3-aastase lapse teadmised ja oskused. Mis peaks olema kolmeaastase lapse toidus. Emotsioonid ja sotsiaalne kohanemine

Kolmeaastaselt saabub lapsel esimene murdepunkt, mida tavaliselt nimetatakse kriisieaks. Lastepsühholoogid peavad seda üleminekuks imikueast lapsepõlve. Seetõttu küsivad paljud vanemad endalt, mida peaks laps 3-aastaselt tegema. Millised oskused tal peaksid olema ja mis võivad muret tekitada.

Selle perioodi areng on puhtalt individuaalne. Vanemad peaksid aga mõistma, et kolmeaastased imikud on juba iseseisvad isiksused, kellel on oma emotsioonid, kogemused ja oskused. Ja see on oluline meeles pidada – pole olemas kahte sama arvu oskustega last.

Arengu määramiseks, aga ka probleemide tuvastamiseks on veel mõned kriteeriumid. Need paigaldasid eelmise sajandi üheksakümnendate lõpus Saksa teadlased, pedagoogid, lastearstid ja psühholoogid. Teatud oskused sisaldusid isegi raamatus "Müncheni funktsionaalse arengu diagnostika".

Sõna kui tunnete väljendus

Beebi võimed avalduvad kõnes väga selgelt. Ta muutub tähendusrikkaks, kasutamata oma emotsioonide edastamiseks helisid. Laps on väga huvitatud uutest sõnadest, kõneviisidest. Seetõttu täieneb tema sõnavara iga päevaga. Kolmandaks eluaastaks on maht ligikaudu 1000-1500 sõna. Laps kasutab keskmiselt vaid umbes 500.

Psühholoogid on kolmeaastaste sõnavarast leidnud isegi sõnade protsendi. Pool sõnavarast koosneb nimisõnadest. Tegusõnad moodustavad umbes 20 protsenti. Sama palju sõnu langeb omadussõnadele. Lapsed saavad neid kasutada eraldi, kirjeldades tundeid, emotsioone, iseloomustades objekte. Veel 10 protsenti moodustavad määrsõnad, eessõnad ja arvväärtused. Tõsi, neid kasutatakse kõige sagedamini vigadega.

Selles vanuses on lastel veel palju kõnevigu. Nad lipsivad, ei häälda tähte "r". Sisestage lauseid valesti, vahetage sõnades silpe jne.

Kõne arendamine

Vaatamata mõningatele puudujääkidele peab teatud keeleoskus selleks vanuseks olemas olema. Eelkõige peab ta:

• Tea, oska hääldada õiget nime, vanemate, venna, õe, vanaema, vanaisa ja teiste sugulaste nimesid.
• Oskab vastata kõige lihtsamatele küsimustele.
• Koostage 4-6-sõnalised laused.
• Oskab nimetada beebile teadaolevaid objekte.
• Kasutage ainsuse ja mitmuse sõnu.
• Eristage sõnu, mille tähendus on vastupidine. Näiteks suur - väike, pikk - madal ja teised.
• Suuda kuuldud novelli ümber jutustada.
• Koostage viiest lausest koosnev narratiiv pildi, pildi jaoks.
• Jäta nelikvärss meelde.
• Eristage värve ja nimetage neid õigesti.

Just sel perioodil ärkab temas pisut mõistust ja vanemad peavad olema kannatlikud, mitte jätma ühtki probleemi tähelepanuta. See ei ole kinnisidee, vaid loomulik protsess teadmiste saamine.

Selles vanuses on oluline, et laps loeks võimalikult palju muinasjutte, õpiks koos temaga luuletusi ja laule. Peate oma last ilmekalt lugema, sõnu selgelt hääldades. Lugemise käigus tunneb ta kindlasti huvi uute sõnade tähenduse vastu. Talle on vaja anda üksikasjalik selgitus talle kättesaadavate fraasidega.

Suurepärane hetk ainete õppimiseks mälukaartidega. Lapsele pilti näidates peate paluma tal sellele nimi anda. Logopeedid soovitavad valida sõnu, mis algavad raskesti hääldatavate helidega. Näiteks Ш, Ж, R. Need tunnid aitavad arendada keelelihaseid ja valdavad foneetikat.

Abi: tüdrukud hakkavad rääkima kiiremini kui poistel... See on seotud füsioloogilised omadused põrandad.

Peenmotoorika ja loovuse arendamine

Peenmotoorika mõjutavad 3-aastase lapse kõne arengut. Teadlased on juba ammu tõestanud, et need kaks komponenti on omavahel seotud. Kui beebil on hästi arenenud motoorsed oskused, on tema kõne palju parem ja puhtam.

Arstid ja pedagoogid soovitavad arendada väikesed liigutused lastel kuni koolieas... See mõjutab liigutuste koordineerimist tulevikus ja seda, kui õigesti õpilane juba kirjutuspliiatsit käes hoiab. See on üks tegureid, mis mõjutab lapse õppimisvalmiduse äratundmist. kooli õppekava, kuna peenmotoorikat seostatakse nägemise, närvisüsteemi, mälu, tähelepanu ja sensoorne taju isik.

Kell normaalne areng kolmeaastane laps saab palju ära teha:

• Voldi kokku väikestest elementidest koosnev mosaiik.
• Lõika paber mööda tõmmatud joont spetsiaalsete turvakääridega. peal esialgne etapp täiskasvanu saab paberit käes hoida.
• Plastiliinist palli voolimiseks ja sellest siis "vorsti" tegemiseks.
• Keskmise või väikese suurusega nöörihelmed nööril.

Kolmeaastase beebi oskused

Need väljenduvad nuppude või tõmblukkude kasutamise oskuses. Samas on tal palju lihtsam nööpe lahti teha kui kinni panna. Alustuseks võite talle asju kinkida peamised elemendid... See tal kindlasti õnnestub ning tänu sellele tekib huvi ja kannatlikkust edasi treenida.

Sellest vanusest saad hakata kirja arendama. See koolitus toimub esimeste sisukate jooniste abil. Väikese mehe piltidel on käed ja jalad juba näha. Tõsi, enamasti pole joonistatud inimestel keha.

Väikemees proovib juba joonistada ringi, ruutu, kolmnurka, tõmmata sirgeid jooni. Algul proovib ta kopeerida täiskasvanute joonistusi. Võite lasta tal pildid lõpetada. Näiteks saba koerale või kassile, katus, toru majas jne.

See hetk sobib ideaalselt beebiga kohtumiseks esimesega loogikamängud... Vähemalt kuuest elemendist koosnevad pusled kõige väiksematele on valmistatud kvaliteetsetest ja ohututest elementidest. Paelad, kõrvasisesed pusled ja palju muud. Laps peaks oskama rõngaste suurust arvestades kokku panna püramiidi ja ehitada 6-8 kuubist ühtlase stabiilse torni.

Ta peab mõistma loendamist ja teadma, kuidas oma sõrmedel numbreid tuvastada. Mõned lapsed oskavad selles vanuses lugeda viieni. Saate arendada motoorseid oskusi kasutades lihtsad harjutused... Näiteks alates 7. elukuust võid talle anda pehme paber, ja mängida oli huvitavam - mitmevärviline ja lasi lapsel väikesteks tükkideks rebida.

