Perepäeva vanema rühma kalendriteemaline planeerimine. jutufilm "Perekond". Täiskasvanute töö jälgimine: põõsaste pügamine

MDOU "Üldarenduslik lasteaed nr 11 "Võilill" Koryazhma
Terviklikult-temaatiline planeerimine teemal "Minu pere"
Noorem koolieelne vanus.

Ülesanded:

1. 
   Andke aimu, mis on perekond, nimetage oma lähimad sugulased.
2. 
   Arendada oskusi sõbralike suhete loomiseks täiskasvanutega.
3. 
   Edendada rikastamist mängukogemus lapsed.
4. 
   

MTÜ "Kommunikatsioon"

• 
  Vestlused : "Minu perekond", "Mida ma oma perekonnast tean", "Mida mu vanemad minu heaks teevad","Me oleme abilised"

• 
  Muinasjutu “Naeris” mängimine
• 
  Sõrmemängud: “See sõrm on vanaisa”, “Kes on saabunud?”, “Üks, kaks, kolm, neli”, “Meie pere”, “Tibud pesas”
• 
  D/i "Küsimus - vastus"

MTÜ "Poznanie"

• 
  Vaadates: maale, illustratsioone, näidismaterjal"Perekond", album "Minu perekond"
• 
  Maali “Perekond kodus” ainetel uurimine ja jutustuse koostamine
• 
  Didaktilised mängud: “Leia mu ema”, “Minu vanemate nimed on…”, “Kuidas nad sind kodus hellitavalt kutsuvad?”, "Kes majas elab?""Kes on vanem? Kes on noorem?“, „Molitse pilt kokku“, „Üks, kaks, kolm, neli, viis... kellest ma tahan rääkida“, „Loendage pereliikmeid“, „Järjesta pikkuse järgi“, „Millised perekond on sinu oma?”, Mängib palliga "Kes sa mulle oled?" "Mis on perekond?" “Ühenda märgid”, “Loo piltidest perekond”.
• 
  Poiskovovo - teadustegevus: peremudeli koostamine.

• 
  Lastelaulude lugemine "Sõrm - poiss", "Ladushki - ladushki", "Metsa tagant, mägede tagant...", "Teel vanaema ja vanaisa juurde";
• 
  A. Barto “Abimees”, “Suur perekond”
• 
  Z. Aleksandrova “Vanaema”
• 
  E. Blagina "see on ema"
• 
  L. Kvitko "Vanaema käed"
• 
  M. Schwartz "Perekond on kummaline sõna"
• 
  E. Taranova “Perekond on ema ja isa ja vanaisa”
• 
  S. Cherny "Kui kedagi pole kodus"
• 
  A. Šibajeva "Kes mängib?"
• 
  A. Barto "Noorem vend"
• 
  A. Barto "Kaks õde vaatavad oma venda"
• 
  A. Barto "Ema läheb tööle"
• 
  R.n. Koos. "Haned-luiged"
• 
  Muinasjutu "Hunt ja seitse kitsekest" ümberjutustamine
• 
  Salmi päheõppimine: Y. Akim “Ema”
• 
  Mõistatused teemal

MTÜ "Sotsialiseerumine"

• 
  Rollimängud: "Emad ja tütred", "Perekond"
• 
  Olukorra "Hommik meie peres" mängimine
• 
  Psühhovõimlemine "Ema tuju"
• 
  Trükitud lauamäng “Minu perekond”

OO "Trud"

• 
  Mängu olukord" Aidake nukul Tanjal Perenurka koristada

• 
  Ühine atribuutide tootmine rollimängu “Perekond” jaoks.
• 
  

• 
  Käsitöö: kingituse tegemine 8. märtsiks

MTÜ "Ohutus"

• 
  Vestlus "Ohud kodus"
• 
  Mängukoolitus “Kaotasin oma ema rahvamassis”

• 
  Modellitöö: "Ema"
• 
  Rakendus: "Minu käsi on minu perekond"
• 
  Joonis: "Ema ja mina naeratame"
• 
  Origami "Fänn vanaema jaoks"
• 
  Projekteerimine "Maja minu perele"
• 
  Loominguline töötuba: “Pildiraam meie perele” (dekoratsioon erinevatel viisidel papist pildiraam)

MTÜ "Muusika"

• 
  Hällilaulude kuulamine
• 
  Multifilmi "Umka" vaatamine
• 
  Laulude kuulamine teemal “Perekond”
• 
  “Mammutibeebi laulu” õppimine V. Šainski, D. Nepomnjaštšaja
• 
  D/i "Laulge oma nime hellalt"
• 
  Teater "Vanaema jutud"

Füüsiline areng
OO" Füüsiline kultuur»

• 
  P/n kõne saatega "Kes elab meie korteris?" P/n “Jookse ema juurde”
• 
  Mänguharjutus "Ema järgi"
• 
  P/i “Väikesed ja suured jalad”
• 
  Mänguharjutus liigutuste koordineerimiseks “Külaskäik vanaemale” (kõnnimine mööda rada kahe // lamamisköie vahel)
• 
  Phys. vaid minut« Kolm karu kõndisid koju"
• 
  

MTÜ "Tervis"

• 
  Vestlus: “Treenime koos ema ja isaga”
• 
  Vaadates fotosid "Ema, isa, mina - spordipere"
• 
  Mängusituatsioon “Emaga poes käimine” (tervislikest ja ebatervislikest toitudest)

Raamatunurk:

Keskus rollimängud: mängude atribuudid, mängude asendusesemed, kostüümid. “Emad ja tütred” (nukud, jalutuskärud, hällid, nukuriided jne). “Perekond” (mööbel, majapidamistarbed, pereliikmete riided).

Ehitusmaterjal (suur ja väike), Lego konstruktor.

materjalid ja tööriistad joonistamiseks, skulptuuriks, aplikatsiooniks ja kunstiline töö, temaatilist laadi värviraamatud.
Suhtlemine perega
Albumi "Minu perekond" loomine

Minimuuseum "Moms - nõelnaised"

Olukord kodus mängimiseks “Kuidas perealbum meile väikesest issist rääkis”

Multifilmide “Ema mammutipojale”, “Tuhkatriinu”, “Punamütsike” perevaatamine

Kaust „Aitad ema? Rõõmuga!
Põhjalik temaatiline planeerimine teemal “Minu perekond”
Vanem koolieelik.
Eesmärk: pereidentiteedi kujundamine.
Ülesanded:

1. 
   Arendage huvi oma sugupuu vastu, kasutades fotosid, et leida väliseid sarnasusi vanemate ja teiste sugulastega.
2. 
   Teadke oma isanime, koduaadressi ja telefoninumbrit, oma vanemate nimesid ja isanimesid ning sugulaste huve.
3. 
   Aidake avardada oma silmaringi küsimustes kohusetundlik töö vanem põlvkond.
4. 
   Julgustada lapsi oma pere kohta teadmisi laiemalt ja loomingulisemalt praktikas kasutama.
5. 
   Areng perekondlik loovus ja koostöö pere ja lasteaed.

