Teema: juurviljad 1. juuniorrühmale. Didaktiline mäng "Kes suudab kiiremini tomateid korjata." Katsetegevused ja vaatlused
Tunni märkmed 1 noorem rühm"Köögiviljad"
Tunnimärkmed I juuniorrühmale “Köögiviljad”
Tarkvara ülesanded:
1. Andke lastele aimu köögiviljadest, kinnistage nende äratundmise, eristamise ja nimetamise oskust.
2. Kasvatage reageerimisvõimet, head tahet ja kognitiivset huvi.
3. Arendage oskust kuulata õpetajat ja üksteist.
4. Sisestage laste aktiivsesse sõnaraamatusse köögiviljade nimetusi tähistavad sõnad (kartul, porgand, sibul, kapsas)
INSTRUKTSIOON:
Lapsed tulevad sisse. Uksele koputatakse.
Oh! Kes meie juurde tulid? (mängukaru tuleb koos korviga)
Karu! (lapsed)
Täna tuli meile külla karu (sosistab midagi kõrva).
Ta oli aias, koristas köögivilju ja tõi need teile.
Tead, karu, me teame ka, kuidas koristada:
(lapsed tõusevad toolilt, kõnnivad ringi, kummarduvad, imiteerides juurviljade korjamist, siis “mööda teed” naasevad toolidele)
Lähme aeda
Lõikame saaki
Me lohistame porgandeid
Me kaevame kartulid välja
Lõikame kapsa pea
Ümmargune, tugev, väga maitsev,
Korjame natuke peeti,
Ja läheme mööda rada tagasi (lapsed istuvad jälle toolidel, ma ei unusta kiita).
Vaatame, mis karu tõi?
Mis see on, Maxim?
Kartul
Kartulist valmistatud toite on palju
Saate süüa teha
Nii lihtsad kui keerulised.
Ütleme koos – KARTUL
Mis see Miša on? (Kuvatakse porgandeid)
Porgand!
Lugu temast pole pikk.
Kes ei tea vitamiine?
Joo alati porgandimahl ja hammustage porgandit -
Siis, mu sõber, oled sa tugev, tugev, osav!
Ütleme nüüd koos PORGANDID
Mis meil siin veel huvitavat on, ütle Lena? (Võtan sibula välja)
Kuldne pirn
Ümar, valatud.
Tal on üks saladus -
Ta päästab meid probleemidest:
Võib ravida haigusi
Maitsev ja lõhnav sibul!
Ütleme valjult BOW
Vadim, mis meil muud üle jääb? Mis sa arvad, Arina?
Kapsas!
Kas tead, kes armastab kapsast kõige rohkem?
Jänkud! (lapsed tõusevad toolilt ja hüppavad nagu jänesed)
Tüdrukud ja poisid! Kujutage ette, et olete jänesed!
Meie jänesed ei ole kurvad
Varred krõmpsuvad,
Jänesed krõksu pärast
Mulle meeldib KAPSAS (Kuni lapsed istuvad, kiidan neid)
Panin kõik köögiviljad lauale, tasapisi korvist välja võttes.
Poisid, mida saate köögiviljadest valmistada? (kui teil on raske vastata, annan teile vihje)
Supp!
Hakkame suppi tegema! (pane köögiviljad kastrulisse)
Irina! Kartulid tooge, õige, ma leidsin need!
Nastja, anna mulle porgandid, hästi tehtud!
Vladik, pane kapsas pannile, hea mees, sa leidsid selle õige!
Andrei, sa oled sibul, hästi tehtud!
Lastega laulu laulmine
Kaanega kaetud, umbses potis
Keedetud, keevas vees keedetud:
kartul,
kapsas,
Porgand,
Herned,
Petersell ja peet.
Oh.
Ja köögiviljasupp sai päris hea!
- Hästi tehtud! Kutsume karu enda juurde lõunale?
Lähme!
- Jää lõunale, väike karu! Ta oli õnnelik ja jäi. Ja Natalja Jurjevna viib nüüd panni juurviljadega kööki ning kokad valmistavad meile lõuna. Hästi tehtud poisid, tegite head tööd.
Teemal: metoodilised arendused, ettekanded ja märkmed
Tunni kokkuvõte 1. juuniorrühmale "Teekond võlumetsa"
Tervikliku maailmamõistmise kujundamine objektide ja nähtuste omaduste ja omaduste esiletõstmise kaudu...
TUNNI KOKKUVÕTE 1. juunioride rühmas Teema: "Nukk Katya külas"
Programmi sisu: 1. Hariduslik ülesanne: Õppige esemeid värvide järgi valima Õppige luuletust valjult ja väljendusega ette lugema Õppige õigesti nimetama, mida lind teeb, tema ülesehitust...
