Projekt teemal: Koolieelse lasteasutuse suvise tervisetöö projekt “Lapsepõlve suvine vikerkaar. Mängud liiva ja veega. Rollimäng "Haigla"

Kandideerimine: suvine projekt föderaalosariigi standardite kohaselt.

Ametikoht: õpetaja

Projekt "Punane suvi on ilus"

Asjakohasus: suvi on väga hea hooaeg lastele loodusega suhtlemiseks see erinevaid mänge, vaatlus edasi värske õhk, need on lastele märkimisväärsed võimalused ümbritseva maailma tundmaõppimiseks, oma teadmiste ja kontseptsioonide rikastamiseks, turvalise käitumise reeglite tugevdamiseks, inimliku ja hoolika loodusega suhtlemise reeglitele.

Probleem: madal taseümbritseva maailma teadvustamine, looduses ohutu käitumise normide mittetundmine, oskamatus elusloodusega õigesti, inimlikult ja ettevaatlikult suhelda.

Eesmärk: rikastada ja tugevdada laste arusaamu suvest kui aastaajast.

1. Kujundada koolieelikutele arusaamu sellest hooajalised muutused, iseloomulikud tunnused suvi.

2. Tugevdada koolieelikute kontseptsioone suvepuhkus, õuemängud, inimeste tööd looduses, suvised kingitused.

3. Laiendage koolieelikute arusaamu kuumuse mõjust, päikesevalgus inimeste, loomade, lindude, putukate ja taimede elutegevuse kohta.

4. Vaatlemise, vestluste, lugemise kaudu arendada armastust looduse vastu, hoolikat suhtumist sellesse ilukirjandus, ekskursioonid.

Projekti tüüp: hariv.

Skaala: lühiajaline (üks kuu).

Osalejad: õpetajad ja lapsed.

I etapp: korralduslik.

1. Teabe- ja illustreeriva materjali valik.

2. Projekti tegevuskava väljatöötamine.

3. Nõuandev teave sisse vanemate nurk“Ettevaatust päikese eest”, “Lapse ohutu käitumine looduses”.

II etapp: praktiline.

1. GCD “Ilus suvi on tulekul” (märgid, omadused, mõistatused, vanasõnad ja kõnekäänud).

2. I. Surikovi luuletuse “Suvi” õppimine. Luulelugemine: Stelmakh “Päikest, sära”, A. Usachev “ Lepatriinu", A. Fet "Liblikas", N. Knushevitskaja "Juuni", "Juuli", "August".

3. Ilukirjanduse lugemine: K. Ušinski “Neli soovi”, S. Mihhalkov “Tüdrukust, kes sõi halvasti”, A. Barto “Jalutuskäik”, S. Marshak “Jalutuskäik”.

4. Vestlused “Mida sa, suvi, meile toonud oled?”, “Putukate salapärane maailm”, soojuse ja valguse mõjust inimeste, loomade, lindude, putukate ja taimede elule “Kõik armastavad päikest” , "Hoolitsen oma tervise eest ise, aitan", "Millised vitamiinid kasvavad aiapeenardes, millised puudel?"

5. mõistatused, rahvamärgid, vanasõnad, kõnekäänud suvest, loodusnähtustest, juurviljadest, puuviljadest, putukatest, marjadest, seentest ja tervisest.

6. Lugude koostamine “Kuidas me suvel mängime?”, “Mida ma suvest mäletan?”, “Kuidas ja kus me puhkame?”, “Milline on suvi?”

7. Katsete töötuba “Kuhu vesi kadus?”, “Millisest liivast saab voolida?”, “Päikeselised jänesed”, “Kus vesi kiiremini kuivab? (varjus või päikese käes).

8. Didaktilised mängud"Küps - mitte küps", "Söödav - mittesöödav", "Uuri kirjelduse järgi", "Tuvasta maitse järgi", "Kirjutage see üles - ma panen sellele nime", "Koguge lill", "Tsokotukha kärbse sünnipäev" ”.

9. Krunt - rollimängud“Läheme puhkusele”, “Köögiviljasuppi keetmine”, “Merereis”.

10. Õuemängud: “Karussell”, mängud koos õhupallid Ja seebimulle, "Linnud pesades", " karjas koer", "Karu juures metsas", "Löö sihtmärki", "Hüppa lipu juurde", "Päike ja vihm."

11. Albumite “Punane suvi - ilus”, “Isamaa kaunitarid”, “Suvesport” arvustus.

12.Loominguga tutvumine kujutav kunst“Suvi vene kunstnike maalides”: I. Levitan “Kasetu”, I. Šiškin “Rukis”, “Hommik männimetsas”, F. Vassiljev “Märg heinamaa”, V. Polenov “Võhakasvanud tiik”, I. . Repin “ Suvemaastik”, A. Vasnitsov “Emamaa”.

13. Suveteemaliste lastelaulude kuulamine ja laulmine.

14. Multikate “Jõuluvana ja suvi”, “Metsaradadel” vaatamine.

15. Vaatlused looduses.

16. “Kuidas looduses käituda” – targa öökulli nõuanded.

17. Kollektiivne joonistus “Särav suvi”.

18. Rakendus “Kiirgav päike”.

19. Plastiliinmaal "Mitmevärvilised sõstrad."

20. Joonistamine asfaldile “Vikerkaar”.

III etapp: mängimine.

