.
Тает баба снеговая
И ручьями слёзы льёт.
Хозяйка: С приходом весны всё оживает вокруг: зеленеет трава, светит ярче и теплее солнце, весело звенят ручьи, звонко поют птицы.
Домой возвращаются перелётные птицы.
Весна — время прилёта птиц.
Стихи
Витя .
Весна, весна проснись ото сна!
А ты, зима, ступай за моря!
Пусть зима уходит в прок!
Весну пустим на порог!
Кирилл
Нам, зима, ты надоела
И весь хлеб у нас поела,
Все дрова у нас пожгла,
С крыш солому унесла!
Софья
Весна, весна, проснись ото сна!
Нам зима наскучила,
Холодом измучила!
Даша
Птички прилетайте!
Гнездышки свивайте
Летите, залетайте,
Весну прославляйте
Игра «Что в корзинке»
Что в корзинке неизвестно, но ужасно интересно!
Ты корзинку передай, что лежит в ней, угадай.
Игра с корзиной. Под музыку корзину, накрытую платком, передают по кругу. На остановку музыки, тот, у кого оказалась корзина на ощупь пытается определить предмет, находящийся там предметы.
Сначала можно провести с детьми, потом пару раз с родителями - пустить корзинку по рядам.
Хозяйка: А теперь для наших птиц давайте позовём попутные ветры.
Дети выполняют упражнение «Ветер»
, произнося слова,
выполняют соответствующие движения.
Ветер дует нам в лицо.
Вытягивают вперед руки, машут ладонями
Закачалось деревцо.
Наклоны вправо, влево
Ветер тише, тише, тише,
Приседают, руки вперед.
Деревцо все выше, выше...
Встают на носки, поднимая руки
Солнышко: А теперь послушайте, звуки лесных птиц.
Фонограмма Жаворонка.
Хозяйка:
А мы весну встречаем, птичек закликаем! Недаром в народе говорили:"Сорок сороков летят, весну несут. "Будем весну встречать,
Жаворонков завлекать!
Дети произносят закличку «Жаворонок»:
Жаворонок, жаворонок!
На тебе зиму, а нам лето!
На тебе сани, а нам телегу!
Солнышко: Наш праздник подошёл к концу. Молодцы и ребята, и родители. За ваше старание примите от меня жаворонки
Хозяйка:
А теперь приглашаю всех на угощенье.
Праздник заканчивается чаепитием в группе.
Праздник - развлечение "Калейдоскоп эмоций "
Цель: укрепление детско – родительских отношений
Задачи
Создать психологически непринужденную атмосферу чувство принадлежности к группе, имеющее общие задачи и цели, благоприятный климат, положительный эмоциональный настрой, способствующий развитию чувства внутренней устойчивости и доверительности друг к другу.
Формировать в родительском коллективе умение действовать согласованно, пробуждать родительские чувства посредством телесной близости с собственным ребенком, развивать чувство уверенности ребенка в базовом доверии к матери и отцу.
Развивать коммуникативные навыки у детей и родителей, умение адекватно выражать свое эмоциональное состояние.
Воспитывать единство и сплоченность, желание находить и использовать конструктивные способы общения.
Назначение:
Праздник рассчитан на детей 5 - 7 лет, родителей, педагогов и педагогов – психологов. Мероприятие проходит в форме развлечения продолжительностью 40 - 50 минут.
Сегодня не вызывает сомнения тот факт, что практически все дети требуют той или иной психологической поддержки, поскольку находятся под воздействием ряда неблагоприятных факторов.
Актуальность данного мероприятия заключается в том, что она позволяет решить проблему психопрофилактики психологического состояния дошкольников, снизить риск отрицательно влияющих факторов (социально-психологических, социально-культурных и социально-экономических) на психологическое здоровье ребенка.
Особенности и новизна данного мероприятия состоит в том, что в ходе мероприятия проводиться много полифункциональных упражнений, с одной стороны, дающих возможность решать сразу несколько задач, с другой – позволяющих оказывать на разных детей различное влияние, которое охватывает все стороны формирования психологического здоровья дошкольников, учитывая и гендерные различия.