• 
  Vestlused : “Mida ma tean oma perekonnast”, “Meie aadress ja telefoninumber”, “Perekonna traditsioonid”, “Kas ilma pereta on õnne?”, “Kohustused perekonnas”,"Vanemaid tuleb aidata, vanemaid tuleb austada"

• 
  Loo koostamine teemal “Minu pere”, “Minu vanaisa on kangelane”
• 
  Tasuta suhtlus “Kuidas ma kodus aitan”, “Kuidas me perega lõõgastume”, “Lemmiktegevused meie peres”
• 
  Kõneharjutus "Jalgpall"
• 
  Keelekeeraja “Hommikune tuju”
• 
  Sõnamäng"Lõpetamata laused"

MTÜ "Poznanie"

• 
  Maalide “Sünnist peale” uurimine, järjejutu koostamine.
• 
  Perekonna “Genealoogiapuu”, fotoalbumi “Minu perekond” koostamine, vaatamine ja lastega arutlemine
• 
  Otsingu- ja uurimistegevus: võrdleva analüüsi läbiviimine sugulaste fotodega “Kuidas nad on sarnased”
• 
  Rebuse "7 Me" lahendamine
• 
  Didaktilised mängud:“Nimeta hellalt”, “Täida pilt”, “Lõpeta lause”, “Peresuhted”, “Üks, kaks, kolm, neli, viis... kellest ma tahan rääkida”, "Minu vanemate elukutsed", "Sorteerige vanuse järgi", "Milline on teie perekond?" “Jagame kohustused õiglaselt”, pallimäng “Kes sinu peres töötab?”, pallimäng “Kes sa mulle oled?”, "Mis on perekond?" "Meikida sugupuu", "Korja märgid üles", "Heategude korv"

MTÜ "Lugemine" ilukirjandus»

• 
  R. Gamzatov “Hoolitse emade eest”, “Minu vanaisa”
• 
  S. Mihhalkov "Mis teil on?"
• 
  L. Vassiljeva-Gangnus “Kuidas käituda ema, isa ja teiste pereliikmetega?
• 
  O. Chusovitina “Luuletused emast”, “Kingitus emale”
• 
  A. Barto “Vovka hea hing”
• 
  D. Gabe "Minu perekond"
• 
  D. Gabe “Ema”, “Töö”
• 
  Z. Voskresenskaja “Mama”
• 
  G. Brailovskaja “Meie emad, meie isad”
• 
  V. Oseeva “Pojad”, “Küpsised”
• 
  Gruusia keel rahvajutt"Väike vend"
• 
  Tatari rahvajutt "Kolm tütart"
• 
  Luuletuste lugemine “Ema elukutse”, “Issi elukutse”
• 
  L. Tolstoi lugude “Pojad” ümberjutustamine “ vana vanaisa ja lapselaps"
• 
  Salmi “Perekond” päheõppimine
• 
  Perekonna kohta käivate vanasõnade ja ütluste õppimine
• 
  Luuletuse “Minu sugulased” dramatiseering, Y. Akim
• 
  Mõistatused teemal

Sotsiaalne ja isiklik areng
MTÜ "Sotsialiseerumine"

• 
  Rollimängud: “Perekond”, “Meil on külalised”, “Reisime perena”;
• 
  Olukordade väljamängimine “Õhtu. Kogu pere on kodus" "Vanaema on väsinud", "Vend nutab"
• 
  Laste joonistustega albumite loomine: “Meie emade elukutsed”, “Meie isade elukutsed”
• 
  Minimuuseumi "Minu pereliikmete hobid" loomine (kudumine, kogumine jne)
• 
  Psühhovõimlemine: kujutada näoilmetega “Ema on vihane”, “Isa naerab”, “Vanaema mõtleb”, “Vanaisa vaatab jalgpalli”
• 
  Harjutus - treening "Treat"
• 
  Projekt “Reisi kogu perega”

OO "Trud"

• 
  Ühine atribuutide tootmine rollimängu “Perekond” jaoks. Noorema rühma lastele atribuutide valmistamine.
• 
  Mäng - pantomiim "Aitame täiskasvanuid"
• 
  Käsitöö: kingituse tegemine 8. märtsiks.

MTÜ "Ohutus"

• 
  Vestlus “Kui oled üksi kodus”, “Kuidas käituda emaga tänaval”
• 
  Mängukoolitus "Ma helistan oma vanematele"
• 
  D/i "See on võimalik - see pole võimalik"

Kunstiline ja esteetiline areng
OO" Kunstiline loovus»

• 
  Modellitöö: "Mees"
• 
  Rakendus: "Kingitus emale"
• 
  Joonis: "Minu perekonna portree", "Minu portree"
• 
  Origami: "Vanaisa", "Vanaema"
• 
  Ehitus alates pappkarbid"Kodu perele"
• 
  Loominguline töötuba: kollaaž « Värvimine koduks»

MTÜ "Muusika"

• 
  Kuulmine vene heliloojate muusikateosed, V. Šainski “Laul isast”, M. Tanitš, V. Šainski, M. Rjabinina “Vanematekodu”
• 
  Kuulake kaasaegseid laste laule perekonnast “Perekond”, “Issi, issi”, “Vanaema on parim sõber”
• 
  Nukuteater “Kontsert emale”
• 
  Perekonna teemade õppimine
• 
  D/i “Laulge oma lähedaste nimesid hellalt”

Füüsiline areng
MTÜ "Kehakultuur"

• 
  Mäng madal liikuvus"Emal oli kümme last"
• 
  P/i "kimp"
• 
  P/n kõne saatel “Emadepäev”
• 
  Phys. vaid minut"Pereharjutused"
• 
  Hingamisharjutus: öelge lause: "Ema, isa, vend ja mina (hingame sisse) - (välja hingame) see on kogu mu perekond!"

MTÜ "Tervis"

• 
  Vestlused spordiga seotud sugulastest
• 
  Sketš "Hommikufoto"
• 
  Olukorravestlused lastega teemal “Tervislik eluviis”

Tingimuste loomine selleks iseseisev tegevus
Raamatunurk: Lugemiseks ja vaatamiseks mõeldud raamatud, illustratsioonid ja pildid “Perekond”, reproduktsioonid, kujutavad fotod erinevad perekonnad, album "Minu perekond".

Rollimängude keskus: mängude atribuudid, mängude asendusesemed, kostüümid. “Perekond” (mööbel, majapidamistarbed, pereliikmete riided). “Meil on külalised” (road, maiused), “Reisime perena” (kaamerad, binokkel, raha, marsruudikaart, telk, mütsid jne);

Ehitus- ja ehitusmängude keskus: Ehitusmaterjal, jäätmematerjal, et luua "Perekodu".

Keskus produktiivsed liigid tegevused: materjalid ja vahendid joonistamiseks, modelleerimiseks, aplikatsiooniks ja kunstiliseks tööks, temaatilised värvimisraamatud, inimese järjestikuse joonistamise skeem.

Suhtlemine perega
Konsultatsioon “Mis on sugupuu?”

Näitus" Sugupuu perekond"

Kaust "Minu nime saladus"

Albumi kujundus “Nime saladus”

Fotonäitused “Meie reisime”, “Meie suvi”, “Meie vaba päev”

Laste joonistuste näitus "Minu perekond"

Multifilmide “Kaksteist kuud”, “Morozko”, “Puhkus Prostokvashinos”, “Beebi ja Carlson” perevaatamine

Lisa põhjalikule teemaplaneeringule teemal “Minu perekond”
Sõrmemängud

"Kes on saabunud?"

