Etiketitunnid lasteaiale. Klassiväline tegevus põhikoolis. Käitumisnormide ja etiketi mõiste

Ljudmila Ladygina
Tunni kokkuvõte “Etiketi saladused”

Sihtmärk: kujundada lastes ettekujutus ja arusaam tänapäeva reeglitest mänguetikett.

Ülesanded: Arendada oskusi kasutada kõnes viisakussõnu; õpetada jälgima etikett ja olla teistele meeldiv. Arendage suhtlemisoskusi külalistega. Kasvatage hoolivust, sõbralikkust ja head tahet.

Lapsed koos õpetajaga sisenevad rühma ja seisavad poolringis.

Kasvataja.

Täna tulid meie lasteaeda külalised.

Kallid külalised

Olulised

Nad istuvad siin rühmas.

Nad vaatavad kõiki nii rangelt,

Vaadake meie külaliste nägusid. Nad on tõesti ranged, tõsised või lahked, säravad, naeratavad.

(Laste vastused.)

Ja mitte rangelt, vaid naeratades.

Väga soe ja lihtne.

Külalised tervitavad meid

Kuidas vastata (headus)

Kasvataja.

Soovime oma külalistele. Tere hommikust.

Tere hommikust- linnud hakkasid laulma

Head inimesed, tõusid voodist välja.

Kogu pimedus peidab end nurkades

Päike on tõusnud ja suundub kodu poole.

Kasvataja.

Poisid, kas teate, kuidas olla lahked, viisakad ja tähelepanelikud?

Kutsun teid sisse astuma suur ring ja andke üksteisele "Ei midagi magusat".

Mäng "Ei midagi magusat". Kasvataja,

Ma võtan võlukepi enda kätte ja magus Ei midagi Annan sõbrale.

(lapsed seisavad ringis, mööduvad üksteisest « võlukepp» rääkides

samal ajal lahked, südamlikud sõnad).

Kasvataja.

Väga meeldiv on kuulda viisakat ja head sõna teile suunatud.

Ja tuju muutub imeliseks, päikeseliseks!

Kasvataja.

Lapsed, meie linna tänaval juhtus midagi väga. kummaline lugu. Palun vaadake seda lugu.

"Nukuetendus (skit)»

Seal elas tüdruk, tema nimi oli Lena. Tal oli palju sõpru. Aga rohkemgi

Kokku oli ta sõber jänku ja hiirega. Ühel päeval tuli välja tüdruk

õue näeb midagi juhtumas. Jänku ja hiir ei mängi nagu tavaliselt, vaid

nad istuvad vihaselt ja pahuralt.

Tüdruk:

Mis on juhtunud? Miks sa nii vihane oled? Muidugi tülitsesime! Vajalik

tee Rahu.

Hiir:

Ma ei talu seda jänkut! Ta ei ole viisakas, ta

"Tere", aga ta ei vastanud!

Jänku:

Milleks jälle tere öelda, ma nägin sind alles eile!

- Hiir:

Aga ma ütlesin täna "Tere". Jänku:

Mis siis? Eilne tere pole veel läbi!

Kasvataja (katkestab skeemi).

Poisid, mida see sõna tähendab?

"Tere"?

Laste vastused - (tervitussõna, peate inimesega kohtumise üle rõõmustama,

sa pead naeratama, kui ütled tere.)

Kasvataja:

See on õige, poisid. Aga soovitan vaadata loo jätk. Tüdruk:

Kas sa oled jänku, kas sa tahad, et hiir haigeks jääks? Jänes;

Miks? Ma ei taha, et ta haigeks jääks. Tüdruk:

Mis, kas sa oled tema poolt? "Tere" soovis? Pealegi "Tere"- see tähendab, et ole terve, ära jää haigeks.

Jänku:

Ja sa pole ka eriti viisakas! Hiir:

Sina oled see, kes ei ole viisakas! Miks sa mind hiireks kutsud? Tüdruk:

Mida sa jänkuks kutsud? Hiir:

Pole võimalik! Ma lihtsalt karjun talle:"Hei, sina"! Tüdruk:

Nii et te olete mõlemad tublid! Peame üksteist austama, kellegi poole pöördudes nimepidi kutsuma.

Jänku:

Anna mulle andeks hiireke. !Ma ütlen alati tere ja helistan teile

selle nimi, kelle poole pöördun.

Ja anna mulle andeks, hüppav jänku!

Kasvataja

Sellest ajast peale mängivad jänku ja hiir koos, ei tülitse ja on Lenaga sõbrad.

Kas te ütlete kohtudes alati tere? (laste vastus)

Ja kutsuda üksteist nimepidi?

Nüüd mängime ja uurime, kas tead oma sõprade nimesid?

Me kanname kellasid

Arva ära mõistatus

Uurige, kes teile helistas!

Lapsed peatuvad, kellele õpetaja osutab, ta peab ütlema tere ja ütlema selle nime, kes talle helistas. See, kes nime andis, sõidab. Kõik lapsed mängivad. Pärast mängu kiidab õpetaja kõiki lapsi ja kutsub neid toolidele istuma.