1. Sülearvuti “Suvi” valmistamine.

2. Vaba aeg "Hüvasti, suvi."

Oodatud Tulemus:

1. Koolieelikute harjumine keskkonnakultuuriga.

2. Lastele uute teadmiste ja arvamuste omandamine ümbritseva maailma kohta; kohta teabe hankimine ohutu käitumine looduses.

3. Laste füüsilise tervise parandamine ja arendamine.

4. Iseseisvuse, algatusvõime, uudishimu ja edasiarendamine kognitiivne tegevus lapsed.

Kandideerimine: suvine terviseprojekt aastal lasteaed, lõpetatud projektid lasteaias.

Ametikoht: õpetaja
Töökoht: MADOU "Laste arenduskeskus - lasteaed nr 410"
Asukoht: Perm, st. Kapteni 21

Projekt lastele vanem rühm

Lõpetanud: Peskova L.A.

õpetaja MBDOU-s " Lasteaed № 16

Viiburi"

Projekti tüüp: teavet ja uuringuid

Projekti kestus: vaheaeg (august)

Projektis osalejad: lapsed, õpetaja, vanemad.

Hüpotees: laste õues viibimise aja suurendamine suveperiood annab võimaluse arendada tervislikku eluviisi, suurendada motoorne aktiivsus, samuti eelkooliealiste laste teadmiste rikastamiseks ja mõtteprotsesside aktiveerimiseks.

Sihtmärk: Laste arusaamise rikastamine ja laiendamine soojuse ja päikesevalguse mõjust inimeste, loomade ja taimede elule.

• See projekt võimaldab planeerida koolieelsetes lasteasutustes suviti kasvatustööd lastega. Edu suvetöö määrab ennekõike see, kui õigeaegselt ja tõhusalt lasteaia töötajad selleks valmistusid. Ettevalmistus mõjutab kõiki eluvaldkondi. eelkool, kõik meeskonnaliikmed.
• Selgelt planeeritud meelelahutus-, haridus- ja tervist parandavate tegevuste süsteem tagab vajalikul tasemel kehalise ja vaimne areng lapsed, kasvav keha puhkevajadus on rahuldatud, loominguline tegevus ja liikumine, samuti terviseedendus.
• Suvel näeb igapäevane rutiin ette laste maksimaalse viibimise õues, mis võimaldab haridustöötajatel lahendada keskkonnahariduse probleeme suuremal määral kui muudel aastaaegadel.
• Korralikult organiseeritud laste eksperimenteerimine ja kogenud - uurimistegevus koolieelikud aitavad kaasa kognitiivse tegevuse arendamisele.

Ülesanded:

Hariduslik:

tingimuste loomine, mis tagavad laste elu ja tervise kaitse loodustegurite kasutamise kaudu;

laste teadmiste laiendamine hooajaliste muutuste kohta looduses;

edendada vanemate aktiivset kaasamist ühistegevusse koos lapsega pere- ja lasteaiakeskkonnas.

Hariduslik:

kognitiivse huvi arendamine; eksperimenteerimisoskuste arendamine; kehalise aktiivsuse arendamine ning suvespordi ja tervisedenduse tutvustamine;

Hariduslik:

sisendada lastes armastust kõige elava vastu, soovi hoida ja kaitsta loodust; igapäevase füüsilise tegevuse harjumuse kujundamine.

Oodatud Tulemus:

• Lastes keskkonnakultuuri juurutamine.
• Uute teadmiste ja muljete omandamine meid ümbritseva maailma kohta.

Projekti elluviimise etapid:

1. Ettevalmistav etapp(diagnostiline ja analüütiline 1. augusti nädal)

Edendada vaimset, moraalset, esteetilist ja kehaline kasvatus koolieelikud (vestlus suvest, suvevaheaegadest; laste tegemistest suveaeg aasta; konsultatsioonid vanematele);

Valik metoodilist, populaarteaduslikku ja ilukirjanduslikku kirjandust, selleteemalist illustreeritud materjali;

Materjali valik visuaalseks ja produktiivne tegevus lapsed;

Koostamine pikaajaline plaan sündmused.

2.Peaetapp(projekti teostus 3., 4., 5. august)

3. Lõplik etapp(1. augustil nädal). Suunatud kehalise kasvatuse ja tervisetegevuse kompleksi efektiivsuse väljaselgitamiseks ja laste suviste tegevuste tulemuste kokkuvõtmiseks (laste joonistuste näitus “Kuidas ma oma suve veetsin”); kausta kujundus – liikumine “Suvi!”

Edasine planeerimine

Kognitiivne tegevus

1. Vaatlused ja vestlus: "Putukate salapärane maailm."

Eesmärgid: kinnistada laste teadmisi putukatest, väliseid märke, nende struktuur, eluviis; paigaldusvõime tugevdamine õige järjestus sündmused putukate elus; kasvatada armastust looduse vastu.

2. Suvise ökoloogilise rahvajutu lugemine: "Metsatulekahju"

Eesmärgid: kujundada lastes arusaama tuleohutusest looduses, tule süütamise ohust keskkond ja teie enda tervis; uute teadmiste ja muljete omandamine meid ümbritseva maailma kohta; üles tooma ettevaatlik suhtumine loodusele.

