Tunnimärkmed 2 ml gr minu pere. Projekt lasteaias "Minu perekond". Juunior rühm. Mõistatused. Vestlus pereliikmetest
Tunnimärkmed kognitiivse arengu kohta
kell 2 noorem rühm
Teema: "Minu perekond"
Koolitaja: Stechkevich S.V.
Haridusvaldkondade integreerimine vastavalt föderaalsele osariigi haridusstandardile: sotsiaalne ja kommunikatiivne areng, füüsiline areng, kõne areng, kognitiivne areng, kunstiline ja esteetiline areng.
Sihtmärk: tuvastada laste teadmised teemal “Perekond”, kutsuda esile soov oma perest rääkida, luua rõõmus emotsionaalne meeleolu;
Ülesanded:
Hariduslik: kinnistada laste ettekujutusi perekonnast kui koos elavatest inimestest; jätkake nimisõnade deminutiivsete vormide moodustamise õpetamist, harjutage nimede tuvastamise oskust perekondlikud suhted pereliikmete vahel.
Hariduslik: arendada uhkust oma pere üle, oskust lahendada mõistatusi pereliikmete kohta.
Hariduslik: kasvatada lapse seotust perekonnaga, soovi hoolitseda lähedaste eest, neile meeldida; oskus kuulata seltsimeeste ütlusi.
Tunni edenemine
V.: Poisid, tervitame üksteist (õpetaja näitab märguandelauda: käsi-süda-naerata, lapsed teevad liigutusi)
Ma ulatan sõbrale käe,
Ma ütlen hea sõna (nad ütlevad üksteisele)
Kallistan teda südamest
ja loomulikult ma naeratan!
V.: Olen teile koostanud mõistatused. Kuula tähelepanelikult.
Kes teid, lapsed, rohkem armastab?
Kes sind nii hellalt armastab
Ja hoolitseb sinu eest
Öösel silmi sulgemata?... (ema)
Kes ei tee nalja, vaid tõsiselt
Kas nael õpetab meid lööma?
Kes õpetab sind olema julge?
Kui sa rattalt maha kukud, ära virise,
Ja kriimustas mu põlve,
Ära nuta? Muidugi... (isa)
Kes koob kõige paremini sokke?
Ta räägib kuulsusrikka loo,
Laulge hällilaulu
Ja annab meile nõu? (vanaema)
Kes töötas terve elu
Ümbritsetud hoolega
Lapselapsed, vanaema, lapsed,
austatud tavalised inimesed?
Olen olnud palju aastaid pensionil
Meie ajatu... (vanaisa)
V.: Hästi tehtud, poisid, lahendasite kõik mõistatused. Kuidas me saame kõiki neid inimesi ühe sõnaga nimetada? (perekond) Mis on perekond (laste vastused)
V.: Perekond on täiskasvanud ja lapsed, kes elavad koos, armastavad üksteist ja hoolitsevad üksteise eest.
Mängime.
Sõnaline mäng “Nimeta sõbralikult”(lapsed söödavad üksteisele palli ja kutsuvad hellitavalt oma pereliikmeid)
V.: Meie rühmas on fotoalbum “Minu perekond”, kes tahab rääkida oma perest, poisid (Õpetaja aitab, küsib pereliikmete kohta)
Kellega sa koos elad?
Kes on pere vanim?
Mis on teie ema nimi (isa, vanaema)
Kes mida peres teeb?
Kuidas teie pere teie eest hoolitseb?
Kuidas sa oma pereliikmete eest hoolitsed?...
V.: Nüüd ma vaatan, kumb teist parim abimees
Sketšid: "Peseme taskurätikud", "Pühkime põrandat", "Pesen nõusid"
V.: Hästi tehtud, kõik on väga head abilised täiskasvanutele.
Peres elavad koos nii täiskasvanud kui lapsed. Ja nüüd saame teada, kes on kellega seotud.
D/I "Kes kellega on seotud"(õpetaja viskab palli ja esitab lapsele küsimuse, laps vastab ja viskab palli tagasi)
Kes sa oled oma emale? (isad)
Kes sa oled oma vanaemale? (vanaisad)
Kas sa oled vanem vend või noorem vend?
Kes sa oma õele oled? jne.
V.: Poisid, kõigil peaks olema pere. Pered võivad olla suured või väikesed, kõige tähtsam on, et kõik pereliikmed armastaksid üksteist, austaksid üksteist, aitaksid üksteist, ei tülitseks. Kuulake imelist luuletust
"Perekond on suur õnn" (Natalie Samonii)
Kõik maailmas
Seal peavad olema ema ja isa -
Need, kes on kuulekamad kui kõik teised
Ja kõige ulakamad.
Kõik maailmas
Seal peavad olema vennad, õed...
Nii et elu on lõbus
Ja värvilistest naeratustest.
Kõigil maailmas on:
Lapsed, linnud, loomad,
Peab olema neid, kes on kallid -
Kallis perekond!
Kõik maailmas
Seal peavad olema ema ja isa
Perekond on suur õnn -
Parim kingitus
V.: Meie sõrmed on ka perekond ja tahavad mängida.
Sõrmemäng "Perekond"
See sõrm on vanaisa
See sõrm on vanaema
See sõrm on issi
See sõrm on emme
See sõrm olen mina.
Kogu mu pere
V.: Poisid, tehkem heameelt kõigile oma emadele, isadele, vanaemadele, vanaisadele, kes tulevad oma lastele lasteaeda järgi ja joonistagem kõik koos omastele kingituseks kiirte-peopesadega kaunis päike ja igale kiirpeopesale. me kirjutame , milline perekond sul on .
(lapsed joonistavad peopesaga päikest, õpetaja kirjutab üles, mida lapsed oma pere kohta räägivad, õhtul vanematele esitlus)
Teema: "Minu perekond"
1. Disaini komponent
Sihtmärk: õpetada lapsi arendama suhtlemisoskusi ja austust perekonnas.
Tarkvara ülesanded:
1) anda lastele ettekujutus perekonnast kui inimestest, kes koos elavad; õppige ehitama elementaarset perekondlikud sidemed; aktiveerida laste sõnavara, süvendades teadmisi oma perekonna kohta.
