Tunniplaan suveperioodiks - keskmine rühm. Suvi. Suvised tegevused, märkmed, GCD

Olya Kolyadina
Plaan - ruudustik juuni keskmisele rühmale

Kõrval õpetaja plaan.

2. Mängutegevus

"Mänguasjade linn"

Sihtmärk: köita lapsi teekonnal, tutvustada neile uusi tegelasi.

1 1. Kehaline kasvatus

Kõrval õpetaja plaan.

2. Joonistamine

"Kaunistame riba lippudega"

Sihtmärk: tugevdage laste võimet joonistada ristkülikukujulisi objekte.

2 1. Muusika

Kõrval õpetaja plaan.

2. Mängutegevus

"Tervitav voog"

Sihtmärk: arendada kujutlusvõimeline mõtlemine tutvustada lastele uut muinasjuttu.

1. Kehaline kultuur

Kõrval õpetaja plaan.

1. Mängutegevus

"Loomaaed"

Sihtmärk: tutvustada lastele metsloomi ja nende harjumusi, kasvatada armastust kõige elava vastu.

"Kausid kolmele karule"

Sihtmärk: õpetage lapsi vormima erinevas suuruses sama kujuga esemeid.

2. Vastuoluline areng

Kõrval õpetaja plaan.

7 1. Muusika

Kõrval õpetaja plaan.

2. Mängutegevus

"Võlutoru"

Sihtmärk: julgustage lapsi mängima - dramatiseerige, tutvustage uut muinasjuttu.

8 1. Kehaline kasvatus

Kõrval õpetaja plaan.

2. Joonistamine

"Joonista mis tahes mänguasi, mida soovite"

Sihtmärk: arendada joonise sisu ettekujutamise oskust.

9 1. Muusika

Kõrval õpetaja plaan.

2. Mängutegevus

"Päike on ilmunud"

Sihtmärk: tutvustada lastele vene folkloori, õpetada neid rääkima ja signaali järgi tegutsema.

1. Rakendus

"Lõika ja kleepige kõik, mida soovite"

Sihtmärk: õppige joonistama pilti, lõigake paberist välja ristkülikukujulisi ja ümaraid kujundeid.

2. Sportlik meelelahutus

Kõrval õpetaja plaan.

14 1. Muusika

Kõrval õpetaja plaan.

2. Mängutegevus

"Sõbralikud naabrid"

Sihtmärk: kaasata tuttava süžee mängimisse.

15 1. Kehaline kasvatus

Kõrval õpetaja plaan.

2. Joonistamine

"Ilusad lilled õitsesid"

Sihtmärk: õpetage lapsi joonistama kauneid lilli.

16 1. Muusika

Kõrval õpetaja plaan.

2. Mängutegevus

„Teeme tööd

Sihtmärk: julgustage lapsi seda tegema motoorne aktiivsus, kaasata süžeest väljas iseseisvasse mängu.

1. Kehaline kultuur

Kõrval õpetaja plaan.

1. Mängutegevus

"Kohtume ja kohtume"

Sihtmärk: sisendada lastesse teiste viisaka ja tähelepaneliku kohtlemise oskusi.

20 1. Modelleerimine

"Karikas"

Sihtmärk: õpetage lapsi rullimis- ja pressimistehnikaid kasutades nõusid vormima.

2. Sportlik meelelahutus

Kõrval õpetaja plaan.

21 1. Muusika

Kõrval õpetaja plaan.

2. Mängutegevus

"hiired hüppasid

Sihtmärk: aktiveerib artikulatsiooniaparaati, õpetab ilmekalt tekstile kaasa laulma.

22 1. Kehaline kasvatus

Kõrval õpetaja plaan.

2. Joonistamine

"Minu armas päike"

Sihtmärk: arendada kujundlikku kujutamist, laste kujutlusvõimet, kinnistada varem õpitud joonistustehnikaid.

23 1. Muusika

Kõrval õpetaja plaan.

2. Mängutegevus

"Linnud lendavad"

Sihtmärk: õpetage lapsi mõistma üldistavaid sõnu.

1. Kehaline kultuur

Kõrval õpetaja plaan.

1. Mängutegevus

"Hommik on õhtust targem"

Sihtmärk: moodustavad aja mõiste.

27 1. Modelleerimine

"Lõika ja kleepige mis tahes hoone"

Sihtmärk: arendada lastes võimet luua aplikatsiooniga ehitistest mitmesuguseid kujutisi.

