Tark laps ehk kuidas kasvatada geeniust. Imelaps ja mida selleks vaja on. Laste kasvatamine: kuidas kasvatada üles õnnelike geeniuste põlvkond

Kas siin maailmas on võimalik kasvatada geeniust, kes on valmis töötama ja probleemidele vastu astuma? Kuidas õpetada teda olema õnnelik, ükskõik mida? Rääkisime sellest kirjaniku, mälu ja kõne arendamise meetodite autori, enesehinnangu tõstmise valdkonna spetsialisti Natalja Evgenievna Grace'iga.

– Geeniuse kasvatamiseks on teil isiklik koolitus. Kas see on mõeldud ainult andekatele lastele või ka tavalistele lastele?

- Geniaalne- see on loomingulise ande kõrgeim mõõdupuu, kuid "toitev" keskkond on väga oluline. Kui õpid koos lapsega ühe luuletuse nädalas, saad 52 luuletust aastas. Kümne aasta jooksul sellist kasvatust - 520 luuletust, kui palju lapsi nii palju teab?! Mul on teatud ideed, näiteks, kuidas geeniust kasvatada. Selleks peab olema palju tingimusi: vanemad, kes armastavad üksteist, laps peab olema eostatud armastuses, ta peab kuulma arenenud kõne. Kaasaegses laste maailm tekib emotsionaalne kurnatus. Lapsed veedavad Internetis kaks kuni kolm tundi päevas või isegi viis. Tegelikult näevad nad tasast pilti, kujutavad endale midagi ette ja kui nad selle inimesega tegelikult kohtuvad, avastavad nad tüüpilise "vale asja". Selline suhtlemine ekraani tasapinnas viib selleni, et lapsed on unustanud empaatiatunde, nad ei tunne teiste inimeste valu, vaatavad eemale. vaimne ahastus vanemad. Peegeldus, empaatia, empaatia, kaastunne, aktsepteerimine, sallivus – need asjad on puudu. Ja te küsite, kuidas kasvatada geeniust.

Kasvava geeniuse kõrval peaks olema inimene, kes on emotsionaalselt rikas, emotsionaalselt helde. Näiteks Freud ütles: "Inimene, kes on tingimusteta tema ema lemmik." “Ma armastan sind sellisena, nagu sa oled” on vaimne armastus. Ja kui last armastatakse tema enesejaatuse pärast, iseenda jätkamiseks, on see lihalik, tige, ebamoraalne armastus.

– Paljud vanemad sunnivad oma lapsi vastu tahtmist osalema sektsioonides, klubides jne. Kas see aitab kasvatada geeniust?

– See on omamoodi vanemate "rehabilitatsioon". Nad püüavad oma lapsi sundida tegema seda, milleks nad ise võimelised polnud. Pane väikemees basseini minema või muusikakool See oli alati lihtsam kui neid asju ise teha. Küll aga minu tähelepanek lapsepõlvest: mida rohkem ennast koormad, seda rohkem saavutad. Kui me räägime poisi kasvatamisest, siis peame andma talle kuus kuud näiteks vehklemist, kuus kuud poksi, kuus kuud karatet, sambot ja iga kuue kuu tagant kehaliste oskuste treenimise süsteemi muutma. Ja siis kujuneb 16-18-aastaseks noormees, kes suudab tunda end enesekindla ja tugeva mehena.

– Natalja Evgenievna, nüüd on meil tohutult puudu mehelikkusest. Milles näete põhjust?

- See on naiste hariduse probleem. On haruldane, et ema hülgab oma lapse, kuid isade hülgamine oma lastest on kahjuks tavaline nähtus. Poiss on isatatuse tõttu moondunud – läheduses vanem õde, ema, lapsehoidja, kasvatajad, õpetajad keskkooli, õppejõud ülikoolis. 21. eluaastaks harjub noor täiskasvanud mees naistele täielikult alistuma. Kuidas tal siis oma arvamus olla ja seda kaitsta? Terve lapsepõlve peksid naised mu tagumikku ja ütlesid: “Ole vait! Koli ära!”, pandi nurka, visati klassist välja, sõimati vigade pärast... Naiste haridus on mehele tõeline oht. Naine ei tohiks poissi peksa, teda füüsiliselt karistada, läheduses peaks olema kas isa või vanem vend või kasuisa, see tähendab mees, isegi kuni meessoost mentori kutsumiseni, kes täpselt näitab; meessoost rangus. Naine ei suuda poisile täielikult selgitada, mis on "hea" ja mis on "halb". Pole asjata, et "beebi poeg minu isale tuli."