Õpetaja leiab ilusa ümbriku.

Kasvataja:

Poisid, vaadake, kellelt see ilus ümbrik pärit on! (laste nimed ümbrikul oleva pildi järgi)

Vaadake meid, väike jänes ja väike hiir jätsid ilusa ümbriku ja seal on mäng. Mängime seda (atribuute jagatakse mängud: märkeruudud)

Mäng "hea halb".

Lastel palutakse hinnata kaheaastaste laste tegevust positsioonid: hea ja halb. Nimekiri halbadest ja heateod(kui tegevus on hea, siis heiskavad lapsed punase lipu, kui halvasti, siis sinise lipu).

1. Avalikus kohas sügamine, hammaste korjamine, sülitamine, küünte puhastamine.

2. Öelge kohtumisel tere, kasutades tervitussõnu.

3. Istu laua taha pesemata, kammimata, korralikult riides.

4. Rääkige väga valjult. Vestelge pidevalt ja segage täiskasvanuid.

5. Jälgi oma välimus, pese nägu, pese hambaid.

6. Söö kätega laua taga, räägi laua taga.

7. Pese käsi seebiga ja jaga mänguasja sõbraga. Hästi tehtud, olete kõik ülesande täitnud.

Kasvataja:

Poisid, vaata, meile tuli külla väike poiss,

tutvume temaga (lapsed saavad poissi tuttavaks nimede ütlemisega. Tutvumise reegleid tugevdada).

Kasvataja:

Kolja, poisid teavad lasteaia reegleid (kuidas ilusti käituda) Lapsed tulevad välja ja seisavad poolringis ja loevad luuletusi,

Ära vii lasteaeda kommi

Teised lapsed tunnevad ju end haavatuna.

Laske oma ema rahus ära minna

Ja käituge väärikalt.

Ärge tülitsege ega vanduge

Ära ole ebaviisakas.

Kuula õpetajat.

Magada ja süüa ilma korraldusteta.

Ärge sülitage oma taldrikule

Ja korralikult närida.

Ära suru oma tüdruksõpra peale

Kui ta hoiab käes kruusi.

Aidake neid, kes on nõrgemad

Ole targem ja lahkem.

Pane ruttu riidesse.

Ärge viivitage lapsi.

Ärge võtke mänguasja ära

Võtke veel üks ja mängige.

Pärast magamist venitage.

Pese oma nägu ja kammi juuksed.

Ära mine võõrastega.

Helista õpetajale.

tervitame teid rõõmsalt

Ärge igatsege oma tüdruksõpru.

Kasvataja

Nii tutvus Kolya käitumisreeglitega aastal

lasteaed! Ja me mäletasime neid reegleid.

Täna rääkisime viisakusest, viisakatest sõnadest.

Meenus: et teod võivad olla halvad ja head.

Pidasime meeles lasteaia käitumisreegleid.

Tutvustasime neid reegleid oma sõbrale Koljale. Mängisid mänge.

Kuid viisakas olemine ei tähenda ainult viisakate sõnade ütlemist, vaid ka proovimist

tee teistele midagi toredat.

Pidage seda kogu oma ülejäänud eluks meeles.

Täiskasvanud ja lapsed teavad

Palju sõnu siin maailmas

Ja võlusõnadega

Me kõnnime teiega mööda maailma ringi!

Õpetaja tänab kõiki lapsi selle eest Aktiivne osalemine. Lapsed ja õpetaja jätavad külalistega hüvasti ja jätavad hüvasti.

Lapsed koos õpetajaga sisenevad rühma ja seisavad poolringis

Vallavalitsuse õppeasutus

Laste lisahariduse keskus

Barabinsky piirkond, Novosibirski piirkond

Õpetaja poolt välja töötatud lisaharidus lapsed

Koolid varajane areng"Filipok"

Timkina Natalia Valerievna

aasta 2013

• tualetitarbed: seep, Hambahari, kamm, rätik; peegel; juuksenõel;
• rõõmsad ja kurvad emotikonid olenevalt laste arvust;
• kummel koos käitumisreeglitega erinevates kohtades; "Võlukepp".

(Laul “From a Smile” sisaldab M. Pljatskovski sõnu, muusika V. Šainski).

Õpetaja : Poisid, vaadake, kui palju meil külalisi on. Öelge neile tere.

Lapsed ütlevad kooris tere.

Päike on selgelt tõusnud
"Tere hommikust!" - ütles
"Tere hommikust!" - hüüan möödujatele
Rõõmsad möödujad, kes näevad välja nagu hommik,
"Merry morning" - kuulen kõikjal
Ma kuulen ja näen tüdrukute silmis,
Poiste silmis.
Aga kui sa ärkad ja vihm koputab aknale, siis see koputab ja ilma päikeseta on pime
"Tere hommikust" sõbrad, vahet pole
“Tere hommikust” nii külma kui rahe käes
"Tere hommikust" - nad ei ütle asjata
"Tere hommikust" käsib teil olla lahkem,
Ausam ja järjekindlam ja lõbusam
"Tere hommikust" oli nutikalt välja mõeldud.