Areneda hästi sõrmeharjutused samuti nende massaaž. Ega asjata leidub selliseid mänge nagu "okei", "harakas-vares" ja paljud teised.

Mida saab laps selles vanuses veel teha? Eristage objekte nende omaduste järgi. See võib olla marjad, puuviljad, köögiviljad. Ta juba teab, kuidas paigutada esemeid suuruse, värvi ja kuju järgi. Teab enamikku nende nimedest.

Ideaalne aeg lapsega loominguliseks tegemiseks. Plastiliinist või värvilisest taignast modelleerimine, kollektsioon looduslikud materjalid käbide, lehtede, okste ja nii edasi kujul. Siis saate neist teha mitmesugused käsitööd, rakendused.

Emotsionaalne ja vaimne areng

See on lapseliku individuaalsuse ja iseseisvuse esimene "rünnak". Olles õppinud ära esimesed tähendusrikkad sõnad, hakkab laps esimest korda tundma end täiskasvanuna. Ta püüab kõike teha ise, ilma täiskasvanute abita.

Ta hakkab kopeerima endale lähedast keskkonda, avaldab aktiivselt kaastunnet või antipaatiat ümbritsevate inimeste vastu ning tunneb oskuslikult ära nii enda kui ka teised. Ta on teadlik selliste mõistete nagu "minu", "tema", "tulnukas" erinevusest. Samal ajal on sõna "minu" muutumas üheks populaarsemaks.

Ta näitab laia emotsionaalset ulatust, teab, kuidas olla kurb, igav, rõõmus ja ärritunud. Pealegi on kõik need emotsioonid talle näkku kirjutatud.

3 aastat vana - eriline periood kui lapsel tekib fantaasia. Ta kasutab seda, rääkides sellest, mida ta eile või täna tegi. Mõned täiskasvanud tajuvad seda fakti valena ja püüavad seda kommentaaride kaudu välja juurida. Häid ilminguid ei tohiks välistada, kuid peate vaatama lähemalt ja kuulama hirme ja koletisi.

V Sel hetkel hirmutamiseks ei soovita kasutada koletisi, mis ära viivad ulakad lapsed ja teised antikangelased. Haridusmeetmed sellisel kujul võivad nad jätta sügava negatiivse-emotsionaalse jälje beebi rahutu psüühikale. Ta peab teadma, et kodu on turvaline koht, kuhu ta saab end alati peita.

Laps hakkab oma sotsiaalseid oskusi arendama, suheldes teiste lastega lasteaias, õues või ringides. Suhtlemisoskusi tuleb tugevdada. Laps saab seda teha ainult eakaaslastega suheldes. Seetõttu on just see periood, mil beebi sisse antakse Lasteaed, hakake neid viima spetsialiseeritud arenduskeskustesse. Vanemad ei tohiks mingil juhul segada oma lapse suhtlemist teiste beebidega.

Füüsiline areng

Poisi füüsilised oskused on palju paremad kui samaealisel tüdrukul. See on tingitud füsioloogiast. Lapsed on väga aktiivsed see periood... Igale pakkumisele joosta, hüpata ja lihtsalt hullata, reageerivad nad entusiastlike emotsioonidega.

Mida peaks laps füüsiliselt tegema?

1. Pedaalige kolmerattalist.
2. Trepist alla ja üles laskumine, sealhulgas vertikaalne, hoides reelingust kinni või mitte.
3. Sööda palli.
4. Suuda püüda ja visata palli mitte kaugemal kui kaks meetrit.
5. Ronige ja libistage laste liumäest alla.
6. Tagasiteed.
7. Salto üle pea.
8. Jookse enesekindlalt.
9. Mängige peitust, jõudke järele.
10. Hüppa ühel jalal.
11. Seisa oma varvastel ja proovi selles asendis paar sammu kõndida.

Beebi energia on valdav, sest alternatiivne variant töötab spordisektsioonidena ja eriti ujumises koos kogenud juhendajaga. Nõuetekohase tähelepanu korral arendab beebi ruumis hästi orienteerumist.

Majapidamise arendamine, hügieeni alused

Kolmeaastased lapsed teavad juba hästi, kus nende asjad on, millistel riiulitel ja millistes kappides. Laps proovib teha seda, mida ta varem teha ei saanud, nimelt:

• Riietu iseseisvalt, tänavalt tulles.
• Kuivatage oma nägu ja käed oma käterätikuga.
• Pese hambaid, kuid vanemate järelevalve all.
• Peske käsi enne söömist ja pärast väljas käimist, tualetti.
• Istu täpselt laua taha.
• Kasutage lusikat vastavalt juhistele. Selles vanuses peate õpetama teda kahvli kasutama (mõned lapsed juba oskavad).
• Joo klaasist, klaasist, vedelikku maha loksutamata.

See on periood, mil väikelapsele tuleb õpetada uusi oskusi. Näiteks võivad tal olla kohustused maja ümber: koristada enda järelt asju, sealhulgas mänguasju, kuid kohati, mitte ühes hunnikus. Mõni laps aitab hea meelega lauda katta ja proovib isegi nõusid pesta. See oli kolmes suveperiood nad püüavad ise pesu pesta.

Tolmuimemine, lillede kastmine, tolmu pühkimine ja paljud lihtsad toimingud ei arenda mitte ainult igapäevaseid võimeid, vaid tutvustavad last ka perele. Ta tunneb end olulisena. Iga tegevust tuleb julgustada kiitusega, märkides saavutusi.

Lapsed ei oma kõiki ülaltoodud oskusi, kui nad nendega ei tööta. Kõik, mida laps oskab – ta õpib peres. Kahjuks usuvad paljud lapsevanemad, et andes oma verd lapsi lasteaedadesse ja keskustesse, vabanevad nad vastutusest kõige lihtsama hariduse eest. Ei, väikemees saab kõike õppida vaid siis, kui tal on hoolivad, tähelepanelikud ja väga kannatlikud isad-emad. Vanavanemad ühinevad sageli üldise haridusprotsessiga, mis ainult aitab kaasa soodsale ja harmooniline areng isik.

Kas teie laps on 3-aastane? Palju õnne! Loodame, et olete täis energiat, et nautida kõike seda, mis teid ees ootab, sest järgmise paari kuu jooksul muutub teie lapsest tõeline unistaja ja askeldaja. Hommikul, pärastlõunal ja õhtul pommitage teid lakkamatute küsimustega. Ta õpib kasutama kolmerattalist jalgratast, suudab iseseisvalt ronida ja laskuda trepist, vahetades jalgu.

Ta oskab ka joonistada ilus ring, issi kõrval autos istudes tähendusrikkalt vajutades muusikalise rooli nuppe, nööpides enda ulakas jope kinni. Sinu kolmeaastasest saab uudishimulik inimene. Ta õpib kiiresti tundma maailma meelte kaudu. Mängides keskenduge sellele enda mäng mis võib ignoreerida kõiki segavaid tegureid, sealhulgas teid mitte märgata.