1. juuniorrühma välismaailmaga tutvumise tunni kokkuvõte “Köögiviljad”
1. juuniorrühma tunni kokkuvõte teema: “Köögiviljad” Eesmärgid: Kasvatada uudishimu, tähelepanu, visadust.
Kõne arendamise tund esimeses juuniorrühmas “Köögiviljad”
Tarkvaraülesanded:
1. Andke lastele aimu köögiviljadest, kinnistage nende äratundmise, eristamise ja nimetamise oskust.
2. Kasvatage reageerimisvõimet, head tahet ja kognitiivset huvi.
3. Arendage oskust kuulata õpetajat ja üksteist.
4. Tooge laste aktiivsesse sõnastikku juurviljade nimetusi tähistavad sõnad (kartul, porgand, sibul, kapsas)
Tunni edenemine
Uksele koputama
Vanaema: Tere kutid!
Lapsed: Vanaema!
Vanaema: Oh, poisid, vaadake, mis ma teile tõin? Selline korv mul on.
Vanaema: Ženja, näita mulle kapsast
See on õige, see on kõik
(Lapse vastus)
Vanaema: Võtke ta oma kätesse, milline ta on? (suur, sile)
kui lapsel on raske aidata
Vanaema: Kes teab, mis värvi on kapsas?
Lapsed vastavad
Vanaema Misha, näita vanaemale porgandit
Vanaema: Õige, mis see on?
(lapse vastus)
Vanaema: Kellele meeldib porgandeid süüa?
(vastus) See on õige, hästi tehtud
Vanaema: Hästi tehtud poisid! Nad aitasid mul kõiki köögivilju nimetada.
Vanaema: Poisid, kas te teate, kuidas seda nimetatakse?
Lapsed: Köögiviljad.
Vanaema: Ütleme selle sõna vaikselt ja siis valjult.
(Soovitan korrata sõna vaikselt ja valjult)
Nüüd valmistame salati - mäng "Hakime kapsa, tükeldame porgandi"
B: Aias kasvavad köögiviljad. Nüüd läheme aeda. Olen vana, minu jaoks on raske, kas saate aidata mul köögivilju koguda?
Lapsed: Jah!
Kuid peate kõndima üle jõe, mööda silda, üle okkaliste küngaste, nii et peate kõndima ettevaatlikult, üksteise järel.
(Lapsed liiguvad mööda köit ja astuvad siis üle koonuse)
Vanaema: Ärge kiirustage, ärge suruge üksteist, muidu saame jões jalad märjaks. Niisiis tulime aeda.
(Improviseeritud aias on köögiviljamannekeenid ja mänguasjad: pallid, kuubikud, silindrid)
Vanaema: Poisid, vaadake, kui palju siin on, jänku tuli siia ja kaevas kogu meie aia üles, kas saate aidata mul aiast ainult köögivilju kokku korjata?
Lapsed: Jah!
Vaadake hoolikalt ja valige üks köögivili korraga. Nüüd vaatame, mida sa aias valisid.
Lapsed: Kapsas on aias kasvav köögivili.
(iga laps vastab)
Vanaema: Aitäh, poisid, aitasite vanaema. Ma poleks ilma sinuta hakkama saanud.
Nüüd mängime jänkusid. Mäng "Metsmurul"
Vanaema: Kui vahvad poisid te kõik olete, aitäh.
Vanaema: Hüvasti!
Lapsed: Hüvasti, vanaema!
Tunni märkmed
esimeses juunioride rühmas "B"
teemal: “Toiduvalmistamine köögiviljasupp»
Koolitaja:
Tarkvara ülesanded:
1. Kasutage esemeid asendustena mängu olukord“keeda suppi”, “söö suppi”.
2. Rikastada laste teadmisi juurviljadest. Tugevdada üldist mõistet "köögiviljad". Laiendage laste aktiivset sõnavara sõnadega: supp, kastrul, pliit, kuumad köögiviljad, kokk, kapsas, kartul, sibul, tomat, porgand.
3. Kasvatada mänguasjade (nukkude) eest hoolitsemist, panna alus ettevaatlik suhtumine neile.
Eeltöö:
Sissejuhatus köögiviljadesse ühistegevus, V Igapäevane elu, piltide vaatamine, didaktilised mängud “Köögiviljad”, mängud nukkudega.
Tunni käik:
Poisid, vaadake, kes meie juurde tulid? Anechka nukk. Ütleme Anyale tere.
Lapsed ütlevad tere.
Anya, mis sul käes on? Kott. Kui raske. Vaatame, mis seal on?
Võtan kotist välja, näitan lastele ja küsin, mis see on? Kotis on: porgand, kartul, sibul, tomat, kapsas. Ma võtan köögiviljad välja, kirjeldades nende välimust.-
Kartulid on kõvad, ümarad, pruunid.