Õpetaja: Esimesed sõnad, millega päeva alustame, on "Tere hommikust". Mida me nende sõnadega ütleme?

Lapsed vastavad omakorda: soovime teile tervist, lõbu, õnne, head tuju, tahame, et kogu päev oleks rõõmus, särav, lahke.

Õppija.

Tere! –
Sa ütled inimesele.
-Tere, -
Ta naeratab vastu.
Ja tõenäoliselt ei lähe apteeki
Ja olete terve mitu aastat.

Õpetaja: Alati peeti halbade kommete ja lugupidamatuse tipuks seda, kui inimene vältis tervitust või ei vastanud sellele.

TERVITAMINE on üks enim olulised reeglid etikett.

Poisid räägivad meile, mis on etikett:

1 laps: Mis on "etikett"?
Anname vastuse nüüd.
Need on reeglid
Neid tuleb tunda juba varakult!

2. laps: Mida öelda, millal siseneda,
Kuidas käituda külla minnes
Mis on võlusõnadega?
Tehke kodus ja liikvel olles.

3. laps: Kui muutute viisakaks
Ja olla haritud
Nad jäävad alati ja kõikjal olema
Austa ja armasta sind!

Õpetaja: Poisid, teie ja mina teame, et etiketireegleid on palju. Mõned neist kogutakse üheks lilleks. Vaadake hoolikalt ja öelge, kus on vaja käitumisreegleid järgida (aga ma tahan teile meelde tuletada, et te ei saa üksteist katkestada ja peate rääkima ükshaaval).

(Lapsed kutsuvad karikakraõit: arenduskoolis, poes, tänaval, transpordis, külas, haiglas.)

Õpetaja: Hästi tehtud poisid. Aga täna keskendume arenduskoolis etiketile.

(Laulu “Haridus” saatel jookseb sisse läpakas tüdruk).

Õpetaja: Miks sa karjud ja jooksed? Räägi, mis sinuga juhtus?

Tüdruk: Ma magasin üle.

Õpetaja : Miks sa nii lohakas ja inetult riides oled?

Tüdruk : Mul oli kiire ja arvasin, et see läheb hästi.

Õpetaja : Lapsed. Vaata, kui kole on inimene, kui ta on räpane ja lohakalt riides. Filippoki saab niimoodi tulla.

Peame olukorra parandama.
Lapsed, kas me saame tüdrukut aidata?

Lapsed: Jah.

(Selleks astuge kordamööda tüdruku juurde ja aidake tal end korda saada)

Millised peaksid olema riided? (riided peavad olema puhtad ja mugavad).

Millal näeb inimene tark välja? (kui see on puhas ja korras)

Kordame veel kord üle, millised riided peaksid olema:

1. Riided peaksid olema puhtad ja mugavad. See ei tohiks segada meie mängimist ega õppimist.

2. Inimese teeb targaks mitte kallid asjad ja ehted, vaid puhtus ja korralikkus.

Õpetaja: Näitame oma külalistele ja tüdrukule, kuidas me uut päeva tervitame.

Kehalise kasvatuse minut:

Tüdruk lahkub.

Õpetaja: Ta unustas öelda "aitäh". Tänulikkus on tänutunne kellegi vastu tema tähelepanu ja lahkuse eest. Kahjuks unustame sageli rääkida võlusõnad, ja need on nii vajalikud. Kutsun teid istuma suurde ringi ja andma oma sõbrale "lahke sõna". Võtan “võlukepikese” pihku ja annan sõbrale hea sõna.

(Ringis istuvad lapsed annavad üksteisele võlukepi, öeldes häid, südamlikke sõnu).

Õpetaja:

Hommikul akna juurde minnes,
"Tere!" hüüan ma päikesele.
Ja veel mitu korda
Kordan seda ühel päeval:
"Tere pärastlõunal" või "Head tundi!"
"Tänan sind kõige eest."
Kui ma kohtan sõpra, siis tema
Ma surun su kätt kindlalt.
Kellelegi raamatu kinkimine
Ta ütleb teile "aitäh".
Sa ütled vastuseks "palun".
Naerata ja sosista.
Kellegagi kuskil lahkuminek
Ütle headaega."

Õpetaja : Aga hea kommerts olemine tähendab mitte ainult viisakate sõnade ütlemist, vaid ka püüdmist teistele inimestele meeldida. Kuulake arenduskooli etiketi reegleid.

Ära võta kooli kommi kaasa
Teised lapsed tunnevad ju end haavatuna.
Laske oma ema rahus ära minna
Ja käituge väärikalt.

Pane ruttu riidesse
Ärge viivitage lapsi.
Ärge võtke mänguasja ära
Võtke veel üks ja mängige.
Ära mine võõrastega
Helista õpetajale.
Tervita oma ema rõõmsalt,
Ärge igatsege oma tüdruksõpru.

Õpetaja : Poisid, ma soovitan teil mängida. Ma panen tegudele nimed ja sina vaikides ja oma istmetel istudes plaksutad või trampid. Kui tegu on hea, siis plaksutad ja kui halb, siis trampid.