3. Vestlus: "Punane suvi on imeline aeg!"

Eesmärgid: kinnistada laste teadmisi suvest, suvistest aastaaegade muutustest looduses; armastuse kasvatamine põline loodus; arengut loogiline mõtlemine lapsed; kuulmis tähelepanu, kiire mõtlemine.

Mängutegevus:

1. Süžee-rollimängud: "Merereis"

Eesmärgid: arendada lastes oskust süžee loovalt välja töötada, kasutades kogutud isiklik kogemus; positiivsed suhted laste vahel mängu ajal; lastes austuse sisendamine töötajate töö vastu merevägi; kohta teadmiste kinnistamine merereis, merede taimestik ja loomastik;

2. Õuemängud: “Saa korvi”, “Kaval rebane”

Eesmärgid: silma arendamine, osavuse ja kiiruse arendamine; õppida reeglite järgi mängima.

Kunstiline tegevus:

1. Joonistus: "Suvi läbi laste silmade"

Eesmärgid: spektri iga värvi äratundmise, nimetamise, mitme hulgast valimise õppimine, spektris puuduva värvi määramine esitlusega; värvidele tähelepanu arendamise soodustamine. 2. Origami "tigu"

Eesmärgid: jätkuvalt arendada oskust meisterdada paberist meisterdamist origami meetodil vastavalt õpetaja juhendile ja ettenäitamisele; harjutada painutusoskusi ruudukujuline leht paber diagonaalselt ja horisontaalselt pooleks;

3. Modelleerimine “Summer Glade” - laste modellindushuvi arendamine; plastiliini rullimise oskuse parandamine sirgete ja ringjate liigutustega, lamedamaks, erinevate abiesemete kasutamine töös (vildikatest korgid, torud, virnad jne) lillede kaunistamiseks.

Katsed ja katsed suvel lasteaiaplatsil

Sihtmärk: lastes huvi arendamine otsingu- ja katsetegevuse vastu. Ülesanded: Vorm lastel koolieelne vanus dialektiline mõtlemine, see tähendab võime näha maailma mitmekesisust suhete ja vastastikuste sõltuvuste süsteemis; arendada vaatlus-, mõtlemis-, mälu-, analüüsi-, võrdlemis-, üldistus-, põhjus-tagajärg seoste loomise, järelduste tegemise, rikastamise võimet leksikon lapsed, arendage kõnet; kujundada emotsionaalne ja väärtuspõhine suhtumine meid ümbritsevasse maailma

Liivalossi ehitamine

Eesmärk: luua soodsad tingimused haridusele haridustegevus suvel lastega.

Tänaval joonistamine teemal “Mis värvi on suvi!

Suvi on määramatu värv, Aga valjult ja säravalt, Mõnikord on palav, Kutsub lapsed vette, Kuid teda pole kuskil.

Räägi mulle, lapsed, suvi - Mis värv see on: Roheline, Burgundia, Võib-olla lilla? Ja suvi on väga erinev: Pruun, punane, Sidruni-kuldne, Nagu pilv – kohev. Nagu õun - punakas, Nagu tee jaoks piparmünt – vürtsikas. Rõõmsameelne ja häälekas, Poistega, tüdrukutega. Vihmast on jahe, Kõik lillede juures on elegantne. Päikesest on väga palav, Õnnelik ja särav! Me kõik vajame - See on alati LEMMIK!

Õuemängud

Hea, kui lapsed mängivad

Hall argipäev õitseb hetkega,

Samal hetkel tuleb maailm...

See on kiusamismäng!

Meie liivaloss

Liivakast, liivakast, Kõik lapsed on liivas. Ma tahan lossi ehitada Lõbus mäng.

Kabeturniir

Sa oled väike, kuid ära ole mängus halb

Lihtsalt järgi alati reegleid!

Meie poisid näitavad siin oma vastupidavust

Vajadusel näidatakse tahtejõudu.

Oleme kriidid asfaldil Joonistame Katyaga terve päeva. Kuidas peaksime oma joonistust nimetama? Proovi ära arvata!

Mängime poodi

Olen täna müüja Lastepoes. Mul on palju kaupa Tulge ruttu sisse. Need toolid toimivad sissepääsuna, Laud näeb välja nagu loendur Ja pingid on nagu seinad, Tõesti, pood on hea!

Origami tigu

Siin pole võlureid ja mustkunstnikke vaja, Siin pole midagi erilist, Peate lihtsalt võtma paberitüki Ja proovige midagi kokku panna.

Taimede ja putukate vaatlemine.

Heinamaal lobiseb rohutirts,

Taevas hõljub liblikas,

Lille peal, karvas, vali,

Triibuline kimalane sumiseb.

Putukad lendavad, hüppavad, roomavad, hõljuvad, üllatavad meid oma iluga,

Toob ka kasu!

Katsed veega

See on kõik katsed - Huvitavad punktid! Me tahame teada kõike, kõike, kõike! Kõik tuleb visandada! Kuidas meie kogemus kujunes? Kaua see kestis? Oleme kõigest üllatunud: Kuidas? Milleks? Ja miks?

Veranda ja mänguasjade puhastamine

Kuidas töö keema hakkas. Kõik võtsid luuda. Lauluga, lõbusalt, rõõmsalt Pühkisin kohapeal.