2. Sportlik meelelahutus

Kõrval õpetaja plaan.

28 1. Muusika

Kõrval õpetaja plaan.

2. Mängutegevus

"Seen pääseb kasti"

Sihtmärk: õpetage lapsi kasutama võimalusi esemete arvu võrdlemiseks.

29 1. Kehaline kasvatus

Kõrval õpetaja plaan.

2. Joonistamine

"Disaini järgi"

Sihtmärk: õpetage lapsi iseseisvalt valima oma joonistuse teema.

Teemakohased väljaanded:

Suvise terviseperioodi pikaajaline plaan (vanem rühm, juuni). I osa mai kuum aeg lasteaiaõpetajatele Diagnostikatöö käib täies hoos, konsultatsioonid kõigi spetsialistide osavõtul!

Suvise terviseperioodi pikaajaline plaan (vanem rühm, juuni). II osa Suve pikaajaline plaan - tervise periood(vanem rühm, juuni). II osa Postitus osutus pikaks, nii et pidin selle poolitama.

Võrgukava jaanuariks 2016 koolieelikute rühmas Nädal "Müsteerium" jõulupuu» Kognitiivne areng Teema: Loendamine. Eesmärgid: Kinnitada teadmisi terviku ja selle osade suhetest, kujutamisest.

Esimese juuniorrühma 2015. aasta maikuu võrguplaan 1. Kõne arendamine „Pildi „Lapsed toidavad kanu ja tibusid“ uurimine Eesmärk: õpetada tähelepanelikult kuulama ja jälgima; õppida küsimustele vastama.

Ettevalmistuskooli rühma võrguplaan 2016. aasta maikuuks Nädal “Võidupüha” Kõnearendus nr 32 Teema: Tähestik, luuletuse lugemine. Eesmärgid: tutvustada tähestikku; kinnistada läbitud tundide kirjutamise oskust.

Ettevalmistuskooli rühma võrguplaan 2016 märts Nädal “Emal on puhkus ja meil on puhkus” Kõnearendus Teema: Vestlus “Kuidas me beebide eest hoolitseme” Eesmärgid: õpetada kollektiivis osalema.

GCD teemal “Suvi” lastele keskmine rühm

Sihtmärk: Laste teadmiste üldistamine ja laiendamine teemal "Suvi".Ülesanded: Hariduslik: kohta teadmisi kinnistada hooajalised muutused looduses, suvel, putukatest, nende ehitusest, elupaikadest, metsamarjadest ja seentest;kinnistada oskust mõistatusi lahendada, riideid hooaja järgi liigitada, nimisõnadest omadussõnu moodustada ja oma teadmisi iseseisvalt hinnata;arendada suhtlemisoskusi; parandada jämedad motoorsed oskused ja liigutuste koordineerimine; Hariduslik:
arendada emotsionaalset reageerimisvõimet ja keskkonnateadlikkust;üles tooma ettevaatlik suhtumine ja armastust looduse vastu.Laste tegevuste liigid :

kognitiivne – uurimine, kommunikatiivne, mängimine, taju ilukirjandus, muusikaline taju.
Materjalid ja seadmed :

vaip - lillede ja putukatega raiesmik, röövik, niidid kookonile, liblikas kookonis, ämblik, loenduspulgad, plakat riiete joonistega, suvemütsid, kaks õhupall, lilled ja liblikad laste arvu järgi, IKT: ettekanded “Kus on kelle maja?”, “Kes on veider?”, “Jaluta suvemetsas”, “Vaata seenekorvi”, videoklipp Kikimora.
Tunni struktuur.
1. Organisatsioonimoment. (Õpetajal on päike käes) Poisid, vaadake, päike on meile külla tulnud. Naudime päikest igal aastaajal. Mis aastaaeg praegu on? (suvi).
2.Aastaajad
Milliseid hooaegu sa veel tead? (Laste vastused).
Aastaaegade järjestus:
Poisid, kes saab teha pilte järjestikku aastaaegadest, alustades sügisest? (Õpetaja riputab üles sügist kujutava pildi, teotahteline laps jätkab ketti.)

3. Probleemi avaldus. Poisid, me oleme juba suvest rääkinud. aga päike tahab teada: kui palju me teame suvest või mitte?Need, kes arvavad, et teame suvest piisavalt, jäävad alla kollane pall. Need, kes arvavad, et me teame suvest vähe, seisavad oranži palli all.