Porgand on oranž, rohelise sabaga, pikk.
Kapsas - kapsa pea, ümmargused rohelised lehed.
Tomat – punane, sile.
Sibul - ümmargune, kollane.
Kuidas me saame ühesõnaga nimetada kõike, mis Anya meile tõi?
See on õige köögivilja. Köögiviljad on vitamiinirikkad. Need on kasulikud lastele ja täiskasvanutele. Köögiviljadest saab valmistada salatit ja suppi. Anya, kas sa tahaksid õppida, kuidas neist köögiviljadest suppi keeta? Poisid õpetavad sind nüüd. Samuti kutsuvad nad kõiki teie sõbrannasid õppima, kuidas suppi valmistada. Viime nukud kööki ja õpetame neile köögiviljasuppi keetma.
Teie külalised ei otsi meid
Teeme köögis suppi
Teeme suppi ja toidame nukke
Joome koos teed
Ja me paneme nõud ära.
Lähme kööginurka.
Muutke nukud mugavamaks. Mina panin põlle ette ning Olya ja Katya põlle ette. Mida sa kannad? Põll. Nüüd õpetame nukkudele köögiviljasuppi keetma. Millist suppi keedame? - Köögiviljad.
Elagu see, kes lõikab,
Ja see hõljub ja küpseb, siin see on
Supi keetmiseks vajame teie ja mina kastrulit. Võtan panni. Ja sa võtad oma potid
Keedame kastrulis köögiviljasuppi.
Lülitage pliit sisse.
Ma soolan nüüd vee, et supp oleks maitsev. Ja lisate soola. Nüüd võtan porgandid ja sina võtad porgandid nugadega väiksemaks, et supp oleks maitsvam.
Anya, mida sa lõikad? - porgandid.
Mina võtan kartulid ja sina võtad kartulid.
Dasha, mida sa lõikad? - kartul jne.
Kui oled köögiviljad tükeldanud, pane need kastrulisse.
Lapsed laovad köögivilju, nimetades, mida nad lõikavad.
- Meie pliit on kuum, ole ettevaatlik, et ennast ära ei põletaks. Nüüd sulge pann kaanega. Las supp keeb ja nukud ja mina puhkame. Võtke põlled ära. Võtke oma nukud. Me tantsime nendega.
Tantsi nukkudega.
1. Oleme puhkusel
Tantsime koos nukkudega
Nukk Tanyaga
Nuku Mashaga
Nuku Olya ja Natašaga.
Koor.
Top-top-top! Meie nukud
Jalad tantsivad väga sõbralikult.
Nii Tanya kui ka Masha,
Ja nukk Nataša.
2. Pöörame rõõmsalt ringi,
Lõbutseme koos
Nukk Tanyaga,
Nuku Mashaga,
Nuku Olyaga
Ja Nataša.
Koor.
Jookseme, jookseme,
Nad kasvatasid oma nukke:
Nukk Tanya, nukk Masha,
Nukk Olya ja Nataša.
3. Nukud tantsisid osavalt
Me patsutame sulle pähe
Nukk Tanya,
Nukk Maša
Nukk Olya
Nuusutage, kui maitsvalt see siin lõhnab.
– – Supp on valmis! Tehke nukud mugavaks, nüüd toidame neid supiga. Võtke taldrikud ja lusikad. Meie supp on kuum, võtke ahjuroobiga pott. Vala supp kaussidesse. Nüüd sööme oma lõbuks suppi (näitan, kuidas seda teha). Lapsed toidavad oma nukke. Köögiviljasupp on maitsev. Nukkudele väga meeldib
Nüüd meenutagem, millest me köögiviljasuppi tegime.
Panni mudel, millesse panime köögiviljade pildid. Iga köögivilja nimetamine.
Porgand -
Kapsas -
Kartul -
Tomat -
Ja köögiviljasupp
See osutus päris heaks.
Nüüd mine kööginurka, anna nukkudele teed ja pane nõud ära. Ja jätke külalistega hüvasti.
AUTOR: MARTYNOVA SVETLANA VLADIMIROVNA, ÕPETAJA, MBDOU “KOMBINEERITUD LASTEAED nr 11 “KULDVÕTI” MARIINSK"Köögiviljad"
Vanus: 2-3 aastat
Organisatsioonivorm: alarühm
Teema: "Köögiviljad"
Eesmärk: tutvustada lastele köögivilju, selgitada nende nime, värvi, kuju; õppige skulptuuri tegemisel porgandi kuju õigesti edasi andma
Ülesanded:
Haridusala"Suhtlemine"
1. Arendage kuulmis tähelepanu;
2. Arendada õpetajana küsimustele vastamise oskust;
3. Jätkake laste sõnavara rikastamist omadussõnadega, mis tähistavad esemete värvi, suurust, kuju.
Haridusala "Tunnetus"
1. Tugevdage laste oskust köögivilju eristada välimus;
2. Arendada tähelepanu, huvi, mõtlemist;
3. Arendage oskust tähelepanelikult kuulata ja tuttavaid objekte ära tunda.
Haridusvaldkond "Kunsti- esteetiline areng»
1. Äratada lastes huvi modellinduse vastu;
2. Parandada modellitöö oskusi;
3. Õppige materjali hoolikalt kasutama;
4. Õpetage lapsi pöörama tähelepanu esemete olemusele.