Kuid vaatame lähemalt oskusi, mida teie vingerpuss peaks selles vanuses omandama.

Mida peaks laps 3-aastaselt tegema?

Füüsiline areng laps 3 aastane

Selgitame kohe: kõik allpool kirjeldatud oskused omandab beebi vaid siis, kui isa ja ema on temaga koos õppimiseks piisavalt pingutanud. Teisisõnu, kolmeaastane laps ei saa kunagi kolmerattalise rattaga sõita, kui tema vanemad pole talle seda ratast ostnud ja vähemalt nädal aega sellega sõitmist õppinud. Sama kehtib ka pallioskuste ja kõige muu kohta. Kõik, mida laps peaks suutma antud vanus- see on ainult nende tegevuste tulemus, mida vanemad või õpetajad temaga arenguklubides läbi viivad. Ja kui teie jõupingutused on piisavad, peaks teie väike vingerpuss olema võimeline:

Seista enesekindlalt, ilma kõikumiseta 5 sekundit ühel vasakul või paremal jalal;

Iseseisvalt, ilma ema ja isa toetuseta, mine trepist üles-alla;

Löö palli vaheldumisi jalgadega ettepoole;

Viska pall vastas seisva inimese kätesse;

Viska pall 1 meetri kõrgusele riputatud võrasse (lüüa pole vaja!);

Püüdke pall teise inimese käest;

Liikuge pöördeid tehes edasi ja tagasi;

Kukkumata painutage ette ja taha;

Sõida kolmerattalisega.

Kõne areng 3-aastasel lapsel

Kõneoskust antud vanuses hinnates tuleks tähelepanu pöörata sellele, et tüdrukud on alati jutukamad kui poisid ning vanemate vendade-õdedega lapsed on peaaegu alati jutukamad kui need, kellel neid pole. Ja mis kõige tähtsam – kui teie laps on sees kolmeaastane ei ole väga jutukas, ärge muretsege, see muutub tõenäoliselt lähikuudel või 4 aasta pärast. Kuid kõige keskmisel juhul, 3-aastaselt, peaks teie laps suutma:

Hääldage selgelt oma nimi, ema ja isa nimi, lähisugulased - õed, vanavanemad;

Vastus sellele lihtsad küsimused;

Rääkige 5-6-sõnaliste fraasidega;

Rääkige selgelt, mitte väga moonutatult ja mitte liiga moonutades sõnu;

Räägi novellid.

Kolmeaastaselt hakkavad lapsed huvi tundma kõige vastu, mida nad näevad. Nad hakkavad küsima suur summa küsimused, millest peamised on "miks" ja "miks"

Miks isa tööl käib?

Miks kass niidab?

Miks on sidrun hapu? Ja nii edasi lõpmatuseni.

Lapsevanemad vaatavad: küsimused, küsimused ja veel küsimusi! Ja kuigi paljudele täiskasvanutele võib selline laste tegevus olla ärritav ja pealetükkiv, siis tegelikult väikemees On normaalne ja oluline näitaja õige areng... Selle tulemusena kogub ta vajaliku hulga teadmisi, mis võimaldavad 3-aastasel lapsel:

Nimetage tuttavaid värve eksimatult;

Mõistke mõistet õigesti: sama - erinev;

Suuda teeselda ja fantaseerida;

Pea meeles osa loetud loost;

mõista sõrmede loendamist;

Sorteerige objekte kiiresti kuju ja värvi järgi;

Lisage lihtsad kaardimõistatused;

Tuvastada ja iseloomustada inimesi ja objekte piltidel ja fotodel.

Kolmeaastaselt muutub laps väga krapsakaks. Oma arengu praegusel hetkel peaks ta suutma:

Käsitsege väikseid esemeid kiiresti;

Lihtne pöörata raamatute ja ajakirjade lehti;

Ehitage torne kuuest või enamast esemest;

Lõika paberit ja pappi lastekääridega;

Joonistage pliiatsidega ringid ja ruudud (väga ebaühtlased, kuid umbes sarnased geomeetrilised kujundid);

Oskab riietuda ja riideid seljast võtta ilma vanemate abita;

Keerake peale ja lahti kate plastpudel;

Pöörake, lükake ja avage ukselingid.

3. eluaastaks muutuvad lapsed iseseisvamaks nii füüsiliselt kui emotsionaalselt. Lapsed langevad harvemini jonnihoogudesse, ei karda jääda lasteaeda koos õpetaja või lapsehoidjaga, neile meeldib suhelda sõprade ja võõraste poolt.

Väikelapsed muutuvad ka sotsiaalsemaks. Laps oskab juba teha koostööd oma sõpradega, jälgida järjekorda, näidata esimesi oskusi tekkivate probleemide lahendamisel.

peal see etapp arengut, peaks teie laps suutma:

Jäljendage vanemaid, sugulasi ja sõpru;

Näita üles kaastunnet emale, isale, vanaemadele, vanaisadele, peretuttavatele, sõpradele;

Saage aru mõistetest: minu, tema, tema, mitte meie, kellegi teise oma (minu sõna, õigemini SEE ON MINU, iga laps saab kindlasti eksimatult aru ja kasutab seda pidevalt nii kodus kui igas liivakastis);

Suuda näidata mitmesuguseid emotsioone, nagu kurbus, rõõm, viha, suur õnn või igavus.

Kolmeaastaselt on laste kujutlusvõime lapsekingades, mistõttu võivad vanemad märgata selle häid ja halbu ilminguid. Laste fantaasiad, pretensioonid ja mänguoskus muutuvad huvitavamaks ja sümpaatsemaks, kuid selles vanuses võivad lapsel tekkida ebarealistlikud hirmud, nagu usk kapis elavasse koletisse, rõdul elavasse hirmutavasse metsalisesse jne. Need hirmud tuleks välja juurida, et mitte traumeerida lapse psüühikat.

Tähelepanu: mitte üheski pedagoogilistel eesmärkidel hirmutage last väljamõeldud koletistega voodi all või ukse taga, kui te ei soovi, et teil oleks hiljem probleeme lapse öiste hirmudega. Vihane hunt elab metsas (kuskil kaugel) - lubatud. Kuri koletis elab sinu voodi all (kuskil majas) – mitte kunagi lubatud. Laps peaks tundma end oma kodus täiesti turvaliselt. Minu kodu on minu loss

Esimene sõprus

Kolmeaastaselt tahavad ja tahavad lapsed sageli sõpru. Sõprus on võimatu ilma vanemate abita. Seetõttu soovitavad lastepsühholoogid vanematel sageli lapse vajaduste rahuldamisse mitte sekkuda. Lapsevanemad on oodatud:

Korraldada kohtumisi eakaaslastega;

Minge avalikele mänguväljakutele;

Tuvastage laps spordi osa.

Uute lastega kohtudes on lapsel võimalus luua lastesuhteid, õppida positiivseid väärtushinnanguid ja uusi kogemusi. Rühmatunnidõpetada väikelastele mängu põhitõdesid, rõhutada meeskonnatööd ja jagamist. Need sunnivad lapsi energiat kulutama, õigesti liikuma, rullima, ujuma, arendama painduvust, ületama hirmu.