Mõlema käe sõrmed on kokku pandud nii, et nende otsad on kokku pandud

Kes on saabunud? /pöidlad/

Meie, meie, meie /4 sõrme, välja arvatud pöidlad/

Ema, ema, kas see oled sina? /pöidlad/

Jah, jah, jah /nimetissõrmed/

Isa, isa, kas see oled sina? /pöidlad/

Jah, jah, jah /keskmised sõrmed/

Vend, vend, kas see oled sina? /pöidlad/

Jah, jah, jah /sõrmusõrmed/

Oh, väike õde, kas see oled sina? /pöidlad/

Jah, jah, jah /väikesed sõrmed/

Kas kõik on kohale jõudnud? /pöidlad/

Hurraa! /laiali sõrmed/

Oleme kõik koos, jah, jah, jah! /plaksutab käsi/
"Kes elab meie korteris?"
1,2,3,4
Kes meie korteris elab? (Lapsed painutavad sõrmi ja loevad neid.)
1,2,3,4,5
Ma võin need kõik üles lugeda.
Ema, isa, vend, õde,
Kass Murka, kaks kassipoega,
Minu kriket, kuldnokk ja mina -
See on kogu mu perekond!
"Meie perekond"
See suur sõrm -
See on isa, kallis.
Isa kõrval on meie ema.
Ema kõrval on mu vanim vend.
Tema järel, väike õde -
Armas tüdruk.
Ja väikseim tugev mees -
See on meie armas laps.
"Tibud pesas"

Emalind lendas minema

Lapsed peaksid otsima vigu.

Linnupojad ootavad

Ema kingitused

Kõik sõrmed parem käsi pange vasaku peopesaga - saad pesa, parema käe sõrmedega vehkimine jätab mulje elavatest tibudest pesas

Patter

"Hommikune tuju"

Isal on tuju

Valmis hommikusöök

Emal on tuju

Napapu ründav,

Vennal on tuju

Karjuvalt põrisev,

Ja mul on -

Tuba on kopsakas.
Kõneharjutus

Jalgpall

Tädi ütles: - Fi, jalgpall!

Ema ütles: - Ah, jalgpall!

Mu õde ütles: - Noh, jalgpall!

Ja ma vastasin: - Vau! Jalgpall!
Sõnamäng

"Lõpetamata laused"

Mu ema töötab...

Mu isa võib...

Väikevend nutab, sest...

Vanaemal on kõige rohkem... jne.

Perelugude plaan

1. Perekonna elukoha aadress (tänav, majanumber)

2. Perekonnanimi

3. Kes on perekonnas (loetelu)

4. Pereliikmete nimed, kus nad töötavad, millega tegelevad.

5. Perekonna hobid

6. Minu suhtumine oma perekonda (minu perekond on parim, ma olen oma pere üle uhke jne)
Mõistatused

• 
  Kes vara ärkab, selle maja on lahke ja soe.
  Kas ta paneb oma tütre või poja riidesse ja saadab teda lasteaeda? / Ema/
• 
  Ta juhib autot nutikalt ja oskab naela seina lüüa.
  Kas ta aitab ema kodus ja mängib lastega? / isa/
• 
  Kes, poisid, vastab, teeb alati maitsvalt süüa?
  Koob meile sokke ja kampsuneid, pükse, seelikuid, kampsuneid?
  Nurruv kass Mängisin sellega laua all palliga. / vanaema/
• 
  Ta kannab medaleid rinnas ja püüab kõigile appi tulla.
  Vanaema nimetab teda hästi tehtud, ta on aastate pärast vana, aga meelest noor. /vanaisa/
• 
  Ta on minu tädi ja mu ema: (õde)
• 
  Ta on mu isa isa ja mulle: (vanaisa)
• 
  Ta on mu isa naine ja mulle: (ema)
• 
  See on isa jaoks vend, ja mulle: (onu)
• 
  Ta on mu ema tütar, aga kuidas on lood minuga? (õde)

Vanasõnad ja kõnekäänud

• 
  Kokkulepe ja harmoonia on perekonnas aare.
• 
  Päikese käes on soe, ema juuresolekul hea.
• 
  Pole armsamat sõpra kui su enda ema.
• 
  Kogu pere on koos – ja hing on paigas.
• 
  Lein ei võta valmis perekonda.
• 
  Perekond nõustub, et asjad lähevad suurepäraselt.
• 
  Maa ilma veeta on surnud, inimene ilma perekonnata on tühi.
• 
  Kui pole perekonda, pole ka kodu.
• 
  Perekond on tugev, kui sellel on ainult üks katus.
• 
  Lasteta pere on nagu lill ilma lõhnata.
• 
  Perekott keeb alati.
• 
  Peres on puder paksem.
• 
  Peres valitseb ebakõla ja ka kodus pole ma rahul.
• 
  Kui peres valitseb vaen, pole sellest midagi head.
• 
  Heas peres head lapsed kasvama.
• 
  Võõrsil on hea, aga kodus on parem.
• 
  Minu kodu on minu kindlus.
• 
  Mitte isa ja ema, kes sünnitasid, vaid see, kes toitis

Didaktilised mängud

Laste vastused: Pere on kodu. Perekond on maailm, kus valitsevad armastus, pühendumus ja sõprus. Perekond on kõige kallim asi, mis igal inimesel on. Perekond on see, kui isa, ema ja lapsed elavad koos.
"Helista mulle sõbralikult"

Ema - emme, emme

Tütar - tütar, tütar, tütar

Vanaema - vanaema, vanaema jne.
"Heategude korv"
Lapsed seisavad ringis ümber korvi. Korduvalt möödutakse korvist, nimetatakse heategu: nõude pesemine, lillede kastmine, peenra tegemine... (Mängu ajal mängib rahulik muusika.)

“Loo piltidest perekond”
Lastele pakutakse ajakirjadest välja lõigatud pilte ja nad kleebivad need peale.
(Looge pere, pannes lehele ainult oma pere lähimad liikmed, need, kes elavad teiega ühes korteris)

"Jagame kohustused õiglaselt"

Ema teenib raha, teeb süüa, peseb pesu, hoolitseb laste eest, triigib...

Mu poeg koristab, viib prügi välja, käib toidupoes, imeb tolmuimejaga...

Tütar peseb ja pühib nõusid, pühib tolmu, hoolitseb lillede eest, teeb kodutöid...

Vanaema koob, peseb, aitab ema, küpsetab pirukaid, jalutab lastelastega...

Vanaisa meisterdab, loeb, aitab vanaema, isa, jalutab lastelastega...

Pallimäng "Kes teie peres töötab?"

Mina olen ema ja sina oled mu tütar, poeg; Mina olen vanaema ja sina oled mu lapselaps, lapselaps jne.
"Tee sugupuu"

Lapsed panevad puu siluetile kaardid, millel on kujutatud pereliikmeid "tasanditel".

Kes asub puu alumisel astmel? - vanavanemad

Kes asub puu keskmisel astmel? - ema ja isa.

Kes asub puu ülemisel astmel? - lapsed.
"Võtke sildid üles"

Valige nii palju kui võimalik rohkem sõnu, mis räägib emast, isast, vanaisast, vanaemast jne.