Haridusala « Füüsiline areng»
1. Parandada motoorne aktiivsus;
2. Säilitage õige kehahoiak.
Haridusvaldkond "Sotsialiseerumine"
1. Kujundada oskusi ja soove tunnis aktiivselt osaleda.
Didaktiline visuaalne materjal: väljapanekuks mõeldud köögiviljamannekeenid.
Eeltöö: luuletuse õppimine jänku kohta, luuletuste lugemine juurviljadest, köögiviljade illustratsioonide vaatamine, rollimäng “Köögiviljapood”.
Varustus: mängujänes, korv mannekeeni porgandiga, erinevad köögiviljad mängimiseks, punane plastiliin, laud, niisked salvrätikud, hakitud porganditükid alustassil.
Tunni edenemine
Õpetaja kutsub lapsed enda juurde
Kasvataja: Poisid, täna peaks meile külla tulema jänku. Nimetagem teda: "Bunny, Bunny" (ilmub pehme mänguasi- jänku).
Lapsed: Jänku, jänku.
Kasvataja: Jänku kardab meile läheneda. Helistagem talle sõbralikult. Näiteks: "Jänku, tule meie juurde"
Lapsed: Jänku, tule meie juurde.
(Lapsed viipavad käeliigutusega jänku enda poole, proovivad hääldada õrna intonatsiooniga sõnu. Jänku läheneb ja kummardub)
Kasvataja: Jänku ütles ka sulle tere. (Tere lapsed). Poisid, kas te teate mõnda luuletust jänku kohta?
Lapsed: Me teame.
Kasvataja: Noh, räägime siis jänkule luuletuse.
Luuletus:
Kõrreliste vahel hüppab laevastiku-jalgjänku.
Purustasin käppadega valge võilille.
Valged lumehelbed lendasid kõrgele.
Jänes kappab kaugele mööda metsarada.
2. Põhiosa
Koolitaja: Hästi tehtud, hea luuletusöeldud! Poisid, vaadake, jänku tuli meile korviga külla. Sa mõtled, mis on jänku korvis.
Lapsed: Jah.
Koolitaja: Olen ka väga huvitatud? Vaatame, mis korvis on. Vaatame?
Lapsed: Jah, me näeme.
Kasvataja: Poisid, vaadake, mis ma sain. Mis see on?
Lapsed: kurk.
Kasvataja: See on õige, see on kurk, aga mis kujuga see on?
Lapsed: ovaalsed
Kasvataja: õige, mis värvi?
Lapsed: roheline.
Kasvataja: Hästi tehtud, tundsite kurgi ära. Nüüd võtan veel ühe köögivilja. Mis see on?
Lapsed: see on tomat
Kasvataja: õige, mis värvi on tomat?
Lapsed: punane
Koolitaja: mis kujuga see on?
Lapsed: ümmargused
Kasvataja: see on õige, mis suurus see on?
Lapsed: suured
Kasvataja: targad poisid. Tundsime ära tomati. Nüüd ma võtan veel. Vaata, mis see on?
Lapsed: see on kaktus
Kasvataja: See on õige, kapsas. Lapsed, mis kujuga see on?
Lapsed: see on ümmargune
Koolitaja: mis värvi?
Lapsed: roheline
Koolitaja: Mis on suurim kapsas?
Lapsed: suured.
Kasvataja: Nad tundsid ära ka kapsa. Hästi tehtud! Viimane köögivili jäänud. Mis see on?
Lapsed: see on porgand
Kasvataja: jah, see on porgand. Mis värv see on?
Lapsed: punane
Koolitaja: mis vormis?
Lapsed: ovaalne terava otsaga
Kasvataja: see on õige. Kui targad lapsed te olete! Kõik arvasid õigesti. Ilmselt saatsid sa selle minema?
Lapsed: jah
Kasvataja: puhkame siis natuke ja teeme kehalist kasvatust.
Lapsed teevad liigutusi vastavalt luuletuse tekstile.
Tõuse kiiresti püsti, naerata,
Siruta kõrgemale, kõrgemale.
Tule, aja õlad sirgu,
Tõstke, langetage.
Pööras vasakule, paremale,
Käed puudutasid põlvi.