(Lapsed seisavad pallide all, õpetaja loeb ja palub toolidele minna).
4.Suvi.
Et end suvel mugavalt tunda, tuleb valida sobivad riided.
D/mäng “Suveriided”.
Sihtmärk:Näidake laste oskust riideid hooaja järgi liigitada.
Niisiis, Suvised riided valitud. Kutsun teid suvisele heinamaale. Tule üles, pane mütsid pähe, panama mütsid, mütsid... (lapsed mütsid pähe).
Ütle mulle, miks me suvele suundudes mütsid pähe panime? (laste vastused).
Õpetaja kiidab lapsi õige vastuse eest ja kutsub neid mängima:
“Suvi, suvi, suvi – mis värvi see on?
Tule, ütle mulle, tule, näita mulle.
Õrnalt roheline, nagu rohutirts rohus (nad hüppavad nagu rohutirtsud),
Kollane, kollane, nagu liiv jõgede lähedal (näita liiva ja jõelaineid),
Hele, sinine, kõige ilusam (tõstke käed üles, keerutage enda ümber),
Selline on suvi.. (Kõlab rahulik muusika, lapsed lähenevad ettevalmistatud lagendikule ja istuvad ringi). Lapsed vaatavad lilli, tunnevad ära ja nimetavad neid. Õpetaja kiidab lapsi õigete vastuste eest, näitab pehmet rohelist muru ja küsib: "Kes saab siin ilma märkamata elada?" Kui poistel on raskusi vastamisega, viitab see sellele, et need elanikud on väga väikesed, väga pisikesed. Laste arutluskäiku kokku võttes ütleb õpetaja, et putukad on erakordsed loomad, nad oskavad end rohu sisse peita, et keegi neid ei märkaks; huvitav, milliseid putukaid lapsed teavad? (Kärbes, mesilane, sääsk, sipelgas, kiil, herilane, ..)
Ma räägin teile mõistatusi putukate kohta ja te arvate need ära ja leiate selle putuka lagendikult.
Must väikelaps
Ta ei suuda oma pikkusele vastavat koormat tõmmata. (Ant.)

Kallid emad, eriti need, kellel pole õpetaja eriharidust, samuti need, kes kavatsevad oma lapsi kasvatada kodus ilma lasteaeda saatmata, avaldan koolieelsetes lasteasutustes läbiviidavate tundide ajakava.

Kopeerige see enda jaoks ja harjutage. Otsige tundide jaoks materjali Internetist nii kasvatajate kui ka lasteaedade veebisaitidelt, palju materjale YOUTUBE'ist. Kasulik on lugeda eelkooli haridusprogrammi, panin selle üles, lugege seda.

Niisiis, ESIMESEL ELUAASTAL on kõige tähtsam

une- ja ärkveloleku mustrid,

hea toitumine ja

positiivseid emotsioone.

ÄRKAMISEL 1. ELUAASTAL TOIMUB JÄRGMISED TEGEVUSED

1. Taju arendamine

2. Keskkonnaga tutvumine ja kõne arendamine

3. Toimingute arendamine objektidega

4. Liikumiste arendamine

5. Muusikaline

6. Lõbusad mängud

Kestus 2-3 minutit, mitme lapsega - 5-7 minutit.

KLASSID LASTELE ALATES 1 AASTAST 1 KUU. KUNI 1,5 AASTAT

Kestus 3-6 minutit.

KLASSID 1,5-2-AASTASTE LASTEGA

Kestus 4 - 8-10 minutit.

TUNNID 2-KUNI 3-AASTASTE LASTEGA (1 NOOREM LASTEAIARÜHM)

Kestus 10 min.

Järgnev tunniplaan on kooskõlas temaatiline planeerimine

TUNNID 3-KUNI 4-AASTASTE LASTEGA (JOONORÜHMA 2 LASTEAED)

Tunni kestus 15 minutit.

KLASSID 4-KUNI 5-AASTASTE LASTEGA (TEISINE LASTEAIA RÜHM)

Tunni kestus on 15-20 minutit.

KLASSID 5-KUNI 6-AASTUSED (VANEMA LASTEAIA RÜHM)

Tunni kestus on 20-25 minutit.

TUNNID 6-7-AASTASTELE LASTELE (LASTEAIA ETTEVALMISTUSRÜHMAS)

Tunni kestus on 25-30 minutit.