2) Arutlus- ja tõestamisvõime arendamine, mõtlemise arendamine.
3) Kasvatage armastavat, hoolivat suhtumist oma pereliikmetesse, uhkust oma pere üle.
Varustus: joonistused teemal “Minu perekond”; didaktiline mäng “Kes mida majas teeb”; tegelased muinasjutust “Naeris”; pildid perekonnast);
Eeltöö: lugemislugusid: L. Kvitko “Vanaema käed”, A. Jakovlev “Ema”, Dora Gabe “Minu perekond”, L. Voronkova “Kuidas Vovka vanaemasid aitas”, L. Tolstoi “ vana vanaisa ja lapselapsed"; vanemate ja laste ühised joonistused “Perekonna vapp”; laste joonistused teemal “Minu perekond”; ühine arutelu ema ja perekonna kohta käivate vanasõnade tähenduse üle.
Haridusvaldkondade integreerimine:
Suhtlemine
Ohutus
Sõnavaratöö: perekond, vanaisa, vanaema, tädi, onu, isa, ema.
Individuaalne töö: aktiveerige Sasha B., Alena Kh.
2. Organisatsiooniline komponent
Kasvataja: Kõik lapsed kogunesid ringi.
Ma olen su sõber ja sina oled mu sõber.
Hoiame su käest kõvasti kinni
Ja naeratagem üksteisele.
Kasvataja: Lapsed, täna teeme klassis rännaku muinasjuttu. Tahtma?
Selle nime saate teada, vastates küsimusele: „Mis on selle muinasjutu nimi, kus tänu kogu pere sõbralikule tööle õnnestus sellest köögiviljast saada suur saak? "(näidatud on naeris)
Kasvataja: See on muinasjutt sõbralikust perekonnast. Nimetage selle liikmed. (Lapsed: vanaisa, vanaema, lapselaps, putukas, kass, hiir)
Kasvataja: Kuidas mõistate, mis on perekond? (laste vastused)
Kasvataja: Perekond on kodu. Perekond on maailm, kus valitsevad armastus, pühendumus ja sõprus. Perekond on kõige kallim asi, mis igal inimesel on...
Kasvataja: Naeris soovib teile tutvustada perekonda, kes teda kasvatas, ja rääkida teile nendest muinasjutu.
Kasvataja: “Vanaisa istutas naeri. Kaalikas on kasvanud suur - väga suur. Vanaisa hakkas kaalikat maa seest välja tõmbama: tõmbas, tõmbas, aga välja tõmmata ei saanud. Vanaisa kutsus vanaema appi. Ja vanaema ütleb: "Kindlasti aitan teid, aga mind tõesti huvitab, millised joonised neil poistel on?
Kasvataja: Lapsed, räägime vanaemale (laste vastus)
Koolitaja: Täna on meie tunnis joonistuste näitus “Minu perekond”. Kes tahab oma perekonnast rääkida? (Lapsed lähevad soovi korral oma joonistuste juurde ja ütlevad, keda on kujutatud.)
Kasvataja: Kas võib öelda, et igal pildil on kujutatud perekonda?
Koolitaja: Miks?
Kasvataja: See on õige, lapsed kogevad rõõmutunnet, kui neid ümbritseb perekond, sest lapsed rõõmustavad oma vanemaid sellega, et nad kasvavad, saavad tugevamaks ja õpivad elus uusi asju. Ja poegadel on hea meel, et vanemad neid soojendavad ja kaitsevad.
Kasvataja: Vigale meeldis koos sinuga illustratsioone vaadata, pead kaalikat edasi tõmbama.
Koolitaja: Kellele Bug helistas?
Õpetaja suunavad küsimused lastele:
Kellega sa koos elad?
Kes on teie pere vanim?
Kes on kõige noorem?
Kuidas sa oma pereliikmete eest hoolitsed?
Kas sa armastad oma lähedasi? Miks?
Psühho-võimlemine
Kasvataja: Näidake mulle, milline on isa, ema ja vanaema näoilme, kui nad on õnnelikud, kui neil on hea tuju?
Kasvataja: Aga kui nad kortsutavad kulmu?
Kasvataja: „Vanaema lapsele, beebi naerisele, nad tõmbavad ja tõmbavad, aga välja tõmmata ei saa. Vanaema helistas lapselapsele ja lapselaps ütles: "Mõnuga ja siis ma mängin kuttidega."
Mäng "Kes mida tööd teeb"
Lapsed lähevad tahvli juurde. Igale lapsele näidatakse pilti pereliikmete ühest või teisest tegevusest, lapsed vaatavad pilti ja räägivad. Mis sellel on kujutatud (näiteks: ema keedab suppi, vanaisa loeb raamatut, vanaema koob sokke)
Mängus osalevad lapselaps ja lapsed.
Kasvataja: Jutt jätkub: “Vanaemale lapselaps, vanaisale vanaema, naeris vanaisa. Nad tõmbavad ja tõmbavad, kuid nad ei saa seda välja tõmmata. Lapselaps hüüdis Bugile. Sa tulid vabatahtlikult appi." Siis nägi ta tahvlil illustratsioone ja tahtis meie juurde jääda. Kas lubame Bugil?
Illustratsioonide kallal töötamine.
Kasvataja: kass jooksis ja tahab sinuga mängida.
Sõrmede võimlemine"Sõbralik perekond"
See sõrm on vanaisa
See sõrm on vanaema.
See sõrm on issi
See sõrm on emme
Aga see sõrm olen mina,
koos - Sõbralik perekond!
Koolitaja: Lugu jätkub. “Kass putukale, putukas lapselapsele, lapselaps vanaemale, vanaema vanaisale, vanaisa kaalikale, nad tõmbavad, tõmbavad, ei saa tõmmata. Kass kutsus hiire. »
Kasvataja: Hiir ei tulnud kaasa tühjade kätega, tõi teile mõistatusi.
Kes on maailma kõige armsam?
Keda lapsed väga armastavad?