Loomingulistele lastele rühmakunsti- ja muusikatunnid — suurepärane viis kognitiivsete oskuste koolitus.

Kord majas

Selles vanuses armastavad lapsed oma vanemaid aidata. 3-aastaselt peaks peaaegu iga laps suutma:

Peske nõusid kraanikausis seebise pesulapiga;

Pange oma auto mänguasjakasti;

Pange nukud riiulitele;

Musta pesu pesukorvi panemine;

Koguge vaibalt väikesed esemed;

Pühkige tolm ligipääsetavatelt esemetelt maha;

Kastma toataimed aknalaual seistes,

Pühkige põrandaid beebiharjaga.

Ja mis kõige tähtsam, nad teevad seda suure mõnuga, jäljendades ema ja isa. Nii tunnevad nad end täiskasvanuna, mille kohta nad kindlasti igal võimalusel teatavad: "Ja ma olen juba täiskasvanu!"

Kui vanemad ja lapsed koristavad, valmistavad süüa või teevad kodutöö, tunneb väike vingerpuss nagu oluline osa perekond ja ei saa tunda pettumust, masendust ja eraldatust. Väärtuslikud harjumused sisseehitatud varane lapsepõlv võimaldab teil last kasvatada hea abimees jaoks täiskasvanu elu.

3-aastase lapse toitmise protsess

Kolmeaastaselt nõuavad lapsed sageli isetoitmine... Kui see soov on teie beebil olemas, siis ta areneb ja kasvab õigesti. Paljud lapsed juba 3-aastaselt teavad, kuidas süüa lusika ja kahvliga, juua vedelikke tavalisest klaasist. Siiski, kuna kolm aastat lapsed hakkavad aru saama, et on maitsev ja mitte maitsev toit, on ilusaid ja mitte eriti atraktiivseid roogasid ning eelistavad keelduda kõigest, mis neile huvitav ei tundu.

Probleemiga toimetulemiseks soovitavad psühholoogid varjata puu- ja köögivilju lastele ebahuvitavate toiduainetega – teraviljahelbed, igavad supid ja beebipudingid. Laste toidulaual peaksid olema värvilised teraviljad, värvilised pastad, lokkis komponentidega supid, võileivad ja ebatavalise kujuga magustoidud.

Muretsemise põhjused

3-aastase lapse arengupeetuse peamised nähud on:

suutmatus palli püüda ja visata;

Võimetus paigal põrgatada

võimetus sõita kolmerattalise rattaga (vaatamata korduvatele katsetele);

Sagedased kukkumised, suured raskused trepist üles kõndimisel;

Suutmatus käes hoida pliiatsit, kopeerida ringi, joonistamisprobleemid;

Vestluses laps enam ei kasuta kolm sõna;

Ei suuda laduda kolmest või enamast objektist koosnevaid torne, kardab suuri esemeid;

Sage ärevus, ärrituvus;

Ignoreerib lapsi, ei tunne huvi lemmikloomade vastu, suhtub emasse, isasse, lähisugulastesse külmalt;

Ei saa aru ega täida lihtsaid taotlusi;

Kuid hoolimata kõigest ülaltoodust peate mõistma, et kõik lapsed arenevad ja kasvavad erineval viisil. Seetõttu pole vanematel põhjust muretsemiseks, kui laps ei ole jõudnud kõikidele verstapostidele, mis on loetletud meditsiinilistes teatmeteostes (või käesolevas artiklis). Lapse kasvades peaksid vanemad märkama lapse kasvu ja arengu järkjärgulist protsessi.

Kui edusamme ei toimu ja laps jääb endassetõmbunud, istuv, kapriisne ja selgelt mahajäänud eakaaslaste arengust, peaksite konsulteerima spetsialistiga. Või lihtsalt jätkake lapsega õppimist ja oodake kannatlikult, kuni ta omandab kõik vajalikud oskused - ja see juhtub kindlasti varem või hiljem.

Mida peaks laps 3-aastaselt tegema? Tema oskuste ja võimete ring laieneb oluliselt. Muutused toimuvad motoorses aktiivsuses, peenmotoorikas, mõtlemisprotsessides, emotsioonides, kõnes, suhtlemises eakaaslaste ja täiskasvanutega.

Kolmeaastased lapsed kipuvad kiiresti tegevuse tüüpi muutma, mis on seletatav tähelepanu ebapiisava keskendumisega. Kuid neile ei meeldi muutuda harjumuspärane liigutus elu ja olemuselt - konservatiivid. Kolmeaastastel on lemmikmänguasjad, mängud, riided, toidud, joogid, muinasjutud ja luuletused. "Konservatiivsus" on seotud mõtlemise ja psüühika iseärasustega. Selles vanuses lapsed tegutsevad sageli skeemi, mõne eelnevalt paika pandud mustri järgi. Kõik uus teeb neile muret, kuna isikliku turvalisuse põhimehhanismid juba töötavad. Samuti muutub selles vanuses tuju sageli, tekivad kapriisid, kangekaelsus, negativism. Beebil tekib iseseisvuse isu ja soov katsetada täiskasvanute piire. Lapse suhtlemisoskus paraneb, kuna tema kõne areneb kiires tempos. Lisateavet 3-aastase lapse käitumise ja arengu kohta leiate meie teisest artiklist.

Oskuste hindamine "Müncheni diagnostika" järgi

"Müncheni funktsionaalse arengu diagnostika" (MFDD) töötati välja 1997. aastal Münchenis arstide, pedagoogide ja psühholoogide poolt. Selle raamatu abil saab hinnata alla kolmeaastaste laste psühhomotoorseid, kõne-, suhtlemisoskusi. Mida peaks laps IDDF järgi 3-aastaselt tegema?

• Keerutab kolmerattalise ratta pedaale.
• Hüppab üle pingul oleva köie või köie, ei puuduta seda.
• Laskub ja tõuseb trepist, hoides kinni reelingust, kuid võib kõndida ka ilma toetuseta.
• Lööb osavalt palli.
• Saab püüda väikese läbimõõduga palli 2 meetri kauguselt.
• Rebib paberilehe.
• Teab, kuidas teha kääridega sisselõiget, kui paberit hoiab käes täiskasvanu.
• Oskab veeretada plastiliinist palli ja teha sellest rulli.
• Sorteerib esemed värvi, suuruse, kuju järgi.
• Määrab pikima ja lühema üksuse.
• Oskab ehitada kuubikutest torni, väljakut, silda.
• Sageli ütleb "mina" asemel tema nimi.
• Teab oma sugu.
• Saab aru lihtsad reeglid mängud.
• Mängige peitust, jõudke järele.
• Puudutab suletud silmadega sõrmega ninaotsa.
• Paraneb ruumis orienteerumine.
• Teab, kuidas keeleotsa pöörata.
• Osavalt hüppab kohast ühel ja kahel jalal.
• Kui see tõuseb varvastel, kaotab see tasakaalu.
• Oskab ronida köisredelil.
• Astub üle takistuste.
• Ta suudab teha mitut liigutust korraga: näiteks trampida jalgu ja plaksutada käsi.