Projekt "Head suve"

Projekti asjakohasus:

Suvi on hämmastav ja viljakas aeg, mil lapsed saavad oma südameasjaks kõndida, joosta ja hüpata. Just sel perioodil veedavad nad palju aega õues. Ja eelkooliealiste elu on väga oluline korraldada nii, et iga päev tooks neile midagi uut, oleks täidetud huvitava sisuga, et mälestused suveajast, mängudest, jalutuskäikudest, puhkusest ja meelelahutusest, huvitavad episoodid nende elust jääksid meelde. rõõmustab lapsi pikka aega.

Lapsed, kes alles hakkavad õppima maailm, on vähe arusaamist loodusnähtustest, elu- ja elutu loodus, sealhulgas suve kohta. Noorem vanus- see on “miks” ajastu. Just selles vanuses tekivad lastel kõige sagedamini küsimused – miks ja miks? Vestlustes ei oska lapsed paljudele küsimustele ise vastata, näiteks: Mis toimub suvel looduses? Miks sa vajad päikest? Kust lombid tulevad? Miks on vihma vaja? Laste teadmiste arendamiseks hooajaliste loodusnähtuste kohta töötati välja see projekt Projekti elluviimine annab rohkelt võimalusi tugevdada füüsilist, vaimset ja sotsiaalne tervisõpilaste intellektuaalsete, loominguliste ja suhtlemisvõimete arendamine. Vanemate kaasamine sellesse projekti muudab nad uudishimulikuks kasvatamise küsimustes haritumaks, terve laps ja perega huvitavat vaba aega veeta.

Projekti tüüp: grupisisene, teadus- ja loominguline, pikaajaline.

Osalejad: lapsed 1 noorem rühm, kasvatajad, lapsevanemad

Sihtmärk: laste teadmiste arendamine elava ja eluta looduse hooajaliste nähtuste kohta; tagada õpilaste elu ja tervise kaitse, korraldada tervist säästev režiim, ennetada haigestumist ja vigastusi.

Projekti eesmärgid:

1. Õpetada lapsi märkama suviseid muutusi looduses;

2. Õpetada lapsi produktiivsetes tegevustes kujundeid edasi andma;

3. Arendada lastes oskust kuulata ja mõista kirjanduslikke sõnu;

4. Õpetada lapsi katsetama;

5. Kujundada lastes ettekujutusi looduse ja inimese suhetest;

6. Õpetage lapsi nägema erakordne ilu loodust ja nautida meid ümbritsevat maailma;

7. arendada vaatlusoskust, loominguline kujutlusvõime, ideid ümbritseva maailma kohta, juhuslik mälu ja tähelepanu;

8. Sisestada lastes huvi ja austust looduse vastu;

9. Rikastage laste sõnavara uute sõnadega.

Ülesanded õpetajatele:

1. Koosta projektiplaan ja vii see sisse erinevad tüübid laste tegevused;

2. Tooge lapsed ja vanemad probleemne olukord projekt ja selle lahendus;

3. Töötada välja projekti tööetapid;

4. Saidi ettevalmistamine, atribuudid mängude ja meelelahutuse jaoks.

Õpetajate oodatav tulemus:

1. Õpetajate ja lapsevanemate jõupingutuste ühendamine laste põhiteadmiste, oskuste ja vilumuste arendamisel projekti elluviimisel;

Oodatav tulemus lastele:

1. Teadmiste rikastamine hooajaliste loodusnähtuste kohta;

2. Laste katsetamisvõime kujundamine;

3. Laste tervisealaste teadmiste kujundamine;

4. Laste omavaheliste ja vanematega suhtlemise oskuste kujundamine.

Lapsevanemate oodatav tulemus:

1. Projekti elluviimisega seotud töö intensiivistamine;

2. Huvi tekkimine peres huvitava vaba aja veetmise vastu.

Lastega töötamise vormid:

1. Vestlused lastega laste suveteadmiste väljaselgitamiseks: “Putukad”, “Ma armastan vitamiine, tahan olla terve”, “Moidodyri sõbrad”, “Käitumisreeglid tulekahju korral”, “Mida teha kui sa eksid?“, „Oleme kasvanud ja tugevaks saanud“, „Laps linnatänaval“, vaadates I. Levitani maale „Kasetu“, I. Šiškini „Kasetu“

2. Luuletuste, lastelaulude, mõistatuste lugemine ja päheõppimine suvest, illustratsioonide vaatamine, maalid suvest: A. A. Usachev “Mis on suvi?”, A. Barto “Jalutuskäik”, E. Blagina “Vikerkaar”, I. Surikov “ The. päike paistab eredalt”, Bianki “Öökull”, V. Lebedev-Kumach “Temperage!”, S. Marshak “Tüdrukust, kes sõi halvasti”, A Uspenski “Lapsed, kes söövad halvasti”, V. Berestov “Pilv”, A. Bosev “Vihm”, A. Tolstoi “Minu kellad...”, F. Grubin “Valged karikakrad”, Z. Aleksandrova “Karikakrad”, N. Kurotškina “Elegantsed kleidid, kollased prossid”, L. Voronkova “Kana hädas”, V. Sutejev “Kana ja pardipoeg”, L. Tolstoi “Rozkal olid kutsikad”, D. Novikov “Koer Barbos”, V. Žukovski “Mõtlus”, Y. Tuvim “Köögiviljad”, .Tšarushin “Kits”, “Lehm” , F. Sammber “Sõprade ringis”, J. Taits “Seenelkäik”, “Algaja jalutuskäigul”, Ch Yancharsky “Mänguasjapoes”.