Vastan otse küsimusele:
Meie (ema) on kõige armsam
Kes teeb rasket tööd
Kas ma saan seda teha laupäeviti? -
Kirve, sae, labidaga
Meie (isa) ehitab ja töötab
Kes kunagi ei väsi armastamast
Ta küpsetab meile pirukaid,
Maitsvad pannkoogid?
See on meie (vanaema)
Kes töötas terve elu
Ümbritsetud hoolega
Lapselapsed, vanaema, lapsed,
Kas austasite tavalisi lapsi?
Olen olnud palju aastaid pensionil
Meie vanaisa (vanaisa)
Koolitaja: Siin nad on huvitavaid ülesandeid hiir on teie jaoks ette valmistanud. Nad kõik võtsid naeris kinni ja tõmbasid selle maast välja.
Kasvataja: Nüüd tõmbame oma naeris välja, me oleme ka perekond. Lastel palutakse joonistada naeris.
Mis sa arvad, miks nad naeri välja tõmbasid? (Nad tõmbusid kõik üheskoos kokku)
See on nii hea, et teil kõigil on pered. Peaasi, et peres valitseks alati rahu, sõprus, austus ja armastus üksteise vastu.
Mida soovite oma perele soovida? (tervis, õnn..)
Projekt “Minu perekond” teises juuniorrühmas.
Armastuse ja austuse kasvatamine pere ja sõprade vastu, oma perekonnanime, eesnime ja vanemate isanime teadmine, perekondlikud traditsioonid ja kombed on selle töö põhisisu. Armastustunne kodumaa vastu pärineb perekonnast. Ja lapse jaoks on perekond maailm, kuhu pannakse alus moraalile ja suhetele inimestega. Ühendab pereliikmeid veresugulused, Armastus, ühised huvid. Perekonnal on peamine sotsiaalne funktsioon – laste kasvatamine on olnud ja jääb oluliseks keskkonnaks sotsiaalsete ja kultuuriliste väärtuste säilitamisel ja edasikandmisel, määravaks teguriks lapse isiksuse kujunemisel;
Sihtmärk: Perekonna mõiste kujunemine lastel. Kiindumuse ja armastuse kasvatamine oma vanemate ja sugulaste vastu.
Ülesanded:
- Kujundage esmaseid väärtushinnanguid perekonna ja peretraditsioonide kohta.
Sisestada lastesse armastust ja austust pereliikmete vastu, õpetada neid hoolitsema lähedaste eest.
-. Ühtlustada vanema ja lapse suhteid ühisürituste kaudu.
Arenda partnerlussuhteidõpilaste peredega.
Projekti tüüp : loominguline, rühm.
Projektis osalejad : teise noorema rühma lapsed, vanemad, õppejõud.
Projekti elluviimise periood : pikaajaline.
Osalejate arvu järgi : kollektiivne.
Projekti eeldatavad tulemused:
Laste teadmiste laiendamine oma perekonnast: pereliikmed, traditsioonid.Näidake üles austust ja hoolivat suhtumist kõigisse pereliikmetesse. Perekonna tähtsuse mõistmine iga inimese elus. Oskus korraldada rollimänge, tuginedes olemasolevatele teadmistele perekonna kohta.Edendamine pedagoogiline kultuur vanematega, luues nendega usaldus- ja partnerlussuhteid.
Käitumise vorm lõpuüritus projekt : vaba aja tegevus
Lõpuürituse nimi : "Mina ja mu pere"
Projekti tooted Metoodiline toode - "Projekti "Minu perekond" esitlus
Lõpptoode: puhkus "Mina ja mu pere"
Projekti etapid.
1 Ettevalmistav .
Õpetaja:
Teavitab vanemaid projekti eesmärkidest ja eesmärkidest, annab lapsevanematele soovitusi projektis osalemiseks
- laste küsitlus: "Mida ma perekonnast tean?"
Valib kunsti- ja õppekirjandust.
Koostab tööplaani koos koolieelse õppeasutuse spetsialistid
Vaadake laste, sugulaste ja sõprade fotosid, illustratsioone, postkaarte
Lapsevanemad, spetsialistid :
Tutvuge projekti eesmärkide ja eesmärkidega ning osalege selle elluviimises
Eksperdid valivad lastele puhkuseks muusikalise ja kirjandusliku repertuaari, konsultatsioonid ja soovitused vanematele.
2 Tegevus
Õpetaja:
Konsulteerib ja suunab lapsevanemaid projektis osalema
Loob lastele tingimused loova kujutlusvõime väljendamiseks.
Viib läbi vestlusi perekonna teemadel; loeb pereteemalisi jutte ja luuletusi; mängib erinevaid mänge.
Kujundab perenäitust "Ema, isa, mina – meie sportlik perekond»
Õpib koos lastega pühadeks laule, tantse ja luuletusi.
Kujundab info- ja tervitusstendi “Head perepäeva”
Nõuanded vanematele: "Ema isa mind - õnnelik perekond» , “Laps on pereliige”, “Roll moodne perekond lapse kasvatamisel."
Valib võistlusi ja valmistab ette ühiseid etteasteid lastele ja vanematele.
Tutvub haridusprotsessiga tõhusad meetodid ja tehnikaid
laiendada koolieelikute teadmisi perekonnast ja selle päritolust
Osaleb liikuva kausta “Nime saladus” loomisel
Kujundab stendi “Lapse õiguste ja väärikuse kaitse perekonnas”
Korraldab laste joonistuste näituse
Läbiviimised Lastevanemate koosolek“Minu perekond – mis võiks olla väärtuslikum”
Lapsed:
Õppige pühadeks laule, tantse, luuletusi
Joonistamine, meisterdamise ettevalmistamine temaatilisteks näitusteks
Osalege rollimängudes.
Vanemad:
- Rollimängude ühislavastus laste ja vanemate vahel: “Perekond”, “Haigla”, “Pood”
Valmistage ette materjal ühisnäitusteks.
Nad harjutavad oma loomingulisi numbreid, et lastele näidata
3 Lõplik
Õpetaja:
- projekti “Minu perekond” esitlus
- dirigeerib avatud tund lastega õpetajatele "Mu kallis ema»
Korraldab lastetööde näituse “Minu ema portree”
Kujundab albumit “Minu perekond”
Korraldab ja juhib puhkuse "Mina ja mu pere" õnnitlusosa
- töökogemuse levitamine meedias.