Ema (milline?) - lahke, ilus, kannatlik, südamlik, õrn, tark, nõudlik:

Isa - range, tark, tugev:

Vanaema - vana, lahke, sümpaatne, südamlik, sõbralik, hallipäine:

Vanaisa - vana, tark, hallipäine:

Õde - rõõmsameelne, ülemeelik, rahutu, vanem, noorem, väike, suur:

Vend - tugev, nõrk, väike, suur, vanem, noorem
Phys. minutit

"Pereharjutused"

Sügisel, kevadel (paigal kõndides)
Suvi ja talv.
Läheme õue
Sõbralik perekond.
Seisame ringis ja korras
Kõik teevad harjutusi.
Ema tõstab käed üles (käed üles-alla).
Isa rõõmsalt kükitab (kükitab).
Pöörab vasakule ja paremale
Minu vend Seva teeb seda (käed vööl, keerab kogu kehaga).
Ja ma jooksen
Ja raputan pead (jooksen paigal ja kallutan pead külgedele).

Kolm karu kõndisid koju (lapsed imiteerivad paigal kõndimist).
Isa oli suur – suur (Tõstab käed üles).
Ema natuke lühem(Kummutage).
Ja laps on alles väike. (Nad kükitavad).
Ta oli väga väike
Ta käis ringi kõristidega (Kujuta kõristidega mängimist).
Ding - ding - ding - ding
Ta käis kõristidega ringi.

Etüüd

"Hommikune foto"

Tõuse üles niipea, kui päike tõuseb (käed üles)

Ja vaikselt sirutab tala aknast sulle käe (käed ette)

Tõstke peopesa kiiresti üles (pange peopesad päikese poole)

Laske oma emal teid näha nii riides kui ka kingi kandes (nad jooksevad peopesaga üle näo, kummardavad ja puudutavad kingi)

Olgu teie päev rõõmsameelne ja kõlav (nad sirutavad käed laiali)
Luule

Perekond on õnn! »

Perekond on töö, üksteisest hoolimine,

Perekond tähendab palju kodutöid.

Perekond on oluline!

Perekond on raske!

Kuid üksi on võimatu õnnelikult elada!
Ema elukutsed

Soojendage asjad kiiresti ja vaikselt

Õmblejaema lastele õmbleb.
Lehma lüpsmine varahommikul

Puhtas aedikus on emalüpsja.
Haiged hambad ilma süstideta

Mu ema, hambaarst, ravib mind terveks.
Lasteaias on palju tegevusi.

Ema on seal lapsehoidja ja õpetaja.
Koolis mitte vähem tegevusi. Vaata:

Ema-õpetaja paneb hindeid.
Ei väsi juurtest kasvatamisest

Imetaimede botaanik ema.
Kirjutab artikleid ja märkmeid ajalehtedele

Ema on kirjanik ja ajakirjanik.
Võtsin vitriinist maitsva vorsti

Ema, ta on poemüüja.
Kiirusta ja söö kukleid ja kukleid!

Mu ema, kondiiter, küpsetas neid meile.
Hüppab ohus olevast lennukist välja

Vapper ema langevarjurist.
Isa elukutsed

Sillutis väriseb ja mootor ulgub -

See on mu isa autojuht, kes tuleb meie juurde.
Üle sinise taeva lendab lennuk.

Seda juhib isa piloot.
Kõnnib koos sõjaväelastega järjest

Isa on halli mantliga sõdur.
Kes on meie rekordiomanik üldarvestuses?

Vastame: "Isa on sportlane!"
Ma ei ole väsinud mägede sügavuses kivisütt hakkimast

Tahmast mustanahaline isa on kaevur.
Teras sulab, katlast voolab aur välja -

Isa on tööline, ta on terasetootja.
Ravib tuhandeid murtud käsi

Lastehaiglas on isa kirurg.
Segisti paigaldatakse ja ummistus likvideeritakse.

Isa on torumees või montöör.
Kes esineb laval encore'i jaoks?

See on kuulus isa-kunstnik.
"Maailmas pole mittevajalikku ametit!" -

Meie isa-luuletaja õpetab meid lapsepõlvest peale.

KASVATUSTÖÖ PLANEERIMINE (nädalaks)

Grupp: keskmine teema: "Minu perekond"

Sihtmärk: Eelkooliealiste laste sotsiaalne ja isiklik areng, pooleli moraalne kasvatus, kasutamise kaudu erinevaid vorme koolieelsete haridusasutuste vaheline suhtlus ja perekonnad.

Eesmärgid: Soodustada kognitiivsete ja loominguline tegevus, kognitiivne motivatsioon ja emotsionaalne reageerimisvõime; lähedaste eest hoolitsemise oskuse arendamine; arendada lastes ettekujutust peretraditsioonidest ja pereväärtustest; laste aktiivse sõnavara rikastamine; lugupidava suhtumise edendamine ja perekonda kuuluvustunde arendamine; haridust moraalsed omadused isiksus (ausus, sõbralikkus, vastutulelikkus).

Lõppüritus: Näituse kujundus " Perepuhkus»

Kuupäev lõpuüritus: neljapäev – 12.10 17

Lõpuürituse eest vastutav:õpetaja

Anastasia Ivanova
Planeerimine teemal “Minu perekond” aastal keskmine rühm

Nädala teema: "Mina ja minu perekond» Ema ja isa. Maja, kus ma elan. 1. oktoober on rahvusvaheline eakate päev.

Ülesanded:

1. Arenda oma eesnime, perekonnanime ja liikmete nimede ütlemise oskust peredele, liikmete kohustused peredele. 2. Mängu, probleemsituatsioonide loomine, mis aitavad kaasa teadmiste laiendamisele perekond. 3. Tingimuste loomine oma ideede arendamiseks välimus, sugu. 4. Endast esimeses isikus rääkimise oskuse kujunemine.

Nädalapäevad

Režiimi hetked Otseselt-hariduslikud tegevused

Jalutage

Individuaalne töö

Esmaspäevane võimlemine nr 2

1. Sõrmemäng.

Sihtmärk: peenmotoorika ja kõnerütmi arendamine.

"Minu perekond»

2. Lihtsa fraasi hääldamine: Lena sõi vaevu, ta ei tahtnud laiskuse tõttu süüa.

3. Illustratsioonide vaatamine "Minu perekond» , "Maja, korter".

4. Vestlus: "Vanemate päev" Sihtmärk: tõsta üles moraalne hoiak vanavanematele. Kognitiivne – uurimistegevus. FCCM. Teema: "Minu perekond. Mida ma tean enda kohta perekond» Sihtmärk: jätkake laste ideede kujundamist perekond, selle liikmed.

Füüsiline kultuur.

Sihtmärk: õppida säilitama stabiilset asendit kõrgendatud toel kõndides, leidma oma kohta kõndimisel ja joostes; arendada üle lattide astumisel silma ja sammurütmi; harjutage jõuliselt põrandalt maha surumist ja pallide üksteise vastu veeretamist.

Päikese vaatamine

Sihtmärk: jätkake loodusnähtuste tutvustamist (päikeseline ilm või mitte).

Õuemängud

"Kõrgust konaruseni". "Linnud pesades".

Töö: käbide kogumine oravale

Koos Polina L., Christina D.

Di "Nimeta see õigesti"

Sihtmärk: täpsustada laste teadmisi köögiviljadest ja puuviljadest, nende omadustest (värvus, kuju, maitse, lõhn, kinnistada oskus neid pildilt ära tunda ja lühidalt anda

kirjeldus.