– Millist neist saab praegu koostada? psühholoogiline portree kaasaegne teismeline?

- Kui me räägime rikastest peredest, siis see on kapriissus: "Ma olen peres boss." Toimub väärtuste asendus. Lapsed visatakse guvernandi kallale ja isa võtab nad vastumeelselt nädalavahetustel kaasa. Siis kasvab laps suureks, ostetakse talle korter, makstakse välisreisi eest, suvelaager, kuid ei paku sidet. Keskmine isa sisse kaasaegne maailm kulutab lapsele umbes 8 minutit päevas. Vastavalt sellele, millisest lähedusest, millisest soojusest saab rääkida? Nad maksavad lastele ära, ma nimetaksin seda nii. Nad annavad raha, kuid ei anna soojust ja armastust.

– Mida tuleks veel lastele õpetada kooli õppekava harida kui mitte geeniust, siis vähemalt võimeid arendada?

– Täiskasvanute mõjule vastupanu alused, keeldumisoskus, enesehinnanguga töötamise viisid. Lapsed on loomult kurjad – eputavad, võtavad mänguasju ära, löövad üksteist, võistlevad tähelepanu pärast. Neile tuleb õpetada selliseid asju nagu aktsepteerimine, sallivus. Lapsed hävitavad, häbimärgistavad, sest inimene pole "selline". Ja lapsi, kes pole sellised, tuleb õpetada ennast aktsepteerima, teiste inimeste mõjule vastu seista ja vaimseid sambotehnikaid kasutama. Igale inimesele tuleks õpetada, et ükskõik, kes on tema kõrval, tal on õigus eksisteerida. Päike tõuseb üle tema samamoodi kui sinu üle, Jumal armastab teda sama palju kui sind, tal on samad õigused austusele. Mulle meeldib selles osas Ameerika. Lähete nende kirikusse ja mõõnad võivad kergesti kirikukooris laulda. Keegi ei naera nende üle. Neid võetakse tavaliselt vastu. See on ühiskonna kultuur. Lastele tuleb õpetada kaastunnet.

– Natalja Evgenievna, millised on laste ja täiskasvanute vahelise suhtluse peamised probleemid?

- Kui me räägime laste haridus, siis üks täiskasvanute tehtud vigadest on hüperaktiivsus lastekasvatus, täielik kontroll laste üle. Nagu üks ütles suurepärane mees: "Iga hüperkontroll muutub anastamiseks." See on üks hariduse äärmuslikke punkte. Teine on täielik hoolimatus, täielik ükskõiksus lapse suhtes. Nad ei sekku tema ellu, keegi ei vaata, mida ta teeb, mida ta teeb. Laps peab olema haritud, kuid tema vabadust ei tohi riivata. Igal inimesel on isiklik ruum: tema telefon, arvuti, kontor, märkmikud. Ja kui vanemad ei austa lapse isiklikku ruumi, tuhnivad nad tema päevikutes, arvutis ja taskutes. Kohutav nähtus. Mulle tundub, et suhteid ei tohiks üles ehitada puhas vesi ja mitte tabamisel, vaid usaldusel. Kui laps lõpetab teiega jagamise, on see lein. Kui ta tahab, näitab ta sulle ise isiklik päevik, kui ta seda ei taha, tähendab see, et olete halb lapsevanem.

– Mida arvate elukutse valiku veast?

– Suurim protsent laste psühholoogilisest väärkohtlemisest leiab aset „kooli-ülikooli“ liideses, kui beebi tuleb minu vanemate jälgedes. Sinu ema on raamatupidaja, vanaema on raamatupidaja ja ka sina peaksid olema raamatupidaja. Kui võtta õpetaja, siis enam kui 70% juhtudest on tema ema õpetaja. Mingi kloonimine käib, valikut pole. Levinud vead: kui käia oma vanemate jälgedes, kui ülikool on kodu lähedal, lõpueksamid koolis peetakse neid ülikooli sisseastumiseksamiteks. Vastavalt põhimõttele "ära muretse." Siis rikutakse inimese saatust. Temast oli määratud muusik ja ta õpib juristiks. Nii ei ole võimalik geeniust kasvatada, elu on hall.