Предварительная работа:
Пригласить аквагримера, который, по желанию детей, нарисовал на их лицах маски животных и сказочных персонажей
Заготовить материал для составления аппликации (цветной картон, стебли, лепестки из самоклейки)
Материал и оборудование:
Большие и маленькие стулья по количеству детей и родителей, расположенные полукругом
Карточки для игры «Смешной портрет»
Воздушные шары по количеству детей, широкие штаны для игры «Чудесные штанишки» (2 шт.), цветы
2 мешочка разного цвета с различными атрибутами (косынки, шапочки, фартуки, бантики, маски животных) по количеству детей
- «Волшебная палочка»
Материал для аппликации (элементы для поделки «Цветика - семицветика» из самоклеющейся пленки, цветной картон)
Музыкальный центр, аудиозаписи для музыкального сопровождения
Ход мероприятия
Под музыку в зал заходят родители и встают полукругом около стульев.
Воспитатель: Здравствуйте уважаемые гости – мамы и папы. Я приглашаю вас принять участие в празднике смеха, веселья, радости. Но сначала нам нужно подружиться. Поэтому я предлагаю вам поздороваться друг с другом и, конечно же, подарить друг другу улыбку. Поздоровайтесь с соседом слева от вас, а затем справа от вас. А теперь возьмемся за руки, поднимем их вверх, скажем все вместе «Здравствуйте» и плавно их опустим. Почувствовали тепло друг друга? Присаживайтесь, пожалуйста
Звучит веселая музыка. Под музыку в зал забегают дети. Встают полукругом лицом к родителям.
Воспитатель: Ребята, поприветствуйте различными жестами своих родителей.
Дети посылают родителям воздушные поцелуи, машут ладошками, делают сердечки из ладошек и т. д.
Воспитатель: Уважаемые родители – вы узнали своих детей? Ребята, а кто мне скажет, что с вами произошло, почему вы все так изменились?
Дети: К нам приходил художник - аквагример и помог нам стать тем, кем мы захотели.
Воспитатель: Давайте спросим наших детей, какой образ они выбрали для себя. Данил, почему ты выбрал этот образ?
Данил: Я хотел быть пиратом, потому что он веселый и храбрый.
Воспитатель: А ты Юля?
Юля : Я – бабочка, потому что мне хочется летать
Опрашивает еще нескольких детей, уточняя, почему они выбрали именно такой образ.
Воспитатель : Ребята, чтобы всем нам было радостно, давайте испечем пирог счастья! Как вы думаете, из чего получается такой пирог? Что нужно добавить в пирог счастья?
Дети : радость, доброту, здоровье, веселье, смех....
Воспитатель : Давайте все вместе замесим тесто для нашего пирога
Дети сопровождают стихотворение
«Пирог счастья»
подходящими по смыслу движениями.
Встали все на место, замесили тесто!
Раз месили, два месили, что-то положить забыли,
Что для мамы мы положим? Радости!
Месим с радостью мы тесто, вот ему уже и тесно,
Что для папы мы положим? Успеха!
Очень даже мы успешно замесили снова тесто.
Доброты в него добавим, смехом мы его приправим.
В нем и радость, и успех, хватит счастья нам на всех!
Воспитатель
: Какой отличный пирог у нас получился! Любимые наши родители, вы немного засиделись, я приглашаю вас поиграть в веселую игру
«Нос к носу»
. Подходите к своим детям. Пока музыка играет вы со своей мамой или своим папой танцуете, но как только я скажу «Нос к носу» вы должны будете прикоснуться названными частями тела друг к другу и продолжать танцевать. Попробуем? Начинаем.
В ходе игры звучат фразы: «нос к носу», «коленки к коленкам», «спинка к спинке», «ладошки к ладошкам».
Воспитатель
: Отлично поиграли, ребята проводите своих родителей и садитесь около на них на стульчики. А теперь мне нужно 8 добровольцев – смельчаков вместе со своими родителями, чтобы поиграть в игру
«Смешной портрет»
. Будем учиться искусству перевоплощения. Я раздам каждой паре карточки с изображенным на ней портретом. Ваша задача найти к портрету недостающие детали (глаза, нос, рот).
Родители и дети под музыку составляют портреты в центре зала.