1. Mänguasjade võtmine sõpradelt.
2. Aidake täiskasvanuid.
3. Karjuge, rääkige valjult.
4. Ärge tülitsege oma sõpradega, proovige koos mängida.
5. Ütle tere, kui kohtute.
6. Istub määrdunud ja pesemata laua taha.
7. Jälgige oma välimust.

Vaatame fragmenti koomiksist “Maša ja karu”

Õpetaja : Poisid, öelge mulle, mida Maša valesti tegi?

Laste vastused.

Õpetaja : Mida sa tema asemel teeksid?

Laste vastused.

Õpetaja : Mida sa oskad öelda karu kohta?

Laste vastused.

Õpetaja : Lapsed, miks Maša halvasti käitub?

Lapsed : kuna ta ei tunne käitumisreegleid, ei ole ta hästi kombeks.

Õpetaja: Sajad etiketireeglid
Kõike korraga õppida ei saa.
Aga palun, lapsed,
Ärge ärritage meid!
Suureks saades õpi
Õppige etiketti.
Õppige, kasvage,
Ja elage palju aastaid!
Elus, teie kasvatus
Ees ootavad suured väljakutsed.

Poisid, millest me täna rääkisime?

Lapsed : Käitumisreeglitest, etiketist.

Õpetaja: Mis te arvate, kas te kõik käitusite õigesti ja kaunilt? Tahan öelda, et me õpime veel palju ja töötame eetikatundide kallal, et nad ütleksid teie kõigi kohta: "Aitäh teile!

Lapsed: Hüvasti!

(Jäta laulule “From a Smile”, sõnad M. Pljatskovski, muusika V. Šainski).

Lapsi tuleb algusest peale viisakust õpetada. varajane iga. See määrab, kui hästi laps kaasaegsesse ühiskonda sobitub ja kui kiiresti omandab ta tulevikus vajalikud oskused. Lastele mõeldud etiketireeglid on välja töötanud paljud psühholoogid, kuid vanemad peavad neid esitama.

Mis on etikett?

See mõiste on määratletud inimeste vahel, tänu millele luuakse nende vahel suhteid (sõbralikud, romantilised, perekondlikud ja teised). Etikett lastele koolieas Mõnes õppeasutused koos õpetada nooremad klassid, ja mõnel pole nii olulisest teemast vähimatki aimu. Just selleks, et poisid ja tüdrukud saaksid tulevikus ühiskonnas normaalselt eksisteerida, peavad vanemad neile seda suhtlustehnikat õpetama.

Kas ta on oma aja ära elanud?

Vaadates tänapäeva teismeliste suhtlusstiili, tekib paljudel psühholoogidel küsimus, kas etikett on põhimõtteliselt iganenud. Siiski võtavad nad end kohe kokku, räägivad, mida ilma temata ehitada normaalne suhe võimatu, kuna toimub tagasipööramine (degradatsioon) peaaegu primitiivsetesse aegadesse. Laste etiketireeglid võib jagada mitmeks rühmaks:

• söögituba (kuidas käituda laua taga);
• külaline (kuidas käituda peol ja külalistega);
• kõne (kuidas rääkida eakaaslastega, täiskasvanutega, võõrastega);
• V avalikes kohtades(kuidas käituda ühistransport, park, kauplus, teater, tsirkus, kino ja teised).

Vanemad peaksid seda kõike sisendama juba varases eas, samal ajal kui aju neelab kõige kiiremini teavet ja käitumismustreid. Tähelepanuväärne on see, et laste etikett sisaldab kõiki ülalkirjeldatud punkte, võttes arvesse ainult vanuselisi omadusi.

2-3 aastat

Sel perioodil on imikud alles alustamas aktiivset suhtlemist kõne kaudu välismaailmaga. Ja just sel ajal on vaja hakata neile selgitama lihtsamaid lastele mõeldud etiketireegleid. Esiteks söögituba. Mis ta on? Võlv on väike, kuid üsna tähenduslikud reeglid see peaks olema lastele teada.

Laua etikett

Esiteks ei tohiks lapsed toitu välja sülitada, lauale määrida ega taldrikult välja visata. See on kõige elementaarsem reegel. mitte liiga ulatuslik lastele vanuses 2-3 aastat. Piisab, kui lapsed käituvad laua taga vaikselt ja rahulikult ega räägi söömise ajal.

Kõnekultuur

Selles vanuses lastel on raske Rasked sõnad aga see ei ole põhjus neist keelduda. Juba varasest east alates tuleb lastele öelda "võlusõnad", mis on neile tulevikus kasulikud. Nimelt:

• Aitäh;
• Palun;
• Tere tere);
• hüvasti (bye);
• Head isu;
• Head ööd;
• Tere hommikust.