Teisipäeval 1.D "Lisa sõna"

Sihtmärk: õpetage lapsi lisama tähenduses vajalikke sõnu.

2. D.u. "Minu ema nimi"

Sihtmärk: õppige nimetama täisnimed nende emad.

3. Vestlus teemal: "Üksinda kodus"

Sihtmärk: Õpetage muinasjuttude näidete abil, kuidas saate ohtlikku olukorda vältida.

4. Olukorravestlus “Kuidas külalisi tervitada”.

Tunnetus. FEMP. Teema: "Teekond metsa" Sihtmärk: koondage mõisted kvantiteet üks - palju, suurus - suur - väike, pikkus - lai - kitsas, geomeetrilised kujundid

Muusika. Autor plaan muusikaline juht. Korrapidaja töö jälgimine - kasvatada lugupidavat suhtumist täiskasvanute töösse.

Õues mäng "Me oleme naljakad poisid". Sihtmärk: liigutuste koordinatsiooni arendamine, kiiruse omadused, arendada osavust.

Töö: kuivanud okste kogumine kohapeal.

Koos Matvey M., Amalia G., Välimäng

"Elav labürint".

Sihtmärk: arendada tasakaalutunnet, osavust, liikumiskiirust.

kolmapäeval 1. S.R.I. „Aidake nukk Tanyal nurk ära koristada perekond»

Sihtmärk: õpetage lapsi nurgas korda hoidma perekond. Harjutage korrastamisega mitte ainult ennast, vaid ka nukke, seadke nõud hoolikalt, kasvatage esteetikat ja ilu.

2. D. ja. "Ehitame ilusa maja"

Sihtmärk: Õpetage lapsi oma plaanide järgi hooneid ehitama, arendage hoonetega mängimise oskust ja kombineerige neid vastavalt krundile.

3. Vestlus: "Õpetajate päev" Sihtmärk: jätkake pühade tutvustamisega. Suhtlemine. Teema: “Minu lähedaste lemmiktegevused” Sihtmärk: arendab oskust koostada pildi põhjal lugu,

mõista, et ka teistel lastel on oma perekond, vanemad, et vanemad ja lapsed armastavad üksteist ja hoolivad üksteisest

Füüsiline kultuur. Sihtmärk: õppida säilitama stabiilset asendit kõrgendatud toel kõndides, leidma oma kohta kõndimisel ja joostes; arendada üle lattide astumisel silma ja sammurütmi; harjutage jõuliselt põrandalt maha surumist ja pallide üksteise vastu veeretamist. Ringkäik lasteaia platsil - looduses toimuvate muutuste jälgimine - vaatlusoskuste arendamine

Õues mäng "Rong" Sihtmärk: õpetage lapsi liikuma kolonnis üksteise järel, imiteerides rongi liikumist, kiirendades ja aeglustades signaali. Arendage oskust tegutseda kooskõlastatult, üksteisest tugevalt kinni hoides.

Töö: loodusliku materjali kogu

Koos Polina L., Roma B.

Di "Pane pildid järjekorda"

Sihtmärk: süstematiseerida laste ideid tervisest ja tervislik viis elu, arendada kõnet, tähelepanu, mälu.

Neljapäeval 1. D. ja. "Helista mulle sõbralikult". Sihtmärk: õppige moodustama deminutiivsete järelliidetega nimisõnu

2. D. ja. "Ma armastan ema väga"

Sihtmärk: õpetage lapsi koostama fraase sõnast ema.

3. K. I. Tšukovski muinasjutu lugemine "Moidodyr". Kunstiline loovus. Modelleerimine. Teema: "Maitsus lähedastele" Sihtmärk: plastiliinist voolimise oskuse arendamine, kasutades rullimise, lamestamise tehnikat, kaunistades teoseid helmeste ja joodistega.

Muusika. Autor plaan muusikaline juht.

Kase ja männi vaatlus

Eesmärgid: laiendage oma arusaamist puudest; kasvatada soovi loodust kaitsta ja hoida.

Õuemängud: "Varblased ja autod", "Vihm ja päike"

Töö: liivamäe ehitamine

Koos Sasha N., Liana K.

Di "Imeline kott"

Sihtmärk: täpsustada puu- ja juurviljade nimetusi, arendada oskust neid puudutusega tuvastada, nimetada ja kirjeldada.

reedel 1. mängu: "Minu perekond»

Sihtmärk: arendada laste oskust koos mängida perekond, kujundada kogukonnatunnet, iga lapse tähtsust peredele, tutvustada traditsioone peredele.

2. K. D. Ušinski muinasjutu lugemine "Kukk koos perekond»

Sihtmärk: tutvumine peresuhteid käsitlevate teostega.

3. Probleemne olukord "Ema on haige" Sihtmärk: moraalinormide järgimise soovi kujundamine (vastastikune abi, hoolitsus, vanematesse lugupidava suhtumise soodustamine. Kunstiline loovus. Joonistamine. Teema: "Lill emale"

Sihtmärk: kasvatada lastes head suhtumist emasse, isasse, iseendasse; õppige neid pilte joonistel ligipääsetaval viisil edasi andma väljendusvahendid;

koondama ideid ümmarguse ja ovaalsed kujundid, arendada nende joonistamise oskust; õpetada nägema emotsionaalset seisundit, edastama rõõmu; Linnuvaatlus

Eesmärgid: jätkata linnuvaatlust piirkonnas; õppida eristama peamisi kehaosi;

arendada ja harida ettevaatlik suhtumine lindudele.

Õues mäng: "Siil", "Lennuk"

Töö: mänguasjade korrastamise õppimine

Koos Roma B., Artem N.

Õuemängud

"Leia oma värv".

Sihtmärk: õppige ruumis navigeerima, eristama spektri põhivärve.

Lõpuüritus: Lastetööde näitus.

Arendav kolmapäeval: Fotode näitus teemal perekond, raamatud teemal perekond, videomaterjal, didaktiline materjal"Minu perekond""Maja, korter."

Töötamine vanematega: Näitus perepildid, kausta teisaldamine " Sooline haridus V perekond", kausta liikumine "Roll peredele lapse kasvatamisel", kausta liigutamine "Eakate päev", kausta liigutamine "Kui sisse mitme lapsega pere".

Teemakohased väljaanded:

"Minu perekond. Emadepäev." EP kalender ja temaatiline planeerimine keskmises rühmas programmi “Sünnist kooli” järgi Perioodi lõimiv teema: Minu perekond. Emadepäev Töö üksikasjalik sisu: Laiendage laste ideid oma pere kohta. Kuju.

Kasvatustöö kalenderplaneerimine ettevalmistusrühmas

Perekond
Perekond on õnn, armastus ja õnn,
Perekond tähendab suviseid väljasõite maale.
Perekond on puhkus, perekondlikud kohtingud,
Kingitused, ostlemine, meeldiv kulutamine.
Laste sünd, esimene samm, esimene lobisemine,
Unistab headest asjadest, põnevusest ja ärevusest.
Perekond on töö, üksteisest hoolimine.
Perekond tähendab palju kodutöid.
Perekond on oluline! Perekond on raske!
Aga üksi õnnelikult elada on võimatu!
Olge alati koos, hoolitsege armastuse eest,
Aja eemale kaebused ja tülid.
Ma tahan, et mu sõbrad ütleksid meie kohta:
Kui tore on teie pere!