Lastelaulude lugemine: “Vikerkaar, ära saja...”, “Seon kitse kinni”, “Ma olen kits Me-ke-ke”, “Oh, doo-doo.. .”.

3. Õuemängud: “Päike ja vihm”, “Karu juures metsas”, “Ringtants”, “Karussell”, “Karu ja mesilased”, “Lagerasel”, “Liblikad ja kõrkjad”, “Suvi "Linnud lendasid"

4. Sõrmemängud: “Putukad”, “Sarvedega tigu...”, “Liblikas”, “Kellad”, “Vihm”, “Lutukas”, “Taevas paistis ere päike...”, “Kaks väikest rohutirtsu”, “ Kasvasid vaarikad“, „Päikeseämber“.

5. Didaktilised mängud: “Sobita lille ja liblika keskosa”, “Köögi- ja puuviljad”, “Kes elab metsas?”, “Sobita auto rattad”, “Geomeetriline mosaiik”, “Mis puu on leht, "Nimetage puu", "Milline lill on kadunud."

6. Vaatlused: lilled jalutuskäigul, putukad, “Õitsev heinamaa”, ekskursioon lilleaeda ettevalmistav rühm, sihikõnd “Põlllul oli kask”, sipelgate taga, “Konn”, “Kuum suvi”, päikese taga, “Mängib liivakastis”, liiva ja mulla omaduste taga, “Vee omadused ”,

7. Kunstiline loovus: “Liblikate” joonistamine”, “Lepatriinu” skulptuur, peopesaga “Päikese” joonistamine, “Marju ja õunu taldrikule” joonistamine, skulptuur “ Suvine muster", Mängud nööriga: küljendamine geomeetrilised kujundid, pulgaga maapinnale joonistamine, mustrite, esemete, pulkadest ja lehtedest maalide ladumine, “liivapirukate” kaunistamine looduslik materjal, värvipliiatsidega asfaldile joonistamine

8. Mängud - katsed: “Miks sajab", "Mängud käsnaga", "Näitame putukale, kuidas me liivaga mängime", "Maja kilpkonn Agashkale", "Pardid ujuvad", "Päikesevalguse mõju elule Maal", "Pallid-piisad" ", "Sultanad või lipud", "Puhuvad, puhuvad tuult", "Nihutav liiv", "Märg liiv", "Liivale joonistamine".

9. Olukorramängud: “Päikeselised jänesed”, “ Lillede lagendik", "Reis suvilasse", "Jalutuskäik metsas", "Poodi ostlema", "Läheme bussi."

10. Meelelahutus: muinasjuttude dramatiseering “Teremok”, “Kolobok”, lõbusad mängud õues: “Pätt”, “Oh, mis rahvas”, “Karu juures metsas”, “Seisame ringitantsus ringi kask“, „Mängud õhupallidega“.

Vanematega töötamise vormid:

Konsultatsioon;

Kaustad – kolimine;

Kodused loomingulised ülesanded.

Projekti elluviimise plaan

Etapid

Ettevalmistav etapp sisaldab:

1. Teema kohta vajaliku kirjanduse valik.

2. Motoorsete harjutuste valik ja õuemängud.

3. Lapsevanemate teavitamine projekti elluviimisest.

4. Projektiplaani väljatöötamine.

5. Saidi kujundus suviseks puhkeperioodiks

Pealava rakendab iganädalasi teemasid:

1. "Tere suvi!"
2. "Seisame ümmarguse tantsu ümber kasepuu"
3. "Maailm on täis muinasjutte ja imesid"
4. "Päike, õhk ja vesi on meie tõelised sõbrad!"
5. "Tee ise imed"
6. "Teatrinädal"

Projekti eduka elluviimise tingimused

• Projekti tegevuste arendamine arvestades vanuselised omadused lapsed;
• Lastele looduse nägemise ja kuulmise oskuse tutvustamine;
• Loometegevuseks tingimuste loomine projekti raames lastele, vanematele ja õpetajatele;
• Lapsevanemate ja õpetajate vahelise tiheda suhtluse rakendamine.

Oodatud Tulemus:

• Paranenud füüsiline ja vaimne tervis koolieelikud.
• Kognitiivse tegevuse arendamine lastel, loovus, suhtlemisoskused.
• Laste oskus õigeaegselt abi küsida, pidada rollimängulist dialoogi täiskasvanute ja eakaaslastega.
• Koolieelsete lasteasutuste õpetajate ja töötajate kutseoskuste tõstmine.
• Mängude kartoteegi täiendamine teemal “Suvi” (didaktilised, mobiili-, näpumängud ja nende kasutamine laste poolt vabategevustes);
• Vanemate kaasamine loominguline töö lastega, huvi tugevdamine koostöö vastu lasteaiaga;

Projektitegevuse toode:

• Projekti kokkuvõtte tegemine;
• Fotoalbumi “Mängime, vaatleme, katsetame (projektitoode)” esitlus

Suvi on imeline aeg! Kui palju rõõmu liiva ja veega mängimine lapsele pakub? päevitamine, paljajalu murul kõndimine, veega kastmine. Kuidas muuta laste elu sel perioodil sisukaks, harivaks ja huvitavaks? Kuidas korraldada laste tegevusi nii, et see aeg jääks lastele unustamatuks? Neid probleeme aitab lahendada huvitav ja mitmekesine laste tegevuste korraldamine suvel.