Воспитатель
: Какие интересные портреты у вас получились. А теперь задание для ваших мам и пап - игра
«Солнышко лучистое»
. Любовь – это маленькое солнышко внутри каждого из нас. У солнышка есть лучики любви, они умеют творить чудеса. Представьте, что вы - родители – солнышко, я предлагаю вам выйти в середину зала и сделать его. Выходите уважаемые гости.
Родители встают в круг спиной к центру, руки - лучики.
Воспитатель : Представьте что вы большое, яркое, лучистое, теплое солнышко. Потяните руки в стороны, как лучи солнца. Наши любимые родители, представьте, что направляете свой «луч» своему сыночку (дочке), вложите в свои ладони ладошки ваших детей, скажите своему ребенку слова - пожелания, которые могут разнообразными. А начать можно с таких слов: «Любви лучик направляю, Марку счастья я желаю!». Ребята подойдите и найдите свои лучики. А затем обнимите друг друга и согрейте друг друга своим теплом.
Включается красивая медленная мелодия. Каждый родитель говорит своему ребенку слова-пожелания. Предпочтительно, чтобы слова не повторялись.
Воспитатель : А теперь ребята, настал ваш черед порадовать своих родителей. У меня есть волшебная палочка. Как только я ей взмахну, вы все превратитесь в того, кем вы хотели быть и, чьи красочные маски нарисованы на ваших личиках. Используя пантомимику, скажите своим родителям самые добрые и ласковые слова, которые вы для них приготовили.
Проводится игра
«Цепочка ласковых слов»
(например: девочка с нарисованной маской кошки изображает ее и говорит нежно: «Мур, мур, мур, ты самая нежная» и т. д.)
Воспитатель : Молодцы, сколько добрых и ласковых слов вы сказали друг другу.
Под спокойную музыку дети и родители рассаживаются на свои места.
Воспитатель : Какой же праздник без загадок. Сейчас я загадаю вам загадку, ну а вы попробуйте её отгадать.
На чем летел Винни-пух за медом?
Что хотел подарить Пятачок на день рождение Ослика Иа?
Круглый, гладкий, как арбуз… Цвет – любой, на разный вкус.
Коль отпустишь с поводка, улетит за облака.
Воспитатель
: Молодцы ребята, правильно отгадали – это воздушный шарик, и сейчас я предлагаю вам поиграть в игру
«Расскажи без слов
».
Воспитатель : Сначала послушайте небольшое стихотворение, попробуйте его запомнить.
Летит, летит по небу шар, по небу шар летит.
Но знаем мы, до неба шар никак не долетит.
Воспитатель : А теперь проверим ваше внимание. Заменим слово «шар» на круговое движение руками, слово «небо» на жест, показывающий где небо, слово «летит» – на взмах рук – «крыльев».
Дети вместе с педагогом тихо произносят стихотворение, выполняя движение руками.
Воспитатель : Теперь стихотворение говорю только я, а вы вместо слов «шар», «небо», «летит» будете показывать условные движения. В конце к выполнению упражнения подключаются все родители, выполняя упражнение со словами и с движением рук.
Воспитатель
: Ну а теперь я предлагаю вам повеселиться и поиграть с воздушными шарами в игру
«Чудесные штанишки»
. Мне нужны 2 родителя и их дети. Детям надо надеть вот такие вот штаны, необъятной ширины, а задача родителей состоит в том, что пока звучит музыка, необходимо наполнить эти штанишки воздушными шариками.
Игра «Чудесные штанишки» проводится несколько раз
Воспитатель : Ребята, посмотрите, какие интересные предметы я нашла. Вы знаете что это?
Дети : Мешочки с подарками?
Воспитатель
: Да, это игра
«Волшебный мешочек»
. Их здесь – два. А для того, чтобы узнать, что в них вас находится, мы выполним забавное упражнение. Давайте встанем в круг, и, пока будет играть музыка, вы будете передавать наши чудесные мешочки друг другу противоходом. Когда музыка закончится, тот, у кого мешочек будет в руках – достанет из него то, что ему попадется, и оденет это.
Дети достают из мешочков различные атрибуты – косынки, шапочки, фартуки, бантики, маски животных.
Воспитатель
: А теперь наступило время
«Хоровода сказочных героев»
.