- Aga paljusid takistab hirm – “nad tahavad ja vajavad”... Valitakse lihtsama, et oleks garantii.

– Inimese elu kõige leidlikumatel aastatel, 16-21, unistab laps näitlejaks saamisest. Ta peab proovima, tegutsema, võistlema. Las ta valmistub, treenib, passib loominguline võistlus. Toetuse asemel öeldakse lapsele: “See pole kasumlik, ei ole majanduslikult otstarbekas, omanda majandusteadlane haridus,” ja ta vastab: “Olgu, ma õpin vanematele, saan diplomile templi ja siis omandage teine ​​kõrgharidus." Ja siis - vabandage, ma pean looma pere, sünnitama lapsi, mõtlema rahateenimisele, aitama oma vanemaid. Ja ajud pole enam endised. Seetõttu leian, et laps peaks läbima 5-6 karjäärinõustamist erinevatelt spetsialistidelt, et aru saada, mida ta peaks tegema. Näiteks tegelen kutsenõustamisega rohkem täiskasvanutega, kes on juba eksinud ja 40-aastaselt aru saanud, et on valel töökohal. Juhtub, et teisel kursusel õppiv üliõpilane saab aru, et tahab ülikoolist lahkuda, isegi kui ta ei suuda eksamit sooritada, on ained talle nii võõrad. Ta tõesti tormab ringi, kuid tavaliselt ei toeta teda keegi tema sugulastest. Kõik kordavad: "Lõpeta, saa diplom!" Ja iga kuu ta sulab, kaotab jõudu.

Enne lapsevanemaks saamist ja kujutlemist, kuidas meie laps suureks kasvab, ei mõtle me mitte ainult tema tervisele ja heaolule, vaid ka tema tervisele. intellektuaalsed võimed. Iga vanem tahaks näha oma lapses geeniust.

Õnneks on vastsündinud lapsed nagu tühi leht paber, kuhu vanemad saavad joonistada kujutletava pildi. Mul lihtsalt ei ole seda alati käepärast vajalikud tööriistad. Jutt käib neist me räägime selles artiklis.

Muidugi ei kasva igast lapsest Einstein, kuid vanemad saavad siiski mõjutada paljusid tegureid oma lapse arengus.

Tasub arvestada, et see on tohutu ja vaevarikas töö, mille käigus ei saa te mitte ainult geeniust harida, vaid peate ka ennast harima.

Järgides lihtsaid haridusreegleid, aitate oma lapsel targaks kasvada, stimuleerides tema intellektuaalset kasvu.

1. Anna oma lapsele varakult algust!

Harvardi ülikooli uuringu kohaselt peaks õppeprotsess algama mänguaias. Ronald Ferguson (koolide täiustamise uurimisprojekti looja ja juht) soovitab järgmised toimingud toetada lapse varajast arengut: suurendada armastavate vastuste arvu, vähendades seeläbi pinget ja stressi, rääkige beebiga nii palju kui võimalik, laulge erinevaid laule või meloodiaid, žestikuleerige palju, kasutage numbreid ja rütmi kasutades mänge, julgustage ja kiitke beebit heaks. , seeläbi kasvatades Ta armastab õppida. See ei tähenda, et peate oma lapse klubisse viima varajane areng(see on vanemate individuaalne valik), teie tähelepanu ja läheduses olemine on beebi jaoks väga oluline, see on teie armastus, mis aitab tal arengutempot tõsta.

Võite alustada isegi siis, kui ta veel sõnadest aru ei saa. Varajane lugemine stimuleerib keeleoskuse arengut. Arvatakse, et lugeda armastavad lapsed saavad koolis ja koolis hästi hakkama täiskasvanu elu suuremat edu saavutada. Lugemine on üks olulisemaid tegevusi, mis aitab kasvatada geniaalsust ja areneda loovus.