Istu maha ja tõuse püsti, istu maha ja tõuse püsti
Ja nad jooksid kohapeale.
Koolitaja: Hästi tehtud, poisid, tegite kõik liigutused õigesti ja nüüd jätkame teiega õppetundi. Poisid, vaadake hoolikalt kurki, tomatit, porgandit ja kapsast. Mida üldiselt me võime neile nimetada, mõelge sellele.
Lapsed: need on köögiviljad
Kasvataja: see on õige. Kas keegi teist on söönud mõnda neist teie ees lebavatest köögiviljadest? (laste vastused). Poisid, millist köögivilja teie arvates meie jänkule kõige rohkem meeldib?
Lapsed: porgandid
Kasvataja: jah, see on porgand. Kas sulle meeldib porgandeid süüa?
Lapsed: Meile meeldib see.
Kasvataja: See on hea. Sa pead sööma porgandeid, sest need on väga tervislikud. Poisid, kui paljud teist teavad, kuidas porgandid maitsevad? Ütle mulle.
Lapsed: see on kõva ja krõmpsuv.
Kasvataja: See on õige, sellepärast meeldib jänkule seda süüa, sest tal on tugevad hambad.
Kasvataja: Poisid, kas soovite jänkuga mängida?
Lapsed: me tõesti tahame!
Kasvataja: Noh, nüüd mängime mängu "Kogu köögivilju." Kuid selleks peame minema sinna, kus köögiviljad kasvavad. Poisid, öelge mulle, kus köögiviljad kasvavad?
Lapsed: aias.
Kasvataja: Täpselt nii, aias. Võtke oma korvid ja minu käsul ärge haigutage muusika mängimise ajal ja koguge saaki!
Lapsed jooksevad ja koguvad köögivilju, õpetaja peatab muusika ja lapsed lõpetavad saagikoristuse.
Koolitaja: Hästi tehtud, poisid, kogusite palju köögivilju. Nüüd võtame istet. Poisid, meie jänku on millegi pärast kurb. Küsime temalt, mis juhtus. Ta ütleb meile, et tal on metsas väikesed jänesed ja nad on näljased ja tahavad süüa. Aga meie jänkul pole üldse köögivilju. Lapsed, meenutagem, millist juurvilja jänkule kõige rohkem meeldib süüa.
Lapsed: porgandid
Kasvataja: See on õige, see on porgand. Seetõttu kutsun teid üles valmistama väikestele jänkudele palju porgandeid. Kas me hakkame koos sinuga skulptuuri tegema?
Lapsed: jah, hakkame skulptuurima
Kasvataja: istuge siis oma kohtadele ja hakkame skulptuuri tegema. Poisid, vaadake taldrikuid ja öelge, mis värvi meie porgandid on?
Lapsed: punane.
Koolitaja: tõsi, mis kujul?
Lapsed: ovaalne terava ninaga.
Kasvataja: Hästi tehtud, kõik vastasid õigesti ja nüüd hakkame porgandeid vormima. Vaadake hoolikalt, võtan tüki plastiliini ja hakkan seda tahvlile asetades lahti rullima. Seejärel hakkan saadud ovaalist nina välja tõmbama. Nüüd on porgandid valmis. Ja nüüd teete ise meie jänkule porgandi (õpetaja aitab lapsi töötamise ajal).
3. Lõpuosa
Koolitaja: Poisid, te olete nii suurepärased! Kui ilusaid porgandeid sa said ja kui palju neid. Nüüd on meie jänkusel piisavalt porgandeid, et väikseid jänkusid toita. Saadud porgandid paneme jänku korvi, et ta saaks need kiiresti lastele viia: “Hoia, jänku.” Lapsed, jänku tänab teid abi eest ja soovib teid kostitada porgandiga (õpetaja võtab korvist välja tükeldatud porgandi ja kostitab lapsi). Poisid, kas teile meeldis jänku kingitus?
Lapsed: jah.
Kasvataja: ütleme talle aitäh.
Lapsed: aitäh, jänku.
Kasvataja: poisid, jänkul on aeg meiega hüvasti jätta, sest metsas ootavad teda väikesed jänesed. Samuti jätab ta hüvasti ja lubab sinu juurde tulla.
Lapsed: hüvasti jänku, tule meile jälle külla.
Jänes lahkub muusika mängides ja lapsed jätkavad porgandite söömist.
Projektitegevus esimeses juuniorrühmas “Köögiviljad on vitamiinid”
Projektitegevused esimeses juuniorrühmas
"Köögiviljad on vitamiinid"
Projekti eesmärk: kaudu laiendada ja üldistada laste teadmisi köögiviljadest erinevad tüübid tegevused. Selgitage, et köögiviljad sisaldavad meie tervisele vajalikke vitamiine.