Импровизированный танец детей под веселую, озорную музыку.
Воспитатель
: Вот незаметно и подошел наш чудесный праздник, посвященный добру, улыбке и радости, к своему завершению. Мне очень хочется, чтобы он вам надолго запомнился, и, чтобы все те эмоции, которые вы сегодня получили, долго жили в вашем сердце, а нас вы вспоминали только добрыми словами. Ну, а для того, чтобы вы не забыли об этом дне, я предлагаю вам, дорогие наши родители, совместно с ребенком выполнить аппликацию
«Цветик - семицветик»
. Каждый лепесточек вашего цветка – это все то хорошее, что есть в вашей семье – мир, любовь, внимание, радость, счастье. Пусть ваша совместная поделка напоминает вам о том, как чудесно мы с вами провели время.
Под сказочную музыку дети вместе с родителями выполняют аппликацию «Цветик - семицветик».
Воспитатель : «Всем спасибо за вниманье,
Вот настал момент прощанья.
Будет краткой моя речь:
Говорю вам: "До свиданья!
До счастливых новых встреч! "
Если домашнее задание на тему: » Праздник – развлечение родителей и детей старшей – подготовительной группы детского сада. Сценарий оказалось вам полезным, то мы будем вам признательны, если вы разместите ссылку на эту сообщение у себя на страничке в вашей социальной сети.
Цель: повышение роли и статуса отца, популяризация отцовства.
Программное содержание:
- развивать взаимоотношения родителей и детей посредством включения в совместную деятельность;
- воспитывать любовь, чувство гордости за своего отца.
Оборудование: магнитофон, ТСО, фонограмма к конкурсам, гимнастические палки (на каждого папу) , 2 йогурта, 2 ложки, 2 книжки, 2 гантели, 2 салфетки, кегли (10 шт.) , руль (2) , 2 чепчика, 2 погремушки, 2 слюнявчика, 2 соски, одежда детям для частушек.
Ход мероприятия
Звучит песня «Богатырская сила» . Входят папы и встают в центре зала.
Ведущий: Добрый вечер, уважаемые родители и гости, которые собрались в этом зале! Сегодня мы пригласили наших пап, чтобы вместе отметить праздник, посвященный Дню отца. Спасибо Вам за то, что вы смогли сегодня найти время в своем напряженном графике работы и пришли к нам. Поприветствуем наших пап улыбками и аплодисментами! (Аплодисменты) Этот праздник символизирует любовь и уважение к отцу. Примите наши искренние поздравления в свой адрес – вы бесконечно нужны вашим детям и мамам ваших детей! Будьте сильны, надежны и мудры! Итак, давайте знакомиться! Ребята, подойдите к своим папам и помогите мне их представить. (Каждый ребенок представляет своего папу и одной фразой говорит, что папа умеет делать, например: «Мой папа Коля. Он водит машину» ) .
Ведущий: Да, ребята, вижу я, что папы у нас самые великолепные, всемогущие, просто СУПЕРПАПЫ! Мамочки, а вы согласны с нами? (Да) Поэтому сегодня мы назвали наш праздник «СУПЕРПАПА» . Ваши аплодисменты! А теперь мы приглашаем наших пап занять почетные места в нашем зале. Дети и папы рассаживаются на стульчики.
Ребенок 1:
День отца - священный праздник!
Его нужно почитать!
Всех отцов, без исключения,
Будем все мы поздравлять!
Наша гордость и опора!
Наши милые отцы!
Вы для нас пример здоровый!
Вы по жизни молодцы!
Ведущий: Представляем вашему вниманию видеопоздравление для наших пап.
Видео открытка
Ребенок 2.
Нельзя мне больше плакать!
Есть важная причина –
Вчера сказал мне папа,
Что я уже мужчина.
Мужчины не боятся
Без мамы оставаться,
Мужчины закаляются
И сами одеваются.
Мужчина очень гордый –
Он не грубит соседу,
Он две тарелки каши
Съедает за обедом.
Он не боится буки,
Что может вдруг прийти,
Мужчина знает буквы
И счет до десяти.