3. Rääkige oma lapsega rohkem

Kuulake kindlasti oma last, kui ta räägib. Kui otsustate tõsiselt geeniust kasvatada, siis olge kannatlik ja laske lapsel oma mõtted täielikult välja öelda, ärge segage teda, jätkake temaga vestlust, nagu oleks ta täiskasvanu. See aitab tugevdada suhtlemisjõudu ja suurendada sõnavara. Samas on oluline olla lapsega suheldes aus, püüdke talle ka pisiasjades mitte valetada.

4. Suhtle oma lapsega sagedamini

Osalege oma beebiga mänguaega, et ta tunneks end armastatuna. Uuringud näitavad, et lastel, keda ei kallistatud, kellega ei mängitud ega näidatud vähe armastust, oli aju areng aeglasem. Teadlased märkisid ka, et imikud, keda ei hoitud käes ja kes ei saanud väärilist tähelepanu, halvenesid, haigestusid sagedamini ja langesid masendusse. Teisest küljest, kui last armastatakse, kallistatakse, suheldakse ja temaga mängitakse, on sellel väga tugev mõju oma intellekti arendada. Armastav ühendus ning üks-ühele suhtlus teie ja teie lapse vahel loob tugeva aluse tema oskustele ja kõrgema astme mõtlemisele.

5. Arendage oma lapses lugemisarmastust

Just lugemine annab lapsele palju kasu – see on oluline kvaliteet mida saate oma lapses arendada, et ta kasvaks targaks. Lugemine arendab lapses teadmiste isu. Mida rohkem õppetunde laps lugemisest saab, seda rohkem ta teada tahab. Olles varane lugeja, suudab laps hästi omandada matemaatika, füüsika, ajaloo ja muude teaduste keerukuse, mis on talle elus kasulikud. Lugemisarmastus on üks võtmeelemendid intelligentsuse arendamine, mis aitab teil kasvatada geeniust.

Mäng on lapse juhtiv tegevus. Kui laps mängib, loob ta aluse oma intellektuaalsetele, sotsiaalsetele, füüsilistele ja emotsionaalsetele oskustele. Teiste lastega mängides õpib ta lõimima ideid, muljeid ja tundeid teiste laste sündmuste ja arvamustega. Ostke oma lapsele harivaid mänguasju, mis aitavad arendada tema loogilist ja ruumilist mõtlemist. Need võivad olla igasugused pusled, sorteerijad, kuubikud, laste pusled. Teie laps mängib ja areneb samal ajal.

7. Kasvatage oma lapses armastust spordi vastu

Motiveerige oma last treenima. Treening mitte ainult ei aita teie lapsel tugevaks saada, vaid teeb ka teie lapse targaks! Treening suurendab aju verevoolu, mis aitab luua uusi ajurakke. Treenimine on hea vaimne tegevus täiskasvanutele ja arenev aju see mõjub lapsele kauem. Spordiga tegelemine on lastele isegi palju kasulikum kui täiskasvanutele.

8. Tee muusikast osa oma lapse elust

Uuringutulemuste kohaselt võib muusika kuulamine suurendada mälu, tähelepanu ja õppimismotivatsiooni. Muusika vähendab stressi, mis on laste ajule hävitav. Pillimängu õppimine mõjutab ajupoolkerade proportsionaalset arengut ja ruumilis-ajalist mõtlemist, mis paneb aluse abstraktsele matemaatikale.

9. Isiklik eeskuju

Laske oma lapsel vaadata, kuidas te ise nutikaid asju teete. Lapsed õpivad täiskasvanute käitumist modelleerides. Kui laps näeb, et sa loed, kirjutad, joonistad, armastad hea muusika jne, siis ta jäljendab ja püüab selle käigus targemaks saada.

10. Piira oma lapse telerivaatamist

Lastel ei soovitata telerit vaadata enne 2 suveaeg. Televisioon tõmbab lapse tähelepanu kõrvale tema arengu seisukohalt olulisematest tegevustest, nagu mäng, sotsialiseerumine ja raamatute lugemine. Lapsed jäävad telerist kergesti sõltuvusse. Parem on see kohe ette näha kui hiljem keelata.