Lapsed:
Õnnitlused pühade puhul
Lapsevanemad on oodatud pärast kontserti ühisele teeõhtule
Vanemad:
Osalemine ühisel puhkusel “Mina ja mu pere”
Näidake oma pere kultuuriväärtusi
Osalege lastega teejoomises.
Ürituse kava
Tunnetus
Vestlus: "Minu pere on minu rõõm", "Kellega ma koos elan", "Kus ema ja isa töötavad", "Mina ja mu kodu", "Mis on hea ja mis on halb."
Kaalutlus süžeemaalid: “Ema sünnipäev”, “Isaga poodi”, “Reis maale”, “Meie sõbralik pere”, “Kana tibudega”
Vanasõnade õppimine: “Heas peres head lapsed kasvada", " Sõbralik perekond lein ei vii sind minema"
Kõne arendamine
Suhtlemine
Oma perest lugude koostamine fotodelt, lugude koostamine alates isiklik kogemus teemal" Perepuhkus»
Suhtlus: “Mida saan teha, et oma lähedastele meeldida”, “Miks mu ema hilja magama läheb”, “Mille eest mind kodus kiidetaks”
Kõnemäng"Võtke sõna" (definitsioonid)
Kõnemäng palliga “Ma näen palju...”
Lugemine ilukirjandus
S. Kaputikjan “Minu vanaema”, V. Tšernaja “ Hea lapselaps", E. Uspensky "Kui ma oleksin tüdruk", E. Blaginina "Istugem vaikides", A. Kymytval "Vanaema laul näkist", I. Kosjakova "Kõik temast", E. Blaginina "Päike", Tatjana Bokova "Nagu isa".
Sotsialiseerumine
Rollimäng: "Perekond", " Ema abilised", "Külas vanaema ja vanaisa"
"haigla"
Joonistus: "Pere portree", "Lilled emmele", "Päikest emmele", "Lips isale"
Modellitööd: “Küpsetame emale kooki”, “Ilus alustass mu õele”, “Ilutulestik”, “Maiustused mu lähedastele”
Rakendus: "Kingitus minu perele. Kaunis laudlina", "Mimosa", "Kaunistame emale põlle", "Kaart issile"
Ehitus: “Garaaž isa autole”, “Ehitame ilus maja»
Füüsilise tervisega seotud tegevused
Sõrmevõimlemine "Perekond"
Õues mäng kõne saatega "Kes elab meie korteris?"
Kehalise kasvatuse tund “Perekond”.
Kompleks ORU "Sõbralik perekond"
Arengukeskkond
Jutupildid teemal: “Minu perekond”
Õppemäng: “Sõit”, “Püramiid”, “Ringid”
Värvimisraamatud teemal "Aitame kodus"
Ohutus
Vestlus: “Kui jääd üksi koju”, “Käitumisreeglid laua taga”
Olukord: "Mida teha, kui olete eksinud"
Töötamine vanematega
Näitus perepildid"Ema, isa, mina - me oleme spordipere."
Joonistuste näitus: “Minu ema on parim”, “Minu kõige parim isa!”, “Head emadepäeva!”, “Meie pere”
Konsultatsioon: “Laps on pereliige”
Konsultatsioon “Kaasaegse pere roll lapse kasvatamisel”.
Individuaalsed vestlused vanematega teemal: “ Koostöömängud majad"
Stendi disain"Lapse õiguste ja väärikuse kaitsmine perekonnas"
Pühade stsenaarium 3-4-aastastele lastele “Mina ja mu pere”
Lapsed astuvad saali laulu “Perekonnahümn” saatel
Juhtiv:
Tere kallid külalised, vanemad!Meil on hea meel teid perepuhkusel näha.
Juhtiv: Täna oleme põhjusega sellesse saali kogunenud,
Täna räägime teile, kui oluline on meie jaoks perekond.
Laps
Täna on puhkus - "perepäev",
Õnnitleme teid koos.
Sa naeratad südamest,
Nüüd me esineme!
Juhtiv: Ja nüüd esinevad lapsed teilelaul "Mis on perekond"
Laps:
Sain teada, et mul on
Seal on tohutu pere.
Ja rada ja mets
Iga teravik põllul.
Jõgi, sinine taevas.
See kõik on minu perekond.
See on minu kodumaa
Ma armastan kõiki maailmas!
Laps
Perekond on kummaline sõna
Kuigi mitte võõras.
Kuidas see sõna tekkis?
See pole meile üldse selge.
Pole vaja mõelda ja arvata.
Kaks vanaisa
Kaks vanaema.
Lisaks isa, ema, mina.
Volditud? See teeb seitse inimest
Perekond"!
Juhtiv.
Perekond on püha
Perekond on õnn
Kui peres valitseb rahu ja sõprus,
Kõik kadestavad teid!
Meie suur perekond 75 inimest on isad, emad ja lapsed.
Nendest on 25 ema, 25 isa, 11 tüdrukut ja 14 poissi.
Suured pered -3.
Juhtiv: Ja millised andekad lapsed ja vanemad ja vanavanemad meil on.
See perekond mängib paljusid Muusikariistad, suhtuvad kirglikult luulesse. Tutvuge perega...
Muusikaline number
Juhtiv: Vaatamata noor vanus, meie lapsed osalesid linna ja rajooni võistlustel.
Luuletust loetakse...
Luuletus "Kasvatatud lapsed" »
Juhtiv: Ja nüüd läheme oma perele külla...
Pere muusikaline number.
Juhtiv: ... loe luuletust “Ema hobusesaba”
Juhtiv: Laulužanri III järgu võitja Langepasskaja tilga...
. Laul "Vanaema jutud"
Juhtiv: Teie tähelepanuks Ugra poeedi luuletus"Leegitajad"
Juhtiv:
Perekond ei ole ainult ema ja isa. Need on lapsed, lapselapsed ja paljud sugulased. Kuid mõnikord ei tea inimesed isegi, kuidas üksteist kutsuda. Proovime kindlaks teha, kallid vanemad.