See projekt võimaldab planeerida suvist kasvatustööd lastega koolieelses õppeasutuses.

Sihtmärk: laste muljete rikastamine suvisest looduse mitmekesisusest.

Ülesanded:

1. Luua tingimused, mis tagavad laste elu ja tervise kaitse loodustegurite kasutamise kaudu.

2. Kasvatada lastes armastust kõige elava vastu, soovi hoida ja kaitsta loodust.

3. Arendage kognitiivne huvi, arendada katsetamisoskust.

4. Laiendage laste teadmisi hooajaliste muutuste kohta looduses.

5. Kasvatage igapäevase füüsilise tegevuse harjumust.

6. Soodustada lapsevanemate aktiivset kaasamist ühistegevusse lapsega pere- ja lasteaiakeskkonnas.

Hüpotees: Laste suviti värskes õhus viibimise aja suurendamine annab võimaluse arendada tervislikku eluviisi, suurendada kehalist aktiivsust, samuti rikastada teadmisi ja aktiveerida mõtteprotsesse eelkooliealiste laste puhul.

Projekti elluviimise põhimõtted:

hooajalisuse põhimõte;

Maastikuga arvestamise põhimõte;

keerukuse ja järjepidevuse põhimõte;

Vanuseliste iseärasuste arvestamise põhimõte;

Õpetajate tegevuse koordineerimise põhimõte;

Lapsega suhtlemise järjepidevuse põhimõte koolieelses õppeasutuses ja perekonnas.

Projekti elluviimise käigus näitavad lapsed üles suurenenud huvi, lapsed tajuvad saadud infot paremini ja kiiremini ning arenevad tervislik pilt elu, on soov tegeleda erinevat tüüpi tegevused, s.o. disaini meetod Organisatsioonis koolieelsete lasteasutuste tegevus suvel näitab see oma eelist ja tõhusust.

Projektis osalejad:lapsed, õpetajad, vanemõpetaja, muusikajuht, kehalise kasvatuse õpetaja, lapsevanemad.

Projekti elluviimine läbi haridusvaldkondade:

Füüsiline areng:

Vestlused "Päike, õhk ja vesi on meie" parimad sõbrad!”, “Aiboliti nõuanded”, “Õppetunnid Bronchilt - vend”.

Kehalise kasvatuse meelelahutus “Kiiremini, kõrgemale, kaugemale”, “Väike suvi Olümpiamängud", "Külastades Neptuuni."

Tervisepäev “Lõbus pall”, “Spordipäev”.

Kollektsioon ravimtaimed: "Taimede viljad päästavad meid haigustest ja piinadest!"

Kognitiivne areng:

Vestlus "Looduses pole midagi üleliigset."

Sihipärane ekskursioon heinamaale “Tere, heinamaa!”

Lillede festival (programm: luuletused, mõistatused, spordisketšid, õuemängud, märgid, pusled).

Viktoriin “Loodus on meie sõber!”, “Metsaeksperdid”.

Ökoloogilised mängud "Mis juhtuks, kui ... metsast kaoks", "Kus see valmib?", "Viljade jaotus maitse, värvi, kuju järgi."

Laste katsetamine: katsete läbiviimine liiva ja veega.

Entsüklopeediate uurimine: “Miks on liiv erinev?”, “Miks kasvavad kaktused kõrbes?”, “Taimede päästjad: piparmünt, saialill, jahubanaan, kummel”, “Tervis aias”.

Tund "Päikeselised jänesed".

Integreeritud tund “Teekond Phytolandiasse”.

Kõne arendamine:

Lugude “Sipelgaseiklus”, “Minu lemmikspordiala” koostamine (väikese spordientsüklopeedia koostamine).

Kõne kehalise kasvatuse minutid.

Mõistatuste väljamõtlemine puude ja lillede kohta.

Kogumik mõistatusi, vanasõnu ja ütlusi suve kohta.

Suvine luulevõistlus.

Meelelahutus “Müsteeriumide maa”.

Luuletuse "Värviline piim" dramatiseering.

Kirjanduskogunemised “Lugesime koos suvest”: N. Kalinina “Kuidas Sašat nõges põletas”, V. Berestov “ Rõõmus suvi", N. Poljakova "Head suve", M. Prišvin "Kuldne heinamaa", Z. Aleksandrova "Vihm".

Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng:

- Temaatilised rollimängud “Aednik”, “Noored ehitajad”.

Sõnamängud “Kes märkab kõige rohkem muinasjutte?”, “Nimeta taim”, “Neljas paaritu”.

Suhtlusmängud “Kes oskab kõige rohkem nimetada?”, “Mõtle muinasjutt”,

Pusled, lõigatud pildid " Loomade maailm", "Köögiviljamaailm".

Kunstiline ja esteetiline areng:

Visuaalsed tegevused:

"Loovtöötoa" avamine saidil.