Soodsad arvutimängud õpetavad lapsele tähestikku, matemaatikat, loogikat, muusikat ning aitavad ka lapsest geeniuse kasvatada. Arvutimängud arendada tema käe-silma koordinatsiooni ja valmistada beebi ette tulevikutehnoloogiateks. Veelgi olulisem on see, et laps õpib neid mängides. Õppimine ja lõbutsemine - parim meetod lapse areng.

12. Laske oma lapsel igavleda ja ärge tehke midagi.

Julia Robinson, sõltumatu ühenduse haridus- ja koolitusdirektor Ettevalmistavad koolid, usub, et igavlemine on lapsele väga kasulik. Teie laps peab õppima kasutama "vaikust, et mõelda", selle asemel, et sundida end täitma pause mõttetute tegevustega.

13. Luba oma lapsel riskida ja ebaõnnestuda.

Lapsed, kes ei võta riske, kogevad ebaõnnestumisi või valu rattalt kukkudes või kellel on raske võistluskaotusega toime tulla, võivad areneda madal enesehinnang ja foobiad, takistavad ise nende loovust ja õppimisprotsessi. Lisaks ärge kiirustage last liiga kiiresti aitama. Hinnake olukorda ja laske tal probleem ise lahendada. Nii õpib laps oma kogemustest.

14. Õige toitumine

Toitumisele tasub tähelepanu pöörata ka siis, kui laps on ema sees. Õige toitumine on aju arengu võti. Lapsed vajavad valgurikast toitu (munad, kala, liha), see parandab tähelepanelikkust, erksust ja mõtlemist. Süsivesikud on aju kütus, mis annab sellele arenguks lisajõudu. Parimad süsivesikud on need, mis pärinevad teraviljast ja puuviljadest. Töödeldud süsivesikutel ja suhkrul on negatiivset mõju tähelepanuvõimele, keskendumisvõimele ja aktiivsuse tasemele. Sama oluline on vitamiinide ja mineraalainete tarbimine.

Une kohta on tehtud palju uuringuid ja need näitavad seost une ja ärkveloleku vahel. Seda tuleks arvestada, et lapsel probleeme ei tekiks. Kui une kestus on pikk, võib see põhjustada unehäireid, aga ka unepuudust.

16. Kiida oma last konkreetse tehtud töö eest, mitte selle eest, et ta on “tark”

Kiitus aitab teie lapsel näha end oma edu kontrollivana. Lapse tarkuse eest kiitmine võib demotiveerida teda keerulisi ülesandeid täitma, sest ebaõnnestumine võib olla vastuolus tema ettekujutusega, et ta on "tark". Lisaks ei tohiks perioodiline kiitus põhineda ainult tasudel. Psühhoterapeut Joe Brewsteri sõnul tuleks preemiad üles ehitada nii, et laps püüdleks paremaks saada ja oleks motiveeritud kasvama, mitte ei keskenduks saavutustele. Siis stimuleerivad ebaõnnestumised teda kui võimalust ennast parandada.

17. Suhtle oma lapsega kui võrdväärsega

Vältige oma lapse asjatut lapsehoidmist. Kui soovite, et teie laps kasvaks juhiks, siis kohelge teda kui võrdset. Loo õhkkond usaldussuhted teie vahel. Andke oma lapsele kannatlikkust nõudvaid ülesandeid. Nii õpib teie laps tulevikus teatud distsipliinidega toime tulema ja te sisendate temas kindlustunnet oma võimete vastu.

18. Kasutage altkäemaksu andmist oma lastekasvatuse tööriistakomplektis.

Eksperdid ütlevad, et "makse" on hea stiimul, et motiveerida last teatud ülesandeid täitma (saada hea hinne koolis või abis majas). Kindlasti leppige lapsega kokku, mida ta täpselt tasuks, stiimuliks eelistab. Me ei pruugi alati rääkida rahast või materiaalsetest asjadest, see võib olla näiteks puhkamise tingimused või lisaaeg videomängude jms jaoks. AGA! Te ei tohiks kasutada "altkäemaksu" oma lapse kontrollimiseks isikliku kasu saamiseks või vastuvõetamatu käitumise peatamiseks. Sellises olukorras on parem kasutada muid haridusmeetmeid.