Но если очень-очень
По маме я тоскую,
Мне папа разрешает
Пролить слезу мужскую
Одну - и сразу вытереть,
А то еще польются,
И чтоб никто не видел,
Сейчас же отвернуться.
А так нельзя мне плакать,
Есть важная причина –
Вчера сказал мне папа,
Что он и я - мужчины.
Ребенок 3:
Папы разными бывают:
Тот молчит, а тот кричит,
Тот, бывает, напевает,
Тот у телека торчит,
Тот, бывает, обнимает
Теплотою сильных рук,
Тот, бывает, забывает,
Что он ребенку лучший друг.
Папы разными бывают…
И, когда проходят дни,
Дети их вырастают
Точка в точку, как они.
Ведущий: Ваши папы, ребята, тоже когда-то были маленькими. Попробуйте угадать, чей папа появится на экране.
Презентация «Наши папы в детстве»
Ведущий: В любом деле нужна быстрая реакция и сообразительность. Проверим наших пап на знание пословиц. Я вам буду говорить начало пословицы, а Вы должны мне сказать её продолжение. Задание понятно? Начинаем…
Игра «Закончи пословицу»
- Любишь кататься, … (люби и саночки возить) .
- Доброе слово и … (кошке приятно) .
- За двумя зайцами погонишься - … (ни одного не поймаешь) .
- Одна голова хорошо, … (а две лучше) .
- Человек без друзей, что… (дерево без корней) .
- Терпение и труд... (все перетрут) .
- Дело мастера... (боится) .
- С волками жить... (по-волчьи выть) .
- Яблоко от яблони... (недалеко падает) .
- Худой мир... (лучше доброй ссоры) .
- На безрыбье... (и рак рыба) .
- Один в поле... (не воин) .
- Ученье - свет... (а не ученье - тьма) .
- Что посеешь... (то и пожнешь) .
- Шила в мешке... (не утаишь) .
Ведущий: Сейчас мы проверим, как хорошо наши папы знают своих детей. Проведем небольшой опрос. (Взять микрофон) . Я возьму на себя роль корреспондента, и буду задавать папам вопросы. Мамы внимательно следят за правильностью ответов. Исправлять, если ответ неправильный или подсказывать, если папа затрудняется.
«Интервью с папами»
- В какую часть суток родился ваш ребенок?
- Когда прорезался первый зуб?
- Когда научился ходить?
- Какое сказал первое слово?
- Какую кашу любит ваш ребенок?
- Какой суп предпочитает?
- Помогает ли маме мыть посуду?
- Любит ли чистить зубы?
- Во сколько ложится спать?
- Что любит смотреть по телевизору?
- Какие любимые игрушки?
- Умеет играть в шашки?
- Играет ли в компьютерные игры? Какие?
- Кем бы хотел стать, когда вырастет?
- Какой размер обуви?
- Какой рост у ребенка?
Ребенок 4:
Знакомьтесь – это папа мой:
Он рыцарь, джентльмен, герой.
Очень мы похожи – я и папа мой.
Жду я, чтоб скорее он пришел домой.
Вместе почитаем мы наверняка
Книжки Михалкова или Маршака.
Мне во всём охота папе подражать.
Даже ложку так же за столом держать.
С папой мы играем, с папой мы поём
Веселее вдвое, если мы вдвоем!
Ведущий: Современный папа для своего ребенка зачастую становится чем-то мифическим и недоступным. Он уходит рано утром, целый день где-то на работе занимается чем-то важным, а вечером возвращается усталым. В наши дни любовь отца к детям зачастую выражается в покупке дорогой игрушки. Но гораздо больше ребенку нужно отцовское внимание, участие, понимание, дружба и общие интересы. Представляем вашему вниманию результаты опроса ваших детей. Послушайте, что говорят они о своих папах.
Фильм «Дети о папах»
Ведущий: Что-то наши папы засиделись. Не пора ли им немного размяться? Скажите, кто из вас катался на лошади? Сейчас вам необходимо будет представить себя в роли наездников. Выходите на середину зала и становитесь в круг. (Раздать папам гимнастические палки. Звучит музыка «Эскадрон» Газманова, папы движутся по кругу, размахивая палками. Музыка останавливается) . Ну как, вспомнили? А теперь положили палки в круг. Сейчас снова заиграет музыка, в это время я заберу несколько палок. Кому не достанется, выбывает из игры.