Näituse “Suvesport” kujundus. Väikese spordientsüklopeedia loomine.

Joonistusvõistlus “Vesi ja värvid”.

Looduslikest materjalidest käsitöö (mänguasjad - loomad) valmistamine.

Lastetööde konkurss käsitsitöö: väikeste raamatute loomine "Suvi on hämmastav aeg."

Muusikalised tegevused:

Matinee “Tere, päike! Tere suvi!".

- “Muusikaline hoiupõrsas” (kuula ja laula laule suvest).

Ümmargused tantsumängud.

Vestlus “Loodus ja muusika”.

Sünnipäeva poiste päev.

Suhtlemine vanematega

Spartakiaad “Sport ja naer – edu peres!”

Spordi- ja välimängude atribuutika tootmine " Osavad käed ei tea igavust."

Matkaretk “Tere, mets, täis muinasjutte ja imesid!

Tootmine perekonna fotoalbumid"Suvi, ah, suvi!"

Aktsioon “Töömaandamine” (koos vanematega) - prügi koristamine, põõsaste pügamine, lillede istutamine.

Fotonäitus “The Amazing is Nearby”.

Kampaania "Lasteaia territooriumi haljastamine – istutame puu."

Oodatud Tulemus:

1. Laste tervise hoidmine, haigestumussageduse vähendamine.

2. Lastes keskkonnakultuuri juurutamine.

3. Uute teadmiste ja muljete omandamine meid ümbritseva maailma kohta.

Natalja Kisljanytsina
Suvine terviseprojekt “Suvi sõbralikus peres”

Suvine terviseprojekt« Suvi sõbralikus peres»

Autorid projekt: Kislyanitsina N.V kõrgeima kvalifikatsioonikategooria õpetaja, Bogomolova Z.A. MBDOU lastele CRR aed "Star", Zvezdny küla, Permi piirkond.

Vaade projekt: hariv, informatiivne ja loominguline, tervist säästev.

Kestus projekt: 3 kuud (juuni, juuli, august 2014)

Osalejad projekt:

Keskmise rühma õpilased;

Koolieelsed töötajad;

Õpilaste vanemad.

Teema asjakohasus: Suvi- imeline aeg! Liiva ja veega mängimine ning paljajalu murul kõndimine pakuvad lapsele palju rõõmu. Ma tahan proovida laste elu muuta suvel hariv ja huvitav, rikastavad laste teadmisi ümbritseva maailma kohta. Organisatsioon aitab seda probleemi lahendada suvi laste puhkamine koolieelsetes haridusasutustes ja kodus. Vaatamata kiirele elule pööravad vanemad vähe tähelepanu oma laste tegevuste korraldamisele, et see aeg jääks lastele unustamatuks. Siit tekkis oluline probleem: koos vanematega korraldada lastele huvitavaid tegevusi suvel.

Sihtmärk: tingimuste loomine laste täielikuks füüsiliseks ja vaimseks arenguks aastal suveperiood, tõsta emotsionaalselt positiivset meeleolu vaba aja, meelelahutuse ja puhkuse korraldamise kaudu.

Ülesanded:

1. Luua tingimused, mis tagavad elu kaitse ja laste tervise edendamise läbi looduslike kasutamise tegurid: õhk, päike, vesi.

2. Kujundada igapäevase füüsilise tegevuse harjumust.

3. Kasvatada lastes armastust kõige elava vastu, soovi hoida ja kaitsta loodust; laiendada laste teadmisi hooajaliste muutuste kohta looduses.

4. Arendada tunnetuslikku huvi, arendada katsetamisoskust. 5. Soodustada vanemate aktiivset kaasamist ühistegevusse lapsega pere- ja lasteaiakeskkonnas.

Hüpotees: laste õues veedetud aja suurendamine suvi Periood annab võimaluse arendada eelkooliealiste laste tervislikke eluviise, suurendada kehalist aktiivsust, samuti rikastada teadmisi ja aktiveerida mõtteprotsesse.

Oodatud Tulemus:

1. Laste füüsilise ja vaimse tervise tugevdamine.

2. Lastes keskkonnakultuuri juurutamine.

3. Uute teadmiste omandamine ja eredad muljed meid ümbritseva maailma kohta.

4. Lapsevanemate pädevuse tõstmine korraldusküsimustes laste suvepuhkus.

Peamised rakendamise suunad projekt:

Kehaline kasvatus heaolu

O. O. "Tervis", OO "Füüsiline kultuur".

Kognitiiv-kõne

O. O. "Tunnetus", OO "Suhtlemine", OO "Ilukirjanduse lugemine", OO "Sotsialiseerumine".

Sotsiaalne ja isiklik

O. O. "Sotsialiseerumine", OO "Töö", OO "Ohutus".

Kunstiline ja esteetiline

O. O. "Kunstiline loovus", OO "Muusika".

Töötamine vanematega

"Koos perega"

Rakendused projekt põhivaldkondades viidi läbi põhjaliku temaatilise planeerimise järgi vastavalt föderaalsele osariigi haridusstandardile.

Kehaline kasvatus heaolu

"Päike tõuseb vara – kutsub kõiki trenni!"