19. Ärge sundige oma last kinni pidama jäikadest ajakavadest ja rutiinidest.

Colorado ülikooli doktoriuuringute kohaselt näitavad lapsed, kellel on omal ajal vähem struktuuri, kõrgemat täitevvõimu funktsioneerimist ja vastupidi. Psühholoogia ja neurobioloogia professori Yuko Munakata sõnul aitab see lapsi sisse igapäevaelu, igat tüüpi tegevuste puhul paindlikult vahetada erinevaid tegevusi, selle asemel, et ühe ülesandega jänni jääda. Tänu täidesaatvale funktsioonile suudab laps leida uut mittestandardsed lahendused V erinevaid olukordi. Ärge jätke reegleid lihtsalt pähe, vaid mõistke nende ülesehitust. Täitevfunktsioon lapsepõlves mõjutab selliseid tulemusi nagu õpitulemused ja saavutused tulevikus.

20. Ära piira oma lapse loomingulisi impulsse

Harida loov mõtlemine ja armastust loovuse vastu. Kasutage oma lapse loovuseks erinevaid saadaolevaid materjale: kaaned, purgid, liiv, lehed jne. Ühesõnaga kõik, mis sind ümbritseb ja millest saab meisterdada ja rakendusi teha. Origami tehnika valdamine on kasulik ka loogika ja ruumilise mõtlemise arendamiseks.

Kaasake oma laps koos teiega köögis kokkamisse. See mitte ainult ei aita tal omandada teatud toiduvalmistamisoskusi, vaid ka õppida kuju, värvi, loendamist ja juurdepääsu uutele kombatavad aistingud.

22. Jaga kasvatusprotsessi võrdselt lapse isaga.

Ükskõik kui kiire isa tööl ka poleks, on kahtlemata tema mõju ja osalus kasvatustöös positiivne tulemus. Selline suhtlus on oluline nii poistele kui tüdrukutele. Harmooniline õhkkond perekonnas ja selle liikmete vahelistes suhetes aitab teil kasvatada geeniuse, kelle üle võite uhkust tunda.

Saate seda reeglite loendit täiendada või mõned punktid sealt välja jätta, kõik sõltub teie hariduskontseptsioonist ja tulemustest, mida soovite saada. Edu teile!

Dr Glen Domani süsteem teeb imesid. Lapsed saavad algusest peale varases eas suudab uskumatult esineda võimlemisharjutused, alates kahest eluaastast oskavad lugeda ja suhelda mitmes võõrkeeled. Ja see pole veel kõik! Mis on selle geeniuste loomise tehnika saladus?

KUIDAS KÕIK ALGAS

40ndate lõpus hakkas noor sõjaväearst Glen Doman ravima ajuvigastustega lapsi. Ta töötas välja spetsiaalsed tehnikad, mis hakkasid kohe andma suurepäraseid tulemusi. Lapsed, kellele anti "lause", arenesid kiiresti ja edestasid mitmel viisil isegi terveid eakaaslasi. Peagi sai selgeks, et kõik Domani meetodid põhinesid lihtsal avastusel: kahjustatud ajupiirkondi saab mõjutada tervete kaudu.

Glen Doman juhib saavutuste instituuti inimpotentsiaal Philadelphias. Tänapäeval kasutavad tema tehnikat vanemad üle kogu maailma.

Kõik lapsed on sünnist saati geeniused, kuid nende edasine edu sõltub võimalusest areneda

AJU FUNKTSIOONID

Glen Doman tuvastab kuus aju funktsiooni, mis eristavad inimesi kõigist teistest elusolenditest. Need on motoorne (kõndimine, jooksmine, hüppamine), kõne, kirjutamine, nägemine, kuulmine, aistingud.

Nende kuue funktsiooni rakendamine on alaarengu, normaalsuse ja andekuse oluline test. Kõik need funktsioonid läbivad seitse aju arenguetappi sünnist kuni kuueaastaseks saamiseni. Kogu Domani õpetamise metoodika on üles ehitatud sellele alusele.