Isa (ema) vend - ONU
Isa (ema) õde - TÄDI
Naise isa – äi
Abikaasa ema - ÄMMA
Naise vend – õemees
Abikaasa vend – õemees
Abikaasa õde - ÕE
Naise õde – õde
Abikaasa isa - SWEKOR
Abikaasa ema – ämm
Juhtiv :
Ajalugu juhtus
Hiljuti või ammu.
Huvitav lugu
Neid on palju, mis on täis.
Aga võib-olla on meil lugu
Kas räägime teine kord?
Lapsed:
Ei ei,
Me tahame seda kohe!
Juhtiv: Siis ole valmis kuulama!
Selles loos on vihje
Kui järele mõelda – õppetund!
Juhtiv: Kunagi elas Maša. Kui vana ta on?
On nii palju talve, nii palju aastaid - mitte veel kuus,
Ja ainult neli aastat.
Stseen
Laulu “Sõbralik perekond” (muusika ja sõnad V. Pivovarovtsova) taustal palub ema oma miimikaga tütrel süüa, tütar pöörab pea ära, isa palub mänguasjad ära panna, Maša saab vihane ja jookseb minema.
Maša : Ma ei taha ega taha! Ma lähen otsin uusi vanemaid.
Juhtiv : Mis sinuga juhtus, kallis?
Maša : Ma ei taha kodus elada, ta sunnib mind sööma ja mänguasju ära panema. Ma põgenen nende eest.
Juhtiv : Mis sa räägid, Mašenka, kõik lapsed kuulavad ema ja isa, pesevad end, panevad riidesse, panevad mänguasjad ära.
Maša : Ma ei taha ega taha.
Juhtiv : Ja mida sa tahad?
Maša : Ma tahan, ma tahan uusi vanemaid.
Juhtiv : Ja Maša asus teele. Ta kõndis ja kõndis ja jõudis tiigi äärde ning pardipojad ujusid tiigi peal.
Tants "Meremeeste pardipojad".
Pardipoeg : Tere, Maša, mida sa üksi tiigi peal teed?
Maša : Otsin uusi vanemaid.
Pardipoeg : Jää, Maša, meiega, me õpetame sind ujuma.
Maša : Ma ei taha, ma ei saa vees märjaks (lehed).
Juhtiv : Maša liikus edasi. Ta kõnnib ja kõnnib ning talle tuleb vastu kana oma tibudega.
"Kana ja tibude tants"
Kana: Tere, Masha! Kuhu sa lähed?
Maša
Kana: Jää. Me kohtleme sind ussiga.
Maša : Ma ei taha, ma ei taha, nad on vastikud.
Juhtiv : Maša jooksis minema. Ta jooksis lagendikule ja seal lendasid liblikad ja ta hakkas nendega tantsima.
Tants "Liblikad".
Liblikas : Tere, Maša, mida sa üksi metsas teed?
Maša : Otsin uusi vanemaid. Kas ma võin sinu juurde jääda?
Liblikas : Jää. Lapsed ei saa metsas üksi olla. Talvel kõverdume väikesteks nukkudeks ja magame terve talve. Ja sa oled meiega.
Maša : Jah, ma ei taha terve talve magada. Mis see on? Nad pakuvad end märjaks, siis söövad usse ja nüüd magavad terve talve! Ma tahan koju ema ja isa juurde.
Ema isa. kus sa oled, ma armastan sind väga!
Muusika. Masha helistab emale ja isale. Vanemad tulevad sisse, kallistavad tütart ja hoiavad käest kinni.
Maša :
Ma armastan ema ja isa, miks ma ei tea
Ilmselt sellepärast, et ma elan ja unistan,
Naudin päikest ja helge päev
Ma armastan sind väga teie kõigi pärast.
Juhtiv: Ja nüüd esinevad meie lapsed lõbusa tantsuga.
Tants "Chunga-Changa"
Laps
Kõik maailmas
Seal peavad olema ema ja isa.
Perekond on suur õnn -
Parim kingitus!
Laps
Kõik maailmas
Seal peavad olema vennad, õed
Nii et elu on lõbus
Ja värvilistest naeratustest.
Juhtiv . Lapsed räägivad oma perest.
Laps
Ema kohtus isaga
See on muinasjuttude algus
Ta sünnitas isale poja -
Sellest saab keskpunkt.
Muinasjutul pole lõppu.
Laps
Mul on suur pere.
Väga sõbralik.
Ema, isa, Sava mind
See on kogu mu perekond.
Laps
Elab minuga majas
Armsad sugulased.
Ja koos oleme suured
Ja sõbralik perekond.
Meile meeldib koos olla
Taga pidulik laud
Siis palju nalja
Ja maja on õnne täis.
Laps
Kaks vanaema, kaks vanaisa,
Mu vanemad, mu õde ja mina.
See toimib nii
Tavaline perekond.
Laps
Ma loen salmi kõigile valjusti ette.
Danilina perekonnast.
Ta on nii tugev
Kuldne, groovy.
Ma ütlen sulle saladuse
Ma armastan oma perekonda.
Laps
Meil on sõbralik pere
Olen kõigist noorim.
Olen armastatud ja hellitatud
Nad kostitavad teid kõige maitsvamaga
Laps
Mul on perekond
Ema, isa, õde ja mina.
Elame kõige paremini
Laulame valjult laule.
Ma ei luba kellelegi
Solvake oma perekonda.
Las pere elab alati -
Ema, isa, õde ja mina.
Laps
Kes tuleb hilja koju
Kes vaatab asju ähvardavalt!
Kes lambipirne vahetab?
No muidugi, issi!
Kes on orav hommikust õhtuni,
Pesemine, keetmine, peeneks lõikamine?
Kes lendab nagu pääsuke?
No muidugi – emme.
Kes on valmis maja ehitama?
Jookse, hüppa, saa hobuseks.
Vanematel on poeg.
Väga armas väike ulakas poiss.
Kellelt sa minult küsid
Need armsad sõbrad.
Ma vastan varjama, -
See kõik on minu perekond!
Laps
Isa kurdab:
midagi
Olen tööst väsinud...