Игра «Кто быстрей»
Ребенок 5:
Знают все, что я - Принцесса,
Значит, папа мой - Король.
Ты мой двигатель прогресса,
Мой кумир и мой герой!
Самый сильный, самый честный,
Самый умный и родной.
И уж если дочь прелестна -
Только ты тому виной!
Ребенок 6:
Папа мой большого роста,
На него смотреть не просто:
Нужно голову задрать,
Чтоб «Привет!»
ему сказать.
Посадит он меня на плечи
И катает целый вечер.
Перед сном читает книжки,
Днём играем в кошки-мышки.
Папа добрый, сильный очень,
Всё он может, что захочет.
Всем секрет свой открываю,
Что я папу обожаю!
Ребенок 7:
У меня есть папа!
Спросите, какой он?
Самый СИЛЬНЫЙ папа,
Самый ХРАБРЫЙ он!
У меня есть папа! Всё
Равно, какой он!
Лучший в мире папа,
Потому что МОЙ ОН!
Ведущий: Дорогие папочки, ваши дочки приготовили для вас песню.
Песня «Мой папа хороший»
Ведущий: А сейчас я предлагаю вам попутешествовать на машине времени, отправиться далеко-далеко назад и узнать, какими были папы наши совсем-совсем маленькими. А детки нам в этом помогут. Ваша задача, ребята, превратить их в младенцев. Посмотрим, чья команда сделает это быстрее. (В игре участвуют два папы и две команды детей по 4 человека. Дети по очереди подбегают к папам и наряжают их: слюнявчик, соска, чепчик, погремушка) .
Игра "Путешествие в детство"
Ведущий: Наш праздник продолжается. Пришло время исполнить для наших пап частушки.
Частушки для пап
Ведущий: Скажите, папочки, кто из вас водит автомобиль? У кого самый большой стаж за рулем? (Выбрать двух родителей) . А приходилось ли Вам когда-нибудь ездить без освещения? Сейчас мы это проверим. (Играющих знакомят с автотрассой из кеглей, дают руль и завязывают глаза. Ведущий даёт команды направления движения) .
Ведущий: А сейчас я приглашаю на ночную трассу детей. (Детям завязывают глаза, задают направление, но кегли тихонько убирают с дороги помощники ведущей. Дети осторожно поворачивают на виражах, не подозревая, что дорога-то совершенно безопасна.)
Игра «Ночные приключения»
Ведущий: Ни для кого не секрет, что мамы умеют делать несколько дел одновременно. Интересно, а папы на это способны? Посмотрим, как они справятся с нашим заданием? (Приглашаются два папы со своими детьми) . Вы должны будете одновременно делать 3 дела: читать сказку, кормить ребёнка йогуртом и поднимать гантель.
Игра «Папа может всё, что угодно»
Ведущий: Ребята, приглашаю вас исполнить для ваших пап песню.
«Песенка про папу» (сл. М.Танича, муз. В.Шаинского)
Ведущий: Влияние отца делает ребенка более дисциплинированным, ответственным, обязательным, открытым и честным. О примере такого воспитания расскажет Клим.
Ребенок 8:
Мой папа находчивый, умный и смелый.
Ему по плечу даже сложное дело.
Ещё он – шалун, озорник и проказник.
С ним каждый мой день превращается в праздник.
Мой папа весёлый, но строгий и честный.
С ним книжки читать и играть интересно.
И скучно без папы на санках кататься.
Никто не умеет так громко смеяться.
Мой папа – волшебник, он самый хороший.
Он вмиг превращается в то, что попросишь.
Он может стать клоуном, тигром, жирафом.
Но лучше всего он умеет быть папой.
Его обниму я и тихо шепну: -
Мой папочка, я тебя крепко люблю!
Ты самый заботливый, самый родной,
Ты добрый, ты лучший! И ты только мой!
Ведущий: Все дети мечтают быть похожими на своих родителей. Девочки подражают своим мамам, мальчики – папам.
Ребенок 9:
Хочу похожим быть на папу.
Во всём хочу как папа стать.
Как он - носить костюм и шляпу,
Ходить, смотреть и даже спать.