Samas vanuses tasub lapsele õpetada pisiasju, mitte teiste üle kurta. Sellest sõltub, kui suureks grupiks (kooliks) ta valmistub. Sisse saab läbi viia etiketitunde 2-3 aastastele lastele mängu vorm muuta see lastele huvitavamaks ja hõlpsamini tajutavaks uut teavet. Näiteks kasutage oma lemmikmänguasju selle või teise olukorra mängimiseks (jänku ütles karule kommi eest "aitäh").

4-5 aastat

Selles vanuses muutuvad lapsed uutele teadmistele vastuvõtlikumaks, samuti on nad avatumad verbaalseks suhtlemiseks, sest nende sõnavara on juba üsna ulatuslik. Ja vajadus vestluste ja suhtluse järele suureneb oluliselt. 4–5-aastaselt saate hakata õppima lastele mõeldud "külaliseetiketti".

Külalistega suhtlemise reeglid

Esiteks tuleb tuttavale või sõbrale külla minnes kodust kaasa võtta hea tuju. Kuna selles vanuses lapsed käivad harva omal käel, peaksid vanemad jälgima, kui palju nende laps üldse kuskile minna tahab. Kui koolieelik on ärritunud või masendunud, ei tule tema suhtlusest midagi head.

Teiseks ei saa majaomanikult midagi nõuda. Vanemad peavad lapsele selgitama, et külastuse ajal pole lubatud midagi ilma loata puudutada. Ja veelgi enam nõudmine! Siin võivad appi tulla “võlusõnad”, millega beebi saab küsida majaomanikult seda, mida ta soovib. Etikett lastele koolieelne vanus tähendab, et laps saab rahumeelselt kontakti luua.

Kolmandaks, te ei saa istuda hilja. Isegi kui väga tahaks, isegi kui kõiki mänge ei mängitud ja asju ümber ei tehtud. Tasub kohe (ka enne külla minekut) lapsele selgitada, et peremees peab olenemata sinu külaskäigust õigel ajal sööma, pesema ja magama minema, mis tähendab, et koju tuleb minna siis, kui vanemad otsustavad.

Kui teie lapse juurde tuleb sõber, peaks teie omanik teadma, kuidas käituda:

1. Jagage oma mänguasju ja asju.
2. Ära solva ega kiusa külalist.
3. Hellita end maiustuste ja hõrgutistega.
4. Lõbustage külalist nii, et tal ei oleks tüdimust ja kurbust.

Laste etiketireeglid pole nii keerulised, kuid kui sa neist kasvõi ühest mööda saad, siis on oht saada hellitava ja sõbraliku beebi asemel egoist ja jõmm.

Nooremad koolilapsed

Pärast seda, kui lasteaed on juba maha jäetud, kogeb laps teatud stressi, olles sattunud sisse noorem kool. Etiketireeglid jäävad tema jaoks aga samaks. Pealegi need ainult suurenevad. Näiteks selles vanuses muutub aktuaalseks laiendatud söögi-, kõne- ja sotsiaalne etikett.

Kuidas olla laua taga?

Sellele, mida laps juba teadis, lisatakse mitu uut reeglit:

• ärge asetage küünarnukid lauale;
• alustada söömist koos teistega, mitte varem ega hiljem;
• lõpetage söök tänusõnadega, isegi kui see ei olnud maitsev;
• kiita pakutavat toitu;
• koos teistega või täiskasvanute loal laua tagant püsti tõusta.

Loomulikult ei täida paljud ülaltoodud punktid isegi vanemad ise. Sel juhul peate alustama iseendast ja seejärel õpetama oma lapsi. Lisaks on oluline mitte õpetada lapsi toas või televiisori ees sööma, kuna selleks on spetsiaalselt ette nähtud koht (köögilaud).

Mida sisse teha

Kooliealiste laste etikett määrab järgides reegleid käitumine:

1. Loobuge ühistranspordis vanematele inimestele istekohad.
2. Las naised lähevad enne (poiste puhul asjakohane).
3. Avatud uksed naistele (poistele).
4. Laske inimestel uksest lahkuda, siis lihtsalt sisenege ise.
5. Ära näita kellegi peale näpuga.
6. Ärge nokige nina, ärge röhitsege, ärge peeruge, ärge haigutage kõigi ees (võite kasutada taskurätikut või rusikat).
7. Aevastades või köhides katke suu peopesa või salvrätiga.
8. Ärge prügi tänaval ja avalikes kohtades.

See on minimaalne teadmine, mida vanemad peaksid lapsele selgitama. Kui kultuurseks ta kasvab, kui hästi ta maailmas juurdub, sõltub sellest, kui hästi ta neid reegleid järgib. kaasaegne ühiskond. Lastele mõeldud etiketireeglid aitavad teil muutuda mõnevõrra lahkemaks ja avatumaks välismaailmale. Teadlased on märkinud, et lihtsam on saada tööd, luua perekond ja saavutada edu kui olla asotsiaalne ja ebakultuurne.

MBDOU "Lasteaed kombineeritud tüüp nr 108" Kursk

Valmistas õpetaja - psühholoog Irina Gennadievna Jurkina

Eesmärk: kinnistada laste teadmisi lauaetiketi reeglitest.