Töö jätkamine tervise ja arengu parandamiseks motoorsed võimed ja omadused (agility, kiirus, jõud, painduvus);

Laste igapäevase kehalise aktiivsuse vajaduse kujundamine;

Eelkooliealistele lastele kättesaadavate tervise parandamise viiside tutvustamine.

Karastavad tegevused

Ratsionaalne tasakaalustatud toitumine

Õuemängud

spordiüritused ja meelelahutus

Kõvenemine: see hõlmab jalgade valamist, massaažimattidel kõndimist, õhu- ja päikesevanne, paljajalu kõndimist, veega mängimist (olenevalt ilmastikutingimustest);

Vestlused: "Haigused määrdunud käed» ; "Mürgised seened ja taimed"; “Karastage end, kui tahad olla terve”; "Puhtus on tervise võti", « Suvi punane – suurepärane aeg terviseks!”, "Head ja halvad harjumused".

Õuemängud elementidega imitatsioon: "Hobused", "Jookse nimelise puu juurde", "Me ei ütle, mida nägime.", "Varblased", "Tigu" "Järele jõudma", "Jänesed ja hunt", "Hüppa üle oja", "takistusrada" ja jne.

Spordipuhkus ja meelelahutus: "Väike Universiaad" (kehalise kasvatuse õpetaja, lapsevanemad, kasvatajad).

Kognitiiv-kõne

"Kui ilus see maailm on – vaata!"

Kõne ja verbaalse suhtluse arendamine eelkooliealiste laste puhul;

Laste kuulamisoskuse arendamine kirjandusteosed erinevaid žanre, osaleda tuttavate teoste jutustamises; - Lastes huvi tekitamine ümbritseva maailma mõistmise vastu läbi ideede loodusest ja inimesest;

Sisendada lastes huvi, tähelepanu ja sõbralikku suhtumist keskkonda, soovi hoida ja kaitsta loodust.

Illustratsioonide vaatamine ja multifilmide stsenaariumide põhjal ilukirjanduse lugemine

Venelasi kuulates rahvajutud helisalvestusel

Lugemine suviökoloogilised muinasjutud, luuletused suvest

Mõistatuste väljamõtlemine, loodusteemaliste vanasõnade ja kõnekäändude tundmaõppimine

Lilleaia ja juurviljaaia jälgimine

Putukavaatlused jalutuskäigul

Mängukatsetused

Sotsiaalne ja isiklik

"IN sõbralik perekond Elame õnnelikult omadega koos!”

Arendada lastes võimet mõista neid ümbritsevaid inimesi, näidata nendesse sõbralikku suhtumist, püüdleda suhtlemise ja suhtlemise poole;

Laiendage oma arusaama ümbritsevast maailmast;

Arendada oskust orienteeruda käitumis- ja suhtluskultuuri reeglites ja normides; arendada emotsionaalset reageerimisvõimet.

Didaktilised mängud

Loopõhised rollimängud

Ehitusmängud

Lavastaja mängud

Nukuetendused

Liivamängud

Töö lilleaias ja köögiviljaaias

Meelelahutus "Noorte tuletõrjujate kool" (kehalise ettevalmistuse juhendaja)

Vaba aeg "Käitumisreeglid teel"

Valeoloogiline lugu "Silmad, kõrvad ja ninad peaksid olema terved"

Kunstiline ja esteetiline

"Me joonistame, tantsime, laulame - elame väga õnnelikku elu!"

Laste loominguliste võimete arendamine aastal erinevat tüüpi kunstiline ja esteetiline tegevus;

Muusikaliste muljete varu kujundamine lastel, nende kasutamine erinevates tegevustes;

Arenguks tingimuste loomine peenmotoorikat ja kollektiivse loovuse valdamise oskused.

Ringtantsud, muusikalised mängud

Suveteemaliste laulude kuulamine ja laulmine

Asfaldijoonistusvõistlus "Õnnelik lapsepõlv"

Liivale joonistamine.

Käsitöö ja disain

Modelleerimine ja aplikatsioon

Meelelahutus "Tere suvi»

Näitus laste joonistus "Ma joonistan suvi» (kunstiõpetaja)

Töötamine vanematega

"Koos perega"

Konsultatsioonid: "Laste vigastused ja nende ennetamine", "Hoiatus päikesepiste» , "Unehügieen", "Esmaabi verevalumite, haavade, putukahammustuste korral", "Ärahoidmine soolehaigused» , "UUS suvepuhkus lapsega» , "Vitamiinid suvel» ;

Koristuspäev lasteaia kohas;

Lapsevanemate kaasamine koolieelsete lasteasutuste pidustustesse ja meelelahutusse

Esitlusvõistlus "Isa, ema, mina ja suvi» ;

Joonistuste näitus kl teema: "Selline on meie oma suvi» (Meeskonnatöö lastega).

Foto ajaleht " Suvi sisse« Sõbralik perekond» »

Järeldus: Meie projekt– laste, õpetajate ja vanemate vahelise koostöö toode.

Rakendamise tulemusena projekt lapsed näitavad üles suurenenud huvi, lapsed tajuvad paremini ja kiiremini saadud infot, neil kujuneb välja tervislik eluviis, tekib soov tegeleda mitmekesise tegevusega, s.t. disain meetod koolieelsete lasteasutuste tegevuse korraldamisel aastal suvi periood näitab selle eeliseid ja tõhusust.