Ema ka:
ma hakkan väsima
Ma suudan vaevu jalgadel seista...
Ma võtan isalt luuda -
Ma pole ka laisk,
Pärast õhtusööki nõud
Ma pesen seda ise, ma ei unusta -
Ma hoolitsen ema ja isa eest.
Ma olen tugev
ma saan.
Juhtiv Kodu võib olla erinev. Meie lastel on ka teine kodu, kus nad veedavad suurema osa päevast.
Kui sisenete sellesse majja
Leiad end maagilisest maailmast
Sa naerad rõõmsalt ning oled kurb ja mures
See puhkus elab teie hinges mitu päeva.
Juhtiv : Poisid, arvake ära, mis selle maja nimi on?
Lapsed : Lasteaed.
Juhtiv: IN lasteaed me elame
Laulame koos laulu.
Laul "Naeratusest"
Tants "meik"
Juhtiv: Meie lapsed on sel aastal suureks kasvanud. Nii uudishimulik, aktiivne, sõltumatu. Ja millised poisid olid eelmisel aastal, soovitame teil videot vaadata.
Video
Juhtiv: Meie pidulik õhtu jõuab lõpuni. Õnnitleme teie peresid pühade puhul ja soovime, et oleksite alati koos, elage rõõmsalt, õnnelikult ja koos! Ja te olite meie aiaperes sõbralikud.
Juhtiv: Hoolige oma peredest, hoidke üksteist, armastage oma lapsi ja vanemaid, aidake oma pere ja sõpru hädas! Olgem kõik terved ja õnnelikud.
Kurg: Mul on hea meel teid kõiki õnnitleda
Ootan teist tellimust
Kes - tüdruk?
Kes on poiss?
Kes - väike õde?
Kes - väike vend?
Kui soovite, et teie pere kasvaks,
Ärge unustage mind, vanemad.
Ja kutsun poisid rühma peresünnipäevale, teid ootavad teie emade ja vanaemade valmistatud maiustused.
Miniprojekt “Mina ja mu pere” teisele nooremale rühmale
Asjakohasus. Juunioris koolieelne vanus lapsed hakkavad arenema elementaarsed esitusedühiskonnaelu nähtuste ja normide kohta inimlik suhtlus. Selles vanuses lapsi iseloomustab suur emotsionaalne reageerimisvõime, mis võimaldab neil kasvatada armastust, head tunded ja suhteid ümbritsevate inimestega ja eelkõige lähedastega, oma perega. Kuid see on kõlbelise ja isamaalise kasvatuse aluste alus, selle esimene ja kõige olulisem etapp. Laps peab end pereliikmena tunnustama. Perekond on traditsioonide hoidja, põlvkondade järjepidevuse tagaja, hoidja ja arenemine. parimad omadused inimestest. Lastele kontseptsiooni tutvustamine "perekond on võimatu ilma perekonna enda toetuseta".
Marsruutimine projekt
Projekti nimi:"Mina ja mu pere"
Projekti tüüp: loominguline, teabele orienteeritud
Haridusvaldkonnad: sotsialiseerimine, suhtlemine, tunnetus, ilukirjanduse lugemine, kunstiline loovus.
Projektis osalejad: lapsed, õpetajad, õpilaste vanemad.
Sihtgrupp: teise noorema rühma õpilased "Väikelapsed"
Rakendusperiood: nädal
Projekti alus: Lastel on puudulikud teadmised perekonnast kui koos elavatest, üksteist armastavatest ja üksteisest hoolivatest inimestest.
Projekti eesmärgid ja eesmärgid: aidata lastel mõista perekonna tähtsust, näidata selle väärtust iga inimese jaoks, kasvatada armastust ja austust pereliikmete vastu, õpetada neid hoolitsema lähedaste eest, arendada lastes perekonna ühtekuuluvustunnet ja kasvatada huvi oma pere ajaloo vastu. .
Ennustatud tulemus:
1. Looming vajalikud tingimused organiseerimise jaoks ühistegevus vanematega.
2. Laste arusaamise laiendamine perekonna tähtsusest ja selle väärtusest.
3. Usalduse loomine lapse-vanema suhted.
4. Vanemate huvi ülesnäitamine koolieelse õppeasutuse elu vastu.
Esimene etapp on diagnostika
1. Valige diagnostikatööriistad.
Diagnostiline uuring, et selgitada välja laste teadmised oma perekonna kohta.
Projektiivne tehnika “Perejoonistus” aitab tuvastada lapse suhtumist pereliikmetesse, tema rolli perekonnas, aga ka neid suhteid, mis tekitavad temas ärevaid ja vastakaid tundeid.
2. Käitumine diagnostiline test.
3. Analüüsige tulemusi.
Teine etapp - eeltöö
Otsige ilukirjandust, illustreerivat materjali, vaadake slaide ja peredele suunatud koomikseid.
Konsultatsioonide arendamine lapsevanematele.
Kolmas etapp on peamine (rakendamine)
Projekti raames tegevuste läbiviimine kolmes valdkonnas:
1) õpetajate töö lastega- iga nädalapäev on pühendatud konkreetsele teemale, mis hõlmab kõiki sel päeval lastega tehtavat tööd:
ESMASPÄEV
Teema: "Perekond".
Ülesanded: laste koolitamiseks moraalsed omadused, nagu armastus lähimate inimeste vastu; sisendada lastesse uhkust oma pere üle, soovi hoolitseda oma pereliikmete eest.
Töö tüübid:
Vestlus teemal "Isa, ema, mina – sõbralik perekond."
Didaktilised mängud: "Nimeta oma sugulaste nimed", "Kindlik sõna (nimi)", "Mida saavad teha ema, isa, vanaema, vanaisa, vend jne."
GCD “Minu perekond” (kasutades IKT-d).
Taotlus "Isa, ema, mina – sõbralik perekond."
Fotod "Minu perekond".
Lugude koostamine pakutud teemal - individuaalselt: “Meie perekonna reeglid».
TEISIPÄEV
Teema: "Emadepäev".
Ülesanne: sisendada lastesse uhkust oma pere üle, soovi hoolitseda oma pereliikmete eest.