Быть сильным, умным, не лениться
И делать всё, как он - на пять!
И не забыть ещё жениться!
И... нашу маму в жёны взять.
Ведущий: Сегодня мы с вами провели интересно время, играли, подарили друг другу радость. Если вы, папы, хотите, чтобы ваши дети, когда вырастут, сказали вам Спасибо, то никогда не читайте им нотаций, а учите их жизни своим примером! Желаем вам много любви и терпения с детьми, пусть ваш дом будет полной чашей! Хотим всем папам сейчас вручить диплом самого лучшего папы на свете. (Вручение дипломов) . На память о нашей встрече ваши дети подготовили для вас подарки. (Дети вручают отцам медали из соленого теста) .
Приглашаем всех на чаепитие!
Задачи:
- Обобщать и расширять знания детей и родителей о красоте и разнообразии игр различных народов.
- Повышать двигательную активность дошкольников .
- Развивать ловкость, быстроту, координационные способности, выносливость, смекалку.
Оборудование и материалы: флаги стран мира: Беларуси, России, Эстонии, Молдавии, Таджикистана, Литвы, Грузии, Азербайджана, Украины; 2 шнура; мат; макет костра; повязка на глаза; ведра; картошка; шапка - ушанка; 2 - стойки; платочки; аудиозаписи: «Голубой вагон» (сл. Э. Успенского, муз. В. Шаинский), народные мелодии стан мира: Беларуси, России, Эстонии, Молдавии, Таджикистана, Литвы, Грузии, Азербайджана, Украины; буклеты для родителей; медальки для детей.
Дети вместе с родителями входят в зал.
Руководитель физического воспитания (Р.ф.в.). Здравствуйте дорогие дети, здравствуйте уважаемые родители! Сегодня мы с вами отправимся в необыкновенное путешествие по разным странам и познакомимся с народными играми. А поедим мы на поезде. .
Звучит песня В. Шаинского «Голубой вагон»
Я ничуть не беспокоюсь:
Этот длинный, быстрый поезд
Всех возьмет до одного,
Не оставит никого!
Р.ф.в. Итак в путь! (ходьба энергичным шагом друг за другом).
Впереди дорога дальняя, через поле (ходьба на носках: взрослый, встав позади ребенка, берет его за поднятые вверх руки (за кисти), тянет их слега вверх, поднимает ребенка на носки).
По дороге нам встретились низкие деревья (ходьба детей «гуськом», родители держат детей за талию).
Дорога нас привела в болото, нам надо переправиться. Через кочки перешагивайте, ноги не намочите (родители садятся на пол, ноги вместе, дети по очереди перешагивают через их ноги).
Звучит Эстонская народная песня
Р.ф.в. Посмотрите, в какую страну мы приехали? (на стене весит эстонский флаг).
Правильно в Эстонию.
Эстония нас встречает большой речкой.
Эстонская народная игра «В речку - на берег»
Описание: на полу две параллельные линии. Эти две линии образуют «реку». Все участники становятся на «берег» (за линию) или на оба «берега реки». Ведущий быстро говорит: «В речку! На берег! Прыгают взрослые! Прыгают дети!». Играющие точно прыгают по приказу ведущего.
Звучит Молдавская народная музыка.
Р.ф.в. Посмотрите, в какую страну мы приехали? (Молдавию).
Молдавская народная игра: «Птицы без гнезда»
Описание: родители и дети образуют круг, становясь по двое один за другим лицом к центру. Каждый впереди стоящий родитель (внутренний круг) изображает «гнездо»; дети, стоящие в парах сзади (внешний круг), - «птицы». На счет «раз» родители, изображающие «гнезда», кладут руки на бедра; на счет «два» дети, являющиеся «птицами», кладут руки на пояс родителям, изображающих «гнезда». На счет «три» «птицы» вылетают из «гнезд» и начинают свободно бегать на носках, делая движения руками, как птица крыльями. Родители - «гнезда» остаются на местах. Как только руководитель по физическому воспитанию скажет: «Все птицы домой!» - каждая из них спешит найти свое «гнездо», т. е. положить руки на пояс своему родителю. Изображающие птиц меняются с изображающими гнезда.