Selles vanuses lapsed parandavad oma oskusi märgatavalt. jämedad motoorsed oskused(jooksmine, hüppamine, kere pööramine, kükitamine, tagurpidi kõndimine), areneb reaktsioonikiirus, tasakaal ja liigutuste koordinatsioon. Kus ruumiline orientatsioon ja liikumiskiirus on poisil tavaliselt paremini arenenud kui tüdrukul.

Peenmotoorika arendamine 3-aastasel lapsel

Peen(peen)motoorika arenevad juba esimesel eluaastal. Oskuslik käte ja sõrmedega manipuleerimine aitab kaasa edukale intellektuaalsele, kõne areng... Mida peaks laps kolmeaastaselt oskama, kui räägime peenmotoorikast?

• Esimesed joonised. Laps üritab "kirjutada". Liigutuste kirjutamine - head trenni pintsel kirjutamiseks. Samuti saab laps kujutada ringi, ruudu sarnasust, horisontaalset, vertikaalsed jooned, spiraalid. Laps üritab kopeerida täiskasvanute joonistusi. Ta joonistab joonistel puuduvad detailid: ta oskab joonistada inimesele käed-jalad, ringile - Päikesekiired, maja - katus, koer - saba jne. Esimesed inimeste portreed on väga primitiivsed, kuid neil on juba pea, käed, jalad, torso. Sageli kujutavad kolmeaastased "peajalgseid" - mehi, kellel pole keha ning jalad ja käed on pea külge kinnitatud.
• Nööbid lahti, lukud. Selles vanuses lapsel on palju lihtsam riietelt nööpe (tõmblukke) lahti teha, kui neid nööbida. Väikelast tuleks julgustada seda oskust tegema. Ta mitte ainult ei arenda iseseisvust, vaid ka vaimset aktiivsust. Kõigil väikelastel pole kannatlikkust, et neid järgida. Treeninguks on parem anda suurte nööpidega asju, et beebi saaks nööbid lahti ja ta näeks oma töö tulemusi.
• Mänguasjad, mis nõuavad õrnaid liigutusi. Selles vanuses võivad lapsele huvi pakkuda mosaiigid, pusled, ehituskomplektid, kõrvasisesed mängud, nöörimismängud, pöörlevate osadega mänguasjad. Samuti teavad lapsed 3-aastaselt helmeid nöörida, esemeid osadeks lahti võtta ja kokku panna. Tuleb meeles pidada ainult ohutusmeetmeid: ärge lubage lapsel väikseid asju suhu võtta.
• Sõrmede võimlemine. Laps oskab juba kõige rohkem välja näidata lihtsad pildid sõrmedega: herilane, kits, koer, kass, puu, juur, jänku, lill ja teised. Palju uusi ideid võib leida spetsiaalsetest kirjeldavatest raamatutest näpumängud... Selles vanuses lastele meeldivad teatraalsed näpuetendused luule ja lauludega. Sõrmede võimlemine aitab ette valmistada kätt kirjutamiseks, arendab kujutlusvõimet, rikastab kõneoskust.

Kolmeaastaselt on beebi omandanud enamuse hügieenioskustest. Ta peseb ennast, riietub ja riietub lahti, nööb lahti ja tõmbab paelad lahti, oskab jalast võtta takjakingad, süüa-juua ettevaatlikult, pühkida end salvrätikuga ja istuda tasasel laual. Samuti istub laps selles vanuses iseseisvalt potil, kontrollib urineerimist. Lisaks õpib kolmeaastane algaineid eetikastandardid, sotsiaalse käitumise reeglid.

Mõtlemistegevus

Selles vanuses lapsi iseloomustab "vaimne pöördumatus". Selle termini võttis kasutusele Šveitsi psühholoog Jean Piaget, kes uuris laste mõtlemist, tähelepanu, kõnet, kujutlusvõimet. Mõtlemise pöördumatus seisneb võimetuses säilitada mälus seoseid tegelikkuse faktide vahel. Mõeldes kaotavad lapsed lähtepunkti, nad ei saa tagasi pöörduda lähtepunkti, lendavad kujutlustes minema.

Valikuline tähelepanu

Beebi maailmataju on mõõdetud, vastasel juhul ei tule tema närvisüsteem ülekoormustega toime. Seetõttu kaotavad selles vanuses lapsed nii kiiresti keskendumisvõime. Nad võivad olla lühikeseks ajaks millegagi hõivatud. Kui selles vanuses laps on umbes 10 minutit ühe asjaga hõivatud, on seda juba palju. 3-aastaselt teab laps keskenduda ainult sellele, mis teda kõige enam köidab. Tahtejõust, visadusest, mingist enesedistsipliinist on selles vanuses veel vara rääkida. Põhimõtteliselt on lapsed protsessist haaratud, neid ei huvita tulemus.

Visuaalsest tegevusest kujundliku mõtlemiseni

Kolmeaastane beebi mõtleb ikka "kätega": näeb, hoiab tõelised objektid ja saab nendega manipuleerida, neid kuidagi muuta. Beebi mõtted on seotud objektiga, mida ta tegelikkuses näeb. Kuid järk-järgult, umbes 3-aastaselt, algab üleminek kujundlikule, abstraktsele mõtlemisele. Laps saab nüüd manipuleerida piltide ja sümbolitega, mis on tema mällu kinnistunud. Ta võib mõelda objektile, mis pole tema silme ees ega käes. See on suur edasiminek vaimses tegevuses. Kuid kolmeaastase lapse loogiline mõtlemine pole veel kõrgelt arenenud, kuigi loomulikke kalduvusi ei saa välistada. On lapsi, kellel on selles vanuses juba hästi arenenud loogiline mõtlemine.

Emotsionaalne mälu ja kujutlusvõime

Inimloomusele on omane meeles pidada, mis talle muljet avaldab. Saate jälgida last ja näha, kui hästi ta mäletab fakte, nähtusi, märke, sündmusi, mis teda põhjustasid positiivseid emotsioone ja eredad muljed... Ka selles vanuses kujuneb välja mõtlemise animism, mil kõik maailma objektid näivad olevat elusad, spirituaalsed. Lapsed on täiuslikud visionäärid. Seega järgneb mitu lapsepõlvehirmu. Animismi ei tohiks segi ajada kujutlusvõimega. Viimane on pidev kaaslane loov mõtlemine... Lapses tuleb säilitada teadlasevaim, algatusvõime, uudishimu.

Millised on saavutused kolmeaastase beebi vaimses tegevuses

• Eristab objekte mitmel alusel.
• Hoiab mitut objekti silmapiiril.
• Leiab sarnaseid ja identseid esemeid.
• Ta tunneb inimesed hästi ära nägude ja riietuse detailide järgi.
• Teab ja nimetab umbes 6 värvi, kuid ei erista veel toone.
• Teab vähemalt 3 puu nime.
• Teab ja loeb luulet.
• Jätab meelde ja laulab lastelaule.
• Ehitab suuri 4-osalisi puslesid.
• Jutustab täiskasvanu abiga ümber muinasjutu.
• Jätab pilte meelde ja kirjeldab neid suunavate küsimuste abil.
• Oskab öelda, kuidas ta hommiku veetis, mis mänge mänguväljakul mängis, mida lõunaks sõi jne.
• Liigitab sõnu rühmadesse: nõud, loomad, sõidukid, riided, mööbel.
• Värvib pilte vastavalt näidisele.
• Eristab ruutu, ringi ja kolmnurka.