Koos teiega õpetame lapsi.

Selgitage oma lapsele, mis on perekond (sugulased). Nimetage kõik oma pereliikmed (ema, isa, poeg, tütar), vaadake oma lähimate sugulaste (vanaisa, vanaema, tädi, onu) fotosid.

Kutsume pereliikmeid hellitavalt.

Selgitage oma lapsele, et võite kutsuda teda lihtsalt nimepidi (näiteks Maša) või helistada talle hellalt (Mašenka). Ja kõiki pereliikmeid võib ka hellitavalt kutsuda: emme - emme, emme, vanaema - vanaema, vanaema

Mõelge välja nii palju häid sõnu kui võimalik.

Helistame pereliikmetele ьь ainsuses ja mitmuses.

1. Mäng "Üks või mitu"

Juhised: sul on vanaema ja poistel... kes? (vanaemad) Teil on õde ja teistel meestel on... (õed)

2. Mäng "Üks-mitu"

Juhend: üks tütar, aga palju... kes? (tütred)

Me kasutame kõnes omadussõnu.

Kutsuge oma last välja mõtlema kaks või kolm ilusat sõna iga pereliikme kohta:

• Ema (mis?) on hea, lahke, ilus.
• Isa (milline?) - pikk, tugev jne.

Me kasutame kõnes tegusõnu.

Paluge lapsel vastata, millega ema/isa/õde/vanaema jne tegeleb.

• Ema (mida ta teeb?) – hoolib, armastab, kallistab, teeb süüa
• Isa (mida ta teeb?) - parandab, mängib, töötab, aitab jne.

Didaktiline mäng "Kes on noorem või vanem?"

Täiskasvanu kutsub lapsi kuulama kahte sõna ja otsustama, kes on vanem ja kes noorem. Koostage nende sõnadega lause.
Näide: isa vanem kui mu poeg, ja poeg on isast noorem.
Näide: isa – poeg. Isa on oma pojast vanem ja poeg on isast noorem.
Leksikaalne materjal: ema - tütar, vanaema - lapselaps, vanaisa - isa, vanaema - ema, lapselaps - vanaisa, lapselaps - vanaema.

Didaktiline mäng "Minu ja pereliikmete kohustused"

Lastel palutakse valida iga pereliikme jaoks töövahendid, selgitada, mida nendega teha saab, mis eesmärgil: kes veel seda tööd teha saab.

Mäng 1. "Mida me teeme?"

Täiskasvanu nimetab iga pereliikme nime ja laps ütleb, mida nad koos teevad

Näiteks: Laps võtab kaardi, millel on isa pilt

"Mida sa isaga teed?" - Mina ja isa mängime jalgpalli

jne.

Mäng 2. "Kuidas me oma sugulasi aitame?"
Laps valib kaardi, millel on pereliikme pilt ja vastab küsimusele: "Kuidas saan oma vanaema aidata?" (ema, tädi jne). näiteks: "Aitan vanaemal suppi keeta" jne.

Teema asjakohasus.
Pereväärtuste ja traditsioonide säilitamine, peresuhete tugevdamine oluline osaõpetajate töös peredega. Venemaal on alati olnud suuri perekondi, perelugusid on alati põlvest põlve edasi antud. Selle kadumiseks kulus aga vaid paar aastakümmet. Tänapäeval on peremälu taastamine vajalik kõigile - nii lastele kui ka täiskasvanutele, et mitte saada "Ivanideks, kes ei mäleta oma sugulust".
Sihtmärk teemanädal: kujundada lastes õige arusaam perekonnast, peresuhetest ja pereliikmete kohustustest.
Temaatilise nädala eesmärgid:
- Täpsustage ja üldistage laste teadmisi perekonnast.
- Kujundage oma perekonda kuulumise tunnet, nähes ennast selle lahutamatu osana.
-Laiendage ideid moraali põhialuste kohta suhetes vanematega.
- Kasvatage hoolivat suhtumist perekondlikud väärtused ja traditsioonid.
Lõppüritus: “Me armastame, austame ja austame” - meelelahutus (õpetajad).
Töö vanematega:
- Ühine vaatamine perealbumid pereringis ja pere sugupuude makettide tegemisel.
-Lastevanemate lood peretraditsioonidest.
- Laste kaasamine majapidamiskohustustesse.
- Vanemate kaasamine haridusprotsess rühmad.
- "Music Lounge'i" külastus - " Perereis muusika ja tantsu maailma" (ühisüritus muusikajuhiga).
Teemanädal “Mina ja mu perekond” toimus MBDOU nr 53 alusel vanemas rühmas nr 4, 2016. aasta oktoobri esimesel nädalal.
Osalejad: Lapsed, vanemad, õpetajad, spetsialistid.
Teemanädala "Mina ja mu pere" planeerimine.
Hommikuste harjutuste kompleks: “Sõbralik perekond”.
Eesmärk: kohandada, "äratada" lapse keha, põhjustada positiivseid emotsioone, rõõmus tunne, nauding vanematega ühisest füüsilisest tegevusest.
Ülesanded:
1. Aktiveerige laste tähelepanu, äratage huvi ja looge rõõmsameelne meeleolu.
2. Kujundada oskust samaaegselt alustada ja õigeaegselt harjutusi palliga lõpetada ning igapäevase kehalise harjutuse harjumust.
3. Suurendage osalemisest rahulolutunnet ühistegevus kõik õppeprotsessis osalejad.
esmaspäev
Hommik: Vaadates pilte perekonna fotoalbumid- enese kui pereliikme teadvuse kujundamine, austus vanemate sugulaste vastu (S-KR.)
D/harjutus “Kellega sa koos elad?” - laste teadmiste selgitamine perekonnast ja peresuhetest (P.R.)
Sõrmemäng “Minu perekond” - sõrmede motoorsete oskuste ja koordinatsiooni arendamine (F.R.)
9.00 - Ümbruskonnaga tutvumine. "Minu perekond" (PR, RR, S-KR.)
Eesmärgid: selgitada ja üldistada teadmisi perekonna ja selle sugupuu kohta. Moodustage moraali alused suhetes vanematega. Arendada sidusat kõnet. Tõsta kognitiivne huvi To perekonna lood. Kasvatage lahkust, hoolivust ja austust vanema põlvkonna vastu.
9.35 – Kunstiline loovus. “Sall vanaemale” - akvarellmaal (H-ER, S-KR.)
Ülesanded: Jätkake laste õpetamist ruudule mustrit joonistama, täitke ruum järjekindlalt, ühendades selle ühe süžeega. Kasutage oma töös võtteid: kastmine, täpp, triip. Kasvatada puhtust, hoolivust ja tähelepanelik suhtumine pereliikmetele.
Jalutuskäik 1: linnuparve vaatlemine. Kuidas nad liiguvad? Mida nad maa pealt otsivad? (Hüppavad kahel jalal, koguvad muruseemneid.) Kuidas varblased meie lähenedes üles lendasid? (Nad lendasid karjas minema, sest see on nende perekond ja perekond peaks alati kõiges koos olema.) (P.R., R.R.)
P/i "Varblased ja kass". - arendada jooksukiirust, võimet liikuda väljakul "karjades" (F.R)
Tööalane tegevus taimede seemnete kogumisel saidi lillepeenardes - oskuste arendamiseks ühine töö.(N-KR.)
S/r mäng “Toome saagi koju” - säilitage laste huvi mängu vastu, julgustage iseseisvust atribuutika valimisel (S-KR.)
2. pool päeva:
15.40 – Kehaline kasvatus (Kehalise kasvatuse juhendaja plaani järgi).
Ilukirjanduse lugemine "Mis võiks olla väärtuslikum kui perekond?" Tatjana Agibalova.
Vestlus lastega pere tähtsusest, üksteise mõistmisest, vanemate austusest (S-KR.)
S/r mäng " Perepuhkus» - selle põhjal täiustada ja laiendada laste mänguplaane perekondlikud traditsioonid, leppige kokku ühistegevuse järjekord (S-KR.)
2. jalutuskäik: juhtige laste tähelepanu lindude häälte puudumisele. Miks? Linnud sisse õhtune aeg Nad ei laula valjult, sest valmistuvad ööbima - vaatlusoskuste arendamiseks (PR.)
P/i “Varblased ja kass” - arendada osavust, tegutseda vastavalt mängureeglitele. Spordimäng“Lind pesas” - arendage täpsust, liigutuste koordineerimist (FR.)
Õhtu: Korraldage näitus ja vaadake perekonna sugupuude mudeleid. Äratada lastes huvi oma perekonna ajaloo vastu, austust esivanemate vastu (S-KR.)
teisipäeval
Hommik: Vestlus "Ma ei luba kellelgi oma perekonda solvata" - vestlus kõigi pereliikmete sõbralikest ja hoolivatest suhetest üksteisega. Arendada kõnet suhtlusvahendina (C-KR, RR.)
Vanasõnade tundmaõppimine ja päheõppimine "Kui perekonnas on harmooniat, pole aaret vaja", "Perekonna väärtustamine tähendab olla õnnelik" - vestlus väidete tähenduse mõistmisest (R.R.)
Laua- ja trükimäng “Kelle asjad?” - kinnistada laste teadmisi riiete, jalanõude ja mütside nimetuste kohta. Klassifikatsioon vanuserühmad.(P.R, RR.)
9.00 - Side "Meie nimed" (P.R, RR, S-KR.)
Eesmärgid: Tutvustada lastele nimede ajalugu. Äratada huvi oskuse vastu grupeerida mees- ja naisenimed. Parandada suhtlemiskultuuri täiskasvanute ja eakaaslastega. Kasvatage austust teise inimese nime vastu.
9.35 – Ilukirjanduse lugemine. “Issi kirss” – Z. Voskresenskaja (H-ER, R.R, S-KR.)
Eesmärgid: arendada ja säilitada lastes huvi kirjandusteosed. Aidake lastel mõista loo sisu, vanemate ja nooremate pereliikmete vahelisi suhteid, üksteise abistamisest ja üksteisest hoolimisest. Umbes lugupidav suhtumine isale ja emale.