Ülesanded:

• Tutvustage lastele lauaetikett.
• Kujundage ideid käitumiskultuuri kohta laua taga. Arendada kultuurilise, esteetiliselt pädeva käitumise oskusi laua taga.
• Arenda verbaalset suhtlust kasutades loogilisi operatsioone: oskus teha üldistusi ja järeldusi.

Materjalid:

Temaatilised pildid, mis kujutavad käitumisreegleid laua taga, pildid mängule söödavad ja mittesöödavad, vormid koos ülesandega igale lapsele.

Tunni edenemine.

Tervitused. Harjutus "Mul on hea meel teid näha!"

(lapsed seisavad ringis). Ütleme üksteisele tere. Nüüd pöördun selle poole, kes seisab minust paremal, kutsun teda nimepidi ja ütlen, et mul on hea meel teda näha. Ta pöördub oma parempoolse naabri poole ja teeb sama, ja nii edasi, kuni igaüks teist oma naabrit tervitab.

Vestlus käitumisest laua taga.
Kuidas peaksime laudlina panema?
Kuhu ma peaksin kahvli panema? Nuga?
Kas peaksime küünarnukid lauale panema?

Kas ma võin lörtsida? Kõik on maitsev!
Mida saame kätega süüa?
Kuidas lusikat õigesti võtta?
Kas saate toidu üle vestelda?

Või on parem vaikida?
Kõik küsimused saavad vastuse
Meie lauaetikett.

Täna räägime lauas käitumisreeglitest.

Ja esimene asi, mida peate meeles pidama, palun: enne söömist

Peske käed põhjalikult seebiga.

Kinnitage reegel

Teeskleme, et peseme käsi (imiteerige käte pesemise liikumist). Oh, külm vesi jooksis! (Jädinad). Teeme vee kätepesuks meeldivaks, mida teha? (lülitage see kuumalt sisse).

Igale reeglile eelneb pilt.

Kas teid on lõunale kutsutud?

Järgige etiketti.

Ärge kiirustage ise sööma

Kutsu daam istuma.

(Reegel on tugevdatud; poisid kutsuvad tüdrukud laua taha, aitavad neil tooli liigutada ja maha istuda).

Õppige olema vähehaaval kultuurne
Ja kasutage nuga, kahvlit ja lusikat:
Supi jaoks võta supilusikatäis,
Liha jaoks kasutage kahvlit ja nuga.

Suuri tükke ei tohi suhu pista -
Need tuleb alati osadeks jagada!
Siin sees vasak käsi sa võtad kahvli,
Ja õige peaks nuga hoidma.

Proovige liha kahvliga hoida,
Lõika see noaga tükkhaaval ära.
Ja kui on ainult üks kahvel,
Siis sisse parem käsi peab asuma.

Harjutus "Lauas"

Asetatakse igaühe ette plastikust plaat, nuga, kahvel, lusikas.

Kuidas me need söögiriistad paigutame? Kuidas me kahvlit hoiame? Ja kui laual on ainult kahvel, siis millises käes me seda hoiame?

* Leivaroog on kaugel
Pole kerge ligi pääseda.
Ära pane varrukat salatisse,
Laua taga on naabrid

Küsige neilt viisakalt.
Ja mäleta uuesti
Viisakas sõna.
(Koos teeme järelduse.)

Ärge kiikuge oma toolil
Ja madalal plaadi kohal
Ärge painutage oma!
(Koos teeme järelduse.)

Kõik teavad seda lapsepõlvest:
"Kui ma söön, olen kurt ja tumm" .
Närimine ja rääkimine on väga ohtlikud:
Keegi ei saa sinu kõnest niikuinii aru,

Aga mis siis, kui "valest kurgust alla" kas toit tuleb sisse?
Ära pabista, söö rahulikult.
Ja ära lörtsi nagu siga.
(Koos teeme järelduse.)

Ärge pühkige oma suud käega -
Teie ees on salvrätik.
Ärge lakkuge oma sõrmi
Kes haarab kõike.

Õppige ETIKETTI, lapsed:
Käte jaoks on salvrätikud.

(Koos teeme järelduse.)

Kehalise kasvatuse minut.

Nüüd teeme roogasid, ma näitan teile, korrake.

Siin on suur klaasist teekann:
(Lapsed ajavad kõhu täis.)
Väga oluline, nagu ülemus!
(Pane üks käsi vööle, teine ​​kõverda nagu nina.)

Siin on portselanist tassid:
Väga haprad vaesed!
(Kükitage maha, üks käsi vööl.)
Siin on portselanist alustassid:

Lihtsalt koputa ja nad lähevad katki!
(Nad keerlevad ringi, joonistades kätega ringi.)
Siin on hõbelusikad:
Pea on õhukesel varrel.

(Siruta, käed pea kohal.)

Siin on plastikust alus:
Ta tõi meile nõud!
(käed sirutatud ette.)
- Hästi tehtud, jätkame õppetundi.

Üks mu sõber armastab süüa,
Aga pärast "Aitäh" unustab öelda.
Miks te, sõbrad, peaksite tema moodi olema?
"Aitäh" Rääkida pole üldse raske.