Suhtlemisoskused

Passiivsest vaatlejast muutub beebi eakaaslastega mängudes aktiivseks partneriks. 3-aastaselt hakkab enamik lapsi lasteaias käima. Sotsiaalne kohanemine on palju valutum, kui laps on seltskondlik, oskab väljendada kaastunnet, mõistab teiste laste soove, näitab kaastunnet - ta oskab kahetseda, silitada, suudelda. Kuid ka selles vanuses tekib eakaaslastega suheldes sageli agressiivsus. Laps õpib näitama kogu emotsioonide paletti. Ja see on hea, kui ta suudab juba suuliselt kirjeldada rõõmu, mõnu, viha, solvumise, hirmu jne seisundit. Suhtlemisoskusi areneb selles vanuses kõige paremini koos mängides.

Kõne arendamine

3-aastaselt tunneb beebi suurt huvi oma emakeele vastu. Kõne rikastub kiiresti, selle passiivne ja aktiivne sõnavara täieneb uute sõnadega.

• Fraasiline kõne. Märkis: mida rohkem sõnu lapse sõnavaras, seda vähem kapriise ja jonnihooge. Nüüd saab laps oma olekut verbaalselt väljendada, oma muljetest rääkida, kuigi mitte täielikult. Ta mõistab palju rohkem, kui ta suudab öelda. Ta teab, kuidas komponeerida lihtsad laused 3-6 sõna. 3-aastase lapse kõneoskus paraneb kiiresti, "telegraafistiil" on lahkumas, kui laps konstrueeris primitiivselt fraase ilma eessõnade ja käändeta.
• Toetab dialoogi. Laps vastab täiskasvanute küsimustele. Ta kasutab oma kõnes aktiivselt küsivaid sõnu: mida? millal? nagu? WHO? kelle? Muidugi ilmub selles vanuses kuulus "miks". Suhtlemisel kasutab laps näoilmeid ja žeste ning sageli kopeerib neid täiskasvanutelt. Ta eristab hästi ning rakendab küsivaid ja hüüdvaid intonatsioone.
• Kõneosade protsent. Lapse aktiivses sõnavaras on 50% nimisõnu. Kuna fraasiline kõne areneb intensiivselt, kasutab laps sageli verbe - kuni 20%. Kasvama hakkab ka omadussõnade arv, mis on seletatav märkide diferentseerumisega, esemete kvaliteediga, homogeensete lauseliikmete kasutamisega. Kolmeaastase lapse kõnes umbes 20% omadussõnu. Adverbid, eessõnad, arvud moodustavad 10%. Laps saab juba (ehkki vigadega) kokku leppida nimi- ja omadussõnades soo, käände, numbri järgi. Ta kasutab aktiivselt eessõnu: v, na, all, üle, eest.
• Viisakad sõnad. Kõnes esinevad sõnad, mis on vajalikud normaalseks sotsiaalseks kohanemiseks. Lapsed ütlevad meelsasti: "aitäh", "palun", "hüvasti", "tere", "hüvasti" jne.

Selles vanuses on beebil veel palju kõnevigu: ta ei pruugi selgelt hääldada susisemist, vilistamist, kõlavaid helisid. Tihti ajab ta sõnu segi, neelab, seab silpe ümber, ehitab süntaktilisi konstruktsioone valesti. Kui 4-aastaselt jääb kõne ebapuhtaks, on soovitatav pöörduda logopeedi poole. Kui kuni kolmeaastane beebi on vait, ei püüa koostada lihtsaid lauseid, on vajalik neuroloogi, psühholoogi, logopeedi konsultatsioon.

Mida saab teha 3-aastane laps? Eelkõige täiustatakse isikliku hügieeni ja iseteeninduse oskusi. Laps hoiab hästi tasakaalu, sõidab kolmerattalise rattaga, tema liigutused on väledad ja koordineeritud. Toimub üleminek visuaal-efektiivselt kujundlikule mõtlemisele, areneb mälu, tähelepanu, kujutlusvõime. Paraneb peenmotoorika, moodustub frasaalne kõne.

Prindi

V kolmene vanus aastatel kulgeb laste oskuste areng kiiresti, kohati hüppeliselt ning saavutusi pole mõtet võrrelda erinevad lapsed, kuna igaüks neist on täiustatud individuaalne plaan looduse poolt paika pandud. Otsustav hetk, mis vanematele palju tüli teeb, on reeglina juba minevik või valmimise lähedal ning aktiivselt uute oskuste nimekirja täiendav laps rõõmustab emme-issi aina rohkem. Teadmine, mida laps peaks 3-aastaselt suutma, aitab tagada, et laps ei jääks maha.

Käimasolevad muutused laste organism kolmeaastaselt on väga olulised ja mitmekesised. Esiteks kasvavad imikud alates 2,5-aastasest 4–5 sentimeetrist ja võtavad juurde 1,2 kilogrammi. Poisid on alati tüdrukutest veidi suuremad, nende pikkus varieerub 88–102 sentimeetrit ja kehakaal 12–18 kilogrammi. Tüdrukute puhul on samad näitajad 87-100 sentimeetrit ja 10-17 kilogrammi.

Anatoomiliste ja füsioloogiliste muutuste tõttu paranevad ka teised beebi olulised funktsioonid ja võimed:

1. Kolmeaastased oskavad paremini oma keha juhtida, liigutusi koordineerida, järk-järgult ühtlustub kõndides lapse samm.
2. Arengu tõttu närvisüsteem, lapsed püsivad kauem ärkvel, tajuvad ja jätavad teavet paremini meelde, nende jõudlus suureneb. Seetõttu ei tundu monotoonne tegevus mõnele lapsele enam nii koormav – nad on püüdlikumad ja kannatlikumad.
3. Motoorse funktsiooni arendamine laiendab väikelapse võimeid ja ta suudab paljusid teha erinevad tegevused majapidamise ala ja mängudega seotud. Tänu sellele paraneb ka kõneoskus ning puru leksikon täieneb kuni 1000 sõnaga. Hoolimata asjaolust, et lapsed ei saa alati õiget hääldust ja mõnda tähte on neil üldiselt raske hääldada, räägivad nad pidevalt – sel juhul peavad vanemad tegema beebiga artikuleerivat võimlemist või viima ta logopeedi juurde.
4. Kolm aastat on täiskasvanutele suunatud lugematute küsimuste aeg ning lapse jaoks on oluline saada igakülgsed vastused arusaadavas keeles.