Töö tüübid:
Mängumäng "On ainult üks ema."
Lugedes E. A Blagina luuletust "Selline on ema."
Fotokollaaži “Minu perekond” loomine.
Mängu olukord"Ema toidab, paneb tütre magama, ostab poest toiduaineid."
Rollimäng "Nii ma pesen pesu, aitan oma ema."
Vestlus "Sellised on meie emad."
Maalide ja perefotode vaatamine.
GCD “Beads for Mom” (modelleerimine).
S/r mäng “Emad ja tütred”.
KOLMAPÄEV
Teema: "Isamaa kaitsjad."
Ülesanne: sisendada lastesse uhkust ja austust oma isade – meie kodumaa kaitsjate – vastu.
Töö tüübid:
Vestlus lastega isast ja tema hobidest.
S/r mäng “Kodu”, “Perekond”, “Ehitus”.
NOD välismaailmaga tutvumiseks “Meie isad!”
Fotonäitus teemadel “Mina ja mu issi”, “Minu isa sõjaväes”.
NELJAPÄEV
Teema: "Minu vanemate töökoht."
Ülesanne: sisendada austust vanemate töö vastu, kinnistada teadmisi erialade kohta ja mõista nende töö tähtsust.
Töö tüübid:
Rollimängud “Haigla”, “Pood”, “Köök”, “Post”.
Albumi “Professions of the City” kaalumine.
Vestlus “Minu vanemate elukutsed”.
S/r mäng "Perekond".
NOD "Minu vanemate elukutsed."
REEDE
Teema: "Vanaisa ja vanaema - ustavad sõbrad".
Ülesanded: kasvatada perekonnas sõbralikku suhtumist vanematesse, hoolitseda nende eest ja austada neid.
Töö tüübid:
Rollimäng "Vanaema tuli meie juurde".
Vestlus teemal “Meie vanavanemad”.
Muinasjutu väljapanek flanelgraafil "Vanaema, lapselaps ja kana".
Mängu olukord "Külastage vanavanemaid".
Dekoratiivne joonistus"Triibulised käterätikud vanavanematele."
NOD “Minu sõbralik perekond”;
2) laste ja vanemate tööd:
Fotokollaaži kujundus „Minu perekond.
Nädalavahetuse marsruut.
DDD – aitame vanavanemaid.
Tootmine loominguline käsitöö näituse "Mina ja mu perekond" eest;
3) õpetajate ja lapsevanemate töö:
1. Nädalavahetuse marsruudid – vestlused vanemate ja lastega möödunud nädalavahetusest.
2. DDD - aitame vanavanemaid.
- "Kasvab terve laps".
- "Sõrmemängud teemal "Perekond".
4. Konsultatsioon “Õpetlikud mängud lastega köögis”.
5. Õppeainet arendava keskkonna ühine loomine.
6. Loominguline näitus teemal "Mina ja mu perekond."
Neljas etapp on viimane
Teostatud töö dünaamika ja efektiivsuse jälgimine lõppdiagnostika abil.
Toode projekti tegevused
Näitus loomingulised tööd"Mina ja mu pere".
Fotokollaaž "Mina ja mu pere".
Kasutatud allikad
1. Päritolu. Ligikaudne põhiline üldarengu programm koolieelne haridus/ toim. L. A. Paramonova. - M.: TC Sfera, 2011.
2. Arendavad tegevused 3-4-aastaste lastega / toim. L. A. Paramonova. - M.: OLMA Media Group, 2010.
3. Kiseleva, L. S. Projekti meetod tegevustes eelkool/ L. S. Kiseleva. - M., 2004.
4. Kozlova, A.V. Perega töötamine / A.V., R.P. Deshulina. - M.: TC Sfera, 2004.
5. Tuguševa, G.P. Pedagoogilised tingimused rakendamine moraalne kasvatus koolieelikud tegevuses / G. P. Tugusheva, A. E. Chistyakova // Koolieelse pedagoogika. - 2007. - №8.
6. Ušakova, O. M. Didaktilised mängud teises juuniorrühmas / O. M. Ušakova. - M.: TC Sfera, 2010.
"Minu perekond".
(GCD kogumik juunioride rühmas 2)
Haridusvaldkonnad: "Sotsialiseerumine", "Tunnetus", "Suhtlemine", "Ilukirjanduse lugemine", " Kunstiline loovus».
Ülesanded:
1. Kinnitada laste teadmisi perekonnast ja pereliikmetest, et kõik pereliikmed armastavad, hoolivad ja üksteist aitavad.
2. Kasvatage armastust ja austust oma pere vastu, kiindumust oma pereliikmete vastu.
Sõnavaratöö:
a) sisestage sõnastikku: väike sõrm, sõrmusesõrm, keskmine sõrm, nimetissõrm, pöial;
b) aktiveerige sõnad: armastab, kiidab, aitab, hoolib., südamlik, lahke, ilus, armastatud, issi, issi, emme.; deminutiivne - teie nime hellitusvorm.
Eeltöö: laste jutud oma lähedastest.
Materjal: peopesa siluett paks papp, mütsid selle peopesa iga sõrme jaoks ema, isa, vanaema, vanaisa ja lapse näo kujutisega; guašš, kinnaste siluetid igale lapsele.
Lae alla:
Eelvaade:
"Minu perekond".
(GCD kogumik juunioride rühmas 2)
Haridusvaldkonnad:“Sotsialiseerumine”, “Tunnetus”, “Suhtlemine”, “Ilukirjanduse lugemine”, “Kunstiline loovus”.
Ülesanded:
- Kinnitada laste teadmisi perekonnast ja pereliikmetest, et kõik peres armastavad ja hoolivad ning üksteist aitavad.
- Kasvatage armastust ja austust oma pere vastu, kiindumust oma pereliikmete vastu.
Sõnavaratöö:
a) sisestage sõnastikku: väike sõrm, sõrmusesõrm, keskmine sõrm, nimetissõrm, pöial;
b) aktiveerige sõnad: armastab, kiidab, aitab, hoolib., südamlik, lahke, ilus, armastatud, issi, issi, emme.; deminutiivne – teie nime hellitusvorm.