Samal ajal peetakse peamiseks funktsiooniks motoorset funktsiooni (kõndimine, jooksmine, hüppamine).

VANEMATE VEAD

Rohke liikuvus annab lapsele võimaluse oma vaimset potentsiaali kiiresti tõsta. Seetõttu peab areng algama lapse sünnist alates.

Esimene viga. Enamik beebisid asetatakse tavaliselt selili, asendisse, kus nad on abitud ega saa normaalselt liikuda. Doman soovitab vastsündinu kõhuli keerata.

Teine viga. Vanemad mähivad sageli oma beebid sisse soojad riided, mis häirivad oluliselt nende liikumist. Mõelge asjaolule, et pärast sündi jahe täiskasvanud atmosfäär 20 ° C ei sobi lapsele, kuid tema soojas hoidmiseks peate ruumi ise isoleerima, mitte panema talle hunnikut riideid.

MEETODI OLEMUS

Doman soovitab esimesel sünnipäeval kasutada spetsiaalseid radu. Need meenutavad pikki karpe, mille seinad puudutavad kõhuli lamava beebi käsivarsi ja reied. Kui laps tõukab jalgadega maha, võib ta roomata päris pikki vahemaid. Ja igasugune roomamine on beebi nägemise, kõne ja intelligentsuse arendamisel väga oluline. Seetõttu soovitatakse ka vanematel lastel imikutega roomata.

Lisaks roomamisele on vastsündinutel oluline areneda. Selleks võite lihtsalt tuua oma sõrmed tema kätele 10 korda päevas 1 minuti jooksul.

Selle tulemusena areneb kõhuli liikumine 2,5 kuu pärast teadlikuks roomamiseks, 3-4 kuuks neljakäpukil roomamiseks ning seejärel kõndimiseks, jooksmiseks, sprindiks ja pikamaajooksuks. Domani programmi järgi treenides suudab laps juba kuueaastaselt joosta mäest alla 20 meetrit, seejärel 100 meetrit ja mitu kilomeetrit peatumata.

Glen Domani meetodi õppimisel on oluline võtta ka see, mis sobib teie lapsele, piirdumata ainult selle programmiga. Näiteks jätkake lapsega laulude kuulamist, luule lugemist, mängimist rollimängud ja mänguasju, samuti tegeleda loomingulise tegevusega.

Ärge unustage tugevdada oma lapse õppimist kiindumusega, näiteks silitades või suudledes.

LUGEMINE SÜNNIST

Doman peab lugema õppimist kõige olulisemaks ja oluline ülesanne. Kui beebi õpib lugema, ei piira ta seda, mida tema vanemad teavad ja talle annavad.

Glen Domani süsteemi järgi on lugemise, matemaatika ja erinevate muude teaduste õpetamine üles ehitatud samal põhimõttel. Päeva jooksul peab laps kiiresti näitama kindla suurusega kaarte tervete sõnade ja lausetega, punktidega 1 kuni lõpmatuseni, loomi, planeete, ajaloolisi tegelasi jne, hääldades samal ajal selgelt kujutatu nimed. Sellise treeninguga tuleks alustada võimalikult varakult, siis on efekt suurem.

Muide, Doman ei hakka lapsi tähtedega õpetama. Ta usub, et kirjade lugemine on väga raske, sest pole näiteid, mida neid näidata. Kuid sõnadega on palju lihtsam: paljud sõid banaani, püüdsid palli, kandsid mütsi ja avasid raamatu.

Muidugi oleneb palju geenidest, kuid sina saad aidata oma lapsel saavutada oma maksimaalne potentsiaal. Peaasi on soov, kannatlikkus ja mõned lihtsad reeglid:

Julgusta mängima
On väga oluline, et laps veedaks võimalikult palju aega mängudes – see arendab uudishimu, mis on võti ümbritseva maailma kohta info edukaks omastamiseks. Huvi kõige selle vastu, mis teie ümber toimub, aitab teil tulevikus õppimisest rõõmu tunda.

Loe palju
Laps peab lugema nii palju kui võimalik, isegi kui ta on veel väga väike - sõltumata vanusest töötleb tema aju aktiivselt teavet. Sõnavara, mis lapsel kaheaastaselt on, vastab sõnade arvule, mida ta on esimestest elupäevadest kuulnud. Iga loetud raamatuga suureneb lapse sõnavara ja paraneb keeleoskus.