Р.ф.в. И прилетели мы в Таджикистан.
Звучит народная Таджикская музыка.
Ночь застала нас, надо бы согреться, давайте напилим дрова.
Дыхательное упражнение: «Напилим дров»
(Взрослый и ребенок стоят лицом друг, к другу взявшись за руки, руки вперед - выдох, руки назад - вдох.)
Р.ф.в. Молодцы! Напилили столько много дров, и чтобы нам не замерзнуть, давайте разожжём костер и поиграем.
Таджикская народная игра: «Прыгай через костер!»
Описание:
Взрослый держит ребенка за руку и бежит вместе с ним, перепрыгивая через костер. Каждый старается, прыгая, не задеть костер.
Р.ф.в. Мы с вами согрелись, и продолжим наше путешествие.
Звучит Литовская народная музыка.
Р.ф.в. И вот мы приехали в Литву.
Ночь прошла и солнышко проснулось.
Всем вам славно улыбнулось.
Дети разбежались по всей поляне, а мамы их потеряли.
Литовская народная игра «Коты»
Описание: дети расходятся по всему залу, взрослым завязываются глаза, и они ищут своих детей, потом играют наоборот - дети ищут своих родителей.
Р.ф.в. Молодцы! Никто не потерялся все нашли друг друга, а мы отправляемся дальше.
Звучит Белорусская народная музыка.
Р.ф.в. Посмотрите, в какую мы страну приехали?
Правильно в Беларусь.
Пока мы прыгали, играли, наши детки проголодались.
Белорусская народная игра «Посадка картошки»
Описание: взрослые берут ведра с картошкой и по сигналу сажают картошку по всему залу, затем возвращаются и передают ведро своему ребенку. Дети, получив от взрослых ведра, по сигналу бегут собирать картошку.
Звучит Грузинская народная мелодия.
Р.ф.в. А впереди нас встречает, какая страна? (Грузия).
Грузинская народная игра: «Поймай шапку»
Описание: дети и взрослые становятся в круг, с помощью считалки определяют водящего, который стоит в центре круга. Под музыку перекидывают шапку друг другу, а водящий должен ее поймать. Тот, кто не смог перекинуть шапку, выходит, надевает шапку себе на голову и танцует.
Р.ф.в. Молодцы! Мы с вами поиграли, потанцевали, и отправляется дальше.
Звучит Украинская народная музыка.
Р.ф.в. Приехали мы на Украину. А впереди лес, возьмемся за руки и объедим каждое дерево.
Украинская народная игра: «Иголочка - ниточка».
Описание: взрослые расходятся по всему залу - они деревья. Дети берут друг друга за пояс, образуя цепочку. Бегут между стоящими деревьями, делая самые неожиданные повороты, зигзаги. Потом меняются местами.
Р.ф.в. Выбрались из дремучего леса, и приехали в страну - Азербайджан.
Звучит Азербайджанская народная мелодия.
Азербайджанская народная игра: «Конное состязание».
Описание: игроки парами (конь и наездник) встают на линию старта, так чтобы не мешать друг другу. Первый игрок - конь (взрослый) - вытягивает руки назад - вниз, второй - наездник (ребенок) - берет его за руки, и в таком положении пары бегут до линии финиша. Наездник, первым прискакавший к финишу, должен подпрыгнуть и достать узорный платочек, подвешенный на стойке. Потом поменяться ролями (конь - ребенок, наездник (взрослый).
Р.ф.в. А наше путешествие продолжается.
Звучит Русская народная мелодия.
Наш поезд привез в Россию. Мы так устали, что нам надо отдохнуть и немного помолчать.
Русская народная игра «Молчанка».
Описание: перед началом игры все играющие произносят печевку:
Первенчики, червенчики
Летали голубенчики
По свежей росе,
По чужой полосе,
Там чашки, орешки,
Медок, сахарок -
Как скажут последние слово, все должны замолчать. Взрослые должны рассмешить детей движениями, смешными словами, шуточными стихотворениями, потом меняются ролями.
Р.ф.в. Вот и подошло наше путешествие к концу. Мы побывали в разных странах и играли в разные народные игры, много узнали и многому научились.
Дети получают - медальки, взрослые - буклеты: «Игры народов мира»