Eeltöö:laste jutud oma lähedastest.
Materjal: paksust papist valmistatud peopesa siluett, selle peopesa igal sõrmel kork ema, isa, vanaema, vanaisa ja lapse näo kujutisega; guašš, kinnaste siluetid igale lapsele.
Tunni edenemine
Pärast tervitamist loeb õpetaja lastele luuletuse.
"Viis ja viis on vennad,
Nii saavad kõik koos sugulasteks,
Kui kaevate aiapeenra -
Igaüks hoiab ühte spaatlit.
Neil ei hakka igav, nad mängivad
Kõik kokku üheks mänguasjaks.
Ja talvel on kõik rahvamass
Nad peidavad end koos köetavatesse sõidukitesse.
Need on "viis ja viis"
Arvake ära, kuidas neid kutsuda."
Lapsed arvavad ära mõistatuse.
Kasvataja: Kuidas sa arvasid, et need on sõrmed? ( Laste vastused ). Millistes veoautodes nad end peidavad?( Laste vastused ).Poisid, kas teile meeldib sõrmedega mängida? Kas soovite õppida teist mängu?
Koolitaja:
(sirutab sõrmed rusikast ja saadab liigutust tekstiga).
"See sõrm on vanaisa,
See sõrm on vanaema
See sõrm on issi
See sõrm on ema
See sõrm olen mina.
See on kogu mu perekond."
Lapsed jäljendavad õpetajat.
Koolitaja: Millest see mäng räägib?
mul on selline peopesa (Näitab siluetti). Leiame sellelt väikseima sõrme – väikese sõrme. ( Lapsed näitavad).
Kasvataja: Ja kes on teie peres kõige väiksem, kõige armastatum? Kuidas teid oma peres hellitavalt kutsutakse?(Lapsed räägivad välja).
Õpetaja kutsub lapsi üles leidma kandikult last kujutava mütsi ja panema selle peopesa väikesele sõrmele - siluett.
Koolitaja: Kuulake luuletust:
"Tegime emaga kotlette,
Ja akna taga sadas vihma,
Mu ema ja mina mõtlesime samal ajal,
Kui hea on meil koos olla!”
Kellest ma teile lugesin? Miks tüdruk tundis end emaga hästi? Räägi, milline su ema on?
Lapsed räägivad välja.
Kasvataja: Kuidas sa oma ema aitad? ( Laste vastused).
Otsime üles emme pildiga mütsi ja paneme selle järgmisele - sõrmusesõrmele.
Lapsed puhuvad korki täis.
Koolitaja: Kas soovite teada, kellest järgmine luuletus räägib? (Loeb E. Serova luulet).
“Minu isa ei talu jõudeolekut ja igavust.
Isal on osavad, tugevad käed.
Ja kui keegi abi vajab,
Mu isa on alati valmis töötama."
Mida sellise isa kohta öelda? Milline magusad sõnad kas sa tahaksid oma isa kohta öelda?
Lapsed ütlevad hellitavaid sõnu, leiavad isa kujutava mütsi ja panevad selle keskmisele sõrmele..
Kasvataja: Mängime peopesadega. Ma loen luuletust ja näitan liigutusi ning sina kordad pärast mind.
(Loeb N, Golli ja G. Grigorjevi luuletust ning saadab seda žestide ja liigutustega. Lapsed jäljendavad).
"Okei, okei, okei,
Kus sa olid?
Vanaema poolt!
(Plaksutage käsi).
Ja vanaema peopesad
Kõik on kortsudesse kogunenud.
(Näita käed peopesad üles).
Ja vanaema peopesad
Kind – eellahke.
(Silitage peopesad kokku).
Kõigi peopesad töötasid
Aastaid.
(Koputage nende rusikatega peopesadele.)
Hea peopesade lõhn
Shchi pirukatega.
(Nad toovad oma peopesad näole, nagu nuusuksid).
Nad silitavad teie lokke
Lahked peopesad.
(Imiteerige silitamist).
Ja nad saavad hakkama igasuguse kurbusega
Soojad peopesad.
(Pöörake nende peopesad kokku, viige need näo juurde, puhuge neile).
"Okei, okei, okei,
Kus sa olid?
Vanaema poolt!
(Plaksutage käsi).
Kasvataja: Mida saab vanaema teha? Mida sulle meeldib oma vanaemaga teha? ( Laste vastused ). Kiidame oma vanaema: "Minu vanaema on parim!"
Lapsed ütlevad sõnu vanaema kohta, panevad pähe vastava korgi, nimetissõrm peopesad - siluett.
Kasvataja: Poisid, meil on jäänud üks sõrm - pöial. Kes see on? See on õige, vanaisa. (Loeb R. Gamzatovi luuletust).
"Mul on vanaisa,
Nagu hall talv...
Mul on vanaisa
Valge habemega.
Vanaisa annab mulle kõik
Võib anda vastuse.
Ja mu vanaisa pole vana
Ta on vähemalt sada aastat vana!"
Kes tahab oma vanaisast rääkida? Kuidas vanaisa sinu eest hoolitseb? (Lapsed räägivad lugusid ja panevad pähe viimase mütsi).
Koolitaja: Poisid! Sinul ja minul on suur ja sõbralik perekond meie peopesal. Kõik pereliikmed armastavad, hoolivad ja aitavad üksteist. Igal perel on oma kodu, mis on soe ja hubane. Mis te arvate, milline maja meie perel on.(Laste vastused ). Jah, see on õige, näpud elavad kindas. Mul on teie peopesal kindad "perekonnale". Kas soovite neid kaunistada nii, et "maja" oleks ilus, elegantne ja hubane? Püüdkem jälgida, et “maja” kaunistaksid kõik “pereliikmed” ja las iga sõrm ise valib oma värvi ja jätab kindale jälje.
Lapsed teevad tööd.
Õpetaja kutsub lapsi üles vaatama maju - teiste laste kindaid ja küsib, millised sõrmed mustri tegemisel osalesid.
Poisid! Mul on väga hea meel, et teie “pered” tegid koostööd, näpud aitasid üksteist ja “majad” osutusid elegantseteks!