3-aastase lapse vaimne areng on tihedalt seotud kujunemisega emotsionaalne taust ja rollimängud selle vanuse jaoks asjakohane. Nende tähtsust on vaevalt võimalik üle hinnata - mängides ei arenda lapsed mitte ainult ruumilist mõtlemist, vaid õpivad ka lahendama erinevaid probleeme, sirvides oma stsenaariumites vanemate käitumismudeleid. Tulevikus aitab see lapsel leida väljapääsu rasked olukorrad, pole tegelikkuses haruldane.

Mida 3-aastane laps peaks suutma

Saanud selgeks, millega peaks hakkama saama kolmeaastane laps, saavad vanemad võimaluse võrrelda oma lapse edukust selle vanuse keskmiste näitajatega. See hõlbustab mitmekülgsele arengule suunatud koolitusprogrammi loomist.

Hetkel on lapsed omandanud palju motoorseid oskusi ja heas vormis:

• nad lähevad kergesti trepist üles ja alla, nad ronivad suurepäraselt vertikaalsetest treppidest;
• joosta kiiresti, muutes suunda;
• nad ise oskavad mäkke ronida ja laskuda;
• salto ja tagurpidi kõndimine;
• enesekindlalt manipuleerida palliga;
• hoidke tasakaalu, seistes varvastel, kõndige sel viisil mitu meetrit;
• õppida rattaga sõitma;
• hüpata hästi ühel jalal.

Alates kolmandast eluaastast võib beebisid juba erinevatele anda spordiklubid ja sektsioonid, et harjutada nendega tantsimist ja ujumist.

Lapse kõne areng saavutab teatud kõrgused - lapsed räägivad sidusate lausetega, kuigi nad ei pruugi siiski mõnda tähte hääldada.

Loe ka:

Enamikul lastel on head kõneoskused:

• oskab pidada intelligentset dialoogi eakaaslaste ja täiskasvanutega;
• annab kergesti vastuseid täiskasvanute küsimustele;
• oskab kirjeldada pilti kasutades 5-6 sidusat lauset;
• nende fraasid koosnevad kõne põhiosadest, eessõnad on juba kasutusel;
• lapsed jutustavad ümber proosat, oskavad luuletusi pähe õppida;
• tundma pereliikmeid ja tuttavaid nimepidi, hääldada oma nime õigesti;
• hakkavad kasutama antonüüme ja omadussõnu.

Lapse kõne on lahutamatult seotud intellektuaalsed võimed... Hea arenenud beebi peaks suutma leida põhjuse-tagajärje seose kolmeaastaselt toimuvate sündmuste vahel ja teha vastavad järeldused.

See on tüüpiline ka selles vanuses lastele:

• leida erinevusi ja ühiseid tunnuseid eraldi elavate ja elutute objektide, esemete kohta, võrrelda pilte, tunda ära elemente, mis üldpilti ei sobitu;
• ehitada lugudest ja loodusnähtuste vaatlemisest lihtsaid loogilisi ahelaid;
• omama teadmisi paljususest, omama ettekujutust arvudest ja aritmeetikast;
• nimeta ja erista erinevad värvid ja varjundid;
• tunneb ära põhikujud – ruut, ring, kolmnurk;
• koguda mosaiike ja puslesid 7-8 elemendist;
• arutada lähimineviku sündmusi.

Arenenud motoorne funktsioon võimaldab kolmene laps aastat:

• lõikamiseks kasutage kääre;
• hoidke pliiatsit, pintslit ja pliiatsit;
• string helmed nööril;
• voolida plastiliinist vorste ja palle.

Kolmeaastasel lapsel on palju igapäevaseid oskusi ning iga päev omandab ta uusi kasulikke oskusi ja harjumusi:

• sööb iseseisvalt lusika ja kahvliga;
• ta peseb ennast, kasutab hambaharja ja -pastat;
• peseb käed enne laua taha istumist;
• oskab jalga panna, jalanõusid jalast võtta ja üleriided selga panna;
• tuleb hästi toime nuppude, paelte, takjapaela, tõmblukuga;
• kasutab salvrätte ja taskurätte, kui need määrduvad;
• paneb oma asjad ja mänguasjad, seab asjad korda.

Mõistes, mida laps peaks 3-aastaselt suutma teha, ei tohiks unustada laste suhtlemisoskuste kujundamist. Nad vajavad hädasti kontakti võõrastega ja võõrad seega paranevad nende sotsiaalsed oskused:

• lapsed õpivad kergesti oma eakaaslasi tundma;
• nad saavad juba aru mõne laua- ja tänavamängu reeglitest;
• mängides oskavad hinnata ohtlikke olukordi ja teha katseid neid ära hoida;
• lapsed saavad juba oma eakaaslasi ja vanemaid inimesi hüvasti jätta, tervitada ja tänada.

Eri soost laste käitumise erinevused muutuvad üha selgemaks. Eriline motoorne aktiivsus omab poissi, suudab ta kolmeaastaselt palju ära teha, peamiselt isa žeste ja tegusid kopeerides. Ta on kangekaelne ja iseseisev, eelistades oma tunnete ja soovide konkreetset väljendamist.

Mõeldes sellele, mida tüdruk peab 3-aastaselt tegema, võib jõuda järeldusele, et tema põhioskused on seotud enama arenenud kõne Pealegi ei saa imikud mitte ainult rääkida, vaid ka kuulata ja kuulda oma vanemaid. Tänu sellele võimele on nendega alati lihtsam läbirääkimisi pidada.

Õppemängud ja harivad mänguasjad

Sest kolmene laps aastatel jääb põhiliseks õppematerjaliks mängimine, mistõttu on oluline valida selle jaoks eakohased mängud ja mänguasjad.

Motoorse funktsiooni parandamiseks on soovitatav kasutada:

• pallid;
• tolokarid, ratastoolid;
• laste golf, keeglisaal;
• spetsiaalsed tantsumatid;
• tõukerattad, kolmerattalised rattad;
• laste spordikompleks;
• batuut;
• kuiv bassein.

Arenguks loovus, peenmotoorikat, treenib tähelepanu, mälu, loogiline mõtlemine ja kujutlusvõimet on vaja:

• kuubikute komplektid, konstruktorid;
• mosaiigid, pusled, laste loto ja doomino;
• sorteerijad, mänguasjad, paelad;
• kummist loomade kujukesed;
• interaktiivsed mänguasjad, raamatud, gloobused, kaardid;
• laste muusikariistad;
• loomingulised komplektid, värvid, molbert, skulptuurikomplektid.

Sest lugude mängud 3-aastased imikud vajavad nukke ja nukke, mängunõude komplekte, mööblit, kööki, inimeste atribuute erinevad ametid, samuti autod, sõdurid, robotid.

Kolmeaastaselt saavad lapsed juba iseseisvalt mängida, kuid nad, nagu varemgi, vajavad täiskasvanute suhtlemist ja osalemist oma melus ja tegemistes.

Kolmeaastane kriis: oluline üleskasvamise etapp

Üleminekuperiood, mis toimub iga lapse elus, algab enamikul juhtudel kaheaastaselt ja võib kesta kuni kolm või isegi neli aastat... Olenevalt beebi temperamendist võib see olla väljendunud või vähem väljendunud. Kui võtta poisid ja tüdrukud, siis esimeste jaoks on konflikti peamiseks põhjuseks kangekaelsus ja soovimatus täita vajalikud nõuded vanemad, imikud protesteerivad, hakkavad kapriisseks muutuma.