Maagiline sõna "Aitäh" Räägi,
Näidake oma tänu oma töö eest.
(Koos teeme järelduse.)
Ärge olge pärast söömist laisk

Pange oma nõud ära.
Saate pakkuda oma emale
Ja pühkida laud ja pesta nõud.
Mäng "Söödav - mittesöödav"

Vaatame pilte ja teeme kindlaks, mis on söödav ja mis mittesöödav.

Sõrmede võimlemine.

"ABILISED"

Üks kaks kolm neli,
(Põrutage oma rusikad kokku).
Pesime nõusid:
(Üks peopesa libiseb ringikujuliselt üle teise).

Teekann, tass, kulp, lusikas
.
Ja suur kulp.
Pesime nõusid

(Üks peopesa libiseb üle teise).

Me just purustasime tassi,
(Painutage sõrmi ükshaaval, alustades pöidlast).
Kulp läks ka laiali,
Teekannu nina on katki.

Tegime lusika veidi katki,
Nii me aitasime ema.

(Põrutage oma rusikad kokku, plaksutage käsi).

Harjutus "Parandame katkise taldriku ära" (vormil)

Palun öelge, kuidas ühe sõnaga nimetada kahvlit, lusikat, teekannu, taldrikut? (nõud).

Milliseid roogasid teil veel kodus on? (laste vastused).

Meie sõbral Petjal oli probleeme – taldrik läks katki. Aitame teda "liim" , leidke vajalik kild.

Harjutus « Pidulik roog» (vormil)

Petya liimis taldriku ja pani sellele: punase õuna, kollase pirni, apelsini, banaani, Rohelised viinamarjad ja aprikoos. Värvige kõik need puuviljad. (juhist korratakse aeglaselt kaks korda)

Nüüd otsige ja värvige need maiused ise.

Kokkuvõtteid tehes

Vastavalt etiketile
Leidsime kõik vastused
Paljude küsimuste jaoks
Saladused ja probleemid.

Ja me teame, kuidas juhtida
Ja me ei taba mustust,
Pidagem meeles kõiki reegleid,
Me räägime kõigile uuesti.

Meenutagem veel kord, milliseid reegleid me täna õppisime.

Seisame ringis ja ütleme "Hüvasti!"

"Laua katmine" Kõrgeim punktisumma – 10 punkti (3 punkti serveerimise ja 1 iga küsimuse eest)
Lauakombed: kas ühe minuti jooksul tuleks söögiriistad lauale õigesti paigutada? Taldrik, kahvel, nuga, lusikas, klaas, klaas, salvrätik (nõud asetatakse sirgjooneliselt, eemaldudes laua servast vähemalt 4-5 cm, nuga asetatakse taldrikust paremale teraga näoga taldriku poole, asetatakse lusikas, kahvel kumera poolega allapoole. Asetage klaas plaadiga paremale.
- Kuidas peaksite leiba ja võileibu sööma? (Võtke leib kätega ja asetage see salvrätikule või spetsiaalsele taldrikule, sööge seda väikesteks tükkideks purustades)
- Sinu taldrikul on viinamarjad, õun, apelsin. Kuidas peaksite neid sööma? (Viinamarju süüakse ühe marja kaupa. Õun on soovitav koorida puuviljanoaga, lõigata viiludeks, lõigata keskosa, süüa väikesteks viiludeks. Lõika apelsin viiludeks või rõngasteks, lõigates need omakorda pooleks)
- Mis on puhvet? (Vastuvõtt, kus külastajad saavad korduvalt läheneda laudadele, millel on välja pandud toidud ja soovi korral valida endale meelepärasemad. Pärast taldriku täitmist külalised eemalduvad ja annavad teistele võimaluse lauale läheneda. Seejärel istuvad nad toolidel, tugitoolidel, diivanitel)
- Kuidas nad söövad saiakesi, kooke, pirukaid? (Bskviiditükke süüakse teelusikaga väikesed portsjonid ära murdes. Lehttainaid ja pirukaid süüakse käes hoides)
- Kuidas öelda sõnadeta, et olete söömise lõpetanud? Näidake seda (noa ja kahvel risti-rästi – paus toidus, paralleelselt – söögi lõpp)
- Millisest otsast tuleks muna murda, et seda süüa? (pole oluline, nüriga on lihtsalt mugavam)
- Kuidas sa lõuna lõppedes lauast lahkud? (Nad lahkuvad koos teistega lauast, tänades võõrustajaid ja tõmbavad tooli enda taha)
Ideede oksjon – iga õige vastuse eest – 1 punkt, max – 9 punkti
Olukord 1:
Bussi astub tark, särtsakas naine; Nähes teda enda kõrval, tõuseb poiss.
-Istu maha Palun!
-Noh, mis sa oled...aitäh...Pole vaja...
- Istu, istu. Loobun alati oma koha vanematele inimestele.
Mis poisil viga on?
2. olukord:
Kaks tüdrukut, kes möödusid poisist, puistasid kotist õunu laiali. Nad kummardusid ja kogunesid. Hoolikalt jälgiv poiss ütleb: "Palun võtke see sealt üles, tool on veerenud." Mis poisil viga on?
3. olukord.
"Tänaval". Mööduja küsib, kuidas kinno saada. Ja kino on väga lähedal, vastupidi. Millist žesti kasutate möödujale vastamisel? (žürii arvuti: näpuga näidata ei saa, ainult terve käega)
4. olukord.
"Õppetunnis". Õpetaja osutab vaikides tahvlile kirjutavale õpilasele veale. Õpilane meenub kohe, enda peale pahane. Milliseid žeste kasutab õpetaja ja milliseid õpilane?
Olukord 5. Õhtusöögi ajal kutsub vanaema sind putru sööma, kuid sa keeldud vaikides. Milliseid žeste ja näoilmeid kasutate? Kuidas ma saan seda sõnadega öelda ilma vanaema solvamata?
6. olukord.
"Matkel." Kujutage ette: te telkite lõkke ümber. Üks poiss läks jõe äärde vett tooma. Järsku tuleb ta joostes ja räägib õhinal, kuidas ta seal jõe peal millegi ees kartis. Milliseid žeste ja näoilmeid ta kasutab?
Nüüd pakun teile mitmeid kohtumise ja hüvastijätmise olukordi. Ülesanne: Ma kirjeldan olukorda ja sina vastad küsimusele ning põhjendad ja selgitad oma vastust.
Olukord 7.
Kohtuvad kaks tuttavat poissi. Kuidas nad üksteist tervitavad?
Olukord 8.
Poiss tutvub tüdrukuga, keda ta tunneb. Kes ulatab esimesena käe?
Olukord 9.
Poiss kohtub täiskasvanuga, keda ta tunneb. Kes ulatab esimesena käe?