Allpool - teemaplaneering kasvatustöö koolieelikutega aastaks.

Klasside maksimaalne lubatud maht:

• lasteaia rühm(1,5-3 aastat) - 10 õppetundi kestusega 8-10 minutit. iga;


• noorem rühm (neljas eluaasta) - 11 õppetundi, mis ei kesta üle 15 minuti. iga;


• keskmine rühm (viies eluaasta) - 12 õppetundi, mis ei kesta üle 20 minuti. iga;


• vanem rühm (kuues eluaasta) - 15 õppetundi, mis ei kesta kauem kui 25 minutit. iga;


• ettevalmistusrühm (seitsmes eluaasta) - 17 õppetundi, mis ei kesta üle 30 minuti. iga.

Maksimaalne lubatud tundide arv päeva esimesel poolel nooremas ja keskmises rühmas ei tohiks ületada kahte klassi ning vanemates ja ettevalmistusrühmades - kolm. Tundidevahelised pausid on vähemalt 10 minutit. Tunni keskel on kehalise kasvatuse tund.

Klassid keskmistele ja vanematele lastele koolieelne vanus võib läbi viia pärastlõunal, kuid mitte rohkem kui 2-3 korda nädalas.

Lisatundide arv (klubid, sektsioonid, stuudiod jne) nädalas:

• 4-aastastele lastele - mitte rohkem kui üks kord nädalas mitte rohkem kui 15 minutit;


• 5- ja 6-aastastele lastele - mitte rohkem kui 2 korda nädalas mitte rohkem kui 25 minutit;


• 7-aastastele lastele - mitte rohkem kui 3 korda nädalas mitte rohkem kui 30 minutit.

5–7-aastastele lastele mõeldud arvutitunde ei tohiks läbi viia rohkem kui üks kord päevas ja mitte rohkem kui kolm korda nädalas kõige suurema jõudlusega päevadel: teisipäeval, kolmapäeval ja neljapäeval. 5-aastaste laste pidev arvutiga töötamise kestus ei tohiks ületada 10 minutit. ja lastele vanuses 6-7 aastat - 15 min. Kestus väheneb pärast seda, kui laps on põdenud haigust.

Suurendatakse tegevusi, mis nõuavad kognitiivne tegevus ja laste vaimne stress, tuleks läbi viia päeva esimesel poolel ja laste kõrgeima sooritusvõime päevadel (teisipäev, kolmapäev).

Kodutöö eelkooliealistele õpilastele haridusorganisatsioonidära küsi.

Need tegevused ei saa asendada magamist ega kõndimist.

Telesaadete ja filmilintide pidev vaatamine nooremas ja keskmises rühmas ei ületa 20 minutit, vanemas ja ettevalmistavas rühmas - mitte rohkem kui 30 minutit.

Koolieelikute kehalise kasvatuse tunnid toimuvad vähemalt 3 korda nädalas. Tunni kestus sõltub laste vanusest ja on:

• nooremas rühmas - 15 minutit,


• keskmises rühmas - 20 minutit,


• vanemas rühmas - 25 minutit,


• V ettevalmistav rühm- 30 min.

Üks kolmest kehalise kasvatuse tunnid 5-7-aastastele lastele tuleks veeta aastaringselt õues.

3-7-aastaste laste iseseisev tegevus võtab aega vähemalt 3-4 tundi.

Kõnnib

Laste jalutuskäikude igapäevane kestus on vähemalt 4 - 4,5 tundi.

Jalutuskäiku korraldatakse 2 korda päevas: esimesel poolel - enne lõunat ja päeva teisel poolel - pärast uinak või enne kui lapsed koju lähevad.

Kui õhutemperatuur on alla miinus 15°C ja tuule kiirus üle 7 m/s, lüheneb jalutuskäigu kestus. Jalutuskäiku ei tehta õhutemperatuuril alla miinus 15°C ja tuule kiirusega üle 15 m/s alla 4-aastastel ning 5-7-aastastel lastel, kui õhutemperatuur on alla miinus 20 kraadi. °C ja tuule kiirus on üle 15 m/s.

Ükskõik kui head teised aastaajad olid, oli ja jääb suvi lastele kõige mugavamaks ja vabamaks ajaks. Isegi kui suvi osutus kuumaks, on usaldusväärsed vahendid pääste - ujumine.