Projekti eesmärgid: Looge lastele arenguks tingimused kognitiivne huvi. Tutvustage lastele vitamiine. Õppige köögivilju eristama värvi, kuju, suuruse järgi. Kinnitage omandatud teadmisi. Arendada lastes soovi oma ideid kajastada produktiivne tegevus(joonistamine, modelleerimine, mõistatused).
Laiendage silmaringi, arendage tähelepanelikkust, uudishimu, sidusat kõnet, rikastage laste sõnavara.
Julgustage lapsi osalema töötegevus(sibulate istutamine); kasvatada toitumiskultuuri, mõista, et iga köögivilja taga on teatud kasu.
Projekti tüüp: lühiajaline, uurimuslik, informatiivne, tervist säästev. Sisaldab harivat, praktilist ja loomingulist tegevust.
Projektis osalejad: esimese noorema rühma lapsed (2-3 aastat), õpetaja, vanemad.
Projekti kestus:(september oktoober november).
Projekti asjakohasus: Lapsed keelduvad sageli juurvilju söömast. Küll aga sisaldavad need tervet ladu vitamiine. Lapsed peaksid mõistma, et köögiviljad on inimeste tervisele väga kasulikud.
Oodatud Tulemus:
- Lapsed teavad ja nimetavad köögivilju välimuse, värvi, kuju järgi.
- Lapsed saavad aru, et köögiviljad kasvavad aias, aias.
- Lapsed on kujundanud ideid vitamiinide kasulikkusest.
- Kognitiivse uurimistöö arendamine ja loovus lapsed.
- Edendamine kõnetegevus, sõnastiku aktiveerimine teemal “Köögiviljad”
- Näidake lastele soovi süüa köögivilju mis tahes kujul (toored, praetud, keedetud).
- Kaasake lapsevanemaid projekti elluviimisse.
Projekti elluviimise meetodid
ü Kõnetegevus;
ü Tervisealane tegevus;
ü Mängutegevus;
ü Kunstiline tegevus;
Projekti elluviimise etapid
ü Valik didaktilisi mänge.
ü Valik ilukirjandus.
ü Metoodilise toe koostamine.
2. Pealava
ü Planeeritud tegevuste elluviimine.
ü Kokkuvõte.
- Lõpuüritus.
Lisa 1
Didaktiline mäng"Köögivilja loto"
Sihtmärk: Aktiveerige leksikon laps. Laiendage nimisõnade hulka laste aktiivses sõnavaras. Tugevdada üldisi mõisteid.
Varustus: Teemapildid, samade piltidega kaardid, tühjade akendega kaardid.
Mängu kirjeldus: Mängu saab mängida üks kuni viis inimest.
Valik 1: Lapsel palutakse leida samad pildid, mis kaardil ja nimetada esemed.
2. valik: Laps leiab kõik pildid ja liigitab need. Näiteks: "Ma korjasin köögivilju" jne.
Võidab see, kes oma kaardi esimesena sulgeb.
2. lisa
Didaktiline mäng" Imeline kott"(köögiviljad)
Sihtmärk: õpetada lapsi objekte ära tundma iseloomulikud tunnused. Õpetaja peidab kõik köögiviljad kotti ning lapsed arvavad kordamööda katsudes ära ja ütlevad, mis köögivili see on.
3. lisa
Didaktiline mäng "Kes suudab kiiremini tomateid korjata"
Kasvataja: Minu aias on erinevaid tomateid: punaseid, kollaseid, on ka rohelisi (need lähevad punaseks). Nad olid kõik korvis segamini. Aidake poistel need kastidesse panna.
4. lisa
Meelelahutuslik stsenaarium "Visiting Doctor Vitaminkin"
Õpetaja astub sisse, riietatud valge rüü, müts, kohver käes.
Koolitaja: Tere kutid! Tundsid mu ära? Kes ma olen?
- Ma olen doktor Vitaminkin. Ja ma ei tulnud sinu juurde tühjade kätega ja vitamiinidega. Mitte nende vitamiinidega, mida apteegis müüakse, vaid nendega, mis kasvavad aiapeenardes.
Ta võtab kotist köögiviljad välja.
Vitaminkin: Lapsed, vaadake, mis köögivili see on? (Näitab porgandeid). See on pikk ja oranž, hea nägemiseks.
Lapsed: Porgand
- Ja vaata, mis köögivili see on? (Võtab kurgi välja). See on roheline ja krõbe.
Lapsed: Kurk
Vitaminkin:Õige. Kurk aitab meie kõhul töötada ja parandab söögiisu.
Mis köögivili see on? (võtab kapsa välja). Me vajame seda kasvuks ja kapsas sisaldab ka palju C-vitamiini. Vaata, see on ümmargune, sellel on palju lehti.