Jalutuskäik 1: möödujate riietuse jälgimine. Milliseid riideid hakkasid sügisel kandma täiskasvanud ja lapsed? Miks? – õpetada lapsi põhjuslikku seost tuvastama uurimisseosed, tehke järeldused. (P.R, RR.)
P/i “Oleme koos” - mängureeglitega tutvumine, “juhi” valimine laste valitud riimi abil. Arendada tähelepanelikkust (S-KR, RR.) Laste tööalane aktiivsus närbunud taimede puhastamisel platsi lillepeenardest on näha ühise töö tulemust. (N-KR.)
S/r mäng “Minu õe (vennaga) jalutuskäigul” - julgustada laste võimet leppida kokku ühiste tegevuste jadas. (N-KR.)
2. pool päeva: Sissejuhatus A. Barto luuletusele “Tühjas korteris” – jätkake lastes kunstiteoste vastu huvi arendamist. Aidake lastel mõista teose kangelase käitumise varjatud tähendust. (RR, S-KR.)
“Muusikaline elutuba” – “Perekondlik teekond muusika- ja tantsumaailma” ( Ühisüritus koos muusikalise juhiga (H-ER, S-KR.)
Eesmärk: kaasata lapsevanemaid ja lapsi ühisesse muusikalisse ja loomingulisse tegevusse.
Eesmärgid: Kujundada jätkusuutlikku huvi muusika vastu, rikastades muusikalisi elamusi. Arendada laste ja vanemate ühistantsus liigutuste loomulikku graatsiat, oskust väljendada tundeid ja emotsioone. Parandage oma mänguoskusi muusikariistad lapsed ja täiskasvanud. Edendada perekonna ühtsust.
Jalutuskäik 2: taeva vaatamine. Märkige funktsioon hooajaline muutus– arendada vaatlusoskust. (P.R.)
Vanaema mäng "Tikkiv aare" - tutvustage mängureegleid, tugevdage liikumisoskusi läbivalt mänguväljak, arendada kuulmisvõimet (F.R.)
D/mäng “Kleiti Oksanka ja Andrey jalutama” - laste teadmiste kinnistamine hooajarõivaste kohta (P.R.)
Õhtu: Loo organiseerimiseks tingimused muusikamäng"Meie pere laul" - säilitage laste huvi peretraditsioonide vastu (H-ER, S-KR.)
kolmapäeval
Hommik: illustratsiooni "Vana slaavi perekond" uurimine - värskendada laste teadmisi vanema ja noorema põlvkonna suhetest perekonnas (P.R., RR.)
Suhtlemismäng"Helista mulle hellalt" (isa - issi - issi, ema - emme - emme, tütar - tütar - tütar, poeg - poeg - poeg, vanaema..., vanaisa...) - täiendus sõnavara lapsed (RR.)
Laua- ja trükimäng “Kööginõude pood” - lauanõude liigitamine otstarbe järgi, teadmiste koondamine esemerühmade nimetuste kohta (P.R, RR.)
9.00 - Kunstiline looming Plastiliinist modelleerimine “Vanaisa kruus”. (H-ER, P.R, FR, S-KR.)
Eesmärgid: Selgitada laste teadmisi teenõude kohta. Parandage oma skulptuurioskusi, kasutades rullimise, pressimise, tõmbamise ja silumise tehnikaid. Saavutage vormilt loodusega sarnasus. Toetage laste armastust vanema põlvkonna vastu.
9.40 – Muusikal (vastavalt muusikajuhi kavale)
Jalutuskäik 1: Pilvevaatlus.
Pilv rippus katuste kohal väga pikka aega - Väsinud ja vana.
Ja sellest sai hundi nahk, hall ja hambuline... Sellisel tormisel päeval.
Pange tähele, et sügisel on need madalamad ja hallid ning sageli sajab vihma. Paluge lastel mõelda pilvede piirjoontes olevatele kujutistele - arendada kujutlusvõimet ja huvi looduse vastu (P.R, RR, H-ER.)
P/i “Kits koos lastega” - Täpsustage laste teadmisi mängureeglitest, arendage jätkuvalt oskust oma tegevust partnerite tegevusega kooskõlastada (FR, S-KR.)
S/r mäng "Circus Family" - laiendage mänguideid, julgustage vajalike tingimuste ettevalmistamist (S-KR.)
2. pool päeva:
Tutvumine E. Blaginina luuletusega “Meie vanaisa” – toetada jätkuvalt laste huvi kunstiteoste vastu. Aidake lastel mõista teose kangelaste lugupidavat, hoolivat suhtumist vanemasse põlvkonda (H-ER, S-KR.)
S/r mäng “Kalapüük vanaisaga” - arendada oskust organiseerida mängukoht, valida atribuute, kanda omandatud teadmisi vanema põlvkonnaga suhtlemisest mängu (S-KR.)
2. jalutuskäik: jätkake pilvede vaatlemist. Juhtige laste tähelepanu asjaolule, et nad on tumenenud ja muutunud raskemaks. Võib-olla hakkab vihma sadama– rikastada laste teadmisi sügisilma omadustest (PR, R.R.)
P/i “Mom’s Umbrella” - suurendage laste motoorset aktiivsust, liikuvust joostes suunamuutusega (F.R.)
Spordimäng "Noor kalamees" - parandage püstihüpete sooritamise võimet (F.R.)
Õhtu: Suhtlusmäng “Üksinda – koos” - täiskasvanutega iseseisva ja ühise töö oskuste arendamine igapäevaelus (RR, S-KR.)
neljapäeval
Hommik: illustratsioonide “Perepuhkus” uurimine – juhi laste tähelepanu kujutatute sõbralikele, rõõmsatele nägudele, sellele, mille vastu nad kirglikud on. Pange tähele täiskasvanute ja laste keha proportsioone (PR, S-KR.)