Kuidas ära kasutada kõiki hüvesid, mida suvine terviseperiood meile annab, sellest õpid kasulikke materjale, postitatud selles MAAM-i jaotises. Selle lehtedel on teenitult hõivatud märkmed ja stsenaariumid erinevate sündmuste kohta värske õhk. Kehaline kasvatus, mängud, harivad ja lõimitud tegevused ja meelelahutus, temaatilised jalutuskäigud, erilised “suvepuhkused” ja “suvised vaba aja tegevused”... Siin oli koht ka massidele. huvitavaid ideid suve korraldamise kohta loominguline tegevus, samuti mittestandardsete spordi- ja mänguvarustuse tootmine.

Kõik uue lasteaiasuve värvid on MAAMis. Joonista see koos meiega!

• Päike, õhk ja vesi on meie tõelised sõbrad. Tunnimärkmed, projektid, stsenaariumid

Kuvatakse väljaanded 1-10 861-st.
Kõik jaotised | Suvi. Suvised tegevused, märkmed, GCD

Abstraktne integreeritud temaatiline tund Sest vanem rühm„Mida sa mulle annad? suvi? Sihtmärk: Kunstide sünteesi kaudu (muusika, maal, luule) sisendada armastust klassikalise pärandi vastu. Ülesanded: 1.Õpetage lapsi muusikat kuulama, parandage nende oskusi piltide vaatamisel...

Abstraktne integreeritud GCD jaoks noorem rühm kasutades tervist säästvaid tehnoloogiaid "Suve külaskäik" Sihtmärk: võta kokku laste ideed selle kohta suvine loodus. Parandage oma võimet tajuda ümbritseva maailma värvirikkust. Ülesanded: -Arendage loomingulist...

Suvi. Suvised tegevused, märkmed, GCD - GCD kokkuvõte keskmise rühma kõne arendamiseks, kasutades TRIZ elemente “Talv - suvi”

Väljaanne “GCD kokkuvõte keskmise rühma kõne arendamiseks, kasutades...” Programmi sisu: Looge tingimused psühholoogiliseks ja emotsionaalseks mugavuseks. Süstematiseerida: laste teadmised aastaaegade muutustest looduses. Õpetada: oskusi rühmatööd aastal " Ajurünnak" Arendada: sihipärase tajumise oskust,...

Pildikogu "MAAM-pildid"

OOD kokkuvõte “Kui tahad suvel õunu saada, sööda linde talvel” Abstraktne otse - haridustegevus keskmises rühmas “Kui tahad suvel õunu saada, siis talvel sööda linde” MADOU koolitaja“Lasteaed nr 91” Sterlitamak Stolyarova L. S. Eesmärk: kujundada ettekujutus lindude kasulikkusest, lindude elust talvel ja inimese rollist nende...

Kokkuvõte suvistest sporditegevustest leksikaalsel teemal ookeanide föderaalse haridusstandardi päeva raames Eesmärk: tekitada huvi füüsiline kultuur läbi muusikalise soojenduse, õuemängud Kõrval mereteema, teatevõistlused. Eesmärgid: 1. Jätkata paigaldusoskuse arendamist partnerlussuhted eakaaslastega; 2. Aidake kaasa laste tervise säilimisele ja tugevdamisele....

« Maagiline puu» SUVEMEELELAHUTUS EELKOOLILASTE AOU lasteaed nr 8 "Vikerkaar" | Dolgoprudnõi| 20.07.2018 Koostas ja viis läbi Juhendaja kehaline kasvatus Bogacheva T.V. Eesmärk: aktiveerimine kognitiivne areng. EESMÄRGID:  arendada...

Suvi. Suvised tegevused, märkmed, NOD - Kirjandusfestivali “Parim halbade nõuannete leiutaja” märkmed (Grigori Osteri 70. aastapäevaks)

Kirjandusfestival "Parim leiutaja" halb nõuanne"(Grigori Osteri 70. juubeliaastal) Eesmärk: areng kognitiivne huvi lugemiseni läbi lastekirjanik Grigory Osteri loominguga tutvumise. Eesmärgid: luua rõõmustav, pidulik õhkkond; panusta...

Eesmärk: igakülgne psühhoprofülaktiline ja arendav mõju. Eesmärgid: - arendamine peenmotoorikat käed ja kõrgemad vaimsed funktsioonid: mõtlemine, kujutlusvõime, kõne; - rakendamine loominguline potentsiaalõpilasi, tekitades huvi loomingulised tüübid tegevused; - arendus...