Ta võtab välja järgmise juurvilja (näitab tomatit) ja küsib lastelt, mis köögivili see on?
Lapsed: tomat.
Vitaminkin: Mis värv see on?
Lapsed: punane.
Vitaminkin: Tomat on oluline köögivili, see parandab südame tööd ja kaitseb seda haiguste eest.
Vitaminkin: Ja mul on poistele üllatuskarp.
Näitab aukudega karpi ja kutsub lapsi nuusutama ja ära arvama, mis köögivili selles karbis on? (Kinderi üllatuskarp).
Lapsed nuusutavad ja tuvastavad lõhna järgi seal olevat juurvilja – sibulat!
Vitaminkin: Kus kasvavad kõik köögiviljad, millest täna rääkisime?
Lapsed: aias.
Vitaminkin: Mida need köögiviljad meie tervisele kasulikud sisaldavad?
Lapsed: vitamiinid
Vitaminkin:Õige. Köögiviljad sisaldavad palju vitamiine. Milliseid köögivilju saate küpsetada?
Lapsed: supid, salatid... (laste vastused).
Vitaminkin: Ja me küpsetame kapsa, soola ja sööme ära!
Sõrmede võimlemine"Kapsas":
Hakime ja tükeldame kapsa! (2 korda) ( laps imiteerib kirve hakkimisliigutusi, liigutades sirgeid peopesasid üles-alla)
Lõikame kapsa, lõikame! (2 korda) (liiguta peopesa serva edasi-tagasi)
Soolame kapsast, soolame! (2 korda) (pane sõrmed kokku ja teeskle, et soolad kapsast)
Pressime kapsast, vajutame! (2 korda) (pigistage jõuliselt oma rusikad ja vabastage need)
Me kolm porgandit, kolm! (2 korda) (parem käepide pigistage see rusikasse ja liigutage seda üles-alla mööda vasaku käe sirget peopesa, teeseldes, et olete riiv..)
Didaktiline mäng "Pane köögiviljad korvidesse".
Vitaminkin: Soolasime palju kapsast. Hästi tehtud poisid!
Oh, poisid, vaadake, kõik köögiviljad on segatud. Sorteerime need värvi ja kuju järgi.
Aseta kõik köögiviljad ühele taldrikule ümara kujuga(kartul, tomat, sibul, küüslauk).
Ja teisele taldrikule panime rohelised köögiviljad (kapsas, kurk, suvikõrvits, paprika).
Vitaminkin: Hästi tehtud poisid! Nüüd teame kõik, et köögiviljad on tervislikud toidud!
Nad kasvavad... (kus?)
Lapsed: voodites.
Vitaminkin: Ja mida neis palju on (juurviljad)?
Lapsed: vitamiinid
Vitaminkin: Täpselt nii, vitamiinid! Lapsed peaksid neid kindlasti sööma – siis oled tugev ja terve ega jää kunagi haigeks!
Mul on aeg lahkuda ja selle eest, et vastasite hästi ja täitsite mu ülesanded, tahan teid vitamiinidega ravida. Ravib lapsi vitamiinidega. Jätab lastega hüvasti ja lahkub.
5. lisa
Mõistatused köögiviljade kohta
Lehed kogutakse kapsapeasse,
Külarahva aias.
Ilma selleta pole kapsasupp paks.
Mis on tema nimi? (kapsas)
Pered elavad maa all
Kastame neid kastekannu.
Ja Polina ja Antoshka,
Kutsume teid kaevama... (kartulid)
See kasvab aias
Ei solva kedagi.
Noh, kõik ümberringi nutavad,
Sest nad puhastavad... (sibul)
Näeb välja nagu arbuus
Ka paksunahalised.
Olen harjunud kollase kleidiga,
Peesitades päikese käes... (kõrvits)
Need kõvad poisid
Nad peidavad end aiapeenras lehtede sisse.
Kahekordne diivanikartul
Roheliseks muutumine... (kurgid)
Ta elas suvel kasvuhoones,
Sõbrunes kuuma päikesega.
Ta on lõbus ja entusiastlik
Kõik kutsuvad teda... (tomat)
Neiu peitis end maa sisse.
Maa seest paistab punutis välja.
Ma tõmban selle osavalt välja
Punane... (porgand)
Saadaval meie aias
Maitsev ime looduses.
Isegi kui see on väike,
Lihtsalt nii maitsev.
Burgundia värv ja topid,
See kasvab alati maa all.
Meil kõigil on aeg arvata,
See köögivili ju... (peet)
Minu aias
Ta istub tihedalt
Ma ei saa seda kohe välja tõmmata
Rasv... (naeris)
6. lisa
Õuemäng "Suvikõrvits"
Lapsed kõnnivad kätest kinni hoides ringis. Ringi keskel istub laps - “suvikõrvits” (maskiga).