5. Mu telefon helises – iga olukorra eest 2 punkti, max – 10 punkti
Kuulake telefonis vestlust ja vastake küsimusele: kas kuttidel oli telefonis hea vestlus? Miks sa nii arvad?
Stseen.
Telefoni juures istuvad kaks poissi.
Esiteks: Tere! Tere!
Teiseks: Tere!
Esiteks: kas sa kuuled midagi?
Teiseks: ma kuulen sind. Kas sa kuuled?
Esiteks: ma kuulen sind. See on suurepärane! Kas sa kuuled hästi?
Teiseks: okei! Ja sina?
Esiteks: Ja ma tunnen end hästi. Ha ha ha! Kas kuuled mind naermas? Räägime.
Teiseks: tule. Millest rääkida?
Esiteks: Noh, millest... Millestki... Hea, et telefoni ostsime, eks?
Teiseks: tõsi.
Esiteks: aga kui nad seda ei ostaks, oleks see halb. Kas see on tõsi?
Teiseks: tõsi.
Esiteks: Noh?
Teiseks: mis on "hästi"?
Esiteks: miks sa ei räägi?
Teiseks: miks sa ei räägi?
Esiteks: Jah, ma ei tea, millest rääkida. See juhtub alati nii: kui teil on vaja rääkida, siis te ei tea, millest rääkida, ja kui teil pole vaja rääkida, siis lihtsalt räägite ja räägite.
PC.
Selle vestluse negatiivne külg on see, et see on mõttetu.
Stseen nr 2.
Kaks õpilast istuvad telefonide juures. Esimene valib numbri, teise telefon heliseb.
Esiteks.
WHO? Kellega ma räägin?
Teiseks.
Tere. Keda sa vajad?
Esiteks.
Mida? Kus ma olen?
Teiseks.
Tere, seltsimees! Kuhu sa minna tahtsid?
Esimene paneb toru ära. Kõlab piiksud.
PC žüriile.
Kõigepealt peate vestluskaaslast tervitama ja paluma inimesel telefonile vastata. Näiteks: "Tere. Palun paluge Petjal telefonile vastata."
Kui teile öeldakse, et olete vales kohas, võite uuesti küsida: "Vabandage, kas see number on 1-58-17?" Kui nad ütlevad ei, peate paluma vabandust ja jätma hüvasti.
Inimene, kellele helistati, ei peaks küsima, keda ta vajab, vaid küsima, mis telefoninumbril ta helistab.
Küsimused:
- Nad helistasid ja küsisid su vanemat venda. Millised valemid kõneetikett kas sa kasutad vestluses? (Palun oodake. Vabandust, aga ta tuleb hiljem)
- Tüdruk helistab oma haigele sõbrale, kuid tema ema vastab telefonile. Kuidas saab tüdruk tema poole pöörduda? Kust vestlust alustada? Kas tervitamisel on võimalik kasutada sõna "tere"? Milline on parim viis oma soovi väljendamiseks?
- Loetlege reeglid telefoni etikett. (*Lapsed saavad nende reeglite ettevalmistamisel eelnevalt illustreerida jooniseid. Telefonikõne peaks olema sisukas. Lühike. Rääkida tuleb viisakalt, tere öelda, ennast tutvustada, nimepidi helistada)