Kaasake oma laps vestlusesse
Aktiivne suhtlemine ja korrektne teabeedastus aitavad kaasa lapse emotsionaalsele ja keelelisele arengule. Kindlasti tuleks vestlusse kaasata laps ja kasutada väidete asemel küsimusi. See köidab tema tähelepanu, sest lapsed on intonatsiooni suhtes väga tundlikud.
Positiivne, sõbralik toon äratab uudishimu, samas negatiivseid emotsioone ja käsud suruvad ta maha.

Tehke oma lapsest vestluspartner
Lastega tuleks suhelda nii, nagu oleksid nad täieõiguslikud vestluskaaslased. Peate rääkima aeglaselt, kasutades lühikesed fraasid, žestid ja näoilmed, et anda sõnadele rohkem kaalu. See aitab teie lapsel ära tunda ja sisestada keelemustrid, mida ta kõnes kasutab.

Kõrvalise müra kõrvaldamine
Taustamüra (näiteks töötav teler) muudab lapsel raske eristada helisid, mida ta peab mõistma, ebavajalikest. Telerit ei tohiks beebituppa panna. Uuringud on näidanud, et lapsed, kelle magamistoas on televiisor, on suurema tõenäosusega ülekaalulised ja vähem edukad koolis.

Tee muusikat
Ja sugugi mitte selleks, et kasvatada suurepärast muusikut, vaid selleks üldine areng. Lastel, kes on kolmele aastat mängima õppinud muusikariistad, arenevad muusikaga mitteseotud võimed. Mis on ka väga oluline: muusika õppimine parandab mälu.

Ole loominguline
Igasugune loovus arendab kujutlusvõimet ja peenmotoorikat laps. Seetõttu tuleb lapsele anda kõik vajalik joonistamiseks, lõikamiseks, aplikatsiooniks jne. See on hea, kui loominguline tegevus muutuvad regulaarseks ja lapsel on võimalus end täielikult väljendada.

Näita ja räägi
Jalutuskäikude ajal tuleb lapsele rääkida kõigest teda ümbritsevast, juhtida tema tähelepanu huvitavatele objektidele, selgitada helisid ja lõhnu - muuta iga jalutuskäik ümbritseva maailma õppetunniks. Väga kasulik on näidata, kuidas asjad muutuvad keskkond: lehed kolletuvad, lilled õitsevad, tainas muutub leivaks jne.

Vältige näotuid õppefilme
Uuringud on näidanud, et lastel, kes selliseid näotuid videoid vaatavad, on vähem sõnavara kui need, kes neid ei vaata. Lapse psüühika on häälestatud tajuma elava inimese kõnet, jälgima näoilmeid. Ja nendes videotes on reeglina kuulda ainult häält ja lapsed tajuvad sõnu ebajärjekindlate helide voona.

Ära ole liiga pealetükkiv
Kui püüate lapsest geeniuseks teha liiga palju ja liiga kiiresti, võib see talle ainult kahju teha. Te ei tohiks sundida oma last tegema midagi, mida ta ei taha, või tegema ainult ühte asja. Oluline on arvestada lapse huvide ja annetega, neid arendada ja julgustada, mitte sundida teda vastu tahtmist kõike korraga õppima.

Kasutage tervislikke toidulisandeid
Näiteks kalaõli. Rasvhapped aitavad ajurakkudel paremini infot ühelt neuronilt teisele edastada, suurendades ajutegevuse efektiivsust. Lapsed saavad piisavalt rasvhapped, olid edukamad erinevad testid ja oli isegi rohkem kõrgel tasemel IQ.

Kiirusta aeglaselt ja ole hea eeskuju
Last ei saa sundida liiga kiiresti arenema. Peate temaga aeglaselt rääkima ja sõnu sageli kordama, eriti esimesel eluaastal. Peate olema ettevaatlik ja tegema kõik õigesti. Te ei tohiks korrata sõnu, mida teie laps ütleb valesti. Vanemad - peamine näide last järgida. Nii et proovige tõesti üks olla!