Suhtlusmäng-vestlus “Kuidas ma kodus aitan” - ettekujutuse kujundamine lapse kohustustest peres (R.R., S-KR.)
9.00 – FEMP “Minu suur pere” (P.R, S-KR.)
Eesmärgid: Tutvustage lastele numbrit 10. Andke ettekujutus objekti jagamisest 2 ja 4 võrdseks osaks. Kinnitada kvantiteedi sõltumatuse kontseptsioon objektide suurusest ja nende ruumilisest paigutusest üksteise suhtes. Säilitage hooliv suhtumine kõigisse pereliikmetesse.
9.35 – Kunstiline looming “Ema, isa, mina” suurepärane perekond" - pliiatsidega joonistamine. (X-ER, P.R, S-KR.)
Eesmärgid: kinnistada laste teadmisi perekonna mõistest, perekonna koosseisust: ema, isa ja teised lähisugulased. Arendada oskust kujutada inimfiguuri, anda edasi kehaosade ja riietuse kuju ja paigutust. Korreleerige täiskasvanu ja lapse keha suurust. Täiustage kujutatu joonistamise ja maalimise tehnikaid.
10.20 – Kehaline kasvatus (kehalise kasvatuse juhendaja plaani järgi).
Jalutuskäik 1: Möödujate vaatlemine. Kujundada laste teadmisi erinevatesse vanuserühmadesse kuuluvate inimeste kohta - lapsed, noorukid, täiskasvanud, eakad. Märka erinevust liikumise lihtsuses. Kasvatage austust vanemate inimeste vastu. (P.R,RR,S-KR.)
P/i “paaritud lõksud” - suurendavad laste motoorset aktiivsust, arendavad võimet kooskõlastada oma tegevust partneri tegevusega. (F.R,S-KR.)
Suhtlusmäng “Minu vanaisa (vanaema) nimi” - kinnistada laste teadmisi lähisugulaste nimede kohta, sisendada armastust pere vastu (R.R, S-KR.)
2. pool päeva:
S/r mäng "Perekond piknikul" - täiustage ja laiendage laste mänguplaane, järgige üldtunnustatud käitumisreegleid, säilitage laste meeskonnas sõbralikud suhted (S-KR.)
Suhtlusmäng “Kes on pere vanim (noorim)?” - uuendada laste teadmisi peresuhetest ja kohustustest. Kõnereservi arendamine ja täiendamine (R.R, S-KR.)
Jalutuskäik 2: jätkake möödujate jälgimist. Kes viib lapsed lasteaeda? (Vanaemad, vanaisad, vennad, õed, isad, emad.) Kas te arvate, et neil kõigil on üksteist nähes hea meel? (nad igatsevad, ootavad, armastavad.) Kodus ootavad nad kogu pere (R.R,.S-KR.)
Spordimäng “Aitame emal juurvilju korvi panna” - parandage palliviske oskusi horisontaalsihti. (F.R.)
Õhtu: Olukorravestlus “Kuidas meie pere loodust aitas” - keskkonna kujundamine teadlik suhtumine lapsed loodusesse. (S-KR, R.R.)
reedel
Hommik: Sissejuhatus vanasõnale “Oma kodus aitavad isegi seinad” - mõistmise arutelu. Säilitage armastust koju. (R.R,S-KR.)
Suhtlusmäng “Nii erinev mööbel” - mõistatused. Arendada loogiline mõtlemine, laiendada teadmisi mööbli tüüpide ja otstarvete kohta. (P.R.R.R.)
9.00 – Tunnetus (ehitus). "Kodumööbel" - disain alates ehitusmaterjal. (S-KR, R.R.)
Eesmärgid: arendada laste oskust töötada alarühmades, luua vastavalt tingimustele hooneid ja kasutada osade vahetatavust. Kinnitada laste teadmisi ehituskomplekti osade (plaat, plokk, silinder) nimetuste kohta. Kasvatage hoolivat suhtumist majapidamistarvetesse.
9.40 – Muusikal (vastavalt muusikajuhi kavale).
Jalutuskäik 1: Hoonete vaatlus lasteaia lähedal. Juhtige laste tähelepanu asjaolule, et majad on erineva kõrguse ja pikkusega. Majadel on palju aknaid, akendes on erinevad kardinad, igas korteris elatakse erinevad perekonnad– arendada oskust jälgida ja luua põhjus-tagajärg seoseid. (P.R.R.R.)
P/i “Kui kõik on kodus” - arendada jooksukiirust, meeskonnatöö tunnet (F.R, S-KR.)
Liivale joonistamine “Minu nime täht” - kõnekultuuri kujundamine, koordinatsiooni arendamine, julgustamine loovus. (R.R.F.R.H-ER.)
2. pool päeva:
Meelelahutus "Me armastame, austame ja austame" (S-KR, RR, H-ER.)
Eesmärk: arendada lastes austust, armastust ja hoolivust mitte ainult täiskasvanud lähisugulaste, vaid ka kõigi vanema põlvkonna esindajate vastu.
Eesmärgid: arendada laste suhtlemisoskusi. Tooge rõõmu täiskasvanutega suhtlemisest ebatavalises olukorras.
2. jalutuskäik: pihlaka vaatamine. Pange tähele sügiseste lehtede värvi iseärasusi. Pöörake tähelepanu tihedalt kogutud marjadele õisikutes. Võrrelge neid perekonnaga. Igal kobaral on filiaalil oma koht, nagu peredel korterites ja majades. (P.R, R.R, S-KR.)
P/n " Tühi ruum" - arendada osavust, oskust järgida mängureegleid. (F.R, S-KR.)
Suhtlusmäng "Minu naabrid" - arendage tähelepanelikkust, loogilist mõtlemist, oskust õigesti nimetada ja vasak pool enda suhtes.
(P.R, RR.)
Õhtu: üllatuskodu “Õnne lill” (origami) - aidake lastel oma tööd lõpule viia, tekitage soov oma lähedastele rõõmu pakkuda. (N-KR.)