Laste sõnakuulmatust ja vaenulikku käitumist seostatakse nende psüühika muutustega - nende endi saavutused panevad lapsed ennast kinnitama, nii et mitte päris meeldival moel... Väga sageli ei oota laps tõelist skandaali tehes üldse, et vanemad teevad järeleandmisi, tema jaoks on oluline mõista, kas ta kohtab vanemate vastupanu. Sellesse aspekti täielikult süvenedes võib öelda, et kui täiskasvanud teevad kompromisse, tunneb väike agressor end rohkem kaitstuna, kuid olukorra lahendamise negatiivseks tagajärjeks on tingimata edasine manipuleerimine isa ja ema tunnetega.

Laste kriisi ilmnemise saab ära tunda järgmiste iseloomulike tunnuste järgi:

1. Lapse keeldumine kõigest, mida talle ei pakuta, isegi vaatamata sellele enda soovid... Laste negatiivsus on tavaliselt suunatud ühele vanematest.
2. Allumatus väljendub enesetahtes – laps näitab, et tal pole vaja väljastpoolt abi, teeb kõike ise, isegi kui see ei õnnestu - riietub, teeb ise süüa, proovib kõndides ise teed ületada.
3. Kangekaelsus, absurdsuseni jõudmine - laps ei taha enda järelt mänguasju koristada, taldrikut pesta, putru süüa ja teeb seda demonstratiivselt.
4. Protest on kriisifaasi alguse teine ​​sümptom. Lapsed ei taha seda järgida elementaarsed reeglid, neid ei saa magama panna ega toita. Lapse tavalised sõnad on "ma ei taha", "ma ei taha". Enamikul juhtudel on katkestus, mida korratakse kuni 20 korda päevas - nutt, karjumine, vägivaldne hüsteeria.
5. Lapsed muutuvad äärmiselt kangekaelseks kõige suhtes, mis neid ümbritseb – asjade, inimeste, igapäevaste rutiini reeglite suhtes. Neile ei meeldi sõna otseses mõttes kõik.
6. Visadus ja despotism, kui väikelaps nõuab oma soovi täitmist ja käitub vanematega agressiivselt – ta võib karjuda, jalgu trampida, isegi ema lüüa.
7. Teine ilming on lähedaste devalveerimine, see väljendub ebaviisakate ja julmade sõnadega, pereliikmetega seoses nimetamises. Samal ajal beebi murrab, rebib ja tallab eile armastatud mänguasju, raamatuid, riideid.

Muidugi on vanematel raske ebaadekvaatselt käituvat last sama soojalt kohelda, kuid peate mõistma, et need on ajutised raskused ja mitte mingil juhul ei tohiks last endast eemale lükata.

Et tema isiksuse kujunemisega seotud puru iseloomu ebameeldivad ilmingud läheksid sujuvamaks ja lõppeksid võimalikult kiiresti, soovitavad psühholoogid vanematel:

• anda lapsele suhteline tegevusvabadus ja mitte kontrollida iga tema sammu;
• lubage beebil aidata majapidamistöödes, isegi kui ta võib lillede kastmise ajal taldriku lõhkuda või vett põrandale valada;
• kiida väikest sagedamini heade tegude eest;
• raasukese juuresolekul, et mitte välja selgitada enda vahel süü astet poja või tütre ebakorrektses käitumises.

Selles raske periood last tellida ei saa, temaga saab alati kokkuleppele, kui rakendada tumedat kannatlikkust ja isegi kavalust. Pealegi ei saa te last füüsiliselt karistada - see teeb ainult kibeduse väikemees... Armastus, mõistmine, sõbralik suhtumine aitavad täiskasvanutel ellu jääda rasked ajad mitu kuud.

Lapse areng 3-aastaselt: video

Kasutades teadmisi, mida 3-aastane laps oskama peaks, on vanematel võimalus oma beebi arengut stimuleerida ja reguleerida, valides talle targalt mänguasju ja õpetlikke mänge. Tulemused vaimse, füüsilise ja loominguline tegevus on olulisem, kui nad näitavad üles tarkust ja usaldavad beebi tegevust ja austavad tema arvamust.

N.N. Eliseeva,

hariduspsühholoog

Mida peaks laps teadma ja oskama 3 aastaselt

Esimese 3 aasta jooksul saavutas laps palju, sai osaliselt üle esialgsest abitusest ja täielikust sõltuvusest vanematest.

Võrdleb pilte või objekte, leiab sarnasusi ja erinevusi, rühmitab neid ühine omadus... Teab, kuidas identifitseerida "lisa" üksus esitatud real.

Meenutab lähimineviku sündmusi, räägib paar päeva tagasi toimunust.

Ta kogub 6-8 elemendist koosnevaid puslesid. Sõrmuste suurust arvestades saab püramiidi kergesti kokku panna. Ta teeb kuubikutest torni, püüdes neid ühtlaselt paigutada.

Ta valdab vabalt mõisteid "üks-mitu", loeb viieni, näidates sõrmedel vastavat numbrit.

Tunneb kuni 10 värvi, eristab neid ja nimetab neid ise, teab ja eristab põhilisi geomeetrilisi kujundeid, aastaaegade mõisteid, köögiviljade, puuviljade, lillede jm nimetusi.

Võrdleb kujundeid kuju, värvi järgi, rühmitab, järjestab suuruse järgi - suurimast väiksemani, valib ühe objekti teise etteantud kriteeriumi järgi.

Mootori areng

Motoorsed oskused

Vaimsed protsessid: tähelepanu, mälu ja mõtlemine – on 3. eluaastaks juba hästi arenenud. Laps orienteerub hästi ruumis, oskab näidata teed poodi või mänguväljakule. Ta suudab juba keskenduda ühele õppetunnile kuni 5 minutiks, mida saab kasutada õppemängudes, mille eesmärk on kirjeldada pildil näidatud toimingute järjekorda või kirjeldada mälu järgi joonistust.

Päevasündmustest rääkides kaunistab puru tegelikkust. Mõnikord tajuvad täiskasvanud seda valena, kuid see on ainult fantaasia ilming, mis selleks ajaks hakkab arenema.

Laps mõistab, et ta on iseseisev inimene, kes püüab kõiges näidata individuaalsust, kaitsta oma arvamust, mis sageli osutub vanemate arvamusele vastupidiseks. Sellega on seotud asesõna “me” asendamine “mina”-ga: “Ma lähen”, “Ma teen”.

Psühholoogid räägivad kolme aasta kriisist, kui eile kuulekas laps muutub kapriisseks, ei täida vanemate taotlusi. See on omamoodi katse tekkivat seisukohta kaitsta. Väga oluline on mitte püüda saavutada täielikku kuulekust, vaid leida suhetes kompromiss, vastasel juhul võib usaldus ja teineteisemõistmine kaduda, põhjustades agressiooni.

Sotsiaalsed suhtlemisoskused