Suvikõrvits, suvikõrvits, peenikesed sääred, punased saapad. Söötsime sind, andsime vett, panime su jalga, panime tantsima.
Tantsi nii palju kui tahad, vali keda tahad!
Suvikõrvits tantsib ja valib seejärel suvikõrvitsaks teise lapse.
7. lisa
Mäng madal liikuvus“Meie aed on hea”
Õpetajal on korvis juurviljad.
Koolitaja: Hea saak kogusime. Ja kapsas, kui imeliseks see on kasvanud.
Meenutagem, kuidas see kõik algas.
Meie aed on korras
Peenrad kaevasime kevadel üles (labidaga töötamise imitatsioon)
Rohisime aeda (kummarda, ulatu kätega põrandani)
Kastis aeda (näidake, kuidas nad kastsid)
Väikestes aukudes pole palju
Istutasime kapsa (kükitage maha, pange põlved kätega kinni)
Terve suve muutus ta paksemaks,
Kasvas laiuselt ja kõrguselt (tõuse aeglaselt)
Ja nüüd on ta kitsas ja vaene
Ta ütleb: "Liikuge kõrvale!" (toksake oma jalga fraasi lõpus)
8. lisa
Sõrmede võimlemine "Kapsas"
Õpetaja näitab lastele kapsast ja ütleb:
Sellist kapsast oleme kasvatanud. Ja et saaksime end sellega talvel lubada, siis nüüd soolame.
Hakime ja tükeldame kapsa.
Meie kolm, kolm porgandit.
Me soolame kapsast, soola
Pressime ja pressime kapsast.
Proovime, kui maitsev see on!
Lõppude lõpuks on see kapsas!
9. lisa
Ringtantsumäng “Meil on juurviljaaed”
Õpetaja laulab ja lapsed liiguvad ringis ja laulavad kaasa:
Meil on juurviljaaed
Seal rohelised sibulad kasvav.
See on laius
Selline kõrgus
(Laps sibulamaskiga seisab ja tantsib ringis)
Meil on juurviljaaed
Seal kasvavad porgandid... (Ringi tuleb porgandimaski kandev laps)
Seal kasvab punapeet... (Laps kannab peedimaski). Võite loetleda kõik köögiviljad (õpetaja äranägemisel)
Me läheme aeda
Alustame ringtantsuga.
Laulame ja tantsime.
Koguge meie saak.
Lapsed kummardavad ja korjavad aiast juurvilju.
|
Omamoodi tegevus |
Teema |
päev |
|
1.Tunnetus |
Mängutegevus:
Vanematega töötamise vormid:
|
|
|
2.Suhtlemine |
Mängutegevus:
Lastega töötamise vormid:
Vanematega töötamise vormid:
Eksperimentaalne tegevus ja tähelepanekud:
|
|
|
Piltide värvimine “Köögiviljad” Mängutegevus:
Lastega töötamise vormid:
Vanematega töötamise vormid:
Katsetegevused ja vaatlused:
|
||
|
4.Sotsialiseerumine |
Rollimäng "Köögiviljapood" Lastega töötamise vormid:
(4. lisa) Vanematega töötamise vormid:
Katsetegevused ja vaatlused:
Meelelahutus
Mängutegevus:
Lisa 5) Lastega töötamise vormid:
Vanematega töötamise vormid:
|
|
|
Õuemängud, vähese liikumisvõimega mängud, sõnamängud. Mängutegevus:
(6. lisa)
(7. lisa)
(8. lisa)
(9. lisa) Lastega töötamise vormid:
Vanematega töötamise vormid:
|
Kasutatud kirjanduse loetelu.
1. Bekh L.V. Projekti tegevused koolieelsed töötajad täiendõppe käigus // Põhikool pluss enne ja pärast. - 2007. - N 4. - Lk 58-62.
2. Veraksa N. E. Organisatsioon projekti tegevused V lasteaed// Kaasaegne koolieelne haridus: teooria ja praktika. - 2008. - nr 2. - Lk 16-20.
- Veraksa N. E. Projektitegevuste korraldamine lasteaias // Kaasaegne alusharidus: teooria ja praktika. - 2008. - nr 3. - Lk 26-33.
- Vinogradova N.A., Pankova E.P. Haridusprojektid lasteaias. Juhend koolitajatele. M.: Iris-press, 2008. - 208 lk.
- Kiseleva L.S. Projekti meetod tegevustes eelkool: käsiraamat koolieelsete lasteasutuste juhtidele ja praktilistele töötajatele. - M.: ARKTI, 2003 - 96 lk.
- Sypchenko E. A. Uuenduslik haridustehnoloogiad. Koolieelsete haridusasutuste projektide meetod - Peterburi: LLC kirjastus "CHILDHOOD-PRESS", 2012-80lk.